初二语文第一单元测试题

一. 看拼音写汉字

阻è（）管xiá（） kuì（）退消hào （）

区yù（）

yōu（）闲寒jìn （）阴cǎn （） zè（）歪

瓦lì（）

地jiào（） jūgōng（）zāng（）物肃mù（）

制cái（） pú fú（）张huáng（）失cuò（）

二. 给括号前面的字注音

鄂（）豫（）蹿（）箱箧（）锐不可当（）能耐（）央告（）转弯抹（）角拂（）晓颤（）巍巍

健（）忘荒谬（）

三. 解释下列词语

锐不可当——

张皇失措——

荡然无存——

名副其实——

四. 默写及文学常识

（1）常恐秋节至，少壮不努力，。

（2），徙倚欲何依。相顾无相识，。

（3）新闻的结构由五部分组成，即、、、、

和。其中，用一句话或一段话扼要揭示新闻的核心内容；是新闻的躯干。

（4）新闻的主要特点是什么？

（5）新闻的六要素是、、、、、。

五. 仿句练习：

她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞，不久又向北飞来。

六. 课内阅读：

《蜡烛》节选

路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。

德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。

休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了个十字，又吻了死者的嘴唇和前额。

然后，她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会儿，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。

德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。

……

这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下．从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。

即使在这个当儿，老妇人也没有说话、她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。

红军士兵们目送着她走远了。他们小声地淡论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。

在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西———她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇那样永垂不朽。

1. 请用自己的话说说选文中的老妇人是怎样一个人？

2. 选文中画线的语段也可以笼统的说成：“她非常吃力地把死者拖到了弹坑里”，比较一下表达效果有什么不同？

3. 选文再三提到围巾的黑颜色，你知道其作用吗？

4. “德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。”这句话在选文中起到了什么作用？

七. 课外阅读

亮出你自己

作为学生，我最害怕在课堂上回答问题，而且我发现周围的同学也和我一样。每次上课的时候，当教授提问时，我们总是习惯把头低下去，生怕教授的眼光扫到自己。

一次外语课上，一位来自商业银行的专家做讲演。做讲演的人总是希望有人配合自己的，于是他问道，教室内有多少学经济的同学。可是没有一个人响应。但我知道，我们当中很多人包括我自己都是学习经济的，可是由于怕被提问的原因，大家都沉默着。专家苦笑了一下说，我先暂停一下，插个故事讲给你们听，“我刚到美国读书的时候，在大学里经常有讲座，每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来讲演。每次开讲前，我发现一个有趣的现象，我周围的同学总是拿一张硬纸，中间对折一下，用极其醒目的颜色大大地用粗体写上自己的名字。然后放在座位上。当讲演者需要听者响应时，他就可以直接看名字。我不解，便问前面的同学。他笑着告诉我讲演的人都是一流的人物，他们就意味着机会。当你的回答令他满意或者吃惊时，很有可能就预示着他会提供更多的机会。这是一个很简单的道理。”“事实也如此，我确实看到我周围的几个同学因为出色的见解得以到一流的公司供职：这件事对我影响很大，机会不会自动找到你，你必须不断地醒目地亮出你自己，吸引别人的关注才有可能寻找到机会。我发现中国学生在这方面实在是不令人满意，他们太过含蓄，或者说是怯懦，他们不习惯让别人看到自己，或许这样你会过得很

轻松，但是你绝不会得到更大的成功。你们中的每个人都会有凌云壮志。但是你的第一步必须是找到赏识你的人。这对沉默的人是非常重要的……”

他的话结束后，有人笑，有人不屑一顾，但我明显看到有更多的同学举起了手或做一些暗示：我可以回答。

1. 结合全文回答，为什么周围的同学也和“我”一样，每次当教授提问时，总是习惯把头低下去？

2. 用简洁的语言概括专家做讲演时所讲故事的主要内容，他插讲故事的主要目的是什么？

3. 通过阅读本文，请回答中美学生对待提问各有什么不同表现？

4. 文章题目“亮出你自己”有什么含义？

5. 假如在课堂上当老师提问而周围的同学都没有举手时，你是否敢“亮出你自己”？请用30字左右描述一下你那时的心理。

八. 作业：我心中的……

要求：1. 补充完整题目

2. 自己的真实情感

3. 注意文章的详略安排

4. 600字以上。