拼音王国 2
《拼音王国》课件
《拼音王国》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文第一册第三单元《拼音王国》。
本节课的教学章节包括：1.字母表的认识；2.声母、韵母的区分；3.声调和标调的规则；4.汉语拼音的拼写规则。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握字母表，认识声母、韵母，并能够正确区分；2. 学生能够掌握声调和标调的规则，正确拼读音节；3. 学生能够理解汉语拼音的拼写规则，并能够运用到实际阅读和写作中。
三、教学难点与重点重点：字母表的认识，声母、韵母的区分，声调和标调的规则，汉语拼音的拼写规则。
难点：声调和标调的规则，汉语拼音的拼写规则。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图、音标卡片。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师带领学生参观一个拼音王国，让学生在实践中感受拼音的魅力。
2. 字母表的认识：老师通过PPT课件和挂图，引导学生认识字母表，并能够熟练背诵。
3. 声母、韵母的区分：老师通过PPT课件和音标卡片，让学生了解声母、韵母的概念，并通过举例和练习，让学生能够正确区分。
4. 声调和标调的规则：老师通过PPT课件和音标卡片，讲解声调和标调的规则，并通过举例和练习，让学生能够正确标调。
5. 汉语拼音的拼写规则：老师通过PPT课件和音标卡片，讲解汉语拼音的拼写规则，并通过举例和练习，让学生能够正确拼写音节。
6. 随堂练习：老师布置一些有关字母表、声母、韵母、声调和标调的练习题，让学生当场完成，以检验学生的学习效果。
7. 例题讲解：老师选取一些典型的例题，讲解解题思路和方法，让学生能够更好地理解和运用所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 字母表2. 声母、韵母3. 声调和标调4. 汉语拼音的拼写规则七、作业设计1. 字母表的认识：请列出你的名字的拼音字母，并背诵。
答案：如：（Zhāng Sān）2. 声母、韵母的区分：请写出下列词语的声母和韵母。
答案：如：妈妈（M m、ā ā）3. 声调和标调的规则：请标出下列词语的声调和标调。
拼音王国ppt课件
白 鹅。 我 画 了 一 条 美 丽 的
69
1
1.单韵母 韵 2.复韵母 母 3.前鼻韵母
4.后鼻韵母
2
ɑoe i uü
3
4
an en in yin
un ün
yun
5
ɑn ɡ enɡ inɡ
un ün
6
7
羊 yánɡ yì zhī shān yánɡ
8
9
拼读音节
•
上
sh –àng—shàng
10
拼一拼
zh ɑnɡ zhɑnɡ sh ɑnɡ shɑnɡ
67
68
lǎo shī jiāo wǒ men yòng jì suàn
老师 教 我 们 用 计 算
jī huà huà xiǎo wén huà le yì duǒ 机 画 画。 小 文 画 了 一 朵
hóng huā xiǎo qīng huà le yì zhī 红 花。 小 青 画 了 一 只
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
.
36
37
fánɡ wū
38
huā shēnɡ
39
shuǐ pínɡ
40
hónɡ qí
41
chánɡ jǐnɡ lù
长颈鹿
42
43
shān yánɡ
山羊
44
17
拼一拼
ɡ
geng
k enɡ keng
h
heng
18
ing 鹰 ying
2024年一年级语文《拼音王国历险记》说课稿
2024年一年级语文《拼音王国历险记》说课稿尊敬的评委老师：大家好！我是XX小学的XX老师，今天我为大家带来2024年一年级语文课的说课稿，主题是《拼音王国历险记》。
一、说教材本节课的教材是2024年新编的一年级语文教材，我们选取了其中的一篇课文《拼音王国历险记》。
这篇课文以生动有趣的方式展示了拼音的学习内容。
通过读、写、游戏等多样化的教学方式，帮助学生掌握拼音知识，增强学生对语文的兴趣和自信心。
二、说教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.能正确识读、书写26个英文字母，掌握字母的发音和拼写规则。
2.了解拼音在拼写中的作用，能根据拼音编写简单的单词。
3.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的合作意识和团队合作精神。
三、说教学重难点本节课的教学重点是使学生掌握英文字母的发音和拼写规则，能正确书写26个英文字母，并运用拼音知识编写简单的单词。
教学难点是帮助学生理解和掌握字母与音素之间的关系，通过培养学生的观察力和动手能力，提高学生的合作意识和团队合作精神。
四、说教学过程1.导入：通过播放一段有关拼音的动画短片，激发学生的学习兴趣，引导学生了解拼音的作用和重要性。
2.呈现：教师出示26个大音标卡片，边出示边口头念读字母的名称和发音，学生跟读。
然后让学生观察字母的形状和发音，口头解释字母的发音规则。
3.操练：（1）分小组进行合作，每组派出一名代表，接受教师的拼音挑战。
教师口头念读一个单词的拼音，代表需要迅速站起来，在黑板上写出这个单词，然后回答这个单词的中文意思。
比赛结束后，教师可对正确和错误的答案进行解析。
（2）教师出示一些图片卡片，学生观察图片，根据所听到的拼音找对应的卡片。
学生将找到的卡片放在桌面上，然后逐个读出卡片上的字母发音，检查自己是否找对。
（3）学生自由操练，将拼音卡片洗匀放在桌子上，学生自愿选择一张卡片，根据卡片上的拼音写出单词，并叫出单词的中文意思。
4.拓展：为了培养学生的观察力和动手能力，教师准备了一个音素贴画的小游戏。
2024年史上最细节gkh的双拼、三拼音节教案来啦
2024年史上最细节g k h的双拼、三拼音节教案来啦一、教学内容本节课我们将学习语文教材第三章“拼音王国”中的第二节“g k h的双拼、三拼音节”。
详细内容主要包括g k h与a、o、e、i、u的双拼发音规则，以及与介母i、u组成的双拼、三拼音节的发音和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握g k h与a、o、e、i、u的双拼发音规则，并能熟练拼读。
2. 让学生学会g k h与介母i、u组成的双拼、三拼音节的发音和书写，提高拼音能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发他们对拼音学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：g k h与介母i、u组成的双拼、三拼音节的发音和书写。
教学重点：g k h的双拼、三拼音节发音规则及其应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：拼音表、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张有趣的拼音王国地图，引导学生探索地图上的神秘岛屿，了解g k h的双拼、三拼音节。
2. 例题讲解（15分钟）讲解g k h与a、o、e、i、u的双拼发音规则，以及与介母i、u组成的双拼、三拼音节的发音和书写。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音表，让他们分组进行g k h的双拼、三拼音节练习，相互检查并纠正发音。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行g k h双拼、三拼音节拼写竞赛，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. g k h的双拼、三拼音节发音规则2. g k h与介母i、u组成的双拼、三拼音节示例3. 各类双拼、三拼音节练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写g k h与a、o、e、i、u的双拼、三拼音节各5遍。
（2）用g k h的双拼、三拼音节各编写一个有趣的句子。
2. 答案：（1）略（2）例如：gāo kè hā（高科哈）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在发音、书写方面的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
拼音王国课件
翘舌音发音时，容易将舌尖放到牙 齿之间，形成错误的声音。
前后鼻音
发音位置
前后鼻音发音时，舌尖要向上 抬起，抵住硬腭前部，同时软 腭与小舌头也向上抬起，堵住
鼻腔通道。
发音技巧
发音时，声音从口腔后部发出 ，由软腭与小舌头形成共振，
发出清晰、明亮的声音。
常见错误
前后鼻音发音时，容易将声音 从鼻腔发出，形成错误的声音
《拼音王国课件》
xx年xx月xx日
目录
• 欢迎来到拼音王国 • 拼音基本知识 • 拼音发音规则 • 拼音练习与巩固 • 拼音在实际中的应用
01
欢迎来到拼音王国
欢迎词
亲爱的小朋友们，欢迎来到拼音王国！ 在拼音王国里，我们将一起学习神奇的拼音知识。
课程简介
本课程将通过生动有趣的童话故事，帮助小朋友们掌握拼音 的基础知识。
第三声
又低又升，音高由2度到5度。
第二声
又高又降，音高由5度到1度。
第四声
又低又降，音高由5度到2度。
03
拼音发音规则
翘舌音
发音位置
翘舌音发音时，舌尖要翘起， 与硬腭前端接触，同时软腭与 小舌头也向上抬起，堵住鼻腔
通道。
发音技巧
发音时，声音从口腔后部发出， 由硬腭形成共振，发出清晰、明 亮的声音。
制作文档
在制作文档时，使用拼音可以帮助 人们更快速地输入文字。
网络交流
聊天工具
使用拼音可以在聊天工具中与 他人进行交流，不受地域限制
。
网络搜索
在网络搜索时，拼音可以帮助 人们更准确地输入关键词，快
速找到所需信息。
社交媒体
在社交媒体上，使用拼音可以 让人们更方便地分享自己的生
2024年汉语拼音ba的教案
2024年汉语拼音ba的教案一、教学内容本节课选自《小学语文一年级》上册，第三章《拼音王国》的第二节，主要内容为汉语拼音“ba”的学习。
详细内容包括：ba的发音方法、ba的声调标注、含有ba的词语以及相关练习。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音“ba”的正确发音方法，并能熟练拼读。
2. 使学生了解ba的声调标注，能正确标注四声。
3. 培养学生运用ba进行词语拼读的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ba的发音方法，尤其是声母b与韵母a的紧密结合。
2. 教学重点：ba的四声标注，含有ba的词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅图画，图画中有一只大坝（ba），引导学生观察并说出图中事物，自然引入拼音“ba”的学习。
2. 发音方法讲解（10分钟）（1）教师示范发音，学生模仿。
（2）讲解发音要领：声母b发音时，双唇闭合，然后迅速分开，让气流冲出口腔；韵母a发音时，口张大，舌头平放，声音自然发出。
（3）学生互相练习，教师指导。
3. 声调标注学习（10分钟）（1）教师示范ba的四声标注，并讲解标注规则。
（2）学生跟随教师练习标注，熟悉四声变化。
4. 含有ba的词语拼读（10分钟）（1）教师出示含有ba的词语卡片，引导学生拼读。
（2）学生自主练习拼读，教师指导。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题：“把”、“吧”、“爸”、“坝”，讲解每个词语的拼音、声调及意义。
6. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改并讲解错误，巩固学习成果。
六、板书设计1. 板书汉语拼音“ba”2. 内容：（1）发音方法：声母b，韵母a（3）含有ba的词语：把、吧、爸、坝七、作业设计1. 作业题目：（1）拼写下列词语：bā、bá、bǎ、bà（2）用ba组成至少3个词语，并注明声调。
《拼音王国》课件.全文免费
《拼音王国》课件. 全文免费一、教学内容本节课我们将学习《拼音王国》教材的第二章节，详细内容包括声母、韵母和声调的认读，以及拼音的拼写规则。
通过这一章节的学习，学生将掌握拼音的基本知识，为后续学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母和声调的认读方法，熟练拼读汉字。
2. 使学生理解并掌握拼音的拼写规则，提高汉语书写能力。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：声调的准确认读，拼音的拼写规则。
教学重点：声母、韵母的拼读，汉字的正确书写。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个拼音故事，引发学生对拼音的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）声母、韵母的认读：讲解声母、韵母的发音要领，引导学生跟读。
（2）声调的认读：通过图片展示，让学生直观地感受四声的变化，并进行认读练习。
（3）拼音的拼写规则：讲解拼音的拼写方法，举例说明，让学生进行实际操作。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，详细讲解解题步骤，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拼读练习，互相检查，共同进步。
六、板书设计1. 声母、韵母表格。
2. 声调示意图。
3. 拼音拼写规则。
4. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母表格，并熟记。
（3）结合教材，完成课后练习题。
2. 答案：（1）见教材。
（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie。
（3）见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课外阅读拼音读物，提高拼音应用能力。
（2）开展拼音接龙游戏，激发学生学习兴趣。
（3）组织拼音竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《拼音王国》课件
《拼音王国》课件一、教学内容本节课我们将学习《拼音王国》教材的第一章，详细内容为汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母、声调的发音规则及拼读技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确拼读词语。
3. 通过学习拼音，提高学生的自主学习能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的发音规则及拼读技巧。
2. 教学重点：正确掌握声母、韵母、声调的发音，熟练进行拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅拼音王国的图片，让学生观察并描述图片中的元素，引导学生发现拼音元素，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 基本知识讲解（15分钟）讲解声母、韵母、声调的基本概念，通过示例演示发音方法，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，进行详细讲解，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音卡片练习，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《拼音王国》第一章2. 内容：声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r韵母：a o e i u ü声调：ā á ǎ à ō ó ǒ ò ê ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ü ǖ ǘ ǚ ǜ七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母、声调，每个写五遍。
2. 答案：（1）见板书内容。
（2）bà ba、mā ma、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围较好。
小学生语文优秀课件拼音王国
fánɡ
huā shēnɡ
shuǐ pínɡ
hónɡ qí
chánɡ jǐnɡ lù
长颈鹿
shān yánɡ
山羊
sōnɡ shǔ
松鼠
xiōnɡ měnɡ de lǎo yīnɡ
凶猛的老鹰
kě ài de xiǎo yánɡ
可爱的小羊
liǎnɡ duǒ bái yún
两朵白云
bái é wǒ huà le yì tiáo měi lì de 白 鹅。 我 画 了 一 条 美 丽 的
cǎi hóng. 彩 虹。
k enɡ keng
h
heng
ing 鹰 ying
yìzhī lǎo yīnɡ
īng íng ǐng ìng
拼读音节
丁 d-īng—dīng
拼一拼
j
jing
q ing qing
x
yinɡ
拼读音节
欢迎 huān yíng
整体认读音节
yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
Xīng
qíng
星 期 天，天 气 晴，
péng fàng fēng zhēng
n n n 小 朋 友们 放 风 筝。 fēng cháng lóng
n 有 蜜 蜂，有 长
龙，
yīng
还 有 一 只 大 老 鹰。
chuāng qián jǐ zhī xiǎo mìfēng， fēi dào xī，fēi dào dōng ， yi fēi fēi jìn huā cóng zhōng.
1.单韵母 韵 2.复韵母 母 3.前鼻韵母
4.后鼻韵母
ɑoe i uü
拼音王国大闯关
第三关：说说，猜猜，写写
你说我猜他书写。小组成员合作，抽到题目之 后，一位同学比划，一位同学猜出图片中的事 物，其他组员合作规范在四线格中书写出来。
第四关：我来说，你来写
我说你写。听拼音，准确写出相应的词语。
准备道具：闯关手册（一个小组一份）； 小组头套（小组成员一人一个）
拼音王国大闯关
目录
1、背背看，我最行
2、拼音对对碰
3、说说，猜猜，写写
4、我来说，你来写
第一关：背背看，我最行
背诵声母、韵母、整体认读音节 （要求小队员每人都要准确无误地背诵出所有 的声母、韵母、整体认读音节）
第关：拼音对对碰
区分形近拼音、音节。（如b、p、q、d；iu、 ui；ei、ie；gen、geng等等）
[拼音王国动画片全集]拼音王国
![[拼音王国动画片全集]拼音王国](https://img.taocdn.com/s3/m/7e8abe18fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f02.png)
[拼音王国动画片全集]拼音王国拼音王国一:学前班汉语拼音教案学前班汉语拼音教案篇一活动设计背景汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让孩子们学起来感到很枯燥。
学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而，好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏，活动。
拼音教学活动对于善于直观形象的幼儿来说更是枯燥、单调、乏味。
学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题，怎样才能使课堂教学不枯燥，还能让孩子们学得有兴趣呢？我一直在探索，并且进行了多次尝试，所以选择了组织拼音声母《j》的教学活动这节课。
活动目标1、学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、学会j与单韵母i、ü 相拼。
3、能够用j与单韵母相拼的音节练习组词或说话。
教学重点、难点重点：学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。
难点：1、学会j与单韵母i、ü 的拼读。
2、用与音节相应的汉字组词或说话。
活动准备1、拼音卡片，图片，《汉语拼音书》每人一册。
2、录音机，录音带，小鼓，小铃铛各一个，奖品数个。
活动过程一、谈话导入。
1、小朋友们好！请问大家喜欢旅游吗？（喜欢）今天，老师就带领大家一起去漫游拼音王国，好吗？（好）2、请大家站起来，排成两纵队，让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小汽车开起来，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。
”，同时播放音乐《我们去郊游》。
3、啊！我们到了，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！二、复习巩固。
1、出示拼音卡片，认读6个单韵母（a、o、e、i、u、ü ）.2、现在，这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧！（读带声调的单韵母）3、再让我们一起坐上汽车去请出我们的声母朋友吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h小朋友们读一读） 4、小结过度：小朋友们读得真好！记住了我们已学的拼音。
第二单元 写话：拼音王国(课件)一年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
3.水里游的 金鱼、乌龟等都是我们熟悉的水里游的小动物，我们熟悉它们的特点和生活 习性。 ★我喜欢的动物是乌龟，因为它外形可爱，动作憨态可掬，生命力很强：出 门一周半个月也不用打理。
学习方法
（3）跟着思维导图说一说。你还想到了什么？可以填在思维导图里。
确定Байду номын сангаас法
拼音王国里有很多字母和动物，发挥想象，观察拼音王国里的字母和动 物，选取你最喜欢的来写，抓住特点，给人身临其境之感。
1.选取熟悉的小动物。
写好小动物，只有选取喜欢的或熟悉的小动物来写，才能抓住特点，把 小动物写形象，写具体，给人身临其境之感。
学习方法
2.逗号的用法
这个句式中有两个逗号，让它们给大家做一下自我绍吧！ 大家好！我叫逗号。我长得像小蝌蚪，一般待在句子中间，表示句间停顿， 歇一歇再继续说。请看： 小溪流说话，哗哗，哗哗。 句子中间用逗号，歇一歇再继续说。 句子末尾用句号，表示一句话已经说完了。
学习方法
3.字母朋友像什么？
（1）字母朋友真有趣呀！ “a”像扎马尾的女孩子，“o”像个句号，“y”像个大树权，“o”还像个 甜甜圈，“γ”还像个弹弓。 （2）用以下两个“……像……”句式，把我们心中有趣的想法写下来。 句式①：字母+像+什么样的+什么。比如：“u”像透明的水杯，“Ο”像一 个圆圆的橙子，“c”像一道弯弯的月亮。 句式②：什么样的+字母+像+什么。比如：倒过来的“g”像数字“6”，倒 过来的“y”像汉字“入”，白色的“1”像一zhi fén bi支粉笔。
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前鼻韵母（5个）
an en in un vn
后鼻韵母（4个）
ang eng ing ong
复韵母（9个）
• āáààōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜü
单韵母：
ü o
二、读音节填空
• b-ǎ--( bǎ ) m-é--( mé t-ǔ--( tǔ ) ) • n-ì nì ) p-ī--( pī ) f-ò--( fò ) --( • d-è--( dè ) l-ǚ--( lǚ ) f-ǎ--( fǎ )
复韵母（9个）
ai ei ui ao ou iu ie ue er
我会按调号直呼音节
•d d-a--da dā dá dǎ dà •t f-i---ti tī tǐ tǐ tì •f f-u--fu fū fú fǔ fù
先读下面的字母，再按要求写下来
• b ü yu o d p n yi u l m a wu t i f e
u a i e f • 声母： b d p n l m t yi wu • 整体认读音节： yu
拼音复习
把下面的字母送回家
i yi
y u
a o e i u v
声母（23个）
bpmfdtnl •gkhjqx • zh ch sh r •z c s y w
•
整体认读音节16个
zhi zi yi yue yun chi shi ri ci si wu yu ye yuan yin ying
照样子读下面的音节的四声
•ba --bā bá bǎ bà •bo •bu •bi
照样子读下面的音节的四声
•pa --pā pá pǎ pà •po •pu •pi
照样子读下面的音节的四声
•na --nā ná nǎ nà •nu -•ni--
照样子读下面的音节的四声
•la --lā lá lǎ là •lu •li •lü