正气歌ppt课件
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高中语文《正气歌》课件
正气歌
或圊溷① 、或毁尸、或腐鼠,恶气杂出,时则为秽 气。叠是数气,当之者鲜不为厉。而予以孱弱俯仰 其间,于兹二年矣,无恙。是殆有养致然,然尔亦 安知所养何哉?孟子曰:“我善养吾浩然之气。” 彼气有七,吾气有一,以一敌七,吾何患焉!况浩 然者,乃天地之正气也。作正气歌一首。
• 北庭:指元朝首都大都(今北京)。 • 寻:古时八尺为一寻。 • 单扉:单扇门。 • 白间:窗户。 • 污下:低下。 • 萃然:聚集的样子。 • 雨潦:下雨形成的地上积水。 • 涂泥半朝:“朝”当作“潮”,意思是狱房墙上涂的泥
正气歌
是气所旁薄,凛烈万古存①。 当其贯日月,生死安足论, 地维赖以立,天柱赖以尊。 三纲实系命,道义为之根②。
① 旁薄,通“磅礴”,充满 广被之意。
② 三纲,封建时代最基本的 社会关系,是君为臣纲,父 为子纲,夫为妻纲。
是气:这种“浩然之气”。磅礴:充塞。 凛烈:庄严、令人敬畏的样子。 “当其贯日月”两句:当正气激昂起来直冲日月的时候,个人的生死还有什 么值得计较的。 “地维赖以立”两句:是说地和天都依靠正气支撑着。地维:古代人认为地 是方的,四角有四根支柱撑着。天柱:古代传说,昆仑山有铜柱,高人云天 ,称为天柱,又说天有人山为柱。 三纲实系命:是说三纲实际系命于正气,即靠正气支撑着。 道义为之根:道义以正气为根本。
春院閟天黑:虽在春天里,院门关得紧紧的,照样是一片漆黑。杜甫《大云寺赞公房》 诗:“天黑閟春院。”閟(bì):关闭。 “牛骥同一皂”两句:牛和骏马同槽,鸡和凤凰共处,比喻贤愚不分,杰出的人和平庸 的人都关在一起。骥:良马。皂:马槽。鸡栖:鸡窝。 一朝蒙雾露:一旦受雾露风寒所侵。蒙:受。 分作沟中瘠:料到自己一定成为沟中的枯骨。分:料,估量。沟中瘠:弃于沟中的枯骨 。《说苑》:“死则不免为沟中之瘠。” 如此再寒暑:在这种环境里过了两年了。 百疠自辟易:各种致病的恶气都自行退避了。这是说没有生病。
九年级上册语文PPT课件--创造宣言
1279年文天祥被押送
抵达大都,元世祖忽必烈 很赞赏文天祥的才干,他 派已降的南宋恭帝及多批 降臣前来劝诱,文天祥不 为所动,严词拒绝。
文天祥不愧为状元出 身的诗人, 他在关押三 年期间,书写了几百篇诗 词文章, 以抒发爱国之 情。 1281年夏季,在暑 气、腐气、秽气等七气的 熏蒸中,文天祥说要“以 一正气而敌七气”,他慷 慨挥毫,在牢中写就了千 古流传、掷地有声的铿锵 之作《正气歌》:“天地 有正气,杂然赋流形 ……”
更加生动传神。
(画龙点睛)
➢ 众人反对,亲信背离,形容十分孤立。 含贬义。
➢ 自己甘心落后,不求上进。
( 众叛亲离) 含贬义。(自暴自弃)
➢ 无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形
容处境极端困难。
多用于贬义。(走投无路)
名人名言
➢ 下下人有上上智。 ( 慧能 )
➢ 没有勇气一切都完。 ( 歌德 )
(雅典娜头像)
飞帝亚斯
(公元前448— 432)古希腊雕塑家 。雅典人。擅长神 像雕塑。 作品有建 立 在雅典卫城上的巨 大的《雅典娜》铜 像、有用象牙嵌金 的奥林匹亚的《宙 斯》像和《巴台农 的雅典娜》。
米开朗基 (米开朗基罗)
《正气歌》
米开朗基罗(1475—
1564)意大利文艺复兴 盛期的雕塑家、画家、 建筑师和诗人。作品有 雕像《大卫》、巨型天 顶画《创世纪》、雕像 《晨》、《暮》、 《昼》、《夜》和壁画 《最后的审判》等。
任务三 理清论证结构
用思维导图的形式理清本文的论述思路。
第一部分: (1—4)
第二部分: (5—11)
第三部分: (12-15) 第四部分:
(16)
用不同的人创造出不同的崇拜者,引出教育者要创造真善美的活人,要以 集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人,明确何谓“创造”。
第23课《出师表》课件 (共26张PPT)
好的差的
将军向宠,性格和品行善良平正,通晓军事,从前任用的时候,先帝称赞说他有 才干,因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一 定能使军队团结一心,不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事,以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神, 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”,是古代奏议的一种,用于向帝王陈说 作者的请求和愿望,言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤
先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定
中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
勉励,统帅
先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚 忧愁叹息,唯恐先帝托付给我的事不能完成,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月 渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激 励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的 敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体,赏罚褒贬,不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人,都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖,来显示陛下 公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。
将军向宠,性格和品行善良平正,通晓军事,从前任用的时候,先帝称赞说他有 才干,因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一 定能使军队团结一心,不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事,以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神, 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”,是古代奏议的一种,用于向帝王陈说 作者的请求和愿望,言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤
先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定
中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
勉励,统帅
先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚 忧愁叹息,唯恐先帝托付给我的事不能完成,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月 渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激 励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的 敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体,赏罚褒贬,不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人,都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖,来显示陛下 公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。
文天祥PPT课件
03
作品中常流露出忧国忧 民、忠诚报国的情怀。
04
诗歌语言精炼、意境深 远,具有很高的艺术成 就。
散文作品内容与艺术价值
01
02
03
04
散文内容丰富,涉及政治、历 史、文学等多个领域。
文章结构严谨,逻辑清晰,语 言流畅优美。
通过散文表达了对社会现实的 深刻关注和独到见解。
散文作品具有很高的艺术价值 和历史意义,为后世提供了珍
关注国家命运,具有强烈的历史责任感
文天祥一生关注国家命运,具有强烈的历史责任感。他的诗歌和文章多涉及国家 大事和民生疾苦,表现出其深沉的爱国情怀和忧国忧民的精神。
03
文天祥文学作品赏析
诗歌创作风格及特点
01
诗歌风格多样,既有豪 放激昂,也有婉约清新 。
02
善于运用典故、比喻等 手法,表达深刻思考和 深切情感。
文天祥的爱国主义精神是当代人应该学习和发扬的,只有 热爱自己的祖国和民族,才能为国家和民族的发展贡献自 己的力量。
坚定信念与勇气
文天祥在面对艰难险阻时,始终保持着坚定的信念和勇气 ,这是当代人在面对困难和挑战时应该具备的品质。
民族团结与和谐
文天祥的事迹告诉我们,只有民族团结、和谐共处,才能 共同抵御外敌、保卫家园,实现国家和民族的繁荣昌盛。
晚期抗元斗争及忠诚体现
散尽家财,招募士卒
元军南下攻宋时,文天祥散尽家财,招募士卒勤王,表现出其坚定的抗元决心 和爱国精神。
被俘不屈,忠诚体现
在被元军俘虏后,文天祥宁死不屈,拒绝投降,最终英勇就义,体现了其忠诚 于国家和民族的崇高精神。
文天祥思想体系剖析
儒家思想为主,强调忠孝节义
文天祥的思想体系以儒家思想为主,强调忠孝节义等传统美德。他的言行举止都 体现了这些价值观,成为后人学习的楷模。
部编版2022—2023学年语文九年级下册《诗词曲五首》教学PPT课件
作品真实、深刻、令人感愤,催人泣下。
贰
白雪歌送武判官归京
Part 01
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们,有没有听过描写雪的这样一 句诗,“忽如一夜春风来,千树万树梨花 开。”那大家知道这句诗的出处吗?今天 我们要学习的这首诗,便是这句诗句的来 源。其实这首诗一首著名的边塞诗。边塞 诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业 的豪情。下面让我们一起来走入岑参诗中 的世界。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——体会主旨
这是一首叙事诗,描绘了一个“少小离家老大回”的老 兵返乡途中与到家之后的情景,抒发了这一老兵的情感,也 反映了当时的社会现实,具有一定的典型意义。这首汉代乐 府民歌,暴露了封建社会不合理的兵役制度,反映了劳动人 民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
整体感知——作家作品
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩
,南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安” 。
其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪 迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典 故入词,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有 不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首,有词 集《稼轩长短句》等传世。
肆
过零丁洋
Part 01
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同学们,在漫漫历史长河中,涌现 了许多民族英雄,他们为国家、为民族 出生入死、浩然正气、奋斗不息。今天 我们要学习的这首诗,便是南宋时期著 名的民族英雄——文天祥所作,下面让 我们一起来体会他诗中深厚的情感吧。
贰
白雪歌送武判官归京
Part 01
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同学们,有没有听过描写雪的这样一 句诗,“忽如一夜春风来,千树万树梨花 开。”那大家知道这句诗的出处吗?今天 我们要学习的这首诗,便是这句诗句的来 源。其实这首诗一首著名的边塞诗。边塞 诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业 的豪情。下面让我们一起来走入岑参诗中 的世界。
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深入探究——体会主旨
这是一首叙事诗,描绘了一个“少小离家老大回”的老 兵返乡途中与到家之后的情景,抒发了这一老兵的情感,也 反映了当时的社会现实,具有一定的典型意义。这首汉代乐 府民歌,暴露了封建社会不合理的兵役制度,反映了劳动人 民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
整体感知——作家作品
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩
,南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安” 。
其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪 迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典 故入词,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有 不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首,有词 集《稼轩长短句》等传世。
肆
过零丁洋
Part 01
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新课导入
同学们,在漫漫历史长河中,涌现 了许多民族英雄,他们为国家、为民族 出生入死、浩然正气、奋斗不息。今天 我们要学习的这首诗,便是南宋时期著 名的民族英雄——文天祥所作,下面让 我们一起来体会他诗中深厚的情感吧。
文天祥--PPT课件
有一个念头,就是坚持,直到元军杀掉自己,这就是胜利!他
要用自己的死,告诉元军,宋朝不- 都是贪生怕死的人,他更要
20
用自己的死彰显正义和尊严!
三年之后,忽必烈终于召见了文天祥,他问文天祥:你 有什么要求?文天祥说:请你处死我!忽必烈非常欣赏文天 祥,说如果投降就让他做宰相,文天祥不答应,忽必烈又说 做平章知事也可,这相当于全国最高的军事统治者!文天祥 依然不答应,据说他当时微微低头,沉默不语。以表达对忽 必烈赏识自己的谢意。最终忽必烈不得不下达了处死文天祥 的命令,文天祥得知后心满意足。
宝祐四年(1256年)进士第一名(状元),与陆秀夫、张世杰被称
为“宋末三杰”。他晚年的诗词,风格慷慨激昂,苍凉悲壮,
具有强烈的感染力,反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精
神。1283年1月9日(农历十二月九日)在北京菜市口慷慨就
义,年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词,《过零丁
洋》、《正气歌》等作品已成为千古绝唱,是中华民族精神的
出降字,就不停地说话,让皇帝没法开口,后来哭着走了!再
之后,是元军的宰相,威逼利诱,文天祥始终不松口。
于是元军改变了策略,将文天祥打入大牢,想通过让他吃
苦头,最终就范。这一关就是三年,条件极其恶虐,文天祥形
销骨损,一只眼睛也瞎了。由于不喝元军一口水,所以他的所
有费用都靠自己写的书法,由他的伙伴拿出去卖钱。文天祥只
无数仁人志士。
-
11
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇 高的民族气节?
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ,!
释义: 自古人生在世,谁没有一死呢?
为国捐躯,死得其所,留下这颗赤诚 之心,光照青史吧!
英雄气概
我善养吾浩然之气公开课ppt课件
6
研习课文
齐读《孟子·公孙丑上》:
1、何谓“浩然之气”?(或“浩然之气”有何特点?)(用原文回
“至大至刚”,“塞于 天“地配”义与道”
形态 性质
2、培养浩然之气要注意什么问题?(用原文回答)
1.直养.2.集义.3.勿正,心勿忘,勿助长也。
7
研习课文
3、义和气是什么关系?(用原文回答)
(1)其为气也,配义与道,无是,馁也。 (2)是集义所在者,非义袭而取之也。 (3)必有事焉而勿正,心勿忘,勿助长也。 4、揠苗助长的寓言有何作用?现在是什么意思?
孟子
2
【复习检测】
1、读准字音 恶乎长( wū )馁也(něi)不慊于心(qiè ) 苗则槁矣(ɡǎo)胶鬲(ɡé)傅说(yuè) 丈夫之冠(guàn)法家拂士( bì )
3
【基础检测】
2、掌握通假
(1)行有不慊于心 “慊”通“惬”,满意 (2)戒之曰 “戒”通“诫”,告诫 (3)往之女家 “女”通“汝”,你的 (4)曾益其所不能 “曾”通“增”,增加 (5)困于心,衡于虑 “衡”通“横”,横塞 (6)入则无法家拂士 “拂”通“弼”,辅助
仪那样阿谀苟容,窃取权势,逞个人智慧
和能力,横行霸道、为所欲为的人,而是
像
那样
的
人。
23
谁代表中国性格?我讴歌民族脊梁。董狐
笔,屈原诗,苏武节,嵇康琴。忍辱负重,司马
千秋史;鞠躬尽瘁,诸葛五丈原。鉴真东渡,玄
奘西游。盛唐魏征直谏,衰明海瑞上疏。太白佯
狂,金銮醉卧;东坡豪迈,赤壁放歌。草堂悲愤,
一部诗史;岳阳忧患,百代名篇。才女李清照,
25
1、熟读并背诵文中重要语段。 2、课外练笔:《浩然正气之我见》
研习课文
齐读《孟子·公孙丑上》:
1、何谓“浩然之气”?(或“浩然之气”有何特点?)(用原文回
“至大至刚”,“塞于 天“地配”义与道”
形态 性质
2、培养浩然之气要注意什么问题?(用原文回答)
1.直养.2.集义.3.勿正,心勿忘,勿助长也。
7
研习课文
3、义和气是什么关系?(用原文回答)
(1)其为气也,配义与道,无是,馁也。 (2)是集义所在者,非义袭而取之也。 (3)必有事焉而勿正,心勿忘,勿助长也。 4、揠苗助长的寓言有何作用?现在是什么意思?
孟子
2
【复习检测】
1、读准字音 恶乎长( wū )馁也(něi)不慊于心(qiè ) 苗则槁矣(ɡǎo)胶鬲(ɡé)傅说(yuè) 丈夫之冠(guàn)法家拂士( bì )
3
【基础检测】
2、掌握通假
(1)行有不慊于心 “慊”通“惬”,满意 (2)戒之曰 “戒”通“诫”,告诫 (3)往之女家 “女”通“汝”,你的 (4)曾益其所不能 “曾”通“增”,增加 (5)困于心,衡于虑 “衡”通“横”,横塞 (6)入则无法家拂士 “拂”通“弼”,辅助
仪那样阿谀苟容,窃取权势,逞个人智慧
和能力,横行霸道、为所欲为的人,而是
像
那样
的
人。
23
谁代表中国性格?我讴歌民族脊梁。董狐
笔,屈原诗,苏武节,嵇康琴。忍辱负重,司马
千秋史;鞠躬尽瘁,诸葛五丈原。鉴真东渡,玄
奘西游。盛唐魏征直谏,衰明海瑞上疏。太白佯
狂,金銮醉卧;东坡豪迈,赤壁放歌。草堂悲愤,
一部诗史;岳阳忧患,百代名篇。才女李清照,
25
1、熟读并背诵文中重要语段。 2、课外练笔:《浩然正气之我见》
人教版九年级语文下册课件:24 诗词曲五首 (共18张PPT)
《山坡羊·潼关怀古》此曲抚今追昔,从历代王朝的 兴衰更替,想到人民的苦难,一针见血地点出了封建统治 与人民的对立,表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
基础过关
4.(重庆一中 中考模拟)将下列句子组成语意连贯的一段话,
语序排列正确的一项是( B )
①少年的一个特点是对声音非常敏感,这使他们能够通过“听”
日积月累
课文助读
走近作者
郭茂倩(1041—1099),字德粲,宋代郓州须城(今山 东东平)人。编有《乐府诗集》百卷传世,以解题考据精博, 为学术界所重视。
岑参(715—770),唐代边塞诗人,荆州江陵(现湖北 江陵)人,代表作是《白雪歌送武判官归京》。
辛弃疾(1140—1207),原字坦夫,后改字幼安,号稼 轩,山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领,有 词集《稼轩长短句》传世。
时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式地读,家塾
里有人常在读,我听了多遍,就能成诵大半。于今我记得最熟
的经书,除《论语》外,就是听会的一套《诗经》。”
④他们都是通过“听”而记住了这些作品。
⑤背诵诗文,需要“从娃娃抓起”,要最大限度发挥儿童时期
听觉记忆的作用。
A.①③②⑤④
B.⑤①③②④
C.⑤①②③④
⑪我送三婶到大门口,对她说谢谢。三婶说,咱不说远亲近 邻,我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里, 其实根都牢牢扎在老家的土里。另外,我给你们钥匙,还有一个 原因。还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着一把老钥匙 吗?我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流, 房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老 钥匙。想家的时候,我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动 钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦 在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连当初的一些懊悔、吵闹都 成了好。你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的 家。
基础过关
4.(重庆一中 中考模拟)将下列句子组成语意连贯的一段话,
语序排列正确的一项是( B )
①少年的一个特点是对声音非常敏感,这使他们能够通过“听”
日积月累
课文助读
走近作者
郭茂倩(1041—1099),字德粲,宋代郓州须城(今山 东东平)人。编有《乐府诗集》百卷传世,以解题考据精博, 为学术界所重视。
岑参(715—770),唐代边塞诗人,荆州江陵(现湖北 江陵)人,代表作是《白雪歌送武判官归京》。
辛弃疾(1140—1207),原字坦夫,后改字幼安,号稼 轩,山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领,有 词集《稼轩长短句》传世。
时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式地读,家塾
里有人常在读,我听了多遍,就能成诵大半。于今我记得最熟
的经书,除《论语》外,就是听会的一套《诗经》。”
④他们都是通过“听”而记住了这些作品。
⑤背诵诗文,需要“从娃娃抓起”,要最大限度发挥儿童时期
听觉记忆的作用。
A.①③②⑤④
B.⑤①③②④
C.⑤①②③④
⑪我送三婶到大门口,对她说谢谢。三婶说,咱不说远亲近 邻,我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里, 其实根都牢牢扎在老家的土里。另外,我给你们钥匙,还有一个 原因。还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着一把老钥匙 吗?我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流, 房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老 钥匙。想家的时候,我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动 钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦 在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连当初的一些懊悔、吵闹都 成了好。你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的 家。
正气歌ppt课件共30页文档
押 送
心生 照自
以, 诉乃
张 弘
,元 在兵
继祥 续只
俘 ,
复炎 州二
为, 右开
文 天
) 正
创作背景
《正气歌》是文天祥诗歌的代表 作,时至元十八年(1281年)夏作 于燕京狱中。这时候,他被囚于“ 污下而幽暗”的“土室”已有两年 。历尽了各种折磨及利诱,但他始 终威武不能屈,富贵不能移,并坚 定地选择了杀身殉国的道路。为了 表达自己对故国的忠诚、对理想的 追求,写下了这首浩气长存的诗篇
严颜,字希伯,巴郡临江(今重庆忠县)人,汉 末年武将。
212年底,刘备开始进攻刘璋,严颜据守江州, 在巴郡抵御张飞的进攻,被张飞设计生擒。张飞大声 呵斥严颜:“大军已至,为什么不投降?”严颜回答 :“你们无缘无故侵夺我江州,江州只有断头将军, 没有投降的将军!”这一番话令张飞大为敬佩,于是 以礼相待,最终招降了严颜。
风哲悠顾岂嗟如一牛阴鼎楚嗟三地当是或或或或为为在在时皇於下天 檐人悠此有哉此朝骥房镬囚予纲维其气为为为为张严秦齐穷路人则地 展日我耿他沮再蒙同阒甘缨遘实赖贯所击渡出辽睢将张太节当曰为有 书已心耿缪洳寒雾一鬼如其阳系以日磅贼江师东阳军良史乃清浩河正 读远悲在巧场暑露皂火饴冠九命立月礴笏楫表帽齿头椎简见夷然岳气 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 古典苍仰阴为百分鸡春求传隶道天生凛逆慷鬼清为为在在一含沛上杂 道刑天视阳我沴作栖院之车也义柱死烈竖慨神操颜嵇汉晋一和乎则然 照在曷浮不安自沟凤閟不送实为赖安万头吞泣厉常侍苏董垂吐塞为赋 颜夙有云能乐辟中凰天可穷不之以足古破胡壮冰山中武狐丹明苍日流 色昔极白贼国易瘠食黑得北力根尊论存裂羯烈雪舌血节笔青庭冥星形 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
第24课《诗词曲五首》课件(共42张ppt)
——《诗词曲五首》群文阅读
第二课时
目录
分
诵
类
读 诗
第 二
剖 析
第 一 部
词 话
部 分
觅 规
分战
律
争
比
较
第 三
阅 读
部 分
潜 思
索
知
人
论
第世
四 部
巧
分创
作
诵
壹 读
诗 词
话
战
争
印
诗词中的战争百态
五首古诗词为我们展现了古代战争 生活的方方面面。诗人词人们以不同的
视角表达着自己对战争的态度和认识。
请同学们结合诗词内容,思考你从中读
相同点:词和曲都是长短句,都是按歌唱的需要做 出的,它们性质是相同的,都属于音乐文学。
不同点:①词不可以随意增减字数,曲则可在规 定的字数中增加衬字,从而增加语言的生动性,更 自由灵活地表达思想与情感。
②在用韵上,词韵比曲韵的规定来得严格。 ③词的用词较为典雅,曲则可雅可俗。
初读诗歌明体裁
五首诗的体裁,按顺序依次是: 乐府诗 歌行体 宋词 律诗
本单元课文从不同角度反映了
课 古人的政治、军事生活。
堂
——第六单元导读
总
结
诗歌是我国古代文学的瑰宝,更标志着我
课 国古代文学的辉煌成就。我们要想记住这些瑰
后 宝,就必须通过学习和吟诵,去领会诗歌的优
作 美意境,理解诗歌中蕴含的思想感情。
业
同学们,课后熟练背诵、默写这五首诗歌。
初中九年级语文
心忧家国 ,且战且歌
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶 恐,零丁洋成为元兵的俘虏自此我
第二课时
目录
分
诵
类
读 诗
第 二
剖 析
第 一 部
词 话
部 分
觅 规
分战
律
争
比
较
第 三
阅 读
部 分
潜 思
索
知
人
论
第世
四 部
巧
分创
作
诵
壹 读
诗 词
话
战
争
印
诗词中的战争百态
五首古诗词为我们展现了古代战争 生活的方方面面。诗人词人们以不同的
视角表达着自己对战争的态度和认识。
请同学们结合诗词内容,思考你从中读
相同点:词和曲都是长短句,都是按歌唱的需要做 出的,它们性质是相同的,都属于音乐文学。
不同点:①词不可以随意增减字数,曲则可在规 定的字数中增加衬字,从而增加语言的生动性,更 自由灵活地表达思想与情感。
②在用韵上,词韵比曲韵的规定来得严格。 ③词的用词较为典雅,曲则可雅可俗。
初读诗歌明体裁
五首诗的体裁,按顺序依次是: 乐府诗 歌行体 宋词 律诗
本单元课文从不同角度反映了
课 古人的政治、军事生活。
堂
——第六单元导读
总
结
诗歌是我国古代文学的瑰宝,更标志着我
课 国古代文学的辉煌成就。我们要想记住这些瑰
后 宝,就必须通过学习和吟诵,去领会诗歌的优
作 美意境,理解诗歌中蕴含的思想感情。
业
同学们,课后熟练背诵、默写这五首诗歌。
初中九年级语文
心忧家国 ,且战且歌
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶 恐,零丁洋成为元兵的俘虏自此我
正气歌PPT课件
3
创作背景
《正气歌》是文天祥诗歌的代表作, 时至元十八年(1281年)夏作于燕京狱 中。这时候,他被囚于“污下而幽暗” 的“土室”已有两年。历尽了各种折磨 及利诱,但他始终威武不能屈,富贵不 能移,并坚定地选择了杀身殉国的道路。 为了表达自己对故国的忠诚、对理想的 追求,写下了这首浩气长存的诗篇 。
① 圊溷,音“青 混”,厕所。 ② 侵沴(音“厉 ”),灾疫。
10
文天祥正气歌并序
① 流形,各种形体,指下
天地有正气,杂然赋流形①。 文所说的宇宙间的一切。
下则为河岳,上则为日星,
② 化自《孟子》,苍冥, 苍天。
于人曰浩然,沛乎塞苍冥②。 ③ 皇路,犹言国运,此句
皇路当清夷,含和吐明庭③。
谓当太平年代,这浩然之 气就很和平地吐露出来,
时穷节乃见,一一垂丹青④。 在朝廷上发挥作用。
④ 丹青,画像。此句谓其
人虽死犹生,名传千古。
11
文天祥正气歌并序
① 齐太史典子杀之,连杀 其二弟,乃舍。南史氏闻太史 尽死,执简以往。闻既书矣,
在齐太史简,在晋董狐笔①, 乃还。
董狐,晋国太史,赵穿杀晋 灵公,晋执政赵盾亡在外,未 出国境,闻讯而反。董狐书曰 :“赵盾弑其君。”以示于朝 。赵盾不服,董狐说:“子为 正卿,亡不越境,返不讨贼, 非子而谁?”孔子曰:“董狐 ,古之良史也,书法不隐。”
或为渡江楫,慷慨吞胡羯; 者不过三数。”
或为击贼笏,逆竖头破裂②。
颜常山,指常山太守颜杲 卿,本为安禄山部将,安叛乱
后,起兵讨伐,被俘不屈,骂
詈不绝,被钩舌而死。
② 唐德宗时,朱泚谋反,想拉 拢段秀实,不料反被段夺过象 笏击破脑袋。
③
嵇侍中,晋惠帝永兴
元年,皇室内讧,侍中嵇
创作背景
《正气歌》是文天祥诗歌的代表作, 时至元十八年(1281年)夏作于燕京狱 中。这时候,他被囚于“污下而幽暗” 的“土室”已有两年。历尽了各种折磨 及利诱,但他始终威武不能屈,富贵不 能移,并坚定地选择了杀身殉国的道路。 为了表达自己对故国的忠诚、对理想的 追求,写下了这首浩气长存的诗篇 。
① 圊溷,音“青 混”,厕所。 ② 侵沴(音“厉 ”),灾疫。
10
文天祥正气歌并序
① 流形,各种形体,指下
天地有正气,杂然赋流形①。 文所说的宇宙间的一切。
下则为河岳,上则为日星,
② 化自《孟子》,苍冥, 苍天。
于人曰浩然,沛乎塞苍冥②。 ③ 皇路,犹言国运,此句
皇路当清夷,含和吐明庭③。
谓当太平年代,这浩然之 气就很和平地吐露出来,
时穷节乃见,一一垂丹青④。 在朝廷上发挥作用。
④ 丹青,画像。此句谓其
人虽死犹生,名传千古。
11
文天祥正气歌并序
① 齐太史典子杀之,连杀 其二弟,乃舍。南史氏闻太史 尽死,执简以往。闻既书矣,
在齐太史简,在晋董狐笔①, 乃还。
董狐,晋国太史,赵穿杀晋 灵公,晋执政赵盾亡在外,未 出国境,闻讯而反。董狐书曰 :“赵盾弑其君。”以示于朝 。赵盾不服,董狐说:“子为 正卿,亡不越境,返不讨贼, 非子而谁?”孔子曰:“董狐 ,古之良史也,书法不隐。”
或为渡江楫,慷慨吞胡羯; 者不过三数。”
或为击贼笏,逆竖头破裂②。
颜常山,指常山太守颜杲 卿,本为安禄山部将,安叛乱
后,起兵讨伐,被俘不屈,骂
詈不绝,被钩舌而死。
② 唐德宗时,朱泚谋反,想拉 拢段秀实,不料反被段夺过象 笏击破脑袋。
③
嵇侍中,晋惠帝永兴
元年,皇室内讧,侍中嵇
《过零丁洋》ppt课件
半 寸 时 光 灰 色世界 里的红 玫瑰林 空鹿饮 溪阳光 的暖冬 长亭外 ,古道 边!似 最初风 筝 、 在 阴 天 搁浅。 迟月梦 萦几度 花开半 夏魅人 心枫林 ﹌晚霞 ¤三生 一梦 、 〃温暖 了 心 ぐ 逆 蝶 一缕曙 光枕梦 夜的海 长路漫 漫@坠 梦远望 -仰视巴 黎灿烂 落日流星、划 过 sky-时 光 踏 路 已 久 °绘 梦最暖 话暖存 深歌浅 醉浅笑 歌-涉海 。夜笑 颜雪夜 圣诞全
自己走上仕途国家危急勤王抗元国家分裂命运艰辛对仗形势险恶境况危苦直抒胸臆以死明志铺垫主旨根据诗的结构分析感知诗的主题20课外补充文天祥拒绝降元留取丹心照汗青是个有骨气的人你能举出类似的事例吗
空 叹 花 语 意 走过光 年的爱 你的轮 廓一阵 风一场 梦功夫 熊猫的 浪漫style四 重 梦 境海 以 南 不 再 蓝 。如鲸 向海不 遇海<置 杯茶 香早淡 发>猫言 深林等 我变成 光夜幕 篱下浅
浮。
精选完整ppt课件
7
惶恐滩头说惶恐,
带兵抗元失败后经惶恐滩一带匆忙撤离,
零丁洋里叹零丁。
如今被浮,路过零丁洋,不禁叹息自己 的孤苦零丁。
惶恐滩:在今江西万安县,为赣江十八滩之一。
水流湍急,是最险的一滩,几渡者皆惊恐,故名 “惶恐滩”。
惶恐:惶惑和恐惧,引申也有惭愧的意思。
零丁洋:在今广东中山南的珠江口。
一是在他21岁时,因科举走入 仕途;二是在国家危急存亡关头, 起兵勤王抗元。
精选完整ppt课件
10
颔联两句有何联系?用了什么修辞?
——国家山河支离破碎,局势危急,
个人命运也动荡不安,国家命运和
个人命运紧密相连,历经艰辛危苦。
“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,
无可挽回;“雨打萍”比喻自己身
自己走上仕途国家危急勤王抗元国家分裂命运艰辛对仗形势险恶境况危苦直抒胸臆以死明志铺垫主旨根据诗的结构分析感知诗的主题20课外补充文天祥拒绝降元留取丹心照汗青是个有骨气的人你能举出类似的事例吗
空 叹 花 语 意 走过光 年的爱 你的轮 廓一阵 风一场 梦功夫 熊猫的 浪漫style四 重 梦 境海 以 南 不 再 蓝 。如鲸 向海不 遇海<置 杯茶 香早淡 发>猫言 深林等 我变成 光夜幕 篱下浅
浮。
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7
惶恐滩头说惶恐,
带兵抗元失败后经惶恐滩一带匆忙撤离,
零丁洋里叹零丁。
如今被浮,路过零丁洋,不禁叹息自己 的孤苦零丁。
惶恐滩:在今江西万安县,为赣江十八滩之一。
水流湍急,是最险的一滩,几渡者皆惊恐,故名 “惶恐滩”。
惶恐:惶惑和恐惧,引申也有惭愧的意思。
零丁洋:在今广东中山南的珠江口。
一是在他21岁时,因科举走入 仕途;二是在国家危急存亡关头, 起兵勤王抗元。
精选完整ppt课件
10
颔联两句有何联系?用了什么修辞?
——国家山河支离破碎,局势危急,
个人命运也动荡不安,国家命运和
个人命运紧密相连,历经艰辛危苦。
“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,
无可挽回;“雨打萍”比喻自己身
中国古代诗歌常识PPT课件
唐代,
简称七古)
杂言诗(可归入七言古诗)
《登幽州台歌》
長恨歌 白居易 漢王重色思傾國,御宇多年求不得. 楊家有女出長成,養在深閨人未識. 天生麗質難自棄,一朝選在君王側. 回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色. 春寒賜浴華清池,溫泉水滑洗凝脂. 侍兒扶起嬌無力,於是新承恩澤時. 雲鬢花顏金布搖,芙蓉帳暖度春宵. 春宵苦短日高起,從此君王不早朝.
边塞诗派(浪漫情怀)
王之涣:《登鹳雀楼》《凉州词》 王昌龄:《从军行》《出塞》《芙蓉楼送 辛渐》。 岑参:《白雪歌送武判官归京》《逢入京 使》,与高适(作品《燕歌行》《别董 大》)并称“高岑”。
李白
陇西人。字太白。自称青莲居士。 代表作:《梦游天姥吟留别》《蜀道 难》《将进酒》《行路难》《望庐山 瀑布》《静夜思》等。 地位:诗作雄奇豪迈,是我国浪漫主 义诗歌的巅峰。世称“诗仙”。
李商隐:《锦瑟》《无题》等。“春蚕 到死丝方尽,蜡炬成灰泪如干”“身无 彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”均为其 名句。与杜牧并称“小李杜”。
宋代诗人
陆游:字务观,号放翁。南宋爱国诗人, 主要表现渴望国家统一的爱国热情。代 表作:《关山月》《书愤》《示儿》 《十一月四日风雨大作》。著有《剑南 诗稿》。 杨万里:号诚斋,其诗被称为“诚斋 体”。作品有《晓出净慈寺送林子方》。 文天祥:著有《文山先生全集》,代表 作《正气歌》《过零汀洋》。
熟
3、发展与壮大(魏晋南北朝)
曹氏三父子
★建安文学
风骨遒劲
建安七子
★正始文学
竹林七贤
阮籍、嵇康
开创一种委婉含蓄、言近旨远的抒情风格 田园诗派 陶渊明 闲适冲淡
★南北朝 山水诗派 谢灵运 借景抒怀
诗歌 乐府民歌 “乐府双璧”
简称七古)
杂言诗(可归入七言古诗)
《登幽州台歌》
長恨歌 白居易 漢王重色思傾國,御宇多年求不得. 楊家有女出長成,養在深閨人未識. 天生麗質難自棄,一朝選在君王側. 回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色. 春寒賜浴華清池,溫泉水滑洗凝脂. 侍兒扶起嬌無力,於是新承恩澤時. 雲鬢花顏金布搖,芙蓉帳暖度春宵. 春宵苦短日高起,從此君王不早朝.
边塞诗派(浪漫情怀)
王之涣:《登鹳雀楼》《凉州词》 王昌龄:《从军行》《出塞》《芙蓉楼送 辛渐》。 岑参:《白雪歌送武判官归京》《逢入京 使》,与高适(作品《燕歌行》《别董 大》)并称“高岑”。
李白
陇西人。字太白。自称青莲居士。 代表作:《梦游天姥吟留别》《蜀道 难》《将进酒》《行路难》《望庐山 瀑布》《静夜思》等。 地位:诗作雄奇豪迈,是我国浪漫主 义诗歌的巅峰。世称“诗仙”。
李商隐:《锦瑟》《无题》等。“春蚕 到死丝方尽,蜡炬成灰泪如干”“身无 彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”均为其 名句。与杜牧并称“小李杜”。
宋代诗人
陆游:字务观,号放翁。南宋爱国诗人, 主要表现渴望国家统一的爱国热情。代 表作:《关山月》《书愤》《示儿》 《十一月四日风雨大作》。著有《剑南 诗稿》。 杨万里:号诚斋,其诗被称为“诚斋 体”。作品有《晓出净慈寺送林子方》。 文天祥:著有《文山先生全集》,代表 作《正气歌》《过零汀洋》。
熟
3、发展与壮大(魏晋南北朝)
曹氏三父子
★建安文学
风骨遒劲
建安七子
★正始文学
竹林七贤
阮籍、嵇康
开创一种委婉含蓄、言近旨远的抒情风格 田园诗派 陶渊明 闲适冲淡
★南北朝 山水诗派 谢灵运 借景抒怀
诗歌 乐府民歌 “乐府双璧”
语文版必修2同步教学课件:崔杼弑其君
待晏子这种举动呢? 提示:
观点 一
在春秋时期,讲究忠君固是一种传统,但晏子却具有超然于上的
态度,明确了忠君的界限与尺度。“枕尸股而哭”“三踊而出”,可见
正 确 说
他对庄公之死哀之痛之,但并不敬之颂之,护之效之,因为庄公不 是“为社稷死”,而是“为己死”。他对崔杼弑君是不满的,但又“乃 歃”为其所用,更多考虑的是以社稷的大局为重。这些都表明晏 子是一位视国家利益高于一切的贤臣。当然,晏子在崔杼弑君之
是气所磅礴,凛烈万古存。 当其贯日月,生死安足论! 地维赖以立,天柱赖以尊。 三纲实系命,道义为之根。
[赏析]《正气歌》是文天祥于元大都的监 狱中所作。该诗慷慨激昂,充分表现了文 天祥坚贞不屈的爱国情操。文天祥在国家 危难之际,始终以这种气节支撑自己履践 这种崇高的道德,临终之时,置生死于度 外,从内心扩充这种浩然正气,达到精神上 的圆满境界。《正气歌》作为他的述志之
首页
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对照
目标一体会本文叙事有条不紊的特点
1.贾举这个人物在情节发展中起到了什么作用? 提示:贾 举 为崔杼提供了帮助,他成了崔杼的“线人”,在关键时刻将齐庄
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
背景助读 相关链接 知识梳理
春秋时期(前 770~前 476),始于“平王东迁”。它得名于鲁史《春秋》, 是中国历史上社会经济急剧变化,政治局面错综复杂,军事斗争层出不穷,学 术文化异彩纷呈的一个变革时期。在内乱和戎族入侵的交织打击之下,前 770 年,周平王被迫放弃镐京,依仗晋、郑等诸侯的力量迁都洛邑。从此王室 开始衰弱,周天子号令天下的时代一去不复返。诸侯争霸、大国兼并、大夫 专政与夷夏斗争登上舞台。
观点 一
在春秋时期,讲究忠君固是一种传统,但晏子却具有超然于上的
态度,明确了忠君的界限与尺度。“枕尸股而哭”“三踊而出”,可见
正 确 说
他对庄公之死哀之痛之,但并不敬之颂之,护之效之,因为庄公不 是“为社稷死”,而是“为己死”。他对崔杼弑君是不满的,但又“乃 歃”为其所用,更多考虑的是以社稷的大局为重。这些都表明晏 子是一位视国家利益高于一切的贤臣。当然,晏子在崔杼弑君之
是气所磅礴,凛烈万古存。 当其贯日月,生死安足论! 地维赖以立,天柱赖以尊。 三纲实系命,道义为之根。
[赏析]《正气歌》是文天祥于元大都的监 狱中所作。该诗慷慨激昂,充分表现了文 天祥坚贞不屈的爱国情操。文天祥在国家 危难之际,始终以这种气节支撑自己履践 这种崇高的道德,临终之时,置生死于度 外,从内心扩充这种浩然正气,达到精神上 的圆满境界。《正气歌》作为他的述志之
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问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对照
目标一体会本文叙事有条不紊的特点
1.贾举这个人物在情节发展中起到了什么作用? 提示:贾 举 为崔杼提供了帮助,他成了崔杼的“线人”,在关键时刻将齐庄
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
背景助读 相关链接 知识梳理
春秋时期(前 770~前 476),始于“平王东迁”。它得名于鲁史《春秋》, 是中国历史上社会经济急剧变化,政治局面错综复杂,军事斗争层出不穷,学 术文化异彩纷呈的一个变革时期。在内乱和戎族入侵的交织打击之下,前 770 年,周平王被迫放弃镐京,依仗晋、郑等诸侯的力量迁都洛邑。从此王室 开始衰弱,周天子号令天下的时代一去不复返。诸侯争霸、大国兼并、大夫 专政与夷夏斗争登上舞台。
高中语文《正气歌》课件
• 嗟:感叹词。遘:遭逢,遇到。阳九:即百六阳九,古人用以指灾难年头, 此指国势的危亡。
• 隶也实无力:是说我实在无力改变这种危亡的国势。隶:地位低的官吏,此 为作者谦称。
• 楚囚缨其冠:《左传·成公九年》载,春秋时被俘往晋国的楚国俘虏钟仪戴 着一种楚国帽子,表示不忘祖国,被拘囚着,晋侯问是什么人,旁边人回答 说是“楚囚”。这里作者是说,自己被拘囚着,把从江南戴来的帽子的带系 紧,表示虽为囚徒仍不忘宋朝。
正气歌
余囚北庭,坐一土室,室广八尺,深可四寻①,单 扉低小,白间②短窄,污下而幽暗。当此夏日,诸气萃 然﹕雨潦四集,浮动床几,时則为水气;涂泥半朝,蒸 沤历瀾③,时則为土气;乍晴暴热,风道四塞,时則为 日气;檐阴薪爨,助长炎虐,时則为火气;仓腐寄頓④ ,陈陈逼人,时則为米气;骈肩杂沓,腥臊污垢,时则 为人气;
正气歌
或圊溷① 、或毁尸、或腐鼠,恶气杂出,时则为秽 气。叠是数气,当之者鲜不为厉。而予以孱弱俯仰 其间,于兹二年矣,无恙。是殆有养致然,然尔亦 安知所养何哉?孟子曰:“我善养吾浩然之气。” 彼气有七,吾气有一,以一敌七,吾何患焉!况浩 然者,乃天地之正气也。作正气歌一首。
• 北庭:指元朝首都大都(今北京)。 • 寻:古时八尺为一寻。 • 单扉:单扇门。 • 白间:窗户。 • 污下:低下。 • 萃然:聚集的样子。 • 雨潦:下雨形成的地上积水。 • 涂泥半朝:“朝”当作“潮”,意思是狱房墙上涂的泥
春院閟天黑:虽在春天里,院门关得紧紧的,照样是一片漆黑。杜甫《大云寺赞公房》 诗:“天黑閟春院。”閟(bì):关闭。 “牛骥同一皂”两句:牛和骏马同槽,鸡和凤凰共处,比喻贤愚不分,杰出的人和平庸 的人都关在一起。骥:良马。皂:马槽。鸡栖:鸡窝。 一朝蒙雾露:一旦受雾露风寒所侵。蒙:受。 分作沟中瘠:料到自己一定成为沟中的枯骨。分:料,估量。沟中瘠:弃于沟中的枯骨 。《说苑》:“死则不免为沟中之瘠。” 如此再寒暑:在这种环境里过了两年了。 百疠自辟易:各种致病的恶气都自行退避了。这是说没有生病。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
颜常山:即颜杲卿( 692年—756年)民族英雄 ,字昕,唐朝长安万年( 今陕西西安)人。
天宝十五载(756年),安禄山叛军围攻常 山,安禄山军队抓到颜季明,借此逼迫颜杲卿 投降,但颜杲卿不肯屈服,还大骂安禄山,季 明被杀。不久城为史思明所破,颜杲卿被押到 洛阳,见到安禄山,安责问颜杲卿背叛他,颜 杲卿说“我世为唐臣,常守忠义,怎么会跟一 个牧羊羯奴叛乱。”安大怒,命令割掉颜杲卿 的舌头,颜杲卿仍大骂不止,直至气绝。颜杲 卿受着断舌的剧痛,仍然追求着忠义的信念。
之。及事定,左右欲浣衣,帝曰:‘此嵇 侍中血,勿去。’”
张巡 (709年--757 年) ,唐代河南南阳
邓州人,是“安史之 乱”时期著名的英雄 。
张巡从小就聪敏好学,博览群书,为
文不打草稿,落笔成章,长成后有才干, 讲气节,倾财好施,扶危济困。安史之乱 时,张巡誓死守卫睢阳(今河南商丘睢阳 ),他虽为文官,但精通兵法,屡次击败 叛军,但终因寡不敌众,战死于睢阳。张 巡殉国时,身首支离,芮城、邓州和睢阳 三地皆招魂而葬。他死后被追封为“通真 三太子”。
(今河北涞水)人。祖
逖亦是一位极受人民爱
戴的将领,他死后,所
辖的豫州人人都好像父 母离世那样悲伤。
西晋末东晋初,祖逖率领跟随自己南
下的流人队伍百余家,毅然从京口渡江 北上。船到中流,祖逖眼望面前滚滚东 去的江水,感慨万千。想到山河破碎和 百姓涂炭的情景,想到困难的处境和壮 志难伸的愤懑,豪气干云,热血涌动, 于是敲着船楫朗声发誓:“祖逖不能清 中原而复济者,有如大江”!意思是若 不能平定中原,收复失地,决不重回江 东!祖逖“辞色壮烈”,部属为之慨叹。
苏武,中国西汉大 臣。(前140—前60)字子 卿,杜陵(今陕西西安 )人。
天汉元年(前100年)奉命以中郎将持 节出使匈奴,被扣留。匈奴贵族多次威胁 利诱,欲使其投降;后将他迁到北海(今 贝加尔湖)边牧羊,扬言要公羊生子方可 释放他回国。苏武历尽艰辛,留居匈奴十 九年持节不屈。至始元六年(前81年), 方获释回汉。苏武死后,汉宣帝将其列为 麒麟阁十一功臣之一,彰显其节操。
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正气歌并序
文 天 祥
作者简介、作品
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严颜,字希伯,巴郡临江(今重庆忠县)人,汉 末年武将。
212年底,刘备开始进攻刘璋,严颜据守江州, 在巴郡抵御张飞的进攻,被张飞设计生擒。张飞大声 呵斥严颜:“大军已至,为什么不投降?”严颜回答 :“你们无缘无故侵夺我江州,江州只有断头将军, 没有投降的将军!”这一番话令张飞大为敬佩,于是 以礼相待,最终招降了严颜。
管 宁
管宁(公元158年——公元241年),183年 (东汉光和元年),平原人华歆慕管宁之名,千 里来访,二人一见如故,成为好友。有一次 ,二人一起“锄园得金”,管宁视之如瓦砾 ,弃于一旁。还有一次,二人“同席读书” ,有位达官显贵坐着豪华的轿子从外面路过 ,他置若罔闻,照旧专心致志地读书,而华 歆却面露慕色,跑出去看。华歆回来后,他 把席割开, 与华歆分开坐, 并说“子非吾友
当时记事的“书法”依礼制定,礼的核心在于维护君臣大义,赵 盾不讨伐弑君乱臣,失了君臣大义,故董狐定之以弑君之罪。对此, 孔子大加赞扬,称董狐为“书法不隐”的“古之良史”,后世据以称 之为“良狐”,以表褒美之意。
张良,字子房,传为汉初城
父(今安徽亳州市东南)人, 是秦末汉初擅长运用韬略计谋 来调兵遣将的有名人物。张良 乃韩国贵胄之后,其祖父与父 亲,相继为韩昭侯、宣惠王、 襄哀王、厘王和悼惠王的相国 ,有"五世相韩"之称,一家在韩 国的地位可是功勋卓著。
也。”此即传为佳话的“割席断交”、“锄 园得金”。
诸葛亮(181年—234 年),字孔明,号卧龙, 蜀汉丞相,三国时期杰出 的政治家、战略家、发明 家、军事家。在世时被封 为武乡侯,谥曰忠武侯。
代表作有《前出师表
》、《后出师表》、《诫 子书》等。发明木牛流马 、孔明灯等。
祖逖(266年-321年 ),字士稚,范阳逎县
秦始皇二十九年(公元前218年),恰逢他到 东边来巡游,张良带着那位大力士,预先算好秦 王东行的路线,就在博浪沙(今河南原阳东南) 那儿埋伏,等到秦始皇的车驾到来时,就叫力士 把那一百二十斤重的大铁椎,猛力向秦王乘的那 辆车掷去,可惜一个偏差,铁椎打碎了旁边的副 车。秦始皇见有人想谋刺他,大为震怒,号令全 国严格搜索刺客,限期捉到,搅得天下惶惶不安 ,就是因为张良这一椎的缘故。
后以“严将军头”作为坚强不屈﹑大义凛然精神 之典实 。
嵇绍,公元253年至 304年,字延祖,谯国铚
人,魏晋名士嵇康之子, 官至郎中。
《晋书·忠义传·嵇绍》:“(嵇)绍以 天子蒙尘,承诏驰诣行在所。值王师败绩
于荡阴,百官及侍卫莫不散溃,唯绍俨然
端冕,以身捍卫,兵交御辇,飞箭雨集。
绍遂被害于帝侧,血溅御服,天子深哀叹
董狐,春秋晋国太史
,亦称史狐。今翼城县 东50里的良狐村,即其 故里。董狐秉笔直书的 事迹,实开我国史学直 笔传统的先河。
《左传》宣公二年记载,晋灵公夷皋聚敛民财,残害臣民,举国 上下为之不安。作为正卿的执政大臣赵盾,多次苦心劝谏,灵公非但 不改,反而肆意残害。他先派人刺杀,未遂,又于宴会上伏甲兵袭杀 ,未果。赵盾被逼无奈,只好出逃。当逃到晋国边境时,听说灵公已 被其族弟赵穿带兵杀死,干是返回晋都,继续执政。
董狐以“赵盾弑其君”记载此事,并宣示于朝臣,以示笔伐。赵 盾辩解,说是赵穿所杀,不是他的罪。董狐申明理由说:“子为正卿 ,亡不越境,反不讨贼,非子而谁?”意思是他做为执政大臣,在逃 亡未过国境时,原有的君臣之义就没有断绝,回到朝中,就应当组织 人马讨伐乱臣,不讨伐就未尽到职责,因此“弑君”之名应由他承当 ,这是按写史之“书法”决定的。
段秀实(718-783)字成公,陕 西千阳பைடு நூலகம்,唐代名将。
唐德宗时,朱泚谋反,与拉拢段 秀实,段伪与周旋,以笏板击朱泚, 因此被杀。
朝野赞叹:“自古殁身以卫社稷 者,无有如秀实之贤”。
正气歌
文章结构
• 总起(天地有正气——一一垂丹青) • 引史(在齐太史简——道义为之根) • 明志(磋余遘阳九——仰视浮白云) • 作结(悠悠我心悲——古道照颜色)
太 史 简
《左传.襄公二十五年》载:齐崔杼弑 其君庄公﹐"太史书曰:'崔杼弑其君。'崔 子杀之。其弟嗣书﹐而死者二人。其弟又 书﹐乃舍之。南史氏闻太史尽死﹐执简以 往﹐闻既书矣﹐乃还。"后因以"太史简" 为史官临难不苟﹐敢于秉笔直书的典实。