五年级上册美术第二课教案

二、欣赏戏曲人物，获得感知。
1、以我的戏剧印象为话题，引导学生说说自己看过的戏曲。
2、引导学生说一说戏曲人物有哪些特点？请他们秀秀戏曲人物的有趣造型，谈一谈这些戏曲人物在服饰、化妆和道具等方面各有什么不同。
3、探究水墨表现，增长技能。
引导学生探究关良的作品《戏曲人物》，思考：艺术家是用怎样的笔墨来表现戏曲人物的？根据学生回答，教师结合图片解构，进行必要的提点和示范，从而使学生获得多种水墨表现技能。
重点
难点
重点：尝试用水墨画的形式来表现戏曲人物的动作神态。
难点：对具体的戏曲人物造型特征的捕捉，把握及个性化的表现。
教学过程
第
一
课
时
一、欣赏水墨微动画，趣味入课。
1.引导学生边欣赏水墨微动画边想一想这段动画片表现的是什么内容？是运用什么艺术手法来表现的？用水墨表现的戏剧人物给你怎样的感觉？
2.引出学习主题《戏曲人物》。
教学反思
教材
内容
2戏曲人物
总课时
1
上传者
胡坚
单元ห้องสมุดไป่ตู้
1
使用者
教学
要求
1、了解传统戏曲艺术，掌握用水墨表现戏曲人物的方法。
2、欣赏、总结戏曲人物的服饰、动作、道具等相关造型及色彩的特点。向水墨戏曲人物表现名家学习他们的表现方法，尝试用简练的墨色效果进行表现。
3、体会戏曲艺术的魅力和用水墨画来表现戏曲艺术的快乐，增进对中国传统艺术的热爱之情。
4、借助比较欣赏，发展个性。
（1）比较陈九和韩羽的戏曲人物水墨画作品，说说其不同之处。
（2）比较这两幅儿童水墨戏曲人物在色彩表现上有什么不同？
（3）再看这组儿童水墨戏曲人物和前一组相比，在色彩表现上有什么不同？这样的水墨画创作需要注意什么？
五、我画戏曲人物，个性表现。
1、学生选择收集的戏曲人物图片，截取最佳的表现角度。
2、引导学生用简练的墨色效果表现戏曲人物。
六、展评结合拓展，激活学习。
1、引导学生从作品的水墨韵味、戏曲人物的动作、神态的表现等方面赏析自己和他人的作品，从而使学生在参与自我、他人的作品评议过程中，获得对于本课所学的活用。
2、我们再来欣赏几种表现戏曲人物的不同艺术表现方式，说说自己最喜欢的作品和喜欢的理由。想一想：我们还能怎样表现戏曲人物？以此激发学生持续创新表现的积极学习情感。