科学教案《温度计的秘密》

温度计的秘密

教具准备：烧杯、温度计、各种液体、试管、橡皮筋

一、新课引入

师：同学们请使用温度计测出两瓶水的温度，观察温度计你能发现什么？（在做实验的时候我们应该注意什么呢？）（液柱会上升和下降）

师：看到这一现象，你们能提出什么问题吗？

生：温度计为什么能够测出水的温度呢？（让学生先根据自己的经验说一说）今天，我们就初步研究：板书《温度计的秘密》

一、做个简易温度计模型，研究它的秘密

1.认识桌上的实验用品

（烧瓶试管架试管温度计各种液体等）

2.桌子上的酒精、水、醋、酱油等它们都属于哪一种状态的物质？液态（体）

为了节约时间，我已经提前给同学们倒好了各种液体，我们就来一起研究这些液体在受热或遇冷时会出现哪些现象呢？好吗

3.如果让你来研究的话，你打算怎么做？在做的时候，我们又要注意什么呢？

你们还有什么疑问吗？（橡皮筋是用来做记号的）

4.老师补充实验注意事项：（幻灯片）

5.再出示实验步骤：（幻灯片）（教师演示实验过程）

A、把装有液体的试管慢慢地放进热水里，观察现象，做标记。

B、把装有不同液体的试管再放进冷水里，观察现象，做标记。

注意：试管要轻拿轻放，注意使用热水的安全

6.学生操作实验，观察现象，做标记，并做好记录；教师巡视

7、小组汇报自己的发现（对于有争议的可以再观察）

8、小结：热体在受热时，都是体积膨胀，液柱上升，遇冷时，体积收缩，液柱下降。

（你的结论是什么？----液体具有热胀冷缩的性质）

二、解开温度计的秘密

1、同学们再看温度计，里面是什么？（酒精或水银）

现在你们知道：温度计为什么能测量液体的温度了吧

2、教师提问：温度计的工作原理是什么？-----液体具有够热涨冷宿的性质

三、拓展：

简要说明水在0—4度时的特点,水的反常膨胀

刘希涛

2013.03