小学教研活动记录大全

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小学各校教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了小学各校教研活动。

本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动邀请了各学科优秀教师进行课堂教学展示，共分为语文、数学、英语、科学、美术五个学科。

观摩课后，教师们进行了深入的研讨。

2. 教学经验分享部分优秀教师分享了他们在教学过程中的成功经验和做法，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

3. 教学研讨教师们围绕“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”这一主题，就如何优化教学设计、提高课堂教学效果等问题展开了热烈的讨论。

五、活动过程1. 课堂教学观摩上午，各学科优秀教师进行了课堂教学展示。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对优秀教师的课堂教学给予了高度评价。

（1）语文课：《美丽的小兴安岭》教师通过多媒体课件，生动形象地展示了小兴安岭的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力。

在课堂教学中，教师注重培养学生的朗读能力和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

（2）数学课：《分数的加减法》教师采用游戏化的教学方式，让学生在游戏中学习分数的加减法。

课堂上，学生积极参与，互动频繁，课堂气氛活跃。

（3）英语课：《My family》教师通过情景模拟，让学生在真实的语境中学习英语。

课堂上，学生兴趣盎然，英语口语表达能力得到了显著提高。

（4）科学课：《植物的生长》教师通过实验演示，让学生直观地了解植物的生长过程。

课堂上，学生动手操作，积极参与，对科学知识产生了浓厚的兴趣。

（5）美术课：《彩色的世界》教师引导学生发挥想象力，用色彩描绘出自己心中的世界。

课堂上，学生作品丰富多彩，展示了他们的绘画才华。

2. 教学经验分享观摩课后，部分优秀教师分享了他们在教学过程中的成功经验和做法。

小学教师教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学语文教学策略研讨四、活动参与人员：全体小学语文教师五、活动记录：（一）活动开始1. 主持人开场：首先，由教研组长李老师主持活动，对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了教学策略对于提高教学质量的重要性。

2. 教研活动议程：（1）教师分享教学经验（2）教学策略研讨（3）总结与反思（二）教师分享教学经验1. 张老师分享：张老师以《小蝌蚪找妈妈》为例，分享了如何运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

她表示，多媒体教学能够直观地展示教学内容，让学生更容易理解和记忆。

2. 王老师分享：王老师以《秋天的雨》为例，分享了如何引导学生进行自主探究，培养学生的创新思维。

她提到，在课堂上，教师应充分调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来。

3. 刘老师分享：刘老师以《坐井观天》为例，分享了如何运用游戏教学，提高学生的学习兴趣。

她认为，游戏教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

（三）教学策略研讨1. 教学策略分享：教师们就各自的教学经验，结合实际教学案例，分享了以下教学策略：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成学习任务。

（3）探究式学习法：引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

（4）分层教学：根据学生的个体差异，实施分层教学，提高教学质量。

2. 教学策略讨论：教师们就分享的教学策略进行了热烈的讨论，提出了以下意见和建议：（1）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

（2）关注学生的个体差异，因材施教。

（3）充分利用多媒体资源，提高教学效果。

（4）关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。

（四）总结与反思1. 李老师总结：李老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学策略方面的努力，并强调教师在今后的教学中要继续探索和实践，不断提高教学质量。

小学教研活动记录（精选49篇）

小学教研活动记录（精选49篇）写写帮会员为你精心整理了49篇《小学教研活动记录》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：小学教研活动记录2009—2010学年第二学期时间：2010年4月6日地点：大办公室出席：全体教师主题：精神传达记录人：某某某一、外出学习、培训教师作精神传达钟述善老师参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会。

首先比较简要的概括了所听四堂课的精华所在，然后比较详细地介绍了自己听后的一些感想，所体会到、领悟到的一些教学新思想新方法，最后又与自己的教学实际相比较，提出了努力的方向。

这样的活动，一人培训人人受用，使其他老师即使没有外出培训，也能同样领略教学新动态，理解新思想，尝试新方法。

二、组内研讨课的评课活动每位老师有准备、有重点的进行评课活动。

以“体验式教学中如何落实三维目标”，提高教学的有效性为主题，毫无保留的进行了点评，既提出了值得学习的地方，也指出了商榷的问题。

本次活动教研气氛浓厚，各位老师畅所欲言，取得了教好的效果。

篇二：小学教研活动记录2009—2010学年第二学期时间：2010年3月29日地点：大办公室出席：全体教师主题：小学语文作业设计记录人：某某某1、说明本次活动的背景2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？课前的预习作业要有针对性和目的性。

课后的拓展作业要有创新性和趣味性。

3、交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？郑凤英老师发言。

（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。

张建福老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：1）读课文。

划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。

2）概括课文主要资料。

在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。

3）质疑。

蔺洪金老师发言：1读课文能够读给家长，请家长签字，以便落实。

小学生教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年11月5日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高课堂教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：全体小学教研组成员五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师进行了开场致辞，强调了本次教研活动的目的和意义。

他指出，本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。

2. 集体备课（1）备课内容：人教版小学语文四年级上册《灰姑娘》（2）备课流程：a. 主备人介绍教学设计思路，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

b. 小组成员围绕教学设计进行讨论，提出修改意见和补充建议。

c. 教研组长总结讨论结果，对教学设计进行修改和完善。

（3）备课成果：形成一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。

3. 课堂观摩（1）观摩课程：四年级语文《灰姑娘》（2）观摩环节：a. 教师进行课堂教学，展示教学设计。

b. 观摩教师进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足。

c. 小组成员进行点评，提出改进意见。

4. 教学反思（1）反思主题：如何提高学生的课堂参与度（2）反思流程：a. 教师结合自身教学实践，分享提高学生课堂参与度的经验。

b. 小组成员针对反思主题进行讨论，提出改进措施。

c. 教研组长总结讨论结果，提出针对性的建议。

5. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，肯定了各位教师的努力和成果，并对今后的教学工作提出了以下要求：（1）加强教学研究，提高自身教学水平。

（2）关注学生个体差异，因材施教。

（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

（4）注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，全体教研组成员积极参与，共同探讨教学问题，分享教学经验。

通过本次活动，教师们对提高课堂教学质量有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

以下是本次教研活动的主要收获：1. 提高了教师的教学设计能力，形成了一套完整的教学设计方案。

小学教研活教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育在基础教育中的地位日益重要。

为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了小学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思，提升教师的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动主题本次教研活动的主题为：“小学语文课堂教学的有效策略”。

三、活动时间XX年XX月XX日四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 开场致辞：由学校领导发表讲话，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与。

2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。

3. 课堂教学展示：由我校优秀教师进行课堂教学展示，分享教学经验。

4. 教学研讨：分组进行教学研讨，教师们针对课堂教学展示进行点评和交流。

5. 总结发言：学校领导对本次活动进行总结，对教师们提出期望。

六、活动内容1. 开场致辞学校领导在致辞中强调，教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，希望教师们珍惜这次机会，认真学习，积极交流，共同提高。

2. 专题讲座专家围绕“小学语文课堂教学的有效策略”这一主题，从以下几个方面进行了讲解：（1）课堂教学目标的设定（2）课堂教学内容的安排（3）课堂教学方法的运用（4）课堂评价的实施3. 课堂教学展示展示环节，我校优秀教师展示了精彩的课堂教学。

教师们以学生为主体，关注学生个体差异，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

4. 教学研讨在研讨环节，教师们分组进行交流。

针对课堂教学展示，大家各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。

（1）教学目标的设定要明确、具体，符合学生的认知水平。

（2）教学内容要贴近学生生活，具有时代性。

（3）教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣。

（4）课堂评价要注重过程性，关注学生的全面发展。

5. 总结发言学校领导在总结发言中对本次活动给予了高度评价，认为本次活动达到了预期目标。

同时，对教师们提出以下期望：（1）加强理论学习，提高教育教学水平。

小学教师的教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：小学教师办公室三、活动主题：提高小学语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：小学语文教师、教导主任、校长五、活动流程：1. 开场致辞2. 分组讨论3. 分享交流4. 总结提升六、活动记录：1. 开场致辞校长首先对本次教研活动表示肯定，强调了提高小学语文教学质量的重要性。

他指出，语文是学生获取知识、发展思维的基础，提高语文教学质量对于学生全面发展具有重要意义。

希望全体教师积极参与，共同探讨提高语文教学质量的有效途径。

2. 分组讨论分组讨论环节，各年级组教师针对本年级语文教学中的困惑和问题进行深入探讨。

以下是部分讨论内容：（1）一年级组问题：如何激发学生学习兴趣，提高识字、写字能力？讨论结果：采用多种教学手段，如游戏、故事、图片等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，注重培养学生的书写习惯，加强家校合作，共同关注学生的语文学习。

（2）二年级组问题：如何提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣？讨论结果：加强阅读教学，引导学生进行课外阅读，培养学生良好的阅读习惯。

同时，注重阅读教学方法的创新，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

（3）三年级组问题：如何提高学生的写作能力，培养学生的创新思维？讨论结果：加强写作训练，引导学生观察生活，积累素材。

同时，注重培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，写出具有个性的作文。

（4）四年级组问题：如何提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作能力？讨论结果：开展丰富多彩的口语交际活动，如演讲、辩论、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。

同时，注重培养学生的团队协作能力，让学生在活动中学会沟通、合作。

3. 分享交流各年级组教师将讨论成果进行分享，其他教师认真倾听，并提出自己的意见和建议。

以下为部分分享内容：（1）一年级组教师分享：通过游戏、故事等教学手段，激发学生学习兴趣，提高识字、写字能力。

（2）二年级组教师分享：加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。

小学教研活动记录-3篇

小学教研活动记录-3篇记录1：语文教研活动- 活动时间：2021年5月10日- 参与人员：王老师、李老师、张老师- 活动内容：本次语文教研活动主要围绕小学一年级的拼音教学展开。

王老师分享了她在教学中使用的一些拼音教学方法，如通过手工制作卡片进行记忆，通过游戏形式巩固学生的拼音知识等。

李老师提出了一些教学难点，如拼音的声调教学和读音相似的字母的辨析。

大家进行了深入的讨论，并共同寻找解决办法。

张老师分享了一些有效的评估方法，以帮助老师及时了解学生的研究情况。

- 活动总结：本次教研活动促进了语文教师之间的交流与合作，拓宽了教学思路。

大家都获得了一些新的教学灵感和方法，对今后的拼音教学将有所帮助。

记录2：数学教研活动- 活动时间：2021年6月5日- 参与人员：刘老师、陈老师、杨老师、赵老师- 活动内容：本次数学教研活动主要讨论了小学三年级的几何知识教学。

刘老师分享了她在教学中的经验，尤其是如何引导学生理解和运用平行线、垂直线、直角等几何概念。

陈老师提出了一些学生易混淆的几何概念和解题方法，并与大家交流了解决办法。

杨老师分享了她使用游戏形式进行几何教学的经验。

赵老师则分享了一些有效的巩固和评估方法。

- 活动总结：本次教研活动丰富了数学教师的专业知识和教学经验。

大家对几何知识的教学有了更深入的理解，也积累了更多的教学方法和资源，有助于提升学生的研究效果。

记录3：英语教研活动- 活动时间：2021年7月15日- 参与人员：李老师、王老师、刘老师、张老师、陈老师、周老师- 活动内容：本次英语教研活动以小学四年级的口语训练为主题。

李老师首先分享了她在课堂教学中采用的一些活动，如角色扮演、情景对话等，以提升学生的口语表达能力。

王老师则提出了一些解决学生口语焦虑问题的方法，并与大家进行了交流讨论。

刘老师分享了一些有趣的口语练游戏，受到了大家的好评。

张、陈、周三位老师则分享了一些评估学生口语水平的方法和技巧。

- 活动总结：本次教研活动推动了英语教师之间的交流和合作，启发了大家关于口语训练的思考。

小学小学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了小学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次教研活动的主要内容，明确集体备课的目标和任务。

（2）各学科组根据教学内容，针对核心素养的培养，进行集体备课。

（3）各学科组分享备课心得，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学。

2. 课堂观摩（1）各学科组推荐优秀教师进行课堂教学展示。

（2）观摩教师认真听课，记录课堂亮点和不足。

（3）课后进行评课，交流观摩心得。

3. 教学研讨（1）各学科组围绕核心素养，结合课堂观摩，进行教学研讨。

（2）教师们针对教学中的问题，提出改进措施，分享教学经验。

（3）教研组长总结本次教研活动，提出下一步工作要求。

四、活动过程1. 集体备课在集体备课环节，各学科组针对教学内容，结合核心素养的培养，进行了深入研讨。

教师们积极参与，各抒己见，共同制定了详细的教学方案。

在备课过程中，教师们关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节，观摩教师认真听课，记录课堂亮点和不足。

课后，大家围绕核心素养，对观摩课进行了评课。

教师们一致认为，观摩课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，有效提升了学生的核心素养。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对教学中的问题，提出了改进措施，分享了教学经验。

例如，针对如何培养学生的自主学习能力，教师们提出了以下建议：（1）创设情境，激发学生学习兴趣。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

（3）注重培养学生的问题意识，鼓励学生主动探究。

（4）加强家校合作，共同关注学生的成长。

五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们提高了教育教学水平，增强了团队协作能力。

小学教研活动记录优秀7篇

小学教研活动记录优秀7篇一个精彩的活动已经圆满收官，想必你学习了很多新知识，不如让我们总结经验，展望未来。

一起来学习活动总结是如何写的吧，山草香整理了7篇小学教研活动记录，希望您在阅读之后，能够更好的写作小学教研活动记录。

时间：第三周地点：办公室教研员：主持人：张海东参加人员：全体教师主要内容简单、扎实、有效的课堂构建活动记录第一项：主持人宣布研讨内容。

本周，我校全体班主任老师到冶里小学参加了教育总校举行的校本教研活动--简单、扎实、有效的语文课堂构建。

大家都认真聆听了三位老师执教的语文课。

林老师的《春雨的色彩》，史老师的《小露珠》，孟老师的《灯祭》。

老师们的出色执教让我们受益匪浅，而接下来的教育局的腾老师的精辟点评，更让我们对自己的教学有了重新的审视。

下面，就请大家畅所欲言，谈谈自己对这次活动的认识，并结合自己的教学，谈谈以后的工作方法。

活动时间：20xx年4月11日地点：会议室主题：今天，教师应该怎样上课？（一）人员：全体数学教师主讲：孙娟内容：今天，我们教师应该怎样上课？应该怎样使教师的能力在课堂教学中有效地发挥出来？应该怎样评价教师的课堂教学？下面，我从教学管理的角度，谈谈我的认识：课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。

有一次，我问一位很优秀的教师：“你上课成功的最大秘诀是什么？”那位教师告诉我：“课堂教学中，当我的心与学生的心融在了一起，教学肯定成功！”这位教师的话对我们很有启发，课堂教学的效率，实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上。

师生之心相融，才能实实在在地获得教学的成功。

在课堂教学中，怎样做到师生心心相融呢？我提倡，课堂教学要有“三声”：1、课堂教学中要有“笑声”我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。

课堂“火药”味太浓。

课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。

有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（不是感动）。

小学整体教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：提升教师教学水平，促进教育教学质量提高四、参与人员：全体小学教师五、活动流程：1. 集合签到2. 活动主持人介绍本次教研活动的目的和意义3. 分组讨论，各小组汇报交流4. 教研组长总结点评5. 校长总结发言6. 活动结束六、活动内容：1. 集合签到全体教师按时到达会议室，签到完毕后，主持人宣布活动正式开始。

2. 活动主持人介绍本次教研活动的目的和意义主持人表示，本次教研活动的目的是为了提升教师的教学水平，促进教育教学质量提高。

通过本次教研活动，希望教师们能够相互学习、交流，共同进步。

3. 分组讨论，各小组汇报交流（1）语文组语文组针对当前语文教学中的重难点问题进行讨论。

组内教师们提出了一些针对性的教学策略，如加强阅读训练、注重写作技巧的培养、关注学生的个性化需求等。

最后，组内教师共同制定了以下教学计划：1. 加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力；2. 注重写作技巧的培养，提高学生的写作水平；3. 关注学生的个性化需求，因材施教。

（2）数学组数学组针对当前数学教学中的重难点问题进行讨论。

组内教师们提出了一些针对性的教学策略，如加强数学思维训练、注重学生的动手操作能力、关注学生的个体差异等。

最后，组内教师共同制定了以下教学计划：1. 加强数学思维训练，提高学生的数学思维能力；2. 注重学生的动手操作能力，提高学生的实践能力；3. 关注学生的个体差异，因材施教。

（3）英语组英语组针对当前英语教学中的重难点问题进行讨论。

组内教师们提出了一些针对性的教学策略，如加强口语训练、注重语法知识的掌握、关注学生的听、说、读、写能力等。

最后，组内教师共同制定了以下教学计划：1. 加强口语训练，提高学生的英语口语表达能力；2. 注重语法知识的掌握，提高学生的英语运用能力；3. 关注学生的听、说、读、写能力，全面提升学生的英语素养。

（4）综合组综合组针对当前综合教学中的重难点问题进行讨论。

小学部各科教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校小学部的教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校小学部于2021年10月20日开展了为期一天的各科教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学能力和业务水平。

二、活动时间2021年10月20日三、活动地点小学部会议室四、活动内容1. 集体备课（1）各学科备课组长组织本组成员进行集体备课，针对本学期教学计划中的重点、难点进行深入研讨，共同制定详细的教学方案。

（2）各备课组根据学情，结合教材内容，制定切实可行的教学目标、教学方法和教学评价标准。

2. 教学研讨（1）各学科教师结合自身教学实践，分享在教学过程中遇到的问题和解决方法。

（2）针对教学中的难点、重点，各学科教师进行深入研讨，共同探讨有效的教学策略。

（3）针对新课程改革下的教学理念，教师们进行交流，探讨如何将新课程理念融入到实际教学中。

3. 经验分享（1）邀请经验丰富的教师分享自己的教学心得，为青年教师提供宝贵的经验。

（2）青年教师结合自身教学实践，分享在教学中取得的成绩和感悟。

4. 教学观摩（1）各学科教师观摩优秀教师的示范课，学习优秀的教学方法。

（2）针对观摩课，教师们进行点评，提出改进意见。

五、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，各学科教师积极参与，共同探讨了教学中的热点、难点问题，分享了自己的教学经验，提升了自身的教学能力。

2. 教师反馈（1）教师们纷纷表示，通过本次活动，自己对教学有了更深入的认识，对今后的教学工作有了更明确的方向。

（2）教师们认为，集体备课、教学研讨、经验分享等形式有助于提高教学水平，希望今后能多开展此类活动。

3. 改进措施（1）进一步优化教研活动流程，提高活动效率。

（2）加强对青年教师的培养，提升他们的教学能力。

（3）关注教师心理健康，为教师提供良好的工作环境。

六、活动记录1. 集体备课记录（1）语文组：针对三年级上册《夏天》一课，教师们共同研讨了如何引导学生观察夏天景物的特点，以及如何运用生动形象的语言描述。

小学学校教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年3月15日二、活动地点小学会议室三、活动主题以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的教学研讨活动四、参与人员小学全体教师、教务处负责人、教研组长五、活动内容1. 教研组长发言（1）回顾上学期教研工作，总结取得的成绩和存在的不足。

（2）对本学期教研工作提出具体要求，包括教学目标、教学方法、教学评价等方面。

（3）强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与，共同提高教学质量。

2. 教师代表分享教学经验（1）语文教师A分享《如何提高低年级学生的阅读兴趣》分享内容：通过创设情境、开展游戏、设置悬念等方法，激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果。

（2）数学教师B分享《如何提高学生的数学思维能力》分享内容：通过实际问题引入、小组合作探究、分层教学等方法，培养学生的数学思维能力。

（3）英语教师C分享《如何提高学生的英语口语表达能力》分享内容：通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等方法，提高学生的英语口语表达能力。

3. 教师分组讨论（1）分组讨论主题：如何提升课堂教学效率，促进学生全面发展。

（2）讨论过程中，教师们结合自身教学经验，针对不同学科、不同年级，提出切实可行的教学策略。

4. 教务处负责人总结（1）肯定本次教研活动的成果，强调教师们在教学中的积极性和创造性。

（2）提出下一步工作要求，要求教师们将研讨成果转化为实际教学行动，努力提高教学质量。

5. 教研活动总结（1）活动总结：本次教研活动围绕“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”这一主题，教师们积极参与，分享经验，讨论热烈，取得了良好的效果。

（2）下一步工作：教师们将继续努力，将研讨成果应用到实际教学中，不断探索和创新教学方法，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

六、活动成果1. 教师们对课堂教学效率有了更深入的认识，明确了提升课堂教学效率的方法和途径。

2. 教师们在教学过程中更加注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，提高教学质量。

3. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

小学教案教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学会议室三、活动主题：小学语文教学策略研讨四、参与人员：全体语文教师五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景及目的2. 分组讨论，各小组汇报讨论成果3. 全体教师共同研讨，总结教学策略4. 教研组长总结发言5. 活动结束六、活动记录：1. 主持人介绍活动背景及目的主持人：各位老师，大家好！今天我们开展的是小学语文教学策略研讨活动。

随着新课程改革的深入推进，我们教师需要不断更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。

本次研讨活动旨在让我们共同探讨、交流，为今后的教学提供有益的借鉴。

2. 分组讨论，各小组汇报讨论成果分组讨论：（1）第一小组：教学策略之课堂导入小组成员：张老师、李老师、王老师讨论成果：课堂导入是教学的重要组成部分，一个好的导入可以激发学生的学习兴趣，为课堂教学奠定基础。

我们小组认为，可以从以下几个方面进行课堂导入：①联系生活实际，贴近学生生活；②利用多媒体技术，丰富教学手段；③设置悬念，激发学生求知欲；④开展游戏活动，活跃课堂氛围。

（2）第二小组：教学策略之课堂提问小组成员：刘老师、陈老师、赵老师讨论成果：课堂提问是教师了解学生学习情况的重要手段，也是激发学生思考、提高课堂效率的有效途径。

我们小组认为，可以从以下几个方面进行课堂提问：①围绕教学目标，设计有针对性的问题；②注意提问的时机、语气和方式；③鼓励学生积极参与，培养学生的思维品质；④关注个体差异，因材施教。

（3）第三小组：教学策略之课堂评价小组成员：周老师、吴老师、孙老师讨论成果：课堂评价是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生了解自己的学习情况，还能够促进教师改进教学方法。

我们小组认为，可以从以下几个方面进行课堂评价：①关注学生的学习态度、学习习惯；②关注学生的学习过程，关注学生的个体差异；③采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等；④将评价结果及时反馈给学生，引导学生改进学习方法。

小学教研活动记录20篇完美版

《小学教研活动记录》小学教研活动记录（一）：某某小学教研活动记录20092010学年第二学期时间：2010年4月6日地点：大办公室出席：全体教师主题：精神传达记录人：某某某一、外出学习、培训教师作精神传达钟述善老师参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会。

这样的活动，一人培训人人受用，使其他老师即使没有外出培训，也能同样领略教学新动态，理解新思想，尝试新方法。

二、组内研讨课的评课活动每位老师有准备、有重点的进行评课活动。

以体验式教学中如何落实三维目标，提高教学的有效性为主题，毫无保留的进行了点评，既提出了值得学习的地方，也指出了商榷的问题。

本次活动教研气氛浓厚，各位老师畅所欲言，取得了教好的效果。

小学教研活动记录（二）：某某小学教研活动记录20092010学年第二学期时间：2010年3月29日地点：大办公室出席：全体教师主题：小学语文作业设计记录人：某某某1、说明本次活动的背景2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？课前的预习作业要有针对性和目的性。

课后的拓展作业要有创新性和趣味性。

3、交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？郑凤英老师发言。

（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。

张建福老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：1）读课文。

划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。

2）概括课文主要资料。

在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。

3）质疑。

蔺洪金老师发言：1读课文能够读给家长，请家长签字，以便落实。

2.课文中所有出现的多音字能够让学生用〔〕标识出来。

小学教研活动记录集合5篇

小学教研活动记录集合5篇记录是一个中文单词，意思是通过某种方式保存我们所发现和听到的东西，并将其作为信息传递。

以下是为大家整理的关于学校教研活动记录的文章5篇 ,欢迎品鉴！学校教研活动记录时间：20XX年2月28日地点:会议室主题:解读《学校数学课程标准》人员:全体数学老师内容：一、学习《学校数学课程标准》1、提高同学的教学素养，培育终身学习的基础数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和熟悉活动，所获得的数学基础学问，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题力量的总合。

2、构建全部同学必需的共同基础和加强数学的应用和实践应与时俱进地重新端详数学基础，依据同学适应现代社会生活和将来进展的需要，以及构建简明数学学问结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学学问的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。

3、关注不同同学的数学需要，供应选择和进展的空间同学群体中存在共性差异，不同的同学可以有不同的数学进展，。

应供应具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体同学。

4、充分关注学习过程，引导同学探究求知要遵循熟悉心理进展的规律，合理组织教学内容，要呈现学问的发生、进展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，供应同学亲身感受，体验的机会。

5、强化评价的教育功能，鼓舞同学奋勉进取数学学习评价是对同学通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对同学改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。

6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合数学课程必需大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的乐观作用，使现代信息技术成为同学的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习沟通的宽阔平台。

二、对各班级教学中的问题进行了争论。

1、三班级同学数学学习力量诊断中关于"依据问题把所需的条件用直线连起来'中的"每本相册可以放几长照片'应当连几项。

小学每日教研活动记录(3篇)

第1篇日期：2021年X月X日地点：XX小学会议室参与人员：全体语文教师、数学教师、英语教师、美术教师、体育教师、音乐教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动主题本次教研活动主题为“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。

二、活动内容1. 语文组教研活动（1）张老师分享了一节优秀的语文课例，详细介绍了课堂设计、教学方法、学生互动等方面的经验。

（2）李老师针对张老师的课例，提出了自己的看法和建议，如：加强课堂互动，提高学生参与度；注重阅读训练，培养学生的阅读能力。

（3）全体语文教师就如何提高课堂教学质量进行了热烈的讨论，提出了以下建议：- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 注重培养学生的阅读、写作、口语表达能力；- 优化教学手段，提高课堂效率；- 加强家校合作，共同促进学生成长。

2. 数学组教研活动（1）王老师分享了一节有趣的数学课例，介绍了课堂导入、教学过程、课堂小结等方面的经验。

（2）刘老师针对王老师的课例，提出了自己的看法和建议，如：注重学生的动手操作，提高学生的实践能力；关注学生的学习差异，因材施教。

（3）全体数学教师就如何提高课堂教学质量进行了讨论，提出了以下建议：- 加强基础知识教学，培养学生的数学思维；- 注重培养学生的数学应用能力；- 优化教学设计，提高课堂效率；- 加强学生之间的合作交流，培养学生的团队精神。

3. 英语组教研活动（1）陈老师分享了一节生动的英语课例，介绍了课堂活动、教学方法、学生反馈等方面的经验。

（2）赵老师针对陈老师的课例，提出了自己的看法和建议，如：创设真实语境，提高学生的英语实际应用能力；关注学生的个体差异，实施分层教学。

（3）全体英语教师就如何提高课堂教学质量进行了讨论，提出了以下建议：- 注重培养学生的英语听说读写能力；- 创设情境，提高学生的英语学习兴趣；- 加强英语教学与生活的联系，提高学生的英语实际应用能力；- 加强教师之间的交流合作，共同提高英语教学质量。

小学课堂教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：提高小学语文课堂教学效率，促进学生全面发展四、活动参与人员：全体语文教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校教导主任致辞，强调了本次教研活动的重要性，希望全体语文教师能够积极参与，共同探讨提高小学语文课堂教学效率的方法。

2. 课堂观摩本次教研活动首先进行了一节观摩课，由青年教师王老师执教《秋天的雨》。

课后，全体语文教师对王老师的课堂教学进行了点评。

3. 主题研讨（1）教学目标的确立在研讨环节，教师们就教学目标的确立进行了深入的讨论。

大家认为，教学目标要明确、具体，既要符合课程标准，又要结合学生的实际情况。

同时，教学目标应具有可操作性，便于教师在实际教学中进行评估。

（2）教学方法的选择针对教学方法的选择，教师们认为，要根据不同的教学内容和学生的认知特点，灵活运用多种教学方法。

如：情景教学法、游戏教学法、合作学习法等。

在课堂上，教师应充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

（3）课堂评价在课堂评价方面，教师们认为，要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感态度、价值观等方面。

评价方式应多样化，包括学生自评、互评、教师评价等。

4. 经验分享在经验分享环节，几位资深教师分享了他们在语文课堂教学中的成功经验。

他们从教学设计、课堂管理、作业布置等方面进行了详细的阐述，为青年教师提供了宝贵的借鉴。

5. 总结与反思最后，学校教导主任对本次教研活动进行了总结。

他肯定了教师们在课堂教学中的努力和成果，同时也指出了存在的问题。

他希望全体语文教师能够继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

六、活动总结本次小学课堂教研活动圆满结束。

通过本次教研活动，教师们对提高小学语文课堂教学效率有了更深刻的认识，明确了今后努力的方向。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 教学目标的确立要明确、具体，符合课程标准和学生实际情况。

小学年组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学科建设，我校小学年组于2021年10月15日开展了主题为“提升小学语文教学有效性”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨如何提高语文课堂教学效率，促进学生全面发展。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小学部多功能厅四、活动参与人员小学年组全体语文教师五、活动内容1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）主题：人教版一年级上册《秋天》（3）内容：针对《秋天》这一课，老师们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等方面，力求打造高效课堂。

2. 教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩课题：人教版一年级上册《秋天》（3）内容：李老师以生动有趣的教学方式，引导学生走进秋天，感受秋天的美丽。

课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。

3. 专题讲座（1）主讲人：王老师（2）主题：如何提高小学语文教学有效性（3）内容：王老师从以下几个方面进行了阐述：①加强教师自身素质的提升，提高教学能力；②注重课堂管理，营造良好的学习氛围；③关注学生个体差异，实施分层教学；④创新教学方法，激发学生学习兴趣；⑤加强家校合作，共同促进学生成长。

六、活动总结1. 集体备课环节，老师们积极参与，共同探讨教学问题，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩环节，李老师展示了优秀的教学方法，为其他教师提供了借鉴。

3. 专题讲座环节，王老师针对提高小学语文教学有效性提出了切实可行的建议，使老师们受益匪浅。

4. 通过本次活动，小学年组全体语文教师进一步明确了教学目标，提高了教育教学水平。

七、活动反馈1. 老师们纷纷表示，本次活动内容丰富，形式多样，对提高语文教学有效性有很大帮助。

2. 部分教师提出了以下建议：①加强教研活动的针对性，针对不同年级、不同学段的特点开展教研活动；②鼓励教师积极参加各类教学竞赛，提高自身教学水平；③加强教师培训，提高教师对现代教育技术的运用能力。

小学教研活动记录(通用28篇)

小学教研活动记录（通用28篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家有可能经历过教研活动吧，以下是收集整理的小学教研活动记录，欢迎阅读与收藏。

小学教研活动记录篇1时间：20xx年12月16日地点：大办公室出席：全体教师主题：记录人：某某某主要资料：评课校长《探索与发现（一）》一、校长自评：1、课件做得不错2、对教材有些改善二、其他教师评课：优点：1、由易到难，能根据学生发言进行引导。

注意反馈，总结归纳方法很好。

2、练习设计有深度，有拓展性。

3、所安排小组讨论很有必要。

4、改变教材较为恰当。

5、目的明确，思路清晰。

练习都有针对性。

不足：1、学生表达有疏漏。

2、新课太快。

练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。

3、练一练能否让学生打开书做一做。

合理利用课本。

4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。

教研组长评价：1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。

一节课的设计要以学生为本。

2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。

较为严密的推理：猜想---验证---应用3、整个设计比较精当。

4、练习形式多样，题型多样化。

5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。

小学教研活动记录篇2时间:20xx年10月23日地点:学校会议室参加人:低年级语文组全体教师活动资料:课堂教学、教师专业发展、教学质量大家谈活动活动过程:1.教师谈课堂教学中的问题设置“今日上课真没劲，提的问题都没有人举手回答。

”“回家大概也没好好预习，问题提出来，都不明白到哪里去找。

”“是的，上课的时候就那么几个好学生能配合，其他人叫起来，一句话也没的。

”“仅有学生字的时候热闹一点，拼拼读读，分析字形，找朋友组词，他们喜欢的。

”“我们班也是，尤其是课文学完以后的说话训练，要么没人说，要么一个人说了什么，后面的人再把他的话重复几遍。

”……在办公室，常常能听到类似这样的“交流”。

近几年来，我一向任教于小学低年级(一、二年级)，自我的课堂上也经常出现这种时而热闹，时而冷清的现象:学生字时异常热闹，“教师，我!我!”有几个所谓的后进生一旦遇到学生字的环节，就异常激动，边举手边叫着，仿佛错过了这次机会，就再也没机会站起来回答问题了似的。

小学教研活动记录大全

小学教研活动记录大全活动一：教师专题研讨会时间：2024年10月15日地点：学校会议室参与教师：全体小学教师主题：新课程标准下的小学教育教学理念与方法探讨活动内容：1.开篇发言：校长简要介绍新课程标准对小学教育的影响，强调提高教师专业素养的重要性。

2.分组研讨：教师按各自所教科目、年级进行分组，共同探讨新课程标准对教学理念和方法的影响。

3.分享交流：每个小组选派代表进行内容分享，其他教师提出问题，共同交流。

4.知识竞赛：通过小组比拼的方式进行新课程标准相关知识的竞赛，加深教师对新政策的理解。

5.总结发言：校长对本次研讨会进行总结，向参与活动的教师表达感谢，并提出下一步的工作方向。

活动效果：1.教师们对新课程标准有了更全面的了解，更深入的认识到自身的专业素养提升的必要性。

2.教师之间的交流和合作能力得到了增强，提高了彼此的教学能力和教育教学理念。

3.通过活动的知识竞赛形式，教师对新课程标准的理解程度得到了有效检验，加深了对政策的理解和掌握。

活动二：学科教研交流会时间：2024年11月20日地点：教研室参与教师：小学语文、数学、英语教师主题：学科教学方法与评价策略分享活动内容：1.主题分享：各学科的教研组组长分别分享自己学科的教学方法和评价策略，包括特色的教学案例。

2.小组研讨：教师按学科分组，深入研讨每个学科的教材内容和教学重点，提出解决问题的建议。

3.教学展示：教师展示自己在教学中创新的案例，介绍具体实施过程和取得的效果。

4.评价探讨：教师就评价策略进行讨论，分享自己在评价中的经验和困惑，共同探讨解决办法。

5.总结交流：组长总结本次交流会的收获和问题，并提出下一步更深入的研讨方向。

活动效果：1.教师通过分享和研讨，了解到其他学科的教学方法和评价策略，丰富了自己的教学思路。

2.教师展示的教学案例激发了其他教师的学科创新意识，促进了教学内容的更新和优化。

3.通过评价探讨，教师们解决了评价中的难题，提高了评价对学生学习的引导和帮助作用。