2018年311教育学真题
2018年年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力〔中学)》真题与解析(2018年11月3日笔试真题答案).doc
2018年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力〔中学)》真题及解析（2018年11月3日笔试真题答案）一、单选题(本大题21小题,每小题2分,共42分)1、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。
墨子的这种观点属于（）。
A、遗传决定论B、环境决定论C、教育主导轮D、主体能动论1.B2、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。
这种现象表明教育发展就有（）。
A、相对独立性B、历史局限性C、社会制约性D、社会能动性2.A3、提出了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的款育学著作是（）。
A、《普通教育学》B、《大教学记》C、《款育论》D、《敦育漫画》3.B4、我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。
A、明朝末期B、清朝初期C、清朝末期D、民国初期4.C5、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的育理论是（）A、教育过程最优化理论B、最近发展区理论C、建构主义教学理论D、范例教学理论5.A6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、自我修养法6.D7、在群众体育,竞技体育相比,字校体育的奕出特点是（）A、娱乐与竞技性B、普及性与文化性C、教育性与基础性D、全体性与全面性7.C8、在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于()A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、社会课程8.C9、为了更好地因材教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于()A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、相对性评价9.B10、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是()A、确保学生的独立地位B、维持正常课程秩序C、维护教师的中心地位D、调动学生的积极性10.D11、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()A、思想政治和其它学科教学B、课外和校外活动C、班主任工作D、共青少先队活动11.A12、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学习力争取得优异成绩。
2018年教育学专业基础综合考试大纲(311)
2018年教育学专业基础综合考试大纲（311）教育部考试中心Ⅰ、考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分（二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
四、试卷题型结构单项选择题45小题，每小题2分，共90分辨析题3小题，每小题15分，共45分简答题5小题，每小题15分，共75分分析论述题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ、考查内容教育学原理【考查目标】1．准确识记教育学的基础知识。
2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。
最新-2018年311教育学基础综合考试试题及解析 精品
2018年教育综合考研真题及答案解析一、选择题1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
特别强调这一观点的教育学派是（）A.实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学【勤思参考答案】A【勤思考研解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。
代表人物是杜威、克伯屈。
基本主张：① 教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。
② 教育即学生个体经验持续不断的增长。
③ 学校是一个雏形的社会。
④ 课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。
⑥ 教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
参照：勤思2018年强化班讲义P3。
2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于（）A 教育的描述性定义B 教育的纲领性定义C 教育口号 D教育隐喻【勤思参考答案】A【勤思考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。
所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。
所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。
所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。
因此，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。
参照：勤思2018年强化班讲义P9。
3.以下判断不能说明教育相对独立的是（）A 教育是个体向社会上层流动的助推器 B教育具有自身的特点和规律C教育发展具有持续性和继承性 D教育具有自我复制和自我更新的功能【勤思参考答案】A【勤思考研解析】教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。
心意教育②〇①8 311教育学考研真题答案
20．【答案】A 【心意解析】本题旨在考查中国教育史现代史中南京国民政府的教育的掌握情况。1929
年，教育部公布《大学组织法》和《大学规程》，把大学（包括独立学院）宗旨确定为研究 高深学术、养成专门人才的场所。本题属于识记题+细节题，关注到的话难度不大！
【答题心情】☺（不细心的话是）
【答题心情】☺
22．【答案】B 【心意解析】本题旨在考查中国教育史现代史教育家教育思想的掌握情况。1933 年 3 月
山东省政府划邹平、菏泽两县为县政建设实验区，兼乡村建设实验区。山东乡村建设研究院 与两县政权合二为一。本题属于识记题，难度不大！
【答题心情】☺
23．【答案】D 【心意解析】本题旨在考查中国教育史现代史中教育制度的掌握情况。群众教育的形式
【答题心情】☺
3．【答案】B 【心意解析】本题旨在考查教育学原理第三章教育与社会发展中教育与社会关系的理论
的掌握情况。筛选假设理论，又称文凭理论，它承认教育与工资的正相关，指出这种正相关 是通过筛选作用而实现的。但认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。本题 属于理解题，分析后难度不大！
【答题心情】
【答题心情】
17．【答案】C 【心意解析】本题旨在考查中国教育史近代史中教育家教育思想的掌握情况。蔡元培认
为“教育有两大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。”前者有军国民教育、实利主义教 育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育。而美育则是联系二 者的纽带。本题属于识记题，难度不大！
【答题心情】
11.【答案】C 【心意解析】本题旨在考查教育学原理第三章教育与社会中教育的社会制约性的掌握情
况。人口地域分布的不平衡也会带来教育机构布局的不平衡，而造成人口地域分布的不平衡 直接原因是人口流动。本题属于理解题，分析后难度不大！
考研教育学专业基础(311)研究生考试试卷与参考答案
研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学的创立标志是（）A. 柏拉图《理想国》B. 柏拉图《国家篇》C. 柏拉图《大希庇阿斯篇》D. 柏拉图《法律篇》2、下列哪项不是我国教育目的的基本特点？（）A. 教育目的的全面性B. 教育目的的层次性C. 教育目的的稳定性D. 教育目的的适应性3、在班级管理中，教师通过制定规则、建立制度等方式来管理班级的活动，这种管理方式属于（）A. 惩罚性管理B. 制度性管理C. 自律性管理D. 情感性管理4、题干：在教育学的产生和发展过程中，以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”？A. 布尔诺·贝尔特B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭5、题干：在教育过程中，以下哪种教学组织形式最能体现学生之间的合作学习？A. 小组讨论B. 个人自学C. 课堂教学D. 实验操作6、题干：在我国，以下哪个时期的教育改革以“素质教育”为核心？A. 1995年B. 2000年C. 2005年D. 2010年7、教育学中，关于教育目的的理论，以下哪一项不属于狭义的教育目的？A、培养全面发展的人B、传授知识、发展能力C、适应社会需要D、满足个体发展需求8、在教育过程中，以下哪项不属于教学原则？A、直观性原则B、发展性原则C、系统性原则D、情感性原则9、在教育心理学中，以下哪项不属于学习动机的基本成分？A、认知内驱力B、情感动机C、外部动机D、认知失调10、教育学的学科特点不包括以下哪项？A. 实践性B. 理论性C. 神秘性D. 历史性11、以下哪位教育家认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 费尔巴哈12、在我国，以下哪个时期开始实行教育改革，强调普及义务教育？A. 清末民初B. 民国时期C. 20世纪50年代D. 20世纪80年代13、教育学中，以下哪个概念强调教育的个体发展？A. 教育目的B. 教育价值C. 教育过程D. 教育个体发展14、在教育评价中，以下哪种评价方法侧重于对教学过程的监测和反馈？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 标准化评价15、在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于培养学生的自我管理能力？A. 权威型领导B. 支持型领导C. 参与型领导D. 管理型领导16、教育学中，提出“教育适应生活说”的教育家是：A. 杜威B. 裴斯泰洛齐C. 康德D. 洛克17、在下列教育法规中，属于国家教育基本法的是：A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国教师法》D. 《中华人民共和国高等教育法》18、在课程类型中，注重学科知识整合和跨学科学习的是：A. 学科课程B. 综合课程C. 分科课程D. 活动课程19、以下哪位教育家首次提出了“教育即生长”这一观点？（）A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭 20、在教育学中，关于教学过程的基本规律，以下哪项表述是错误的？（）A. 教学过程是教师与学生共同活动的过程B. 教学过程以传授知识为主C. 教学过程是学生个体发展的过程D. 教学过程是师生互动、共同进步的过程21、在我国，教育制度的发展历程中，以下哪个时期实施了“壬戌学制”？（）A. 民国时期B. 清末C. 中华人民共和国成立初期D. 建国后22、在教育学中，“教育者”一词的含义主要是指：A. 教师和学生B. 所有参与教育过程的人C. 专门从事教育教学工作的人员D. 学生的家长和教师23、关于教育目的的表述，以下哪项是正确的？A. 教育目的是教育活动的出发点和归宿B. 教育目的是教育活动的手段和过程C. 教育目的是教育活动的评价标准D. 教育目的是教育活动的环境条件24、在教育学中，“教育制度”的含义是指：A. 教育内容和方法的规范B. 教育机构和教育活动的组织形式C. 教育政策和法规的制定D. 教育投资和资源的分配25、教育学中，关于教育目的的表述，以下哪个选项是正确的？A. 教育目的是培养具有社会主义觉悟的劳动者B. 教育目的是全面提高国民素质C. 教育目的是实现人的全面发展D. 教育目的是为社会发展服务26、以下哪位教育学家提出了“教育适应论”？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 斯宾塞27、在教育过程中，教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系是？A. 相互对立B. 相互促进C. 互相替代D. 互不相关28、在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维发展的关键期是（）。
2018年311教育学专业基础综合考题及部分答案
2018年311教育学专业基础综合考题及部分答案一、综合题1. 描述题（1）描述理论源自于人类观察和研究客观事物现象的活动。
请简要描述描述理论中的主要概念和基本原理，并说明其在教育学研究中的应用。
参考答案：描述理论是对客观事物进行观察和研究，并将其现象进行分类和阐释的活动。
描述理论主要关注事物的特征、属性和关系。
在教育学研究中，描述理论可以帮助教育学家观察、记录和描述教育现象，从而提供了科学研究的基础。
通过描述理论，教育学家可以对教育实践进行系统性的观察和总结，并为实践提供理论依据。
（2）描述理论主要包括以下三个基本原则：a. 独立性原则：描述理论认为观察和描述客观现象应该基于独立性，即研究者应该尽量排除主观的干扰和偏见，客观地观察和描述事物现象。
b. 完整性原则：描述理论强调观察和描述应该全面、准确，尽可能地包括事物的各个方面和特征，并尽量避免遗漏和片面性。
c. 面向实践原则：描述理论主张观察和描述的目的是为了反映事物的真实状况，并能够为实践提供指导和支持。
2. 分析题（1）阐述知识结构的概念及其在教育教学中的应用。
参考答案：知识结构是指个体对所学知识的组织、连接和构建方式。
它包括了认知结构和元结构两个层面。
认知结构是指个体对知识中各个元素的认知关系和组织方式，包括知识的层次、关联和内部结构等；元结构是指个体对知识总体的认知结构，即对知识的整体框架和组织方式的认知。
在教育教学中，知识结构的理解和应用可以帮助教师更好地组织和设计教学活动。
教师可以通过了解学生的知识结构，针对性地进行教学，以帮助学生建立正确的知识结构和认知模式。
此外，知识结构也可以帮助教师评估学生的学习程度和掌握程度，从而调整教学策略，提供个性化的学习支持。
（2）现代教育技术对教育教学的影响。
参考答案：现代教育技术对教育教学有着重要的影响。
一方面，现代教育技术提供了多样化和互动性的教学手段，可以增强学生的学习兴趣和参与度。
通过利用电子媒体、多媒体教材、教学软件等技术工具，教师可以开展形式多样的教学活动，激发学生的学习动力和积极性。
2018年考研教育学专业基础综合考试(全国)真题及答案解析
D.加强教学与生产劳动的联系
上一题下一题
(31/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第31题
运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是( )
A.福禄培尔
B.赫尔巴特
C.第斯多惠
D.蒙台梭利
上一题下一题
(32/45)单项选择题
A.周予同
B.胡适
C.李大钊
D.王光圻
上一题下一题
(19/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第19题
1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年“新学制”的标准进行了调整，特别提出( )
A.“多留各地伸缩余地”
B.“使教育易于普及”
C.“根据本国国情”
第24题
创设文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )
A.智者派
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯学派
上一题下一题
(25/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第25题
古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是( )
A.高尚品质的培养
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第6题
以下关于终身教育的说法不正确的是( )
A.终身教育是现代社会民主化的要求
B.终身教育的原则是连续性、整体性
C.终身教育是基础教育、高等教育的延续
D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育
上一题下一题
(7/45)单项选择题
2018年教育学真题及解析
5. 在教育的两大功能中，（A. 社会B.个体6. 教育制度的主体是（）A. 国家教育规范C. 社会教育制度）功能是教育的基本、核心功能C.政治 D.经济B. 学校教育制度D.国家教育体制9. 教学从本质上讲是一种（A. 认识活动C. 促进学生全面发展的活动）B. 智育活动D. 教师教和学生学的活2018年军队文职教育学专业试题一、单项选择题（共50小题，每小题1分，共50分）1. 在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会规范个体化的实践活动称为（）A. 教育B.教学C.德育D.智育2. 我国最早使用“教育”一词的是（）A. 孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3. 孟母三迁反映了（）因素对人的发展的影响A. 遗传B. 教育C.环境D.个体主观能动性4. 教育制度不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的，反映了教育制度的（）A. 客观性B.规范性C.历史性D.强制性7. 从课程论的视角看，教室座位安排、图书角的设置属于（）A. 活动课程 B .综合课程C. 校本课程D.隐性课程8. 小学三年级的学生要了解四则运算的意义，并掌握必要的运算技能，这种要求属于教育目的层级中的（）A. 教育目的C. 课程目标B. 培养目标D.教学目标10. 教学的首要任务是（）A. 使学生掌握系统的科学知识，形成基本技能、技巧B. 促使学生智力的发展C. 培养学生坚定正确的政治方向D. 培养学生良好的思想品德11. 根据范例教学理论，强调教学内容应选择一门学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律、基本结构等，这反映了教学内容的（）A. 公平性B. 基本性C. 基础性D. 范例性12. （）是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质的、必然的联系A. 教育经验B. 教育现象C. 教育规律D. 教育方针13. “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果A. 直觉积极性B. 启发性C. 巩固性D. 因材施教14. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
2018年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解【圣才出品】
2018年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题（回忆版）及详解【说明】因为是回忆版，部分选项不全，请谅解！一、单项选择题：第1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）。
A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【答案】B【解析】A项，实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮。
实验教育学的特点在于用自然科学实验的方法来研究教育问题，强调对研究现象加以简化，来观察实验对象在教育过程中的发展、变化特点，揭示教育原理，确立教育原则。
C项，实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，其代表人物有美国哲学家、教育学家杜威和克伯屈等人，主张通过儿童的经验来研究教育问题，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现等。
D项，批判教育学的代表人物是保罗·弗莱雷、阿普尔、鲍尔斯等人。
认为教育从来不是公平的，不能用唯科学的方式研究，而应该用客观的批判思维进行研究。
B项，文化教育学，又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，文化教育学主张人是一种文化的存在，教育要用陶冶和唤醒培养完整的人格，用理解和解释的方法研究教育问题，当选。
2．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。
该事例说明学校教育具有（）。
A．正面显性功能B．负面显性功能C．正面隐性功能D．负面隐性功能【答案】D【解析】教育功能的类型：①从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。
②从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能。
③从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。
AC两项，正向功能是积极作用的功能；负向功能是消极作用的功能，题干明显体现的是课业负担重造成的负向功能，错误。
B项，显性功能是之前预测性的功能；隐性功能是指非事先筹划，也未被察觉到或预测到的功能。
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考研教育学专业基础(311)研究生考试试卷及解答参考(2024年)
2024年研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在中国教育学发展史上，首次提出“教育”一词的是：A. 孔子B. 墨子C. 域元D.荀子2、题干：教育学成为一门独立学科的分水岭是：A. 夸美纽斯《大教学论》的出版B. 洛克《教育漫话》的出版C. 卢梭《爱弥儿》的出版D. 夸美纽斯《母育学校》的出版3、题干：以下哪个概念不属于教育的社会功能：A. 传递文化B. 促进人口发展C. 促进经济发展D. 提高教师的职业素养4、关于教育学的学科性质，以下哪种说法是不正确的？A、教育学是一门综合性学科B、教育学是一门实践性学科C、教育学是一门理论性学科D、教育学是一门艺术性学科5、以下哪位教育学家被称为“教育学之父”？A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威6、关于教育目的的表述，以下哪种说法是错误的？A、教育目的是社会对教育所培养人的规格的总的要求B、教育目的是教育工作的出发点和归宿C、教育目的是教育评价的唯一标准D、教育目的是教育改革的方向和依据7、下列哪位学者提出了著名的“文化—历史理论”？A、皮亚杰B、维果茨基C、埃里克森D、科尔伯格8、下列哪种学习策略涉及学习者将所学材料进行分类，然后按照类别进行回忆？A、主动回忆B、组织C、复述D、精加工9、哪个概念是指学习者通过观察他人（模型）的行为及其结果来习得技能的方法？A、行为模仿B、经典条件反射C、观察学习D、操作性条件反射10、教育学中，关于教育起源的学说不包括以下哪一项？A. 生物起源说B. 心理起源说C. 神话起源说D. 阶级起源说11、在班级管理中，强调班级成员共同制定班级规则和目标，以班级自治精神为基础的班级管理方式是：A. 班级民主管理B. 教师中心管理C. 学生中心管理D. 学科中心管理12、在我国教育法规体系中，位于最高层级、具有最高法律效力的法规是：A. 教育政策B. 国家教育法律C. 地方性教育规章D. 学校管理办法13、以下哪项不属于教育学的范畴？A. 教育史研究B. 课程设计理论C. 心理学研究D. 教育哲学探讨14、以下哪个理论认为教育应该以学生为中心，强调学生的主体性和个性发展？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 结构主义理论15、在我国，以下哪种教育制度被称为“三级课程体系”？A. 小学、中学、大学B. 幼儿园、小学、初中C. 幼儿园、小学、初中、高中D. 幼儿园、小学、初中、高中、大学16、数字教育学是研究教育过程中的数字技术应用及其对教育影响的学科。
年教育学统考 311 真题
2018 年教育学统考311 真题一、单项选择题:1~45 小题,每小题2 分,共90 分。
1.下列主张用“理解和解释”方法研究教育问题的教育学流派是( )A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学2.某家长认为目前学校课业负担过重,担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展, 决定亲自给孩子上课。
该事例说明学校教育具有( )A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能D.负面隐性功能3.对人力资本理论提出质疑,认为教育并不提高人的能力,只是用来区别不同人能力的手段,这种观点属( )A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论4.教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的是( )A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性5.农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者,工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养,信息时代更注重创新型人才的培养,这说明教育的目的受限制于( )A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论6.以下关于终身教育的说法不正确的是( )A.终身教育是现代社会民主主义的要求 B.终身教育的原则是连续性、整体性 C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育7.泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成,一条是课程编制原理,另一条是( )A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价的原理D.课程组织原理8.近代以来,人们设计出一些力图克服班级授课制局限性,同时保持其优越性的新型教学组织形式,主要有( )A.分层教学、个别教学、小队教学B.个别教学、小组合作学习、分层教学 C.小组合作学习、小队教学、个别教学 D.分层教学、小组合作学习、小队教学9.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为:“不管妻子过去对他好不好,他都要对妻子负责。
为救妻子去偷药,只不过做了丈夫该做的事。
如果他不这样做,别人会骂他的。
考研教育学统考《311教育学专业基础综合》历年考研真题及详解
目 录2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2008年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2009年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2010年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2011年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2012年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2013年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2014年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2015年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2017年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2018年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题（回忆版）及详解2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解一、单项选择题：1～45小题。
每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和（ ）。
A．教师中心B．学校中心C．学生中心D．活动中心【答案】A【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教材中心、课堂中心、教师中心。
而以杜威为代表的现代教育思想则强调经验中心、活动中心、学生中心。
2强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。
A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．存在主义课程论D．后现代主义课程论【答案】B【解析】学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学。
经验主义课程认为应以儿童活动为中心来组织课程，课程的组织形式应该心理学化。
存在主义课程论认为课程最终要以学生的需要来决定。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试题及答案指导(2024年)
2024年研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：教育学的创立标志是哪本著作的出版？A、卢梭的《爱弥儿》B、夸美纽斯的《大教学论》C、康德的《教育学》D、杜威的《民主主义与教育》2、题干：以下哪项不属于教育目的的价值取向？A、教育目的的社会价值取向B、教育目的的个人价值取向C、教育目的的功利价值取向D、教育目的的道德价值取向3、题干：在我国，以下哪种教育形式被称为“义务教育”？A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育4、下列哪一项不属于教育的社会功能？A. 促进经济增长B. 维护社会秩序C. 传播科学知识D. 促进个体社会化5、在教育心理学领域，桑代克提出的“尝试与错误”学习理论强调的是什么？A. 学习是一个顿悟的过程B. 学习是刺激与反应之间的联结过程C. 学习依赖于认知结构的变化D. 学习是信息加工的结果6、教育研究方法中，哪种方法强调从大量数据中寻找模式、趋势以及联系？A. 定性研究B. 定量研究C. 历史研究D. 行动研究7、教育学中，关于个体身心发展的阶段性特点，以下哪项说法是正确的？A. 个体身心发展是一个连续不断的过程，没有阶段性B. 个体身心发展具有阶段性，每个阶段具有相对的独立性和连续性C. 个体身心发展没有阶段性，每个阶段都是相互独立的D. 个体身心发展具有阶段性，但每个阶段的发展速度是一样的8、在教育心理学中，关于学习动机的分类，以下哪项不属于学习动机的类型？A. 内部动机B. 外部动机C. 奖励动机D. 成就动机9、在教育管理中，以下哪项不属于班级管理的目标？A. 培养学生的自我管理能力B. 提高学生的道德素质C. 优化班级教学环境D. 增加学生的课余活动时间10、在教育学的创立过程中，下列哪位学者被普遍认为是现代教育学的奠基人？A. 康德B. 赫尔巴特C. 杜威D. 斯宾塞11、在班级管理中，以下哪种方法最有利于培养学生的自我管理能力？A. 教师直接管理B. 学生自主管理C. 教师与学生共同管理D. 全班统一管理12、在我国教育体系中，下列哪种教育形式属于基础教育？A. 职业教育B. 高等教育C. 基础教育D. 终身教育13、以下哪位教育学家提出了“教育的根本目的在于培养人格”这一观点？A. 杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭14、在我国，最早提出“教育要适应儿童身心发展规律”这一思想的教育家是谁？A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 晏子15、以下哪项不属于现代教育的基本特征？A. 个性化教育B. 质量化教育C. 产业化教育D. 民主化教育16、以下哪位教育学家被誉为“科学教育学的奠基人”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 霍尔17、在班级管理中，以下哪种做法属于班级民主管理？A. 班主任直接做出班级管理决策B. 班级事务由学生代表讨论决定C. 班主任与学生共同制定班级规章制度D. 学生必须无条件执行班主任的决定18、在我国，以下哪项不属于教育法律关系的主体？A. 教育行政机关B. 学校C. 学生D. 教育机构19、以下哪个教育流派强调教育应基于学生的个人经验，重视学生的自我发展和创造力的培养？A. 结构主义教育B. 行为主义教育C. 存在主义教育D. 保守主义教育 20、在以下教育活动中，哪个活动最有利于培养学生的合作精神和集体荣誉感？A. 竞赛B. 独立学习C. 小组讨论D. 角色扮演21、以下哪个教育评价方法主要关注学生的学习过程和个体差异？A. 成绩评价B. 绩效评价C. 形成性评价D. 总结性评价22、在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于培养学生的自我管理能力？A. 专制型B. 放任型C. 民主型D. 简单型23、以下哪位学者被认为是现代教育学的奠基人？A. 约翰·杜威B. 柯尔伯格C. 赫尔巴特D. 费斯汀格24、在《教育史》一书中，下列哪位作者详细论述了教育与社会发展的关系？A. 赫尔巴特B. 福楼拜C. 柯尔伯格D. 布尔迪厄25、教育学的根本任务是（）A. 研究教育现象B. 研究教育问题C. 揭示教育规律D. 传承教育文化26、以下哪位学者被尊称为“教育史之父”？（）A. 柏拉图B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 爱德华·李·桑代克27、在班级管理中，教师根据学生的年龄特征和心理发展水平，对班级实施教育影响的方式是（）A. 纪律管理B. 制度管理C. 制度教育与个性教育相结合D. 情感管理与民主管理相结合28、教育学中，关于教育与社会关系的理论，以下哪一项不属于教育与社会关系的基本内容？A. 教育与政治的关系B. 教育与经济的关系C. 教育与人口的关系D. 教育与生态环境的关系29、以下哪位教育家认为“教育即生活”，主张教育与社会生活相结合？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 裴斯泰洛齐 30、在我国，教育目的的基本内容可以概括为“德智体美全面发展”，这一提法最早出自于哪位教育学家的著作？A. 蔡元培B. 陶行知C. 杨贤江D. 徐特立二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育的本质及其在不同教育阶段的表现。
教育学考研真题2018年统考311真题原文及答案解析
2018年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是A实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学2.某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展，决定在家亲自给孩子上课。
该事例说明学校教育具有A.正向显性功能B.负向显性功能C.正向隐性功能D.负向隐性功能3.对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于A.冲突论B.文凭理论C.结构功能论D.劳动力市场理论4.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性5.农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。
这说明教育目的在根本上受制于A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论6.以下关于终身教育的说法不正确的是A.终身教育是现代社会民主化的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育7.泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成，一条是课程编制原理，另一条是A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价原理D.课程组织原理8.近代以来，人们设计出一些力图克服班级授课制局限性，同时保持其优越性的新型教学组织形式，主要有A.分层教学、个别教学、小队教学B.个别教学、小组合作学习、分层教学C.小组合作学习、小队教学、个别教学D.分层教学、小组合作学习、小队教学9.在“海因兹食药”的道德两难问题上，某儿童认为：“不管妻子过去对他好不好，他都要对妻子负责。
为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事。
心意教育2018年统考311真题
2018年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题（45*2=90分）1. 主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 批判教育学2. 某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。
该事例说明学校教育具有（）A. 正面显性功能B. 负面显性功能C. 正面隐性功能D. 负面隐性功能3. 对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（）A. 冲突论B. 文凭理论C. 结构理论D. 劳动力市场理论4. 教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（）A. 差异性和阶段性B. 差异性和顺序性C. 不均衡性和差异性D. 阶段性和顺序性5. 农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。
信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（）A. 文化传统 B. 生产方式C. 教育理论D. 政治制度6. 以下关于终身教育的说法不正确的是（）A. 终身教育是现代社会民主主义的要求B.C. 终身教育是基础教育与高等教育的延续D.7. 泰勒原理有两条密切相关的基本原理组成：一条是课程编制原理，另一条是（）A. 课程实施原理B. 课程目标原理C. 课程评价原理D. 课程改革原理8. 近代以来，我们坚持班级授课的同时，还有其它有优越性的新型教学组织形式，主要有（）A. 分层教学个别教学小队教学B. 个别教学小队教学小组教学C. 分层教学个别教学小队教学D. 小队教学分层教学小组教学9. 在“海因兹偷药”的道德两难问题上，某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都偷药了，都夸他是个好丈夫。
根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（）A. 惩罚或服从的定向阶段B. 个人工具主义的定向阶段C. 好孩子阶段D. 普遍原则定向阶段10. 傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”，由此看来，傅老师处于（）职业生涯阶段。
2018 年教育学统考 311 真题
2018 年教育学统考311 真题一、单项选择题:1~45 小题,每小题2 分,共90 分。
1.下列主张用“理解和解释”方法研究教育问题的教育学流派是( )A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学2.某家长认为目前学校课业负担过重,担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展, 决定亲自给孩子上课。
该事例说明学校教育具有( )A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能D.负面隐性功能3.对人力资本理论提出质疑,认为教育并不提高人的能力,只是用来区别不同人能力的手段,这种观点属( )A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论4.教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的是( )A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性5.农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者,工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养,信息时代更注重创新型人才的培养,这说明教育的目的受限制于( )A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论6.以下关于终身教育的说法不正确的是( )A.终身教育是现代社会民主主义的要求 B.终身教育的原则是连续性、整体性 C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育7.泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成,一条是课程编制原理,另一条是( )A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价的原理D.课程组织原理8.近代以来,人们设计出一些力图克服班级授课制局限性,同时保持其优越性的新型教学组织形式,主要有( )A.分层教学、个别教学、小队教学B.个别教学、小组合作学习、分层教学 C.小组合作学习、小队教学、个别教学 D.分层教学、小组合作学习、小队教学9.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为:“不管妻子过去对他好不好,他都要对妻子负责。
为救妻子去偷药,只不过做了丈夫该做的事。
如果他不这样做,别人会骂他的。
2018年教育学专业基础综合考试大纲311
2018年教育学专业基础综合考试大纲（311）教育部考试中心Ⅰ、考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分（二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
四、试卷题型结构单项选择题45小题，每小题2分，共90分辨析题3小题，每小题15分，共45分简答题5小题，每小题15分，共75分分析论述题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ、考查内容教育学原理【考查目标】1．准确识记教育学的基础知识。
2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。
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2018年311教育学综合真题
整理：凯程考研教研室
二、辨析题
46.核心课程即主要课程。
47.1958年美国颁布的《国防教育法》旨在通过学校教育提高全民的国防教育。
48.发现学习就是主动学习，接受学习就是被动学习。
三、简答题
49.简述我国现行学制。
50.简述学校教育在人的发展中的主导作用。
51.简述裴斯泰洛齐的要素教育论。
52.简述操作性技能学习过程中的练习规律。
（也有学生说是练习过程中的规律）
53.非随机分派控制组前后侧实验的形式及优缺点。
四、分析题
54.材料：教师给学生出了“关于剧场规则的xxx",学生分成几个小组去探究。
其中有学生自告奋勇提议去进行社会实践收集资料，并和几位同学一起去了剧场，了解了一些规则以及其中不合理规定的矛盾之处，比如规则中没有写入场不可喧哗，但工作人员要求不能讲话。
同学们回到课堂后讨论了规则的合理及不合理之处，其中一向调皮的小刚提出了一些创造性的看法，比如体育场馆不应该禁止人们讲话等，后来他所在小组取得了第一名，同学们也改变了对他的看法，而小刚对学习的态度也有所转变。
老师了解到小刚之所以调皮是为了吸引同学们的注意，经过这件事情以后，他意识到不是只有调皮捣蛋才能引起人们的注意。
1.结合材料说明小组合作学习的方法和程序。
2.结合教例评价小组合作学习的教育效果。
结合材料论述教育的内涵与外延。
55.结合材料比较孔子、荀子和韩愈的教师观并结合时代背景论述教师观观念的变化原因。
56.选做题Ⅰ
结合材料分析路易斯自我效能感的水平以及他在学校中的表现对其自我效能感水平的影响。
2.根据社会认知理论的互动观分析自我效能感。
（表述未完）
56.选做题Ⅱ
材料：某研究者要进行关于“家庭作业太多给某县初中学生带来了负面影响”的调查研究，研究者想要自行设计问卷，并抽取某夏令营的80名学生进行问卷调查研究。
1.该研究者的样本抽取有什么不合理之处？
2.为了问卷调查的客观性全面性，研究者应当如何设计调查问卷的4个问题纬度？
3.结合题干中给出的4个（5个？）问卷设问，分别指出所列问题的不合理之处并进行纠正。