幼儿园大班科学教案：找影子
幼儿园大班科学影子教案三篇
幼儿园大班科学影子教案三篇导读：本文幼儿园大班科学影子教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.影子的秘密活动目标1.通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系。
2.激发幼儿对探索科学的兴趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1.引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系2.启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。
活动准备1.布置一间暗室。
2.投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。
活动过程1.设疑导入提问：影子先生怎么了？他有什么变化？为什么会这样？2．激活思维，猜想，想象，建构。
组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢？3.自主探索。
分组实验并把发现记录下来。
重点：引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系难点：启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。
4.分享交流。
5.抛出问题，拓展延伸。
问题：影子是从哪里来的？他只能是黑色的吗？他还会变什么魔术？影子是怎样来的活动目标：1、引导幼儿积极有趣的探索影子的产生。
2、使幼儿知道灯光、太阳光、月光、烛光等都能照出影子来，有光的地方才会有影子。
3、引导幼儿通过一系列实验活动自己探索发现光被物体挡住就会出现影子。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点：重点是让幼儿知道有光才会有影子，光被物体挡住就会有影子。
难点是让幼儿自己实验发现影子与光和物体三者之间的关系。
活动准备：强光台灯、大屏幕、手电筒每人一个、座垫每人一个、操作台四张、玩具若干。
活动过程：一、激发兴趣：呈现出玩具的影子，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师打开强光台灯，然后将玩具放在适当的位置挡住光的照射，让幼儿观察发现玩具的影子，并通过让玩具变换不同的姿势使影子随之发生变化，增强幼儿观察的兴趣。
2、教师为幼儿准备多种好玩的动物玩具，让幼儿到灯光前自己选用各种玩具实验演示，观察影子、激发兴趣。
幼儿园找影子教案5篇
幼儿园找影子教案5篇幼儿园找影子教案篇1活动目标：1、让幼儿探究影子，猎取有关影子形成、变化的详细体验。
2、进展幼儿的观看力、想象力。
3、激发幼儿探究影子现象的兴趣和奇怪心。
活动预备：一个比拟暗的活动室、手电筒（作手影嬉戏用）活动过程：一、激发幼儿对影子的留意。
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
今日，教师带来了一个谜语，看看小朋友谁最先猜出来。
教师念谜语“我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？”（影子）2、激发幼儿对影子的留意。
小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光，电灯光照着我们的时候就会有影子）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿探测并争论）用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就会有影子。
二、引导幼儿观看物体的影子及变化。
1、小朋友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的？（请幼儿到阳光下观看自己的影子）2、请小朋友再找一找看一看。
还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？（请幼儿观看其他事物的影子）3、怎么样就使自己没有影子了？（让幼儿争论并试验，得出结论：我们把光的位置转变了，影子就会转变，躲到阴暗处，就没有影子了。
让幼儿转变光照的位置观看影子的变化）三、嬉戏：找影子1、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
现在，我们一起来玩一个“找影子”的嬉戏。
教师不断变化方位，请小朋友找一找教师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
提问：为什么教师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？2、引导幼儿变化自己影子的位置，稳固影子与自己方位的变化。
3、集体玩嬉戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
四、引导幼儿跟着教师玩手影嬉戏。
下面我们来玩手影嬉戏。
教师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟教师学着做好吗？（师生共同做手影嬉戏）。
我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同的手影吗？（手的不同姿态形成了不同的影子）五、小结活动状况小结：在阳光下，早上，晚上的影子较长，中午阳光直射时，影子较短。
大班科学教案找影子
大班科学教案找影子大班科学教案：找影子一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 了解光线的传播和光的反射现象；2. 掌握使用光的反射来寻找物体的影子；3. 培养学生的观察力和实验探究能力。
二、教学准备：1. 教学素材：手电筒、不同形状的物体（如球、立方体、平面板等）、白纸、直尺；2. 教具：黑板、彩色粉笔；3. 学生实验用具：放大镜、直尺、小镜子；4. 教学手段：实验法、示范法、教师引导。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师用手电筒照射桌面，向学生介绍光的传播和光的反射现象，并提问：“当手电筒照射到桌面上时，会发生什么现象？”2. 引导学生思考并回答问题，激发他们对光的反射现象的兴趣。
步骤二：实验探究（20分钟）1. 教师将不同形状的物体放在台上，用手电筒照射它们，观察物体的影子出现在哪个位置，并向学生解释影子的形成原理。
2. 学生分小组观察其他物体在不同光线照射下的影子，并填写实验记录表，记录不同物体的影子形状和颜色。
步骤三：总结归纳（15分钟）1. 教师引导学生讨论观察记录表的结果，总结不同物体的影子形状和颜色有什么特点。
2. 学生根据观察结果回答问题：“为什么物体的影子会有形状？”“为什么不同物体的影子颜色不一样？”3. 教师对学生的回答进行引导和解释，确保学生理解光的反射现象对影子形成的影响。
步骤四：拓展延伸（15分钟）1. 教师引导学生思考光的反射现象在日常生活中的应用，例如利用反光镜、凹面镜等。
2. 学生分小组完成拓展实验：用小镜子反射阳光，使阳光照射到其他物体上，观察有什么现象发生。
3. 学生通过实验并观察现象，总结出小镜子的反射现象和光线照射物体的规律。
四、课堂小结：教师对本节课的重点内容进行小结，并强调观察和实验的重要性，鼓励学生主动探究科学现象。
五、课后作业：1. 完成课堂小结的笔记整理；2. 找一种不同于课堂上提供的方法来生成影子，描述自己的观察结果并写一篇小结。
幼儿园教案找影子教案参考6篇
幼儿园教案找影子教案参考6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学找影子教案推荐5篇
科学找影子教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学影子教案5篇
大班科学影子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿找影子教案6篇
幼儿找影子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找影子科学教案优秀6篇
为了实现差异化教学，教案是教师制定个性化策略的重要依据，教案是教师进行教学研究的重要材料，有助于提升专业素养，以下是范文社小编精心为您推荐的找影子科学教案优秀6篇，供大家参考。
找影子科学教案篇1活动目标1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体验。
2．发展幼儿的想象力、观察力。
3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1．一只灯或幻灯机等光源。
（做手影游戏用）2．材料纸这些手影像什么。
活动过程1．激发幼儿对影子的注意。
小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光，电灯光照着我们的时候就有影子）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？(幼儿猜测并讨论)用幻灯机做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2．引导幼儿观察物体的影子及变化。
请你到外面看看自己的影子是什么样的？请你在找一找、看一看，还发现了哪些影子？他们是什么样的？会不会变？怎么样就使自己没有影子了？（我们把光的位置改变了，影子就会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）3．引导幼儿阅读材料纸，玩手影游戏。
下面我们来玩手影游戏。
老师用手做一个影子，让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗？师生共同做手影游戏。
我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影呢？（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。
活动延伸1．玩踩影子游戏怎样使别人踩不到自己的影子。
2．早晨在一个物体的影子上做记号，观察整个上午它会有什么变化。
活动反思在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
找影子科学教案篇2【教材分析】影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。
幼儿园大班科学影子教案三篇
幼儿园大班科学影子教案三篇教案一：科学影子教学【导引】在幼儿园大班，科学教育是培养幼儿探索、观察和思考能力的重要途径。
通过学习影子的知识，培养幼儿对周围环境的敏感性，提高他们的观察和思考能力。
【教学目标】1. 能够观察和描述物体的影子。
2. 知晓影子的形成原理。
3. 了解阳光对物体的作用。
【准备材料】1. 树叶、纸板、球等不同形状的物体。
2. 手电筒或其他光源。
3. 幻灯片或图片，展示不同物体及其影子。
【教学活动】1. 导入（10分钟）引导幼儿观察窗外的影子，并提出问题："你们有没有注意到影子的变化？为什么会有影子？"2. 探索（20分钟）a. 给每个幼儿分发一片树叶，请他们观察树叶上的影子，并描述影子的形状。
b. 让幼儿围成一个小圈，在圈中间放置一个球，观察球在阳光下的影子。
c. 利用幻灯片或图片，展示不同形状物体的影子，引导幼儿观察、比较并形容影子。
3. 总结（10分钟）a. 引导幼儿回答之前提出的问题，解释影子的形成原理。
b. 帮助幼儿总结观察到的规律，例如大物体的影子较大，形状不规则的物体的影子也是不规则的等等。
4. 拓展（20分钟）a. 引导幼儿思考阳光对物体的作用，例如阳光可以使物体变暖、使植物生长等。
b. 让幼儿在户外观察阳光对物体的作用，例如观察在阳光下的水坑会不会蒸发、阳光照射在树上会不会使树变得干燥等等。
5. 结束（5分钟）回顾幼儿今天学习到的知识，并鼓励他们观察更多的影子，继续思考和提问。
教案二：观察影子的实践活动【导引】通过实践活动，让幼儿在观察影子的过程中，培养自主学习和解决问题的能力。
【教学目标】1. 能够利用光源观察物体的影子。
2. 学会使用影子判断物体的位置和形状。
3. 能够与他人合作，共同解决问题。
【准备材料】1. 不同形状的物体。
2. 手电筒或其他光源。
3. 游戏卡片，上面印有不同形状的物体。
【教学活动】1. 导入（5分钟）回顾前一次课幼儿学到的知识，提出今天要进行观察影子的实践活动。
幼儿园大班科学影子教案三篇
幼儿园大班科学影子教案三篇导言：科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位。
其中，通过观察和实验来认识和探索事物的特性是科学教育的一项重要内容。
而影子作为常见的事物之一，可以提供幼儿了解光线传播和物体特性的机会。
本文将介绍三个针对幼儿园大班的科学影子教案。
1. 教案一：认识影子【教案目标】通过观察和实验，让幼儿认识影子的产生原因和变化特点。
【教学准备】白纸、黑色铅笔、灯【教学过程】1. 老师把灯放在教室的一角，点亮。
2. 请幼儿分别站在灯前和灯后，观察自己和其他物体的影子。
3. 请幼儿用黑色铅笔在白纸上画出自己和其他物体的影子。
4. 回到教室，观察影子的变化。
比如，拉长、缩短、变大、变小等。
【教学评价】观察幼儿对影子认知的过程和结果。
提醒幼儿使用科学语言描述影子的变化。
2. 教案二：探索影子【教案目标】通过观察和实验，让幼儿发现不同条件下产生的影子的特点。
【教学准备】灯、半透明物体（如纸板、塑料片）、不同形状的物体、白纸【教学过程】1. 老师在教室中央放置灯光源。
2. 请幼儿将不同形状的物体放在灯光前，观察和描述产生的影子。
3. 请幼儿使用半透明物体挡住灯光，观察和描述产生的影子。
4. 提供白纸，让幼儿用不同形状的物体近距离照射白纸，观察和描述产生的影子。
【教学评价】观察幼儿对不同形状物体和介质对影子形成的影响的观察和实验结果。
引导幼儿从实验证据中得出结论。
3. 教案三：创造影子【教案目标】通过创造和改变光源和物体的位置，让幼儿体验改变影子形状、大小和运动的乐趣。
【教学准备】手电筒、透明球、用透明胶纸制作的不同形状的剪影纸片、白纸【教学过程】1. 老师提供手电筒和透明球。
2. 让幼儿通过改变手电筒和球的位置，观察和描述形成的影子。
3. 提供透明胶纸制作的剪影纸片，让幼儿尝试在光源前放置纸片，观察和描述产生的影子。
4. 引导幼儿设计和制作他们自己的影子表演。
【教学评价】观察幼儿对创造影子的兴趣和能力。
鼓励幼儿通过观察和实验发现影子背后的科学原理。
大班科学教案找影子教案及教学反思
大班科学教案：找影子教案及教学反思活动背景在大班科学教学中，教师需要设计一系列富有趣味性、积极互动的活动，让孩子们通过感知、观察、比较和推理等方法，发掘科学探索的乐趣。
本次活动的主题为“找影子”，旨在让孩子们通过观察物体的实物和影子，感知光的传播和反射的规律，培养他们的科学意识和创新思维。
活动流程1. 导入环节教师先带领孩子们回顾前一堂课学习的内容，并通过简短的教学视频或图片，引导孩子们对“光是什么，光能传播的距离有多远”等问题进行思考，让孩子们对本次活动的主题有基本的认识和期望。
2. 活动正文下面将介绍本次活动的两个环节。
第一环节：找物体1.教师现场摆放一个物体，如球或者人偶。
孩子们尝试通过互相合作，感知物体的存在，并尝试观察物体的实物、手绘图和实物的影子，提出对物体和影子相互关系的猜测和猜想。
2.教师让孩子们自由观察物体的影子，并引导孩子们发现不同大小、不同形状的影子之间的规律，探讨影子的大小和形状如何受光线传播的影响。
3.孩子们再次尝试观察物体本身和影子之间的关系，并结合环境光线等因素，探讨物体和影子的本质联系。
第二环节：找影子1.活动开始时，教师蒙住孩子们的眼睛，并摆放多个物品，例如球、立方体、矮脚杯等，让孩子们在盲目的状态下，通过触摸和语言交流，找出不同物品的影子并标记。
2.教师放开孩子们的眼睛，让他们观察不同物品的影子，并结合之前的学习，探讨相同形状、颜色的物品的影子有何相同之处，不同之处在哪里。
3.教师引导孩子们进行对比和分析，从中发现物质和能量的本质差异，培养科学思维和实验能力。
3. 结束环节在活动结束时，教师可通过小课堂、活动总结和图片展示等形式，对孩子们的活动成果进行表彰和纪念，并引导孩子们对活动过程和成果进行反思和总结。
教学反思本次教学活动采用了多种形式的教学方式，为孩子们提供了一个探索知识、发现规律的空间和机会。
通过本次活动，我认为在以下几个方面进行了有效的启发和辅导：1.激发兴趣，增加参与度。
幼儿园教案找影子教案优质6篇
幼儿园教案找影子教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优质课教案：找影子
大班科学优质课教案：找影子一、教学目标1.了解光线的传播原理与光的特性。
2.掌握找影子的方法，并通过实践培养观察、思考和分析问题的能力。
3.增强学生对科学的兴趣，培养他们的科学探究精神和合作意识。
二、教学准备1.教师：课件，黑板，阅读材料。
2.学生：课本，铁丝、卡纸、玩具等实验材料。
三、教学内容及过程1. 导入（5分钟）通过引导学生回忆上一节课的内容，复习光的传播原理和光的特性。
2. 检查预习（5分钟）让学生将上节课所学的内容复述一遍，并请几名学生上黑板写出光的传播原理和光的特性。
3. 概念解释和示例（10分钟）解释什么是影子，为什么我们可以看到影子。
通过展示实物和图片的方式，让学生理解。
然后，教师将学生分成小组，每组拿到一些玩具和实验材料。
4. 实验探究（30分钟）•活动1：小组内合作，利用灯光和实验材料找到不同形状和大小的影子，观察和讨论形成影子的条件是什么，记录实验结果。
•活动2：小组内合作，设计一个实验，寻找不同材质的物体对周围光线的吸收程度是否有影响，记录实验结果。
•活动3：小组间合作，展示实验结果并交流讨论，总结规律和结论。
5. 归纳总结（10分钟）根据学生的实验结果和讨论，教师引导学生总结出找到影子的条件和光的传播规律。
同时鼓励学生提出更多的问题和想法。
6. 拓展延伸（15分钟）让学生用自己的话描述什么是光，什么是影子，并根据自己对科学的理解，想一想光和影子在日常生活中的应用。
7. 总结反思（5分钟）教师和学生共同回顾本节课的重点内容，巩固学生的学习成果，并鼓励学生自主学习和探索科学。
四、教学反思本节课通过实验探究的方式，引导学生主动观察、思考和分析问题，培养了他们的科学探究精神和合作意识。
在课堂上，学生们积极参与实验活动，通过互动交流，不仅理解了光的传播规律，也加深了对影子形成的认识。
通过本节课的教学，我发现学生在实验探究中能够积极思考和发现问题，培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
幼儿园科学找影子教案7篇
幼儿园科学找影子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园科学找影子教案7篇教师可以通过教案来合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间，编写教案可以促使教师不断学习和更新自己的知识，下面是本店铺为您分享的幼儿园科学找影子教案7篇，感谢您的参阅。
找影子科学教案8篇
找影子科学教案8篇为了实现差异化教学，教案是教师制定个性化策略的重要依据，详细的教案能够帮助教师有效地管理课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，本店铺今天就为您带来了找影子科学教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
找影子科学教案篇1活动目标：1、引导幼儿观察影子的存在的原因。
2、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
3、发展幼儿的观察、判断及合作的能力。
重点难点：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。
活动准备：选择阳光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盏灯在教室。
活动过程：一、玩踩影子游戏引起幼儿的兴趣。
教师带领小朋友在室外玩踩影子游戏。
请小朋友说一说你看到的影子影子的特征，你看到的是什么样子的影子？通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则。
二、寻找影子、了解影子的特征。
教师引导学生：看一看影子是怎么来的呢？通过让幼儿幼儿观察了解：天气是什么样的，并提问如果阴天没有太阳会不会有影子。
教师小结：太阳光照在自己的身体上，身体挡住了太阳光就产生了影子。
三、学生操作，在实验中感受光源位置与影子位置的关系。
教师带领小朋友回教室做实验：发现没有光，影子就不存在了，有了光才会有影子。
教室不开灯，一片漆黑，学生们发现看不到影子；教师江灯开启，请学生看，有了影子。
教师提问小朋友：看一看，光和影子在一起吗？影子在光的哪一面？得到：影子总在光的另一边。
请学生玩手影游戏，体会影子和光带给我们的乐趣。
找影子科学教案篇2活动目标：1.感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2.对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：1.实验材料：一个美丽的布娃娃。
2.幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3.时间安排：有阳光的日子。
活动过程：（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
幼儿园大班科学教案找影子
幼儿园大班科学教案找影子幼儿园大班科学教案：找影子引言：在幼儿园大班的科学教学中，找影子是一个可以帮助幼儿培养观察能力和发展科学思维的主题。
通过观察和探究物体产生的影子现象，幼儿可以掌握影子的形成原理、光线传播的基本规律，并且能够发展出自己的观察、分析和解决问题的能力。
本文将为您介绍一份幼儿园大班科学教案，以便教师在课堂中有效地进行授课。
一、教学目标：1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道阴影是由物体遮挡光线而产生的。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察影子的位置和形状，锻炼他们的敏锐度和注意力。
3. 培养幼儿的科学思维和探索意识，通过实验和观察，让他们发现影子的变化和规律，并提出合理的解释。
4. 通过参与影子游戏，培养幼儿的团队合作和表达能力。
二、教学准备：1. 教师准备：- 知识储备：了解影子的形成原理、光线传播的基本规律。
- 实物准备：小球、小玩具人、玩具房子等。
- 图片准备：包括不同位置、不同形状的影子图片。
- 影子游戏准备：如影子捉迷藏、影子舞蹈等。
2. 学生准备：准备耐光眼镜或帽子，以防阳光直射眼睛。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师向幼儿介绍今天的主题：“我们今天要一起来找影子！”请幼儿思考：你们见过影子吗？它是怎么样的？- 引导幼儿回忆曾经见过的影子，并展示一些不同位置、不同形状的影子图片，激发幼儿的兴趣。
2. 影子实验（15分钟）：- 教师带领幼儿进行实验，将小球放置在不同位置上，观察小球的影子。
请幼儿思考并描述：影子在哪里？形状是什么样的？- 在观察后，教师提出问题：“当你们把手遮住小球的时候，影子还在吗？”引导幼儿思考遮挡光线对影子的影响。
3. 影子位置变化（15分钟）：- 教师再次进行实验，让幼儿持有小玩具人并移动位置，观察小玩具人的影子移动情况。
请幼儿思考并解释：为什么影子会随着小玩具人移动而改变位置？- 鼓励幼儿互相交流和表达自己的观点，引导他们形成自己对影子位置变化的理解。
大班科学优质课教案及教学反思《找影子》
大班科学优质课教案及教学反思《找影子》一、教学目标知识目标1.了解影子的形成原理。
2.掌握通过光源和物体的位置改变影子的大小和位置。
3.感受科学探究的乐趣。
能力目标1.能够观察、比较和分析物体和影子的大小、位置和变化。
2.能够进行简单的实验探究影子的形成原理。
情感目标1.培养学生的科学探究兴趣和观察、实验的好奇心。
2.培养学生的团队合作和信息分享能力。
3.增强学生对科学的认知和信任感。
二、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）老师放映一张关于影子的图片，让学生看一看，开启“找影子”的主题，了解影子的概念。
2. 复习（10分钟）引导学生回忆昨天学习的有关物体大小的知识，让学生观察物体大小与影子大小的关系。
3. 实验探究（30分钟）1.教师将两把椅子背对背放置，学生依次坐在两个椅子上。
2.教师手拿手电筒，逆时针绕着两个学生的位置旋转，让学生观察和比较影子的位置、大小和形状的变化。
（教师应当强调手电筒和学生的位置是影响影子大小和位置的关键因素之一）3.教师将手电筒固定在同一位置，让学生逐一改变站立位置，并记录下影子位置、大小和形状的变化。
（教师应当强调物体和手电筒的位置是影响影子大小和位置的关键因素之一）4.学生围坐一起，讨论实验中发现的规律和原理，分享成果。
4. 小结（5分钟）让学生用简洁易懂的语言总结影子的形成原理，并能够简单描述影子的大小和位置如何发生变化。
5. 拓展（10分钟）教师让学生在小组内设计并举行一次新的实验，探究影子变化的规律和原理，欣赏最佳实验成果并评选出获胜小组。
三、教学反思本节课通过实验探究的方式让学生了解影子的形成原理是一种比较有效的教学方法。
相比于直接讲解的方式，学生更容易理解和记忆实验过程中产生的影子变化规律和原理。
另外在小组讨论和分享环节中，既提高了学生的团队合作和信息分享能力，又让学生在互相借鉴和学习的过程中增强了对科学的认知和信任感。
但是在实验探究的过程中，可能出现学生观察、记录和描述影子大小和位置的能力不足等问题，教师可以通过分组合作、个别辅导等方式提高学生的表达和交流能力。
《找影子》大班教案
《找影子》大班教案《找影子》大班教案（通用6篇）《找影子》大班教案篇1活动目标：1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。
2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。
3、懂得遵守规则，培养竞争意识。
活动准备：选好平坦的场地，户外阳光要充足；录音机、磁带等。
活动过程：一、开始部分：猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。
）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫《找影子》。
二、基本部分：1、欣赏歌曲《找影子》。
1）放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。
2）教师示范唱歌曲《找影子》。
3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。
2、学习歌曲《找影子》1）、小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。
2）、好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。
1）老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。
2）幼儿完整演唱歌曲。
提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意"嗨"字的发音要洪亮、有力，以愉快的情绪进行演唱。
3）老师弹琴，孩子们跟唱。
4）听音乐录音，集体演唱。
3、为歌曲创编动作。
1）、刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。
看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。
请幼儿根据歌曲的内容在学会演唱的基础上自编动作。
老师将幼儿的动作进行规范整理。
2）、集体听音乐，师生进行歌表演《找影子》，表扬积极参与的幼儿。
3）、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。
4、室外游戏《找影子》。
1）、游戏《找影子》：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。
2）、集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。
大班科学设计找影子教案
大班科学设计找影子教案大班科学设计找影子教案1教学目标：1. 能乐观探究影子的神秘，感知太阳光对形成影子的作用，猎取有关影子形成的详细阅历。
2. 能与同伴合作玩手影的嬉戏，提高观看力以及想象力。
3. 在影子嬉戏中，增加对科学活动的探究欲。
4. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5. 激发幼儿对科学活动的爱好。
教学预备：1. 对自己的身体感爱好，愿意观看自己的身体;在户外活动中玩过“踩影子”的嬉戏。
2. 选择有太阳的天气，在户外进行。
重点难点：太阳光对影子形成的作用。
教学方法：嬉戏法、观看法。
教学过程：一、导入部分。
1. 嬉戏“找影子”，激发幼儿对影子的爱好。
师：“今日老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀?”师：“有一个好伴侣，始终跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。
这个好伴侣是谁呀?”师：“你的影子伴侣在哪里呢?”2. 带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。
师：“你们找到自己的影子了吗?它在哪里啊?”1.幼儿依据老师的谜语，猜想谜底。
幼：“想。
”幼：“宠物。
”幼：“灰尘。
”幼：“影子。
”2.幼儿感受影子的存在。
幼：“找到了。
”幼：“它在我的后面。
”幼：“它在我旁边。
”幼：“它在我前面。
”由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜爱，因此以谜语的形式导入，一下子就激发起幼儿活动的爱好，调动了幼儿的乐观性，为下面的活动做一个铺垫。
接下去通过老师的提问“那你的影子伴侣在哪里呢?”顺理成章地过渡到下一个环节，将幼儿带领到太阳底下找影子。
二、开展嬉戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的熟悉。
师：“我们来玩一个‘踩影子’的嬉戏，想玩吗?”师：“记住，在跑得时候留意避开其他小伴侣，不要碰撞在一起，爱护好自己。
”师：“这个嬉戏好玩吗?你踩到谁的影子了?”师：“在玩这个嬉戏的时候，你发觉了什么?” 进行嬉戏“踩影子”，知道自己动的时候影子也会跟着动。
幼：“想。
”幼：“记住了。
”幼：“我踩到了她的影子。
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幼儿园大班科学教案：找影子
活动目标：
1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。
2、记录自己所看到的影子的形态。
提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
活动重点：
提高观察能力和发现问题的能力。
活动难点：
记录自己所看到的影子的形态。
活动准备：
PPT 美工有阳光的户外场地。
活动过程：
一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。
1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？
2、提问：
（1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？
（2）你知道影子是怎么来的吗？
二、找影子。
1、室内找影子。
2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密）
三、讨论影子。
1、提问：
（1）你在哪见到了什么影子？是怎么样的？
（2）影子有什么共同的秘密吗？
2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
四、记录影子。
使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。