四年级小学语文阅读题

四年级上册语文阅读题精讲精炼（二）
我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。

我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）
2、短文中第2、
3、4自然段都是具体写
3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（）
（2）形容连续不断。

（）
4、各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）
（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。

（）
（2）上语文课时我的神情。

（）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。

（）
5、用“”画出描写语文书的作用的句子。

路上
清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”
舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。

这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。

顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。

我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。

老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。

”
时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。

由于心急，我竟和一辆自行车相撞。

骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。

快上车吧，我送你去。

”
1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因：
经过：
结果：
2、照样子，写叠词。

如：暖烘烘（）（）（）（）（）3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶
表示“脚”的动词如：跑
4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：（）（）（）（）
“赶紧”的近义词：（）（）（）（）
5、本文写了“我”在路上和这两件事，反映了人们之间的新风尚。

四年级上册语文阅读题精讲精炼（三）
我学作文的小故事
我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。

特别是三年级开始作文了，更不习惯。

一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。

一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。

心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。

想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”
于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。

它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……
玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。

弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。

我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。

这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。

写好作文，我情不自禁地笑了。

妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。

不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。

因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。

1、从文中找出五个成语写下来。

（）（）（）（）（）2、作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？
3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？
4、作者是怎样养成写作的好习惯的？
座
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘(zhǒu)朝后一拐，两腿一蹬，上了车。

“唉，只差一步。

满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。

老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”
他故意装着没听见，转头看窗外。

老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：“小伙子，这位子……”
“这位子你包了？”
“这位子脏！”
“咱不怕脏！”
“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。

1、在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。

2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：
3、这篇短文主要是抓住人物的（）和（）来描写的。

4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。

5、这篇短文告诉我们什么？
桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。

桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。

过桥的人啊，成
千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。

比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。

然而，它朴素、庄重。

它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。

你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。

它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。

清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。

深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。

每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。

然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。

我赞美桥的无私。

桥，是通向目的地的必由之路。

人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

教师像桥一样辛勤。

多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。

我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。

老师像桥一样无私。

如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

老师啊，您为我们无私地贡献了一切。

1、从文中找出含有下列意思的成语。

（1）形容数量极多。

（）
（2）不怕辛劳，艰苦。

（）
（3）高大的楼房。

（）
（4）必须经过的道路。

（）
（5）名声广为传播，各地都知道。

（）
（6）引起人们的注意。

（）
2、从文中找出下列词语的反义词。

伟大（）朴素（）外表（）自私（）
湛江市百树环球教育2017年1月1日。