中学美术《素描头像》优秀教案教学设计
素描头像教案范例图解图片
素描头像教案范例图解图片教案标题：素描头像教案范例图解图片教案目标：1. 学习素描头像的基本技法和步骤。
2. 提高学生对头像绘画的观察力和表达能力。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学准备：1. 素描纸和铅笔。
2. 头像照片或模特。
3. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入素描头像的重要性和应用领域，激发学生对学习的兴趣。
2. 展示一些优秀的素描头像作品，引导学生观察和分析。
步骤二：基础技法介绍（10分钟）1. 讲解素描头像的基本构图原则，如头部比例、轮廓线等。
2. 演示如何使用不同的线条表现头部的形状和特征。
3. 引导学生进行简单的线条练习，熟悉基本线条的运用。
步骤三：观察练习（15分钟）1. 提供一张头像照片或请一位同学担任模特。
2. 让学生观察头像的整体形状、轮廓线和细节特征。
3. 引导学生用铅笔简单地勾勒出头像的基本轮廓。
步骤四：绘画实践（30分钟）1. 引导学生根据观察到的头像特征，用铅笔逐渐丰富头像的细节。
2. 提醒学生注意光影效果的表现，如阴影和高光。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，展示个人的艺术风格。
步骤五：作品分享和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的素描头像作品，分享绘画的心得和困惑。
2. 学生互相欣赏和评价作品，提出建议和改进意见。
步骤六：总结和延伸（5分钟）1. 总结素描头像的基本技法和步骤。
2. 鼓励学生继续练习和探索更多头像绘画的方法和风格。
3. 提供一些相关的艺术资源和练习题，供学生自主学习和深入研究。
教学评估：1. 观察学生在绘画实践中的表现和技巧运用。
2. 评价学生对头像绘画的观察力和创造力。
3. 收集学生的作品和反馈意见，进行教学效果的评估。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试使用不同的素材和工具进行头像绘画，如彩色铅笔、炭笔等。
2. 引导学生学习其他艺术家的头像作品，了解不同的绘画风格和表现手法。
3. 组织学生参加头像绘画比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
人物头像素描教案（精选5篇）
人物头像素描教案（精选5篇）第一篇：人物头像素描教案课程名称：人物头像素描适用专业：电脑艺术设计教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN 7—5621－1893－0 学时：6╳10人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
3、头像的画法步骤掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。
小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。
确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。
初中素描头像试讲教案
初中素描头像试讲教案1. 让学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 提高学生对艺术美的感知和鉴赏能力。
二、教学内容1. 素描头像的基本概念和技巧。
2. 头像的比例、结构、特征的表现。
3. 光影、线条、质感的表现方法。
4. 创意头像的实践训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：素描头像的基本技巧、比例结构、光影表现。
2. 教学难点：头像的神情表现、创意实践。
四、教学过程1. 导入：通过展示大师的素描头像作品，引起学生对素描头像的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 基本概念和技巧讲解：介绍素描头像的基本概念，如比例、结构、特征等，讲解绘制头像时的基本技巧，如线条、光影、质感等。
3. 头像比例与结构：讲解头像的比例关系，如头部的基本比例、面部特征等，分析并示范如何把握头像的结构。
4. 光影表现：讲解光影在素描头像中的作用，如何运用光影表现头像的立体感和质感。
5. 线条表现：讲解线条在素描头像中的运用，如何通过线条表现头像的轮廓、表情等。
6. 表情与神情的表现：分析如何通过线条、光影等手法表现头像的表情和神情，引导学生关注人物内心的情感。
7. 创意头像实践：鼓励学生发挥创意，绘制具有个性的头像作品，引导学生进行实践训练。
8. 作品欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师进行点评，提出改进意见。
五、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，让学生在理论学习和动手实践中不断提高。
2. 利用多媒体展示大师作品，增强学生的直观感受和艺术鉴赏能力。
3. 组织学生进行互动交流，激发学生的创造力和表现力。
六、教学评价1. 学生作品的质量：线条、光影、比例、结构、表情等方面的表现。
2. 学生实践能力的提升：能否独立完成头像作品，创意是否具有个性。
3. 学生学习兴趣的培养：对素描头像学习的热情，参与课堂活动的积极性。
通过本节课的学习，使学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力，提高学生对艺术美的感知和鉴赏能力。
《素描头像教案》课件
《素描头像教案》课件第一章：素描头像基础知识1.1 教学目标：让学生了解素描头像的基本概念、特点和绘画步骤。
1.2 教学内容：素描头像的概念与分类素描头像的表现特点素描头像的绘画步骤与方法第二章：素描头像的比例与结构2.1 教学目标：让学生掌握素描头像的比例和结构知识，提高造型能力。
2.2 教学内容：头部比例与结构面部五官的比例与结构头发的比例与结构第三章：素描头像的透视与光影3.1 教学目标：让学生学习素描头像的透视原理和光影表现，提高空间感和表现力。
3.2 教学内容：素描头像的透视原理光影的表现方法与技巧阴影与反光的表现第四章：素描头像的表情与神态4.1 教学目标：让学生掌握素描头像的表情与神态表现，提高表现力。
4.2 教学内容：表情的表现方法与技巧神态的表现方法与技巧典型表情的绘制实例第五章：素描头像的绘画实践5.1 教学目标：让学生通过绘画实践，巩固所学知识，提高绘画能力。
5.2 教学内容：绘画实践题目与要求绘画过程的指导与解析优秀作品的欣赏与分析第六章：素描头像的基础练习6.1 教学目标：让学生通过基础练习，熟练掌握素描头像的基本技巧。
6.2 教学内容：简单头像的绘画练习不同角度头像的绘画练习光影与透视在头像绘画中的应用第七章：素描头像素描技巧的提升7.1 教学目标：让学生掌握更多的素描头像技巧，提升绘画水平。
7.2 教学内容：线条的运用与调整面部细节的刻画技巧质感与阴影的表现方法第八章：素描头像的艺术表现8.1 教学目标：让学生了解素描头像的艺术表现，培养审美能力。
8.2 教学内容：艺术表现手法与风格经典素描头像作品的分析创新与个性化的头像绘画实践第九章：素描头像的临摹与欣赏9.1 教学目标：让学生通过临摹和欣赏，学习优秀素描头像的表现技巧。
9.2 教学内容：临摹优秀素描头像的方法与技巧欣赏并分析经典素描头像作品培养学生的审美观念和批评能力第十章：素描头像的创作与展示10.1 教学目标：让学生运用所学知识，创作出具有个性的素描头像作品。
素描头像教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握素描头像的基本技巧，包括构图、比例、透视、明暗处理等。
2. 培养学生对头像结构的理解和表现能力，提高学生的审美观和创造力。
3. 增强学生的动手实践能力，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 头像的基本结构：头骨、肌肉、五官等。
2. 头像的透视规律：一点透视、两点透视、三点透视。
3. 头像的构图：黄金分割、三角形构图等。
4. 头像的明暗处理：光影效果、色调层次等。
5. 头像的绘画步骤：起稿、轮廓线、铺大色调、调整细节等。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些优秀的素描头像作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解素描头像的艺术价值。
2. 讲解理论详细讲解头像的基本结构、透视规律、构图、明暗处理等理论知识，让学生对素描头像有一个全面的了解。
3. 实践操作（1）起稿：让学生根据提供的照片或实物，用铅笔轻轻勾勒出头像的轮廓线。
（2）轮廓线：加强轮廓线的清晰度，注意五官的位置和比例。
（3）铺大色调：根据头像的明暗关系，用铅笔或炭笔铺出大色调，表现出头像的立体感。
（4）调整细节：对头像的五官、头发、背景等进行细致刻画，调整色调层次，使画面更加生动。
4. 作品点评教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生改进。
5. 课后作业布置课后作业，要求学生根据所学知识，独立完成一幅素描头像作品。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 实践操作：评价学生在实践操作过程中的技巧掌握程度和作品完成度。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对所学知识的掌握情况。
五、教学反思在教学过程中，教师要及时反思自己的教学方法，针对学生的实际情况进行调整，确保教学效果。
同时，关注学生的学习需求，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画水平。
素描头像 教案
素描头像教案教案标题：素描头像教案教案目标：1. 学生能够理解素描头像的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧创作出具有立体感和表现力的素描头像。
3. 学生能够通过素描头像表达自己的观察和艺术表达能力。
教学准备：1. 素描纸和铅笔。
2. 头像照片或模特头像。
3. 黑白照片或图片资源，用于学生观察。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一些著名艺术家的素描头像作品，激发学生对素描头像的兴趣。
- 讨论素描头像的定义和作用，引导学生思考为什么素描头像在艺术中如此重要。
2. 技巧讲解（10分钟）：- 介绍素描头像的基本构图要素，如比例、轮廓、阴影等。
- 示范如何观察头像照片或模特头像，捕捉主要特征并进行简单的素描草图。
- 解释如何运用不同的铅笔硬度和施力程度来表现不同的阴影和细节。
3. 练习（15分钟）：- 分发素描纸和铅笔给学生。
- 让学生选择一张头像照片或模特头像作为练习对象。
- 学生根据所学技巧进行素描练习，重点关注比例、轮廓和阴影的表现。
- 教师巡视并提供指导和反馈。
4. 创作（20分钟）：- 学生选择自己感兴趣的头像照片或模特头像作为创作对象。
- 学生根据所学技巧进行素描创作，注重表现头像的立体感和表情特征。
- 教师提供个别指导和鼓励，鼓励学生发挥自己的观察和艺术表达能力。
5. 展示和评价（10分钟）：- 学生展示自己的素描头像作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师提供积极的评价和建议，鼓励学生继续努力提升自己的素描技巧和表现能力。
6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的素描头像技巧和创作过程。
- 强调素描头像对于艺术表达的重要性，并鼓励学生继续探索和发展自己的艺术潜能。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更多的素描头像练习，提升技巧和观察能力。
2. 引导学生研究不同艺术家的素描头像作品，了解不同风格和表现手法。
3. 组织素描头像展览，展示学生的作品并与其他班级或学校分享。
教学评估：1. 学生的素描头像作品展示和评价。
素描头像教案
素描头像教案本教案适用于学生学习素描技巧，特别是头像素描方面。
通过学习本教案，学生将能够掌握基本的素描技巧，以及如何画出逼真的头像。
一、教学目标1. 熟悉素描工具的使用；2. 掌握素描基础技巧，如线条、阴影等；3. 学会观察和捕捉头像的细节；4. 练习素描头像，提高画画技巧。
二、教学准备1. 纸张：素描纸或者普通白纸；2. 铅笔和橡皮擦：不同硬度的铅笔和橡皮擦；3. 模特头像：可以使用照片或者模特现场示范。
三、教学步骤1. 理论讲解a. 素描基础：线条与阴影b. 头像素描的特点及技巧2. 实践演练a. 温习基础技巧：直线、曲线、交叉线等b. 观察头像，并用简单的线条勾勒出基本轮廓c. 根据头像的特点，画出眼睛、鼻子、嘴巴等面部细节d. 注意观察和运用阴影，使头像更加逼真3. 班级互评a. 学生互相交换作品，进行评价和建议b. 通过互相比较，发现不足并互相学习四、教学重点1. 掌握基础的素描技巧，如线条的表现和阴影的使用；2. 观察头像的细节，包括面部特点和比例关系；3. 运用技巧和观察到的细节，画出逼真的素描头像。
五、教学拓展1. 进一步学习素描技巧：如描绘人物的不同部位、表情等；2. 创造性练习：尝试用不同的素描风格或材料进行头像绘画；3. 参观艺术展览或画廊，学习其他优秀艺术家的素描作品。
六、教学评价1. 通过学生互评，评价画作的质量和技巧；2. 观察学生画作的进步，并给予积极的反馈和指导；3. 定期进行绘画技巧的笔试和面试，检查学生的理论和实践能力。
七、教学反思本教案设计了一系列针对素描头像的教学步骤，旨在帮助学生掌握基本的素描技巧和绘画头像的方法。
通过理论讲解和实践演练相结合的方式，学生能够更好地理解和应用所学知识。
同时，通过班级互评和教师评价的方式，可以及时发现学生的不足并帮助他们进一步提高。
在教学拓展方面，学生将有机会进一步探索素描艺术，并且学习其他艺术家的作品，从而丰富自己的艺术视野。
素描头像教案
素描头像教案教案标题：素描头像教学案教学目标：1. 了解素描头像的基本知识和技巧。
2. 培养观察力、细致入微的表达能力。
3. 提高学生的艺术鉴赏能力，培养其审美和创造能力。
教学准备：1. 教师准备素描头像的范例图片。
2. 学生需要准备铅笔、素描纸和橡皮擦。
教学步骤：引入：1. 观看素描头像的范例图片，让学生们先对素描头像有一个整体的认识。
2. 引导学生们讨论素描头像的特点和表现手法。
示范：1. 教师进行简单的素描头像示范。
在示范过程中，学生需要仔细观察教师的示范，并注意教师的绘画技巧和表达方法。
2. 在示范过程中，教师可以解释一些重要的素描技巧和注意事项，如线条的运用、明暗的表现、眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征的绘画方法。
练习：1. 学生们根据教师的示范和讲解，开始进行素描头像的练习。
他们可以选择一张自己喜欢的头像图片作为参考，也可以选择教师提供的范例图片。
2. 教师在学生练习的过程中，可以进行个别指导和辅导。
提醒学生注意形状、比例和明暗的表现等方面。
分享：1. 学生们在练习完成后，展示自己的作品，并进行相互分享和欣赏。
2. 学生们可以就自己作品的不足之处进行交流，互相提出建议和改进意见。
总结：1. 教师总结本节课的教学内容，并强调素描头像的基本要点和技巧。
2. 学生们回顾自己的学习过程，总结一些重要的经验和体会。
拓展：1. 学生们可以选择自己感兴趣的头像进行素描练习，并与同学们共同交流和欣赏。
2. 学生们可以尝试使用不同的素描工具，如炭笔、彩铅等，进行更加丰富多样的头像绘画。
教学评估：1. 在学生练习中，教师可以观察学生的绘画技巧和表达能力，并提供个别指导和帮助。
2. 学生们的作品展示和分享可以体现他们对素描头像的理解和掌握程度。
教学反思：素描头像是素描技法中的重要内容，通过本节课的教学，学生们能够了解素描头像的基本知识和技巧，并能够通过练习提高其观察力和绘画能力。
同时，通过学生们的展示和分享，可以促使他们相互学习和借鉴，提高整体的素描水平。
素描头像教案
素描头像教案教案标题：素描头像教案教案目标：1. 帮助学生了解素描绘画的基本原理和技巧；2. 培养学生观察力、绘画表达能力和创造力；3. 学习通过素描表现头像，并加深对人物形象的理解。
教学资源：1. 黑铅笔、橡皮擦、素描纸、画夹；2. 素描头像参考图片或模特头像；3. 网络资源或书籍，用于介绍素描绘画的基本知识和技巧。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍素描绘画的概念，解释素描是绘画中最基本的形式之一；2. 展示一些著名的素描头像作品，引发学生的兴趣与好奇心。
讲解（15分钟）：1. 通过投影或板书方式，教授素描绘画的基本原理，包括线条、明暗与阴影、比例与形状等；2. 分析素描头像示例，引导学生观察人脸的特征和表情，解释如何用线条和阴影表现这些特征。
实践（30分钟）：1. 学生使用黑铅笔，根据提供的参考图片或模特头像，开始绘制素描头像；2. 强调观察力的重要性，指导学生先从整体的比例和形状入手，逐渐细化细节；3. 鼓励学生运用不同的线条和阴影来突出人物的特征和表情，创造出具有立体感的作品。
展示与反馈（10分钟）：1. 学生互相展示自己的素描头像作品，并进行交流与讨论；2. 鼓励学生给予积极的反馈和建议，以促进他们的艺术成长。
总结（5分钟）：1. 总结素描绘画的基本原理和技巧，强调学生在下一次绘画活动中的应用；2. 激发学生对绘画的兴趣，提醒他们不断实践与尝试，提高绘画技能。
教案扩展：1. 在后续课程中，引导学生尝试使用不同材料如炭笔和钢笔，在素描中表现更多的细节和纹理效果；2. 分析素描大师的作品，帮助学生进一步理解和掌握素描绘画的技巧；3. 组织素描头像比赛或展览，激发学生的学习动力和自信心。
教案评估：1. 老师观察学生在绘画过程中的投入程度、观察力和技巧运用；2. 学生展示的素描头像作品；3. 学生之间的讨论和反馈。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助。
如有需要进一步的资源或支持，可随时提问。
素描头像教案
素描头像教案
一、教学目标
1.了解素描头像的基本构造和比例关系；
2.掌握素描头像的基本绘制方法；
3.提高学生的观察能力和手绘技巧。
二、教学内容
1.素描头像的构造和比例关系；
2.素描头像的基本绘制方法；
3.素描头像的练习。
三、教学重点
1.素描头像的基本构造和比例关系；
2.素描头像的基本绘制方法。
四、教学难点
1.素描头像的比例关系；
2.素描头像的绘制技巧。
五、教学方法
1.讲授法；
2.示范法；
3.练习法。
六、教学过程
1. 素描头像的构造和比例关系
1.1 讲解素描头像的构造和比例关系，包括头部的基本形状、五官的位置和大小关系等。
1.2 示范绘制头部的基本形状和五官的位置，让学生跟随练习。
2. 素描头像的基本绘制方法
2.1 讲解素描头像的基本绘制方法，包括线条的运用、阴影的处理等。
2.2 示范绘制素描头像的基本步骤，让学生跟随练习。
3. 素描头像的练习
3.1 给学生提供素描头像的练习题目，让学生自主练习。
3.2 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
七、教学评价
1.学生的绘画作品；
2.学生的绘画技巧；
3.学生的表现和参与度。
八、教学反思
素描头像是绘画基础中的重要内容，通过本次教学，学生们掌握了素描头像的基本构造和比例关系，以及基本绘制方法。
但是，由于时间有限，学生的练习时间不够充分，需要在后续的教学中加强练习。
同时，教师也需要更多地关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，创作出更具个性的作品。
素描头像教案美术初中
素描头像教案美术初中年级：初中教学目标：1. 让学生了解和掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热情。
教学重点：1. 素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 观察力和表现力的培养。
教学难点：1. 头像的比例和结构的理解。
2. 光影的处理和细节的描绘。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具。
2. 头像图片或模特。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍素描头像的概念和意义。
2. 展示一些经典的素描头像作品，让学生初步感受素描头像的魅力。
二、基本技巧和表现方法（15分钟）1. 讲解素描头像的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理、比例的掌握等。
2. 示范素描头像的表现方法，如轮廓的勾勒、肌肉的描绘、表情的表现等。
三、实践练习（15分钟）1. 让学生选择一张头像图片或找一个模特，进行素描练习。
2. 引导学生注意观察头像的比例、结构和光影的处理。
3. 鼓励学生大胆表现，注重细节的描绘。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的素描头像作品，互相交流和借鉴。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课学生所学的素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 鼓励学生在课后继续练习素描头像，不断提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了素描头像的基本技巧和表现方法，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
在实践练习环节，学生积极参与，大胆表现，作品质量也有所提高。
但在教学过程中，仍有一些学生对头像的比例和结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加以指导和巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对素描头像的兴趣和热情也有所提高。
高中素描头像教案
高中素描头像教案教案标题：高中素描头像教案教案目标：1. 帮助学生理解素描头像的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、分析和表达的能力。
3. 提高学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学重点：1. 掌握素描头像的基本构图和比例关系。
2. 熟练运用素描的线条、阴影和明暗处理技巧。
3. 培养学生对头像细节的观察和表达能力。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、修正带等绘图工具。
2. 高中生常见的头像照片或模特照片。
3. 艺术家的素描头像作品欣赏材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些优秀的素描头像作品，并引导他们讨论和分析这些作品的特点和技巧。
2. 引发学生对素描头像的兴趣，激发他们的创作欲望。
技法讲解（10分钟）：1. 介绍素描头像的基本构图和比例关系，如头部的基本形状、眼睛、鼻子、嘴巴等的位置和比例。
2. 讲解素描的线条运用技巧，包括轻重、粗细、曲直等线条的运用。
3. 讲解素描的阴影和明暗处理技巧，如光源的位置、阴影的表现等。
示范与练习（20分钟）：1. 示范如何根据照片进行素描头像的构图和比例的初步处理。
2. 学生跟随示范进行练习，绘制简单的素描头像。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误和不足之处。
创作实践（30分钟）：1. 学生选择一张自己喜欢的头像照片或模特照片作为素描头像的创作对象。
2. 学生根据之前的讲解和练习，运用所学技巧进行素描头像的创作。
3. 学生可以选择使用不同的线条和阴影处理方式，展现个人风格。
作品展示与评价（15分钟）：1. 学生互相展示自己的素描头像作品，分享创作心得和困惑。
2. 教师和同学们一起对作品进行评价，指出优点和改进之处。
3. 引导学生学会欣赏和评价艺术作品，提高他们的审美能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的教学内容和学习收获。
2. 强调学生继续练习和探索素描头像的技巧和表达方式。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高绘画技巧和艺术素养。
拓展活动：1. 邀请专业艺术家或美术教师进行讲座或示范，进一步提高学生的绘画技巧和艺术水平。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标：1.了解素描头像的基本概念和要素。
2.掌握素描头像的绘画技巧和方法。
3.培养学生观察和描绘的能力，提高其艺术创造力。
二、教学准备：1.准备素描纸、2B铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.准备一些素描头像的范例图片。
三、教学过程：Step1：导入与引入1.教师介绍素描头像的定义：素描头像是用线条来描绘人物形象的绘画作品。
2.导入话题引起兴趣：引导学生观看一些素描头像作品，让学生猜测绘画这些作品的技巧和方法。
Step2：学习素描头像的基本要素1.教师介绍素描头像的基本要素包括脸部比例、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2.分析头部各部位的特点和表现方法，引导学生观察和描述。
3.示范绘画一个简单的素描头像，强调要注意比例关系和细节表现。
Step3：练习素描头像的技巧和方法1.教师指导学生练习画脸部基本比例关系图，包括分割线法、椭圆法等方法。
2.引导学生观察实物或照片，用简单的线条勾勒出头部的基本形态。
3.让学生练习描绘眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等细节，注意形态和阴影的表现。
4.提供一些素描头像范例图片，让学生模仿练习，逐渐熟悉绘画的技巧和方法。
Step4：创作素描头像作品1.要求学生选择一个自己喜欢的人物或照片，并进行观察和分析。
2.学生根据观察和练习的基础，开始创作自己的素描头像作品。
3.教师适时提供指导和帮助，引导学生注意形态、比例和细节的表现。
四、展示与评价1.学生完成作品后，进行互相展示和交流。
2.教师对学生的作品进行评价和指导，并提供改进意见。
3.鼓励学生多画、多练，提高素描头像的技巧和表现能力。
五、拓展与延伸1.引导学生观察不同的人物面部特征，练习描绘不同类型的素描头像。
2.让学生尝试使用不同的绘画材料和表现手法，创作出更加丰富多样的素描头像作品。
六、课堂小结1.总结素描头像的基本要素和绘画技巧。
2.强调练习和创作的重要性，鼓励学生保持绘画的热情和坚持。
七、作业画一幅自己喜欢的素描头像作品，并写上相关的观察和创作心得。
(完整版)素描头像教案
2024/1/24
1
目录
• 素描头像基本概念与技巧 • 五官刻画方法与技巧 • 发型处理与整体效果呈现 • 面部表情捕捉与神态传达
2024/1/24
2
目录
• 素材收集、创作灵感及拓展应用 • 学生作品展示、评价及改进建议
2024/1/24
3
01
素描头像基本概念与技巧
2024/1/24
10
鼻子塑造技巧与实例分析
01
确定鼻子位置和形状
根据头像角度和透视关系，确 定鼻子在画面中的位置和形状
。
02
刻画鼻梁和鼻翼
用较直的线条刻画出鼻梁的形 状，注意其宽窄和起伏变化； 用较短的线条刻画出鼻翼的形 状，注意其转折和虚实变化。
03
描绘鼻孔和鼻底
用较深的色调描绘出鼻孔和鼻 底的形状，注意其明暗关系和
描绘牙齿和舌头
探讨实例
用较深的色调描绘出牙齿的形状，注意其 排列和明暗关系；用较红的色调描绘出舌 头的形状，注意其弯曲程度和明暗变化。
结合具体作品分析嘴巴的表现方法，如不 同表情、不同光线下的嘴巴表现技巧等。
2024/1/24
12
耳朵结构特点和简化处理方法
01
了解耳朵结构
简要介绍耳朵的基本结构，包括耳轮、耳屏、耳垂等部分。
虚实变化。
04
分析实例
结合具体作品分析鼻子的塑造 技巧，如不同角度、不同光线
下的鼻子表现方法等。
2024/1/24
11
嘴巴表现方法探讨
确定嘴巴位置和形状
刻画唇线和唇纹
根据头像角度和透视关系，确定嘴巴在画 面中的位置和形状。
用较短的线条刻画出唇线的形状，注意其 起伏和转折变化；用轻柔的线条刻画出唇 纹的形状，注意其疏密和深浅变化。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标1.了解素描头像的基本知识和技巧；2.学会运用线条和阴影描绘头像的形态和特征；3.提高观察细节和表达能力；4.培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学准备1.素描纸、铅笔、橡皮、修正带；2.头像照片或实物。
三、教学过程Step 1 引入1.展示一些著名艺术家的素描头像作品，引发学生对素描头像的兴趣，并激发学生对美的审美感受和表达欲望。
2.介绍素描头像的定义和概念，解释素描头像在艺术创作中的重要性和作用。
Step 2 基础知识讲解1.解释素描头像的基本构图规律和技巧，如面部的标准比例关系、眼睛、鼻子、嘴巴等的形态特征。
2.讲解线条的运用技巧，包括用不同粗细、轻重、曲直等来描绘头像的形态和轮廓。
3.讲解阴影的运用技巧，包括观察和描绘头像的明暗变化和阴影部分的表现。
Step 3 实践演练1.提供一张头像照片或实物给学生，让他们观察并体会头像的形态和特征。
2.指导学生用铅笔在素描纸上简单勾勒出头像的大致形状和轮廓。
3.引导学生根据观察到的明暗变化，用不同粗细的铅笔线条描绘头像的细节，重点注意面部特征的表现。
4.教师实时指导学生，帮助他们解决描绘过程中的困难和难点。
Step 4 作品分享与评价1.要求学生展示自己的素描头像作品，并对作品进行口头评价，分享自己的观察和表达体会。
2.教师和同学们一起对作品进行评价，指出优点和改进的地方，并提供具体的建议和意见。
3.鼓励同学们相互学习和交流，共同提高素描头像的技巧和表现能力。
四、教学延伸1.组织学生进行多样化的素描头像创作，如使用不同的材料和技法，尝试不同的风格和表现方式。
2.引导学生深入学习和研究优秀素描头像作品，了解不同艺术家的风格和表达手法，激发学生对艺术的热爱和思考。
以上就是素描头像教案的内容，通过引导学生掌握基本的素描头像知识和技巧，进一步培养学生的观察力、表达力和创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。
希望这个教案能够帮助学生更好地学习和欣赏素描头像的魅力。
素描头像教案范文
素描头像教案范文一、教学目标：1. 让学生了解并掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和艺术表现能力。
3. 提高学生对素描头像创作的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 素描头像的基本概念和术语。
2. 素描头像的观察方法和绘画步骤。
3. 素描头像的比例、结构和解剖知识。
4. 素描头像的线条运用和质感表现。
5. 素描头像的创作实践和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：素描头像的基本技巧、表现方法和相关知识。
2. 教学难点：头像的比例、结构和解剖知识的运用，线条运用和质感表现。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描头像的图片或范例。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、画笔、美术专用橡皮等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的素描头像作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解素描头像的基本概念、观察方法和绘画步骤，示范绘制素描头像的过程。
3. 实践练习：学生在教师的指导下，进行素描头像的实践练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调素描头像的重要知识点和技巧。
六、教学延伸：1. 让学生尝试绘制不同性格、年龄、性别的人物头像。
2. 引导学生探索素描头像与人物性格、气质的关系。
3. 鼓励学生进行创新，运用不同的表现手法和风格进行素描头像创作。
七、课后作业：1. 完成一幅素描头像作品，要求体现人物的个性特点。
2. 总结本节课所学内容，思考如何在实践中运用所学知识。
3. 准备下一节课所需的学习材料。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价与反馈：1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习表现和作品完成情况。
2. 同学互评：相互评价同学的作品，给出建设性意见。
中学美术《素描头像》优秀教案教学设计
中学美术《素描头像》优秀教案教学设计中学美术《素描头像》优秀教案教学设计发布者：邓根法教学理念新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。
而本课属于“造型表现”这一学习领域。
“造型表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
在本教学方案中，我主要采用四个有别于传统的教学内容和方式进行，使得美术教育的实际和所倡导的主导方向相协调：1、建立融洽的师生、同学关系。
2、以合作学习、自己学习为主3、以描绘为主，其他表现方式为辅。
4、重视学生的自我评价。
课型：造型表现教学目标：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现教具准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等学具准备：绘画工具等教学过程：一、游戏导入（教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。
（板书：你、我、他）二、描述特征说说“他”的特征看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）三、说说艺术作品中典型人物的某些特征1、《蒙娜丽萨》出示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》学生说说感受、特征，教师总结。
素描头像教学教案
忽视环境色和反光
没有考虑环境色和反光对头部的影响，使得明暗调子显得 单调。解决方法是注意观察周围环境，理解环境色和反光 对头部明暗调子的影响，并加以表现。
笔触过于僵硬
笔触过于僵硬或过于随意，导致明暗调子不自然。解决方 法是掌握正确的笔触运用方法，根据头部结构和明暗关系 灵活运用笔触。
明暗交界线
找出头像的明暗交界线， 即受光和背光的分界线， 用较软的铅笔轻轻铺上一 层调子。
铺设大调子
根据光源方向，用较软的 铅笔铺设头像的大调子， 注意调子的轻重、虚实变 化。
深入刻画
在铺设大调子的基础上， 用较硬的铅笔深入刻画头 像的明暗关系，强调五官 的立体感和质感。
细节的调整和完善
调整
在深入刻画的基础上，对头像进行整体调整，包括比例、结构、 明暗关系等，使画面更加和谐统一。
用。
线的质感
线的质感可以通过粗细、轻重、虚 实等变化来表现，从而增强画面的 层次感和立体感。
从整体到局部”的原则，先用长直 线概括出大形，再逐渐用短直线、 曲线等刻画细节。
明暗调子的处理和表现
明暗五调子
素描头像中的明暗调子可以分为 高光、亮面、灰面、暗面、反光 五个部分，通过这五个部分的刻 画可以表现出物体的体积感和质
素描头像教学的基本要求和标准
01 要求学生掌握准确的形体结构、比例和透视关系 。
02 要求学生能够运用线条和明暗调子表现头像的体 积感和质感。
02 要求学生具备一定的艺术表现力和创造力，能够 创作出具有个性和感染力的素描头像作品。
02
素描头像基础知识
(完整版)素描头像教案
人物头像
一、教学目标:
1、知识目标：
通过人物头像学习，了解素描的基本概念,掌握一定的造型语汇（比例、观察、几何形概括、黑白灰等）.
2、能力目标：
能独立完成人物头像的造型，掌握造型的基本方法及素描明暗效果的处理，学会整体观察、合理比例以及作画的方法步骤。
3、情感目标：
在表现人物头像的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受素描艺术所表现出来的美感.二、教学重点和难点
重点：知道常用的造型词汇、构图的基本要素、基本法则以及正确的观察物的形体、比例和掌握作画的方法，以及画面黑白灰的处理方法。
难点：能运用直线和几何形形构图，对人物头像的整体观察、正确的理解和掌握作画的基本要领。
三、教学准备
教师：课件、素描纸、绘画铅笔、小磁铁。
学生:素描纸、绘画铅笔、橡皮擦。
四、课时
两课时
五、教学过程
第一课时
第二课时：。
初中美术素描头像优秀教案
初中美术素描头像优秀教案课时：2课时年级：八年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 观察能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 素描头像的线条运用和明暗处理。
2. 创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备头像实物或图片。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示头像实物或图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对头像的观察和感受。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解素描头像的基本技巧，包括线条运用和明暗处理。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、实践练习（20分钟）1. 学生根据自己的观察，开始绘制素描头像。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一课的内容，引导学生复习素描头像的基本技巧。
2. 学生分享自己在家庭作业中的实践经验。
二、创新能力的培养（15分钟）1. 教师引导学生从新的角度观察头像，鼓励学生创新。
2. 学生尝试运用新的表现方法，创作出具有个性的素描头像。
三、实践练习（20分钟）1. 学生根据自己的创新思路，开始绘制素描头像。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对素描头像的基本技巧掌握程度。
2. 学生在实践中的创新能力和观察能力。
3. 学生对美术的兴趣和审美能力的变化。
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中学美术《素描头像》优秀教案教学设
计
中学美术《素描头像》优秀教案教学设计
发布者：邓根法
教学理念
新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。
而本课属于“造型表现”这一学习领域。
“造型表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
在本教学方案中，我主要采用四个有别于传统的教学内容和方式进行，使得美术教育的实际和所倡导的主导方向相协调：
1、建立融洽的师生、同学关系。
2、以合作学习、自己学习为主
3、以描绘为主，其他表现方式为辅。
4、重视学生的自我评价。
课型：造型表现
教学目标：
能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情
教学难点：人物肖像画的表现
教具准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等
学具准备：绘画工具等
教学过程：一、游戏导入
（教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）
同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁
学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？
同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。
（板书：你、我、他）
二、描述特征
说说“他”的特征
看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？
仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）
说说“我”的特征
每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）
三、说说艺术作品中典型人物的某些特征
1、《蒙娜丽萨》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论人物特征
教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》
学生说说感受、特征，教师总结。
看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
2、《凡高自画像》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论、猜想人物特征
教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征，教师总结。
3、毕加索的人物肖像画
4、现代版的《蒙娜丽萨》
5、探索
比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？
学生讨论、猜想。
教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。
他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段
同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）
人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并
派一名同学到黑板上画。
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）
感知人体比例、结构
探索：头部比例——三停五眼
出示人体肌肉和骨骼图
过渡：刚才，我们重点学习了人物的脸型与表情，现在我们来尝试一下为自己或同学画一张肖像。
在画肖像之前，我们感受一下画家们是如何捕捉和表现人物特征的。
五、临摹练习
学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。
仔细观察你所选的肖像画，把人物特征用简洁的言语写在作业上。
引导评价
你能根据自己的理解临摹出画中人物的神情吗？
你所临摹的画是否得到老师或同学的认可？
（精选几张有代表性的作品在实物投影仪上展示）
请填写好评价表，并存入学习档案袋。
课后延伸
请大家课后去搜集与本课有关的资料（如图片、文字等），存入学习档案袋，并与同学交流感受。