认识物理学.ppt剖析

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开学第一课课件(共31张PPT)高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

03 启智慧之迪
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标 ----爱因斯坦
04 采科学之益
我们在享受他人发明带来的好处的益处，也应乐于用自己的发明服务于他人
---- 富兰克林
03
为什么要学物理
新高考启动后，无论是“3+3”模式，还是“3+2+1”模式，选科对于家长们和同学们来说是一个比较头疼的问题。高考选科不仅关系到高中三年的学习，更关系到高考分数及未来大学专业的选择！
4.两个小组工作机制：
两个小组是帮助老师管理课堂管理学习最重要最直接小组。要求： ①自习期间组织好小组秩序，自习对物理来说是重中之重，没有独立思考的氛围和
时间，不会产生自己真正思考契机，就没有好的学习成果，就是在假学习。 ②收缴作业及时，作业的完成度是你在学习中收获知识的直接体现，也是对自己目
标是否达成的检验和达标。 ③课堂讨论环节由学习小组长直接管理，课堂是学习的主阵地，在讨论中让自己的
2021年，教育部公布了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，适用于全部高考改革省份。《指引》中明确列出了
，其中，必选物理的有65个本科专业类（其中包括电子商务类：授工学学位必选物理，其他不做要求），占比70.65%，内设专业402个。从12个门类来看的话，必考物理的65个专业类分别来自理学（10个）、工学（31个）、管理学（4个）、教育学（1个）、经济学（2个）、农学（7个）、医学（10个）。
04
初高中物理不同及难度05如何 Nhomakorabea好高中物理
06
课堂学习规范
01
自我介绍
自我介绍
01 姓名：
02 所带学科：物理 03 Tel： 04 办公室：二楼连廊高一办公室7

物理学史ppt课件

6
主要贡献
开普勒行星三定律----中世纪科学与近代科学的分水岭
1600年与第谷合作，使他从第谷处
获得了大量精确的天文学数据。于1609和1619年，他先后提出了行星运动三定律。
第谷用过的望远镜
第谷在天文台工作
7
1609年，开普勒出版了《新天文学》一书，提出了著名的开普勒第一定律和第二定律。第一定律（轨道定律）：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。
伽利略的折射式望远镜
14
2、在力学方面的贡献：
（1）确立描述运动的基本特征量——速度和加速度。
（2）用理想实验和斜面实验驳斥了亚里士多德的 “重物下落快”的错误观点，发现自由落体定律，v=gt、h=gt2/2。
(3)发现惯性定律——隔了一代人，被牛顿总结成动力学的基本定律之一。（4）提出了运动的相对性原理。
20
牛顿第二定律：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用F 力 m的a 方向这定相是律同动—牛。力—顿用学两第公的个三式最物定便基体律是本之：就定间作是律的用。作力用和力反和作反用，作力用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 F12 F21
15
3、对科学方法的贡献
斜面实验在2002年被评为历史上“最
美丽”的十大物理实验之一。从斜面实
对现象的观察提出假设（匀加速运动假设）
验进行看数伽学和利逻略辑的的推研理（究x~方t2）法：
实验验证
形成理论
开创了科学实验方法，核心是将实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合。
提出了理想实验。
29
ห้องสมุดไป่ตู้
30

初中物理研讨 PPT课件图文

为什么学习物理？ 1.物理可以推动社会的巨大进步！ NO.01.中国高铁 NO.001.神舟九号发射 2.物理也可以形成毁灭性的作用！ NO.02.广岛原子弹的震撼 NO.06.恐怖核战
（一）学科理念
1.学科信仰形成我们对整个物理学的学科信仰：物理学改变世界，学物理改变人生！考虑到物理学来源于生活，最终服务于生活，为人类的进步服务。初中物理是打基础的阶段，所以，我们将初中物理学的信仰提炼为：实验探究真知，体验启迪智慧
（三）深入研究新课标
2.物理学科能力（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
——牛顿
渗透学科与日常生活、生产的联系，与时俱进。学生从生活中走来，对身边的事情比较熟悉，比较亲切。教师在讲解理论时，用实际事例来说明理论；讲完理论后，又用理论解释实际问题，可使学生体会到学物理的实用性，提高学习物理的兴趣。例在讲授“磁极间的相互作用时”，可以适当讲解“上海市现在运行的商业性的磁悬浮列车”的情况，既是物理知识的应用又能体现我国综合国力的增强；我们身边有好多的日常用品都可以用来充当实验器材，如：铅笔、直尺、水、纸张、玻璃杯等等。
（一）学科理念
4.物理学科的学科素养：注重实验，理性探究，勇于探索，敢于创新，坚持真理，不断超越！
从学科信仰，到价值观，到育人目标，到学科素养，整个学科理念成为我们教学的根本指导思想。
（二）实验引领，实现育人目标
1. 精心设计好第一节物理课，即对初中物理课本第一册 “引言”的教学一定要达到预定的效果。因为这是学生学习物理的启蒙教育，必须让他们留下深刻的印象，对物理产生浓厚兴趣。“引言”教学中主要是研究物理的主要内容和物理的广泛应用，以及最后研究物理的基本方法。为了一开始接触物理学习，就让学生感到学习物理是极有兴趣的，这一节课选择了很多生动有趣的实验，观察实验的同时并提醒他们平时要多观察。了解日常生活中的一些现象，积累感性认识，而对于这么多的生动有趣的实验，不予解释其中的道理，只要他们看现象，启发思维，培养兴趣，因此选的实验要有 “极大的趣味性”，“实用性”，“奇异性”。

为什么要学物理学.ppt

7. 能源开发与利用
原子能发电、太阳能发电、磁流体发电、化学能发电、能源的再生与保存等
8. 新材料的研究晶体的基本结构、半导体材料、超导材料、纳米材
料、液晶材料、生物材料 21
大学物理课的任务
把大学生领进物理学的各个领域的大门打开大门并送一枚指南针使之能在物理学展示的五彩缤纷的世界中汲取营养茁壮成长
晶体的基本结构半导体材料超导材料纳米材料液晶材料生物材料新材料的研究原子能发电太阳能发电磁流体发电化学能发电能源的再生与保存等能源开发与利用22把大学生领进物理学的各个领域的大门打开大门并送一枚指南针使之能在物理学展示的五彩缤纷的世界中汲取营养茁壮成长23一大学教育与中学教育二大学物理与中学物理三学习物理的正确方法与错误方法24一大学教育与中学教育中学教育的目的为大学输送更多的人升学率重点率高考成绩大学教育的目的为社会输送合格的人才积累知识提高能力培养素质应试教育忽视能力的培养理解能力分析问题解决问题能力自我管理与约束能力
人们从自己向小尺度追问—以探索物质的组成。
目前物理学界公认组成物质的最小单元是夸克
(quark), 即认为quark没有内部结构, 但近来有消息称：
quark 也可一分为二。
6
天体物理学(宇观理论) 标准宇宙模型分析宇宙的起源大爆炸宇宙学
从遥远的过去宇宙产生于大爆炸绝热膨胀至今我们生活在这样的世界中
晶体管诞生(1947) 集成电路(1962) 大规模集成电路
(70年代后期) 信息技术的产生和发展的硬件部分 13
3. 物理学发展史简介
• 物理学发展可分为三个时期： • 公元前2000年——公元1600年：古代物理学发展时期
——物理学萌芽期 • 1600年——1900年：经典物理学建立和完成时期 • 1900年——1930年：现代物理学发展时期 • 1930年——现在：粒子物理、天体物理、生物物理等

物理知识 ppt课件

欧姆定律
在纯电阻电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比。
电阻的串联与并联
多个电阻串联时，总电阻等于各电阻之和；多个电阻并联时，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
电势与电容
电势的概念
电容的概念
电势是描述电场中某点电荷所具有的势能大小的物理量，其大小与该点到零势能点的距离有关。

电容是描述电容器存储电荷能力的物理量，其大小与电容器两极板间的距离、相对面积和介电常数等因素有关。
物态变化的吸热和放热
物质在物态变化过程中会吸收或放出热量。
凝固
物质从液态变为固态的过程，需要放出热量。
热力学第一定律和第二定律
热力学第一定律
能量守恒定律在热力学中的表现，表述为热量可以从一个物体传递到另一个物体，也可以与机械能或其他能量互相转换，但是在转换过程中能量的总值保持不变。
VS
热力学第二定律
06
原子与量子物理
原子的结构与性质
原子的结构
原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。
原子的性质
原子的质量、电荷数、核外电子排布等。
原子能级
原子的核外电子在不同的能级上运动，能级的高低决定了电子的能量。
量子力学的基本概念
量子态
量子力学中的基本状态，描述了微观粒子如电子、光子的运动状
光的波动性
光是一种电磁波，具有振幅、频率和相位等波动特性。
光的粒子性
光可以看作是由光子组成的粒子流，每个光子具有能量和动量。
光的折射与反射
折射定律
当光线从一种介质进入另一种介质时，其传播方向会发生改变，遵循折射定律。
反射定律
光线在物体表面发生反射时，遵循反射定律，入射角等于反射角。

大学物理课程PPT幻灯片

4 物理课程
物理课程不同于物理科学，它是按照教学目的、要求和学生的认知规律，有计划的选择物理科学的内容，并改造成为学校的一门课程。
4 物理课程
不同的课程理论对物理教育的价值取向有很大的差异。
以学科为中心的课程主要以传递知识，帮助学生建立完整的物理学科知识结构，并实现知识的迁移为主要目标；
其中确定目标最为关键，因为其他步骤都是围绕目标展开的。所以泰勒原理又被称为“目标模式”。
第二节物理课程的基本问题
1 物理学的基本内容和发展概况物理学是研究物质运动的基本规律、物质
的相互作用和物质基本结构的一门科学。
从物理学对物质运动的基本规律研究的角度，可以将物理学分为：力学 ——研究机械运动规律热力学和统计力学——研究热运动规律电磁学——电磁运动规律相对论——研究高速物体运动规律量子力学——微观粒子运动规律
1 物理学的基本内容和发展概况
有两个发展前沿是很明显的，一个是最微小的是一个前沿（基本粒子研究），另一个是最大的宇宙也是一个前沿（宇宙的研究）。
除了这两个明显的前沿外，应该还存在一个前沿，就是探讨复杂物质的结构与物性。
2 科学的本质
科学的本质问题，实际上是要回答“科学是什么”。美国科学促进会在其制定的《面向全体美国人的科学：
这个原理是围绕四个基本问题展开的：
（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？
课程编制的基本步骤
我们可以把这四个问题看成是课程编制过程的四个步骤或阶段：
（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。

物理学2ppt课件

如果两个参考系相对做匀速直线运动，即u为常量，则
du 0
有： aa'
dt
说明在相对做匀速直线运动的参考系中观察同一
质点的运动时，所测得的加速度是相同的.
1-3 经典时空观及其局限性
预习要点 1. 什么是惯性参考系? 2. 了解伽利略坐标变换建立的依据以及经典时空观念的
基本内容. 3. 狭义相对论产生有怎样的历史背景? 狭义相对论的两
cosxr cosyr
cosz r

o

Z
P
X
2 位移
描写质点位置变化的物理量.
经过时间间隔 t 后, 质点位
置矢量发生变化, 由始点A指向终点B的有向线段AB称为点
Y

A r B
rA
rB
A到B的位移.
o
X
A B r r B-r A
Z
在直角坐标系

O xyz中, 其位移的表达式为:
选取的参考系不同，对物体运动情况的描述不同，这就是运动描述的相对性.
3 坐标系在选定的参考物上建立固定的坐标系，可精确描写物
体运动. 常用坐标系：
直角坐标系（ x , y , z ）；球坐标系（ r,θ, ）柱坐标系（ , , z ）；自然坐标系 ( s )
二描述质点运动的物理量
条基本原理是什么? 4. 了解洛仑兹变换.
一惯性参考系

在车厢中光滑桌面上有一个钢球,车厢以加速度 a
向右前进.

1）地面参考系： F P N 0
小球静止，因此小球的加速度

为零，而它受的合力为零，这
N
a
符合牛顿第二定律.

认识物理学(物理课件)

身健康，学习进步！
牛顿
物理学是改变世界的科学
第一次工业革命
蒸瓦汽机特
火汽轮飞火人造宇宙车车船机箭卫星飞船
第二次工业革命
猜想如果我们现在的生活没有电……
物理学是产生科学思想，科学方法和科学精神的科学
布鲁诺
意大利天文学家
积极宣传哥白尼的日心说
1600年2月17日，在罗马的百花广场被天主教会活活烧死
认识物理学
实验学校 2020/12/15
认识物理学
什么是物理学？学习物理有什么作用？
学习物理为什么要学会探究的方法？
物理学是认识世界的科学
物理学是研究什么的？
物理学是一门研究力、热、声、光、电等运动和相互作用的规律
伟大的物理学家
伽利略
伟大的物理学家
牛顿经过不懈的思考和研究，终于发现了支配万物的万有引力定律，才有了今天的卫星
名言:你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆还要大得多。
物理学是有趣的
物理学是有用的
科学探究的环节
1、观察思考，提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划，设计实验 4、进行实验 5、收集证据，分析论证
6、合作交流，评估
家庭实验室爱迪生伟大的发明家
成长于家庭实验室
如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。用最少的浪费面对现在。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云别人能做到的事，自己也可以做到。成功，往往住在失败的隔壁！目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的，首先要改变心的轨迹。

物理学与现代自然科学幻灯片

计算机的飞速发展，为量子化学的计算提供了有力工具。化学也从经验性学科向系统的理论的学科发展。
量子力学的发展使人们的预见性也加强了，进入
到“分子设计”阶段。期待通过理论计算，像设计房
屋那样，按需求设计新材料、新药物。理论表明：
电学性能：半导性、超导电性等
热学性能：热传导等
物性
磁学性能：磁性转变温度等
目前公认的一种基本观点是：生物电来源于细胞的功能，细胞是由细胞膜，细胞核和细胞质组成。膜
上有孔道，允许细胞与周围环境变换某些物质。若取膜外电位为零，则膜内侧电压约为 -90~ -70mv，称为净息电位。外界强刺激达一定阈值，细胞内的电位可以从负电位突然普通为正电位（约为
细胞膜
带
细胞质
（2）电荷与能量的迁移电荷的迁移在生命活动中有重要作用。如叶绿素、染色体中电子的输运，神经脉冲的传播都与电荷迁移有关。其中许多电荷迁移现象在极低温下也能进行，对此只能用量子力学中的隧道效应解释。
（3）生物凝聚态生物大分子的活性总是在一定的环境中体现出来, 大质、核酸、脂质、多糖、水以及由它们组成的细胞膜、染色体等。
2. 物理学在认识外部条件对化学反应的影响所起的作用
从物理学角度看, 影响化学反应的外部条件可分为两类① 主要用经典物理理论就可其作用机理的条件（如光、热、电流等），在运用经典物理知识处理这类问题的基础上，发展出了化学热力学、电化学、化学动力学、光化学、胶体化学等化学分支学科。通常把应用热力学方法讨论化学反应和化学平衡的物理化学。
二十世纪理论与量子力学结合，实验上发展了衍射和光谱等研究原子、分子、和晶体结构的新方法，使生物学研究进入到分子层次。最成功的是英国物理学家克里克和美国物理学沃森发现了DNA的双螺旋结构，破译了遗传密码。为此获1962年诺贝尔生理学或医学奖。

物理培训心得体会ppt

05
对未来学习的规划与展望
对已学知识的巩固与深化
定期复习
我会定期回顾在物理培训中所学的知识，确保对基础概念和原理有深入的理解。
实践应用
将所学知识应用到实际问题中，通过实践来巩固和深化对物理知识的掌握。
参与讨论和交流
与其他学员或老师进行讨论和交流，通过思想碰撞来加深对物理知识的理解。
04
培训中的问题与解决方案
遇到的问题和挑战
物理概念理解困难
部分学员对物理概念理解不够深入，导致难以掌握相关知识点。
实验操作不熟练
部分学员在实验操作方面不够熟练，影响了实验结果和数据分析。
时间管理问题
部分学员在培训过程中时间管理不当，导致学习进度滞后。
问题的解决方法与效果
加强概念理解：通过讲解、示范和实例分析，帮助学员深入理解物理概念，提高知识掌握程度。
感谢您的观看
THANKS
提高学术成绩
认识到物理在学术成绩中的重要性，希望通过培训提高自己的学术水平。
为未来发展做准备
意识到物理在未来的科技、工程等领域中的广泛应用，希望为未来的职业发展打下基础。
培训的目标
01
掌握核心物理知识
通过培训，深入理解物理学科的核心概念、原理和方法。
培养实验技能
掌握基本的实验操作技能，培养观察、分析和解决问题的能力。
学习方法的改进
掌握有效的学习方法
学会了如何高效地学习物理，如归纳总结、类比推理等。
提高自主学习能力
能够自主地寻找学习资源，制定学习计划，培养了自主学习的习惯。
对物理学科态度的转变
培养对物理的兴趣
通过培训，我逐渐发现了物理的趣味性和实用性，对物理产生了浓厚的兴趣。

物理学的发展及概况-PPT精选文档

光的波动学说得到理论和实验支持
3.近现代时期概况
①哲学特点：否定了绝对的因果论，开始用概率研究问题。否定了绝对时空观。 ②代表人物：爱因斯坦、玻尔、海森堡、薛定谔等。 ③主要贡献：爱因斯坦创立狭义相对论和广义相对论。普朗克、玻尔、薛定諤、海森堡等人创立量子力学。
4.当今物理学概况

物理学在深度和广度上有了进一步蓬勃发展。产生了许多边缘学科和交叉学科。量子场论、原子核物理学、粒子物理学、现代宇宙学等都有很大发展。
光学中提出光的反射、折射、小孔成像、凹凸镜等。
电磁学中摩擦起电、磁石吸铁等。
2.经典时期概况
①哲学特点：物理理论和定律建立在严格的实验和科学的论证上。时间和空间具有绝对性，严格的因果论。
②代表人物：伽利略、牛顿、法拉第、麦克斯韦等。
③主要贡献：牛顿建立经典力学体系并发现万有引力定律。波尔兹曼、吉布斯等建立统计物理学，热机效率大大提高，第二类永动机寿终正寝。麦克斯韦从理论上语言了电磁波的存在，并通过赫兹的实验得到验证
5.未来的物理学前景
在我看来，21世纪物理学的前景是：激发真空，微观和宏观物理的结合，制造宇宙开始的状态，了解暗物质，了解类星体的能源，了解cp不对称原理…… -李政道
物理学的发展与概况
主讲人：季栓
什么是物理学？
• 物理学是研究物质及其行为和运动的科学。它是最早形成的自然科学之一，如果把天文学包括在内则有可能是名副其实历史最悠久的自然科学。 • 物理学的基本使命是了解物质世界，并以概念规律方法理论等形态，客观反映物质世界，以正确揭示物质世界现象和过程的本质。
•萌芽时期（公元前4世纪起）物理学的发展
•经典时期（今）

物理研究方法专题PPT课件

例：爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正
如他坐的椅子一样实在.”磁场虽然看不见、摸
不着，但可以通过对小磁针的作用证明其存在.
在物理学中还有其他一些现象也是这样，如用
可证明
的存在.
橡皮膜上所受压强的大小
U型管内液柱的高度差
焦耳定律中将电流通过导体产生的热量多少火柴点燃快慢
三、等效法
“等效法”就是在特定的某种意义上，在保证
于是他找来一些器材并在可忽略空气阻力情况下准备进行实验. (1)请你帮助小明设计探究“问题一”的实验方案.
选用质量不同的物体，比较它们下落相同的高度所用的时间.
或选用质量不同的物体，比较它们在相同时间内下落的高度.
4、给出需要运用控制变量法的探究实例，
要求对实验方案或结论进行评价
例4（06南通）学习了液体压强的知识后做了如图3所示的实验，
一、控制变量法
一个物理量可能要受到多个因素的影响和制约，在探究这个物理量与其中某个因素的关系时，需要先控制其它因素不变，来确定相关物理量之间的关系，这种方法即“控制变量法”.
※研究滑动摩檫力与哪些因素有关；f= μN ※研究影响液体蒸发快慢的因素； ※研究影响力的作用效果的因素 ※研究影响压力的作用效果的因素；p=F/s ※研究液体内部的压强； p=ρgh ※研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系；Q=cmΔt ※研究影响电阻大小的因素； R=ρL/S ※研究电流与电压、电阻的关系； I=U/R ※研究动能与哪些因素有关 Ek=mv2/2 ※研究重力势能与哪些因素有关Ep=mgh ※研究电功或电热与哪些因素有关； Q=I2Rt ※研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关； ※研究影响感应电流的方向因素； ※研究影响电磁铁磁性的因素；

物理说课PPT课件

• 1.分析-综合法分析是把整体分解为部分；综合是把对象的各个部分结合起来，宏观世界是与分析相反的一种思维过程。例如抛体运动就可以分解为竖直方向匀加速运动和水平方向的匀速运动，二者的合就是抛体运动。物理学中元过程法是一种特殊的分析方法，如牛顿把一切物体间的吸引力归结为粒子间的引力，安培把电流之间作用力归结为电流元之间的作用力等等。
• 2.归纳-演绎法归纳法是从个别到一般的认识方法，演绎法则相反，宏观世界是从一般到个别的认识方法，即从已知的一般原理出发来考察某一特殊对象，从而推演出有关这个对象的结论的方法。归纳和演绎是科学认识中两个相互独立又相互依存的思维方法，都是科学认识过程中不可缺少的。
二、与物理学基本原理相联系的基本方法
二、科学发现中创造性的思维方法
• 在实际的科学发现中，不存在严格的逻辑通道，科学的发现是由于科学家们独特的创造思维的结果。以往物理教学中，大都只讲前人的研究成果，对前人如何得到这些成果的思路和研究方法却很少提到。好象只给学生“点石成金” 的金子，而忽视了“手指”的练习。笔者以为物理教学中应注意到学习科学探索中方法的重要性。科学研究中常用的方法简列几项
二、科学发现中创造性的思维方法
• 2。理想实验理想实验是一种按照实验的模型展开的思想推理过程，是逻辑推理的一种形式和方法。它避免了现实实验中的许多困难，为揭露旧理论的缺陷、探索新理论提供了简便的方法。如伽利略为了为说明惯性原理提出的球沿光滑钭面下滑又上升的理想实验等等。
• 实验六、混合法测量冰的溶解热。 • 实验七、涡流传感器。 • 实验八、扩散硅压阻式传感器实验。
物理教学中注意方法教育
物理教学中还应该注意为学生建立起方法论基础。物理学中的方法论包括以下几方面的内容。

大学物理ppt课件完整版

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恒定电流的电场和磁场
恒定电流的产生与性质
由恒定电场产生的电流称为恒定电流，其大小和方向均不随时间变化。
01
02
恒定电流的磁场
03
恒定电流周围会产生恒定磁场，其方向由右手螺旋定则确定。
04
恒定电流的电场
恒定电场是一种无旋场，可以用电势来描述。
磁感应强度与磁通量
描述恒定磁场的两个重要物理量，磁感应强度反映磁场力的性质，磁通量反映磁场在空间中的分布。
匀速直线运动、匀变速直线运动；
曲线运动
抛体运动、圆周运动；
相对运动
参考系的选择、相对速度、相对加速度。
牛顿运动定律
牛顿第一定律
惯性定律，定义了力和运动的关系；
牛顿第三定律
作用力和反作用力，大小相等、方向相反。
牛顿第二定律
F=ma，阐述了力、质量和加速度之间的关系；
动量守恒定律
动量的定义和计算
固体和液体的热性质
固体的热性质
固体具有一定的形状和体积，其热膨胀系数较小，热传导性能较
好。
液体的热性质
液体没有确定的形状，但有一定的体积，其热膨胀系数较大，热传导性能较差。
相变现象
物质从一种相转变为另一种相的过程，如熔化、凝固、汽化、液化等，相变过程中伴随着热量的吸收或释放。
04
电磁学
机械波的产生和传播
机械波的产生
机械波是由振源产生的，振源做周期性振动时，会使周围的介质产生相应的振动，从而形成机械波。
机械波的传播
机械波在介质中以波的形式传播，传播方向与介质中质点的振动方向垂直。在传播过程中，机械波会携带能量和信息。