幼儿园大班美术教案《特别的我》
幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第一节《特别的我》。
通过本节课的学习，让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力，并运用绘画形式表现自己。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察自己，认识到自己的外貌、性格等特点，增强自我认知能力。
2. 培养幼儿的绘画表现能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿与人分享、交流的合作精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察自己，并运用绘画形式表现自己。
重点：让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种动物和小朋友的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
进而引出本节课的主题——《特别的我》。
2. 自我观察（10分钟）1) 让幼儿拿起镜子观察自己的外貌，并说出自己的外貌特点。
2) 邀请幼儿分享自己的性格、爱好等内在特点。
3. 绘画创作（10分钟）1) 教师示范如何用绘画表现自己的特点。
2) 幼儿根据观察到的自己的特点进行绘画创作。
4. 展示与评价（10分钟）1) 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
2) 邀请幼儿评价自己和他人的作品，引导幼儿发现每个人的特点。
2) 鼓励幼儿在课后观察家人和朋友的特别之处，并尝试用绘画表现。
六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 内容：1) 外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2) 内在特点：性格、爱好、特长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人或朋友的特别之处。
2. 答案示例：画出爸爸的胡须、妈妈的笑容、朋友的裙子等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过让幼儿观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力。
在课后，可以引导幼儿观察家人和朋友的特别之处，进一步拓展幼儿的绘画表现能力。
同时，教师应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高幼儿的绘画技能。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和独特性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、性别、爱好等。
2. 特点讨论：引导幼儿发现自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 创作画：让幼儿用画笔和颜料描绘出自己的特点，创作一幅独特的自画像。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等可以让幼儿观察自己的物品。
四、教学过程：1. 自我介绍：让幼儿轮流介绍自己，引导幼儿倾听和尊重他人。
2. 特点讨论：引导幼儿观察自己的特点，让幼儿分享自己的特点和感受。
3. 创作画：指导幼儿用画笔和颜料描绘出自己的特点，鼓励幼儿发挥创意。
五、教学评价：1. 观察幼儿在自我介绍和特点讨论环节的参与程度和表达能力。
2. 评价幼儿在创作画环节的绘画技巧和创造力。
3. 收集幼儿的自画像，观察幼儿对自我特点的表现和理解。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与自我介绍和特点讨论环节，表现出对自己特点的认识和理解。
在创作画环节，大多数幼儿能够运用画笔和颜料描绘出自己的特点，表现出较高的绘画技巧和创造力。
但也有部分幼儿在绘画过程中需要老师的指导和鼓励，下次教学可以更加关注这部分幼儿的需求，提高他们的绘画信心和能力。
总体来说，本次教学达到了预期的目标，幼儿们对自己的认识和理解有所提高。
六、教学目标：1. 加深幼儿对自我特点的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
七、教学内容：1. 欣赏他人作品：让幼儿欣赏其他小朋友的自画像，了解每个人的特点和独特性。
2. 创作画：让幼儿创作自己的自画像，尝试用不同的颜色和技巧表达自己的特点。
八、教学准备：1. 其他小朋友的自画像作品。
2. 更多的绘画材料，如彩色铅笔、水彩等。
九、教学过程：1. 欣赏他人作品：让幼儿欣赏其他小朋友的自画像，引导幼儿观察和欣赏每个人的特点和独特性。
幼儿园大班美术精品教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术精品教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画解和表达自己特点。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣自我》，详细内容包括自我介绍、特点描绘和创意展示。
二、教学目标1. 让孩子们解自己特点，学会用绘画方式表达出来。
2. 培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。
3. 培养孩子们合作精神，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察和描绘自己特点。
重点：培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们依次介绍自己名字、年龄、外貌特点等，引导他们关注自己独特之处。
2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅范例作品，讲解如何观察和描绘自己特点。
如：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据我讲解，开始观察自己特点，并尝试用画笔描绘出来。
4. 创意展示（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示，分享自己特别之处。
我对孩子们作品进行评价，强调每个人独特之处，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 课程《特别我》2. 教学内容：自我介绍、特点描绘、创意展示3. 教学目标：观察能力、表达能力、创造力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍自己作品，并请家长帮忙拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以孩子们自我表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，我注重引导孩子们观察和描绘自己特点，大部分孩子能够积极参与，表达自己独特之处。
但在教学过程中，我发现部分孩子对自己特点不够解，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引导孩子们尝试用其他形式艺术表现手法，如剪纸、泥塑等，来展示自己特点，进一步拓宽他们创作思路。
同时，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣自我。
幼儿园大班美术教案《特别的我》
幼儿园大班美术教案《特别的我》
一、教学内容
本次美术教学的内容为《特别的我》。
通过绘画创作，让幼儿了解自己的独特之处，强化自我认知和自信心。
二、教学目标
1.让幼儿了解自己的独特之处，并能表达出来。
2.提升幼儿的绘画技能。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的自我认知和自信心。
三、教学重点
1.帮助幼儿发现自己的独特之处。
2.引导幼儿表达出自己的独特之处。
四、教学难点
如何帮助孩子发现自己的独特之处，并表达出来。
五、教学流程
1. 创设情境
教师拿出一张少儿画集，向幼儿介绍里面的作品，引导幼儿找到画中的“小红帽”，并一起分析她的独特之处。
然后提问：“你们觉得自己有什么独特之处呢？”
2. 绘画创作
1.教师给幼儿分发白色的画纸和彩笔。
2.引导幼儿画出自己的形象，可以参考真人或卡通形象。
3.引导幼儿在画中添加突出个性的元素，如：自己喜爱的颜色、自己的
爱好、自己的口头禅等等。
3. 作品展示
1.班级内幼儿互相展示各自的作品，介绍自己的独特之处。
2.教师邀请家长一同观赏，让幼儿将自己的独特之处展现给家长和其他
人。
六、教学评估
教师通过观察幼儿的绘画作品和听取幼儿的自我介绍，评估幼儿是否能够表达出自己的独特之处，并能够用画笔表现出来。
七、教学延伸
1.可以将幼儿的作品整理成画展，让不同班级和家长观赏。
2.可以让幼儿互相交换作品，了解其他幼儿的独特之处。
3.将学生的自我介绍和绘画作品拍照留念，制作班级周记或学生档案。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学目标1.让幼儿理解自己是独特的个体，鼓励他们自信、自尊。
2.发展幼儿的创造性思维和想象力，锻炼他们的手眼协调能力。
3.引导幼儿用心感知、用手创作，培养幼儿的审美情感和审美能力。
二、教学准备1.图书：《我的特点》、《我是唯一的我》等与主题相关的绘本。
2.美术材料：画纸、颜料、画笔、粘土、剪刀等。
3.教具：精美的手工品或艺术品，激发幼儿的兴趣。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导幼儿们看图说话。
- 展示一些著名的艺术作品，鼓励幼儿们猜测作品的名称和内容。
- 让幼儿们谈谈自己喜欢的颜色和形状，以及自己的特点。
2. 感性体验（15分钟）让幼儿们自由创作。
- 提供各种美术材料，鼓励幼儿们根据自己的想象进行自由创作。
- 引导幼儿们在创作的过程中表达自己的情感和特点。
3. 理性分析（20分钟）通过绘本和手工品体验。
- 用绘本《我的特点》和《我是唯一的我》引导幼儿了解自己的特点，让幼儿们在讲述的过程中发现和分享自己独特的特点和优点。
- 展示一些特别的手工品或艺术品，引导幼儿们分析不同作品的特点和细节。
4. 创作实践（30分钟）制作手工品或绘画。
- 给幼儿们提供素描或剪影图片，并鼓励幼儿根据自己的喜好和特点进行创作。
- 引导幼儿们根据自己的创意和主题进行涂色和装饰。
5. 教学反思（5分钟）•总结活动，回顾幼儿们的收获和体验。
•简要反思本次教学的优点和不足，寻找教学过程中的问题并寻求改进的方法。
四、教学反思本次教学中，幼儿在感性体验和理性分析环节中的参与度很高，幼儿们认真聆听老师的讲解，并积极分享自己的特点和优点。
在创作实践中，老师发现一些幼儿在进行创作时需要更多的指导和帮助，一些幼儿创作的主题偏离了本次活动的主题。
为了更好地引导幼儿展现自己的特点和创意，需要给予幼儿更多的启示和指导，并让幼儿们注意主题的限制。
在反思环节，幼儿们明确了自己的特点和优点，并且认识到每个人都是独一无二的特殊存在。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 引导幼儿讨论自己的特点，如外貌、性格、喜好等。
2. 教师示范绘画自己的肖像，展示如何用线条、颜色表达自己的特点。
3. 幼儿绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表现自己。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自由发挥，用画笔在纸上画出自己的手影。
2. 导入：教师展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察和讨论彼此的外貌特点。
3. 主体活动：教师示范绘画自己的肖像，边画边讲解如何表现自己的特点。
让幼儿尝试绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表达自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出较高的兴趣。
2. 在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有特色。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了提高。
4. 针对本次活动，可以适当增加幼儿互相评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品。
5. 在future lessons 中，可以继续拓展幼儿的自我认知，让幼儿了解自己的情感、喜好等方面。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作和沟通中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“我眼中的朋友”活动，让幼儿观察同伴的特点，并用绘画方式表达出来。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起绘画家族肖像，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 在绘画过程中，提醒幼儿注意保护好皮肤，避免颜料沾染。
九、教学资源：1. 幼儿合影照片。
2. 绘画教材或参考图片。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的自己》，详细内容为通过观察和思考，让孩子们描绘出自己独特的外貌和特点，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察自己的外貌，发现并描绘出自己的特点。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会用不同的材料进行创作。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出自己的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让幼儿轮流观察自己的外貌，讨论并分享彼此的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘自己特点的作品，引导幼儿关注作品中的细节。
讲解如何观察自己的外貌，并运用线条、颜色等元素描绘出来。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察到的自己的特点，开始绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，给予鼓励和肯定。
4. 作业展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
六、板书设计1. 板书《特别的我》2. 板书内容：描绘自己的特点（文字）作品展示区（贴上幼儿的作品）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的特点，并涂上颜色。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，孩子们积极参与，观察并描绘出了自己的特点，达到了教学目标。
但在指导过程中，部分幼儿对细节描绘不够仔细，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与评价孩子的作品，共同关注幼儿的成长。
环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，营造一个充满艺术氛围的空间。
主题活动：开展“我喜欢我”的主题活动，让幼儿从多方面了解和表达自己。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们不一样》，详细内容为“特别的我”。
通过引导幼儿观察、思考和描绘，让他们了解自己的外貌、性格特点，培养他们的自信心和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格特点，学会用绘画的形式表现自己。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的自信心和审美能力。
3. 培养幼儿相互欣赏、尊重、包容的品质，增进彼此的了解。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的特点。
教学重点：让幼儿学会用绘画的形式表现自己，培养他们的自信心和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅自画像，引导幼儿观察并说出画中的特点。
（2）邀请幼儿用镜子观察自己的外貌，分享自己的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以自己的自画像为例，讲解如何用画笔和彩泥表现自己的外貌和特点。
（2）引导幼儿思考自己的外貌和性格特点，如眼睛大小、发型、衣服等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，指导幼儿开始绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他幼儿分享。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会尊重和包容。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和不足，引导他们自我反思。
六、板书设计1. 主题：《特别的我》2. 板书内容：（1）自己的外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。
（2）自己的性格特点：活泼、文静、幽默、乐观等。
（3）绘画方法：画笔、彩泥、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅自画像，并在旁边用文字描述自己的外貌和性格特点。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。
2. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自己。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术创作能力。
二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 特点和优点：让幼儿说出自己的特点和优点，并互相交流。
3. 美术创作：让幼儿用绘画的方式表现自己，创作出独特的自画像。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自我介绍，互相认识。
2. 主题活动：讲解自画像的概念，让幼儿说出自己的特点和优点。
3. 美术创作：指导幼儿用绘画的方式创作自画像，鼓励他们发挥创意。
4. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在美术创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对自画像的介绍，了解他们对自己的认识和欣赏程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和互动情况。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出较高的动手能力和创造力。
大部分幼儿能够准确地表达自己的特点和优点，并在自画像中进行体现。
但在课堂互动环节，部分幼儿表现得较为内向，今后应注意引导他们更加积极地参与交流。
总体来说，本次教学目标基本达成，教学效果较好。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集有关自己的特别之处的材料，如奖状、照片等。
2. 请家长参与评价幼儿在本次教学活动中的表现，并给予鼓励和建议。
七、课后作业：1. 完成一幅家庭成员的画像，要求幼儿观察家人的特点，并在画作中进行表现。
2. 写一篇关于家人的短文，描述家人的特点和优点。
八、教学进度安排：1. 第1周：自我介绍，了解特点和优点。
2. 第2周：讲解自画像概念，进行美术创作。
3. 第3周：展示作品，互相欣赏、交流。
4. 第4周：教学延伸，课后作业布置。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感态度，鼓励他们积极参与，培养自信心。
幼儿园大班美术公开课优质教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术公开课优质教案《特别我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们世界》，详细内容为第一节《特别我》。
通过本节课学习，让孩子们解自己特点和优点，学会用绘画形式表现自己。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述自己外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿自我认知和自信心，学会欣赏自己和他人独特之处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘自己特点。
2. 教学重点：让幼儿学会用绘画形式表现自己，培养自我认知和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公特点，让孩子们认识到每个人都有自己独特之处。
2. 例题讲解（10分钟）拿出范例作品，引导幼儿观察并讲述作品中特点，如外貌、表情、服装等。
同时，讲解绘画基本步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据观察和讲解，开始绘画自己肖像。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、评价，学会发现他人优点。
六、板书设计1. 课题：《特别我》2. 绘画步骤：a. 观察自己外貌和特点b. 使用画笔和颜料进行绘画c. 展示作品，互相欣赏和评价七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员，并注明每个人特点。
答案：根据家庭成员外貌、性格、爱好等特点进行描绘。
2. 作业题目：用文字描述自己特点，不少于3条。
答案：例如：“我眼睛很大，我喜欢笑，我擅长画画。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，大部分幼儿能够积极参与，观察并描绘自己特点。
但部分幼儿在绘画过程中，对细节描绘不够细致，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长参与孩子绘画活动，共同完成家庭成员画作。
幼儿园大班美术优质教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术优质教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画表达自己特点和个性。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们不一样》，主要内容包括认识自己外貌特征、描绘自画像和分享作品。
二、教学目标1. 让孩子们解自己外貌特征，学会用绘画方式表现自己。
2. 培养孩子们观察力、表现力和创造力。
3. 增强孩子们自信心，学会欣赏和尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描绘自己外貌特征。
2. 教学重点：培养孩子们用绘画方式表达自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“猜猜我是谁”游戏，让每个孩子用一句话描述自己外貌特征，其他孩子猜测。
通过游戏，让孩子们关注和解自己外貌特点。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，引导孩子们观察和讨论作品中人物特点，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 课堂示范（10分钟）现场为一名孩子画自画像，边画边讲解绘画技巧，如如何观察、如何描绘等。
4. 孩子们动手绘画（15分钟）孩子们根据观察到自己外貌特征，开始绘画自画像。
在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画中问题。
5. 分享作品（5分钟）让孩子们依次展示自己作品，分享创作过程中趣事。
其他孩子认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。
六、板书设计1. 课程主题：《特别我》2. 教学内容：认识外貌特征、描绘自画像、分享作品3. 教学重点：观察、描绘、表达七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己画笔画一幅家庭成员自画像，明天上课时分享。
答案示例：爸爸自画像：头发稀疏，戴眼镜，鼻子高挺，嘴巴微笑。
妈妈自画像：长发飘飘，眼睛有神，鼻子小巧，嘴角上扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，能积极观察和描绘自己外貌特征。
幼儿园大班美术精品教案《特别的我》
幼儿园大班美术精品教案《特别的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的自我》，详细内容为第一节《特别的我》。
通过本节课的学习，让幼儿发现和认识自己的独特之处，培养他们的自信心和自我表达能力。
二、教学目标1. 了解自己的外貌、性格、爱好等方面的特点，学会用绘画的形式表现自己。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 增强幼儿的自信心，培养他们与人分享、交流的意愿。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现自己的特点，并用绘画的形式表现出来。
重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，增强自信心。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出同伴的特点。
通过游戏，引导幼儿关注自己的独特之处。
2. 讲解范例作品（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察作品中的人物特点，讲解绘画技巧。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿观察自己，发现外貌、性格、爱好等方面的特点。
（2）鼓励幼儿用绘画的形式表现自己，注意画面布局、色彩搭配。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，独立完成一幅自画像。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，重点评价作品的创意和表现力。
六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 画自己：（1）观察自己：外貌、性格、爱好（2）绘画技巧：布局、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一幅自画像，要求体现出自己的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解范例、创作指导等方式，让幼儿了解自己的特点，并运用绘画的形式表现自己。
在教学中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导。
幼儿园大班美术《特别的我》教案
幼儿园大班美术《特别的我》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到自我价值的认同，增强自信心。
二、教学内容1. 主题：特别的我2. 教学资源：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的特点和喜好，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范如何通过绘画表达自己的特点，引导幼儿观察并模仿。
3. 创作实践：幼儿根据自己的特点和喜好，进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在作品展示和评价环节的语言表达和审美能力。
3. 搜集幼儿作品，进行阶段性总结。
五、教学拓展1. 开展“我是小画家”主题活动，邀请家长参观幼儿的作品展。
2. 组织家园共育活动，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
3. 定期举办绘画比赛，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技能。
六、教学准备1. 物质准备：准备画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等绘画材料，以及幼儿个人照片若干张。
2. 环境准备：布置一个宽敞、明亮、舒适的绘画活动区。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察自己和他人的特点，以及如何运用绘画材料表现自己的特点。
八、教学步骤1. 第一步：导入（5分钟）教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的特点和喜好，激发幼儿的兴趣。
2. 第二步：基本技能训练（10分钟）教师示范如何通过绘画表达自己的特点，引导幼儿观察并模仿。
3. 第三步：创作实践（10分钟）幼儿根据自己的特点和喜好，进行绘画创作。
4. 第四步：作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的自我》，详细内容为：引导幼儿通过观察、思考和动手操作，用美术的方式表现出自己独特的外貌和个性特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的外貌和个性特点。
2. 培养幼儿动手操作和创新能力，能够用美术手法表现自己。
3. 培养幼儿自信、自主、合作的学习品质。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将观察到的外貌和个性特点用美术手法表现出来。
重点：培养幼儿观察、思考、动手操作和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同小朋友的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一位小朋友为例，讲解如何观察并表现外貌和个性特点。
教师演示绘画过程，边演示边讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，观察自己的外貌和个性特点，进行绘画创作。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 展示与评价（10分钟）每个幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励优点，指出需要改进的地方。
幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《特别的我》2. 板书内容：外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。
个性特点：开朗、活泼、勇敢、善良等。
绘画方法：观察、思考、动手操作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《特别的我》的画作。
2. 答案要求：能够表现出自己的外貌和个性特点，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿用美术的方式表现自己，提高了幼儿的观察力和创新能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与评价幼儿的作品，共同关注幼儿的成长。
环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境内，增强幼儿的自信心。
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的自己》，详细内容包括：引导幼儿观察自己的外貌特征，了解自己的独特之处，通过绘画形式表现出“特别的我”。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察自己的外貌特征，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿的绘画表现能力，激发他们的艺术创造力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的友好品质，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察自己的外貌特征，学会用绘画形式表现“特别的我”。
难点：如何让幼儿在观察自己的外貌特征时，发现并表现出自己的独特之处。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、镜子、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、镜子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一幅画作，引导幼儿观察并讨论画中的人物特点，进而引出本节课的主题：“特别的我”。
2. 自我观察（5分钟）教师发放镜子，让幼儿观察自己的外貌特征，引导他们发现并说出自己的独特之处。
3. 绘画指导（10分钟）（1）教师以自己为模特，演示如何绘画自己的外貌特征，强调画出特点。
（2）教师指导幼儿用画笔和颜料，在画纸上描绘出自己的外貌特征。
4. 创作实践（10分钟）幼儿根据观察和绘画指导，独立完成自己的画作。
5. 作品分享（5分钟）让幼儿依次展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
教师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 教学目标：（1）学会观察自己的外貌特征。
（2）提高绘画表现能力。
（3）培养友好品质，提高表达能力。
3. 教学重点、难点：重点：观察外貌特征，绘画表现“特别的我”。
难点：发现并表现自己的独特之处。
七、作业设计作业题目：回家后，请向家人介绍自己的画作，并说出自己认为最特别的地方。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察自己的外貌特征，学会用绘画形式表现出“特别的我”，达到了教学目标。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》教案章节：第一章至第五章第一章：课程引入1.1 教学目标：让幼儿对美术课程产生兴趣，激发幼儿自我认知和自我表达的欲望。
1.2 教学内容：通过简单的自我介绍，让幼儿了解自己，引导幼儿关注自己的特点和喜好。
1.3 教学方法：教师通过提问和引导，帮助幼儿进行自我介绍，让幼儿自由发挥，表达自己的特点和喜好。
1.4 教学资源：纸张、彩笔、蜡笔等绘画工具。
1.5 教学步骤：Step 1: 教师与幼儿进行简单的自我介绍，引导幼儿关注自己的特点和喜好。
Step 2: 教师发放绘画工具，让幼儿在纸上自由发挥，画出自己的特点和喜好。
Step 3: 教师引导幼儿相互展示作品，鼓励幼儿表达自己的感受。
1.6 教学评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，关注幼儿是否能积极参与，是否能自由表达自己的特点和喜好。
第二章：我的家人2.1 教学目标：让幼儿了解家人的特点和喜好，培养幼儿对家人的关爱之情。
通过观察和描述，让幼儿了解家人的特点和喜好，引导幼儿表达对家人的关爱。
2.3 教学方法：教师通过提问和引导，帮助幼儿观察和描述家人的特点和喜好，让幼儿通过绘画表达自己对家人的关爱。
2.4 教学资源：纸张、彩笔、蜡笔等绘画工具。
2.5 教学步骤：Step 1: 教师引导幼儿观察家人的特点和喜好，让幼儿进行描述。
Step 2: 教师发放绘画工具，让幼儿在纸上画出自己对家人的关爱。
Step 3: 教师引导幼儿相互展示作品，鼓励幼儿表达自己对家人的关爱之情。
2.6 教学评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，关注幼儿是否能积极参与，是否能表达对家人的关爱之情。
第三章：我的朋友3.1 教学目标：让幼儿了解朋友的特点和喜好，培养幼儿对朋友的关爱之情。
3.2 教学内容：通过观察和描述，让幼儿了解朋友的特点和喜好，引导幼儿表达对朋友的关爱。
3.3 教学方法：教师通过提问和引导，帮助幼儿观察和描述朋友的特点和喜好，让幼儿通过绘画表达自己对朋友的关爱。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 引导幼儿发现自己的特点，增强自信心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教会幼儿简单的绘画技巧，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 每个人都有自己独特的地方，比如外貌、性格、爱好等。
2. 绘画自己的自画像，通过绘画表达自己的特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿发现自己的特点，增强自信心。
2. 难点：如何用绘画的方式表达自己的特点。
四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等可以让幼儿观察自己的工具。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享自己的特点，比如有的人眼睛大，有的人头发长等。
2. 主题活动（10分钟）：分发绘画材料，让幼儿根据自己的特点画一幅自画像。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的特点。
3. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并互相评价。
教师给予肯定和鼓励，让幼儿增强自信心。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，以及对自己的认识。
教师总结本次活动的收获，并进行反思。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起拍摄一组照片，记录下自己的各种表情和动作，选择一张最能够体现自己特点的照片，进行绘画创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的特点”展示区，将幼儿的自画像作品展出，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画作品中对自己特点的表达和创新。
3. 听取幼儿对活动的反馈，了解他们在活动中的收获和成长。
八、教学反思：1. 本次活动中，幼儿们积极参与，表现出对自己特点的认识和表达。
2. 在教学过程中，我注重了个体差异，给予每个幼儿个性化的指导和鼓励，帮助他们更好地完成作品。
3. 但在活动组织方面，时间安排有些紧张，导致部分幼儿在绘画过程中感到急躁。
下次活动时，我应适当延长绘画时间，让幼儿有更充足的时间进行创作。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思主题：幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思引言：在幼儿教育中，美术教育占据着重要的地位。
美术教育能够培养幼儿的创造力和艺术表达能力，同时也能够促进幼儿细致观察能力的发展。
本篇文章将为你介绍一堂大班美术课的详细教案，内容围绕主题《特别的我》展开，供教师参考。
一、教学目标：1.了解和认识自己的外貌特征。
2.培养幼儿对自己特点的认同感。
3.通过绘画的方式表达自己的个性。
4.开发幼儿的观察力和绘画技能。
5.培养幼儿合作和分享的能力。
二、教学准备：1.图片资料：各种风格的肖像图片。
2.绘画材料：彩色纸、彩铅笔、水彩笔等。
3.教具：镜子、画画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师可以带着幼儿观察不同肖像图片，引导幼儿发现每个人的脸部特点都是不一样的，并和幼儿一起进行简单的讨论。
比如：你有什么特别的地方？你的眼睛是什么颜色的？你的鼻子长什么样子？2.探究（15分钟）：教师给每个幼儿发一面小镜子，请幼儿仔细观察自己的脸部特点，并用画画工具在纸上勾画出自己的轮廓。
然后，教师引导幼儿填充细节特征，比如眼睛、鼻子、嘴巴等等。
鼓励幼儿用绘画的方式表达自己独特的个性特点。
3.展示与分享（10分钟）：教师请幼儿将自己的作品贴在班级展示墙上，并鼓励幼儿讲述自己绘画时的想法和感受。
同时，教师也可以请幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，帮助他们培养合作和分享的能力。
4.创作（15分钟）：教师将纸张切成若干小块，并将各种颜色的彩色纸放在课桌上。
教师鼓励幼儿自由选择材料，用剪刀将自己喜欢的图案剪下来，并贴在自己的肖像画周围，表达自己的个性特点。
5.总结（10分钟）：教师组织全体幼儿坐在一起，回顾整节课的内容和所学到的知识。
引导幼儿分享他们对自己特点的认识，并鼓励他们表达对他人特点的尊重和包容。
四、教学反思：通过这节课，幼儿们了解和认识了自己的外貌特征，并通过绘画的方式展示了自己的个性特点。
大班美术详案教案及教学反思《特别的我》
大班美术详案教案及教学反思《特别的我》一、教学目标1.能够通过听故事理解特别的我的内涵。
2.能够认识不同肤色的人，并欣赏不同肤色的美。
3.能够简单地利用线条和色彩表现自己的特点。
4.能够通过作品表达自己独特的个性和特点。
二、教学准备1.故事《特别的我》。
2.色彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
三、教学过程3.1 导入环节1.让孩子们听一遍故事《特别的我》。
2.引导孩子们思考故事中的特别之处。
3.2 教学过程1.老师与孩子们互相介绍自己的特点，如什么样的食物、服装、运动等等，首先培养孩子们认真观察自己和他人的方向。
2.老师向孩子们展示一些肌肤颜色不同的人的照片，并介绍他们特别的地方。
3.老师提供各种美术材料，让孩子们自由选择表现自己特点的形式。
4.老师引导孩子们用线和色彩表现自己独特的特点，例如眼睛、嘴巴、头发、着装等等。
3.3 结束环节1.孩子们来到老师面前展示他们的作品，并讲解自己的表达方式和独特之处。
2.老师对孩子们的作品进行点评，肯定孩子们的参与和表现。
四、教学反思1.故事作为导入环节十分有效，能够引起孩子们对学习的兴趣。
2.引导孩子们认识不同肤色的人，能够增强孩子们的社会意识和包容心。
3.让孩子们用线和色彩表现自己的特点，能够促进孩子们的创造力。
4.孩子们在展示自己作品的过程中，能够提高他们的语言表达能力和自信心。
总的来说，本次美术课教学目标明确，教学内容贴近孩子们的生活现实，教学方法多样性。
通过教学实践，我也更加深刻的认识到艺术教育是非常重要的，希望以后能够在这个方面做出更好的贡献。
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幼儿园大班美术教案《特别的我》
【设计意图】
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行
为艺术的呢？大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成
人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的
快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思
所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动
作体验--线条勾画--欣赏装饰--合作创作--跳舞欢庆的
顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音
乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成
大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游
戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们
的生活。
【活动准备】
1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。
2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
1．欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？
2．游戏《木头人》。
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
男孩子全体起立到前面来（发标志），游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3．教师示范。
小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4．讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。
大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5．幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6．游戏《找信》。
每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7．幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8．欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9．结束部分：欢庆舞。
师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。