四年级数学上册第六周周末乐园
四年级数学“周末乐园”(3)
四年级数学练习一、填空。
1．计算650÷68时，把68看成（）试商，商的最高位是（）。
2、三位数除以两位数的商可能是（）位数，也可能是（）位数。
3．25×14=25×（）×（）480 ÷24=（）÷4÷635×2×8=（）×8二、判断。
（1）除法计算中，个位上连1也不够商就不商。
………（）（2）除数是28时，余数可以是29。
……………………（）（3）三位数除以两位数，商可能是两位数。
……………（）（4）计算除法时，把除数34写成43，结果得到的商是21，正确的商一定比21大。
………………………（）三、选择（1）除数是30时，余数最大会是（）A、10B、29C、1D、30（2）601÷47的商最接近（）A、10B、15C、14D、13（3）一个数除以32，商是11，余数是可能中最大的，则被除数是（）A、383B、352C、362D、353（4）王阿姨买5条同样的毛巾用去100元，买一条浴巾用去40元，一条浴巾比一条毛巾贵（）元。
A、60B、20C、21D、12（5）把400本书分别放在6个书架上，每个书架可放76本，还差（）本书才能将书架全部放满。
A、56B、66C、54D、50、三、计算1．口算7200+900= 48×20= 6600÷600= 390+140=11×80= 3600÷400= 4000÷50= 530－270=9600÷30= 7×700= 203+98= 1800÷300=2．用竖式计算。
329÷25416÷34235÷76179÷21291÷44343÷37五、综合运用1．一共有66枚1元硬币，1枚5角硬币，4枚1角硬币把这些硬币换成20元一张的纸币，最多能换多少张？2．山田奶牛厂每天能向市场供应牛奶300箱、高钙奶260箱，一辆卡车一次能运40箱，这辆卡车要运多少次才能把这些牛奶全部运完？3．同学们参加课外活动，有4组同学跳长绳，每组12人，还有24人踢毽子。
四年级数学“周末乐园(5)
四年级数学“周末乐园”（5）班级姓名得分一、想一想，填一填。
（35分）1.线段是直的，有（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（）线。
2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做（）。
这个点叫做它的（），这两条射线叫做它的（）。
3.在数学学习中量角的大小要用（），通过量角可以知道直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。
4.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列：（）角＜（）角＜（）角＜（）角＜（）角5.过一点可以画出（）条直线，过两点只能画出（）条直线；从一点出发可以画（）条射线。
6. 1周角=（）平角=（）直角；1平角=（）直角7.如果∠1和65度角正好组成一个直角，则∠1等于（）度；如果∠2和65度角正好组成一个平角，则∠2等于（）度。
8．量角器上把半圆分为（）等份，每一份所对的角的大小是（）。
9.（）时整或（）时整，时针和分针成直角；（）时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成（）角；9时30分时针和分针成（）角。
10．连接两点的（）的长度，叫做两点间的距离。
二、辨一辨，断一断。
（10分）1．角的边越长，角度越大。
…………… （ ）2．射线比直线短，线段更短。
……………………（ ）3．量角器是度量角的大小的工具。
…………… （ ）4．180度的角是平角，小于180度的角是钝角。
………………（ ）5．从1：00走到1：01，分针转动了5度。
……………………（ ）6．9：00时，钟面上时针和分针组成了直角。
…………………（ ）7．周角是一条射线，平角是一条直线。
………………………（ ）8．过两点只可以画一条直线。
………………………… （ ）9．钝角一定比直角大。
………………………… （ ）三、选择题（4分）1．小强画了一条（ ）长5厘米。
A 、直线B 、射线C 、线段D 、角2．我们用的三角尺上有一个（ ），两个（ ）。
A 、锐角B 、直角C 、钝角D 、平角3．用一副三角板不能拼出（ ）。
四年级数学上册第六周周末作业
第六周《除数是两位数的除法》一、我会填1 、根据120÷24＝5，得出480÷（）＝5，720÷144＝（）2、一个数除以60，商是15，余数是17，这个数是（）3、被除数是54，商和余数都是6，除数是（）。
4、891除以（），商是最大的两位数。
5、490连续减去70，减（）次得0。
6、找规律填商。
910÷26=35 455÷13=（） 1820÷26=（）7、最大能填几？80×（）＜680 42×( )<21361×( )<441 59×( )<481300×（）< 2140 500×（）< 40608、712÷42它的商是（）位数。
9、一个数除以73商是6，且有余数，余数最大是（）。
10、计算814÷19时，可以把19看作（）来试商。
11、甲数是乙数的12倍。
①如果乙数是24，那么甲数是（），②如果甲数是60，那么乙数是（）。
12、如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝（），□＝（）。
4、被除数和除数同时扩大10倍、100倍、1000倍……商（）。
13、要使3□6÷34的商是一位数，□里可以填（）；要使523÷□4的商是两位数，□里可以填（）。
14、在除法算式90÷30=3中，如果除数除以6，要使商仍是3，被除数应（）。
15、7200÷（）=240÷5 。
□÷75=75……（），当余数最大时，被除数是（）16、132÷24 的商是（）位数；384÷16的商是（）位数。
二、我会判断1、两个数的商是56，如果被除数和除数都扩大10倍，商仍是56。
（）2、如果被除数乘以100，要使商不变，除数也应乘以100。
（）3、如果被除数扩大7倍，要使商不变，除数应缩小7倍。
四年级数学“周末乐园”(15)
四年级数学“周末乐园”（15）班级姓名得分一、认真读题，谨慎填写。
（每空1分，共24分）1、十万位的计数单位是（）。
一个数的最高位是十亿位，这个数是（）位数。
2、7250000读作（），是（）位数，最高位是（）位。
3、十亿零三十万零二十九写作（）最高位的计数单位是（）。
4、由3个亿，3个十万和9个一组成的数是（）。
5、27003000是由2个（），7个（）和3个（）组成。
6、720000改写成用“万”作单位的数是（），7200000000改写成用“亿”作单位的数是（）。
7、183003000是由（）个亿，（）个万和（）个一组成。
9、43600省略“千”位后面的尾数约是（），省略万后面的尾数约是（）。
10、9□475≈10万，在□里可以填（）。
11、8994900≈（）万9990100000≈（）亿13、在计算器上，按“2”后按“4”，显示屏上是（），接着按“×”，显示屏上是（），再接着按“5”，显示屏上是（）。
二、反复比较，精心选择。
（10分）1、三千万零三写作：（）①30000003 ②30000000003 ③3000032、253000000中的“3”表示（）①3个十万②3个千万③3个百万3、283500000四舍五入到亿位是（）①2亿②3亿③28亿4、由4个“5”和2个“0”组成的一个“零”也不读出来的数是（）①555500 ②505550 ③5005555、最大的九位数比最小的十位数小（）①1 ②2 ③10000000006、78005000读作：( )①七千八百万零五千②七千八百万五千③七千八百零五万7、由3个千万和4个十组成的数是( )①3000040 ②30000040 ③3000000408、720000000四舍五入到亿位是（）①8亿②7亿③72亿9、三十亿零三十，两个“3”中间有（）个零。
①7 ②8 ③610、比9千万多1千万的数是（）①十千万②1亿③8千万三、巧思妙断，判断对错。
新北师大四年级上册数学第六周快乐闯关
一、填空。
1.1周角=（）平角=（）直角；1平角=（）直角。
2.（）、（）可以无限延长，（）有一定的长度。
3.0乘任何数都得（），任何数加0都得（）。
4.最小的两位数与最大的三位数的积是（）。
5.230×60的积末尾有（）个0，450×80的积末尾有（）个0.6.计算126×14时，可以先算126×10=（），然后算126×4=（），再把（）和（）相加，得（）。
7.一副三角板上的各角度数分别是（）、（）、（）和（）、（）、（）。
8.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）＜（）＜（）9.双杠的两根杠是互相（）的，铅笔平移前后的线条是（）的。
10.如果∠1和65°角正好组成一个直角，则∠1等于（）°；如果∠2和65°角正好组成一个平角，则∠2等于（）°。
11.估算378×68，把378看成（），把68看成（），378×68≈（）。
12.自然数采取（）计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是（），相邻的两个自然数相差（）。
二、竖式计算。
108×64= 265×43= 48×650= 45×607=703×29= 472×35= 450×67= 563×76＝三、操作题1.过直线外一点A，画已知直线l的垂线和平行线。
2.过A点分别画出ON的平行线和OM的垂线。
3.先读出下面的数，再连线。
六千零三十万四千零五十 60034500六千零三万零四百五十 60304050六千零三万零四十五 60030045六千三百万四千零五 60030450六千零三万四千五百 63004005四、解决问题。
1.一个足球：156元；一个篮球：118元。
我带5000元买6个足球和20个篮球够吗？2.一份稿件有5300个字，张晓红平均每分钟能打115个字，她45分能把这份稿件打完吗？3.李老板用930元购进31箱苹果，他每箱38元卖出22箱后，余下的每箱24元，李老板这批苹果是赚了还是赔了？用时：分钟自我评价：☆☆☆☆☆。
四年级数学第6周周末作业
四年级第六周周末作业姓名：班级：家长签字：一、口算50×20= 25×40= 35×40= 15×60=125×8= 60×70= 55×4= 125×16=60×40= 30×50= 180×5= 260×3=55×30= 330×5= 130×6= 280×7=二、笔算乘法（列竖式）125×15= 350×12= 135×26= 235×25= 356×13= 457×17= 360×25= 255×26=227×17= 158×25= 356×17= 543×35=三、判断对错。
1．一个45度的角用2倍的放大镜放大，就是一个直角。
（）2. 过两点可以画无数条直线。
（）3.平角就是一条直线，周角就是一条射线。
( )4.两个锐角的和一定比直角大。
( )5两个钝角的和一定大于一个钝角加上一个直角的和。
（）6.到2003年年末，全国总人口为129227万人，这个数是近似数。
（）7.个、十、百、千、万……亿都是计数单位。
（）8.两个计数单位之间的进率都是十。
（）9.一个整数省略万后面的尾数约等于15万，这个数最大是154999。
（）10.最小的自然数是0，最大的自然数是9999999999. （）四、选择：1．把一个多位数四舍五入到万位后得到的数是（）A.近似数B.准确数C.两者都不是2．125×80= （）A．10000 B.1000 C.100 D.1000003．把平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角是（）。
A.锐角B.直角C.钝角D.平角4．下面的做法哪个是错的。
（）A.2005444≈201万B.800000=8万C.900000000=9亿5．6154000000这个数上的“5”表示（）A.5个百万B.5个亿C.5个千万6．34□9041 ≈350万，□中填（）。
四年级数学第六周周末作业
四年级数学第六周周末作业班级：姓名：家长签字：一、填一填。
1、用字母表示下面的运算定律。
加法结合律（），乘法交换律（）乘法结合律（），乘法分配律（）2、（25×13）×4=13×（25×4）算式中，运用了和这两个运算定律。
3、25＋82＋75＋18=（25＋75）＋（82＋18）算式中，运用了和这两个运算定律。
4、把“＞、＜、＝”198×8×10 ○ 198×8＋10 （65＋13）×4 ○ 65×4＋13 720÷24 ○ 720÷8÷3 280－70＋30 ○ 280－（70＋30） 186－98○186－100－2 （45×25）×4 ○ 45×4＋25×45、25×（8+4）= 25×（）+（）×（）二、判断。
1、64＋36－36＋64＝（64＋36）－（36＋64）（）2、99×83＋83 ＝100×83 （）3、45×（9×2）=45×9＋45×2 （）4、用交换因数的位置再乘一遍的方法验算乘法，应用了乘法交换律。
（）5、89×99＋99=89×（99＋1）（）6、下面计算是否有错，把错的改正过来。
11×96＋4 175－75＋25=11×100 改正： =175－（75＋25）改正：=1100 （） =175－100=75 （）三、怎样简便就怎样计算。
591—135—365 329+587+671+213 572-（72+56）25×104 125×75+125×25 73×99+73四、你会解决问题吗？动手试一试吧！1、一个游泳池的长是50米，小刚每天都游6个来回，他每天游多少米？2、学校新教学楼一共有4层，每层有7间教室，每间教室要配25套课桌椅。
四上数学第六周数学智慧乐园
第六周数学智慧乐园
姓名：
1． 填一填（有困难请参考书本，最好看好了合上书之后填）
在同一平面内，不相交的两条直线叫做（ ），也可以说这两条直线互相（ ）。
如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相（ ），其中一条直线叫做另一条直线的（ ），这两条直线的交点做（ ）。
2． 分分类，将相应的序号填在圆圈里。
（
1）
(2)
(3)
(4)
(5) (6) （7）
（8）
3．在下列各图形中，哪两条线段是互相平行的？哪两条线段是互相垂直的？
A B C
D E
F
A B C D
E F G H
3． 过直线外一点画已知直线的垂线（请用三角板上的直角检验）
●
A
在同一平面内，过指定的一点可以画（ ）条直线和已知直线垂直。
4．如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？请在图上画出来。
5
6、（1）画出三角形向右平移6格后的图 形。
（2）画出梯形向下平移5格后的图形。
7. 7个好朋友，每2个之间通一个电话， 一共要通几个电话？ 场，B
比赛 了1场。
E 比赛了几场？（画图再答）。
四年级数学上册模拟练习第6周周末作业人教版
2021-2021学年度第一学期四年级数学第六周周末作业班级：姓名：学号：一、填空。
1 钟面上3时整，时针和分针形成（）角；6时整，时针和分针又形成（）角。
2 角小于90°大于0°,大于90°而小于180°的角叫做。
3．1平角= 直角 1周角= 直角 1周角= 平角4 省略万位后面的尾数求近似数。
12021998≈ 599700≈5 省略亿位后面的尾数求近似数。
99498352021 10086001234≈6 在（）里填上合适的单位。
（1）四年级数学课本封面的面积大约是6 。
（2）400米标准跑道所围成的面积大约是1 。
（3）潮阳实验学校的的面积约8（）。
（4）青海省的面积约是万（）。
7 写出下面用三角尺拼出的角的度数。
8填一填。
900000平方米=（）公顷 6000公顷=（）平方千米30000000平方米=（）公顷=（）平方千米二、选择题。
在括号里填上正确答案的序号1过一点可以画条射线。
A 1B 2C 3 D无数2角的两条边是两条。
A直线 B射线 C线段 D曲线:30,时针与分针形成的角是。
A锐角 B直角 C钝角 D平角4在一个5倍的放大镜下看一个5°的角,看到的角是。
A 5°B 25°° D 45°5可以测出长度的是。
A直线 B射线 C线段 D角的边三、量出下面各角的度数。
四、解决问题。
如右下图，已知∠1=65°,那么∠2= ,∠3= ,∠4= 。
请家长对学生作业完成情况进行评定（用“√”选择）：学生作业完成的写字姿势：（①端正②一般③差）学生作业完成的态度：（①积极②拖拉③不愿做）学生作业完成的质量：（①非常好②良好③一般④差）完成时间：家长签名：。
6四年级数学第6周周末卷
四年级数学第6周周末试卷班级：___________ 姓名：_____________ 等级：___________一、列竖式计算。
10－2.45 5.94＋10.7 10.2－8.75二、脱式计算。
4.02－3.5＋0.98 70.8－1.25－1.75 9.5＋4.85－6.36三、对号入座我会填。
1、按角分类，三角形可以分为（）、（）、（）。
2、三角形具有（）性，平行的四边形具有（）性。
3.在一个三角形中，∠A＝30°，∠B＝48°，∠C＝（），这个三角形是（）三角形。
4、有（）组对边分别平行的四边形是平行四边形。
5、（）和（）是特殊的平行四边形。
6、在右边括号里填上长方形、正方形、平行四边形，把它们的关系表示出来。
7、将一个大三角形分成两个小三角形，其中一个小三角形的内角和是（）°。
8、一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是（）厘米。
9、数一数。
（）个平行四边形（）个三角形10、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。
四、明辨是非我会判。
（对的打“√”，错的打“×”）。
1、等边三角形一定是等腰三角形。
（）2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。
（）3、小强画了一个三个角分别是50度，70度和50度的等腰三角形。
（）4、两个大小一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。
（）5、长方形、正方形、平行四边形、圆都是轴对称图形。
（）五、择优录取我会选。
（将正确答案的序号填在括号里）。
1、所有的等边三角形都是（）三角形。
A、钝角B、锐角C、直角2、一个三角形至少有（）个锐角。
A、1B、2C、33、一个三角形中，最多有（）个直角。
A、1B、2C、34、下面分别是三角形的三条边长度，不能围成三角形的是（）。
A、3cm、4cm、9cmB、2cm、3cm、4cmC、5cm、6cm、7cm六、动手操作我会画。
四年级数学“周末乐园”(2)
四年级数学“周末乐园”（2）班级姓名得分一、填空。
28分。
（每空一分，11题4分。
）1．括号里最大能填几。
21×（）＜190 63×（）＜306 78×（）＜200 42×（）＜85 20×（）＜147 82×（）＜314 2．在括号里填上合适的数。
360分=（）时 480秒=（）分 552时=（）天900秒=（）分 20角=（）元 48个月=（）年3．170÷32 把除数看作（）试商，商估计是（）。
4．计算567÷78时，把除数看作（）来试商，商的最高位在（）位上。
5． 560是28的（）倍，（）的16倍是640,150里最多有（）个24 。
6．一个数除以15，商和余数都是14，这个数是（）。
7．□23÷48，如果商是一位数，□里可以填（）；如果商是两位数，□里可以填（）8．若△÷☆=5……48，则☆最小是（）；当☆是52时，△是（）。
9．想一想，填一填。
35×12 560÷28=35×2×（）=560÷（）÷（）= （）×（）= （）÷（）= （）=（）1．200÷30=6……20 。
（）2．三位数除以两位数的商只能是一位数。
（）3、在计算有余数的除法时,每次除后余下的数都要比除数小。
（）4．有余数除法的验算方法是“除数×商+余数”，它的和是与被除数相等。
（）四、计算。
1．直接写得数。
（6分）65÷5= 90÷18= 25×4= 240÷30=420÷70= 72÷4= 69÷23= 84÷14=480÷20= 750÷30= 560÷80= 930÷30=2．用竖式计算，带“★”的要验算。
部编人教版四年级数学上册《数学乐园六》教学设计
部编人教版四年级数学上册《数学乐园六》教学设计介绍本文档是对部编人教版四年级数学上册《数学乐园六》教学的设计方案。
此方案旨在帮助教师有效地传授数学知识，激发学生研究数学的兴趣。
教学目标- 理解并能够运用在数列中找规律的方法。
- 能够描述并解决一些简单的数列问题。
- 能够运用数轴分割加法解决计算问题。
- 发展拓展思维，培养学生的逻辑思维能力。
教学重点- 运用逻辑思维，寻找数列规律。
- 运用数轴工具，解决简单计算问题。
教学内容本节课将主要包括以下内容：1. 数列规律的发现与应用2. 数轴分割加法的运用教学步骤第一步：导入通过引入一个简单有趣的数学问题，引发学生的兴趣，并激发他们的思考。
例子：小明用色彩不同的积木搭建了一个很长的阶梯，每一层都比前一层多两块积木。
如果第一层有2块积木，那么第六层一共有多少块积木？第二步：数列规律的研究通过具体的例子，引导学生发现并总结数列规律的方法。
例子：观察一个递增的数列，如1, 3, 5, 7, 9...，让学生思考如何找到这个数列的规律。
第三步：应用数列规律通过一些实际问题，帮助学生理解数列规律的应用。
让学生找到规律并解决问题。
例子：小明每天读书5页，今天是星期一，问他读完第15页是星期几？第四步：数轴分割加法的研究引入数轴分割加法的概念，并通过具体例子演示。
例子：小明走了4个单位距离，然后又走了3个单位距离，这样一共走了多少个单位距离？第五步：数轴分割加法的应用通过一些实际问题，帮助学生掌握数轴分割加法的运用。
例子：小明家到学校的距离是8个单位，如果他已经走了5个单位距离，还有多远？教学评价通过课堂小测验和讨论，对学生的研究情况进行评价。
可以组织小组活动或进行个人作业，以全面了解他们对数列规律和数轴分割加法的掌握情况。
总结本节课通过引入问题、发现规律以及应用规律的方式，帮助学生理解数列规律和数轴分割加法的概念，并进行实际问题的解决。
通过这样的教学设计，可以培养学生的逻辑思维能力，提高他们的数学解决问题的能力。
部编人教版四年级数学上册数学乐园六教案教学设计
部编人教版四年级数学上册数学乐园六教案教学设计教学目标：1. 学生能够理解并运用两位数减法的方法；2. 学生能够解决与两位数减法相关的问题；3. 学生能够运用良好的思维方式解决数学问题。
教学准备：1. 课件：包含数学乐园六的相关内容；2. 板书：列出两位数减法的步骤和例子。
教学步骤：1. 导入：通过问一些问题来引入今天的主题，例如：“你们曾经做过两位数加法吗？现在我们将研究一种新的运算，两位数减法。
”2. 介绍：通过课件展示两位数减法的步骤和例子，让学生对其有一个初步的认知。
3. 讲解：详细解释两位数减法的步骤，例如借位的方法。
4. 实践：让学生用纸和铅笔跟随教师的指导，亲自进行两位数减法的练。
5. 合作探究：将学生分成小组，让他们合作解决一些与两位数减法相关的问题，鼓励他们讨论和分享解题方法。
6. 总结：向学生复两位数减法的步骤和方法，并强调正确的思维方式。
7. 输出：布置作业，要求学生完成一定数量的两位数减法题目，并在下节课上给予批改和讨论。
教学延伸：为了帮助学生更好地掌握两位数减法的方法，教师可以设计一些拓展活动，例如：1. 给学生出示一些真实生活中的问题，让他们运用两位数减法解决；2. 制作一些教具，如数学卡片或游戏，让学生通过玩耍来巩固两位数减法的概念；3. 与其他学科整合，例如语文和艺术，让学生用文字和图画来描述两位数减法的过程。
参考资源：- 部编人教版四年级数学上册- 数学乐园六教案教学设计以上是关于部编人教版四年级数学上册数学乐园六教案教学设计的内容。
通过本次教学，学生将能够掌握两位数减法的方法和解题技巧，提高数学思维能力。
四年级上周末周6
周末乐园（6）班级姓名学号一、填空1、线段的一端无限延长就得到一条（），射线是（）的一部分。
2、在所有连接两点的线中，（）最短。
3、边长是（）的正方形，面积是1平方千米。
4、从一点引出的两条（）组成的图形叫做角，角的大小与（）有关。
5、大于（）度而小于（）度的角叫做钝角。
6、钟面上，（）时或（）时，时针和分针成30°的角，（）时或（）时，时针和分针成60°的角，（）时或（）时，时针和分针成120°的角。
7、20平方千米=（）公顷=（）平方米8、如果∠1是∠2的3倍，∠1＝96°，那么∠2＝（）。
9、下图中有（）条线段，（）条射线，（）条直线。
10、右图钟面上的时刻是（）时（）分，时针和分针组成（）角，10分钟以后是（）时（）分。
11、从下午3点到下午5点，钟面上分针一共走过了（）度。
二、判断1、射线比直线短，线段更短。
（）2、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）3、中午12时30分，钟面的时针和分针所夹的角是平角。
（）4、纸上的40度比黑板上的40度要小。
（）5、用一个5倍的放大镜看一个20度的角，这个角就变成100度了。
（）三、选择1、从上午7点到上午10点，时针转了（）度。
A、30°B、60°C、90 °D、180°2、15°、135°、160°、150°能用一副三角板画出的角有（）个。
A、2B、3C、43、6000000平方米=（）公顷A、60B、600C、6000D、6四、操作1、右图中，以O为顶点，OA为一条边， A画一个125°的角。
O（2）用量角器画一个800的角。
（3）用一副三角尺画一个150 的角。
2、量出右图中每个角的度数。
3、右图中，有（）个锐角，（）个钝角，（）个直角。
五、计算已知下图∠1＝48°，列算式求出下面各角的度数。
求∠2、∠3、∠4、∠5 的度数。
四年级上数学教案探索乐园6冀教版
探索乐园教学目标：知识技能：1、学生利用熟悉的生活情境，通过交流使学生理解并掌握“只种一头”“两头都种”和“两头都不种”的“植树问题”中的间隔数与棵树之间的关系。
引导学生理解并掌握植树棵树与间隔数之间的一一对应关系，掌握植树问题的解题方法。
2、通过动手操作等多种活动，引导学生探究、交流、发现规律，使抽象的树与间隔的对应关系具体化，使学生经历棵树与间隔在不同情况下的数量关系模型的形成过程。
3.培养学生针对不同问题的特点能灵活解决问题的能力。
在解决问题的过程进行有条理的思考，发展初步的合情推理能力。
教学重难点：教学重点：引导学生在合作交流中发现间隔数与棵树的关系，并能运用这种关系解决实际问题。
教学难点：植树问题的实际应用。
教学过程：【导入】一、创设情境，提出问题1、谜语引入师“同学们，今天王老师给大家带来一个谜语。
我们一起来猜一猜。
PPT出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（手）师：同学们，伸出你的手，有根只手指?几个空？生：5根手指，4个空。
（设计意图：从学生真是的日常生活中挖掘素材，以“手”为载体，引入本节课的学习，增强学生的好奇心和探究欲，使学生全身心的投入到学习活动中来。
）2、介绍间隔师：在数学上，我们把这个空叫做“间隔”。
生活中这样的现象还有很多，你们能举几个例子吗？学生举例。
如窗户护栏间隔，暖气片间隔，植树间隔，路灯间隔。
师：老师这里也有很多图片，同学们找一找哪里有间隔？有几个间隔？【讲授】二、新课研究1、出示例题招聘启事为了美化校园，学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。
每隔5米种一棵，需要多少棵树苗？新华小学 2015年1月2、同学们尝试计算并设计3、学生汇报只中一头， 45÷5=8（棵）结论：棵数=间隔数两头都种， 45÷5=8（棵）8+1=9（棵）结论：棵数=间隔数+1两头都不种， 45÷5=8（棵）8-1=7（棵）结论：棵数=间隔数4、总结师：假如你被选上当咱们学校的绿化设计师，你怎样和校长汇报呢？生总结：只中一头，棵数=间隔数，需要8棵树苗。
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四年级数学第六周周末乐园
一、口算。
3800＋800＝790＋250＝260－70＝1500＋600＝
190＋580＝638－199＝25 ×6＝125 ÷20＝
2800÷70＝1500÷30＝490÷70 ＝130÷50＝
二、用竖式计算（带★的要验算）
408÷43 806÷26 ★720÷50
★627÷59 720÷85 ★8300÷600
三、连一连、填一填。
1. 924÷38 商是一位数 601÷45
270÷72 商是两位数 52÷20
436÷3 商是三位数 810÷37
2.□72÷29，要使商是一位数，□内最大可填（），要使商是两位数，□内
最小可填（）。
3.已知÷＝，×＋＝150；）。
4．、“＝”。
160＋45×＋45÷3 200－30×＋30×5
42×7÷÷7×3 160÷8÷÷6÷2
5．有一列数：0，5，0，3，7，5，0，3，7，5，个数是( ),前20个数的和是（）
6．填上合适的数．
360分=（）时480秒=（）分624时=（）天
780秒=（）分20角=（）元48个月=（）年．
7．计算567÷78时，把除数看作（）来试商，商的最高位在（）位上．8．最大能填几．
20×（）＜190 60×（）＜306 70×（）＜200
40×（）＜85 20×（）＜147 80×（）＜314．
9．已知79÷3＝26……1，把被除数与除数同时扩大10倍，商是（）余数是（）。
四、列式计算（3、4两题用综合算式）
1．甲数是840，乙数是42，2．19除551的商是多少？
甲数是乙数的多少倍？
3．93加上111的和，再除以34， 4．72减去8除32的商，差商是多少？是多少？
五、探索应用
1.学校组织同学们去敬老院打扫卫生，全校576人，每18人一个劳动小组，
共可分成多少个劳动小组？
2. 奶牛厂每天能向市场供应纯牛奶300箱，高钙奶260箱，一箱送奶车一
次能运40箱，送奶车至少多少次才能把这些牛奶运完？
3.四年级288个同学参加社会实践，平均分成3个队，每队分成12个组，
平均每组有多少名同学？(你能用不同的方法解答吗？)
4.张老师带了900元准备买35盒羽毛球，到了体育用品商店发现还差10
元，每盒羽毛球多少元？
5.双休日小明全家乘车去162千米的湿地公园玩，车速是每小时54千米，
要求在11点钟到达目的地，小明全家最迟应该在什么时候出发？
6．为了节约用水，某市规定：每户居民用水不超过20立方米，按每立方米2元收费；超过20立方米，则超出部分按每立方米4元收费.某户居民五月份交水费72元，则该户居民五月份实际用水为多少立方米？。