第五单元 生物圈中的其他生物知识点
人教版八年级上册生物知识点梳理
八年级上册生物知识点梳理第五单元 生物圈中的其他生物 一、动物的运动和行为1. 动物的运动(1) 运动系统主要是由骨.关节和肌肉组成。
关节 的结 构关节面关节头表面覆盖着光滑的关节软骨， 以减少两股之间的摩擦和缓 冲震荡。
图示关节窝i≡S≡ W关节的基本结构关节爱 由结缔组织包绕整个关节，内外还有许多 籾带，使关节更加牢固。
关节腔 关节腔内有滑液，可减少摩擦，增强关节 的灵活性。
功能关节在运动中起支点作用。
注意：①由于肌肉只能牵拉骨，而不能推开骨，所以与骨连接的肌肉至少由两组 肌肉相互配合活动的。
②运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需其他系统的调节.配合。
(如: 神经、呼吸、消化系统)2. 先天性行为和学习行为动作 肱二头肌肱三头肌屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张收缩提重物 收缩 自然下垂舒张(2)骨.关节和肌肉的协调配合上刊肌闵协调示意潮 (―)Xn 肘(二〉伸肘1.肱二头別匚2. Λ*三头肌从动物行为的获得的途径上分为：先天性行为和后天学习行为。
(2)研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
3.社会行为(1)社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级。
(如：狒狒群、白蚁、蜜蜂)(2)群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用4.动物在生物圈中的作用(1)维持自然界中的生态平衡。
(2)促进生态系统的物质循环。
(3)帮助植物传粉、传播种子。
二、生物圈中的微生物(一)细菌和真菌1.细菌和真菌的分布(1)菌落：由一个细菌或真菌繁殖E形成的肉眼可见的集合体。
(2)细菌和真菌菌落的比较粗糙红,褐,绿，黑，黄等真菌菌落大绒毛状，絮状或蜘蛛网状(3)培养细菌、真菌的一般方法：配置培养基T高温灭菌T冷却、接种T恒温培养(4)细菌和真菌的生存条件一定的水分、适宜的温度和有机物等。
有的细菌还必须在主邕条件下才能生存(如：乳酸菌)。
生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点归纳
【解析】
【分析】
扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。
线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。
软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。
环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动。
【详解】
人体运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连结起保护作用，骨、骨连结和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。运动能够促进心肺的功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩有力。可见，促进血液循环、促进心肌发达、提高肺的通气能力是运动的意义，而不是运动系统的功能。
【详解】
小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，猴子骑车是通过学习得来的行为，属于学习行为，A错误；
乌贼遇敌害释放墨汁是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，不是攻击行为，B错误；
小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗而不属于信息交流，C错误；
社会行为的动物分工合作，有利于动物的生存和繁殖，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
3．下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是
A．蝉噪林逾静B．儿童急走追黄蝶
C．早有蜻蜓立上头D．正是河豚欲上时
【答案】D
【解析】
【分析】
节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的属于节肢动物，蝴蝶、蝉、蜻蜓等都属于节肢动物。
第五单元《生物圈中的其他生物》考试知识点
C．体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
D．身体由许多体节构成，感觉器官发达
【答案】C
【解析】
【分析】
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
【详解】
A、身体分为头、胸、腹三部分是昆虫的特征，而甲壳纲和蛛形纲的身体都分头胸部和腹部两部分，如虾、蜘蛛；多足纲身体分为头部和躯干部两部分，错误。
【详解】
空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻。能在空中飞行的动物有节肢动物，如蝗虫、蜜蜂等；鸟类的前肢变成翼，能在空中飞行．像节肢动物的体内没有有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；像鸟类的体内有脊柱骨组成的脊柱，属于脊椎动物。A、能够飞行的动物都是用肺呼吸．节肢动物昆虫纲中的动物会飞，但它们不用肺呼吸，用气管呼吸，故该项不符合题意。B、能飞行的动物都比不能飞行的高等．节肢动物中的蜜蜂和蝗虫会飞，多数哺乳动物不会飞，但节肢动物比哺乳动物低等，故该项不符合题意。C、能够飞行的动物都具有翼或翅，空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻，故该项符合题意。D、能够飞行的动物不能生活在陆地，蝗虫是节肢动物昆虫纲，胸部有3对足2对翅，可以爬行、跳跃、飞行等，故该项不符合题意。故选：C。
C．群体内部成员之间分工合作D．群体内部成员之间能够进行信息交流
【答案】A
【解析】第五单元《生物圈中其他生物》考试知识点一、选择题
1．某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。你认为注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的（ ）
A．滑液B．关节软骨C．韧带D．关节囊
第五单元《生物圈中的其他生物》知识点汇总
第五单元《生物圈中的其他生物》知识点汇总一、选择题1．一块肱三头肌附着在骨头上的结构是（）A．肌腱B．肌腹C．神经D．血管【答案】A【解析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。
【详解】骨骼肌的组成如图所示：肱三头肌靠两端的肌腱附着在不同的骨上。
血管对骨骼肌其营养作用，神经支配骨骼肌的活动，肌腹具有受到刺激收缩的作用，A正确。
【点睛】此题考查了骨骼肌的组成与功能，难度一般。
2．下列有关动物行为的叙述正确是（）A．小鸟喂金鱼和猴子骑车都是学习行为B．乌贼遇敌时释放墨汁是一种攻击行为C．小动物闻到老虎气味后逃散是动物间的通讯D．社会行为有利于动物群体间的生存和繁殖【答案】D【解析】【分析】动物的行为从获得的途径看可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在后天的学习和生活经验中获得的行为。
【详解】小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，猴子骑车是通过学习得来的行为，属于学习行为，A错误；乌贼遇敌害释放墨汁是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，不是攻击行为，B错误；小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗而不属于信息交流，C错误；社会行为的动物分工合作，有利于动物的生存和繁殖，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
3．鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。
下列叙述中，与能量供应无关的是：（）A．心脏占体重的百分比大，心跳快B．食量大，消化能力强C．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气D．胸骨上有龙骨突，胸肌发达【答案】D【解析】【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧。
初中生物知识点生物圈中的其他生物
初中生物知识点生物圈中的其他生物1、动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。
无脊椎动物：①腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
如：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
②扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。
如血吸虫、华支睾吸虫、绦虫。
③线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门如蛔虫，蛲虫，线虫。
④环节动物身体呈圆筒形，身体有许多彼此相似的体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动。
如蚯蚓，沙蚕、水蛭等。
如蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
⑤软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等⑥节肢动物的主要特征：①体表都有坚韧的外骨骼；②身体和附肢都分节。
如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等昆虫纲的主要特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②胸部有3对足，一般有2对翅。
外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。
脊椎动物：⑴鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
鱼类主要特征：①终生生活在水中；②身体表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④用鳍游泳；⑵两栖类的主要特征：①体外受精、变态发育、幼体生活水中，用鳃呼吸；②成体生活在陆地上，用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸作用；④体温不恒定。
⑶爬行类：体表覆盖着坚硬的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
⑷鸟类的主要特征：①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔；⑥用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸；⑦体温恒定；⑧卵生。
初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
初中生物第五单元《生物圈中的其余生物》复习知识点一、选择题1．动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是（）A．环节动物B．节肢动物C．鱼类D．哺乳动物【答案】 B【分析】【剖析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数目最大，散布最广的一个类群，据此解答。
【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数目最大，散布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100 万种以上，约占整个动物界种的2/3。
昆虫属于动物界、节肢动物门。
所以动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是节肢动物，可见 B 切合题意。
应选 B【点睛】解答本题的重点是知道动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是节肢动物。
2．以下对蜘蛛织网行为的描绘不正确的选项是（）A．动物的本能B．由遗传物质控制C．属于先本性行为【答案】 DD．经过学习获取的【分析】【剖析】先本性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，经过生活经验和“学习”渐渐成立起来的新的行为。
【详解】蜘蛛结网是蜘蛛生来就有的，是动物的一种本能，由体内的遗传物质所决定的先本性行为。
蜘蛛结网不是经过学习获取的。
所以 D 切合题意。
【点睛】解答此类题目的重点是理解动物行为获取门路和特色。
3．我们在举哑铃时，上臂达成如图动作过程中起支点作用的是A．①C．③B．②D．④【答案】C【分析】试题剖析：图中的是屈肘，① 肱二头肌，④ 肱三头肌，人体的任何一动作，都不是由一块骨骼肌独立达成的，而是由多组肌肉在神经系统的支配下，互相协作，共同达成的，举哑铃时，肱二头肌缩短和肱三头肌同时舒张，肌腱连在两块相邻的骨上，运动过程中节起支点作用。
选C。
③ 关【考点定位】本题考察了屈肘动作中骨骼肌、关节等的协作关系，难度中等，属于理解层次要求。
4．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞．A．觅食行为、生殖行为”诗句中分别描绘了昆虫的哪一种行为？（B．攻击行为、觅食行为）C．防守行为、生殖行为【答案】 A【分析】【剖析】D．觅食行为、防守行为动物的行为多种多样，动物所进行的有益于它们存活和生殖后辈的活动都是动物的行为；从行为所拥有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、生殖行为、防守行为、攻击行为、迁移行为、社会行为等。
初中生物生物圈中的其他生物知识点
初中生物生物圈中的其他生物知识点
1. 生物圈是指地球上所有生物体和它们生存的环境的总和。
生物圈包括大气圈、水圈
和陆地圈。
2. 生物圈中的其他生物包括动物、植物和微生物。
它们在不同的环境中生存、繁殖和
相互作用。
3. 动物是生物圈中的一类生物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
它们通过摄食、呼吸、生殖等方式维持生命活动。
4. 植物是生物圈中的另一类生物，包括树木、灌木、草本植物等。
它们通过光合作用
利用太阳能，并与大气和土壤中的其他物质相互作用。
5. 微生物是生物圈中的微小生物，包括细菌、真菌和原生生物等。
它们广泛存在于水体、土壤和其他环境中，并对生态系统的物质循环和生物多样性起重要作用。
6. 生物圈中的生物之间通过食物链和食物网相互联系。
食物链描述了生物之间的食物
关系，而食物网则展示了更复杂的食物关系网络。
7. 生物圈中的生物还参与了生态系统的调节和平衡。
例如，植物通过光合作用吸收二
氧化碳并释放氧气，维持了大气中氧气的含量。
8. 生物圈中的生物还面临着各种生存压力，如食物的竞争、环境污染和气候变化等。
这些因素对生物圈的稳定性和生物多样性产生了重要影响。
9. 了解生物圈中的其他生物对于人类理解地球生态系统和保护生物多样性具有重要意义。
人们需要采取行动来保护生物圈中的生物，维护地球的生态平衡。
中考生物知识点整理：生物圈中的其他生物
中考生物知识点整理：生物圈中的其他生物
?生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官不成熟，也叫若虫)
不完全变态：卵若虫成虫
3)昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅
外骨骼防止体内水分蒸发
4)节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节
四.水陆两栖的动物
两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，水中产卵，体外受精，变态发育。
受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
2)变温动物：体温随外界环境温度的变化而变化。
如：鱼类、两栖类、爬行动物。
2)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸
第二章动物的行为
一动物的运动依赖于一定的结构
1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动
骨关节面(有关节头和关节窝组成)
骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊
2.运动系统的组成关节腔
骨骼肌肌腹：由肌肉组织组成，能够收缩和舒张
肌键：位于骨骼肌两端，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织。
运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。
...八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结
千里之行，始于足下。
...八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结生物圈中的其他生物知识点总结如下：1. 植物：植物是生物圈中的重要组成部分，它们通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量，并产生氧气。
植物在生物圈中起着维持生物多样性和提供氧气的重要作用。
2. 动物：动物是生物圈中的另一个重要组成部分，它们包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
动物通过食物链或食物网与其他生物相互作用，维持了生物圈的平衡。
3. 食物链和食物网：食物链描述了生物彼此之间的食物关系。
食物链通常包括生产者、消费者和分解者，它们按照能量流动的方向排列。
多个食物链相互交织在一起形成食物网，反映了更复杂的生态关系。
4. 分解者：分解者是生物圈中的重要组成部分，主要负责分解有机物质并释放出营养物质。
分解者包括细菌和真菌等微生物。
它们将死亡的植物和动物组织分解为简单的化合物，为其他生物提供养分。
5. 生态位：生态位描述了一个物种在生态系统中的角色和功能。
不同物种之间通过占据不同的生态位来避免直接竞争，从而维持了生态系统的稳定。
6. 自然选择：自然选择是进化的驱动力之一。
它指的是适应环境的个体更有可能存活下来并繁殖，而不适应环境的个体往往被淘汰。
通过自然选择，物种可以逐渐适应环境中的改变，并进化出新的特征。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
7. 捕食和被捕食关系：捕食和被捕食关系是生物圈中重要的相互作用方式。
捕食者通过捕食其他动物来获取能量和营养，而被捕食者则成为其他动物的食物。
这种关系是生物圈中能量和物质流动的重要方式之一。
8. 生态系统：生态系统由生物群落和非生物环境组成。
生态系统中的生物之间相互依赖，通过物质和能量的流动维持着生态平衡。
这些知识点可以帮助我们更好地理解生物圈中各种生物之间的相互关系和生态系统的运行机制。
八年级上册生物知识点总结
八年级上册生物知识点总结篇一第五单元生物圈中的其他生物一、各种环境中的动物〔一〕水中生活的动物1、目前的动物约150万种，动物的分类2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类：中华鲟海马黄鳝无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特征① 靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳② 能在水中呼吸。
用腮呼吸③ 鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力④ 鱼体分头部、躯干和尾部三局部。
4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。
水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。
经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
〔二〕陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的构造。
如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
②具有支持躯体和运动的器官。
以便觅食和避敌。
③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。
如肺和气管。
④具有兴旺的感觉器官和神经系统。
对多变环境及时作出反响。
2、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。
3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。
4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。
所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持潮湿。
5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排斥出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。
6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
〔三〕空中飞行的动物w1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。
①身体呈流线型〔减少飞行时的阻力〕。
②体表被覆羽毛，前肢变成翼。
〔翼是鸟的飞行器官〕③胸肌兴旺。
④胸部有龙骨突，长骨中空。
⑤消化系统兴旺，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。
(减轻体重)⑥循环系统兴旺：心脏四腔，心搏次数快。
河南省初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结归纳
河南省初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结归纳单选题1、鱼类的体表常常覆盖有（）A．鳞片B．甲壳C．羽毛D．毛发答案：A分析：鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
大多数鱼类的体表覆盖着鳞片，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼。
鱼类的身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时可以减小水的阻力。
故选A。
2、图是2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，它以某种动物为原型设计。
关于此动物的叙述错误的是A．体表被毛B．胎生哺乳C．体温随环境温度的变化而改变D．牙齿有门齿、犬齿和白齿的分化答案：C分析：大熊猫，一般称作“熊猫”，哺乳类，是世界上最珍贵的动物之一。
其数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。
大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，被称为动物界的活化石。
ABD．熊猫等哺乳动物的特征有：体表被毛，体毛的主要作用是保温；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；胎生哺乳，以乳汁哺育后代，ABD正确。
C．恒温动物是指体温不随环境温度的变化而变化的动物。
恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。
所以，熊猫属于恒温动物，C错误。
故选C。
3、“未游沧海早知名，有骨还从肉上生”。
这是唐诗《咏蟹》中的诗句，诗中所说的“骨”是指螃蟹体表的A．鳞片B．外骨骼C．贝壳D．外套膜答案：B分析：节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
螃蟹属于节肢动物，身体和附肢都分节，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，诗中所说的“骨”是螃蟹体表的外骨骼，B正确。
故选B。
4、当我们拿杯子喝水，手臂弯曲时，下列骨骼肌的协作关系正确的是（）A．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩B．肱二头肌和肱三头肌同时收缩C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌和肱三头肌同时舒张答案：C分析：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．秃鹫在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食，从动物行为获得途径上看，与此类似的行为是：（）A．鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途B．小狗算数、猫抓老鼠、公鸡报晓C．望梅止渴、蜘蛛结网、孔雀开屏D．小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家【答案】A【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
（2）学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】秃鹰在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食。
从行为获得途径上看，属于学习行为。
选项中的鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途、小狗算数、望梅止渴都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；猫抓老鼠、公鸡报晓、蜘蛛结网、孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。
所以，选项A都属于学习行为。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
2．恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少【答案】C【解析】恒温动物的体温不会随着外界环境温度的变化而变化，所以恒温动物更能适应环境的变化。
3．一块肱三头肌附着在骨头上的结构是（）A．肌腱B．肌腹C．神经D．血管【答案】A【解析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。
【详解】骨骼肌的组成如图所示：肱三头肌靠两端的肌腱附着在不同的骨上。
血管对骨骼肌其营养作用，神经支配骨骼肌的活动，肌腹具有受到刺激收缩的作用，A正确。
【点睛】此题考查了骨骼肌的组成与功能，难度一般。
人教版八年级上册生物知识点梳理
八年级上册生物知识点梳理第五单元 生物圈中的其他生物 一、动物的运动和行为 1. 动物的运动（1）运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成。
关节的结构（既牢固又灵活）（2）骨、关节和肌肉的协调配合 动作 肱二头肌肱三头肌屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张收缩提重物 收缩 自然下垂舒张 注意：①由于肌肉只能牵拉骨，而不能推开骨，所以与骨连接的肌肉至少由两组肌肉相互配合活动的。
②运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需其他系统的调节、配合。
（如：神经、呼吸、消化系统） 2. 先天性行为和学习行为关节的结构关节面关节头 表面覆盖着光滑的关节软骨，以减少两股之间的摩擦和缓冲震荡。
图 示关节窝关节的基本结构关节囊 由结缔组织包绕整个关节,内外还有许多韧带,使关节更加牢固。
关节腔 关节腔内有滑液，可减少摩擦，增强关节的灵活性。
功能 关节在运动中起支点作用。
（1）从动物行为的获得的途径上分为：先天性行为和后天学习行为。
（2）研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
3.社会行为（1）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
（如：狒狒群、白蚁、蜜蜂）（2）群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用4.动物在生物圈中的作用（1）维持自然界中的生态平衡。
（2）促进生态系统的物质循环。
（3）帮助植物传粉、传播种子。
二、生物圈中的微生物（一）细菌和真菌1.细菌和真菌的分布（1）菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
（2）细菌和真菌菌落的比较粗糙真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛网状红,褐,绿,黑,黄等（3）培养细菌、真菌的一般方法：配置培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养（4）细菌和真菌的生存条件一定的水分、适宜的温度和有机物等。
有的细菌还必须在无氧条件下才能生存（如：乳酸菌）。
注：利用泡菜坛制作泡菜时加盖后还要用水封口；目的是防止外界空气进入坛内，乳酸菌在缺氧的条件下才能将有机物分解成乳酸。
生物圈中的其它生物知识点
生物圈中的其它生物知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新八年级上册生物知识点
八年级上册生物知识点第五部分生物圈中的其他生物（一）1.*腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
2.*海菜、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅等属于腔肠动物，其中水螅生活在淡水中。
3.水螅用触手探寻和捕获食物，身体只分上下，辐射对称的身体结构，便于感知来自各个方向的刺激，捕获食物，进行防御；食物由口进入消化腔，不能消化的食物残渣从口排出；身体由内胚层和外胚层构成。
刺细胞在外胚层上，刺细胞是特有的攻击和防御的利器，在触手处尤多。
4.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。
5.涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等属于扁形动物，大多数扁形动物营寄生生活。
6.涡虫用咽捕食，不用口。
食物在肠内消化，食物残渣由口排出。
前端感觉器官集中，有专门的运动器官，生殖器官发达。
7.*线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
8.*蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等属于线形动物。
9.蛔虫寄生在人的小肠内，吸食半消化的食糜生活。
身体圆柱形，前端有口，后端有肛门，角质层有保护作用，消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强，没有专门的运动器官。
10.预防蛔虫病：①注意个人卫生；②管理好粪便。
11.*环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛和疣足辅助运动。
12.*区分蚯蚓前后：离环带近的一端是前端；区分背腹：背部比腹部颜色深。
13.*用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液；触摸蚯蚓的体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，腹面的小突起是刚毛。
肌肉和刚毛配合完成运动，刚毛不是运动器官，刚毛辅助运动。
蚯蚓在玻璃板上运动慢，在糙纸上运动快。
蚯蚓以土壤中的有机物为食，**蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
在观察过程中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，有利于蚯蚓的呼吸。
大雨过后蚯蚓爬出地面是为了呼吸。
实验后，将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境中。
蚯蚓以植物的枯叶等为食，属于分解者。
14.*沙蚕、蛭、蚯蚓等属于环节动物。
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第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1、生物圈中的生物类群主要包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
2、生物圈中的动物有的没有脊柱，有的有脊柱，没有脊柱的动物被称为无脊椎动物，有脊柱的动物被称为脊椎动物。
3、生物学上把一些具有共同特征的动物归为一类，称为一个动物类群。
无脊椎动物的类群主要有腔肠动物（如水螅）、扁形动物（如日本血吸虫）、线形动物（如蛔虫）、环节动物（如蚯蚓）、软体动物（如蜗牛）、节肢动物（如蜜蜂）等；脊椎动物的类群主要有鱼、两栖动物（如青蛙）、爬行动物（如蛇）、鸟、哺乳动物等。
例题1：根据动物体内有无脊柱，可将动物分为（）A、水生动物和陆生动物B、草食动物和肉食动物C、脊椎动物和无脊椎动物D、脊柱动物和无脊柱动物第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有海蜇、水母、海葵、珊瑚虫、水螅等。
（1）海蜇：海蜇的身体分为伞部和腕部，伞体隆起呈半球形，上面伞状，白色，借以伸缩运动。
下部是腕部，垂挂许多触手，密集刺丝囊，能分泌毒液。
经加工处理，可以食用。
（2）水母：水母身体内主要是水分，含水量可达98%以上。
利用体内喷水反射前进，就像一顶圆伞在水中漂游。
（3）海葵：海葵身体呈圆柱形，上端是口盘，周围有许多触手。
下端是一个基盘，能紧紧地吸附在海底的礁石上。
不受惊扰时，触手张开像葵花，因此得名。
海葵体表有无数的刺细胞，刺细胞中的刺丝囊中含有带倒刺的刺丝。
海葵的食性很杂，食物包括软体动物、甲壳动物和其他无脊椎动物，甚至鱼类，海葵通过刺细胞将这些动物麻痹后，由触手送入口中，不能消化的食物残渣由口排出。
（4）珊瑚虫：珊瑚虫是一种很微小的腔肠动物，身体呈圆筒状，有八个或八个以上的触手，触手中央有口。
珊瑚虫多群居，结合成一个群体，形状像树枝。
珊瑚虫分泌的石灰质物质在珊瑚虫死后堆积形成珊瑚礁。
例题1:下列几种动物中，不属于腔肠动物的是（D）A、海葵B、海蜇C、珊瑚虫D、乌贼2、腔肠动物的代表动物——水螅（1）水螅的生活习性：水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，常附着在水草等物体上，以水虱等小动物为食。
（2）水螅的形态结构：水螅形态修长，长约1厘米，身体浅褐色，几乎透明。
身体呈指状（圆筒形），分不出前后、背腹和左右，只能分出有口的一端和与口相对的一端。
口的周围有5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
只要经过水螅身体的纵轴，就可以将其分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称。
辐射对称是比较原始而低级的体形，是腔肠动物对水中固着或漂浮生活的一种适应。
同时，辐射对称便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方面捕获猎物，进行防御。
（3）水螅的消化：水螅的身体由内外两层细胞——外胚层和内胚层构成。
内外胚层之间填充着两层细胞分泌的胶状物质。
内胚层细胞围绕成一个空腔，叫消化腔。
消化腔与口相通，吃进去的食物在消化腔内被内胚层细胞消化，不能消化的食物残渣由口排出。
（4）水螅的捕食：水螅体壁的外胚层有多种细胞，刺细胞是其中的一种。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处最多。
水螅的刺细胞里藏着刺丝和毒液，当遇到猎物时，能迅速弹出细长而中空的刺丝将猎物包绕起来，并将毒液通过刺丝注入猎物，将其麻痹或杀死，然后经口送入消化腔。
（5）水螅的生殖：水螅有两种生殖方式：出芽生殖和有性生殖，主要通过出芽的方式进行生殖。
在营养条件良好、水温适宜时，水螅的体壁上会形成许多芽体，芽体慢慢长成小水螅后，就从母体上脱落下来，独立生活；在食物较少、水温较低时，水螅进行有性生殖。
3、腔肠动物的主要特征水母、海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等都属于腔肠动物。
它们的共同特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
例题1:下列关于腔肠动物的叙述，错误的是（B）A、珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物。
B、腔肠动物的身体呈左右对称。
C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都有口进出。
D、腔肠动物的刺细胞主要位于外胚层。
例题2：海蜇、海葵、珊瑚虫属于腔肠动物，其依据不包括（B）A、体表有刺细胞B、体壁由外胚层、中胚层和内胚层组成C、体内有消化腔，有口无肛门D、身体呈辐射对称4、腔肠动物与人类的关系（1）食用：海蜇经加工处理后可以食用，具有较高的营养价值。
（2）珊瑚礁：①珊瑚礁的形成：珊瑚虫生活过程中会分泌石灰质物质，珊瑚虫死后，这些石灰质物质堆积起来就形成了珊瑚礁。
世界上最大的珊瑚礁是澳大利亚的大堡礁。
②珊瑚礁的作用：珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海防，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
③珊瑚礁的现状及保护：近年来，由于人们过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，珊瑚虫大量死亡，导致许多海洋生物失去了庇护所。
为了维护生物圈的繁荣和稳定，为了我们有一个美好的家园，我们应当爱护、保护这美丽的珊瑚礁。
例题1：下列关于腔肠动物与人类的关系的说法中，错误的是（D）A、海蜇经加工后可以食用。
B、珊瑚礁可以形成岛屿，加固海防C、珊瑚可以用作建筑材料D、珊瑚虫就是珊瑚。
二、扁形动物1、常见的扁形动物有华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
其中涡虫等少数种类营自由生活；华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等大多数种类营寄生生活，寄生在人或动物体内。
这些寄生虫的消化器官都很简单，生殖器官却特别发达，具有很强的繁殖能力。
（1）华枝睾吸虫：华枝睾吸虫体形狭长，背腹扁平，前端稍窄，后端钝圆，形似瓜子。
华枝睾吸虫雌雄同体，因体内精巢发达，呈树枝状而得名。
华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
（2）日本血吸虫：日本血吸虫个体较小，雌雄虫经常抱在一起。
血吸虫病就是由日本血吸虫感染引起的。
日本血吸虫的成虫生活在人体内，以吸血为生，雌雄虫交配后产生大量的卵。
卵随粪便排出体外，在水中孵化成幼虫（毛蚴），毛蚴侵入钉螺体内，在钉螺体内经过无性生殖，产生大量的尾蚴。
尾蚴自螺体内逸出后进入水中，借尾部摆动，遇到人或动物就会从其皮肤钻入，引发感染。
例题1、下列关于人感染血吸虫病的叙述，正确的是（B）A、与血吸虫病人接触B、血吸虫在感染人之前首先在钉螺内繁殖发育C、由虫卵孵化出的幼虫可以直接感染人D、食用了生的或未煮熟的鱼虾会感染血吸虫病例题2：（1）血吸虫的幼虫寄生在钉螺体内，成虫生活在人体内，以吸血为生。
（2）血吸虫在动物类群上属于扁形动物，它的身体呈两侧对称。
（3）用文字和箭头描述血吸虫感染人的过程：虫卵——→毛蚴——→尾蚴——→成虫（4）请列举出三条防止血吸虫病传播的措施：①管理好粪便，不让粪便污染水源；②消灭钉螺，灭绝血吸虫幼虫繁殖发育的场所；③下水劳动时穿防护靴，不让血吸虫幼虫接触皮肤。
例题3：日本血吸虫感染人的途径是（A）A、幼虫经皮肤侵入B、蚊子吸血时传染C、吃了未煮熟的鱼虾D、吃了感染血吸虫虫卵的食物（3）绦虫：绦虫又长又扁，由头、颈和一个由许多节片组成的链条状的身体组成。
绦虫身体的长度并不相同，最短的不到2.5厘米，最长的可达23米以上。
绦虫的成虫寄生在脊椎动物（包括人）的肠道中。
绦虫没有消化系统，通过自己的体壁直接从寄主的肠道中吸收已经消化了的食物。
被绦虫感染了的猪肉被称为米猪肉。
人们食用了未经充分煮熟的米猪肉，就会发生绦虫感染。
预防绦虫病，需要养成良好的个人卫生习惯，还需要很好的清洗和烹熟食物。
例题1：绦虫等最发达的器官是（C）A、运动器官B、感觉器官C、生殖器官D、消化器官2、扁形动物的代表动物——涡虫（1）涡虫的生活环境：涡虫多生活在清澈的溪流中，常隐蔽在水底的石块或树叶下面。
（2）涡虫的形态：涡虫身体背腹扁平，形状像柳叶，体长约1～1.5厘米。
背面微凸，呈褐色；身体前端呈三角形，两侧略突起，称为耳突。
前端背面、耳突内侧有一对黑色可感光的眼点；身体后端稍尖。
腹面扁平，颜色较浅，密生纤毛。
涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
（3）涡虫的取食：涡虫的口长在腹面近体后1/3处，口内有一个管状的咽，咽后面连着肠。
咽可以伸出口外。
涡虫主要捕食水中的蠕虫、甲壳类、昆虫等小动物。
涡虫有口无肛门，吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍由口排出。
扁形动物有了口、咽、肠的器官分化，而腔肠动物只有口和消化腔，说明扁形动物比腔肠动物高等。
（4）两侧对称体形对动物运动的意义：绝大多数的动物身体都呈两侧对称。
两侧对称的动物，身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动；身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形能够使运动更准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
例题1：下列对涡虫的叙述，不正确的是（B）A、涡虫的身体呈两侧对称B、涡虫吃的食物主要在口中消化C、涡虫生活在淡水中D、涡虫有口无肛门，食物残渣仍从口中排出例题2：涡虫眼点的作用是（B）A、观察周围的环境B、感觉光线C、帮助捕食D、交配器官例题3、关于两侧对称体形特点的叙述，不正确的是（D）A、两侧对称就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分B、两侧对称可以分出动物的前后、左右、背腹C、两侧对称的动物前端感官集中，能最先感知外界的刺激D、两侧对称的体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激3、扁形动物的主要特征涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫、绦虫都属于扁形动物。
它们的共同特征是身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
例题1：下列不属于扁形动物主要特征的是（A）A、都生活在水中B、身体呈两侧对称C、有口无肛门D、身体背腹扁平例题2、下列关于腔肠动物和扁形动物的说法正确的是（D ）A、体壁都由三个胚层构成B、身体都可以分出前后、左右和背腹C、两者进化的地位是一样的D、都是有口无肛门第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、常见的线形动物有蛔虫、钩虫、秀丽隐杆线虫、蛲虫等，其中蛔虫是线形动物的代表动物。
线形动物因体形细长如线而得名。
线形动物有的营自由生活，有的则营寄生生活，寄生在人体、家畜、家禽和农作物的体内，危害这些生物的正常生长发育。
2、蛔虫：蛔虫是常见的线形动物，寄生于人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，是人体肠道内最大的寄生线虫。
（1）蛔虫的形态：蛔虫的身体呈圆柱形，前端有口，后端由肛门。
成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹。
雌虫长约20～35厘米，雄虫比雌虫略短，尾部常卷曲。
（2）蛔虫的体表：蛔虫的体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用，可以防止蛔虫被人体小肠内的消化液等物质侵蚀。
（3）蛔虫的消化管：蛔虫的消化管是连接口和肛门的一个管道，贯穿整个身体，结构简单，肠仅有一层细胞组成，可以消化小肠中的食糜。
（4）蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌虫稍大于雄虫。