10.1相交线第一课时课件
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10.1相交线(第一课时)
(学案练习反馈部分) 学习展示( 学习展示(三) 学案练习反馈部分) 1、如图(1),直线AB、CD相交于O点, ∠1-∠2=50°, 求∠2和∠BOC的度数.
D A O C 1 2 B 图(1) D 图(2) A C B O
2、如图(2),直线AB、CD相交于O点, ∠AOC和∠BOD 的和为210°,求①∠AOC的度数; ②∠BOC的度数.
本节课你有哪些收获呢?
必做题: (1) P118习题 必做题 习题10.1第1,2题; 第 题 习题 (2)《基础训练》10.1同步练习 。 同步练习1。 《基础训练》 同步练习 课外探究:寻找对顶角(不含平角 课外探究 寻找对顶角 不含平角) 不含平角
(1)两条直线相交共有 两条直线相交共有 (2)三条直线相交于一点共有 三条直线相交于一点共有 (3) 四条直线相交于一点共有 若有n条直线 相交于一点,则可形成 若有 条直线 相交于一点 则可形成 (5)若2011条直线相交于一点 则可形成 若 条直线相交于一点,则可形成 条直线相交于一点 对对顶角; 对对顶角 对对顶角; 对对顶角 对对顶角; 对对顶角 对对顶角; 对对顶角 对对顶角. 对对顶角
C
解: 因为∠1=35° 因为∠ °
因为∠ ∠ 因为∠1+∠2=180° °
思考: 思考 除了求出∠ 除了求出∠2 的度数外,你 和∠3的度数外 你 的度数外 还能求出∠4吗? 还能求出∠ 吗
对顶角相等) 所以∠3=∠1=35° (对顶角相等 所以∠ ∠ ° 对顶角相等 所以∠ 所以∠2=180°-∠1=180°-35°=145° ° ° ° °
如图,直线 与 相交于 相交于O点 如图 直线AB与CD相交于 点, ∠1、∠2、 直线 、 、 之间的数量关系 ∠3、∠4之间的数量关系 、 之间的
《相交线》优质ppt课件
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《相交线》PPT教学课文课件
3. 邻补角与补角的区别: (1)互为邻补角是互为补角的特殊情况. 互为邻补角的两个
角除具备两角互补这一数量关系外,还要具备两角相邻 的位置关系. (2)一个角的邻补角有两个,但一个角的补角可以有多个.
感悟新知
例 1 如图5.1-1,直线AB,CD,EF相交于点O,请找出图 中∠ AOC,∠ EOB 的邻补角. 解题秘方:根据邻补角 定义的“两要素”找已 知角的邻补角.
相交线
感悟新知
知识点 1 邻补角
1. 相交线:只有一个公共点的两条直线是相交线,这个公 共点叫交点. 特别提醒: (1)相交指的是同一平面内两条直线的一种位置关系; (2)两条直线相交有且只有一个交点.
感悟新知
2. 邻补角:两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向 延长线,具有这种关系的两个角,互为邻补角.
感悟新知
2. 性质:对顶角相等. 特别提醒:(1)两个角互为对顶角,它们一定相等; (2)相等的两个角不一定是对顶角.
感悟新知
特别解读 对顶角的位置关系和数量关系: ●位置关系:有公共顶点,两边分别互为反向延长线. ●数量关系:对顶角相等.
感悟新知
例2 如图5.1-2,直线AE 与CD 相交于点O,OC 平分 ∠ AOB.
感悟新知
(1)请找出图中∠ 3 的对顶角; 解题秘方:根据对顶角的位置特征找对顶角; 解:∠ 3 的对顶角是∠ 2;
感悟新知
(2)若∠ 3=25°,求∠ 1 的度数. 解题秘方:根据对顶角的数量关系求未知角的度数. 解:由对顶角相等,得∠ 2= ∠ 3=25°, 因为OC 平分∠ AOB,所以∠ 1= ∠ 2=25°.
感悟新知
2-1. [中考·安顺] 如图,直线a,b相交于点O,如果∠ 1+ ∠ 2=60°,那么∠ 3 是( A ) A. 150° B. 120° C. 60° D. 30°
角除具备两角互补这一数量关系外,还要具备两角相邻 的位置关系. (2)一个角的邻补角有两个,但一个角的补角可以有多个.
感悟新知
例 1 如图5.1-1,直线AB,CD,EF相交于点O,请找出图 中∠ AOC,∠ EOB 的邻补角. 解题秘方:根据邻补角 定义的“两要素”找已 知角的邻补角.
相交线
感悟新知
知识点 1 邻补角
1. 相交线:只有一个公共点的两条直线是相交线,这个公 共点叫交点. 特别提醒: (1)相交指的是同一平面内两条直线的一种位置关系; (2)两条直线相交有且只有一个交点.
感悟新知
2. 邻补角:两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向 延长线,具有这种关系的两个角,互为邻补角.
感悟新知
2. 性质:对顶角相等. 特别提醒:(1)两个角互为对顶角,它们一定相等; (2)相等的两个角不一定是对顶角.
感悟新知
特别解读 对顶角的位置关系和数量关系: ●位置关系:有公共顶点,两边分别互为反向延长线. ●数量关系:对顶角相等.
感悟新知
例2 如图5.1-2,直线AE 与CD 相交于点O,OC 平分 ∠ AOB.
感悟新知
(1)请找出图中∠ 3 的对顶角; 解题秘方:根据对顶角的位置特征找对顶角; 解:∠ 3 的对顶角是∠ 2;
感悟新知
(2)若∠ 3=25°,求∠ 1 的度数. 解题秘方:根据对顶角的数量关系求未知角的度数. 解:由对顶角相等,得∠ 2= ∠ 3=25°, 因为OC 平分∠ AOB,所以∠ 1= ∠ 2=25°.
感悟新知
2-1. [中考·安顺] 如图,直线a,b相交于点O,如果∠ 1+ ∠ 2=60°,那么∠ 3 是( A ) A. 150° B. 120° C. 60° D. 30°
人教版七年级数学下册《相交线 第一课时》课件ppt
一个公共顶点, 条直线相交时,一个有
它们都是成对出 的对顶角有一个,而一
①两条直线相交面成的角
现.
个角的邻补角有两个.
邻补角 ②有一个公共顶点
邻补角互补
③有一条公共边
同学们, 下节课见!
总结
判断两个角是否互为对顶角的方法: 一看它们有没有公共顶点; 二看这两个角的两边是否互为反向延长线,实质就是看这两个角 是否是两条直线相交所成的没有公共边的两个角.
例3 如图,直线a, b 相交,∠1 = 40°, 求∠2,∠3,∠4的度数.
解:由邻补角的定义,得 ∠2 = 180°-∠1 = 180°-40°=140°; 由对顶角相等,得 ∠3= ∠1=40° , ∠4= ∠2 = 140°.
(4)研究(1)~(3)小题中直线条数与对顶角、邻补角的对数
之间的关系,若有n 条直线相交于一点,则有多少对对
顶角,多少对邻补角?
解: 有n(n-1)对对顶角,2n(n-1)对邻补角.
角的名 称
特征
性质
相同点
不同点
①两条直线相交面成的角
对顶角 ②有一个公共顶点 ③没有公共边
对顶角相等 都是两直线相交 对顶角没有公共边而邻 而成的角,都有 补角有一条公共边;两
解:说出邻补角与对顶角略.如果其中一个角是35°,那么其他三 个角分别是145°,35°,145°;如果这个角是90°,那么其他 三个角都是90°;如果这个角是115°,那么其他三个角分别是
65°,115°,65°;如果这个角是m°,那么其他三个角分别是 180°-m°,m°,180°-m°.
2 如图,小强和小丽一起玩跷跷板,横板AB 绕O上下转动,当小强从A 到A′的位置时,∠AOA′=45°,则∠BOB ′ 的度数为___4_5_°___,理由是
相交线课件(第一课时)
已知:直线AB与CD相交 于O点(如图),猜想∠1与 ∠3、 ∠2与∠4的大小关 系并说明理由。
C 2(O B 1() )3
A4 D
解:∵直线AB与CD相交于O点,
∴∠1+∠2=180°, ∠2+∠3=180°
∴∠1=∠3
(同角的补角相等)
同理可得:∠2=∠4
3.下列说法中,正确的个数为 (C ) ⑴有公共顶点,没有公共边的两个角是 对顶角 ⑵相等的两个角是对顶角 ⑶如果两个角是对顶角,那么这两个角 相等 ⑷如果一个角的两边分别是另一个角两 边的反向延长线,则这两个角是对顶角 ⑸如果两个角不相等,那么这两个角一 定不是对顶角 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
∠AOC =80°(已知)
∴∠DOB= 80 °(等量代换)
又∵∠1=30°(已知 )
∴∠2=∠ DOB -∠ 1 = 80°- 30°= 50 °
一、判断题
达标测试
1、有公共顶点且相等的两个角是对
顶角。( × )
2、两条直线相交,有两组对顶角。 ( √)
3、两条直线相交所构成的四个角中
有一个角是直角,那么其余的三个角
二、 填空
1、一个角的对顶角有 一 个,邻补角最多有 两 个,而补角则可以有 无数 个。
2、右图中∠AOC的对顶角是 ∠DOB ,
邻补角是 ∠AOD和∠COB . A
D
3、如图,直线AB、CD相交于
O,∠AOC=80°∠1=30°;
求∠2的度数.
C
)1 O )2 E
解:∵∠DOB=∠ AOC ,( 对顶角相等 ) B
是∠AOD的平分线,已知
∠AOC=50°。求∠DOE的 C 度数。
O 图2
10.1 相交线 课件
∠2和∠3、
∠3和∠4、
B
∠4和∠1
2、有一条公共边
3、另一边互为反 向延长线
补 角
4
A
D
1、有公共顶点
对
∠1和∠3、
顶
2、没有公共边 ∠2和∠4、 3、两边互为反向
角
延长线
邻补角: 只有一条公共边,它们的另一边互为反
向延长线,具有这种关系的两
个角,称为邻补角
如∠1与∠2
对顶角: 有一个公共顶点,并且它们的两边互为反向延
长线,这样的两个角叫做互为对顶角。
如∠1与∠3
断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角,并说明判理由?
1
2 (1)
1
(2)
2
1
2
(3)
1 2 (5)
12
(4)
1
2
(6)
探究:分别用尺量一量4个交角的度数,对顶
角的度数有什么关系?
答:因为∠1 + ∠2 = 1800
C
2O
B
1
3
4
A
D
∠3 + ∠2 = 1800(邻补角定义)
邻
1、有公共顶点
补
2、有一条公共边
角
3、另一边互为反向延长线 互 补
1、有公共顶点
对 顶
2、没有公共边
角
3、两边互为反向延长线 相
等
都有一 个公共 顶点, 它们都 是成对 出现的
对顶角没
有公共边而邻 补角有一条公 共边;两条直 线相交时,一 个角的对顶角 只有一个,而 一个角的邻补 角有两个
课堂作业
所以∠1 = ∠3 (同角的补角相等)归 纳:同理 ∠2 Nhomakorabea= ∠4
《相交线》课件
利用平行线性质作图
总结词
操作复杂,适用于特定情况
详细描述
利用平行线的性质,通过平移、旋转等方法进行作图。这种方法操作较为复杂,适用于 需要绘制特定形状的相交线。
05
相交线的定理与证明
对顶角相等定理
总结词
对顶角相等定理是相交线的基本定理之 一,它表明在两条相交的直线中,相对 的两个角是相等的。
VS
要点二
详细描述
在两条相交的直线中,除了对顶角外,还会形成一些相邻 的角。这些相邻的角被称为邻补角。根据邻补角互补定理 ,这些邻补角的和总是等于180度。这个定理对于证明其 他相交线定理和解决几何问题也非常重要。
同位角相等定理和内错角相等定理
总结词
同位角相等定理和内错角相等定理是相交线 定理中的重要组成部分,它们分别表明在两 条平行线和被截线相交的情况下,同位角和 内错角是相等的。
详细描述
交通信号灯利用相交线的原理,通过不同颜色的灯光来控制交通流量的方向和速度。红灯表示停止,绿灯表示通 行,黄灯则作为警告信号,提醒行人和车辆注意安全。交通信号灯的设置有效地减少了交通事故的发生,保障了 交通秩序。
剪刀的交线
总结词
剪刀的交线是相交线在机械制造中的实例,通过两片剪刀的 交线形成剪切力,实现材料的剪切。
详细描述
根据两条直线相交形成的角度,可以将相交线分为垂直相交和平行相交两种类型 。此外,根据两条直线的位置关系,还可以将相交线分为一般位置和特殊位置两 种类型。这些分类有助于我们更好地理解和应用相交线的性质和特点。
02
相交线的角度关系
对顶角
对顶角
证明
如果两条直线相交,相对的两个角就 是对顶角。
可以通过全等三角形的性质来证明对 顶角相等。
10.1相交线第一课时课件
3、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?为什么?
12
(1)
12
√(2)
1
2
(3)
如图,直线AB、CD相交于点O,则:
∠1+∠2= 180 °
C
2O
B
∠2+∠3=180°
1
3
∠3+∠4=180°
4
∠4+∠1=180°
A
D
邻补角的性质: 邻补角互补
那么,对顶角之间有什么样的等量关系呢?
用量角器量一量课本P116页图10-1(2)中 ∠1和∠3的度数,并比较它们的大小关系?
方案1:作AB的延长线,量出∠CBD的度 数,便知∠ABC的度数; 方案2:分别作AB、CB的延长线, 量出 ∠DBE的度数,便知∠ABC的度数。
C
45° D 135B° 135°
图2 A E
图1
挑战自我吧!
如图,点O是直线AB上一点,∠BOC=60°, OE、OF分别是∠BOC、 ∠AOC的角平分线, 求∠EOF的度数.
1、两个角有公共顶点 2、角的两边分别互为反向延长线
如果两个角有一个公共顶点,并且它们的两边分 别互为反向延长线,那么这样的两个角叫对顶角。
1、判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角,并说明理由?
1 2
(1)
1
2 (2)
12 (4)
1 2
√(5)
1
2
(3)
1
2
(6)
2、当光线从空气射入水中时,光线的传播方向发 生了改变,这就是折射现象(如图所示)。图中 ∠1与∠2是对顶角吗?
补 角
角 互 补
4
A
D
对
∠1和∠3 1、有公共顶点
对顶
《相交线》课件PPT1
探究:任意画两条相交的直线,形成四个角(如图), 1和2有怎样的位置关系?1和3呢?
在位置上,1和2有一条公共边, 另一边互为反向延长线; 1和 3 有一个公共顶点,且1的两边分别 是3的两边的反向延长线.
探究:分别量一下各个角的度数,1和2的度数有什
注意:相交是同一平面内两条直线线 理解邻补角,对顶角的概念
——你学到了那些新知识呢?
理解邻补角,对顶角的概念
区分对顶角与邻补角的关键是看角的位置关系(是否有公共顶点、公共边),形成对顶角与邻补角的前提是两条直线相交.
第五章 相交线与平行线 ——你学到了那些新知识呢? ②一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线.
5.1.1相交线
如果把剪刀的构造看作两条相交的直线,这就关系到两条相交直线所成的角的问题.
于90,115,m呢?
当 35时,其他三个角分别为35,145,145; 当 90时,其他三个角分别为90,90,90; 当 115时,其他三个角分别为115,65,65; 当 m时,其他三个角分别为m,(180 m),
(180 m).
1.本节课我们主要学习了哪些内容? 2.区分对顶角与邻补角的关键是看角的位置关系 (是否有公共顶点、公共边),形成对顶角与邻补 角的前提是两条直线相交. 3.对顶角相等,邻补角互补
(1)互为邻补角的两个角必须满足以下两个条件:①有一条公共边;
(2)对顶角是成对出现的,指两个角之间的关系,一个角的对顶角只有一个.
经过测量发现, ——你学到了那些新知识呢?
理解邻补角,对顶角的概念
1
2=180,
②一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线.
1=3,在剪刀把手之间的角变化 (3)两个角互为对顶角,它们一定相等,但相等的两个角不一定互为对顶角.
人教版数学《相交线》_实用课件1
【获奖课件ppt】人教版数学《相交线 》_实 用课件2 -课件 分析下 载 【获奖课件ppt】人教版数学《相交线 》_实 用课件2 -课件 分析下 载
【获奖课件ppt】人教版数学《相交线 》_实 用课件2 -课件 分析下 载 【获奖课件ppt】人教版数学《相交线 》_实 用课件2 -课件 分析下 载
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相交线、 第十章 相交线、平行线和平移
想一想:这些图片有什么共同特点? 想一想:这些图片有什么共同特点?
想一想:这些图片有什么共同特点? 想一想:这些图片有什么共同特点?
有一个公共点的两条直线叫做相交线。 有一个公共点的两条直线叫做相交线。 直线叫做相交线
问题:两条相交线,形成的小于平角的角有几个? 问题:两条相交线,形成的小于平角的角有几个?
邻 2、有一条公共边 、 补 3、另一边互为反向延长线 角 、
1、有公共顶点 、 2、没有公共边 、两边互为反向延长线
D ∠1和∠3 ∠1和
∠2和 ∠2和∠4
对 顶 角
两个角有公共顶点,并且他们的两边分别互为反向延长线, 两个角有公共顶点,并且他们的两边分别互为反向延长线, 考虑角的位置关系可以从角的顶点和角的边入手! 考虑角的位置关系可以从角的顶点和角的边入手 这样的两个角叫做对顶角 对顶角。 这样的两个角叫做对顶角。
C 2 O 1 3 4 D B
因为∠1+∠2=180° 因为∠ 180° ∠2+∠3=180° 平角的定义) (平角的定义)
A
所以∠ 所以∠1=∠3 (同角的补角相等) 同角的补角相等)
对顶角的性质: 对顶角的性质:
1和 ∠1和∠2
位置关系
1、有公共顶点 、
数量 名称 关系
a
1
2
3
的度数又是多少? 当∠1=60°、 90°、n °时, ∠2、∠3的度数又是多少? ° ° 、 的度数又是多少
如图,直线 、 相交 相交O, 平分角 如图,直线AB、CD相交 ,OE平分角 ° ∠AOC, ∠BOD=60° 求∠AOE的度数 的度数. 的度数
A 解:因为∠AOC=∠BOD ,( 对顶角相等) 因为∠AOC ∠
C D
45° ° 135° ° B
A E
135° ° 图1
图2
你有哪些收获? 还有什么疑问吗?
作业:P118
习题10.1
第1、2题。
挑战自我吧!
如图, 是直线AB上一点 ∠BOC=60°, 如图,点O是直线 上一点, 是直线 上一点, ∠BOC=60° OE、OF分别是 BOC、 AOC的角平分线 分别是∠ 的角平分线, OE、OF分别是∠BOC、 ∠AOC的角平分线, EOF的度数 的度数. 求∠EOF的度数.
x
x x
A
1
D
E C
2
O B
x
x x
亳州是一座历史文化古城,拥有很多的历史古迹, 亳州是一座历史文化古城,拥有很多的历史古迹,其中就有薛 阁塔,但因年久失修,已失去昨日的光彩。 阁塔,但因年久失修,已失去昨日的光彩。亳州文化旅游局规划修 缮薛阁塔,现要实地测量古塔(如图1 外墙底角(如图2 ABC) 缮薛阁塔,现要实地测量古塔(如图1)外墙底角(如图2中∠ABC) 的大小,但人不能进入塔内,如何测量? 的大小,但人不能进入塔内,如何测量? 方案1:作 的延长线 量出∠ 的延长线, 方案 作AB的延长线,量出∠CBD的度 的度 便知∠ 的度数; 数,便知∠ABC的度数; 的度数 方案2:分别作 分别作AB、 的延长线 的延长线, 方案 分别作 、CB的延长线 量出 的度数,便知 的度数。 ∠DBE的度数 便知∠ABC的度数。 的度数 便知∠ 的度数
任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图) 任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两 相配共组成几对角?各对角存在怎样的位置关系? 相配共组成几对角?各对角存在怎样的位置关系?
两直线相交
归类
∠1和 ∠1和∠2 ∠2和 ∠2和∠3
位置关系
1、有公共顶点 、
名称
C 1 A
2 O 3 4
B
∠3和∠4 ∠3和 ∠4和 ∠4和∠1
A C 1 4 D 2 O 3 B
邻补角的性质: 邻补角的性质:
邻补角互补
那么,对顶角之间有什么样的等量关系呢? 那么,对顶角之间有什么样的等量关系呢?
用量角器量一量课本P 页图10 10用量角器量一量课本P113页图10-1(2)中 的度数,并比较它们的大小关系? ∠1和∠3的度数,并比较它们的大小关系? 你能说明具有这种关系的道理吗? 你能说明具有这种关系的道理吗?
邻 补 角 邻 补 角 互 补 对 顶 角 相 等
∠2和∠3 ∠2和 2、 2、有一条公共边
C A
2 O 3 1 4
∠3和 B ∠3和∠4 ∠4和 ∠4和∠1
3、另一边互为反向延长线 、
D
1、有公共顶点 、 ∠1和 ∠1和∠3 ∠2和 ∠2和∠4 2、两边互为反向延长线 、
对 顶 角
如图,已知:直线a 如图,已知:直线a、b相交, 1=30°, 相交, ∠ ° 的度数。 求 ∠2、∠3的度数。 因为∠ ∠ 解: 对顶角相等) 因为∠3=∠1 (对顶角相等) b ∠1=30 ° (已知) 所以∠ 所以∠3=30° (等量代换) ° 等量代换) 所以∠ (平角的定义) 所以∠2=180-∠1=150°平角的定义) °
3、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?为什么? 、下列各图中∠ 、 是邻补角吗? 是邻补角吗 为什么?
2 2 1
(1) )
1 2
(2) )
1
(3) )
√
如图,直线 、 相交于点 相交于点O, 如图,直线AB、CD相交于点 ,则:
∠1+ ∠1+∠2= 180 ° ∠2+∠3=180° ∠3+∠4=180° ∠4+∠1=180°
如图,直线 、 相交于 相交于O, 平分 如图,直线AB、CD相交于 ,OE平分 ∠AOC, ∠1 :∠2=8:1 , 若 BOD=60° ∠ ° 的度数. 求∠AOE的度数 的度数
解: ∠2= ,那么∠1=8 设 那么∠ 那么 因为OE平分角 平分角∠ 因为 平分角∠AOC 所以∠ 所以∠AOC=2∠2=2 ∠ 因为∠ ∠ 因为∠1+∠AOC= 180° ° 所以 2 + 8 = 180° ° 所以 = 18° ° 所以∠ 所以∠AOE=∠ 2= 18° ∠ °
C F E
A
O
B
薛阁塔简介: 薛阁塔简介: 薛阁塔,又名文峰塔, 薛阁塔,又名文峰塔,位于亳州市薛阁路中段 路南。清乾隆37 37年 1772)亳州知州郑交泰, 路南。清乾隆37年(1772)亳州知州郑交泰,为兴 文风始建,初为五层。嘉庆17 17年 1812) 文风始建,初为五层。嘉庆17年(1812)州绅何天 衢投资续建两层,成为七级玲珑宝塔。 衢投资续建两层,成为七级玲珑宝塔。因塔建在明 代吏部考功司朗中薛惠的家庙薛家阁附近, 代吏部考功司朗中薛惠的家庙薛家阁附近,故当地 人称此塔为薛阁塔。 塔为砖结构,楼阁式建筑造型, 人称此塔为薛阁塔。 塔为砖结构,楼阁式建筑造型, 直椎八角形,共七层,高34.15米,底层周长23.36 直椎八角形,共七层, 34.15米 底层周长23.36 塔座为八块大清石奠基。 米,塔座为八块大清石奠基。每层外转角为砖砌仿 木方柱,柱上是砖枋,枋上为塔檐, 木方柱,柱上是砖枋,枋上为塔檐,枋下饰砖刻斗 禽鸟、花卉图案。塔内为“壁内折上式” 拱、禽鸟、花卉图案。塔内为“壁内折上式”,从 第二至第六层内壁上各有一面南小龛,为供神之处。 第二至第六层内壁上各有一面南小龛,为供神之处。 塔顶八角飞檐、翘角垂脊、风铃叮当,筒瓦屋顶, 塔顶八角飞檐、翘角垂脊、风铃叮当,筒瓦屋顶, 玲珑剔透。塔尖为铁铸莲花座,座上铸葫芦式塔刹, 玲珑剔透。塔尖为铁铸莲花座,座上铸葫芦式塔刹, 直插云霄。2001年6月国务院将该塔作为曹氏家族墓 直插云霄。2001年 群的附属建筑公布为全国重点文物保护单位。 群的附属建筑公布为全国重点文物保护单位。
D O
∠BOD =60° ( ________) E 已知 ) ° 等量代换 ) 所以∠AOC= 所以∠AOC 60 ° (___________) 已知 ) 又因为OE平分∠ 又因为OE平分∠AOC (___________) OE平分 C
B
1 AOC 所以∠ 所以∠AOE= ∠_____ = 30 ° ________________) ( 角平分线的定义 ) 2
1、判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角,并说明理由? 判断下列各图中∠ 是否为对顶角,并说明理由?
1 2 (1)
1 2 (2)
1 (3) 3
2
1
2 (4)
1 (5)
1
2 (6)
√
2
2、当光线从空气射入水中时,光线的传播方向发 、当光线从空气射入水中时, 生了改变,这就是折射现象(如图所示)。 )。图中 生了改变,这就是折射现象(如图所示)。图中 是对顶角吗? ∠1与∠2是对顶角吗 与 是对顶角吗
想一想:这些图片有什么共同特点? 想一想:这些图片有什么共同特点?
想一想:这些图片有什么共同特点? 想一想:这些图片有什么共同特点?
有一个公共点的两条直线叫做相交线。 有一个公共点的两条直线叫做相交线。 直线叫做相交线
问题:两条相交线,形成的小于平角的角有几个? 问题:两条相交线,形成的小于平角的角有几个?
邻 2、有一条公共边 、 补 3、另一边互为反向延长线 角 、
1、有公共顶点 、 2、没有公共边 、两边互为反向延长线
D ∠1和∠3 ∠1和
∠2和 ∠2和∠4
对 顶 角
两个角有公共顶点,并且他们的两边分别互为反向延长线, 两个角有公共顶点,并且他们的两边分别互为反向延长线, 考虑角的位置关系可以从角的顶点和角的边入手! 考虑角的位置关系可以从角的顶点和角的边入手 这样的两个角叫做对顶角 对顶角。 这样的两个角叫做对顶角。
C 2 O 1 3 4 D B
因为∠1+∠2=180° 因为∠ 180° ∠2+∠3=180° 平角的定义) (平角的定义)
A
所以∠ 所以∠1=∠3 (同角的补角相等) 同角的补角相等)
对顶角的性质: 对顶角的性质:
1和 ∠1和∠2
位置关系
1、有公共顶点 、
数量 名称 关系
a
1
2
3
的度数又是多少? 当∠1=60°、 90°、n °时, ∠2、∠3的度数又是多少? ° ° 、 的度数又是多少
如图,直线 、 相交 相交O, 平分角 如图,直线AB、CD相交 ,OE平分角 ° ∠AOC, ∠BOD=60° 求∠AOE的度数 的度数. 的度数
A 解:因为∠AOC=∠BOD ,( 对顶角相等) 因为∠AOC ∠
C D
45° ° 135° ° B
A E
135° ° 图1
图2
你有哪些收获? 还有什么疑问吗?
作业:P118
习题10.1
第1、2题。
挑战自我吧!
如图, 是直线AB上一点 ∠BOC=60°, 如图,点O是直线 上一点, 是直线 上一点, ∠BOC=60° OE、OF分别是 BOC、 AOC的角平分线 分别是∠ 的角平分线, OE、OF分别是∠BOC、 ∠AOC的角平分线, EOF的度数 的度数. 求∠EOF的度数.
x
x x
A
1
D
E C
2
O B
x
x x
亳州是一座历史文化古城,拥有很多的历史古迹, 亳州是一座历史文化古城,拥有很多的历史古迹,其中就有薛 阁塔,但因年久失修,已失去昨日的光彩。 阁塔,但因年久失修,已失去昨日的光彩。亳州文化旅游局规划修 缮薛阁塔,现要实地测量古塔(如图1 外墙底角(如图2 ABC) 缮薛阁塔,现要实地测量古塔(如图1)外墙底角(如图2中∠ABC) 的大小,但人不能进入塔内,如何测量? 的大小,但人不能进入塔内,如何测量? 方案1:作 的延长线 量出∠ 的延长线, 方案 作AB的延长线,量出∠CBD的度 的度 便知∠ 的度数; 数,便知∠ABC的度数; 的度数 方案2:分别作 分别作AB、 的延长线 的延长线, 方案 分别作 、CB的延长线 量出 的度数,便知 的度数。 ∠DBE的度数 便知∠ABC的度数。 的度数 便知∠ 的度数
任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图) 任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两 相配共组成几对角?各对角存在怎样的位置关系? 相配共组成几对角?各对角存在怎样的位置关系?
两直线相交
归类
∠1和 ∠1和∠2 ∠2和 ∠2和∠3
位置关系
1、有公共顶点 、
名称
C 1 A
2 O 3 4
B
∠3和∠4 ∠3和 ∠4和 ∠4和∠1
A C 1 4 D 2 O 3 B
邻补角的性质: 邻补角的性质:
邻补角互补
那么,对顶角之间有什么样的等量关系呢? 那么,对顶角之间有什么样的等量关系呢?
用量角器量一量课本P 页图10 10用量角器量一量课本P113页图10-1(2)中 的度数,并比较它们的大小关系? ∠1和∠3的度数,并比较它们的大小关系? 你能说明具有这种关系的道理吗? 你能说明具有这种关系的道理吗?
邻 补 角 邻 补 角 互 补 对 顶 角 相 等
∠2和∠3 ∠2和 2、 2、有一条公共边
C A
2 O 3 1 4
∠3和 B ∠3和∠4 ∠4和 ∠4和∠1
3、另一边互为反向延长线 、
D
1、有公共顶点 、 ∠1和 ∠1和∠3 ∠2和 ∠2和∠4 2、两边互为反向延长线 、
对 顶 角
如图,已知:直线a 如图,已知:直线a、b相交, 1=30°, 相交, ∠ ° 的度数。 求 ∠2、∠3的度数。 因为∠ ∠ 解: 对顶角相等) 因为∠3=∠1 (对顶角相等) b ∠1=30 ° (已知) 所以∠ 所以∠3=30° (等量代换) ° 等量代换) 所以∠ (平角的定义) 所以∠2=180-∠1=150°平角的定义) °
3、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?为什么? 、下列各图中∠ 、 是邻补角吗? 是邻补角吗 为什么?
2 2 1
(1) )
1 2
(2) )
1
(3) )
√
如图,直线 、 相交于点 相交于点O, 如图,直线AB、CD相交于点 ,则:
∠1+ ∠1+∠2= 180 ° ∠2+∠3=180° ∠3+∠4=180° ∠4+∠1=180°
如图,直线 、 相交于 相交于O, 平分 如图,直线AB、CD相交于 ,OE平分 ∠AOC, ∠1 :∠2=8:1 , 若 BOD=60° ∠ ° 的度数. 求∠AOE的度数 的度数
解: ∠2= ,那么∠1=8 设 那么∠ 那么 因为OE平分角 平分角∠ 因为 平分角∠AOC 所以∠ 所以∠AOC=2∠2=2 ∠ 因为∠ ∠ 因为∠1+∠AOC= 180° ° 所以 2 + 8 = 180° ° 所以 = 18° ° 所以∠ 所以∠AOE=∠ 2= 18° ∠ °
C F E
A
O
B
薛阁塔简介: 薛阁塔简介: 薛阁塔,又名文峰塔, 薛阁塔,又名文峰塔,位于亳州市薛阁路中段 路南。清乾隆37 37年 1772)亳州知州郑交泰, 路南。清乾隆37年(1772)亳州知州郑交泰,为兴 文风始建,初为五层。嘉庆17 17年 1812) 文风始建,初为五层。嘉庆17年(1812)州绅何天 衢投资续建两层,成为七级玲珑宝塔。 衢投资续建两层,成为七级玲珑宝塔。因塔建在明 代吏部考功司朗中薛惠的家庙薛家阁附近, 代吏部考功司朗中薛惠的家庙薛家阁附近,故当地 人称此塔为薛阁塔。 塔为砖结构,楼阁式建筑造型, 人称此塔为薛阁塔。 塔为砖结构,楼阁式建筑造型, 直椎八角形,共七层,高34.15米,底层周长23.36 直椎八角形,共七层, 34.15米 底层周长23.36 塔座为八块大清石奠基。 米,塔座为八块大清石奠基。每层外转角为砖砌仿 木方柱,柱上是砖枋,枋上为塔檐, 木方柱,柱上是砖枋,枋上为塔檐,枋下饰砖刻斗 禽鸟、花卉图案。塔内为“壁内折上式” 拱、禽鸟、花卉图案。塔内为“壁内折上式”,从 第二至第六层内壁上各有一面南小龛,为供神之处。 第二至第六层内壁上各有一面南小龛,为供神之处。 塔顶八角飞檐、翘角垂脊、风铃叮当,筒瓦屋顶, 塔顶八角飞檐、翘角垂脊、风铃叮当,筒瓦屋顶, 玲珑剔透。塔尖为铁铸莲花座,座上铸葫芦式塔刹, 玲珑剔透。塔尖为铁铸莲花座,座上铸葫芦式塔刹, 直插云霄。2001年6月国务院将该塔作为曹氏家族墓 直插云霄。2001年 群的附属建筑公布为全国重点文物保护单位。 群的附属建筑公布为全国重点文物保护单位。
D O
∠BOD =60° ( ________) E 已知 ) ° 等量代换 ) 所以∠AOC= 所以∠AOC 60 ° (___________) 已知 ) 又因为OE平分∠ 又因为OE平分∠AOC (___________) OE平分 C
B
1 AOC 所以∠ 所以∠AOE= ∠_____ = 30 ° ________________) ( 角平分线的定义 ) 2
1、判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角,并说明理由? 判断下列各图中∠ 是否为对顶角,并说明理由?
1 2 (1)
1 2 (2)
1 (3) 3
2
1
2 (4)
1 (5)
1
2 (6)
√
2
2、当光线从空气射入水中时,光线的传播方向发 、当光线从空气射入水中时, 生了改变,这就是折射现象(如图所示)。 )。图中 生了改变,这就是折射现象(如图所示)。图中 是对顶角吗? ∠1与∠2是对顶角吗 与 是对顶角吗