部编版燕子教学课件-PPT2
燕子PPT课件ppt
燕子的进化与遗传学
总结词
燕子的进化历程可以追溯到数百万年前 ,它们在地球上分布广泛,具有高度的 遗传多样性。
VS
详细描述
详细描述
燕子的身体长度一般在18到24厘米之间,翅膀长而窄,能够使它们在空中快速飞翔。尾巴呈剪刀状,有助于在飞 行中保持平衡。羽毛光滑,可以减少空气阻力,让它们在飞行中更加流畅。嘴巴短而锐利,方便它们捕捉食物。
燕子的生态行为学
总结词
燕子是一种候鸟,通常在春季和夏季在北方繁殖,然后迁徙到南方过冬。
详细描述
02
文化价值
燕子在文学、艺术和文化中具有特殊地位,被赋予美好 的象征意义,如春天的使者、吉祥的象征等。
03
经济价值
部分燕类具有观赏价值,吸引游客参观;同时,燕子的 羽毛和燕窝具有经济价值,可进行合法采集和交易。
燕子的保护与利用的平衡
合理利用
在保护的前提下,对燕子进行科 学、合理的利用,如观赏、生态 旅游等,以实现其经济和生态价
因此常被视为吉祥的象征。
燕子与昆虫的关系是捕食和被捕 食的关系,燕子依靠捕食昆虫来
维持生命。
燕子与鸟类其他种类也有一定的 关系,例如它们可能会竞争食物
和栖息地。
03 燕子的保护与利用
燕子的保护措施
法律保护
1.A 国家通过立法,设立自然保护区,对燕子进行 保护,禁止非法捕猎和交易。
公众意识
1.B 提高公众对燕子保护的认知,通过宣传教
燕子的进化历程可以追溯到数百万年前, 它们属于鸟类中的燕科动物。燕子在地球 上分布广泛,可以在各种环境中生存,例 如森林、草原、沙漠等。由于生存环境的 不同,燕子也具有高度的遗传多样性,这 使得它们能够适应各种不同的环境变化。
部编教材《燕子》实用PPT1
燕子
目录
课文讲解
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶 的柳丝。
“才”表示时间短。 “蒙蒙”写出了细雨的特点。 “吹拂……柳丝”写出了柳丝动态的柔美多 姿。
燕子
目录
课文讲解
红的白的黄的花,青的草,绿的 叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂 漫无比的春天。
目 Contents 录
01 生字复习 02 词语复习
03 课文讲解
04 课文总结
05 课后作业
燕子
目录
课文讲解
第二课时
学习目标 1、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的 语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃 勃的景象。 2、学习作者细致地观察和具体地描写事物 的方法。
燕子
目录
生字复习
点击
伶 líng 伶俐 俐 lì 翼 yì 翼尖
•
2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。
春天的使者小燕子 增添生机无限美
燕子
目录
课后作业
背诵课文
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。
部编版三年级下册-燕子ppt优秀课件2
部 编 版 三 年 级下册 -燕子p pt优秀 课件2
部 编 版 三 年 级下册 -燕子p pt优秀 课件2 部 编 版 三 年 级下册 -燕子p pt优秀 课件2
1、通过观察,理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中 培养学 生的科 学态度 ;
3、密切联系实际,提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点, 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ,再具 体分析 历史想 象的特 点,逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构,先亮 出自己 的论点 ,再分 两个方 面阐述 ,最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ,并结 合典型 事例阐 释道理 ,颇具 说服力 。
另有几只却在波光粼粼的湖面(横 掠着),小燕子的翼尖或剪尾,偶尔 (沾)了一下水面,那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
部 编 版 三 年 级下册 -燕子p pt优秀 课件2
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那边还有飞倦了的几对,闲散得地 在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天, 几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间, 线上停着几个小黑点,那便是燕子。多 么有趣的一幅图画呀!
一身( )的羽毛, 一对( )的翅膀,加 上( )似的尾巴,凑 成了( )的小燕子。
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春天来了,我们从南 方飞来了,看到……
部 编 版 三 年 级下册 -燕子p pt优秀 课件2
统编版三年级语文下册第一单元第2课《燕子》(教学课件
古人笔下的春天,不仅有植物,还有动物。细 细品味,郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入,会 有哪些不一样的感觉?
这时候,那些小燕子,那么伶俐可 爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这 光彩夺目的图画中,为春光平添了许多 生趣。
你来说说自己的感受吧!
因为有了燕子, 春天更有活力,更 加富有生趣,更加 光彩夺目。
√ 2.嫩蓝的春天,几支木杆(gān gǎn) ,几痕细线连于杆与杆 之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
理解词语
【吹拂】 【赶集】 【聚拢】 【横掠】
试着把词语和意思连起来!
平着轻轻擦过。
(微风)掠过;拂拭。 到集市上买卖货物。本课比喻春天一 到,花草都争先恐后地长了起来。 聚集。
【荡漾】 【光彩夺目】 【波光粼粼】
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔碰了一下水面……
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面……
燕子轻快灵活
横飞:单纯地描写动作 横掠:速度快、灵活
碰:动作大 沾:轻轻点一下水面
燕子飞行时姿态真优美,那么 它飞行累了会在哪里休息呢?请同 学阅读第5自然段,说说你看了 什么样的画面吧!
猜一猜
点击魔方看答案吧!
小小姑娘穿黑袄,
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上,
捕捉虫子本领高。
燕子
候鸟,春天从南方飞到北方。燕子的 特点:翅膀很长,尾巴像张开的剪子,背 部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。
语文 三年级 下册
2 燕子
第一课时
学习目标
1.认识“伶、俐”等8个生字,读准多音字“散、 杆”,会写“凑、拂、集、聚、形”5个字。
统编版三年级下册语文课件2《燕子》 (共19张)
今年,王大爷又圈(quān)出了一块地,砌成了大大 的羊圈(juàn),将羊圈(juān)进去圈(juàn)养。
词语听写
吹拂
赶集
聚拢
形成
偶尔
闲散
纤细
凑近
掠过
沾满
困倦
痕迹
《燕子》
燕子
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活波的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像 赶集似的聚拢来,形成了烂漫(màn)无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐(líng lì)可爱的小燕子,也由南方飞来,加 入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷(kuàng)亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边 的高柳下了。 另有几只却在波光粼(lín)粼的湖面上横(héng)掠着,小燕子的翼(yì)尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一 圈地荡漾(yàng)开去。 那边还有飞倦(juàn)了的几对,闲散(xián sǎn)地在纤(xiān)细的电线上休憩(qì)一一嫩蓝的春天,几支木杆(gān) ,几痕(hén)细线连于杆与杆之间线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
字义:1.偶然;2.双, 与“奇”相对。
字义组词: 偶尔
ěr
同音字:耳
字义组词: 偶尔
尔 笔画:五画 字义:1.如此;2.你,你 的;3.词尾,相当于“然”
会写字
zhān
沾
同音字:毡
笔画:八画
字义:1.稍微碰上或接 触上;2.因接触而附着 上;3.浸湿。
燕子》ppt课件
俊
俏拂增掠偶沾漾谱
我会拼。
jùn qiào fú zēng tiān lüè
ǒu
zhān
yàng
pǔ
yàn
jù
zēn g
lüè
zhān
dà o
quān
jiān
yàng
ǒu
juàn
fú
yǎn
zàn
我会拼。
学习词语
俊俏 音符
聚拢 翅膀
增添 吹拂
五线谱 掠过
偶尔
波纹
荡漾
组词语
俊(俊俏 ) 俏(俏丽 ) 拢( 聚拢) 拂(吹拂)
……
总结全文
线索:
本文从燕子的外形,写到燕子在春天里 飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕 子歇息的美。
主题:
春天是美的,燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天 的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱,对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子(活泼机灵)
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花(赶集似的) 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎 么描写燕子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?
燕子的飞行美(动态美)
在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子 在天空中(掠过),唧唧地叫着,有的由 这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的 柳树下边;有的横(掠 )湖面,尾尖偶尔 (沾)了一下水面,就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点,也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
一身乌黑光亮 的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,
【部编版】《燕子》优质PPT课件:三年级下册第2课
2 燕子
第四组
叶 绿的叶
什么样的叶?
还能是什么样的叶?看图说一说。
2 燕子
____嫩__黄___的叶 _阳__光__照__耀__下__嫩黄的叶 阳光照耀下嫩黄的叶在 __生__机__勃__勃__地生长着
2 燕子
我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细
雨”“柔柳”的语句呢?( A )
A.舒缓轻柔 B.充满激情 C.低沉悲壮
2 燕子
第二组
花 红的白的黄的花
什么样的花?
你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有 的这个场面吗?
2 燕子
五颜六色的花 五彩缤纷的花 万紫千红 的花
2 燕子
第三组
草 青的草
什么样的草?
还能是什么样的草?看图说一说。
2 燕子
__嫩__嫩___的青_地草__毯__一__般__沾的__满青__露草__珠__的青草 _漫__山__遍_野___的青草
“掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”?
小圆晕
小圆圈
波光粼粼的湖面
2 燕子
飞:单纯地描写动作
掠:速度快、灵活
贴:接触水面面积大
沾:轻轻点一下水面
2 燕子
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行轻盈迅捷
2 燕子
让我们试着背一背第三自然段,体会一下燕 子飞行时的轻盈迅捷吧!(课后第一题)
2 燕子
古人这笔景下色的多春美天呀,。不古仅代有的植诗物人,也还写有过动许物多。同
学们关,于请春你天们的说诗一句说。,我这们些去古欣诗赏中一有下了泥吧小融。动飞物燕,子有
什么不一样的感觉?
沙暖睡鸳鸯
统编版《燕子》优秀课件
统编版《燕子》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习统编版小学语文三年级下册《燕子》一文。
该文位于教材第一单元第二课,详细内容描述了燕子的外貌特征、生活习性以及在我国传统文化中的象征意义。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字词,并理解其含义。
2. 通过对课文的学习,使学生了解燕子的基本知识,提高观察力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然,关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:理解课文中所描述的燕子的生活习性和文化内涵。
教学重点:掌握课文中的生字词,学会运用课文中的优美语句进行表达。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示燕子的图片,引导学生关注燕子的特点,激发学习兴趣。
2. 新课导入:让学生自读课文,理解课文内容,引导学生关注燕子的外貌、生活习性等。
3. 生字词学习:讲解课文中的生字词,让学生跟读、书写,并理解其含义。
4. 课文解析:分析课文中关于燕子的描述,让学生体会作者对燕子的喜爱之情。
5. 例题讲解:讲解关于燕子的文化知识,如燕子在我国的象征意义等。
6. 随堂练习:让学生运用课文中的语句,描述燕子的特点。
六、板书设计1. 燕子的外貌特征:翅膀、尾巴、嘴巴等。
2. 燕子的生活习性:迁徙、繁殖、捕食等。
3. 燕子的文化内涵:吉祥、喜庆、爱情等。
七、作业设计1. 作业题目:请运用课文中的语句,描述一下你心目中的燕子。
答案示例:燕子,你是春天的使者,你的到来给大地带来了生机与活力。
2. 作业题目:收集关于燕子的诗句,并简要介绍其出处。
答案示例:杜甫《绝句》:“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《燕子》一文,学生对燕子的基本知识有了更深入的了解。
课后,教师应关注学生对生字词的掌握情况,加强对学生观察力和表达能力的培养。
同时,鼓励学生关注大自然,关注生态环境,提高环保意识。
拓展延伸:开展“我眼中的燕子”主题活动,让学生通过绘画、写作、演讲等形式,展示自己对燕子的认识和感悟。
三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版
一( 对 )翅膀 一( 场 )春雨 一( 根 )细线
一( 只 )燕子 一( 声 )鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品:主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等,译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上
形状
剪刀似的尾巴,凑成了那子的外形特点? ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”;刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联; 4.带有“燕”字的歇后语、谚语; 5.燕子的常识; 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出,微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,今天我们一起走进课文看一看!
燕子:一种候鸟,在我国,燕子秋天飞到南方去,
春天从南方飞到北方。燕子体型小,翅尖窄,尾 巴像张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住,捕 捉昆虫,是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因: 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多,课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、
部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件【最新】
我仿佛看到小 燕子像个绅士一般, 穿着黑白的外套, 真潇洒!
我仿佛看到田野里、 湖面上、树梢头都是小 燕子疾飞的身影。
(活泼可爱、聪明伶俐)的燕子
课文每个自然段都是各 不相同的图画,你会给每个 画面取什么名字?
提示:扣关键词,字数可以不统一。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
燕子( 外形)图
“的”字后面的文字是被修饰部分。修饰部分从
领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、
时间、处所等方面描写或限制被修饰部分。
这样的短语还有:五颜六色的野花、 清澈见底的溪水、活泼机灵的小孩子、人 山人海的广场、高耸入云的山峰……
找出课文中优美生动的语句,读一读,再 抄写下来。
示例:二三月的春日里,轻风微微地 吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条 万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂 漫无比的春天。
思考:“几痕”可以换成“几根”吗?
“痕”形象地写出了电线很高很远, 看上去若有若无的朦胧美;“根”可细 数,表明距离近,与下文“线上停着几 个小黑点”相悖。
多么有趣的一幅图画呀!
嫩蓝的春天 纤细的电线
几痕细线
小黑点 几支木杆
读短语,想画面,再说几个这样的短语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的春天 旷亮无比的天空
形近字比较
揍
粘
冀
晾
部首归类
伶俐翼漾倦 闲散纤杆痕
写一写
凑拂集聚形掠偶 尔沾倦闲纤痕
凑拂 集聚 形掠偶 尔沾倦闲纤痕
半包围结构 痕 闲
我是按字的
上下结构 集 聚 尔 结构分类的。
左右结构 凑 拂 形 掠 偶 沾 倦 纤
部编版三年级语文下册2《燕子》课件(共23张PPT)
燕子
用乌自黑己的的羽话毛 描述 一轻下快燕的子翅的膀 外形。
剪刀似的尾巴
读一读
两种表达效果 有什么不同?
(1)一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小 燕子。
(2)一身乌乌黑黑的的羽羽毛毛,一对轻快有力的翅膀,加 上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的 小燕子。
读一读
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构, 那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则 嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写2 燕子来自一读乌黑 轻风集合 吹拂
纤细 洒落
活泼 赶集
春日 形成
加入 春光 湖面 偶尔 闲散
燕子
伶俐可爱的小燕子由南方飞回来,为春
日翼燕平尖子添偶给了尔你生沾留趣了下。一了有下的水燕面子;横有掠的过燕湖子面飞,倦 了怎,样停的在印纤象细?的电线上休憩。
2 燕子
作家笔下的燕 子是怎样的?
说一说
你对燕子了解多少,与大家分享一下吧! 燕子的故乡在北方,在第一次寒潮到来前南迁
越冬。汉字的“燕”是特指家燕,形小,翅尖窄, 凹尾短喙,足弱小。捕捉害虫,是最灵活的雀形类 之一,主要以蚊、蝇等昆虫为主食,是众所周知的 益鸟。
读一读
飞倦 几痕细线 伶俐 圆圈 荡漾 电杆 纤细 闲散 机翼
说一说
哪些地方让我们感受到春天来了? 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒
落着。千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像 赶集似的集合来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子, 那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的 图画中,为春光平添了许多生趣。
部编版三年级语文下册--2 燕子(课件)
边音
lüè 部首:扌
结构:左右
组词:掠夺 浮光掠影
形近字:谅
字义:轻轻擦过。
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凑拂 集聚
ǒu
部首:亻 结构:左右
形掠 偶尔 沾倦
组词:偶尔 无独有偶 形近字:寓
闲纤 痕
字义:[偶尔]间或;有时候。
第十笔是“提”
笔顺:
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凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤
痕
笔顺:
部首:小 结构:上下 组词:尔后 温文尔雅 形近字:你 字义:[偶尔]间或;有时候。
比喻、拟人:“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗?
这是一种民间风俗,人们在特定的时间特定的地点聚在一起 买东西、卖东西,这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢?
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等,所有美好的景 物都聚拢在一起,将事物拟人化,写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法: 1.按逗号的停顿来读长句子的,每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读,要读得流畅。
3.要带有语气,如:读这个句子时,仿佛看到了春 天里的美景,所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一:本文描绘了几幅不同的图画,你会给每幅 图画取什么名字?
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语,这 些词语都很优美,抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征,写出 了燕子的外形特点。
齐读第1自然段,读出对小燕子的喜爱之情。
活动二:背一背,写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛,一对__轻__快__有__力__的翅膀,加上 _剪__刀__似___的尾巴,凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。
统编版三年级语文下册《2 燕子》课件
横钩的 横要长、钩 要短。
“小”字 的竖钩在竖 中线上。
教学课件
新知讲解
zhān
沾
结构:左右 部首:氵 笔画:八 组词:沾地 沾水
“占” 的上部竖长 横短。
下部“口” 略扁。
教学课件
新知讲解
juàn
倦
左窄右宽, 大致等高。
结构:左右 部首:亻 笔画:十 组词:厌倦 诲人不倦
长撇和捺要 写得舒展。
小燕子 带了它的剪刀似的尾巴 ,在阳光 满地时, 斜飞于旷亮无比的天空 ,叽的一声, 已由这里的稻田上 , 飞到那边的高柳下了 。
教学课件
新知讲解
燕子飞行时姿态真优美,那么 它飞行累了会在哪里休息呢?请 同学阅读第5自然段,说说你看到 了什么样的画面吧!
教学课件
新知讲解
燕子休息图
我看到了小 燕子在电线上休 憩时的有趣画面。
散
sàn 解散 散会 散布 由聚集而分离。
教学课件
新知讲解
ɡān 木杆 旗杆 标杆 较长的棍子。
杆
表示某些
ɡǎn
笔杆 枪杆
几杆枪
器物上细长的 棍状部分,或
者做量词。
教学课件
新知讲解
我会写
còu fú jí jù xínɡ lüè
凑拂集聚形掠
ǒu ěr zhā juàn xián xiān hén
右边的长撇 从竖中线起 笔,比左边 的撇略高。
易错提示: 右下是“㔾”
竖弯钩收笔于 捺脚内侧。
教学课件
新知讲解
xián
闲
“门” 宽窄 要适度。
结构:半包围 部首:门 笔画:七 组词:闲散 闲暇
“木” 的竖 不宜过长。
教学课件
《燕子》(完整版)PPT课件
《燕子》(完整版)PPT 课件contents •燕子概述与生物特性•文学作品中的燕子意象•艺术创作中的燕子元素•燕子与人类文化的关系探讨•校园环境中的燕子观察与保护实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录燕子概述与生物特性燕子种类及分布范围种类分布范围生物形态特征01020304体型羽毛头部翅膀与尾羽生活习性与迁徙规律生活习性迁徙规律燕子具有显著的迁徙行为,通常在春季从南方飞往北方繁殖,秋季则返回南方越冬。
迁徙过程中,燕子会结成大群进行长途飞行。
文学作品中的燕子意象古代诗词中的燕子描绘燕子双飞的形象燕子与春天的联系燕子与离别的情感现代散文与小说中的燕子形象燕子的生活习性在现代散文中,作家们常常通过描绘燕子的生活习性来表现自然之美和生命之力。
如郑振铎的《燕子》一文中,详细描绘了燕子筑巢、孵卵、育雏等生活场景。
燕子的象征意义在小说中,燕子也常被赋予象征意义。
它们代表着自由、灵动和希望。
例如,在莫言的小说《红高粱家族》中,燕子象征着主人公九儿的自由精神和不屈意志。
燕子在文学作品中的象征意义爱情与家庭的象征燕子双飞的形象使其成为爱情与家庭的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对美好爱情和幸福家庭的向往和追求。
春天与希望的象征燕子的到来预示着春天的到来,因此它们也被视为希望和生机的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对美好未来的期许和追求。
自由与灵动的象征燕子飞翔的姿态自由、灵动,这使得它们成为自由精神的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对自由、独立和个性的追求。
艺术创作中的燕子元素写实表现抽象表现装饰性表现030201绘画作品中的燕子表现技法音乐作品中的燕子主题创作歌曲创作器乐作品音乐剧/舞剧影视作品中的燕子形象塑造电影/电视剧纪录片将燕子作为影片中的角色或象征元素,通过故事情节和角色塑造表现燕子的形象和意义。
动画片燕子与人类文化的关系探讨春天的使者燕子通常在春季迁徙,它们的到来标志着春天的来临,象征着新生和希望。
2.《燕子》课件(共22张PPT)
品读课文
轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上 洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花, 青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形 成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子, 那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加 入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多 生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物 想象画面
品读课文
)的
品读课文
默读课文,思考,课文从哪几个 方面描写燕子的?用自己的话概 括。
外形 飞行 休息
品读课文 自由朗读课文第1自然段,边读边想象,
说一说:浮现的是怎样的画面?
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的 翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,
迁移运用
一身( 光滑洁白的毛),一对(高高竖起 的 )耳朵,一双(红宝石似的眼睛) , 一张( 花瓣似的嘴巴),加上(绒球是似的 ) 小尾巴,凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身( )的羽毛,一对( )的翅
膀,加上(
),凑成了( )的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段,说一说你仿佛 看到了什么?如果这是一幅画的话,你 会给它取什么名字?
2 燕子
人教部编版 语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍, 尾巴像剪刀, 冬天去南方, 春天又来到。
(燕子)
导入
燕子是春天的使者,从古到今,人们 都非常喜欢燕子,很多诗人、作家都把燕 子写进他们的作品中,今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音,读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什 么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn
燕子 人教部编版优秀课件
燕子
目录
课文讲解
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶 的柳丝。
“才”表示时间短。 “蒙蒙”写出了细雨的特点。 “吹拂……柳丝”写出了柳丝动态的柔美多 姿。
燕子
目录
课文讲解
红的白的黄的花,青的草,绿的 叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂 漫无比的春天。
– –
同学们再见! –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧,压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ,张自 力是这 样,吴 志贞也 是如此 ,明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ,动作 粗放有 力,表 情自然 放松, 节奏感 超强, 巨舒坦 ;明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅,劝 她自首 ,给她 机 会,让她 明白他 的爱有 多深; 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火,焰 火象征 着什么, 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ,还是自
熊
奖
的
外
衣
,
这
是
部
很
写
实
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)
老师指导:这四个词语具有鲜明的
画面感,可以用一边读,一边想象画面
的方法,读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案:阳光明媚的春天 聪明活泼的小松鼠 五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空 高大挺拔的松树 明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句,读一读,再 抄写下来。
参考答案:(1)二三月的春日里,轻风 微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着, 千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫 无比的春天。
书写指导:被包部分位置要正,捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文,说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢?找出原文读一读。
外形美
形成 横掠 偶尔 沾水
纤
sǎn
①没有约束,松开。 ②零碎的,不集中的。
sǎn 散文 ③药末(多用于中药名)。 散 sàn 散步 sàn
①分开,由聚集而分离。 ②分布,分给。 ③排遣。
运用:散(sàn)步时,我心里一直默读着刚
刚学过的精美散(sǎn)文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构: 左右结构: 上下结构:
聚 jù
【部编版】《燕子》优质PPT课件—三年级下册第2课
结构:独体 音序:E 部首:小 组词:果尔 不过尔尔 造句:我的体质非常好,偶尔才
感冒一次。
书写指导:横钩的横要长、
钩顿笔要短,小字的左边是 一短撇。
我会写
zhān
沾一下 沾
结构:左右 音序:Z 部首:氵 组词:沾边 沾沾自喜 造句:孩子轻轻地沾一下我的手
就跑远了。
书写指导:左窄右宽,占字 上竖要长、短横居右与竖不 交叉,口字扁小。
小草偷偷地从土里探出脑袋,柔软的枝条上长满了 绿色叶子,五颜六色的花竞相开放,你不让我我不让你, 特别是迎春花远远看去美丽极了。
用笔在文中画出燕子是怎样飞行的? 停歇时的燕子是怎样的?(串珠问题2)
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自 在。“叽的一声”写出了燕子飞行时 欢快的心情。
小燕子带了它的双剪刀似的尾巴,
的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然 的思想感情。(重点) 3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)
作者是从哪些方面来描写燕子的? 写出了燕子的什么特点?(核心问题)
作者是从燕子的 外形 、 飞行 、 停歇 三 个方面来描写燕子的。写出了燕子 活泼可爱 、 轻捷灵巧 的特点。
这时候,那些小燕子,那么伶 俐可爱的小燕子,也由南方飞来, 加入了这个光彩夺目的图画中,为 春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。
拓 展:
文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”, 运用了拟人的修辞方法,生动地描绘出春天生机勃勃的景 象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来,想象一下 具体的景象,写下来。
认识比喻
概念:比喻是我们平时所说的“打比方”,即抓住两种不同 性质的事物的相似点,用一个事物比方另一个事物。 作用:把深奥的道理浅显化,把抽象的事物具体化、形象化。 答题模式:运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动 形象地写出了……的……特点,表达了作者……感情。 运用:看看第一自然段,思考这样写燕子有什么好处?
《燕子》PPT—人教部编版燕子ppt教学2
《燕子》PPT—人教部编版燕子教学课 件2
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2.那燕子的羽毛、翅膀和尾巴又有什么特点呢?完成下面 的填空。 一身(乌黑)的羽毛,一双( 剪刀似的)的尾巴, 一对(轻快有力)的翅膀,凑成了那样活泼可爱的 小燕子。
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2.这些景物有什么不同特点?运用了哪些修辞手法,有 什么体会?
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨
由天上洒落着。 “吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着,写出了春
风的轻柔。 “如毛的细雨”运用了比喻的写法,写出了春雨的
细密。
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千条万条的柔柳
“千条万条”写出了柔柳枝条的多。
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认读生字 línɡ lì yì yànɡ juàn xián sǎn xiān ɡān hén 伶俐翼漾 倦 闲 散 纤 杆 痕
识记新词 乌黑 剪刀 活泼 春日清风 吹拂 洒落 赶集聚拢 形成 加入 春 光湖面 偶尔 纤细 电线
《燕子》PPT—人教部编版燕子教学课 件2
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最能突出春天美的特点的一个词是“光彩夺目”。 写的景物有: 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨 由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的 草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的 春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子, 也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光 平添了许多生趣。
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4.读了这两个自然段的内容,同学们有怎样的感受呢?
示例:我仿佛看到了众多的燕子在早春的阳光中,迎着 微风欢快飞行的情景。这些自由自在的燕子为春天增添 了活力,真令人神往!
新部编版三年级语文下册《燕子》教学课件
问题2:文中燕子是怎样飞行的?停歇时的 燕子是怎样的?
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声” 写出了燕子飞行时欢快的心情。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴, 在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的 天空,叽的一声,已由这里的稻田 上,飞到那边的高柳下了。
“掠”一字,写出了燕子飞过水面时,飞得很低,距离水面很近;“沾”一 字,写出了燕子身体并没有触着水面,只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面, 足见燕子的轻捷灵巧了。
方法:先记住燕子飞行时的姿态 再记住燕子飞行时的方向
课后第2题
读一读,记一记,再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 鲜艳的花朵 棉花糖似的白云 柔顺的头发
问题3:作者是按照怎样的顺序观察燕子的?
作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1 自然段写从近处看到的燕子;第3、4自然段写由 远处看到的燕子的各种飞行姿态;第5自然段写从 更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。
羽毛 翅膀 尾巴 外形 活 泼
斜飞 横掠 飞行 可 在纤细的电线上休憩 休息 爱
整体感知
问题1:想一想,燕子的外形具体是怎样的呢?
“ 一 身 …… 羽 毛 , 一 对 …… 翅 膀 , 加 上……尾巴”,用简洁明快的语言勾勒 出小燕子的外形。
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的
翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样
荡漾:水波一起一伏地动。
横掠:指横着轻轻擦过。
偶尔:有时候。 闲散:无事可做而又无拘无束。 吹拂:(微风)掠过;拂拭。 活泼:生动自然,不呆板。 纤细:非常细。
初读感知
自由朗读课文,说说你看到了一只( 活泼可爱 ) 的燕子。
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随堂练习
一.多音字组词。 quān(圆圈)
sǎn( 散文)
圈 juàn( 猪圈) 散 sàn(披散)
ɡān( 旗杆)
杆 ɡǎn(枪杆)
二.比较下面两组句子,说说哪句写得好, 好在哪里?
u 一身羽毛,一双尾巴,一对翅膀,凑成了 小燕子。
√u 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一 对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。生动形象、惟妙惟肖
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴, 一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的 活泼的小燕子。
甲:我喜欢这句话,我感觉这句话很 生动形象。我觉得读完就好像看见一只活 泼可爱的燕子,连它的羽毛、尾巴、翅膀 都能看清楚。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面, 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
整体感知
朗读课文,说说课文写了燕子的哪些 方面,这些方面各有什么特点?
外形(1) 飞行(3、4) 停歇(5)
美
课文解读
细读课文,说说你是从哪里看出燕 子的各种美的呢?找出原文读一读。
外形美
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴, 一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的 活泼的小燕子。
___一__身_乌__黑____的羽毛 __一__双__剪__刀_似___的尾巴 _一__对__轻_快__有__力__的翅膀 可__爱__的__活__泼__的小燕子
qì
ɡān
hén
纤细 休憩 木杆 伤痕
散 纤
我会写
凑 拂集 聚形掠 偶尔 沾 倦纤 痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾倦纤痕
半包围结构: 左右结构: 上下结构:
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 烂漫 ):颜色鲜明而美丽。 ( 伶俐 ):聪明;活泼。 ( 平添 ):自然而然地增添。 ( 旷亮 ):空阔而明朗。 ( 波光粼粼 ):形容波光明净。 ( 荡漾 ):(水波)一起一伏地动。 ( 闲散 ):无事可做而又无拘无束。
灵光 小添
飞行美——斜飞、横掠——轻快敏捷
燕生 子机
停歇美——一幅有趣的图画
主旨概括
本文通过描绘可爱活泼的小燕子的 外形及其在美好春光中飞行、休憩的情 景,表达了作者对小燕子的喜爱和对春 天的热爱。
拓展延伸
春天是美的,燕子也是美的。春天因 为有了燕子,更有生趣;而燕子因为有了 春天的衬托,又显得更矫健。请同学们仔 细想想:春天还有哪些美丽的景象?用语 言把自己眼中的春景描述出来。
将这句中的“横掠”改为“飞”好吗?为什么?
乙:不好。因为“横掠”是轻轻地擦过 或拂过的意思,形象地写出了小燕子飞行的 轻快、敏捷;而“飞”则不能展示出小燕子 动作灵活、飞行速度快的特点。
结构梳理
燕子
羽毛——乌黑
外形美
尾巴——剪刀似的 翅膀——轻快有力
简笔勾勒
活美 泼丽 机春
微风细雨拂柳丝
春之美 青草绿叶衬鲜花 背景衬托
字词学习
我会读
còu
fú jí jù lǒnɡ xínɡ
màn
凑成 吹拂 赶集 聚 拢 形成 烂漫
línɡ lì kuànɡ
lín hénɡ lüè yì
伶 俐 旷亮 波光粼粼 横 掠 羽翼
ǒu ěr zhān
yùn yànɡ juàn xián sǎn
偶尔 沾水 圆晕 荡漾 疲倦 闲 散
xiān
2 燕子
三年级语文下册
资料链接
燕子 候鸟,体型小, 翅尖长,尾叉形,背部羽毛 大都呈蓝黑色,擅长在飞行 途中捕食蚊、蝇,是益鸟, 喜欢接近人类,在农家屋檐 下筑巢。
走近作者
郑振铎(1898—1958),福建长 乐人,现代著名作家、诗人、学者, 新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品:《插图本中国文学史》《中国 俗文学史》《山中杂记》等。
形象地写出了从远处看时电线 若有若无的样子。
多么有趣的一幅图画呀!
纤细的电线
嫩蓝的春天 木杆
乌黑的小燕子
再读课文,说说课文 还描写了哪些景物?这些 景物有什么特点?找出关 键句读一读。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如 毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红 的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似 的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候, 那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南 方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春 光平添了许多生趣。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕 子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画 中,为春光平添了许多生趣。
春 微微的轻风 如毛的细雨
春之美
天 的
千条万条的柔柳
景 红的白的黄的花,青的草,绿的叶(赶集似的)
物
伶俐可爱的小燕子——为春光平添生趣
烂漫无比、光彩夺目的春天
品读语言
本文用了许多优美的语言和生动的 手法来描写燕子,找出你喜欢的句子读 一读,说说你为什么喜欢。
轻风微微地吹拂着
如毛的细雨由天上洒落着
千条万条的柔柳
红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来, 形成了烂漫无比的春天。
Hale Waihona Puke 赶集?我国农村自古以来就有赶集的习俗。古代 人们进行物资交换时,由于没有固定的日子和 地点,又没有统一的标准,往往有一方吃亏。 因此人们都希望有一个定期的公平合理的交换 场所。这样,就形成了原始贸易市场。后来, 人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。
三年级下语文课件-第一单元 2 燕子 人教含课文朗读
飞行美
小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满 地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已 由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行快、轻盈灵活、自由自在
停歇美
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤 细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木 杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着 几个小黑点,那便是燕子。
春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄 醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神 奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流……
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的 春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙 女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了 鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着 大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在 人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了 小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水 带来绿色的生命。