人教部编版(2019)九年级下册《世界历史》(全册)精编知识点复习提纲

部编版九年级《世界历史》知识点复习（全册）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。

2.背景：(1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。

(2)美国独立战争和法国大革命的影响。

3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。

4.独立运动：(1)南美洲北部：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。

1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。

(2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。

5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。

二、印度民族大起义1.原因：(1) 英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。

(2)英国以种种借口兼并印度王公的领地。

(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。

2.导火索：“涂油子弹事件”。

3.起义：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。

最终起义失败。

4.代表人物：章西女王。

5.意义：(1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。

(2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。

2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

3.改革时间：18世纪4.领导人：彼得一世5.内容：(1)政治：①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②创建了一支纪律严明的新式常备军；③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。

(2)经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。

(3)文化：①派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；②提倡西方的礼节服饰与生活方式。

6.影响：(1)积极：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程。

(2)消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

二、废除农奴制（1861年农奴制改革）1.背景：(1)19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展。

(2)克里木战争，俄国战败。

2.原因：农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。

3.时间和领导人：1861年，亚历山大二世。

4.内容：(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。

(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。

5.影响：(1)积极：①1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点；②促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。

(2)消极：①加重了农民的负担；②农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

第3课美国内战一、南北矛盾的加剧1.背景(原因)：(1)南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。

(北方是资本主义工商业经济，南方是奴隶制种植园经济)(2)对美国西部新增加的土地，南北方围绕奴隶制度的存废针锋相对，互不相让。

二、内战爆发2.导火线：1860年，林肯当选美国总统。

3.爆发：南方7个州成立“南部同盟”。

1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。

4.初期：北方屡屡失败，引起人民的强烈不满，要求扭转战局。

三、北方的胜利5.扭转：1862年，联邦政府通过了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。

(1)内容：①《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。

②《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，南方叛乱地区的永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。

(2)作用：调动了农民尤其是黑人的积极性，扭转了战场上联邦军队的被动局面。

6.结果：南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。

7.实质：美国历史上第二次资产阶级额革命。

8.意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

9.对林肯的评价：为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。

第4课日本明治维新一、倒幕运动1.背景：(1)德川幕府推行“闭关锁国”政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。

(2)以美国为先的西方国家逼迫日本开港通商，使日本经济受到很大冲击。

2.开始：一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。

3.结束：1868年1月，倒幕派发动“王政复古”政变。

同年粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。

二、明治维新1.背景：倒幕运动后，睦仁天皇改年号为“明治”，迁都东京。

2.从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。

3.内容：(1)政治上，废藩置县，实现中央集权。

(2)军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。

(3)经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。

(4)社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

4.性质：自上而下的资产阶级性质的改革5.影响：(1)明治维新成为日本历史的重大转折点。

(2)日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。

(3)日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。

它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命一、电的应用1.19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。

2.第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。

3.成就：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

4.代表：美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡等事物。

他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网，促进了电灯的广泛使用。

5.在各国发明家的共同努力下，世界由此进入了“电气时代”。

二、内燃机和新的交通工具1.内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就，这一发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

2.表现：(1)19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。

(2)1913年，福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。

(3)1903年，莱特兄弟的飞机试飞成功，人类从此实现了以内燃机为动力的载人飞行。

三、化学工业和新材料1.表现：(1)1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。

(2)1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。

(3)1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

2.意义：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。

第6课工业化国家的社会变化一、人口增长和大众教育1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。

2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。

教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

二、城市化工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。

到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。

三、社会问题：(1)贫富差距加大，导致社会矛盾激化。

(2)环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。

第7课近代科学与文化一、科学家1.牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。

代表作有1687年出版的《自然哲学的数学原理》。

2.达尔文：英国生物学家，他提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。

代表作有《物种起源》。

二、文学巨匠1.巴尔扎克：19世纪法国最伟大的作家之一。

他的《人间喜剧》系列小说，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。

2.列夫·托尔斯泰：被称为“俄国革命的镜子”，他的作品中一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。

代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

三、音乐美术大师1.贝多芬：德国天才作曲家，他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。

第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。

2.梵高：荷兰(国籍)杰出画家，他的《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战一、三国同盟和三国协约1.目的：为了夺取市场原料产地和投资场所。

2.背景：在两次工业革命的推动下，欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争。

德国与英、法、俄的矛盾突出。

3.形成：(1)三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利(2)三国协约：英国、法国、俄国4.根本目的：重新分割世界，争夺世界霸权。

二、大战的爆发1.导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件。

2.爆发：1914年7月，奥匈帝国在德国的支持下，以撒拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。

第一次世界大战爆发。

意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战。

3.规模：最初集中在欧洲战场，后来逐渐扩大到非洲，亚洲和太平洋地区。

三、大战的进程和结果4.主要战役：1916年“凡尔登战役”。

交战双方死伤70多万人，有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。

5.发展：1917年，美国参战；俄国爆发十月革命，退出第一次世界大战。

6.结束：1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而结束。

7.性质：第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界，争取世界霸权而发动的一场帝国主义战争。

8.影响：(1)这场战争历时4年多(时间长)，先后参战的国家共计30多个(范围广)，参战各国死伤人数高达3 000多万。

(2)第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。

(3)大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

第9课列宁与十月革命一、十月革命前的俄国1.在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化。