文明礼仪校本教案

第一课时
教学内容：介绍
教学目标：了解“介绍”的作用，明白介绍自己和他认时应遵守哪些规则。

教学过程：
1、走进现场：学生自读。

2、互动讨论：让学生从介绍自己的姓名入手，向大伙儿做自
我介绍。

3、专家引路：学生阅读。

教师提问：什么是介绍，有什么作
用？
向有关人讲明情况，使双双互相认识。

作用是使互不认识的人抛弃陌生和畏惧，建立必要的了解和信任。

4、自我介绍:
（1）自我介绍的类型：主动介绍和被动介绍。

（2）自我介绍的时机：不认识的人对自己感兴趣。

他人请求自己做自我介绍。

在聚会上与周围的陌生人共处。

打算介绍陌生人组成的交际圈。

求助的对象对自己不甚了解或一无所知。

在旅途中有必要与陌生人接触。

初次登门访问不相识的人。

（3）自我介绍的方式：学生阅读回答。

应酬时，问答式。

（4）自我介绍的分寸：阅读回答。

简洁，适时。

（5）自我介绍的态度：自然、友善、亲切、随和、落落大方、
笑容可掬。

充满信心和勇气。

神态自然，语速正常，语言清晰。

提问：忌讳什么？
5、介绍他人;
（1）顺序：先晚后先。

先幼后长。

先男后女。

先家人后友人。

先主人后来宾。

先后后先。

（2）介绍的方式：学生阅读回答。

一般式。

简单式。

附加式。

引见式。

推举式。

6、介绍的细节：
学生阅读回答。

先征求双双意见。

同意被介绍人的引见。

被介绍者含笑目视对方。

握手问候。

7、阅读“小贴士”和故事升华“自我介绍的魅力”。

8、我来体验
把朋友介绍给同桌听。

9、作业：
为了庆祝乔迁之喜，家里来了专门多朋友，把你的朋友介绍给你的父母。

第二课时
教学内容：集会礼仪
教学目标：明白升国旗和室内集会要注意的礼仪。

教学过程:
1、走进现场：学生阅读。

2、互动讨论：老师的问题是什么意识？我们集会迟到了应
该如何做？
教师总结：小黑不明白礼貌。

3、专家引路：学生阅读回答。

（集会注意礼仪）
4、升国旗注意的礼仪：
学生讨论回答：升国旗时应注意哪些礼仪？对比教材看哪些礼仪没注意到？
师生共同总结：
（1）队列整齐，面向国旗，肃立致敬。

（2）仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立。

（3）保持安静，切忌喧哗、走动、打闹、东张西望、心不在焉。

（4）唱国歌要有激情，去掉准确，声音洪亮。

（5）升国旗过程中假如发生意外情况，仍要保持安静，当迟到时，恰逢升国旗奏国歌，要立即停止走路，严肃立正，
等待升国旗完毕后，方可接着行走。

（6）升国旗仪式结束，主持人宣布解散时方可走动。

5、阅读“小贴士’
6、室内集会礼仪：学生阅读回答。

教师引导：我们开校会时，哪些集会礼仪没注意到，如何改正。

7、阅读“小贴士”和故事升华。

8、我来体验：引导学生回答。

9、作业：观看集会时哪些礼仪没注意到。

第三课时教学内容：旅游礼仪
教学目标：明白旅游时应遵守哪些公德、明白旅游时的穿着礼仪和旅游禁忌。

教学过程：
1走进现场：学生自读。

学生互动：旅游时应从哪些方面注意自己的礼仪。

2、旅游中的社会公德：学生阅读回答。

遵守社会秩序，爱护公共设施，讲究文明礼貌。

举例：购票排队，上车谦让，不小心碰到不人，要主动道歉等。

关怀关心不人。

3、学生阅读小贴士：回答旅游中有哪其中陋习。

4、遵时守约：举例:同学活动，不遵守时刻你有什么感受？
5、阅读出行歌：
6、旅游穿着礼仪：引导认识应如何样穿着：适时、合体、洁净利索。

7、旅游禁忌：学生自读并引导重点回答。

8、出国旅行：如何样办理证件，出入境检查，选择交通工具，旅途住宿，
9、引导回答课后作业：
10|拓展：旅游的目的是什么？什么缘故要遵守旅游礼仪？谈
一谈在旅游中遇到的不愉快的情况。

第4课尊重老师的辛勤劳动
教学目标：
通过本课的学习，使学生明白老师是辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批优秀人才。

教育学生从我做起，尊敬师长，尊重老师的辛勤劳动，同意老师的正确教育。

教学过程：
（一）导入新课
同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁关心你打开科学知识的宝库？是谁关心你插上理想的翅膀？是光荣的人民教师！那么，我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢？
（二）感知内容
１、（出示华罗庚画像）问：你认识这位科学家吗？华罗庚是我国闻名的数学家。

不论是专家、学者，依旧工人、农民，一切受教育的人，都有自己的老师。

老师为社会培养人才付出了辛勤的劳动，做出了贡献，理应受到全社会的尊重。

２、教师讲故事，同学们边听边想，通过几件事，差不多上什么事，来讲明王老师为培养华罗庚成才付出了艰辛的劳动，做出了
贡献？
（三）讨论明理
１、作为一名学生，应当如何样对待老师的辛勤劳动呢？
２、同学们搜集了我国古今名人尊师的故事，谁能讲给同学们听听？
３、通过本课的学习，你明白得了什么道理？
第5课学会感恩
教学目标：
通过这次主题活动，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。

让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，明白得要感激和报答父母的养育之恩。

教学过程：
1、课件出示孟郊的《游子吟》。

2、这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！
3、自演小品－－感悟父爱。

4、师生互动，现场采访。

各小组推举一位代表上台发言。

5、小记者去采访来观摹的老师。

6、班主任寄语，同时播放《感恩的心》。

第6课学会请教不人
教学目标：
1、知识目标：使学生理解并掌握在不同场合中向不人请教的方法及注意事项。

2、能力目标：通过观看、练讲、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观看能力、口语交际能力和评价能力。

教学重点：
请教不人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清晰。

教学过程：
（一）录像激趣，引入新课
1、播放两个动画片断，激发学生学习兴趣。

镜头一：一小学生在学习中遇到了困难，向不人请教，由于没有把需要请教的问题讲清晰，结果，他没有收到预期的目的。

镜头二：一小学生在生活中遇到困难，自己没法解决，向不人请教时因为讲话不得体，结果不但问题没有得到解决，反而讨了个没趣。

2、提问。

3、让学生代表汇报讨论结果。

4、师小结，揭示课文标题。

（二）指导点拨，激情促讲
1、课件出示四幅插图及每题的文字，启发学生想像：在这几种场合如何向不人请教？
2、师生共同评议，选出优胜小组。

（三）角色配音，积存热情
由学生推举优胜小组中意思表达准确清晰、讲话得体、有礼貌的同学，让其自选角色再作表演，给课件动画配音，然后向全班同学展示其讲话成果。

（四）课外延伸，生活中讲
1、课堂总结。

2、布置学生在校园内外遇到不明白的问题要乐于向不人请教，积极交际，逐步培养和提高自己的口语交际能力。

第7课学会商量
教学目标：
1、明白集体的事应大伙儿商量。

2、学习一些与大伙儿商量办事的差不多方法和原则。

教学过程：
1、谈话引入。

在平常的学习生活中，我们可能会遇到与不人意见不一样的时候，也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。

如何样才能拿定主意，如何样才能与不人形成较一致的意见呢？
2、请学生认真看图，自己弄明白图意，不明白的能够请教老师。

3、学生交流图意，引导展开想象。

4、讨论：遇到图中的情况，预备如何样和不人商量？在商量过程中要注意什么？
5、教师依照学生的发言，能够进行以下几方面的指导：
（1）去同不人商量情况时，态度要诚恳。

（2）在与不人商量时，要让不人充分发表意见，注意取长补短。

（3）要把自己的方法跟不人讲清晰。

（4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。

6、四人一小组练习与不人商量，选择一幅图预备表演。

7、以每幅图为例，让几组学生表演在遇到某种情况时，是如何样通过商量来解决问题的。

老师也能够参与其中，扮演某个角色，既可示范，也拉近了师生间的距离。