班级及小组管理制度
班级管理制度细则（精选5篇）
班级管理制度细则（精选5篇）班级管理制度细则篇1一、班级的人事安排:普通学员班级管理员课代表学习组长行政组长班委会班委会成员:班长、副班长、团支书、学习委员、劳动委员、生活委员、纪检委员、体育委员、文娱委员;二、德育评比细则:1、评比时间:每月月末2、评比范围:每小组3、评比方式:由班长牵头，行政组长组织每个组员对每位组员当月的表现进行集体讨论后，根据每位组员的表现进行综合评分，评定特优、优、良、中、差五等;(中间如个人有意见的可当面及时提出，如讨论决定后提出，不予受理。
)4、评分以75分为基分，60分以下为差，60-75分为中，76-89分为良，90-99分优，100分以上为特优;5、每小组根据这个评分结果上报到班主任处，由班主任协同班干部选出每月评比一次“班级之星”，张榜公布，并选出一位最优生，由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上。
6、奖励制度:凡获得“班级之星”称号的同学，除张榜公布外，还可得到一定的奖励，奖励资金由班费出，另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选，班干部从中择优担任。
惩罚制度:获差等的同学，要在全班做检讨，必要的通知家长到学校协商解决，并为班级做好事两件。
三、加分项:1、能按时完成老师布置的家庭作业，练习和练习册，加5分。
2、能按时完成老师交给的背诵、默写任务，并且完成情况良好，加3分，特别好加5分。
3、能坚持完成好自己的劳动任务，不偷懒，且劳动成果好，加5分;4、能保证每节课积极举手回答问题，并得到老师的点名表扬的加5分;5、作业完成情况好并得到老师表扬的同学，加5分;6、为班级争得校内荣誉的同学，加5分;争得校以上到县级荣誉的加10分;市级到省级荣誉的加15分;国家级的加20分;7、积极为班级建设出谋划策的同学，其建议得到班级采纳的，加3分;8、每次月考每科考试130分以上的同学加8分，110--129分加5分，90-99分加 3分;9、干部能坚持带头完成任务，协助好班主任和班长完成班级日常管理的加5分，特别好的加8分。
班级学习小组组织管理规定
班级学习小组组织管理规定一、小组的成立每个班级应设立学习小组，小组成员由老师和同学自愿报名参加，每个学习小组根据学科或学习内容的不同进行区分。
二、小组的目标学习小组的目标是提高学生的学习能力和学科知识水平，培养学生的团队合作和领导能力，促进学生互助学习和共同进步。
三、小组的组织形式学习小组可以采取固定小组或轮转小组的形式，固定小组由同一批成员组成，轮转小组成员可以根据学科或学习内容的需要进行变动。
四、小组的负责人每个学习小组应指定一位学生担任小组负责人，负责协调小组成员的学习任务，安排学习计划，监督小组成员的学习进度，并向班级管理人员汇报。
五、小组的学习计划每个学习小组应根据学科或学习内容的要求制定学习计划，明确学习目标和学习步骤，合理安排学习时间，确保小组成员按时完成学习任务。
六、小组的学习活动学习小组可以开展学科讨论、学习分享、学习笔记交流、学习成果展示等各种形式的学习活动，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
七、小组的学习资源学习小组可以充分利用教材、参考书籍、互联网等各种学习资源，提供给小组成员使用，同时鼓励小组成员共享学习资源，促进学习资源的共享和交流。
八、小组的学习评价学习小组应建立相应的学习评价机制，对小组成员的学习情况进行评价，包括学习态度、学习成绩、学习笔记等方面，以激励学习，提高学习效果。
九、小组的奖惩机制学习小组可以建立奖励机制，对学习成绩突出的小组成员进行表扬和奖励；同时也要建立相应的惩罚机制，对不认真学习或影响小组学习氛围的成员进行批评和惩罚。
十、小组的交流与合作学习小组鼓励成员之间的积极交流和合作，可以通过成立小组微信群、写作文集体批改等形式，促进学生之间的相互学习和共同进步。
十一、小组的能量激发学习小组可以定期组织学习竞赛、学科活动、学习成果展示等形式，激发学生的学习积极性和主动性，提高学习效果。
总结：班级学习小组组织管理规定旨在促进学生的学习能力和学科知识水平的提高，培养学生的团队合作和领导能力。
班级学习小组管理规定
班级学习小组管理规定一、小组成员的组建方式小组成员的组建方式应由班级教师提议并征求学生意见，经过全班投票选举产生。
每个小组成员应当具备相互合作、共同进步的意识，并根据自身特长和兴趣进行分组。
二、小组成员的角色分配每个小组成员应当按照其具备的优势和特长进行角色分配，如组长、秘书、发言人等。
这有利于充分发挥每个成员的潜力，提高小组工作效率。
三、小组活动的目标制定小组活动的目标需要经过全员讨论和协商确定，并与班级学习目标相一致。
在制定目标时，需要具体、明确和可衡量性。
四、小组活动的计划制定小组成员应当制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容等，并根据情况进行调整。
计划制定时需要充分考虑每个成员的意见和参与度。
五、小组活动的执行与监督小组成员应当按照活动计划进行执行，并及时监督和反馈。
在活动执行中，成员之间需要保持密切的沟通和协作，确保活动进展顺利。
六、小组活动的评估与反思小组活动结束后，小组成员应当进行评估与反思。
评估内容可以包括活动目标的达成度、成员之间的合作程度等，以便提高小组活动的效果。
七、小组成员之间的互动合作小组成员之间应当保持良好的互动合作关系，积极参与小组活动，并及时提出意见和建议。
成员之间应互相尊重、理解和支持，共同努力实现小组目标。
八、小组成员之间的信息共享小组成员之间应当共享所学知识和信息，并进行互相学习和借鉴。
成员之间需要保持信息畅通，及时沟通和传递相关信息，以便提高小组整体素质。
九、小组成员之间的纪律要求小组成员应当遵守纪律要求，如按时参加活动、尊重他人意见、共同维护好活动场所等。
每个成员应当对自己的行为负责，并积极改进个人不足。
十、小组学习成果的展示与分享小组成员应当将学习成果进行展示与分享，以便让全班学生共同受益。
展示形式可以包括口头报告、展板、PPT等，并根据实际情况进行展示安排。
十一、小组领导者的职责与义务小组领导者应当起到榜样作用，积极引导和组织小组成员进行学习活动。
班级小组管理及评比制度(精选10篇)
班级小组管理及评比制度班级小组管理及评比制度在现代教育体系下，班级小组管理及评比制度已经成为班级教学管理的一个重要组成部分。
这个制度以班级为最小单位，通过建立小组来实现班级管理和学生竞争的双重目标。
一、班级小组管理的目的班级小组管理的主要目的是培养学生的团队合作和自我管理能力。
通过小组成员之间的协作，可以提高学生的学习效率和工作效益。
同时，小组管理也可以鼓励学生自我管理和发展个人能力。
这种小组协作和自我管理的模式有助于学生的个人成长和班级管理的效果。
二、班级小组管理的基本要素班级小组管理的基本要素包括班级组织结构、小组组织结构和小组成员之间的协作方式。
班级组织结构应该以学生作为最小单元，根据学生的年龄、性别等特点进行不同的分组。
小组组织结构应该根据小组成员的兴趣、能力、学习特长、社交能力等特点进行不同的分组，形成“五湖四海”式的组合。
小组成员之间要建立友谊、互信和互帮互助的关系，充分体现合作和竞争的双重性质。
三、班级小组评比制度的重要性班级小组评比制度是班级小组管理的重要组成部分，它可以激励学生的学习动力和竞争意识。
评比制度的设计应该统计学生的学习成绩、课堂表现、综合素质等成分，以形成全方位的学生评价体系。
同时，评比制度也需要结合班级实际情况和学生的实际表现进行设计和制定，以确保评比的公正和客观性。
四、班级小组评比制度的具体操作班级小组评比制度的具体操作包括评比的目标和指标、评比的方式和时间、评比的奖励和惩戒等。
评比的目标和指标应该符合班级小组管理的目的，同时也要充分考虑学生的兴趣和需求。
评比的方式和时间应该在班级小组建立之初进行规划和制定，以确保评比的及时、有效和公正。
评比的奖励和惩戒应该具有积极的鼓励和警示作用，同时应该符合班级建设和教学管理的要求。
五、班级小组评比制度的优势和挑战班级小组评比制度具有明显的优势和挑战。
评比制度可以激励学生积极参与班级管理和教学活动，提高学生的自我管理和协作能力。
小组式 班级管理制度
小组式班级管理制度第一章总则第一条为了规范班级管理，营造和谐秩序的学习氛围，提高班级凝聚力和战斗力，制定本制度。
第二条班级管理制度是本班级的根本管理制度，适用于全体学生。
第三条本班级严格遵守学校相关管理规定及法律法规，尊重学校领导和老师，维护良好的学习环境。
第四条本班级以学习为主要任务，班级管理以学生的全面发展为宗旨，注重培养学生的品德和综合素质。
第二章班级纪律第五条班级纪律是学生必须遵守的行为规范，任何违反班级纪律的行为都将受到相应的惩罚。
第六条学生在校内应遵守学校和班级的纪律，尊重老师和同学，保持良好的学习和生活秩序。
第七条学生在校内不得打架斗殴、欺凌同学、对老师不敬、擅自离校等行为，一经发现将被严肃处理。
第八条学生应遵守课堂纪律，听从老师的教导，不得影响他人学习，不得迟到早退。
第九条学生应该积极参加班级组织的各项活动，提高班级凝聚力和战斗力。
第三章班级考核第十条班级将对学生的学习情况、出勤情况、品德表现等进行考核，对表现优异的学生将给予奖励，对表现不佳的学生将给予处罚。
第十一条学生应按时完成作业，参加考试，积极参加班级的活动和训练，不得逃课、旷课、作弊等。
第十二条学生的品德表现将作为考核的重要指标，优秀的品德将得到表彰，不良的品德行为将受到惩罚。
第四章班级活动第十三条班级将组织各种活动，如集体学习、文艺演出、运动比赛等，丰富学生的课余生活，促进学生之间的交流和合作。
第十四条学生应积极参与班级活动，发扬团结互助的精神，提高集体荣誉感和责任感。
第十五条班级活动应当有组织有计划，遵守相关规定，保障学生的安全和健康。
第五章班级奖惩第十六条对于表现优异的学生，班级将给予表彰和奖励，鼓励其继续努力。
第十七条对于表现不佳的学生，班级将给予批评和处罚，帮助其改正错误，重新开始。
第十八条任何奖惩决定都应基于客观事实，公正合理，不得有任何歧视行为。
第六章附则第十九条本制度由班主任负责解释，经全班学生的讨论通过后生效。
班级小组安全规章制度有哪些
班级小组安全规章制度有哪些一、宗旨为有效维护班级小组的安全，保障同学们的身体健康和学习环境的稳定与和谐，我们制定了以下班级小组安全规章制度。
二、组织机构1.班级长、副班长：负责班级小组的安全管理工作，协调解决安全问题。
2.值班学生：每天轮流担任班级小组的值班学生，负责巡查、维护和管理班级环境秩序。
3.礼仪主持人：负责班级聚会、活动时的礼仪以及主持工作。
4.宣传干事：负责宣传班级小组的安全规章制度，提高同学们的安全意识。
5.团支书、学习委员、纪律委员等学生干部：作为班级小组安全的重要管理人员，负责宣传、落实和监督安全规章制度的执行情况。
三、日常管理1.值班学生必须按时到岗，认真履行巡查、维护和管理的职责，及时向班级长、副班长汇报工作情况。
2.所有学生必须自觉遵守学校的各项安全规定，不得擅自改变或占用学校设施，不得随意离校或涉足危险区域。
3.严禁在班级内吸烟、酗酒、斗殴等违法行为，一经发现将严肃处理。
4.任何班级活动必须提前向老师报备，组织者需严格控制人数，确保安全。
5.班级值日生应当搞好日常卫生，保持班级环境整洁，发现问题及时处理。
四、突发事件处理1.任何学生发现有同学受伤或发生其他突发事件时，应立即向值班学生或老师求助，并协助处理。
2.对于火灾、地震等突发事件，班级长、副班长应当带领同学们迅速疏散至操场集合点，确保人员安全。
3.对于可能发生的校园安全隐患，班级长、副班长应当及时与学校有关部门联系，协助解决问题。
五、其他事项1.不得擅自离校或违规外出，特殊情况需提前向班级长、副班长请假。
2.饭堂用餐期间需遵守秩序，不能随意挤占他人位置，保持环境整洁。
3.不得在班级内传播虚假信息、造谣扰乱秩序，对于破坏班级安全的行为，学校将进行相应惩罚。
以上是我们班级小组的安全规章制度，希望同学们能够自觉遵守，共同维护一个安全、和谐的学习环境，让我们的班级更加团结和进步。
小学三年级小组管理制度
一、总则为了加强小学三年级班级管理，提高学生学习成绩，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，特制定本小组管理制度。
二、组织架构1. 小组长：由三年级学生担任，负责组织、协调、管理本小组的学习和活动。
2. 小组成员：三年级全体学生。
3. 小组导师：由班主任或任课教师担任，负责指导、监督小组工作。
三、管理制度1. 小组学习制度（1）每天按时到校，不迟到、不早退。
（2）认真完成作业，按时提交作业。
（3）积极参与课堂讨论，勇于提问、回答问题。
（4）按时复习，巩固所学知识。
（5）积极参加课外阅读，拓宽知识面。
2. 小组活动制度（1）每周举行一次小组会议，讨论学习计划、进度和问题。
（2）定期开展小组竞赛活动，提高学习兴趣。
（3）组织小组互助活动，帮助学习困难的同学。
（4）开展小组实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。
（5）积极参与班级活动，展现小组风采。
3. 小组纪律制度（1）遵守学校规章制度，维护学校形象。
（2）尊敬师长，团结同学，互帮互助。
（3）爱护公物，节约用水、用电。
（4）保持教室卫生，不乱扔垃圾。
（5）遵守课堂纪律，不随意讲话、走动。
4. 小组评价制度（1）每月进行一次小组评比，评选出优秀小组和优秀个人。
（2）优秀小组和个人将获得一定的奖励。
（3）对表现不佳的小组和个人进行谈话，提出改进意见。
四、奖惩措施1. 优秀小组和个人将获得以下奖励：（1）班级光荣榜上榜。
（2）颁发荣誉证书。
（3）优先参加学校组织的各类活动。
2. 表现不佳的小组和个人将受到以下惩罚：（1）谈话教育，提出改进意见。
（2）参加学校组织的劳动教育。
（3）限制参加部分学校组织的活动。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由三年级班主任负责解释和修订。
3. 本制度未尽事宜，由三年级班主任和任课教师共同商讨解决。
4. 小组成员应自觉遵守本制度，共同营造良好的学习氛围。
5. 本制度如有违反，将按照学校相关规定进行处理。
班级学习小组管理制度
班级学习小组管理制度一、组建学习小组：1.学生自愿加入学习小组，根据各自的学科特长和学习目标合理分组。
2.每个学习小组不超过6人，避免过大的规模导致学习效果下降。
3.每个学习小组设立一名组长，由同学自主选举产生。
4.组建小组后，学习小组要在班级教师的指导下，一起制定学习小组的具体规则和目标，并建立学习小组章程。
二、学习小组的规定：1.学习小组要确保成员之间互相尊重、关心、支持和帮助。
2.学习小组要密切配合，在学习中互相协作、合作，共同解决问题，促进共同进步。
3.学习小组要有明确的学习目标和计划，并确保每个成员都能参与制定并完成学习任务。
4.学习小组要建立定期的学习小组例会，每周至少一次，定期汇报学习情况和讨论问题。
5.学习小组要督促成员按时完成学习任务，提醒彼此遵守规定的学习时长和学习计划。
三、学习小组管理：1.班主任老师或学科老师要密切关注学习小组的运行情况，并提供必要的指导和支持。
2.学习小组要定期向班主任老师或学科老师汇报学习情况，包括已完成的任务和遇到的问题。
3.学习小组要鼓励成员之间互相学习和交流，分享学习经验和技巧。
4.学习小组要定期举办学习活动，如互相组织学习讲座、讨论课、复习总结会等，提高学习效果。
5.学习小组要鼓励成员参加学科竞赛、科研活动等，提高学科能力和学习兴趣。
四、违规处理：1.对于不认真履行学习小组职责、懈怠学习任务的成员，可以采取口头警告、书面警告等方式进行纠正。
2.对于严重违反学习小组规定的成员，可由组长、班主任老师或学科老师进行批评教育，并进行适当的纪律处分。
3.对于始终不能适应学习小组的学习方式和节奏的成员，可以考虑调整小组或其他适合的学习组织形式。
以上就是班级学习小组管理制度的主要内容，通过建立健全的学习小组管理制度，可以有效提高学生的学习能力和学习积极性，促进全体学生的共同进步。
小学的班级小组管理制度
一、指导思想为了提高小学班级管理水平，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力，营造积极向上、和谐发展的班级氛围，特制定本小组管理制度。
二、组织架构1. 班级小组分为若干个小组，每组人数控制在6-8人，由班主任负责分配。
2. 每个小组设立组长一名，副组长一名，负责小组日常事务管理。
3. 班级设立小组长联席会议制度，定期召开小组长会议，讨论班级重大事项。
三、小组管理制度1. 小组会议制度（1）每周召开一次小组会议，由组长主持，副组长协助。
（2）会议内容：总结本周小组活动情况，讨论下周活动计划，解决小组内部问题。
（3）会议要求：准时参加，认真记录，积极发言。
2. 小组活动制度（1）小组活动以班级活动为中心，结合小组特点，开展丰富多彩的活动。
（2）小组活动包括：学习、文体、社会实践、志愿服务等。
（3）活动要求：积极报名参加，认真完成活动任务，团结协作，共同进步。
3. 小组纪律制度（1）遵守学校规章制度，维护班级纪律。
（2）尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人。
（3）按时完成作业，积极参加课堂活动，提高学习成绩。
（4）爱护公物，保持教室卫生，营造良好学习环境。
4. 小组评比制度（1）每周对小组进行一次评比，评比内容包括：纪律、学习、活动等方面。
（2）评比结果作为小组荣誉，纳入班级综合评定。
（3）评选优秀小组，给予表彰和奖励。
5. 小组长职责（1）负责小组日常事务管理，组织召开小组会议。
（2）监督小组活动开展，确保活动质量。
（3）关心组员成长，帮助组员解决困难。
（4）及时向班主任汇报小组工作情况。
6. 副组长职责（1）协助组长开展工作，分担组长职责。
（2）负责小组纪律监督，维护班级秩序。
（3）协助组长组织小组活动，提高活动质量。
（4）关注组员学习，帮助组员提高成绩。
四、奖惩措施1. 对表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励，包括但不限于：（1）颁发优秀小组、优秀个人证书。
（2）评选为班级优秀小组长、优秀副组长。
（3）优先推荐参加学校、班级各项活动。
班级分小组管理制度
班级分小组管理制度为了更好地管理班级学习和活动，提高学生的团队合作能力和自觉性，特制定班级分小组管理制度，具体规定如下：一、小组设置1. 每个小组成员不超过8人，每组设一名组长，组长由小组成员自行选举产生。
2. 小组成员应尽量保持稳定，不宜频繁更换小组。
3. 小组成员应根据自己的爱好和特长进行合理分组。
二、小组职责1. 每个小组负责一定范围内的学习任务和活动组织，确保任务的顺利完成。
2. 小组成员应相互合作，互相协助，共同完成学习任务。
3. 小组组长负责协调小组内部关系，监督任务的执行，做好小组工作的组织和安排。
三、小组活动1. 小组应定期开展学习讨论、作业辅导、文体活动等集体活动，提高团队凝聚力。
2. 小组成员可以根据自己的兴趣爱好提出活动方案，经小组成员讨论通过后，进行组织实施。
3. 小组活动应具有良好的主题性和针对性，能够激发成员的学习兴趣，促进成员之间的互动交流。
四、小组评选1. 每学期末对各小组进行评选，评选内容包括小组成员的学习成绩、活动表现、团队合作精神等。
2. 评选结果将直接影响到小组成员的个人奖励和荣誉评定，激励成员积极参与小组活动，提高小组的整体表现。
3. 在评选的过程中，还可以设置最佳小组奖、团队精神奖等特别奖项，鼓励小组成员的进一步努力和发展。
五、小组纪律1. 小组成员应遵守学校的各项规章制度，服从小组组织安排，认真执行学习任务。
2. 小组成员之间应互相尊重、团结友爱，不得在小组内部产生矛盾和矛盾，影响小组活动的顺利进行。
3. 小组成员如果对小组的工作有意见或建议，应及时与组长沟通，共同商讨解决措施。
六、小组风采1. 每个小组应制定自己的口号、标志、口号等，展现小组特色和团队精神。
2. 小组成员应努力展现小组的良好形象，在外树立小组的美誉度。
3. 小组成员应积极参加校内外活动，在实践中提高团队协作能力和创新实践。
七、其他事项1. 对于小组中出现的问题和困难，可向班主任或管理员进行反映，寻求帮助解决。
班级小组的管理制度(通用6篇)
班级小组的管理制度（通用6篇）班级小组的管理制度（通用6篇）随着社会一步步向前进展，需要使用制度的场合越来越多，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规章蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
我敢确定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是我收集整理的班级小组的管理制度（通用6篇），欢迎大家共享。
班级小组的管理制度11、儿童饮水杯个人专用，每天清洗并消毒一次。
2、桌面餐前要清洁擦拭并消毒，餐后要擦拭洁净。
3、循环使用的餐具每次使用后，分班级进行消毒。
4、生吃瓜果要洗净或削皮，并防止食用的污染。
5、接触儿童饮食的工作人员工作前要用肥皂和流淌水洗手。
6、儿童饮食实行民主管理：成立伙委会，由园长、保健人员、老师、保育员、炊事员、定期召开会议，讨论儿童伙食中存在的问题并随时征求家长意见，总结阅历，以求不断提高伙食质量。
7、儿童与工作人员(包括炊事员)伙食与食物储存和制做要严格分开，儿童伙食费要专款专用，盈亏小于3%。
8、制定四季带量食谱，每周制定适合儿童年龄特点的食谱，尽量自制点心，做到品种多样，搭协作理，按量供应，烹调色香味好。
每周更换食谱，保证日托热量、蛋白质平均摄入量均达70%—80%以上，每学期对食品结果有分析总结，对存在问题有改进措施。
9、每天各班统计出勤、报告厨房，炊事员应依据各班当天报来的实有人数按量按食谱做饭。
做到少剩饭不铺张，买不到所定食品可临时以同类食物代替，并要在食谱上更改，不吃隔夜饭菜。
10、炊事用具生熟分开，食具餐具严格消毒。
11、为儿童饮水供应条件，保证能随时饮水。
12、按时开饭，保证幼儿吃好，吃饱每餐饭，进餐时间不少于20分钟。
13 、合理支配饮食，养成幼儿良好的进餐习惯。
班级小组的管理制度2一、幼儿平安教育“五不”：不触摸各种电器开关;不乱食花、草、种子、药物、食品;不把小物件衔在口中;不放脏东西和危急品在口袋里;不离开老师。
二、带班时间老师不得与人谈天，不得离开幼儿，不允许幼儿离开老师的视野，不接电话和会见客人。
小学班级小组管理制度
一、制度背景为了加强班级管理，提高学生自主管理能力，培养良好的班级氛围，促进学生的全面发展，特制定本小组管理制度。
二、组织架构1. 小组长：由班级内品学兼优、责任心强的学生担任，负责小组的日常管理工作。
2. 组员：班级内全体学生，按照座位或兴趣分组，每组6-8人。
3. 教师指导：班主任和任课教师负责对小组活动的指导和监督。
三、管理制度1. 小组长的职责（1）组织小组会议，明确小组目标，制定小组计划。
（2）协调组员关系，营造良好的小组氛围。
（3）及时向班主任和任课教师汇报小组工作情况。
（4）负责小组内外的沟通协调工作。
2. 组员的职责（1）积极参与小组活动，遵守小组纪律。
（2）认真完成小组任务，提高自身综合素质。
（3）互相帮助，共同进步。
（4）爱护公共财产，保持小组卫生。
3. 小组活动（1）学习活动：组织组员进行课前预习、课后复习，互相讨论学习心得，提高学习效率。
（2）实践活动：开展小组合作项目，如科技小制作、社会调查等，培养学生的实践能力。
（3）文体活动：组织小组进行体育锻炼、文艺表演等活动，丰富学生的课余生活。
（4）公益活动：参与学校组织的公益活动，培养学生的社会责任感。
4. 小组考核（1）学习考核：根据组员的学习成绩，评选出优秀小组和优秀个人。
（2）活动考核：根据小组活动的参与度、成果等，评选出优秀小组和优秀个人。
（3）纪律考核：根据组员的行为表现，评选出纪律模范小组和纪律模范个人。
5. 小组奖惩（1）奖励：对优秀小组和优秀个人给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖品等。
（2）惩罚：对违反小组纪律、不积极参与活动的组员，给予批评教育，情节严重者，可取消其小组长或组员资格。
四、实施与监督1. 班主任负责监督小组管理制度的具体实施，定期召开小组长会议，了解小组工作情况。
2. 任课教师负责对小组活动的指导和监督，确保小组活动顺利进行。
3. 学生会负责对小组活动进行评价和反馈，协助班主任和任课教师对小组工作进行改进。
班级纪律制度及班级及小组管理制度
班级纪律制度及班级及小组管理制度为了维护良好的学校秩序，促进学生全面发展，我校制定了以下班级纪律制度及班级及小组管理制度。
1.班级纪律制度1.1上课纪律1）按时到达教室，不迟到、早退或缺席；2）听课期间保持安静，不打闹、讲话或乱扔纸张；3）遵守老师的指引和要求，积极参与课堂活动，不做与课程无关的事情。
1.2作业纪律1）按时完成课堂作业和家庭作业，保证作业的质量；2）不抄袭或作弊，尊重知识产权；3）认真批改同学的作业，互相帮助提高。
1.3课外活动纪律1）课间休息时间保持安静，不打闹或围观；2）积极参加校内外各项活动，增强身体素质和综合能力；3）保持良好的团队合作精神，互相尊重并关心班级其他成员。
1.4日常生活纪律1）穿着整洁、得体的服装，注意卫生习惯；2）保持公共场所的整洁和安静，不乱丢垃圾或擅自改变环境；3）不骚扰他人，尊重他人权益，遵守公共道德。
2.1班级管理1）班级设立班委会，由班长和副班长带领；2）班委会定期召开会议，解决班级问题并听取同学的意见；3）学习优秀的同学作为学习委员，协助班主任组织学习活动；4）协助班主任维护班级纪律，做好班级的日常管理。
2.2小组管理1）针对特定的课程、活动或项目，班级可以分为小组；2）每个小组设立小组长，负责组织和协调小组内部的工作；3）小组成员要相互合作，共同完成分配任务；4）小组长和组员互相尊重，充分发挥个人优势，共同进步。
2.3班级规章制度及奖惩措施1）班级制定班级规章制度，明确班级成员的权利和义务；2）根据班级纪律制度执行奖励和惩罚措施，奖励优秀表现，惩罚违规行为；3）奖励可以采用班级嘉奖、班级先进等方式进行，惩罚可以采用罚款、警告等方式进行。
3.心理辅导与关爱为了保障学生的身心健康发展，学校设立心理辅导中心，提供个别、小组心理辅导服务。
学校鼓励班级组织定期进行班级心理健康教育，增强同学们的心理素质和情绪管理能力。
班主任对学生的情绪和行为进行观察，并及时进行适当的引导和关爱，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度本学期，为培养同学们的主人翁意识，班级责任感和集体主义观念，保证不放弃一个学生，力争人人学会劳动，学会生活，学会研究，学会做人。
特实行班级小组管理，全班50人，分成五个小组，分别设五名正组长和五名副组长,每位组长配一个工作笔记本，笔记本的记录每天如实进行并注明日期，组长的笔记需具有真实性和客观性，班委将对组长的笔记不定期抽查。
由于是首次试行所以本次小组组长和成员由班主任分配。
下学期实行自主竞选制。
具体管理细则如下：小组长的职责：1.组长应对班长负责，对组员负责。
应该是班长的好参谋，好助手；是组员的勤务兵，服务员。
2.负责作业督促检查。
3.对成绩比较差的组员有帮助他（她）提高的义务；对行为惯差的组员有和他（她）交心、谈心的责任。
4.对组员内部和与其他组成员的矛盾，有责任帮助调和。
5.对组员严重违规行为，要积极向班长或班主任报告，不得包庇隐瞒，否则组长必须承担全部责任。
注：如一个小组中有半数以上的人对组长提出不满，将撤消其小组长权力。
小组成员的职责：对小组负责，对组长负责。
要有强烈的责任感和主人翁意识，树立组兴我荣，组衰我耻的集体主义观念。
1.严格遵守班级管理制度，时时想到我是小组的一员，时时力争为小组添光彩。
2.有义务建议组长的小组管理，有责任帮助小组中的成员。
3.对小组长的一些包庇不公行为，有义务向班长和班主任汇报。
小组积分奖惩制度：（一）奖1.每次考试第一名加50分、第二名加49分、第三名加48分依次类推末了一名加一分。
2.大型举动和竞赛，为班集体争了荣誉的，该同学所在小组按一等奖给予小组奖励10分，二等奖奖励8分，三奖奖奖励5分。
3.班级活动中表现突出，受到老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励分5分。
4.小组负责的清洁卫生，在评比中被评为最清洁的，给予小组奖励分4分。
5.对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励分10分。
造成了损失仍然能积极报告的，给予该同学小组奖励分3分。
班级小组管理制度
班级小组管理制度一、总则1. 班级小组管理制度是为了规范班级内部管理，提高学生的学习积极性和团队协作能力，促进学生全面发展而制定的。
2. 本制度适用于本班全体学生，自发布之日起生效。
3. 班主任负责对本制度的执行情况进行监督和检查，确保制度的有效实施。
二、组织结构1. 班级设组长一名，由全班同学选举产生，任期为一学期。
2. 组长负责组织班级内部活动，协调小组成员之间的关系，协助班主任开展工作。
3. 班级分为若干小组，每个小组设一名小组长，由小组成员选举产生，任期为一学期。
4. 小组长负责组织本组的学习、活动等事务，及时向组长汇报工作情况。
三、职责与权利1. 组长的职责：（1）组织班级内部活动，提高班级凝聚力；（2）协调小组成员之间的关系，维护班级团结；（3）协助班主任开展工作，及时向班主任汇报班级情况。
2. 小组长的职责：（1）组织本组的学习、活动等事务；（2）及时向组长汇报本组的工作情况；（3）关心本组成员的学习生活，帮助解决困难。
3. 组长的权利：（1）对班级内部事务有决策权；（2）对班级成员的表现有评价权；（3）对班级成员的奖惩有建议权。
4. 小组长的权利：（1）对本组的学习、活动等事务有决策权；（2）对本组成员的表现有评价权；（3）对本组成员的奖惩有建议权。
四、考核与奖惩1. 班级成员的考核内容包括学习成绩、纪律表现、团队协作等方面。
2. 考核结果作为评优评先、奖学金评定等方面的依据。
3. 对于表现优秀的班级成员，给予表扬和奖励；对于表现不佳的成员，给予批评和教育。
4. 对于严重违反班级纪律的成员，按照学校相关规定进行处理。
五、附则1. 本制度由班主任负责解释。
班级管理制度及小组考核细则
班级管理制度及小组考核细则一、班级管理制度1.准时上课：学生必须在规定的上课时间内到达教室，如因特殊情况不能按时到校，需提前请假并得到批准。
2.系统打卡：学生每次上课前需使用学校提供的打卡系统进行签到，缺勤将会影响课堂参与度和成绩。
3.文明用语：学生在课堂上要使用文明用语与教师和同学进行交流，不得使用辱骂、歧视或恶意语言。
4.教室纪律：学生上课时需保持教室的整洁和安静，不得大声喧哗或乱扔废弃物。
请勿在课桌上涂写乱画。
5.课堂参与：学生应积极参与课堂讨论和活动，认真完成老师布置的课堂作业和小组任务。
6.提前复习：学生应在课前预习相关内容，以便更好地理解老师的讲解和参与课堂互动。
7.作业提交：学生需按时提交完成的作业，如未能如期完成作业，需要提前向教师请假，并在请假条上说明原因。
8.请假制度：学生因特殊原因无法上课时需提前请假，离校时间不得超过三天，超过三天需提供详细请假原因，并得到教师和家长的审核批准。
9.学习资料：学生须自备学习资料，包括课本、笔记本、文具等，并妥善保管。
1.成员分工：小组成员按照各自的擅长领域进行分工合作，确保每个成员都能充分发挥自己的特长。
2.任务分配：每个小组成员根据总体任务进行细化分配，并设定明确的任务完成时间和目标。
3.沟通合作：小组成员应保持良好的沟通和合作，及时共享信息和解决问题。
如遇到分歧或冲突，需通过及时的交流和协商解决。
4.任务管理：小组成员需按时按质地完成自己的任务，并及时向整个小组汇报工作进展和成果。
5.绩效评估：小组成员间需要进行相互评估，评估内容包括工作质量、工作态度和团队合作能力等方面。
评估结果将作为绩效考核的依据。
6.绩效考核：小组成员的个人绩效将根据任务完成情况、评估结果和小组贡献度等综合因素进行评定。
绩效优秀者将获得相应的奖励，绩效不佳者将受到相应的惩罚。
7.小组教育：小组成员需要互相学习和进步，分享自己的学习体会和经验，并进行定期的小组教育活动，提高集体凝聚力和学习能力。
初一班级小组管理及评比制度
初一班级小组管理及评比制度一、制度目的二、小组设置及分工1.每个班级按照实际情况分成若干个小组，每个小组由5-7名同学组成，其中包括一名组长和一名副组长；2.每个小组成员的分工由小组成员根据自身特长和志愿自行安排，并向班级教师报备。
三、小组管理及考核1.小组管理a.小组组长负责协调小组成员之间的关系，组织并安排小组活动，确保小组的正常运转；b.小组副组长协助组长工作，负责替组长处理一些日常事务，如记录会议纪要、整理工作进度等；c.小组成员要积极参与小组活动，遵守小组规定，与组内成员保持良好关系，协助组长完成安排的任务。
2.小组考核a.每学期根据小组活动完成情况进行小组考核；b.小组考核主要包括小组成员的工作态度、团队合作精神、工作成果等方面的综合评价；c.小组考核结果将计入学期成绩，优秀的小组将获得相应的奖励和荣誉。
四、评比制度1.每学期对各小组进行评比，评选出“优秀小组”、“进步小组”和“活力小组”等；2.评比标准包括小组成员在课业上的表现、小组活动的策划与完成情况、小组成员的相互合作等；3.评比结果将在班级公告栏上进行公示，鼓励同学们取得更好的表现；4.评比结果将记录在个人档案中，为日后的评奖评优提供参考。
五、奖惩措施1.对于表现优秀的小组成员、组长和副组长，将给予公开表彰和奖励；2.对于不遵守小组规定、工作不认真负责的小组成员，将给予相应的纪律处分；3.对于经常表现突出的小组，将有机会参加学校和校际之间的小组交流与比赛，并给予适当的经费和资源支持。
六、制度执行1.班级教师负责组织实施该制度，并监督小组的运行和评比过程；2.各小组成员要严格遵守制度的规定，发挥主动性，积极参与小组活动，确保小组的顺利运转；3.班级教师要根据实际情况，及时调整和完善制度，确保其科学、合理地运行。
以上是初一班级小组管理及评比制度的详细规定，通过该制度的执行，可以促进同学们的团队合作和协作能力的培养，提高班级内的整体素质和凝聚力，为培养优秀的集体荣誉感和个人发展提供良好的平台和契机。
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度一、制度目标二、小组组建与活动1.小组组建（1）每个小组成员不得超过8人，由班级教师进行合理的分组安排。
（2）每个小组设置一名组长，由小组成员推选或班级教师指定。
2.小组活动（1）小组活动由小组成员自主确定具体内容和方式，可以是学习、项目、社会实践等多种形式。
（2）小组活动可以在课余时间进行，但不得影响正常课程的学习。
（3）小组活动应有明确的目标和计划，并定期向班级教师汇报。
（4）小组成员要积极参与活动，发挥各自的优势，合理分工，共同完成任务。
（5）小组成员要尊重组长的领导，听从组长的指挥和安排。
三、小组评比机制1.评比时间每学期末进行一次小组评比，评比周期为一学期。
2.评比标准（1）小组活动成果：评估小组活动的完成情况和成果质量。
（2）小组合作过程：评估小组成员在合作中的积极性、贡献度和团队合作能力。
（3）小组互助精神：评估小组成员之间的互助、支持和关心程度。
（4）小组管理能力：评估小组组长的组织能力、沟通能力和解决问题能力。
3.评比流程（1）组长汇报：每个小组的组长向班级教师汇报小组成员的活动情况和成果。
（2）班级教师评估：班级教师根据小组汇报和自己的观察，对每个小组进行评估。
（3）学生评议：班级教师将小组的评估结果向全班学生公示，并邀请学生对各小组进行评议。
（4）评选结果：根据小组活动成果和学生评议结果，确定优秀小组、优秀组长等。
四、奖励措施1.优秀小组奖：每学期评选出优秀小组，给予奖励和表彰，并在班级内进行宣传和展示。
2.优秀组长奖：每学期评选出优秀组长，给予奖励和表彰，并在班级内进行宣传和展示。
3.小组成员奖励：在小组评比中表现突出的成员，给予奖励和表扬。
五、违规处理1.小组成员不参与小组活动或擅自退出小组的，由班级教师进行批评教育，并在记录中进行登记。
2.小组组长不履行职责或不公正对待组员的，由班级教师进行批评教育，并要求其改正错误，对于恶意行为者可以进行更严厉的处理。
学校班级小组管理制度
学校班级小组管理制度学校班级小组管理制度第一章总则第一条为了加强学校班级小组的管理，提高小组工作效率，发挥小组成员的主动性和创造性，制定本管理制度。
第二条小组是指由学校班级内的学生组成的工作小单位。
第三条小组的目标是协同合作，共同完成班级内的学习和工作任务，提升整个班级的综合素质。
第四条小组遵循民主、平等、公正的原则，鼓励成员之间的交流和合作。
第五条小组应当与班级其他组织和个人保持良好的沟通和合作关系。
第六条小组设置组长一名，由组内成员共同推举。
第七条小组的成员应当积极参与小组的工作，并履行与其职责有关的义务。
第八条班级小组的管理由班主任负责，班委会协助负责小组的日常工作。
第九条小组的运营和管理应当在校规校纪的范围内进行，不得违反学校的各项规定。
第二章小组的组织和分工第十条根据工作需要，班级小组可以设立多个，各小组的任务和职责由班级教师根据实际情况进行分配。
第十一条小组根据任务的不同，可以设立不同的工作组，如学习组、宣传组、活动组等。
第十二条小组成员根据自己的兴趣和特长，可以选择加入自己感兴趣的小组。
第十三条组长负责小组的工作组织和协调，必要时可以向班级教师汇报小组的工作情况。
第十四条小组应当根据工作需要制定工作计划和工作安排，组长负责按照计划安排小组成员的工作任务。
第十五条小组成员应当根据组长的要求，积极参与小组的工作，并按照分工完成自己的任务。
第十六条小组成员之间应当相互协作，共同解决工作中的问题，不能单独行事，独断专行。
第十七条小组在完成任务的过程中，应当注重反思和总结，及时调整工作方法和策略，以提高工作效率。
第三章小组的会议和活动第十八条每个小组应当定期召开会议，讨论小组的工作进展和存在的问题，以便及时解决。
第十九条小组会议由组长主持，会议议程由组长制定，会议记录由秘书记录并保存。
第二十条小组会议应当对小组的工作进行总结，提出下一步工作的计划和安排。
第二十一条小组可以根据需要举办活动，如学习交流会、实践活动、文艺演出等，以促进小组成员之间的交流和合作。
班级小组管理制度
班级小组管理制度一、制度背景和意义现代学校教育注重学生全面发展，培养学生的团队意识和合作能力已成为一项重要任务。
为了更好地促进班级内小组学习和管理的有效开展，我们学校特别制定了班级小组管理制度。
二、小组组建与分工为了促进小组成员之间的互动和合作，班级小组的组建应尽可能均匀，可以根据兴趣爱好、班级考勤记录等因素进行划分。
组员人数最好控制在4-6人左右，以确保每个小组成员的参与度。
同时，对小组成员分工明确，每个成员需承担一定的责任和任务。
三、小组框架制度小组活动需要有明确的框架制度，包括小组的组长制度、定期会议制度和活动安排制度等。
小组组长的选举应该充分考虑组员的意见，并保证每个成员都有机会担任组长。
定期举行小组会议，可以讨论活动进展、规划未来的任务，并及时进行总结反馈。
对于小组活动的安排，可以提前在学校通知栏上公布，也可以通过班级微信群等形式告知。
四、小组活动的形式和内容小组活动可以进行多种形式和内容多样的学习和项目，如讨论会、实践活动、科学实验等。
活动内容既可以与课堂教学有关，也可以是班级活动或社团工作的延伸。
学习活动中可以设置情景模拟、角色扮演等方式，培养学生的沟通能力和解决问题能力。
五、小组活动的评估机制为了督促小组成员认真参与活动，小组活动应建立相应的评估机制。
评估可以采用自我评价、互评、师评等方式，从表现、贡献度等多个角度进行评判。
针对评估结果，可以给予相应的奖惩措施，激发学生的积极性和主动性。
六、小组成果的展示小组活动的成果和绩效应得到及时和有效的展示，可以在学校内进行展板展示，也可以通过学校网站、微信公众号等媒体进行宣传。
这样不仅可以提高小组成员的成就感和荣誉感，还能为其他班级提供学习和借鉴的机会。
七、小组管理的难点与挑战班级小组管理虽然有多种好处，但也存在一些难点和挑战。
例如，小组成员之间可能存在个人利益冲突、分工不均等问题。
此外，小组活动可能受到时间和资源的限制。
要解决这些问题，需要班主任和家长的共同努力，制定相应的解决方案和应对措施。
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班级及小组管理制度
为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度：
一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。
二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。
三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。
四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星五名，班主任给与表扬和奖励。
五、每周内扣分达20分者写说明书一份（500字以上），并在开班会的时候在班内宣读今后该如何去做。
扣分细则：
一、出勤（副班长负责）
1、迟到1人次扣2分；
2、未佩带红领巾1人次扣1分；
3、随意离开座位，1人次扣3分；
4、干扰他人早读1人次扣3分；
5、未经请假不来上学一次扣5分;
6、未穿校服每人次1分。
二、眼保健操（体育委员负责）
1、未做扣2分；
2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次）
三、课间操（体育委员负责）
1、未参加做操1人次2分；
2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；
四、上课（学习委员负责）
1、迟到扣2分
2、未做好课前准备扣2分
3、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。
五、课间活动（包括放学后的那一段时间，同学之间相互监督，纪律委员负责）
1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分；
2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分；
3、损坏公物1人次扣3分；
4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分；
5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。
六、就餐（就餐管理员负责）
1、就餐时不在指定位置就餐1人次扣1——2分；
2、就餐时追捉疯狂1人次扣3分；
3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分；
4、饭后桌面或地面清洁差扣3分；
七、卫生（卫生管理员负责）
1、乱扔垃圾扣2分；
2、不认真打扫卫生者扣3分
3、不倒垃圾扣5分
4、未关门窗电器扣3分
5、忘记值日和不值日1人次扣5分
6、不打扫者扣10分。
八、作业（组长负责）
1、作业少完成一次扣5分,
2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分；
3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分
4、作业马虎，书写不工整一次扣3分
九、午睡（午睡管理员负责）
1、午睡铃响后还说话一次扣5分
2、影响别人睡觉一次扣5分
3、清洁打扫不彻底一次扣3分，不打扫扣5分，内务整理不到位一次扣5分。
十、各管理员乱扣分或者不履行职责一次扣5分，累计3次撤去管理员职务。
（班长负责）
十一、小组合作
1、纪律（学习组长负责）
(1)不积极思考，不认真听讲一次扣3分
（2）小组合作不参与其中，独自干自己的一次扣2分。
（3）课桌椅不整齐、书本摆放不规范、清洁卫生不到位一次扣3分（专人负责）加分细则：
1、做好人好事视情况加1——10分
2、就餐又快又好者加3分
3、受到老师表扬一次加5分
4、作业得优★一次加3分
5、上课积极回答问题一次加3分
6、考试满分一次加10分
7、期中、期末、月考考试双科优秀加10分；
8、在各类检测或校园活动时，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励3、2、1分，学校活动受领导表扬的个人或小组奖励3、2、1分。
9、每次月考，期中、期末考试考核：
①总成绩位列班级前3名，分别奖励6、4、2分；倒数3名，分别扣3、2、1分；
②语数各科第一名、二、三名各奖励4分、3分和2分，各科后五名，各扣1分；
③三总成绩进步幅度分别在10名以上、5名以上、3名以上、1名以上者，分别奖励6、4、2、1分，退步幅度分别在8名以上、6名以上、4名以上、1名以上者分别扣4、3、2、1分。
10、学习小组每周完成学习目标并评为优秀学习小组的组员加5分组长加8分
四、评优方法
1．平时考核：每周评选出团队之星2个，优秀学生5名，进行表彰；
2．学期考核：每半学期，全班评选优秀学习小组1组，良好学习小组2组：学校（及以上）评优从本小组产生，班级进行奖励。
还要评选出优秀学生若干名，分别授予下列光荣称号：
（1）团队之星：带领本组同学努力学习、遵守纪律，对本组的优良组风形成有巨大影响的同学；
（2）学习之星：自身学习认真刻苦，指导本组同学学习，学习上积极帮助其他人的同学；
（3）进步之星：在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学；
（4）文明之星：积极维护本组形象，文明举止得体的同学；
被评为星级的同学学期操行等级为优秀，并推荐为学校及以上级别的评优候选人。