完整版大象版五年级科学下册
大象版小学科学五年级下册全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学科学五年级下册计划（大象版）一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标《春天的故事》属于“探究过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划（大象版）一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级学习学习目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、学习指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标《春天的故事》属于“探究学习过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究学习过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实学习学习过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的学习观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
小学科学(大象版)五年级下册实验报告单(全-分组和演示)
3、把面团放入量筒内，在量筒内放上温度计，并记录量筒内温度的变化。
4、每隔5分钟记录一次量筒内发面的“成长”高度。
实验现象
量筒内温度的逐渐升高。
量筒内发面的高度逐渐增加，生成大量气泡。
实验结论
当温度适宜时，生面团中酵母细胞呼吸会产生二氧化碳，使面团膨胀，同时酵母细胞呼吸释放的热量使温度升高。
记录人：
4、将撕好的叶片装入泡菜坛内，装至半坛时放入蒜片、姜片、香叶、花椒，继续装至8成满，再徐徐注入配制好的盐水，使盐水没过全部菜料，再倒入2-3匙白酒，放入7、8个小尖椒，盖好坛盖。
5、向坛盖边沿的水槽中注满水。
实验现象
14天后，用干净的筷子从坛中取出2-3片，品尝。发现酸味、辣味均有。
实验结论
在无氧条件下，乳酸菌分解产生乳酸。根据这一原理，按照一定比例及创造一定条件，乳酸菌发酵使泡菜形成。
7、熄灭蜡烛。
实验现象
点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。
实验结论
空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
记录人：
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
电动玩具大拆装
实验材料
电动玩具、拆装工具、电池
实
验
方法Leabharlann 和过程1、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件。
实验结论
电磁铁能将电能转换成磁能；接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。
记录人：
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
制作一块发面
实验材料
盆、面粉、500毫升量筒、酵母粉、开水、白糖、玻璃棒、显微镜等
实
验
(完整版)大象版五年级下册科学分单元知识点及习题
大象版五年级下册科学复习资料一、填空题：第一单元春季的故事1、撰写检查报告、研究报告等是研究活动中表达与沟通的重要形式。
2、写检查报告、研究报告要写出检查研究的全过程，并总结出检查和研究的成就。
内容要忠于事实、表达要简洁、清楚、通畅、完好。
4、表达与沟通的方式主要有写儿歌、拍照、开故事会、争辩、写检查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。
5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。
第二单元变化的天气1、每年的 3 月 12 日是我国的植树节，每年的 3 月 23 日是“ 世界气象日”。
2、我国古代的甲骨文中就有了对于气象的描绘。
3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。
4、我国夏季最热的地方是在新疆的吐鲁番。
温度高达48.7 ℃。
《西游记》中的火焰山就在那边。
5、我国最严寒的地域是最北端的漠河，最低温度达零下51.5 ℃6、年降雨量最多的地域是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地域在新疆若羌，一年只有 5 毫米。
7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。
同时，那边也是日照时间最少的地域。
8、沿海地域，白日的风是从海上吹向陆地，是海风。
夜晚，风是由陆地吹向海洋，是陆风。
除了海陆风，其余的自然风，也都是因为地域温度的差异惹起的。
9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。
10、无数的小水滴或小冰晶会合在一同便形成了云。
11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝固而成。
12、云占天空的比率小于1/4 ，天气是晴，大于3/4天气是阴。
13、“雨量”往常以毫米（mm）为单位。
雨量可用雨量器测定。
14、生物对天气的变化有不同的反响，一些事物和现象能够用来预告天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁迁居、燕子低飞、瓷砖“出汗” 、食盐变潮、乌云密布等。
15、天气预告查问电话是12121 或 96121 。
16、气象资料的收集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。
3.3《变化的影长》大象版科学五年级下册
B
A
C
直射照射角度大
斜射照射角度较小
斜射照射角度小
实验
【注意】 ①灯泡与测试袋的距离、测试袋的大小应保持不变。
B
A
C
10厘米
测试袋的大小：5厘米×5厘米
实验
【注意】 ②注意用电安全；不要触摸灯泡，以免烫伤。
实验
【实验记录】
光线照射角度与温度变化之间的关系实验记录表
单位：℃
时间 角度
1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 90° 45° 20°
• 上午，阳光照射角度逐渐变大，影长逐渐变短，气温逐渐上升。 • 一般在午后两小时左右气温达到最高。 • 之后随着阳光照射角度持续变小，影长逐渐变长，气温开始降低。 • 夜里没有阳光照射，气温继续降低。
课堂小结
影长的 变化
猜想假设
一天中气温的变化与阳光 直射的角度有关。
实验
光线照射角度与温度变化 之间的关系实验。
数据处理
绘制折线图。
得出结论
阳光照射角度的变化引起了 一天中物体影长的变化，也 引起了气温的变化。
随堂练习
1.上午10点和下午4点同一物体在阳光下的影子( A )
A.长度和方向都不同 B.长度和方向都相同 C.长度不同而方向相同
2.“早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。”从这句谚语
中我们可以知道:早上气温（ 低 ），中午气温（ 高
温度和光线照射 角度有关系吗？
实验
从下面材料中选择合适的材料，设计实验研究 光线照射角度与温度变化之间的关系，观察并记录 实验。
手电筒 白炽灯泡
黑色纸袋 温度计 铁架台
实验
【操作步骤】 ①用灯泡模拟太阳把它固定在铁架台上； ②用黑色纸袋模拟地面，将温度计放进去用来测量 温度；
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划（大象版）一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标《春天的故事》属于“探究过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
五年级下大象版科学教案
五年级下大象版科学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新大象版小学科学五年级下册全册教案及课程纲要
五年级小学科学课程纲要学校名称：小学设计者：吴少红课程名称：九年义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册课程类型：基础型课程必修课适用年级：小学五年级第二学期总课时：36课时一、学情分析五年级共有两个教学班，学生104名，在上学期的科学课学习过程中大部分同学的学习情绪较高、有较强的科学探究精神。
学生的求知欲较强，但由于我校在整体改造阶段，现借教于他校。
所以在科学课的教学过程中缺少教具、挂图以及科学实验工具，这在一定程度上影响了教学的质量，对学生的学习兴趣也有一定的影响（在学习上略显枯燥）。
但总体上同学们的求知欲还是很高的，基本能完成老师布置学习任务，期末测试合格率98%，优良率80%左右，另外，由于其它客观原因，一部分同学受家庭条件限制、自身科学素养不高、认识有偏差，所以对科学课的重要性认识不足，这是我们这学期需要加以重视和引导的。
二、教材分析大象版科学五年级下册教材有七个单元、二十二个小节，内容纷杂、互不相连。
有自然科学、微生物世界、遗传科学等等；科学是我们生活中不可或缺的，在科学课的教学中我们应引导和指导并共同和同学们一起去探讨、探究、学习，尊重学生的思维，注重学生自己的思维过程。
本教材有很多和我们生活密切相关的科学知识，在第一、二单元自然科学教学中我们应积极和学生共同去感受大自然的快乐生活，仔细观察、探究春天带给这个世界的变化。
在第三、四单元学习中积极培养同学们自己动手的能力，善于观察、勇于动手、积极总结交流。
第五、六、七单元学习中要发挥学生独立思考、善于提出问题、积极讨论问题的能力。
学习成果发布会，在这学期大家在各单元的学习中成果展示；科学小制作、科学实验记录、科学小论文等。
在展示中表彰优秀，总结经验，让同学们在学习《科学》的过程中体验快乐、感受辛苦、享受成功，潜移默化的体会学习科学课的兴趣。
三、课程目标1．春天的故事：春意盎然，万物复苏，小鸟在唱歌，冬眠的动物醒了，大地变绿了，仔细观察春天发生的变化，简单写出感受春天的调研报告，我们该怎样做才能保护我们的地球，使其更加美丽。
(完整版)大象版五年级科学下册
一春天的故事1春天在哪里（ 2 页）知识瞭望1、沙尘暴是怎么样发生的？2、风筝靠什么力量飞上天？3、春天的夜空有哪些主要星座？一、填空题1、春天____________，有时还会有____________。
2、测量春天的气温，能够画____________ ，看看有什么 ____________。
3 、撰写____________、____________等是研究活动中表达与交流的____________。
4、春天青蛙、蛇就要结束____________，开始 ____________ 。
二、选择题1、下面说法正确的选项是（）。
A、春天气温比较寒冷B、春天气温较酷热C、春天气温比较适中2、春天的雨细风，说法正确的选项是（）。
A、雨量较小，风也小B、雨量大，风较小C、雨量大，风也大D、雨量小，风较大3、（），向日葵开始结果。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天4、下面不吻合春天实质情况的是（）。
A、燕子飞回来了B、野花开了C、草萌芽了D、小麦成熟了5、下面哪个词不是形容春天的（）。
A、五彩缤纷B、硕果累累C、白雪皑皑D、烈日炎炎6、立春是哪一天（）。
A、6.22B、3.21C、9.23D、12.22三、判断题１、地球上的所有地方都是四时分明。
（）２、动物都是春天结束冬眠，出来活动。
（）３、写检查报告、研究报告时，只要清楚地写出全过程便能够了。
（）4、春天万物复苏，五彩缤纷，树儿也长出了果实。
（）5、立春标志住正式进入了春天。
（）四、简答题1.检查报告和研究报告主要包括哪些内容？2.我们常用的表达与交流方式有哪些？2看望春天（ 2 页）知识瞭望1、撰写检查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。
2、写检查报告、研究报告要写出检查研究的全过程，并总结出检查和研究的成就。
内容要忠于事实、表达要简短、清楚、畅达、完满。
一、填空题1、春天的风，____________；春天的树木，____________；冬眠的小动物到春天，____________ 。
大象版小学科学五年级下册教案(全册)
大象版五年级下册科学教案任课教师：第一单元：春天的故事第一二课时：春天在哪里教学目标：1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。
2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。
教学过程：一、提出问题1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？……2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。
3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。
）二、表达与交流（一）故事与绘画1.出示图片。
这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
边看图边思考。
（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。
（二）童话剧播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。
组织同学们演唱并用声音和动作来表现。
三、布置作业：初步思考寻找春天的计划。
第三课时：探访春天教学目标：1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。
2. 认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
教学过程：一、讲述目标本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。
二、制订计划1. 选择研究春天的合适问题。
教师引导学生确定一个研究主题。
比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。
调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。
儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。
有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。
2.填写书面计划① 结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。
② 填写具体的行动步骤。
3. 分工① 确定小组成员的职责。
② 准备材料。
③ 日程安适。
大象版小学科学五年级下册全册教案
--WORD格式-可编写-小学科学五年级下册计划（大象版）一、状况解析《科学》五年级下册教材由三种种类的七个单元构成。
重点培育学生“表达与沟通”的能力，把这一能力作为本册教材要培育的一级学习学习目标，同时兼备对学生进行其余研究能力、科学知识和感情、态度和价值观的培育，力争使学生的科学修养获取全面、综合的提高。
二、学习指导思想以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标《春季的故事》属于“研究学习过程能力训练”单元，是表达与沟通的准备单元，旨在让学生初步认识和体验表达与沟通的常用形式和基本方法。
1《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《林林总总的微生物》、《像不像》五个单元是“综合研究活动”单元是本册的主体部分，经过一个或多个完好的“做中学”、“学中做”活动，培育表达、沟通的方法，特别是不一样的表达表达形式。
《科学研究成就显现会》是“研究的研究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元经过“显现会”的表现形式，给学生供给一个个表达与沟通的真切场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不一样的形式，经过观察、解析同龄人的典型研究案例和同班同学“做中学”活动的成就，经过解析与反省一个学期的研究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与沟通”是完好的研究学习过程中一个重要的能力，并试试应用与此后的科学研究活动，学会科学地解析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和2科学方法，还需要让学生对采集到的事实和数据进行加工、整理和解析，并进行充足的议论，再得出结论。
五、详细举措、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节课；、掌握小学生科学学习特色，因势利导；、用丰富多彩的亲历活动充分学习学习过程；、让研究成为科学学习的主要方式；、建立开放的学习看法；、尽心地指引学生的科学学习活动；、各班成立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、商讨中学习；、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻凭证进行考证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；1、充足运用各种课程资源和现代教育技术。
2022年大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册筹划（大象版）一、状况分析《科学》五年级下册教材由三种类型日勺七个单元构成。
重点培养学生“体现与交流"日勺能力，把这一能力作为本册教材要培养日勺一级目日勺，同步兼顾对学生进行其她探究能力、科学知识和情感、态度和价值观日勺培养，力求使学生日勺科学素养得到全面、综合日勺提高。
二、教学指引思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主日勺学习活动，培养她们日勺好奇心和探究欲，发展她们对科学本质日勺理解，使她们学会探究解决问题日勺方略，为她们终身日勺学习和生活打好基本。
三、教学的重要目的《春天日勺故事》属于“探究过程能力训练"单元，是体现与交流日勺准备单元，旨在让学生初步理解和体验体现与交流日勺常用形式和基本措施。
《变换日勺天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色日勺微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动"单元是本册日勺主体部分，通过一种或多种完整日勺“做中学"、“学中做"活动，培养体现、交流日勺措施，特别是不同日勺体现体现形式。
《科学研究成果展示会》是“探究日勺探究"单元，也是这一册教材日勺总结单元。
这一单元通过“展示会"日勺呈现形式，给学生提供一种个体现与交流日勺真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同日勺形式，通过观测、分析同龄人日勺典型探究案例和同班同窗“做中学"活动日勺成果，通过剖析与反思一种学期日勺探究活动日勺成功和失败案例，温故而知新，理解“体现与交流”是完整日勺探究过程中一种重要日勺能力，并尝试应用与后来日勺科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观测和实验中除了让学生经历一系列有序日勺环节和科学措施，还需要让学生对收集到日勺事实和数据进行加工、整顿和分析，并进行充足日勺讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程日勺总目日勺贯彻到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩日勺亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习日勺重要方式；5、树立开放日勺教学观念；6、悉心地引导学生日勺科学学习活动；7、各班建立科学学习合伙小组，让学生在互相交流、合伙、协助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指引学生自己动手寻找证据进行验证，通过思维加工，自己得出结论，并把自己日勺结识用于解决问题日勺实践；9、充足运用各类课程资源和现代教育技术。
新大象版科学五年级下册《四季的变化》优质课件
搜集证据
古人就是通过测量正午时竖直物体的 影子所在的方向，来准确测定南北方 向的。由于磁偏角的存在，指南针所 指示的南北并不完全准确。
11
知识小结
随着季节的变化， 每天的日照时间也 会变化吗？
12
搜集证据
13
得出结论
随着季节的变化，每天正午时阳光的照射角度 和每天的日照时间也在不断变化。冬季，正午 时阳光的照射角度小，每天总的日照时间短， 因此气温低；夏季，正午时阳光的照射角度大， 每天总的日照时间长，因此气温高。
学法指导： 1．学会抓住重点，巧妙疑问。 2．指导能够大胆质疑。 3．学会带着疑问去查阅资料变有疑为无疑。 4．能够将生活中的小疑问通过学生间的质疑利用科学学科知识解决问题。 5．通过质疑，能够解释一些现象，培养敢于探索科学奥秘的精神。在学习了“探索宇宙”一文，了解了宇宙的奥秘，认识了探索 宇宙的意义。 6．知道对别人研究的结论，提出质疑也是科学研究的一部分。 （二）自学环节自学的目的在于学习科学的同时培养学生的自学能力，更好地掌握所学的科学知识和探究的技能和技巧，并改变以 往的教师——学生的单向信息流程为教师——学生的双向交互的信息流程的学习模式，强化学生主动参与意识，强化学生学生的主动性， 同时提高学生的自学习能力。 学法指导： 1．学会阅读课文，根据导学提纲分析重点、难点。 2．学会理论和生活实际相联系，例如通过学习“巧妙的结构“能够对常见建筑物分类： 电视塔——屋架结构，凉亭——支柱结构，大坝——实心结构 3．学会实验操作，能独立完成一些小制作 4．学会科学活动的过程、分类。 5．掌握一些基本的科学研究方法和技能。 初步学会整理信息的方法。 （三）交流环节交流学习的目的是通过师生、学生之间的交流,培养学生的求异性思维和批判性思维,培养学生积极参与,勤于思考,善 于表达的学习效果,锻炼学生的口头表达能力,建立良好的师生,生生之间的合作关系.
大象版小学五年级下册科学 第二单元 能量 5 能量大转盘
伴随着物体的运动、生物的活动、物质的变
化、机器的运转，能量也在不断地从一个物
体传递给另一个物体，从一种形式转化为另
一种形式。
能量是守恒 的，不会凭
空消失。
说一说，我们都知道哪些能量转化的现象？看 谁知道得最多。
电能→化学能
化学能→热能 化学能→机械能
能量大转盘
制作大转盘：
1.按图示用纸板做一个大转盘和两个指针。 2.把大转盘分为八等份，在每一等份上填一种能 量形式。 3.图中已经填上了四种能量形式，根据自己的知 识填上另外四种。
2.干热岩是指一种不含或含少量水或蒸汽的 热岩体,埋藏于地下2000~6000米的深处,温度 为150~650℃。在干热岩上打两口深井，将冷 水从一口井注入到干热岩上，由岩体加热产 生的蒸汽从另一口井喷出,来推动发电机发电。 我国干热岩蕴藏的热能十分丰富，比煤炭、 石油、天然气的总量还要多。因此，干热岩 发电的潜力巨大。
第二单元 能量
5.能量大转盘
人类的生存和活动离不开食物，人类需要把 食物的化学能储存在身体里。
想一想，我们能把身体内的化学能转化成哪些 形式的能量？试一试。
声能
机械能
热能
机械能 机械能
能量无处不在。太阳不停地散发着光能和热 能，生物体内有化学能，运动的物体具有动 能……如果没有能量，世界就不会运转，生 命也不复存在。
声能 光能
核能
ห้องสมุดไป่ตู้
风能
20 世纪 70 年代以来，能源与人口、粮食、环境、 资源被列为世界上的五大问题。世界性的能源问题 主要反映在能源短缺及供需矛盾所造成的能源危机 方面，所以世界各国都提出要节约能源。
寻找新能源
我国对新能源可燃冰和干热岩的开发与利用已经取得 初步成果。
大象版五年级下册变化的影长课件
Thanks!
3.3 变化的影长
大象版科学五年级下册
猜想假设 实验 处理信息
猜想假设
猜想假设
猜想假设
视察上午、中午、下午的影长和蔼温的变化。说说自己的理解。
猜想假设
早晨的影长
上午的影长
正午的影长
一天气温变化折线图
一天中阳光下物体 影子长度变化图
影子越长，气温越低；影子越短，有关系吗？根据自己的知识和经验作出 假设性解释。
猜想假设
设计实验研究管线照射角度与温度变化之间的关系，视察并记录实验。
猜想假设
处理信息
将实验数据绘制成折线图，根据光纤照射角度与温度之间的关系解释 一天内气温变化的原因和规律。
猜想假设
猜想假设
阳光照射角度的变化引起了一天中物体影长的变化， 也引起了气温的变化。一般在午后两小时左右气温到达最 高。之后随着阳光照射角度持续变小，影长逐渐变长，气 温开始降低。
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一春天的故事1春天在哪里（2页）知识瞭望1、沙尘暴是怎么样发生的？2、风筝靠什么力量飞上天？3、春季的夜空有哪些主要星座？一、填空题1、春天，有时还会有。
________________________2、测量春季的气温，可以画，看看有什么。
________________________3、撰写、等是研究活动中表达与交流的________________________。
____________4、春天青蛙、蛇就要结束，开始。
________________________二、选择题1、下面说法正确的是（）。
A、春天气温比较寒冷B、春天气温较炎热C、春天气温比较适中2、春天的雨和风，说法正确的是（）。
A、雨量较小，风也小B、雨量大，风较小C、雨量大，风也大、雨量小，风较大D3、（），向日葵开始结果。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天4、下面不符合春天实际情况的是（）。
A、燕子飞回来了B、野花开了C、草发芽了D、小麦成熟了5、下面哪个词不是形容春天的（）。
A、万紫千红B、硕果累累C、白雪皑皑D、烈日炎炎6、立春是哪一天（）。
A、6.22B、3.21C、9.23D、12.22三、判断题１、地球上的所有地方都是四季分明。
（）２、动物都是春天结束冬眠，出来活动。
（）３、写调查报告、研究报告时，只要清楚地写出全过程就可以了。
（）、春天万物复苏，万紫千红，树儿也长出了果实。
（）4）、立春标志着正式进入了春天。
5（题四、简答1.调查报告和研究报告主要包含哪些内容？我们常用的表达与交流方式有哪些？2.2 探访春天（2页）知识瞭望1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。
2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。
内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。
一、填空题1、春天的风，；春天的树木，；冬眠的小动物________________________到春天，。
春天的小草，____________。
春天的雨，____________、。
________________________2、植树造林可以预防的发生。
________________________ 3、春天大雁从方飞回。
________________________二、选择题1、春天（）。
A、果实累累B、百花盛开C、烈日当空D、大雁南飞2、（）容易发生沙尘暴。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天3、（）不是春天的景象。
A、莺歌燕舞B、桃花盛开C、种瓜种豆D、瓢泼大雨4、沙尘暴一般在（）经常发生。
A、沙漠地区B、我国南方C、森林地区5、“清明前后，种瓜种豆”，那么清明节是（）这一天。
4.20、D C.4.5 5.1 、B 3.21 、A．三、判断题1、春天是一年中降雨量少的季节，所以说春雨贵如油。
（）2、植被对于防止沙尘暴的发生有重要作用。
（）3、春天，白昼时间逐渐变长，黑夜逐渐变短。
（）4、沙尘暴一般多发于南方的春季。
（）5、植树造林可以预防沙尘暴的发生。
（）四、简答题1、说说沙尘暴是怎样发生的？沙尘暴对我们有什么危害？2.说说沙尘暴多发于什么时候，为什么？五、想一想1沙尘天气有哪些分类？2.我们应该怎样做才能有效预防沙尘暴？3 讲述春天的故事知识瞭望1、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。
2、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。
一、填空题1、春天是播种的好____________，农民伯伯要在____________前后播种各种植物种子。
2、我们要积极参加____________和____________，我们在交流时要认真____________他人的意见，正确对待他人的____________与____________。
3、在表述自己的观点时要____________，我们要尊重____________，敢于提出不同____________。
4. 在北半球为公历月份，而在南半球则从月。
二、选择题1、下面是春天的现象（）。
A、霜天红叶B、冰寒于水C、海天云蒸D、柳绿花红2、下面说法正确的是（）。
A、春天一天比一天冷。
B、春天植物发芽C、春天小燕子从北方飞来。
）、下面不符合春天实际情况的是（3．A、燕子飞回来了B、野花开了C、草发芽了D、小麦成熟了4、下面属于春天的情况的是（）。
A、清明前后，种瓜种豆B、六月艳阳天C、正是收获好季节5、下面哪个词语不是形容春天的（）。
A、鸟语花香B、冰消雪融C、莺歌燕舞D、蝉声阵阵6柱头、花药和子房组成了桃花的（）。
A、花萼B、花冠C、雄蕊D、雌蕊7、鸭、鹅、青蛙等动物的脚趾上为什么长着蹼？（）A、方便游泳；B、方便走路；C、方便跳跃；D、方便站立。
三、判断题1、春天雨量小，风也小。
（）2、沙尘暴对人们生活和财产有极大危害，人们无法防止。
（）3、春华秋实是描写春天的词语。
（）4、春天温度适宜，没有夏天那么热，也没有冬天那么冷。
（）5、春天正是桂花开的时候，遍地桂花，香气迷人。
（）四、简答题1、春天有什么特点？2你知道几个有关春天的谚语？二变幻的天气1 气象万千（2页）知识瞭望1、1960年实际气象组织将《国际气象组织公约》生效日，每年的3月23日是“世界气象日”。
2、气象是指发生在大气层中的风、云、雨等现象。
3、天气是指短时间内多种气象的综合状况。
一、选择题1.下列各项中，描述天气的是（）A 雷电交加B 闪电C 雪D 风2.下列描述气象的选项（）A 风和日历B 阳光灿烂C 雾D 狂风暴雨3.我国雾日最多的地方是（），平均323.4天都是雾天A 珠穆朗玛峰B 黄山C 泰山D 峨眉山4、下面不属于气象的是（）A、雨雪B、污染C、风云D、闪电、打雷二、判断下列词语描述天气还是气象)( 电闪雷鸣．云( )风和日丽( )雨( )雷( )阳光灿烂( )三、填空题1.我国三大火炉城市是（）、（）和（）。
2.我国最寒冷地方是（）。
3.（）是指发生在大气层中的风，雨，雷，电，雾等现象。
4、每年的月日是“世界气象日”。
________________________5.我国古代的( )中就有了关于气象的描述。
6.天气（）变化着，它影响着我们的（），也影响着地球上所有的（）。
四、简答题1.中国最炎热的地方在哪，有什么特点。
2.中国的雾都在哪？2 春风拂面（2页）知识瞭望：1.能说出5个以上合适的词语来描述不同的风。
2.通过搜集描述风的资料和小组讨论，描述出风形成的成因。
3.能正确操作模拟“风的成因”实验。
一、选择题1.白天风从（）吹向（)，称为海风；晚上风从（）吹向（），叫陆风。
A、海洋B、陆地2. 风向标是观测风向的仪器。
风向标箭头所指的方向就是（）的风向。
A、今天B、明天C、当时3.零级风是（）A、没有风B、烟柱直冲天C、青烟随风偏4、我国大部分地区夏天总是刮（）A、北风B、南风C、西风D、东风5.风按照等级分（）A、11级B、12级C、13级二、判断题1．在阳光照射下，海风从海上吹向陆地。
（）2．晚上，海风是由陆地吹向海洋。
（））（每年风吹的方向都一样。
3.4.风力的大小可以用风级来表示。
（）、5.吹向东边的风我们叫东风( )三、填空题1、沿海地区，白天的风是从（），是海风。
晚上，风是由（），是陆风。
除了海陆风，其他的自然风，也都是由于（）引起的。
2、归根结底，是（）使地球上的而形成了风。
3. 世界上第一个给风力定级的人是中国著名天文学家（）。
他把风分为（）级。
4.利用风，我们可以进行风能（）5.台风多发于（）地区6.风向是指风（）的方向。
由北向南吹来的是（），由西南向东北吹来的是（）。
当红旗飘向东南时，吹的是（）。
四、简答题1、风是怎样形成的？、风的作用有哪些？2．3 漫步云端（2页）知识瞭望：1.了解云的形成过程。
了解云和雨的关系、云和雾的关系。
2、能够根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
3、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。
一、选择题1.看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
Ａ、卷云Ｂ、积云Ｃ、层云2.积云通常与( )天气相联系。
A、晴天B、多云C、下雨3. 纤细的羽状云是( )，它由微小的冰晶组成。
A、积云B、层云C、卷云4、云和云之间，云与雨滴之间发生的强烈放电现象称作（）。
A、雨雪B、风云C、闪电、打雷5、下面描述正确的是：（）A、层云通常是黑色的。
B、积云通常与雨天相联系。
C、卷云由微小的冰晶组成的。
二、判断题1. 靠近地球表面形成的扁平状云是积云。
( )2.天空被云覆盖四分之一左右时，该天气为多云。
（）)( 晴天时天空中没云。
3.4.今天云层很厚，会下雨，出门要带上雨伞。
（）5.一天中，气温最高的时间一定是中午。
（）6室外温度一定比室内温度高。
（）7云层布满整个天空，但没有下雨，这种天气是阴天。
（）三、填空题1、可以看作是天上的晴雨表。
2、气象学家通常把云分为、、三类。
3. 云实际上是由千千万万的或组成的。
4. 靠近地球表面形成的扁平状云是，层云通常是的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫, 通常与晴好天气相联系。
5、在天气日历中，我们已经使用了（）、（）、（）等来描述和记录云量的观察。
四、简答题1、云是怎样变成雨雪落到地面上的？2、云形成的两个最基本条件。
4 天气预报（2页）知识瞭望：1.了解天气预报内容2.认识天气图标3.知道如何查询天气预报一、选择题1. 在电视、广播中发布的气象信息中，空气质量分为( )级。
A、三级B、五级C、七级2. 在电视、广播中发布的气象信息中，舒适度指数分为( )级。
A、三级B、五级C、七级3. 记录每天各种天气现象的表格，我们把它叫做（）。
A、天气表B、气温表C、天气日历4. 在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（）。
A、在每天的同一时间进行观察记录B、遇到假期，可以停止观察记录C、在同一地点进行观察记录5.、“燕子低飞”说明天（）。
A、沙尘暴B、阴天C、要下雨6.24小时降雨量为10——25毫米的属于（）。
A、小雨B、中雨C、大雨二、判断题）（、天气是指我们居住的地区在一年中的大气状况。
1．2、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。
( )3、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（）4、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。
( )三、填空题1、（）、（）、（）、（）都是天气日历中的重要数据。
2. 一个月的天气变化（）代表这一年的气候特点。
3.查询天气预报，我们可以拨打（）。
4.云占天空的比例小于1/4，天气是（），大于3/4天气是（）。
5“雨量”通常以（）为单位。
雨量可用（）测定。