学生成长跟踪记录表
学生成长记录表
学生成长记录表记录成长足迹寻找美好少年班级：年班姓名：出生年月：年月日兴趣爱好：我的梦想：喜欢的名言：建表时间：年月日三年级二班班规备注：做到以上几点的值得表扬，可由班主任老师根据表现情况给优秀的同学加分。
违反班规处罚决定1、按时到校，有事有病要提前请假，不迟到，不早退。
遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校的有关规定。
迟到者当天在语文课上得讲2个故事给全班同学听。
2、下午到校看课外书要遵守纪律，不许讲话。
上课积极发言，声音洪亮，积极思考，大胆提问。
不自由讲话，说话前要先举手，认真倾听同学的发言，不随意打断。
不玩与课堂无关的东西，不带与学习无关的书籍﹑玩具等到学校。
不带零食到校吃。
如违反，罚做清洁一天。
3、每天坚持佩戴红领巾，大型集会排队集合，做操安静、整齐，不东张西望，听从指挥。
如违反，视情节轻重，练站姿5—20分钟。
4、课间不疯打，不说脏话，不出手打人，上下楼梯靠右行，不准推前面的人，不跑步下楼梯，没有老师组织不到操场踢球﹑玩耍。
认真做好两操。
如违反，取消下课玩的资格。
5、不玩危险的游戏。
（如攀爬栏杆，将清洁工具、伞等物品当作游戏的工具，或用铅笔戳人等）做诚实的孩子，不经别人允许不随意拿别人的东西，捡到东西要归还或交给老师，不贪小便宜。
如违反，抄写班规两遍或写200字的检讨。
6、举止文明，坚持说普通话，进老师办公室要先喊报告，离开时要说再见。
对人有礼貌，见到老师来宾主动问好。
7、多看有益的课外书，认真做好上课前准备。
上课认真听讲，按时完成作业，书写工整，有错题要及时改正。
如违反，将作业重做一遍。
情节严重者，得给班级图书柜捐书5本。
8、做清洁认真快捷，做好后请卫生班长检查。
爱护环境卫生，不乱扔垃圾。
如违反，罚做清洁两天。
9、放学时不在学校和街边逗留﹑玩耍，按时回家。
如违反，罚抄班规一遍。
10、上课铃响后10秒钟在位置上静息好，如果老师没来，班长去叫，其他同学认真静息，纪律委员记录人员到齐情况。
学生个人成长记录表
高中三年规划、学习经历了紧张的初三以后，我有幸进入了这所学校。
我希望可以靠自己的勤奋努力，在三年后可以进入自己理想的大学，让自己不后悔。
我了解到高中的学习与初中会有很大差别，因此我必须要完善一些以前错误的学习方法，使我在高中学习中得到事半功倍的效果，并能取得好成绩来告慰家长与老师。
第一：我必须要做到专心听课，课后认真，仔细完成老师布置的回家作业，常作练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。
第二：改变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要马上去问老师。
我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。
除此之外我还要注意锻炼身体，每天坚持锻炼，每天的睡眠时间一定要保证。
第三：应该客观评价自己，及时补漏补缺。
一旦发现各科目的成绩下滑，立刻在不影响其他科目的时间，利用课余时间补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时间内逐步提高，创新新的学习方法，化被动为主动，以达到事半功倍的效果。
第四：保持乐观自信的心态，应该学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。
第五：我绝对不会乱用零花钱，帮助父母节约好每一分钱，尽自己的微薄之力来减轻父母对我们的操心。
在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。
尽自己所能为班级、学校服务，做我自己力所能及的事情。
并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。
积极参与学校组织的活动与竞赛。
希望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时光。
在父母的眼中，你一直是一个乖巧、心地善良、乐于助人的好孩子。
你敦厚的性格、宽以待人的品行和学习中不怕困难、积极向上的精神是爸爸妈妈的骄傲。
同样你活泼可爱的性情也给我们带来了欢歌笑语。
你身上寄托了爸爸妈妈无尽的希望。
德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。
所以，父母不但希望你有优秀的品行，而且希望你博学多才。
人生是个大舞台，一个优秀的演员，他必须是才华出众、有高超的技术。
俗话说，台上一分钟，台下十年功，没有这样的努力和付出，人生就不会精彩。
学生成长记录袋样本
请大家认识我
我参加的社会实践活动学校：姓名：统编学号:
学生学业登记及出勤表学校：姓名：统编学号:
请看我的平时表现
学校：姓名：统编学号:
注：记录入表的“突出表现”包括“学生特长发挥、发明创造”、“作品发表、
活动竞赛、优秀品行、表彰奖励”等，在某一好的发明中有突出表现、贡献或成果等；“严重违纪行为”必须是受学校某种处分才记录入表。
学生综合素质评价评定表学校：姓名：统编学号:
学生品性表现评定表
学生毕业成绩、综合素质等级评定表
学校：姓名：统编学号:
中华人民共和国预防性健康检查编号:
渠县疾病预防控制中心
学生离校留存表
学校：学生小学。
初中生成长记录表
5．有乱抛乱扔，铺张浪费行为
6．有出入营业性网吧、游戏室等场所的行为
7．有顶撞师长和打架斗殴行为
8．强行向他人索取钱物
A等：能做到甲类中1—7项B等：有乙类1—5项中的任何一种表现
C等：有乙类1—5项中三种或以上的表现D等：有乙类中五种以上表现，或有第6、7、8种表现之一者。
1．集体荣誉感差，不参加集体活动
2．不愿承担集体任务和责任
3．不与人合作，喜欢以自我为中心，不遵守集体规则或不愿与人交流
4．态度任性、喜欢抱怨或挖苦别人
5．不愿与别人分享自己的经验或成果，不帮助别人
A等：做到甲类中1—5项B等：有乙类中任何一种C等：有乙类中2—4种D等：有乙类中五种
运
动
健
康
与
审
美
1．认真做好“两操”，积极参加各项体育锻炼活动和竞赛
讲治中学(20 -20 )学年度第学期
学生成长记录表
基本
情况
姓名
性别
家庭住址
班级
年龄
联系电话
基础素养评价
等级
AB
CD
分类
（参照附表填写）
学生
自评
同学
互评
家长
评价
下阶段的努力方向和行为要求
老师
综合
评价
道德与素养
学习与习惯
合பைடு நூலகம்与交流
运动健康与审美
评价人建议与签名
知识学习自我评价
进步最明显的学科
印象最深刻的一节课
旷课天
老师签名：
初中生成长记录表填写要求
（1）本表是学生档案的一部分，请认真据实填写；（2）各项评价等第均用A、B、C、D表示；
学生个人成长记录表
学生个人成长记录表第一部分：导言学生个人成长记录表是对学生成长发展过程进行全面记录和评估的工具。
它不仅可以帮助学生了解自己在学习和生活中的变化和进步，还可以为教师和家长提供信息，以便更好地支持学生的发展。
本文将探讨学生个人成长记录表的作用、内容和使用方法。
第二部分：学业表现学业表现是学生个人成长记录表中最重要的一部分。
这一部分主要记录学生的学习成绩、参与课堂活动和得到的奖项。
通过这一部分的记录，学生可以了解自己在各个科目的学习情况，找出自己的优势和不足之处，为未来的学习计划提供参考。
第三部分：品德表现品德表现是学生个人成长记录表中的另一个重要部分。
这一部分主要记录学生在学校和社区中的行为表现，包括服从纪律、尊重他人、团队合作等。
通过这一部分的记录，学生可以了解自己在品德方面的发展情况，发现自己的价值观和道德观念，并从中获取成长的启示。
第四部分：兴趣爱好兴趣爱好是学生个人成长记录表的另一个要素。
这一部分主要记录学生在课外时间参与的各种活动，如体育、音乐、美术等。
通过这一部分的记录，学生可以发现自己的兴趣所在，培养专长和发展潜能，同时也可以提高自己的综合素质。
第五部分：自我评价自我评价是学生个人成长记录表中学生自己对自己进行评价的一个部分。
这一部分主要记录学生对自己在各个方面的评价，如学习成绩、品德表现、兴趣爱好等。
通过这一部分的记录，学生可以对自己的发展进行深入思考和反思，寻找自己的长处和不足，并制定提高计划。
第六部分：教师评价教师评价是学生个人成长记录表中教师对学生进行评价的一个部分。
这一部分主要记录教师对学生在学习和行为方面的评价，包括优点和需要改进之处。
通过这一部分的评价，学生可以了解教师对自己的认可和建议，为自己的学习和发展提供指导。
第七部分：家长评价家长评价是学生个人成长记录表中家长对学生进行评价的一个部分。
这一部分主要记录家长对学生在学习和生活方面的评价，包括支持和鼓励。
通过这一部分的评价，学生可以了解家长对自己的期望和关心，进一步认识到自己的责任和努力的重要性。
学生成长记录表
学生自我反思与评价：一、光阴似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学,等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。
不过,现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站,奋发图强，永不停步.二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳,听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳, 所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉,自己管理自己. 在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
这个学期,我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间,所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间,不会再浪费时间了。
老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。
2013级学生成长追踪表
学生 与班级 科目 高二学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 学生 与班级 科目 高二学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 学生 与班级 科目 高二学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 语文 数学 语文 数学 语文 数学
负责 老师 英语
建议 物/政 化/历 生/地 综合 总分 年级名次
负责 老师 英语
建议 物/政 化/历 生/地 综合 总分 年级名次
负责 老师 英语
建议 物/政 化/历 学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 学生 与班级 科目 高二学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 学生 与班级 科目 高二学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 语文 数学 负责 老师 英语 建议 物/政 化/历 生/地 综合 总分 年级名次 语文 数学 负责 老师 英语 建议 物/政 化/历 生/地 综合 总分 年级名次 语文 数学 负责 老师 英语 建议 物/政 化/历 生/地 综合 总分 年级名次
2013级高三学生成长追踪表
学生 与班级 科目 高二学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 学生 与班级 科目 高二学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 学生 与班级 科目 高二学年 高三1次 第2次 第3次 第4次 第5次 语文 数学 负责 老师 英语 建议 物/政 化/历 生/地 综合 总分 年级名次 语文 数学 负责 老师 英语 建议 物/政 化/历 生/地 综合 总分 年级名次 语文 数学 负责 老师 英语 建议 物/政 化/历 生/地 综合 总分 年级名次
学生成长记录册
学生成长记录档案
小学生成长手册
学校：
年级：
姓名：
小学生守则
1、爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3、勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4、明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5、孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6、诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7、自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8、珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9、勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
个人基本信息表
学年各科学业水平测试情况
成长的足迹我的收获：
我的不足：
今后的目标：
学期末综合素质测评情况
你觉得自己还应该在哪些方面更努力些？
访谈记录。
填写高中学生成长记录模板
填写高中学生成长记录模板姓名：____________________________性别：____________________________出生日期：________________________入学日期：________________________年级：____________________________班级：____________________________指导教师：________________________家长姓名：________________________家长联系方式：____________________1 学生基本信息1.1 姓名：学生全名1.2 性别：男性或女性1.3 出生日期：具体年月日1.4 入学日期：具体年月日1.5 年级：就读年级1.6 班级：就读班级1.7 指导教师：负责学生学习及生活指导的教师姓名1.8 家长姓名：父亲或母亲姓名1.9 家长联系方式：家长联系方式2 学业成绩记录2.1 语文成绩：每学期期末考试成绩2.2 数学成绩：每学期期末考试成绩2.3 英语成绩：每学期期末考试成绩2.4 物理成绩：每学期期末考试成绩2.5 化学成绩：每学期期末考试成绩2.6 生物成绩：每学期期末考试成绩2.7 历史成绩：每学期期末考试成绩2.8 地理成绩：每学期期末考试成绩2.9 政治成绩：每学期期末考试成绩2.10 信息技术成绩：每学期期末考试成绩2.11 艺术成绩：每学期期末考试成绩2.12 体育成绩：每学期期末考试成绩2.13 综合实践成绩：每学期期末考试成绩2.14 其他科目成绩：根据学校课程设置添加相应科目名称及成绩3 学习态度评价3.1 自主学习能力：学生自主学习情况描述3.2 合作学习能力：学生合作学习情况描述3.3 课堂表现：学生课堂参与度及纪律性描述3.4 作业完成情况：学生作业完成质量及准时率描述3.5 创新思维能力：学生创新思维及解决问题能力描述3.6 批判性思考能力：学生批判性思考及分析问题能力描述3.7 学习目标设定：学生是否能够设定并实现学习目标3.8 学习方法运用：学生是否能够有效运用适合自己的学习方法3.9 学习习惯养成：学生良好学习习惯养成情况描述3.10 学习成果展示：学生学习成果展示及分享情况描述4 社会实践经历4.1 社会实践活动参与情况：学生参加社会实践项目名称及时间4.2 志愿服务活动参与情况：学生参加志愿服务活动名称及时间4.3 团队协作经验：学生在团队活动中担任角色及表现4.4 领导力展现：学生在组织活动中展现领导才能的情况4.5 公共演讲经历：学生在公开场合发表演讲经历描述4.6 文化交流经历：学生参与校内外文化交流活动经历描述4.7 科技创新活动参与：学生参与科技创新项目名称及成果4.8 艺术创作展示：学生参与艺术创作及展示经历描述4.9 体育竞赛获奖：学生参加体育比赛获奖情况描述4.10 学术研究经历：学生参与学术研究项目名称及成果描述5 心理健康状况5.1 心理状态评估：学生心理健康状态描述5.2 情绪管理能力：学生情绪管理能力描述5.3 人际交往能力：学生人际交往能力描述5.4 应对挫折能力：学生面对困难及挫折时的心理应对策略5.5 自我认知水平：学生自我认知及自我评价能力描述5.6 自信心培养：学生自信心建立及维护情况描述5.7 适应能力评估：学生适应新环境及变化的能力描述5.8 心理辅导记录：学生接受心理辅导情况记录5.9 心理健康教育：学生心理健康教育参与情况描述5.10 心理健康支持：学校为学生提供心理健康支持措施描述6 未来发展规划6.1 学业规划：学生短期及长期学业目标设定6.2 职业兴趣探索：学生职业兴趣发现及发展计划6.3 技能提升计划：学生技能提升目标及实现路径6.4 大学专业选择：学生对未来大学专业方向的选择意向6.5 海外留学意愿：学生是否有海外留学打算及准备情况6.6 实习实训机会：学生实习实训经历及收获6.7 职业体验活动：学生参与职业体验活动经历及感想6.8 创业创新设想：学生创业创新想法及初步计划6.9 社会责任意识：学生对承担社会责任的认识及行动6.10 人生价值观：学生个人价值观及未来展望描述7 教师评语7.1 学科教师评语：各科教师对学生学习情况及表现评价7.2 班主任评语：班主任对学生综合素质评价及建议7.3 心理教师评语：心理教师对学生心理健康状况评价及建议7.4 校长寄语：校长对学生未来发展的期望及祝福7.5 家长寄语：家长对学生未来发展的期望及鼓励8 附录8.1 学生获奖证书复印件：各类比赛及活动获奖证书复印件8.2 学生作品集：学生各类作品及创作成果展示8.3 社团活动证明：学生参加社团活动及担任职务证明8.4 社会实践报告：学生参与社会实践项目报告及心得8.5 体检报告：学生身体健康状况定期检查报告8.6 家长反馈意见：家长对学生在校表现反馈及建议8.7 学生自我评价：学生对自己各方面表现进行总结及反思8.8 学生未来规划书：学生对未来学习及职业发展的详细规划书8.9 学校推荐信：学校对学生综合素质评价及推荐信件8.10 其他补充材料：其他有助于全面了解学生情况的相关资料。