人音版四年级音乐上册简谱第6课演唱让我们荡起双桨教学设计
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱 让我们荡起双桨》教学设计
四年级上册音乐《让我们荡起双桨》教学设计一、教学目标1.引导学生学习歌曲《让我们荡起双桨》，丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，通过歌声展现新中国少年儿童幸福生活和健康向上的精神风貌。
2.完整而充分地聆听歌曲，在参与学唱的过程中，适当地运用比较、探讨、合作等方法，学会以小组合作、互助的形式进行歌曲的演唱，培养学生的探究能力和合作能力。
3.掌握歌曲的旋律、节奏，能背唱歌曲的第一段歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌曲。
二、教学重难点【重点】1.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2.能够富有表现力地演唱歌曲。
【难点】1.掌握弱起乐句的演唱。
（及时，准确）2.把握歌曲节奏、情绪，能够整齐和谐地演唱歌曲教学用具：钢琴三、教学过程1.导入新课用多媒体播放电影《祖国的花朵》的片段，让学生们观看电影中少年们泛舟北海，愉快歌唱的画面，感受电影中所表达的欢乐气氛和悠扬歌声。
教师设问：同学们，这首歌我们应该都听过吧？谁来给我们讲一讲，这首歌背后的故事呢？学生回答，老师详细讲述电影《祖国的花朵》故事，介绍这首歌曲是这部电影中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然经久不衰。
歌曲描写的是少先队员在北海公园画着小船，尽情游玩、愉快歌唱的情景，展现了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。
今天，老师也迫不及待的带你们去北海公园和他们一起荡起双桨，泛舟欢歌。
咱们就一起来学唱这首优美动听的歌曲吧！(设计意图：本节课采用情境导入的方式，让学生通过影像来感受歌曲的欢快意境，另外，我还采用了疑问导入的方式，给学生提出问题，激发学生积极思考、发言，提升学习兴趣。
)三.新课教学(一)听赏歌曲，整体感知1.聆听歌曲，感受情绪，想象自己和同学们在公园划船的情景。
2.在本子上画出歌曲的旋律线，体会旋律的高低起伏与湖水波澜起伏的关系。
教师总结：湖水在风儿的作用下会微微荡漾，小船儿在湖面上也会轻微地起伏跌宕，就好像歌曲的旋律一样，会产生忽高忽低的线条。
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱让我们荡起双桨》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《让我们荡起双桨》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解和情感表达。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏和歌词，这是本节课的核心内容。学生需熟练演唱歌曲，并理解歌曲的基本音乐元素。
-简谱的识读，特别是四分音符、八分音符及休止符的识别与运用，是本节课的重点。学生需要通过练习，掌握这些基本乐理知识。
-歌曲情感的表达与传递，学生需理解歌曲所表达的情感，并在演唱中体现出来。
2.培养学生的音乐表现力，让学生在合唱过程中，准确把握歌曲的情感表达，提高歌唱技巧；
3.培养学生的音乐创造力，通过创编动作或节奏，激发学生的创新思维，提高音乐实践能力；
4.培养学生的团队协作精神，在合唱及创编活动中，学会与他人合作，增强集体荣誉感；
5.培养学生的文化理解与尊重，了解《让我们荡起双桨》创作背景，感受我国音乐文化的魅力，增强民族自豪感。
在实践活动环节，我发现分组讨论的形式很受同学们欢迎，大家都能积极参与其中，提出自己的观点。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中偏离了主题，这提醒我在今后的教学中，要在引导讨论时更加注意把握主题，确保讨论的实效性。
此外，学生在成果展示环节表现得非常积极，但我感觉他们在表达自己的观点时，语言组织能力还有待提高。因此，我计划在接下来的课程中，加强对学生语言表达能力的培养，让他们能够更清晰、更有条理地表达自己的想法。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为流传的儿童歌曲，歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的湖面上划船游玩的愉快场景。
歌曲的旋律轻快、简洁，歌词朴实、自然，富有生活气息。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的方式，描绘了湖光山色和孩子们的欢笑声；第二乐段以变化重复的手法，展现了孩子们在荡起双桨的同时，心情的愉悦和向往。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解和欣赏简单的儿童歌曲，具备一定的音乐表现力和创造力。
但是，对于歌曲的分析和理解还需要进一步的引导和培养。
在《让我们荡起双桨》这首歌曲的学习中，学生需要通过教师的指导，了解歌曲的结构、旋律特点和歌词的意义，从而更好地欣赏和表现这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，理解歌曲的意义和情感。
2.培养学生对儿童音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.对歌曲的情感理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和示范，引导学生正确地演唱歌曲。
2.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考，帮助他们理解歌曲的意义。
3.小组合作法：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴或其他音响设备。
3.分组标志：用于学生分组讨论和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导，让学生回忆之前学过的儿童歌曲，激发他们对《让我们荡起双桨》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏问题。
在此过程中，教师可以分组进行教学，以便更好地关注每个学生的学习情况。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识，培养他们的团队协作能力。
四年级上册音乐教案 6 《让我们荡起双桨》 人音版 (五线谱)
一、课前激
趣，导入新课
你们知道刚才我们听到的这两
首歌曲的名字吗?你们知道这
两首歌曲分别选自哪两部影片
吗?这两首歌曲分别是电影《闪
闪的红星》主题曲《红星歌》
和《西游记》的片尾曲《白龙马》，同学们都非常熟悉。
那么他们都有一个共同点就是都是电影里面的音乐，那么我们可以统称为影视音乐。
下面啊，我们一起了解一下什么是影视音乐呢?(出示影视音乐)学生聆听，猜歌曲
学生回答歌曲名字。
创设情境使学生达到
身临其境的感觉，激
发学生学习的欲望。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，它以轻松愉快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟游玩的场景。
这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力，因此在学习这首歌曲时，应注重培养学生的音乐审美能力和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求。
在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过音乐感受生活中的美好，培养他们的音乐情感。
三. 教学目标1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3.培养学生和声合唱的能力，使他们能够感受到音乐带来的快乐。
4.通过对这首歌曲的学习，引导学生体验生活中的美好，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式感受音乐的美。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.欣赏法：教师播放优秀合唱版本，学生欣赏学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小船模型、荡舟图片等。
4.合唱谱：四人合唱、八人合唱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的音频，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
然后，教师简要介绍这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。
人音版四年级上册第6课让我们荡起双桨教案
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《让我们荡起双桨》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本旋律、节奏、歌词以及案例分析等。
- 艺术设计：用彩色的粉笔在黑板上画出美丽的湖光山色，搭配歌曲主题
- 趣味元素：在板书中加入歌曲相关的趣味插图，如小船、双桨等
- 互动环节：邀请学生在黑板上参与绘制板书，增加课堂趣味性和互动性
课堂
1. 课堂评价：
- 通过提问：在课堂教学中，针对歌曲《让我们荡起双桨》的基本知识、演唱技巧等方面进行提问，了解学生对知识点的掌握情况。关注学生在回答问题时是否准确、流畅，发现问题及时纠正，确保学生对知识点的正确理解。
- 制作歌曲的旋律和节奏图表，直观展示歌曲的结构，便于学生学习和分析。
- 搜集歌曲的演唱视频，包括专业合唱团和儿童合唱团的版本，用于比较分析和激发学生学习兴趣。
- 准备一份歌曲创作背景和作者的介绍资料，以便在课堂上分享，增加学生对歌曲的了解。
3. 实验器材：
- 本节课虽不涉及实验，但若有条件，可以准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于辅助节奏练习。
人音版四年级上册第6课 让我们荡起双桨 教案
主备人
备课成员
教材分析
《人音版四年级上册第6课 让我们荡起双桨》以我国经典儿童歌曲为教学内容，旨在让学生在学习歌曲的过程中，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。本课以歌曲《让我们荡起双桨》为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏、歌词，使学生了解和感受音乐的美感，同时培养他们的团队协作能力和音乐表现力。歌曲的旋律优美，歌词富有诗意，既能激发学生对音乐的兴趣，又符合四年级学生的认知水平。课程内容与课本紧密相关，旨在巩固和拓展学生在前几课所学的音乐知识，提高他们的音乐素养。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》说课稿
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》说课稿一. 教材分析《让我们荡起双桨》是人音版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们在美丽的湖面上荡起双桨，享受着童年时光的情景。
歌曲共有两个乐段，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演唱一些歌曲。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，部分学生可能对音乐理论的概念还不够熟悉，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的节奏和旋律特点。
2.过程与方法：通过听、唱、动、奏等环节，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐带来的快乐，培养他们积极向上的生活态度和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及音乐理论的基本概念。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.讲授法：讲解音乐理论的基本概念，引导学生理解和掌握。
2.示范法：通过演唱和演奏，为学生提供直观的示范，帮助他们更好地学习。
3.练习法：让学生通过反复练习，提高演唱和演奏的技巧。
4.互动法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神，共同完成教学任务。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生的思考，如“你们小时候有没有参加过荡起双桨的活动？”通过这个问题，让学生回忆起美好的童年时光，激发他们对歌曲的兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的基本节奏和旋律，让学生初步感知音乐的特点。
3.示范演唱：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范，让他们跟随教师学唱。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流和指导，提高演唱技巧。
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱 让我们荡起双桨》教学设计
《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1、了解歌曲的创作背景，以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
4、指导学生学唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。
掌握歌曲节奏和出现的音乐符号二、教学重难点：重点１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
难点1、唱好歌曲开头的弱起小节，二声部要整齐和谐。
2、把握音准、节奏的准确。
三、教学准备：PPT、电子琴、有关乐谱。
四、教学过程：（一﹞、激趣导入，引入新课1、谈话：前段时间老师出去北京游玩，饱览了那里的名胜古迹，你知道这都是什么地方吗？（课件出示北京风景图片欣赏）当我走进北海公园，荡舟昆明湖上，不由得想起了一首熟悉的歌曲，师作划船状。
2、师有感情的朗诵歌词，初步感受歌曲情绪，提问：诗中描写了怎样的情景？生：伙伴们在湖面尽情游玩嬉戏......3、观看电影《祖国的花朵》片段。
师：同学们，下面老师请大家观看一段电影片段，看完请告诉老师这段片段给你什么样的感受？（播放《让我们荡起双桨》音乐）生：画面很活泼，感觉很开心，音乐旋律很优美。
4、揭示课题。
这节课！我们就来学习这首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》。
（二）、介绍歌曲背景1、在学习这首歌曲之前老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景吧。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱 让我们荡起双桨》教学设计
《让我们荡起双桨》教学设计教学目的:1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱.2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福.3、初步了解影视音乐。
教学重难点:弱起节奏OX XX教学过程：一、导入：师：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，我们先来欣赏一小段，想一想这样的音乐给你什么养的感受？二、传授新课；1、欣赏师：初听这首音乐，你有什么样的感受？生：音乐旋律优美，速度缓慢。
生；听了这首歌曲，我很高兴、愉快，仿佛自己就在划船一样。
生：听着音乐我好象看到了一群在水里嬉戏的孩子们，他们自由自在的、无忧无虑的在玩耍。
2、介绍影视歌曲。
师：同学们，你们的想象力很丰富，这首歌曲是电影《祖国的花朵》插曲。
《祖国的花朵》是长春电影制片厂1955年（现在是2011年相差56年）摄制完成的新中国第一部儿童影片。
而影片中的插曲《让我们荡起双桨》更是家喻户晓，传唱了三代人。
影片中由成熟沉稳的中队长梁惠明、聪明活泼的小队长刘菊和骄娇小气的杨永丽将五十年代少年儿童的生活真实的表现出来。
说到影视音乐，它可以分为歌曲和器乐曲。
其中，歌曲又分为主题曲、插曲、片头曲和片尾曲；器乐曲分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
我们刚才听到的是与电影所描绘的剧情有密切关系的插曲。
也许你不知道《祖国的花朵》这部电影，但是对其中的主题曲《让我们荡起双桨》相信你一定非常的熟悉。
这首歌伴随着每个人度过了难忘的童年。
那充满童真的歌声一定承载着每个人对于童年的记忆。
今天老师带你们一起学习这首《让我们荡起双桨》。
3、学唱歌曲（1）分析声音及旋律。
师：我们再来仔细听一下，这首歌曲应该用什么样的声音来演唱呢？（柔和的声音）旋律线怎样？（悠长的）（放音乐）（2）学唱歌曲：老师先范唱一段之后学习歌曲，着重讲解第一句唱法。
（这里主要讲解节奏如果老师感觉学生的声音出不来可以做开嗓练习。
）（3）在这时为了避免单调，进行强调特殊乐句可教唱歌谱。
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱让我们荡起双桨》教学设计
人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《演唱让我们荡起双桨》是人音版四年级音乐上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲具有优美的旋律和简洁的歌词，描述了孩子们在河边荡起双桨，享受着童年时光的快乐。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律活泼，第二乐段节奏舒展，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏感和旋律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐具有一定的认知和理解能力，他们可以通过听、唱、动等方式参与到音乐教学中。
然而，部分学生可能对简谱阅读和音乐理论知识较为陌生，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和运用。
此外，学生们的音乐素养和歌唱能力参差不齐，教学中应关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受歌曲带来的愉悦心情。
3.引导学生了解并掌握简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
4.培养学生团队协作精神，提升集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《演唱让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.教学难点：简谱阅读、音乐理论知识以及团队协作歌唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生聆听并理解。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲旋律和歌词。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、音乐理论知识等。
2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.分组标志：如颜色卡片、号码牌等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲简谱，讲解音符、节奏等基本音乐理论知识。
人音版音乐四年级上册《演唱 让我们荡起双桨》教案
人音版音乐四年级上册《演唱让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《演唱让我们荡起双桨》这首歌是我国脍炙人口的儿童歌曲，四年级的学生对这首歌曲不会感到陌生。
歌曲以生动形象的描绘，展示了祖国江河的美丽和儿童的快乐生活。
歌曲的旋律欢快，节奏明快，富有童趣，词曲作者通过歌曲传递了积极向上的精神风貌。
本节课将通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，同时也具备一定的歌唱能力。
在学习这首歌曲时，他们能通过自己对歌曲的熟悉程度，更好地投入到学习过程中。
但部分学生可能对歌曲的某些技巧性部分掌握不足，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《让我们荡起双桨》。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3.引导学生感受歌曲中的童趣，激发他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高变化和节奏处理。
2.歌曲中的一些技巧性部分，如装饰音、顿挫等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等，增强学生的参与感。
3.练习法：教师布置针对性的练习，让学生反复练习，提高歌唱技巧。
4.欣赏法：教师播放其他儿童歌曲，让学生欣赏和借鉴。
六. 教学准备1.准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学PPT，内容包括歌曲简介、歌词、旋律等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师针对歌曲中的重难点部分进行讲解和示范，让学生反复练习。
如音高变化、装饰音等。
人音版音乐四年级上册伴奏《让我们荡起双桨》教学设计
人音版音乐四年级上册伴奏《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，选自人音版音乐四年级上册。
这首歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟、嬉戏的场景，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以明快的节奏、轻松的旋律描绘出孩子们愉快的游戏场景；第二乐段以慢速的节奏、抒情的旋律展现出孩子们在湖边欣赏美景的心情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够识谱、唱歌，对音乐作品有一定的理解和感受。
在此基础上，他们需要进一步学习音乐的基本技能，如节奏、旋律等，同时培养音乐欣赏和审美能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏和审美能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌曲，培养学生合作意识，提高集体协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊节奏和音高，如附点音符、休止符等。
2.歌曲的旋律起伏较大，学生需要掌握正确的音高和节奏。
3.学生对音乐术语的理解，如速度、力度等。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3.欣赏法：让学生聆听优秀演唱版本，培养音乐审美。
4.讨论法：分组讨论歌曲中的难点，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、音乐术语等。
4.准备乐器，如钢琴、吉他等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论歌曲中的场景和心情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生认识音符、节奏等基本音乐符号。
讲解歌曲的结构和特点，如两个乐段的划分、附点音符、休止符等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正音高和节奏错误。
演唱 让我们荡起双桨-人音版四年级音乐上册教案
演唱让我们荡起双桨-人音版四年级音乐上册教案介绍这是一个人音版的四年级音乐上册教案，教学内容是演唱《让我们荡起双桨》这首儿童歌曲。
本教案主要分为以下几部分：•教学目标•教学准备•教学步骤•教学反思教学目标1.能够准确、流畅地演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2.能够感受歌曲传达出的快乐、幸福等情感。
3.通过音乐学习，培养学生的音乐兴趣和音乐素养，发展学生的情感、语言、认知、美感等方面的综合能力。
教学准备教师需要准备以下教学材料：1.MP3音乐文件。
2.音乐课件。
3.班级琴谱。
教学步骤步骤一：导入新课教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，并请学生聆听，感受歌曲传达出的快乐、幸福等情感。
然后询问学生对这首歌曲的印象，有哪些词语可以形容这首歌曲。
步骤二：学习歌谱教师通过音乐课件介绍歌曲的曲调和歌词，然后向学生展示班级琴谱，并逐句授课讲解歌曲：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，轻快地奏响小号，欢乐地歌唱。
教师请学生跟读，加强歌词印象。
步骤三：学唱歌曲1.教师播放音乐文件，让学生听歌并跟读。
2.教师演示歌曲的互动动作，即双手扶桨。
3.学生跟着教师一起进行互动动作，练习歌词和动作的配合，加强歌曲的印象和感受。
步骤四：小组合唱1.将学生分成小组，每个小组有两名同学担任队长。
2.每个小组轮流进行合唱，队长带领小组同学进行集体合唱。
3.教师评估每个小组的唱功，指导学生在合唱中注意唱调、唱感和音准。
步骤五：个人演唱1.学生自由选择并准备演唱《让我们荡起双桨》。
2.学生进行个人演唱，其他同学进行点评和评分，最后教师进行评比。
教学反思通过本次教学，学生在感受歌曲的快乐、幸福等情感的基础上，学会了歌曲的词曲，并进行了互动动作及小组合唱等形式的练习，进一步加深了对歌曲的理解和体验。
在个人演唱环节，学生表现积极，主动性强，也展示出了较好的唱功。
教师可以通过点评和评分，帮助学生认知自己的长处和不足，并指导他们进行唱调、唱感和音准等方面的训练，提高唱歌能力。
人音版 四年级上册 《让我们荡起双桨》教学设计
人音版四年级第七册第六课《让我们荡起双桨》教学设计一、教学理念小学音乐新课标的教学理念中提到：“教师在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
同时，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力。
”在本课中教师以情感为主线结合学生心理特点设计各个音乐环节，以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动来调动学生兴趣，在课堂中，全体学生参与音乐活动体验，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
这节音乐课不是纯粹的音乐课，也不仅仅是一节音乐课，更是一次心灵的洗礼，一次情感和人格的教育课。
二、教学目标1.情感、态度与价值观目标：通过回顾历史，缅怀经典，用八九十年代的生活较以现今来作对比，学生能够热爱美好生活、珍惜今天幸福生活，更要懂得感恩社会，对历史先辈充满感激之情。
2.过程与方法目标：通过介绍歌曲创作的时代背景学生能感受小船荡漾，水波连绵的意境，并通过比一比、画一画、动一动的方法学生能够感受歌曲悠扬的旋律，辅以教学道具，肢体运用，学生能进一步熟悉歌曲内容。
3.知识与技能目标：通过学习，学生能初步掌握弱起节奏的演唱方法，在音乐活动中感受歌曲旋律的波浪进行特点，也能继续学习三度和声音程为主的二声部合唱，有感情的演唱《让我们荡起双桨》。
三、教学分析1.教材分析：《让我们荡起双桨》是人音版四年级上册第6课中一首单二部曲式童声合唱曲，小调式，第一乐段为齐唱部分，由四个乐句构成对比结构。
第二乐段为合唱部分，包括三个乐句，与第一乐段形成对比，主要是以平行三度构成的二部合唱，偶尔出现五度、六度等歌曲曲调优美抒情，委婉动听，富有诗情画意，十分形象地描绘了新中国儿童在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景，表达儿童热爱党、热爱新中国的真挚情感。
最新人音版音乐四上第6课《让我们荡起双桨》教案
最新人音版音乐四上第6课《让我们荡起双桨》教案教学内容：人音版小学音乐《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线,引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音,富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：１、体验旋律的美感,感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
教学难点：１、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
２、把握音准、节奏的准确教学准备：电子琴、挂图、录音机。
教学过程：一、情境导入,引入新课1、教师弹奏影视音乐。
生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲,请同学们仔细听,猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动,学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》二、寓教于乐介绍曲词作者生结合预习进行汇报三、介绍歌曲背景《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲,当时影片的画面是：一小学的五年二班,被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船,微风吹过脸庞,柳树在随风摇摆,美丽的白塔倒映在水中……多美的景色,就在这时音乐响起,把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律,想像一下,仿佛自己真的来到了北海公园,划着小船,微风吹过……（教师播放录音范唱,要求学生即兴的随音乐做动作。
）四、初听歌曲设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第6课 水上的歌-让我们荡起双桨 教案
第6课《让我们荡起双桨》学情分析：大部分学生对《让我们荡起双桨》这首歌曲的旋律早已很熟悉，能跟着音乐进行哼唱，但歌曲演唱的完整性、情绪和合唱部分是重点，这部分内容需要老师的指导。
创编活动中学生擅长以舞蹈的形式来表现音乐，老师可以放手让学生自由完成。
教学目标：1、知识与技能：使学生能够用饱满、抒情优美的情绪演唱歌曲，并进行简单的创编活动。
2、过程与方法：通过听唱、随唱、探究合作等方法学唱歌曲，发展学生的听觉能力和创编能力。
3、情感态度与价值观：通过欣赏，演唱、让学生感受到幸福生活的来之不易, 培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，并使学生树立努力学习，报效祖国的愿望。
教学重点难点：教学重点：1、感受歌曲优美的旋律，并能深情地、准确的演唱歌曲。
2、能利用简单的创编活动来展现歌曲。
教学难点：1＞掌握O义义又弱起乐句的演唱技巧。
2、把握音准、节奏的准确性。
3、能随老师的琴声模唱二声部旋律。
教学过程：（一）创设情境、导入新课1、同学们你去过北京的北海公园吗？今天，老师和你们一同乘坐时空穿梭机来到50 年代的北海公园，你愿意吗？2、谁来说说，你看见了什么？3老师补充：这是北京市一个小学五年级的同学是被评为了最优秀的班级，为此这一天他们为了庆祝来到了北海公园。
看，他们坐着小船荡漾在如镜的湖面上，微风吹拂着他们的脸庞。
在绿树、白塔的映衬下，他们多悠闲多幸福啊！如果你是其中一员，你会一边划着小船，一边做些什么呢？4、老师：他们也不由自主的唱起来了大家听。
（课件2,加人歌曲）请同学们边听边想这首歌曲分为几部分？5、老师：听完歌曲后，你有什么样的感受呢？（我仿佛是他们其中的一员，看见了北海公园的美丽。
）（我们的生活多么幸福啊）6、老师：今天我们就一同来学习这首歌曲（板书让我们荡起双桨）7、老师：大家能幸福的给老师读下歌曲的名字吗？8、作品简介：这首歌曲是电影《祖国的花朵》中的插曲。
是乔羽爷爷作词，刘志爷爷作曲。
下面我们来了解一下这两位深受大家喜爱的作词家和作曲家。
四年级上册音乐教案-6《让我们荡起双桨》人音版(五线谱)
4.分组合作，进行歌曲演唱实践。
教学过程：
1.导入（5分钟）：
a.播放《让我们荡起双桨》，引导学生聆听并感受歌曲的美。
b.简介歌曲背景，让学生了解歌曲的意义。
2.五线谱知识学习（10分钟）：
a.讲解五线谱的基本概念，如五线、四个间、音名等。
b.结合《让我们荡起双桨》歌曲中的五线谱，让学生认识并掌握五线谱的表示方法。
-学生活动：
回顾本节课的学习内容，分享自己在五线谱学习和歌曲演唱中的收获。
反思自己在课堂上的表现，提出改进的建议。
对他人的表现给予肯定，互相鼓励，共同进步。
2.当堂检测
-教师活动：
设计当堂检测题目，包括五线谱知识的选择题、填空题，以及《让我们荡起双桨》的演唱实践。
组织学生进行检测，监督学生的表现，确保检测的公正性。
-题型2：《让我们荡起双桨》歌词填空题
补充说明：《让我们荡起双桨》是四年级音乐课本中的一首歌曲，学生需要熟悉歌词内容。此题型旨在检测学生对歌曲歌词的记忆和理解能力。
-题型3：五线谱识别题
补充说明：五线谱识别是音乐学习中的重要技能，学生需要能够根据五线谱识别出相应的音符和节奏。此题型旨在检测学生对五线谱识别技能的掌握程度。
-社会实践：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，将所学的音乐知识运用到实际表演中。
-视频学习：观看音乐教学视频，学习五线谱、视唱等技巧，提高自学能力。
-音乐分享：组织学生进行音乐分享会，让大家介绍自己喜爱的音乐和音乐家，拓展音乐视野。
-创作展示：鼓励学生将自己的音乐创作展示给同学和老师，互相学习，共同进步。
及时给予学生反馈，纠正错误，强化正确知识。
-学生活动：
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让我们荡起双桨
教学目标
1.培养孩子们热爱祖国、热爱生活的情感,使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
2.通过学习歌曲,能够用饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。
了解影视歌曲,掌握弱起小结。
3.能够完整并富有感情地演唱《让我们荡起双桨》,演唱歌曲二声部,并在学唱过程中,复习巩固乐理知识。
教学重难点
1.重点弱起节奏OX XX 。
2.难点二声部的合唱部分。
教学过程
一、导入新课
激发学习兴趣，引入主题：
师：现在正是春天，在春天我们能看到树叶都绿了，花朵都开了，想不想跟老师一起去感受这么美的春光呢？
那现在让我们一起坐上小船荡起双桨去享受美好的春光吧！
二、二声部教学
1.出示两条小船，合唱船上的旋律
师：瞧！有两条小船一起向我们驶来，小船给我们带了动听的旋律，我们一起来唱一唱吧!(ppt出示绿、黄两条小船，分别写出旋律，代表高低声部）
旋律：
师生合唱：我们一起合作，李老师唱绿小船的旋律，你们来唱黄小船的旋律。
由你们先开始唱，唱两遍，第二遍的时候老师加入。
再合作一次，请你们在唱的同时也听听老师唱的旋律。
这次我们同时开始。
②分组合唱：现在老师把唱绿小船旋律交给这边同学，另一边还是依旧唱黄小船的旋律。
2.补充旋律
师：小船说我们唱得旋律还不够好听，于是分别又加入一些音符。
我们一起来看一看。
（出示旋律）
旋律：
①生学唱两条旋律。
师：现在我们一起来听一段音乐，请大家听一听里面的两条旋律，找到自己声部的旋律。
（听两遍）
师：让我们分组跟音乐来唱。
唱绿小船旋律同学先来。
之后唱黄小船旋律同学来跟唱。
②生合唱
师：跟音乐合唱一遍
3.加入这句歌词
师：这是两艘会唱歌的小船。
听听小船都唱了什么？（师范唱）
生：小船儿轻轻飘荡在水中。
师指导学生唱好两声部。
师：让我们坐上小船一起合唱小船上的歌。
师：坐在小船上迎面吹来了一阵凉爽的风。
出示旋律：
迎面吹来了凉爽的风
（指导学生一口气唱完整句，唱高音处时声音轻松自然，可视情况降低难度，师
先唱前半句，生跟着后半句，熟练后生再唱完整句）
4.跟伴奏完整合唱
师生合作：生唱低声部熟练后教师加入高声部
分组跟伴奏合唱
三、完成聆听并学唱
1.初听歌曲第一段，出示歌谱，生听音乐跟唱
2.学习歌曲第一段
①认识弱起小节
师：大家有没有发现在歌曲第一与第二句前都出现了什么符号？（八分休止符）师：这首歌曲是二拍子的，强弱规律是：强弱|强弱|...，像这样在强拍处出现有空拍的小节我们称其为弱起小节。
让我找一找歌曲中哪里有弱起小节呢？（ppt 中圈出弱起小节）
②律动并学唱
师：让我们随小船一同摇摆，边唱边跟音乐摆动身体。
3.学唱全曲
师：接下来让我们跟音乐唱一唱这首《让我们荡起双桨》，当唱到合唱部分的时候一起唱低声部的旋律。
生熟悉低声部旋律后分组完整合唱。
师：同学们唱得真不错，现在我们分组完整的跟伴奏音乐合唱。
四、小结
师：《让我们荡起双桨》这首歌曲来源于影片《祖国的花朵》，歌曲共有三段，今天我们学习了其中第一段，余下两段有兴趣的同学可以在课后自学，最后，让我们在快乐的歌声中结束今天的音乐课。