语言表达与语境的关系 PPT
《言语理解与表达》课件
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推理是指根据已知信息推导出新的信息或结论的过程；归纳则是 将多个具体事实或现象总结概括为一般规律或原则的过程。
推理与归纳的重要性
在处理复杂问题、分析数据和评估信息时，推理与归纳能力是不可 或缺的。
推理与归纳的技巧
包括识别因果关系、对比分析、寻找共性等。
04
CATALOGUE
语言表达技巧
口语表达
总结词
信息。
未来发展的趋势与展望
1 2 3
人工智能与自然语言处理
随着人工智能技术的不断发展，自然语言处理的 应用将更加广泛，言语理解与表达技术将更加成 熟。
跨语言交流
随着全球化的发展，跨语言交流的需求越来越大 ，言语理解与表达技术将在跨语言交流中发挥更 大的作用。
个性化表达
随着社交媒体和自媒体的兴起，个性化表达的需 求越来越高，言语理解与表达技术将更加注重个 性化表达的研发和应用。
03
CATALOGUE
语言理解技巧
听力理解
听力理解的定义
听力理解的技巧
听力理解是指个体通过听觉器官接收 语音信息，进而理解并运用这些信息 的过程。
包括注意关键词、识别语调和重音、 利用上下文语境等。
听力理解的重要性
在日常生活和工作中，听力理解能力 是必不可少的，它能帮助我们有效地 获取信息、沟通交流和解决问题。
非语言沟通
总结词
肢体语言、面部表情、声音语调
详细描述
非语言沟通也是语言表达的重要组成部分。通过肢体语言、面部表情和声音语调等手段，可以更准确地传达情感 和意图。要注意保持适当的肢体语言，如姿势、手势等。同时，要注意面部表情的丰富性和自然性，以及声音的 抑扬顿挫和情感表达。
《语言学导论》课件
D
语言的要素
02
语音
01
语音的物理属性
包括音高、音长、音强和音质等，这些属性决定了语音 的音质和音色。
03
02
语音的生理机制
发音器官如声带、口腔、鼻腔等在发音过程中的作用， 以及语音的感知器官如耳朵在接收和感知语音中的作用 。
音位和音素
音位是语言中具有区别意义作用的最小语音单位，而音 素是构成音位的语音单位，包括元音和辅音。
语序灵活的语言是指一种词语之间的顺序较为灵活的语言，语法关系不完全依赖于词序。
详细描述
语序灵活的语言的词语顺序较为灵活，语法关系不完全依赖于词序，而是可以通过其他方式来表达。例如英语和 荷兰语就是典型的语序灵活的语言，它们的词语顺序较为灵活，可以通过介词、连词等虚词来表达语法关系。
04 语言的演变
深远影响。
语言与社会变迁的互动
03
语言随着社会变迁而发展变化，同时又影响着社会文化的传播
和发展。
语言的文化功能
表达情感与思想
语言是人们表达情感和思想的主要方式，通过语言表达人们的内 心世界。
传承文化
语言是文化传承的重要途径，通过语言将文化遗产传递给下一代 。
维系社会关系
语言在维系社会关系中发挥重要作用，通过语言交流加强人际关 系的纽带。
句法学
研究语言的句子结构，包括句子成分、词组结构、 句法规则等。
语义学
研究语言的意义，包括词汇意义、句子意义、语 境意义等。
社会语言学
研究语言与社会的关系，包括方言、语言变异、语言接 触等方面的研究。
语言学与其他学科的关系
A
与心理学关系密切
语言学与心理学共同探讨人类认知和思维的过 程，研究语言使用和理解的心理学机制。
现代汉语课件词汇(5、6节语境、词汇组成)
❖ 二者的关系：相互依存、相互渗透 第一，基本词汇具有能产性，是构成新词的
基础，不断地给语言创造新词，向一般词汇输入 新鲜血液。
电：电流 电路 电压 电解质 第二，基本词汇和一般词汇可以互相转化。
革命、电子、手机、微信 一般词汇的特点：
没有基本词汇那样强的稳固性，但有很强 的灵活性，主要体现在旧词的消亡和新词的产生。
(二)语境使词义具体化 词义具有概括性，进入语境中可使词义具
体化，如： 笔 他画着画着，笔尖断了，只好拿刀削一削。
词义即可以指整类事物、也可以指这类事 物中的某些个或某一个个体，什么时候指整类， 什么时候指个别成员，由语境决定。 例如：忽然来了一个人；年纪不过二十左 右，……我便问他，“吃人的事，对么？”他 仍然笑着说，“又不是荒年，怎么会吃人。” （《狂人日记》）
借来的词。 ❖ 引进外族有、本族无的词语的方法，不
外是采用或交叉采用音译、意译和借形 这三种方法。
❖ 德先生和赛先生
❖Democracy 德莫克拉西-音译 民主-意译
❖ Science
赛因斯-音译 科学-意译
❖借用外来字母：DVD CT
根据吸收方式和构造，外来词大致分为四大类：
1.音译——照着外语词的声音对译过来的，
警察就在桥上维持秩序，看到有人逆行或 停留，立即上前导引。
解释词义要根据该词所出现的语境。 1.指示法：在语境中出现的有些词
甚至可以直接在情景语境中得到解释。 如：这是一支粉笔。
2.因文定义：许多词语所表示的内 容无法指示，需要依靠上下文语境来解 释，这就是所谓“因文定义”。这里， 上下文不是指 一处两处，而是指可能得 到和必须得到的尽可能多的上下文。
❖历史词是表示历史上的事物或现象的古语 词。它们同文言词不同，在一般的交际中不 使用，在叙述历史事物现象时，才使用它们。 如：皇上、宰相、丞相、尚书、太监、驸马
词义和语境的关系
笑。我便问他，“吃人的事，对么？”他仍然笑着说
，“不是荒年，怎么会吃人。”我立刻就晓得，他也
是一伙，喜欢吃人的；便自勇气百倍，偏要问他
。
——鲁迅《狂人日记》
语境可以对词义进行任意的分割，即可指其中的某
一部分。如：
球：削球、又会拦网又会扣球、铲球、角球
二、语境对词义的作用
3.语境增加临时性意义。 他们正在观赏鱼[+活]、 他们正在吃煎鱼[-活] 这些义素是“鱼”由上下文语境临时赋予的
2、普通话为什么要吸收一定数量的方言词？ （1）某个方言区特有的词，普通话中没有，又要用到。 （2）为了达到特殊的修辞目的，而普通话中没有相当的词。
(三)外来词
例如汉语从英语中借来的
1、什么是外来词？
科学技术类：基因、克隆、B超、厄尔尼诺 思想文化类：托福、GRE
从外民族语言中吸收进来的词。 政治经济类：欧佩克、WTO
二、古语词、方言词、外来词
（一）古语词
1.什么是古语词 古语词是来源于古代书面语而现代汉语中较少使用的词。
2.古语词的种类
(1)文言词：之、乎、者、也；诞辰、陵寝、噩耗 (2)历史词：皇帝、太监、鼎、丞相
3.古语词的运用 (1)使得语言简洁，富有节奏感
他文能治国，武能安邦，功盖中华，誉满天下，从不居功。
4.家私、发廊、光碟、手提电脑这些词都是从粤方 言中引进的，但是普通话本来就有家具、理发店、 光盘、笔记本电脑，你认为还有没有必要从粤方 言中再引进。
5.根据酒吧和互联网派生出许多新词来，例如水吧、 网吧、网虫、网友，你还能举出一些例子来吗?
请同学们分析下列词语的产生途径
超编 创汇 笑星 程序化 自考 信息港 短平 快 时间差 艾滋病 汉堡包 麦当劳 面的 中巴 男士 老外 太空水 网虫 比基尼 空嫂 传销 香 波 大款 法人 法盲 世贸 房改 硬件 软件 内 存 扩容 手机液晶 兼容 数据库 扩招 特聘教 授 职高 高职 学分制 远程教育 网上教育 盗 版 走穴 后现代主义 休闲服 微波炉 数码相机 信用卡 首日封 立交桥 地铁 轻轨 悬浮列车 基因 雪碧 AA制 T恤衫 KTV包房 B超 MBA WTO IP CD CT VCD DVD
语境与话语表达
语境与话语表达语境和话语表达是语言学中重要的概念，它们在一定的语言情境或语料中扮演着重要的角色，它们影响和构建了许多方面的语言表达。
语境是指在一定的语言情境中所处的社会、文化和政治环境，语境不仅涉及到语言的结构和语用，而且也影响到某个语料的理解和表达。
例如，在英语学习中，学生会遇到很多不同的文本，阅读这些文本的学生需要具备一定的文化背景和知识，否则他们将不能恰当地理解和表达这些文本。
另外，语境也会影响到一定语料中人们使用词语或词汇的形式和意义。
例如，一个词可能在中文中有正式的用法，而在英语中可能有正式的用法，但是对于不同的语言社会，这些词的意义可能会有所不同，因此，在不同的语境中，语言使用者应该根据实际情况而变化来求得最佳效果。
此外，语境也是话语表达的重要因素。
话语表达指的是语言使用者将自己的想法、信仰、态度或感情用口头或书面的形式表达出来的过程。
话语表达有两个重要组成部分：内在和外在。
内在涉及到说话者主观上的认知、情绪、态度等，而外在涉及到说话者和听话者之间的关系、交流方式、语言特征等方面。
然而，在实际的话语表达过程中，语境本身也会影响到话语表达的内容和质量，因此，语境也应当作为一种重要的变量来考虑。
例如，在求职面试中，应聘者的话语表达受到了不同的语境制约，语境影响着应聘者的说话方式、方式、语音特征等方面，从而影响他们的口头表达。
如果一个应聘者在语境的限制下选择了一些不恰当的语言，这可能会导致他们被拒绝。
同时，求职者也可以通过根据语境采取不同的表达方式来影响面试官的评价，从而提高自己的竞争实力。
因此，语境和话语表达一定程度上受到两者之间的相互影响，在说话者和听话者之间，这种相互影响的能力有助于更有效地进行交流，高效地传达信息，达到最佳的结果。
只有深入了解语境和话语表达中的相互作用，才能更好地发挥语言的功能，使自己能够更好地在一定的语言情境中表达出自己的想法和观点。
所以，了解和分析语境与话语表达之间的关系是非常重要的，这有助于我们提高语言能力，更加深刻地理解和感受语言。
语言的情景运用课件
语言与情景的关联性
语言与情景相互依存
语言和情景是相互依存的，语言需要在特定的情景中运用，而情景也需要通过 语言表达来构建和理解。
语言与情景的动态关系
语言和情景之间的关系是动态变化的，随着社会、文化和环境的变化，语言和 情景也会发生变化。
02
语言的情景运用
总结词
自然、亲切、随意
详细描述
日常生活中的语言情景运用通常比较自然、亲切和随意，注重 表达情感和传递信息，如家庭聚会、朋友聊天等场合。
增强语言表达能力
通过学习语言的运用技巧，可以增强语言表达能力，使表达更加 清晰、准确、生动。
培养良好的语言表达习惯
良好的语言表达习惯可以提高语言运用的效率和质量，使表达更加 流畅、自然。
提高口语表达能力
通过练习口语表达，可以增强口语表达能力，提高口头表达的逻辑 性和条理性。
学习并掌握不同情景中的语言运用技巧
06
总结与展望
总结语言的情景运用的重要性
01 02
语言是交流的工具
语言是人们日常交流的工具，而情景运用则是让语言更加生动、形象、 具体的表现方式。通过情景运用，人们能够更好地理解语言的含义，提 高语言表达能力，增强沟通效果。
语言与文化紧密相连
语言是文化的载体，不同的语言承载着不同的文化信息。情景运用能够 让人们更好地理解语言背后的文化内涵，促进跨文化交流和理解。
增强语境意识
理解语言与语境的关系
掌握语境分析技巧
语境是语言运用的基础，理解语境可 以帮助我们更好地理解和运用语言。
通过学习语境分析技巧，可以更好地 理解语言运用的背景和意图，提高语 言运用的得体性。
培养语境意识
通过观察和分析不同语境中的语言运 用，可以增强语境意识，提高语言运 用的准确性。
5.3语境与语用
• （20）Is the window open? • 对于这句话，听话人必须依靠当时的情 境先判断它是询问，还是请求。如果是 请求，还要靠具体的语境来理解说话人 的实际用意。在冬天，此话的含义是要 求把窗户关上；在夏天，它的含义是要 打开窗户。如果交谈是在装有空调设备 的房子里，那么即使是夏天，他还是要 求关窗。可见，话语的含义的产生离不 开语境。
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6、简述语义、言语意义和语境的关系？ 就语义、言语意义而言，它们是不断变化的， 还体现着时间意义和空间意义，尤其是言语意义的 时空特点更为明显，而语境在迎合了时空方面的意 义之外，不但体现着时间与空间涵盖下的政治、文 化及社会生活等方面的意义，而且也体现着上下文 的意义。正是语境的这些特点与功能，才使得语言 和言语产生了意义。同样，也正是有了语义和言语 意义才反映着一定的语境。所以，语境是言语表达 和理解的必要条件。语言材料在表达一定意义时， 必需要有语境条件才能保证听话者理解说话人的言 语意义。所以，语义、言语意义和语境具有互相依 赖、不可缺一的关系。
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5．3语境与语用
5．3．1 语境与语用的关系 学习一门语言的最终目的，就是培养学习者 的语用能力(Pragmatic competence)，特别是社 交语用能力。如果学习英语只求增加英语词汇 量，只求造出合乎英语语法的语句，是远远不 够的，也不是学习英语的最终目的。另外，许 多研究和学习语言的实践证明，获取语言知识 也不能过分依赖书本而脱离语言运用的环境。 只有在恰当的语境中学习语言、使用语言，才 能收到较好的效果。
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1、语用能力的概念： 语用能力也可以分为语用语言能力和社 交语用能力(或称社会语用能力)。语用语 言能力以语音、词汇、语法能力为基础， 涉及语言知识的使用规则，不仅包括正 确使用语法规则遣词造句的能力，而且 还包括在一定的语境中正确使用语言形 式以实现某一交际功能的能力。社交语 用能力是指遵循语言使用的社会规则进 行得体交际的能力，也就是如何说话、 何时说和为什么说这些话。
语境与语言表达
1. 引言
语言
伦敦学派的鼻祖弗斯(J. R. Fir h)认为“ ( t 意义不仅与环境
犬牙交错， 而且浸透到每个人的社会生活中。 所以语言只能 从环境中获得意义” 由于“ 。 语言和环境紧密相关”所以“ ， 离
开语境就不能理解话语” “ 。 语境” 这概念从提出到现在已经
用进行探讨。 2. 思维、 语言、 语境的三者关系 语言作为人类最重要的交际工具， 充当着传递信息、 交 流思想的代码。 表达者把思想外化为语言， 接收者又根据语 言 内化成思想 。整个交际过程为 “ 思想— 编码— 发 码— 受码— 解码— 思想” 。 语言是思维的物质外壳， 思维是语言的思想内容， 它们之 间既对应统一又矛盾对立。 人们的思维要求具有严密的、 确定 的逻辑性， 然而自 然语言在表述思维时却是灵活的、 不确定 的。同一个思想内容可以用不同的言语形式表达， 同一个言语 形式可表达不同的思想内 客观上， 容。 一个句子的陈述可以是
育， 马克思主义理论课和思想品德课是对学生进行系统思想 政治教育的主渠道和基本环节， 是每个学生的必修课 ， 要按 国家要求保证课时， 并不断提高教学效果。要教搞好教书育 人， 管理育人， 服务育人。 三育人工作是提高学生思想政治道 德素质的最基本、 最广泛 、 最有效的教育途径。 教师要在教学 的过程中侧重培养学生树立正确的世界观。 要构筑新型的德 育模式， 实施情感型模式。 学生思想品德形成， 很大程度取决 于情感投人。只有从以情感人人手， 才能达到以理服人的目 的。 同时高职校还要坚持党团活动， 加强校园文化建设， 形成 科学的高等职业教育的德育和思想政治工作新格局。
同时要加强实验实训基地建设， 增加外聘教师的数量， 建立
专职与兼职相结合的师资队伍， 可与企业建育的实践基地， 学习和借鉴国际先进的办学理念， 完善教学质量主体评估 体系， 引进国外先进的教育资源， 提高人才培养质量。
现代汉语词义和语境的关系(共6张PPT)
第3页，共6页。
狭义语境——上下文语境
▪ 单一性
➢ 语义单一，词语和句子的选用也是单一的。
▪ 局部性
➢ 口语中的前后语和书面语中的上下文，都是一 个言语表达整体的组成部分。
▪ 言辞性
➢ 狭义语境的构建都是由语言成分形成的，它依 赖于语音、词汇、语义、语法这些语言因素， 依赖于一定的修辞手段。
内理手指多狭隐智势说语义语 语 语 话境境境时：：、的（的潜逻表人多构在辑情物语建性性语、制都➢、、境背是m积客、景由交ul淀观动，语ti际li性性作包言ng交语、、语括成ui际广简境说分l境ism泛易、话形知）性性间双成识距方的背语，，景境牵它语扯依到赖境的于、人语主或音观物、因、词时汇素间、语处语境所义、、、客社语会法观环这因境些素以语语及言境说因听素双，方依的赖辅 于助一性定交的际修手辞段手段。
▪ 从运用
➢ 伴随语境
➢ 模拟语境
第5页，共6页。
语境对解释词义的作用
▪ 解释词义要根据该词所出语词义和语境的关系
第1页，共6页。
一、语境
▪ 语境就是语言单位出现时的环境。一般分为上下 文语境和情景语句
➢ 上下文语境——狭义语境
指与本词语有关系的前后词语，或本句话前后的语句。
➢ 情景语境——广义语境
指说话时的人物、背景，包括说话双方，牵扯到的人或物、 时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段
指语狭语内语与义义境隐本 单 语 对 语 单词一境解境一语，的释：，有词构词潜词关语建义在语系和都的性和的句是作、句前子由用积子后的语淀的词选言性选语用成、用，也分广也➢➢或是形泛是民 宗本单成性单句一的一众 教话的，的语 语前。它。境 境后依的赖语于句语。音、词汇、语义、语法这些语言因素，依赖于一定的修辞手段。 多一语般语 分境为（上多下语文制语境m和ul情tili景ng时语ui代句lism语）境 上手下势文 语语境境、—表情—语狭境义、语动境 作民语境族、语间境距语境
《词义和语境》课件
分类和区分
词义可以根据概括性、具体 性、抽象性等特点进行分类 和区分。
词义构成
举例说明词义构成的不同方 式和变化。
语境对词义的影响
1 语境的作用
语境可以改变词义的解释 和理解。
2 限制与扩展
语境对词义的范围和应用 有着限制和扩展作用。
3 案例分析
通过实际例子，说明语境 如何改变词义的引申和含 义。
3
歧义
说明歧义如何由词义和语境互动产生，并给出处理歧义的建议。
总结与展望
通过本课件，你应该对词义和语境的概念、构成和相互关系有了深入的了解， 并能应用在语言的理解和应用中。
《词义和语境》PPT课件
《词义和语境》PPT课件将带你深入了解词义和语境的概念、构成、相互关系， 并通过案例分析展示它们在语言中的重要性和影响。
什么是词义和语境
词义是词汇在不同上下文中的含义和解释，而语境则是指词汇所出现的具体环境和语境。它们在理解和使用语 言时起着关键作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词义的构成与分类
构成因素
词义和语境的关系
相互作用
词义和语境相互作用，相互影响，共同构成语言的含义和表达。
平衡与统一
了解如何平衡和统一词义和语境，以确保准确的语言交流。
例子分析
通过案例分析词义和语境如何共同作用于语言表达的理解。
词义和语境的案例分析
1
词义变化
通过具体例子，展示词义如何根据语境改变。
2
多义性
解释词义多义性对语境的影响，以及如何进行准确的理解。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动优秀获奖ppt课件
【示例】①从而大大提高交易效率 ②除了 大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解
析
语段主要介绍了电子商务的特点。 由“价值”“节省……时间和空 间”可知，①处应阐述电子商务 对交易效率的作用。②处，内容 上应紧扣“工作忙碌”，说明电 子商务对上班族的“利”；句式 上则应与下文的“还”相衔接。 ③处，要注意与下文“完成购物” 的承接关系，说明网购的流程。
④保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究 顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到 一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以 倒过来）。
（三）语言表达得体 语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语 体的要求，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语 交际得体和转述得体。“得体”就是根据语境条件使用语言， 即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习 惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、 场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话 者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句 来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
考点2 语句表达简明 所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。
【例2】下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只 填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，
朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免 心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫 金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍 差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个 富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答：
言语交际语境
（三）社会文化语境
第二节 语境的作用
一、从言语的表达来看语境的制约功能
• 在言语交际活动中，就表达一方来说，话题的选择、话语 内容的确定及话语的表达方式都要受语境的影响和限定。 语境对言语的表达的这种影响我们概括为语境的制约功能。
• 例如：有一次，英国的伊丽莎白女王回家，在门口敲门。 她丈夫问道：“谁？”伊丽莎白回答说：“女王。”丈夫 不开门。女王又敲门，丈夫又问：“谁？”伊丽莎白回答 说：“伊丽莎白。”丈夫还是不开门。女王又敲门，丈夫 又问：“谁？”伊丽莎白回答说：“你的妻子。”这时， 丈夫才开门，把妻子迎入家中。
4、交际对象的制约功能
• A、交际对象的自身特征：年龄、性别、民 族、经历、文化素养、职业、职务
• B、交际双方之间的关系：长幼尊卑、亲疏 远近、上下左右等各种关系。
5、潜在受话人
（三）社会文化语境的制约
• 语言是人们在文化环境中后天习得的特有知识， 是文化的重要表达形式。交际过程中说话者的 语言形式势必受到社会文化的制约，像社会心 理、时代环境、民族地域文化语境、思维方式 等，特别是受思维方式、民族地域文化的影响， 不同思维方式、不同的民族地域文化都会在表 达者的语言上留下深深的烙印。
1、语音上下文语境的制约
• 变调、押韵 • 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使
龙城飞将在，不教胡马度阴山。 • 我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
问询吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。来自2、语义上下文语境的制约
• A、搭配：处在同一上下文里的语言单位在 语义上要能够组合实用。
• B、照应：处在上下文中的语言单位，在语 义上要有必要的配合与呼应。
二、语境的特征
• （一）客观现实性 • 孤立的话语无法让交际双方相互理解，任何一次
语境与话语理解
语境与话语理解语境是一种重要的语言概念，在一个特定的语言情境中，语言使用者都具有公认的约定俗成，由此建立起言语行为之间的联系，以及它们之间的内在联系，起到了调节语言行为的作用。
换句话说，语境是形成语言信息的重要依据，也是个人与环境交流的必要条件。
语境是指在言语行为之间存在的共性，它有多种类型，如句法语境，社会性语境，文化语境等。
句法语境指一个句子和它的前后语句的语法性联系。
句法语境是语言的组织机制，它可以使言语行为规律性去建立句与句之间的表达关系和语义关系。
句航从句子的内部结构的角度来研究，通过句子的分析来理解语言的变化。
社会性语境指语言使用者之间的相互关系以及相关行为的语境。
例如一个人对另一个人所说的话语，他会依据两者之间的关系而做出反应，这是一种社会性语境。
特别是在社会交往当中，人们之间相互影响的情况下，社会性语境的作用就更为明显了。
文化语境是指使用者所拥有的文化背景，不同的文化背景可以导致不同的理解和表达。
例如，不同的文化背景对相同的句子可能产生不同的理解，从而影响一句话的含义。
因此，语境是语言表达的重要因素，在同一个语言当中，不同的语境会导致不同的表达，从而引入新的话语理解。
语言理解是一个演化性过程，它是指语言使用者如何理解、分析、解释别人说话的行为。
可以说，话语理解是每一种语言使用行为的基本前提，它不仅包括了思维的发展，还包括了语言文化以及个人经历的影响。
话语理解不仅受到语境的影响，还受认知情境心理学，语言学，文学批评理论，以及社会学等其他多种因素的影响。
在语境与话语理解的交互作用中，语言使用者首先要有一定的文化素养，而语境的变化也会影响话语理解的过程。
例如，不同的社会文化背景会带来不同的文化观念，从而影响不同语言使用者在一定情境下的理解表达。
语境是语言表达的标准，不同的语境会导致不同的表达，甚至会影响话语理解的过程，因此我们需要不断地对语境进行深入了解，才能更深刻地理解别人说话是什么意思。
语境与语言交际的关系解析
语境与语言交际的关系解析语言是人类交流的重要工具，它不仅仅是一种简单的符号系统，更是文化的载体和思想的表达方式。
在日常生活中，我们经常会遇到不同的语境，这些语境会对我们的语言交际产生重要影响。
本文将从语境对语言交际的影响、语境与语言的关系以及如何在不同语境下进行有效的语言交际等方面展开论述。
一、语境对语言交际的影响语境是指语言使用的具体背景和环境，包括时间、地点、社会关系、身份地位等因素。
语境对语言交际有着重要的影响，它可以决定人们选择何种语言形式、使用何种词汇和句式，甚至决定交际双方的身份和角色。
首先，语境可以决定语言的形式。
在正式场合，人们通常使用规范的语言形式，遵循一定的礼貌和规范。
而在非正式场合，人们可能会使用非正式的语言形式，更加随意和自由。
例如，在商务会议上，人们通常使用正式的商务用语，以展示自己的专业素养和商务能力。
而在朋友聚会上，人们则更倾向于使用随意的口语表达，以增加亲近感和友好度。
其次，语境还可以影响人们选择何种词汇和句式。
在不同的语境下，人们会使用不同的词汇和句式来传达自己的意思。
例如，在科技领域的讨论中，人们可能会使用专业术语和复杂的句子结构，以表达自己的专业知识和思考深度。
而在日常生活中，人们则更倾向于使用简单明了的词汇和句式，以便更好地理解和被理解。
最后，语境还会决定交际双方的身份和角色。
在不同的社会关系中，人们会扮演不同的角色，使用不同的语言风格和交际方式。
例如，在上级与下级之间的交流中，上级可能会使用一种权威和正式的语言风格，以展示自己的权威和地位。
而下级则可能会使用一种恭敬和尊重的语言风格，以示对上级的尊重和敬意。
二、语境与语言的关系语境与语言之间存在着密切的关系，它们相互影响、相互制约。
语境是语言的重要背景，它为语言提供了具体的环境和条件。
而语言则通过不同的形式和方式，来适应和反映不同的语境。
首先，语境可以影响语言的意义。
同样的词语在不同的语境中可能会有不同的意义。
语用学第一章课件
语用学第一章
11
3）妈妈，妈妈的一个询问， 询问妈妈附近或者远处的某 事物是什么东西。
话语的语境意义：
①儿子用手指着面包店卖的 面包，明知那是面包，却故 意询问，此时她表达的意思 是“妈妈，我想吃面包” 或 者“妈妈，我饿了”。
②儿子在动物园里用手指着
从未见过的长颈鹿说此语，
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例如：
（2）甲：晚上看电影去吗？
乙：我明天有考试。
在例（2）中“我明天有考试”的交际意义或 说话人通过它希望传递的递的信息就不仅是它的 字面意义，说话人（乙）希望表达的是一种隐含 信息，即委婉地拒绝对方的邀请——我晚上不去 看电影，因为明天有考试。
语用学第一章
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（3）张强：这么晚还没回宿舍去呀？
语用学第一章
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莫里斯研究符号理论，提出符号学（Semeotics） 包括三个部分：符号关系学（即句法学）、语义学和 语用学。他把语用学定义为研究“符号与符号解释者 的关系”；语义学研究“符号与符号所指对象的关 系”；符号关系学研究“符号之间的形式关系”。
后来他又根据当时的行为主义符号理论，在《符 号、语言和行为》(Morris,1946)一书中调整和修正 了这三个术语，指出：“语用学是符号学的一部分， 它研究符号的来源、用法及其在行为中出现时所产生 的作用。”
语用学第一章
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2）这是外星人。 句子的字面意义： 一个判断，说话人说
近处的某人是来自地球 之外的。
话语的语境意义：
在2008年北京奥运会上美国游泳运动员菲尔普斯夺取 了八枚金牌，打破了斯皮茨36年前创造的个人获得七 枚金牌的人类奇迹。这是在蝶泳、蛙泳、仰泳、自由 泳等各项比赛时电视评论员和赛后记者的评论。意思 是说：他是一个天赋异禀的运动员，创造了人类运动 史上的奇迹。
部编人教版高考语文专题复习《语言表达连贯》PPT课件
事理否相承
逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快 慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思 时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这逻辑顺 序或者生活事理恰恰就是句子衔接题的解题思路或突破口。
3．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一句是( ) 源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展， 从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历 代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，________。近几十 年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、 创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全 异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选 词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能，连带 考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语 法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言 的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词 的意义和语法功能。
大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风格。
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
B [根据语境，“这”指代的是上文“画家们既要……又 要……”，以“这其中尺度的把握”承接上文，与上文衔接更紧 密，故排除C、D两项。比较A、B两项，从内部的逻辑关系上看， 应是理解决定尺度的把握，而不是尺度的把握决定理解。故选B。]
⑥ 教给我们做人的道理。
①②③④⑤⑥ A / 这 只有 不但 还 更 B 没有 应该 还是 / 也 还 C 无 对它 定是 不仅 / 而且 D 大 它 应是 不只 而且 /
【精品】有声语言表达与传播语境的关系
有声语言表达与传播语境的关系摘要有声语言表达是在整个传播环节中传者向受者传递信息的桥梁，也是传播语境中的一个必不可少的工具。
人与人之间言语的交谈，不仅仅是简单的交流，而是在一个特定的背景下进行的沟通，传播语境就是这个特定大背景下的一个重要组成部分，对于是否能够不失准确性和时效性的情况下进行信息传递有很大的影响。
有声语言表达是二度创作者、信息、受众之间的十分重要的传播介质，有声语言表达和传播语境的关系十分紧密。
除了引言和结论外，本文共分四章。
引言首先介绍了语言表达和传播语境的研究现状，并表述了语言表达与传播语境之间关系的重要性及研究方法。
文章一开始，从场景重现，内在语言，对象感，停顿和连接，重音，节奏等方面展现了有声语言的表达。
之后，分析了传播语境的分类，并分析了它的全球化现象。
在第三章中，列举了以下几种节目类型，分别为新闻类、访谈类、网络直播，不同的节目类型有不同的传播语境，那么，有声语言的表达方式也就不同。
在第四章中，得出有声语言表达与传播语境的关系结论，并提出在特定的传播语境下，有声语言的改进方向。
在传播语境全球化的同时，有声语言表达的全球化。
结论部分进行整体总结，得出结论。
引言伴随着传统媒体的逐渐衰落，人们的信息沟通方式也发生了很大的变化，人们的交往形式越来越丰富，形成了一个新的交流时代。
不同的语境对应于不同形式的语言表达。
在本文中，对语言表达与传播语境之间关系的研究可以在对应的传播语境中最准确地表达语言，在传播语境全球化的同时做到语言表达的全球化。
综上所述，本论文将从实践中的运用作为出发点，运用各种理论方法进行研究和探索，探寻有声语言表达和传播语境的关系。
二、有声语言表达的研究现状通过阅读大量信息，发现技巧方面是有声语言表达的主要研究方向。
在研究成果中发现，有很多学者从有声语言表达的技巧方面进行研究，进行有声语言表象感，停顿和连接，重音，节奏等这些方面来体现。
三、传播语境的研究现状通过大量的数据研究，发现对传播语境的研究主要来自以下几个方面（一）根据媒介的特点对传播语境的研究在一部分研究传播语境的文章中，作者会结合传播媒介的特点这方面下笔，这些作者主要描述不同种类的媒介入侵后信息传播系统会发生怎样的变化。
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2、语境能够使语言单位的意义具体化、 明确化。
如“书”这个词， 你可以拿着一本《中华文明史》说“这是 我的书。”， 也可以指着一本莫言的《红高粱家族》 说：“这是我的书。”
三、合理利用语境可以有效提高 语言表达效果
1、利用言外之意，弦外之音
在某机场，突然广播中传来声音：“xxx，郝先生 在大门口等你，希望你赶紧赶过去。”
语言表达与语境的关系
有户人家胜利一个男孩，非常高兴，满 月的时候抱出来给客人看。
一个客人说：“这孩子将来要发财的。” 他得到主人的感谢
另一个客人说：“这孩子将来要做官的。” 他得到了大家的恭维。
第三个客人说：“这孩子将来要死的。” 他被痛打了一顿。
语言表达：
语言是彼此沟通的桥梁，是双方 思想感情交流的渠道，是表情达意最 好的方式，在交际中起着不可忽视的 作用。
某国总统偕夫人接见媒体记者√ 某国总统携老婆接见媒体记者×
欢迎某某领导莅临我校参观 √ 欢迎某某领导来到我校参观 ×
二、语境是语言表达和理解的前提
1、语境是语言表达和理解的前提
比喻新生事物迅速大量地涌现出来
中国：雨后春笋 法国：雨后蘑菇
这是因为法国人对雨后的蘑菇更为熟悉， 所以他们用蘑菇来形容这个词语。
突然转身√ 突然-adj. +动词 +名词
2、语境还可以通过语义条件制约词语搭配
喝水、喝茶、喝粥√ 喝饭、喝馒头、喝葡萄×
3、语境对语言表达的制约还来自于情景 语境的影响
汉语中忌讳直言“死” 出现“谢世、辞世、长眠、作古、仙游”等词
与死者有关的物件，也忌讳直言 衣服—寿衣 棺材—寿木
4、语境制约着人们对语言材料、表达 方式的选择
• 这两段歌词采用了 对偶、押韵等修辞 手法。
• 句句押韵，音节悦 耳，节奏鲜明，演 奏起来顺口、动听
在上课期间聊天√
在下课期间聊天×
3、积极主动改变语境、创造语境
两个人初次见面
很陌生，因此谈话会很拘谨，一般不 会直接进入正题。这时就需要双方积 极营造适宜的交谈环境。 例如自我介绍，谈谈自我的家乡，简 要的经历，或者聊聊天气、新闻等， 以此寻找相似的话题或相同的兴趣
4、利用语境进行修辞活动
修辞活动是指在具体的语境中，为了达到理想的表 达效果而对语言进行修饰和调整的一种语言活动。
语言作为一种表达方式，能随着 时间、场合、对象的不同，而表达出 各种各样的信息和丰富多彩的思想感 情。因此语言表达是掌握说活分寸的 语言礼仪的关键。
语境：
• 语境是语言单位出现的环境，分为 语言语境和情景语境。 • 语言语境又叫上下文语境，处在语 流中的词、短语、句子等。 • 情景语境又叫非语言语境，指言语 交际活动所依赖的各种主客观因素。
看似平常的广播，事实上是一群犯罪团伙正在这 里接头进行交易。 “郝先生”——“警察来了，” “赶紧过去”——“赶快逃跑”
2、利用交际场合
交际场合是指由时间、地点、情况等构成 的语境。
• 适合谈恋爱的场合，与谈公事的场合是不同 的。
• 交谈的话题、谈话的方式、双方的反应和交 谈的结果，都与场合有直接的联系。
如果语言表达不注重语境， 可能就是这样了。
欢迎您下次再来！？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讨论下，但要小声点
还记得为了高考 做了无数的语言应用的题吗？
B
由此，我们发现： 语言表达与语境存在着一些关系
一、语境对语言表达有制约作用
1、语境通过语法规则对词语搭配的制约
爸爸夸我很智慧× 智慧-n. 不受副词修饰