规划课题结题报告的要求
课题研究报告结题格式要求一、总体要求1、课题研究报告立意要高
课题研究报告结题格式要求一、总体要求1、课题研究报告立意要高，具有前瞻性、可操作性，力戒纯理论知识；2、要求论点鲜明、论据充足、资料翔实；统计科学、准确；分析透彻、深刻、精炼；对策和方案要具有宏观的、全局的、改革的思路，且切实可行，便于领导决策；图表清晰、严谨；3、字数控制在1～1.5万字内，特殊情况经同意不宜超过2万字。
二、基本结构（仅供参考）1、前言，其中包括研究方法、调查对象等。
2、对研究现状的基本评价和分析。
其中包括与研究主题的关系、有利条件（社会环境）、不利因素（主要困难和问题）等。
3、研究主题的前瞻性、可操作性的基本思路，包括目标、指标、任务的建立和分析等。
4、对策建议或发展模式（结论部分）。
这部分应是课题研究的重点，对策建议要突出重点，具有前瞻性和创造性，提出的方案或模式应有选择性、可操作性。
5、参考文献。
三、打印排版1、研究报告需用A4纸打印一份。
2、总标题：用3号加粗宋体，上面空1行，行距均用固定值28。
3、课题承担者：总标题下面请标明课题承担者单位和姓名，用5号仿宋体，行距用固定值20（包括与总标题之间空1行）。
再空2行，下面为正文。
4、正文：全部统一用5号宋体，行距为固定值20。
顺序标题统一为：一、二、……（用小4黑体，居中）；（一）（二）……（用5号仿宋体，前面空2格，后面不要有标点符号）；1、2、……（用5号仿宋体，前面空2格）；⑴⑵……（用5号宋体，前面空2格，后面不要有标点符号）；A. B. ……（用英文大写体，前面空2格）。
除以上顺序，之后一般请不要再用顺序号，如一定需要请用“——”来区别。
研究报告中的数字，应按正式出版物的规范，采用阿拉伯数字书写，如“2009年”、“ 7～8个小时”、“ 35～40万人”、“ 2001～2010年”、“第28届奥运会”、“第11届全运会”等。
5、表格：正文中的表格标题用6号黑体并居中，如“表1”，放在表格上面；表格内的文字用6号宋体，简单表格均采用三线条来表示，内容较多可用常规框形表格形式。
课题结题报告格式要求
课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果目录８、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。
注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
结题课题 文章要求
结题课题文章要求
课题结题文章的要求主要包括以下几个方面：
1.课题提出的背景：这部分内容的陈述，要求用简洁的文字讲清选
择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
如果有必要，还可以列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。
2.课题研究的意义：课题研究的意义包括理论意义和现实意义。
这
部分内容既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。
这样做的好处在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
3.课题研究的理论依据：课题研究的理论依据是进行课题研究的理
论指导。
课题研究需要在一定的理论指导下进行。
这部分陈述要求理论依据要具体，要有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。
4.课题研究的目标：课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，
是本课题研究所要最终达到的目的。
这部分内容的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。
注意要在课题结题报告中明确指出课题研究目标的确定是否过于空泛、原则，或者是否有扣紧课题题目。
5.课题研究的内容和方法：这部分内容要求按照“问题提出、研究
目标、过程与方法、研究成果、研究展望”的基本框架撰写，尽
量图文并茂。
6.课题研究的成果：对照研究目标，逐条陈述各目标的完成情况及
取得的相应成果。
7.课题研究的展望：简述研究过程中亟待解决的新问题及后续的研
究规划。
课题结题具体要求
课题结题具体要求：一、电子版要求所有内容编到一个文档里，封皮和目录不编页码，从立项通知书开始统一编页码。
二、课题研究报告格式题目。
（黑体小2号）要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题，字数不宜过长。
署名。
（小3宋体）×××单位课题组×××姓名【内容摘要4号黑体】要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
100—300字【关键词4号黑体】 2---5个关键词正文。
正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：（小4宋体、1.5倍间距），一级子标题（黑4号）二、三级标题(小4与正文相同黑体字)。
总体要求。
不论哪种成果材料，都需要结合具体事例展现课题的研究过程和彰显课题的研究成效，说明课题的创新之处。
一、问题的提出不是研究报告的主体部分，是揭示问题或困难；是研究现状的综述；是本课题关键的界定，因此要简明扼要。
内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景； 3、指出研究的目的4、阐明研究的假设5、说明研究意义二、研究的意义三、研究的概念界定四、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
五、课题研究的主要内容六、课题研究的方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
不同的课题，有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
七、研究的主要过程简略八、研究结果及其分析。
这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。
其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。
九、课题研究结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告（精选6篇）课题结题报告 ⼀、报告的基本要求 1、总结必须有情况的概述和叙述，有的⽐较简单，有的⽐较详细。
这部分内容主要是对⼯作的主客观条件、有利和不利条件以及⼯作的环境和基础等进⾏分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中⼼。
总结的⽬的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多⼤，表现在哪些⽅⾯，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些⽅⾯，是什么性质的，怎样产⽣的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过⼀件事，总会有经验和教训。
为便于今后的⼯作，须对以往⼯作的经验和教训进⾏分析、研究、概括、集中，并上升到理论的⾼度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的⼯作任务和要求，吸取前⼀时期⼯作的经验和教训，明确努⼒⽅向，提出改进措施等。
⼆、课题结题报告（精选6篇） 在⼈们素养不断提⾼的今天，我们使⽤报告的情况越来越多，其在写作上具有⼀定的窍门。
你还在对写报告感到⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
课题结题报告1 我校《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9⽉开始进⾏实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的⼼理健康教育⽅法，取得了成效。
⼀、课题研究的背景及动机 联合国教科⽂组织提出过这样的⼝号：健康的⼀半是⼼理。
这表明在物质⽂明⾼度发达的信息社会，⼼理健康已是不容忽视的问题，对教育⼯作来说更为重要。
特别是现在，学校的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥，由于家长和教师往往对学⽣⼼理教育存在着⽚⾯认识，导致⼉童⼼理的不良发展。
如有的学⽣虽然学习成绩好，绘画、唱歌能⼒都较强，但存在着⾃私、任性、缺乏同情⼼和毅⼒，⾃信⼼及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、⾃闭等⼼理疾病。
这些现象在⼀定程度上制约着他们和谐健康成长。
⽬前全国上下全⾯实施素质教育，⼼理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学⽣全⾯发展的⽬标，构建和谐校园，促进学⽣的可持续发展，我校⼗分重视学⽣的⼼理健康教育，学校课题组尝试着在这⽅⾯做些探索，特确定申报了省级《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题。
浙江省哲学社会科学规划课题结题实施细则
浙江省哲学社会科学规划课题结题实施细则为了贯彻落实国家发展哲学社会科学的方针，加快浙江省哲学社会科学事业的发展，进一步推动和落实浙江省哲学社会科学规划课题结题工作，经浙江省科技厅审议通过，特制定本细则。
二、规定范围本细则适用于浙江省哲学社会科学规划课题结题实施。
三、期限浙江省哲学社会科学规划课题结题实施期限为每年12月末；结题期限为每年11月底或按照实际情况向浙江省科技厅、政府提出申请。
四、结题内容1、结题报告，应列明课题的基本情况、研究内容、研究进展及成果、批复材料及计划书的情况。
2、附件：（1）课题研究总结报告；（2）课题验收报告；（3）研究成果形成情况；（4）实施财务报告；（5）课题汇总表；（6）其他有关资料。
五、财务审计结题财务审计，课题单位应将资金使用情况报上级主管部门审计，结题财务审计后方可进行结题申报。
六、结题申请课题负责人应将结题报告、审计报告及其他相关资料报送浙江省科技厅或政府审核，报送后浙江省科技厅或政府可根据实际情况进行审核或送政府审定。
七、浙江省科技厅审核根据结题报告及附件，浙江省科技厅审核判定。
审核后，浙江省科技厅将向课题负责人和课题单位发出结题审核通过文件。
八、结题登记审核通过的结题报告，浙江省科技厅应将其转交浙江省科技厅科技计划课题登记管理处，由处登记备案，同时将登记信息反馈给浙江省科技厅。
九、结题后事项结题后，课题单位应根据浙江省科技厅的要求制作结题书，报浙江省科技厅备案。
十、行业规范依据《浙江省科学技术部哲学社会科学项目管理办法》及其他有关规范，对浙江省哲学社会科学规划课题结题实施作出规范。
结论本细则是浙江省哲学社会科学规划课题结题实施的依据，旨在加快浙江省哲学社会科学事业发展，引领浙江省哲学社会科学规划课题结题实施。
为此，相关部门应加强对浙江省哲学社会科学规划课题的监管，确保结题实施的质量有效性。
全国教育科学规划课题鉴定结题要求
全国教育科学规划课题鉴定结题要求一、鉴定结题总体要求根据全国教育科学规划办年月发布的《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》规定和年月发布的《关于全国教育科学规划课题结题鉴定事宜的公告》所有全国教科规划课题均须先进行鉴定，鉴定通过后才可以结题，并颁发结题证书，拨付预留经费。
所有鉴定结题材料都需寄送全国教科规划办公室，由全国教科规划办负责组织鉴定，鉴定一般采用聘请同行专家进行通讯隐名的方式进行。
鉴定结果和鉴定专家名单每月在全国教科规划办网站上公布一次。
凡涉及政治、民族、宗教敏感问题的研究成果，须先鉴定后出版或发表。
最终成果为书稿的，在通过鉴定之后出版的，须先提交样书后才能取得结题证书。
从年月起，课题鉴定费无需课题负责人先行垫付，待课题通过鉴定后，由全国教育科学规划办从课题预留研究经费中扣除。
二、成果要求.国家重大、重点课题应出版万字以上学术专著部(国家新闻出版总署评定的国家一级出版社名单)、在或期刊上发表篇以上系列论文。
国家一般课题应在国家一级出版社出版万字以上专著部、在上发表篇系列论文。
国家青年基金课题应国家一级出版社出版万字以上专著部、在期刊上发表篇系列论文。
根据年月发布的《关于全国教育科学规划课题结题鉴定事宜的公告》年及以后立项的国家社会科学基金教育学重点课题、国家一般课题和国家青年课题，实行先鉴定后出版方式。
完成课题研究的以上类别课题，需提供相应的结题材料和已完成的专著书稿及出版社出版合同。
课题通过结题鉴定后，半年内向我办提交正式出版专著。
教育部重点课题应出版万字以上专著部，或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表篇系列论文。
教育部青年专项课题应出版万字以上专著部或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表篇系列论文。
教育部规划课题应万字以上出版专著部或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表篇论文。
鼓励课题研究成果在国外学术期刊发表。
以上出版社、期刊目录请详见《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》相关附件。
全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则(试行)鉴定报告
全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则(试行)为了科学地评估全国教育科学规划课题成果的质量，建立健全教育科学的评价机制，规范全国教育科学规划课题的管理，正确引导教育科学事业的健康发展，不断增强中国教育科学的持续创新能力，根据《国家社会科学基金项目管理办法》和《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本办法。
一、工作原则列入全国教育科学规划的所有课题完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。
全国教育科学规划领导小组办公室负责全国教育科学规划重点课题（国家重点、国家一般、国家青年基金和教育部重点、教育部青年专项课题）和教育部规划课题最终成果的鉴定。
全国教育科学规划领导小组办公室根据需要可授权委托省（自治区、直辖市）教育科学规划办公室负责所属单位承担的教育部规划课题最终成果的鉴定。
二、免于鉴定的条件不同类别课题的最终成果具备相关条件的，可申请免于鉴定：1、列入国家哲学社会科学规划的课题（国家重点课题、国家一般课题、国家青年基金课题）获得国家级评奖二等、省部级评奖一等以上奖励的。
上述奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级行政部门哲学社会科学奖、省级科学技术奖、省（政府）级教育科学成果奖等。
2、教育部重点课题和教育部青年专项课题最终成果的主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳，并附有基本材料和证明；或者最终成果的主体内容在《中国社会科学》《新华文摘》发表或转载。
3、教育部规划课题最终成果的主体内容在《教育研究》《心理学报》杂志发表。
教育部重点课题和教育部青年专项课题达到列入国家哲学社会科学规划课题免于鉴定的条件，教育部规划课题达到列入国家哲学社会科学规划课题、教育部重点课题和教育部青年专项课题免于鉴定的条件，均可申请免于鉴定。
申请免于鉴定的，在填写《全国教育科学规划课题成果鉴定申请?审批书》时，要说明理由，并附相关证明材料、发表或转载原件。
三、鉴定方式成果鉴定采用聘请同行专家进行通讯隐名的方式。
省教育学会十一五规划课题通讯结题的一些的基本要求
3、通讯结题
? 通讯结题是一种较为经济、批量式的课题结 题方法。采用这种方法结题，课题鉴定专家 组因为无法看到现场并直接与课题研究者对 话，所以只能通过各课题组给出的课题成果 材料作出判断，并提出课题鉴定意见。因此， 如何把课题结题的相关文本规范地整理好， 就显得特别地重要。
通讯结题要准备哪些文本呢？
? 经验性。是指从课题实验和实践的过程中，概括、提炼、总 结出并已被验证的好的做法，好的运作环节、或程式；这些 经验一定是个性化的，同时又是符合事物发展的普遍规律的， 有着一定的典型意义。
? 操作性。因为这些做法的形成、经验的产生，本身就是来自 于实践，来自于探索过程中不断印证、检验过，并经过修正 和最优化而得来的。因此，其做法和经验不应该是抽象的， 无序的，模糊的，不可应用的。好的做法和经验，一定是可 以学习，可以应用，也是可以结合实际能够操作的。
课题结题报告
? 课题结题报告分两个部分来准备。即：《课 题工作报告》和《课题成果报告》。这是两 个非常重要的结题文本材料。为此，我想就 课题工作报告和课题成果报告的文本撰写提 出一些基本的要求，以供大家参考。
1、课题工作报告
? 课题工作报告，主要是回答“我们这个课题是如何做、怎么做的？” ? 写法上采用叙事手法来写。 ? 要说清楚这么一些要素：该课题的立项时间，参与研究的人员情况，对
2、课题成果报告
? 课题成果报告，主要回答“我们这个课题做 得怎么样，取得了哪些重要的研究成果？”
? 写法上采用论述的手法来写。 ? 主要的内容建议包括以下几个方面：
其一： 理论层面
? 对所做课题的一些主要概念要有理论上的界 定，同时要反映经过和研究实践后而所形成 的新的认识。侧重点在后者，也就是说，通 过本课题的研究，在理论层面，主要有了哪 些新的个性化的认识。不一定是一种理论上 的新突破，但最好也能突出的通过课题研究 所获得的新认识和新觉悟。
课题结题报告的撰写格式以及要求
课题结题报告的撰写格式以及要求一、引言在课题结题报告中，引言部分是非常重要的，因为它概要介绍了研究的背景、目的、意义以及方法。
在写引言时，需要考虑以下几个要素：1. 研究背景：简要说明该研究领域的重要性和现状；2. 研究目的：明确课题研究的目标和意义；3. 研究方法：简述研究采用的方法和数据来源。
二、研究内容及方法在这一部分中，需要详细描述课题研究的主要内容和所采用的研究方法。
可以按照以下方面进行论述：1. 研究内容：详细介绍研究的具体内容和可行性；2. 研究方法：阐述研究所采用的样本选择、数据收集与处理等方法。
三、实施进度及结果这一部分主要描述课题的实施进度以及研究的结果。
可以按照以下顺序论述：1. 实施进度：简述研究的进展情况，指出是否按照原计划进行；2. 研究结果：详细阐述研究的结论以及相关的数据和图表。
四、存在问题及解决方法这一部分需要对研究过程中所出现的问题进行梳理，并提出相应的解决方法。
可以按照以下顺序进行阐述：1. 存在问题：列举研究中遇到的问题，并描述问题的影响；2. 解决方法：提出解决问题的具体方法和步骤。
五、结论与展望结论部分需要对整个研究进行总结，并展望未来的研究方向。
可以按照以下顺序进行撰写：1. 结论：对研究的主要结果进行总结，并提出相应的结论；2. 展望：展望未来在该研究领域的发展方向和可行性。
六、参考文献在撰写结题报告时，需要准确引用所参考的文献资料。
根据学术规范，参考文献应按照以下格式列出：[1] 作者1, 作者2. 文献题目[J]. 期刊名称, 年份, 卷(期): 起止页码.[2] 作者. 书名[M]. 出版地: 出版社, 出版年份.七、附录课题结题报告中有时需要增加附录部分，以提供一些辅助资料，如重要数据、详细图表、调查问卷等。
总结：在撰写课题结题报告时，需要按照上述格式和要求进行书写。
首先是引言部分，对研究的背景、目的和方法进行简要描述；然后是研究内容及方法，详细介绍研究的具体内容和所采用的方法；接着是实施进度及结果，描述研究的进展情况和结论；然后是存在问题及解决方法，对研究中遇到的问题进行梳理并提出解决方法；最后是结论与展望，对整个研究进行总结并展望未来的研究方向。
课题结题报告有关要求
课题结题报告有关要求一、内容要求按照“问题提出、研究目标、过程与方法、研究成果、研究展望”的基本框架撰写，尽量图文并茂。
1.问题提出：简述课题提出的背景，即遇到何种问题，出于何种考虑研究该课题。
2.研究目标：简述课题研究要达成的目标与任务。
3.过程与方法：阐述每个研究阶段问题解决的过程，及配套使用的方式方法。
可添加流程图。
4.研究成果：对照研究目标，逐条陈述各目标的完成情况及取得的相应成果。
5.研究展望：简述研究过程中亟待解决的新问题及后续的研究规划。
二、篇幅格式要求报告正文篇幅字数约5000-10000字。
按以下格式要求（模板附后）排版。
1.报告标题：XXX课题结题报告。
（XXX为课题名称）6.字体字号：报告标题用方正小标宋简体二号，一级标题用黑体三号，二级标题用楷体_GB2312三号，三级标题用仿宋_GB2312三号，正文用仿宋_GB2312三号。
一、二、三级标题及正文行距为固定值28磅。
7.页边距：上3.7厘米，下3.3厘米，左2.8厘米，右2.6厘米。
三、结题报告模板XXXX课题结题报告课题编号： ___________________课题主持人：__________________所在单位： ___________________主要成员： ___________________一、问题的提出（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
二、研究目标（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
三、过程与方法（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
四、研究成果（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
五、研究展望（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
全国教育科学规划课题2023结题要求
全国教育科学规划课题2023结题要求一、研究目标和意义全国教育科学规划课题2023的研究目标是探索现代教育科学的新理论、新模式和新方法，推动教育发展和改革创新。
这一课题的结题要求是对项目进行全面总结和评估，明确研究成果和实践应用的质量与价值，为教育科学领域提供有益的启示和借鉴。
该课题的研究意义在于推动教育科学研究与实践相结合，促进教育改革与发展。
通过深入研究，探索教育科学发展的新方向，为提高我国教育质量和培养高素质人才提供理论指导和实践借鉴。
二、研究内容和方法2.1 研究内容全国教育科学规划课题2023的研究内容涵盖教育科学领域的一系列重要问题，包括但不限于：1.教育改革与创新：分析教育改革的理论基础、政策取向及实践成效，探索适应时代需求的创新教育模式和方法。
2.教育资源配置与优化：研究教育资源的合理配置与优化，提高教育资源的利用效率，促进教育公平和均衡发展。
3.教育评价与监测：构建科学的教育评价与监测体系，准确评估教育质量和学生综合素质，为教育决策提供科学依据。
4.教育科技与信息化：研究教育科技与信息化的发展趋势和应用效果，探索促进教育智能化和个性化的技术手段和方法。
2.2 研究方法全国教育科学规划课题2023的研究方法应当合理、科学、系统。
具体研究方法可根据研究内容的特点和要求进行选择和组合，常见的研究方法包括：1.实证研究方法：通过收集和分析大量的实际数据，验证理论或假设的正确性或可行性。
2.调查研究方法：通过问卷调查、访谈等方式，获取研究对象的真实意见和情况。
3.实验研究方法：通过控制变量来检验因果关系，验证理论的有效性。
4.文献研究方法：通过对相关文献的收集和综合分析，总结已有研究成果，为研究提供理论支持。
三、研究成果与实践应用3.1 研究成果全国教育科学规划课题2023的研究成果应包括理论创新、实践应用和工作论文等方面的成果。
1.理论创新：对相关理论进行全面梳理和分析，提出新的观点、新的方法和新的模型，填补学术空白。
课题开题及结题报告格式及要求
课题开题及结题报告格式及要求1. 简介课题开题及结题报告是一份对课题进行全面介绍和总结的文档。
本文将介绍课题开题及结题报告的格式及要求。
2. 开题报告格式及要求2.1 封面开题报告封面应包括课题题目、指导教师姓名、学生姓名、学号、所在学院及专业等信息。
封面排版简洁美观，字体规范统一。
2.2 摘要开题报告摘要应对课题进行简要概述，包括研究目的、方法、主要内容和预期结果。
摘要字数不超过500字，语句通顺，表达流畅。
2.3 研究背景及意义在这一部分，要介绍所研究课题的背景和意义，阐明该课题对相关领域的重要性和影响。
要引用相关研究成果，并从中得出开展本课题研究的理由和必要性。
2.4 研究内容及方法具体介绍该课题的研究内容和主要方法，包括使用的技术、工具和设备等。
必要时绘制示意图或数据流程图来说明研究流程。
2.5 预期结果及创新点明确表达课题的预期结果，并对预期结果进行解释和说明。
同时，指出该课题的创新点，即与现有研究成果相比的新颖之处。
3. 结题报告格式及要求3.1 封面结题报告的封面应包括课题题目、指导教师姓名、学生姓名、学号、所在学院及专业等信息。
封面排版应规范统一。
3.2 摘要结题报告摘要是对整个课题研究进行总结和概括，包括研究目标、方法、主要内容和创新点等。
摘要字数不超过500字，语句通顺，表达流畅。
3.3 研究背景及意义在这一部分，要对课题的研究背景及意义进行说明，回顾该课题的重要性和相关领域的现状。
同时，总结该课题对现有研究成果的贡献。
3.4 研究内容及方法简要介绍课题的研究内容和所采用的方法、技术、工具及设备等。
可以使用图表等形式展示研究过程和实验结果。
3.5 结果及讨论详细呈现课题研究的结果和数据，并对结果进行分析和讨论。
需展示实验数据、统计结果及可能的误差范围等，以支持论点的合理性。
3.6 结论对整个课题研究的结果进行总结，说明是否达到了预期的目标，以及对未来进一步研究的展望。
4. 结语本文简要介绍了课题开题及结题报告的格式及要求。
课题结题报告的格式要求
课题结题报告的格式要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题结题报告格式要求
课题结题报告格式要求※课题结题报告格式要求一、课题背景及立项（800~1000字左右）二、课题简介（500字左右）三、课题主持人及课题实验学校建议包含以下部分：1．课题领导小组成员2．课题实验校3．课题起止时间四、课题的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：1．理论依据2．课题研究目的与意义五、课题理论研究和探索（5000~8000字左右）六、课题研究的主要阶段成果（500~800字左右）七、课题终结成果目录八、参考文献※课题研究的结题报告由以下几个基本内容组成：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。
图表可2020/3/27 以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。
常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。
使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。
有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。
在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
全国教育科学规划课题成果鉴定结题指南
全国教育科学规划课题成果鉴定结题指南一、最终成果的基本要求：（一）国家重大、国家重点、一般和青年课题、委托课题和西部课题的著作成果鉴定时提交书稿和出版合同，鉴定通过后方可公开出版。
未经批准擅自出版的，全国教科规划办将终止课题，追回已拨付的结余经费，剩余经费不再拨付；课题负责人5 年内不得申请或者参与申请全国教育科学规划课题。
（二）国家重大、国家重点课题应出版学术专著1 部, 并在CSSC 来源期刊或SSC、A& HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上，并至少提交2 篇决策咨询报告。
（三）国家一般课题、西部课题应出版学术专著1 部，并在CSSCI 来源期刊或SSCI、A&HCI 等国际索引期刊发表论文3 篇以上。
（四）国家青年课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A&HCI 等国际索引期刊发表论文2 篇以上。
（五）委托课题以委托时的成果要求为准。
（六）后期资助课题应参照立项时《专家评审意见》进行认真修改完善，通过鉴定后由全国哲学社会科学规划办公室统一组织出版。
（七）教育部重点课题应在北京大学图书馆中文核心期刊上发表论文3 篇以上，或出版学术专著1 部。
（八）教育部青年专项课题应在北京大学图书馆中文核心期刊上发表论文2 篇以上，或出版学术专著1 部。
（九）教育部规划课题应在公开刊物上发表论文1 篇以上，或出版学术著作1 部。
十）专著或论文发表须独家注明全国教育科学规划“课题类别+ 课题名称+ 课题批准号”。
没有注明或注明多家资助机构的成果不得列入课题研究成果。
（十一）课题负责人至少为一篇代表作（著作、论文）的第一作者或独立作者。
与研究主题无关的成果不得列入课题研究成果。
（十二）研究成果必须源自课题研究。
学位论文、博士后出站报告等不得作为课题研究成果提交鉴定。
（十三）提交鉴定前须在本单位或本区域举行成果公开报告会，听取同行的意见和建议。
所有课题申请结题鉴定均须填写《全国教育科学规划课题成果鉴定申请?审批书》，提交研究总报告和成果公报。
课题结题报告格式及要求
课题结题报告格式及要求
1.报告标题：课题名称+结题报告
2.作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3.内容提要：主要观点、内容。
（200-300字）立项报告及通知单。
4.问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
（不少于300字）5研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
（200-300字）6.结果分析：对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
（不少于3000字）
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果。
（不少于500字）8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
（不少于200字）
9.附件：荣誉证及其他佐证材料。
省教育规划课题结题流程及须知
省教育规划课题结题流程及须知一、省级规划课题结题鉴定的要求1、结题或鉴定原则上由省规划办组织进行。
特殊情况非重点课题省教育规划办可委托市州或高校科研管理部门组织进行。
2、招标和重点课题必须先鉴定才能结题。
一般资助、青年专项资助和一般课题课题达到三个条件（完成主持人自己设计的研究内容、按规定完成该发表的成果、材料齐全符合要求）可直接验收结题。
3、所有课题结题或鉴定都须先报送材料，经省规划办审核后才能进行结题或鉴定。
二、不同类型课题的结题成果标准注：所有公开发表的学术论文和出版的专著都必须标明“湖南省教育科学规划课题研究成果”字样及课题编号，否则不予认可。
三、结题形式一般课题和一般资助课题（包括青年资助课题）可以验收结题的形式结题，需要会议鉴定结题的，须由课题主持人提交书面申请报告。
重点资助课题必须以会议鉴定结题形式结题。
四、申请免于鉴定的条件：1. 课题直接相关的成果，获的可以免于鉴定。
奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级哲学社会科学奖、省级科学技术进步奖、省级教学成果奖等。
2. 课题主要成果、推广应用的可以免于鉴定。
3. 课题最终成果主体内容在发表或转载，或有的可以免于鉴定。
五、省级规划课题结题鉴定的材料的课题请按照要求提交一份完整的材料，的课题须提交一式五份材料。
所有结题材料必须装订成册，并用档案袋装好，贴好封面“湖南省教育科学规划办受理课题结题登记表”。
材料： 1. 填写《课题结题鉴定申请书》；2. 主件材料1)《课题研究报告》2)《成果公报》3)专著、论文（复印件）4)其他实践成果5)获奖证件6)变更申请等3．附件材料1)课题立项通知书2)开题论证书3)中期报告表4)其他佐证材料4．电子档材料1)研究报告2)成果公报3)论文代表作六、撰写研究报告的重点1、实施过程应以问题研究为主并真实可信。
这部分主要向读者交待课题是怎么研究出来的。
不仅要有课题内部管理的方法、步骤（如开题论证、中期检查、课题总结），更重要的是要有问题研究的方法措施。
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课题研究结题所需准备材料
（仅供参考）（20110228）
1、课题申报评审书
2、课题开题申请书
3、课题活动大事记（已记录部分）
4、课题研究激励制度
5、课题研究过程、开展各项活动记录包括：
活动图片（已有），优秀课视频录像（无）、实验教师教案、课例、教师成长记录、教学反思，（各实验教师写）。
调查问卷等。
6、中期研究报告
7、研究成果集：包括
实践成果：教师开展课题研究前和研究后的对比、学生前后对比，相关获奖的教学论文、教育叙事、教学课例、课件、参加相关比赛获奖证书、指导学生参加竞赛奖、科研成果、研究.
理论成果：包括总课题组的、学科的、年级的、实验教师个例的。
8、课题结题报告
[附]
结题报告：分为六个部分
一、问题的提出
二、理论假设与课题界定
三、研究目标
四、研究内容（先总后分）
五、研究过程：
六、研究成果与思考
理论成果：对你个人课堂教学思想、教学理论、方法等方面的提高与促进，或者是形成的个人教学思想、风格等。
课题结题材料整理要求
1、封面：注意排版要整齐美观。
2、材料类型：（共7件，按下列顺序整理，依次编页码）
（1）课题批复书（A4纸）
（2）成果鉴定申请书（A4纸）
（3）结题报告（A4纸）
（4）获奖证书（A4纸）
（5）相关研究论文（A4纸）至少两份
（6）实施方案（A4纸）
（7）研究过程资料（中期评估研讨的，以自己的资料为主，相关资料为辅）9．结题报告的具体要求
研究报告须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及实用性等方面加以说明，并请注意研究报告的学术性。
科学性：研究的问题真实，研究方法恰当，论证严密充分，结论合理可信。
创新性：研究已取得的进展，成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料，形成了新的教育成果。
规范性：研究体系完整；研究设计与实施规范、严格；论述全面，概念明
确，逻辑严密；资料可靠，引证规范。
实用性：对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有一定的应用与开发前景。
具体内容包括
（1）研究报告标题
课题名称+结题报告
（2）研究背景
言简意赅地交待研究的目的、内容、方法与结果及价值。
（3）课题界定
关键词、核心语的界定清晰、准确，限定其范围，明确其含义，说明课题研究方向和角度。
（4）课题的理论（政策）依据
围绕课题研究的实际需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具有科学性和先进性，所选择的政策要具有时代性。
（5）课题论证
包含以下部分
①相关研究的文献综述
在充分文献研究的基础上把握相关研究的历史、现状和未来，系统、全面的叙述和评论已取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等。
②研究的重要性及必要性
在系统分析与评价已有研究的基础上，概述本课题研究的理论意义和实践
意义，为课题的确立提供强有力的支持和论证。
③研究的目标
概括地说明研究已达到的目的。
（6）研究内容、研究方法和研究主要过程
研究内容应当紧扣研究目标，表述具体准确。
“研究的主要过程”是研究的主体部分，表述要思路清晰、主线明确、重点突出，充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题，遵循教育规律进行理性思考的这一过程。
可采用归纳、提炼等方法，陈述课题实际运行的情况，其中，除对研究的时间、进程等方面据实说明外，还需阐述在哪一阶段应用了哪一种研究方法，取得了什么阶段性研究成果，存在什么不足等。
（7）研究的成果
这是结题报告的重点。
研究成果可分为两部分：理论成果和实践成果。
理论成果：通过课题研究获得什么启发，得出什么规律性的东西。
如新观点、新认识，新的策略、新的教学模式，或者在教学实践中取得了什么效果等。
用数据说话，以事实证明。
实践成果：如开设了几节公开课、观摩课，何时在何种刊物发表了文章，论文参加了何种级别的评比获得了什么等次，有多少学生参加什么竞赛获得了哪些奖项等。
（8）研究存在的主要问题
要求所找出的问题客观真实，表述简洁明确。
（9）引用或参考的文献
引用文献资料的书写格式一般是先在引文页的页脚处用阿拉伯数字的圈码
加注，然后在研究报告末尾的“参考文献”中用圈码一一对应地列出所引用的文献目录。
参考文献的的书写方式是以阿拉伯数字为序号，然后列出作者姓名、文献名称及出处。
如果文献刊载于报刊上，出处应注明刊载的报刊名称及期数；如果文献是一本书的某一章节，则注明书名、第几章(或第几页)及出版单位、出版时间和版本。
（对于试卷或学生作品等数量较多的材料，请附上一份样卷或有代表性的资料，数量小于10份。
）
三、材料袋要求
每个人所有材料要用一个总档案袋来装，档案袋上要有封面。
现场鉴定程序
一、学校提供课表及活动程序安排
二、鉴定人员听课
三、听取课题研究介绍
四、撰写鉴定意见
五、鉴定总结会议
鉴定内容
材料评价：是否掌握课题研究的基本环节，课题研究基本材料是否完整、规范。
理论评价：提出的新观点、发现的新规律。
课堂评价：课题研究成果的运用情况（学科均分名列年级前茅、学生反映良好、教师专业水平提高）
应用价值：原有课题研究价值不大转变研究方向、希望继续深入研究、课题研究成果有推广价值，建议在何种范围内推广。
综合评价：建议是否结题管理部门验证
一、查看研究资料
二、听取鉴定汇报
三、形成结题决议。