9.1 守护生命-七年级道德与法治上册同步配套课件(部编版)
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人教部编版道德与法治七年级上册9.1 守护生命课件 (共12张PPT)
01
守护生命
PAR 不够理想，压力过大，留下遗 书后，跳楼身亡。对此，人们 议论纷纷，纷纷表达对这名花 季学生的惋惜之情。
结合材料谈谈你对这一事 件的看法
经验分享
1、日常生活中关注身体的健康 状况我们怎么做？
2、养成健康的生活方式你能 做到哪些？
探究与分享
养护精神
1 守护生命需要关注并养 护我们的精神 我们每个人活着，除 了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活， 满足精神需求。精神风貌 反映着我们的生命状态， 守护生命需要关注并养护 我们的精神。
学习新知
2 精神发育与物质生活条件和外 部环境的关系 我们的精神发育，需要物质 的支持，但不完全受物质生活条 件和外部环境的制约。一方面， 过度的物质追求、物质攀比，容 易使我们丧失对真、善、美的体 验，丢失精神世界的财富。另一 方面，即使在物质贫乏、外部环 境艰苦的情况下，只要我们守住 自己的心灵，仍然可以看到真、 善、美。
意外失火 破窗脱身打滚灭火 汽车翻车 脚勾踏板随车翻转 车辆落水 先深呼吸再开车门 迎面碰撞 两脚踏直身体后倾
探究与分享
第二次世界大战期间，在一所名为特莱津 思考： 的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女 1 在集中营里，女画 家费利德为什么要 画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘 教 孩 子 们 画 花 卉 、 画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是， 人 物 和 窗 外 的 风 景 ？ 费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地 2 人们为什么将这些 狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人 儿 童 的 绘 画 作 品 称 物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大 为 “ 人 类 文 化 皇 冠 上的钻石”？ 部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束 后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发 现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所 犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受， 为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依 然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉 格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类 文化皇冠上的钻石”。
守护生命
PAR 不够理想，压力过大，留下遗 书后，跳楼身亡。对此，人们 议论纷纷，纷纷表达对这名花 季学生的惋惜之情。
结合材料谈谈你对这一事 件的看法
经验分享
1、日常生活中关注身体的健康 状况我们怎么做？
2、养成健康的生活方式你能 做到哪些？
探究与分享
养护精神
1 守护生命需要关注并养 护我们的精神 我们每个人活着，除 了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活， 满足精神需求。精神风貌 反映着我们的生命状态， 守护生命需要关注并养护 我们的精神。
学习新知
2 精神发育与物质生活条件和外 部环境的关系 我们的精神发育，需要物质 的支持，但不完全受物质生活条 件和外部环境的制约。一方面， 过度的物质追求、物质攀比，容 易使我们丧失对真、善、美的体 验，丢失精神世界的财富。另一 方面，即使在物质贫乏、外部环 境艰苦的情况下，只要我们守住 自己的心灵，仍然可以看到真、 善、美。
意外失火 破窗脱身打滚灭火 汽车翻车 脚勾踏板随车翻转 车辆落水 先深呼吸再开车门 迎面碰撞 两脚踏直身体后倾
探究与分享
第二次世界大战期间，在一所名为特莱津 思考： 的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女 1 在集中营里，女画 家费利德为什么要 画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘 教 孩 子 们 画 花 卉 、 画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是， 人 物 和 窗 外 的 风 景 ？ 费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地 2 人们为什么将这些 狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人 儿 童 的 绘 画 作 品 称 物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大 为 “ 人 类 文 化 皇 冠 上的钻石”？ 部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束 后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发 现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所 犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受， 为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依 然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉 格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类 文化皇冠上的钻石”。
部编人教版七年级道德与法治上册《守护生命》PPT优秀课件
第十页，共十九页。
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
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02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
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语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
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第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
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面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
部编人教版《道德与法治》七年级上册9.1《守护生命》精品课件(共38张PPT )
牢记火灾逃生自救十条
(1)熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离； (2)通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通； (3)听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离； (4)发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪财物； (5)自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气； (6)直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关； (7)保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生； (8)烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入； (9)火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗； (10)无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境。 面对灾难，我们要增强安全意识、自我保护意识，提 高安全防范的能力，掌握一些最基本的自救自护方法。
地震疏散演练
火灾疏散演练 为什么学校每年都要 进行这些演练？
防踩踏疏散演练
生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四 季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生 幸福的种种可能。
有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、 金钱、家庭、婚姻等都是0，有了前面的1，后面 的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1， 后面的东西再多也是0。”
紧急抢救，如迅速止血，处理 休克；密切注意周围环境，防 止其他危险再度发生，保护现 场等等。
洪水自救
遭遇洪水时，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避 洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高 墙等高的地方暂避。注意千万不要游泳逃生，不可攀爬带 电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。如已被卷 入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻 找机会逃生
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提 高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
小调查：
关心身体的状况
1、你每天早晨都吃早餐吗？ 2、你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？ 3、你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？ 4、你的体重是否过轻或过重呢？
七年级道德与法治上册教学课件-9.1守护生命1-部编版
求生知 识知多
少
120
110 119
122
安全知识大比拼
楼道拥挤:
①靠右行走的；②禁止追逐打闹 ； ③保持情 绪稳定，切忌惊慌失措 ；④马上停下脚步，
同时大声呼救
①保持镇静，明辨方向，迅速撤离; ②简易防 发生火灾: 护，蒙鼻匍匐 ; ③善用通道，莫入电梯 ; ④避
难场所，固守待援
发生交通事故:
小丸子的故 事②
•当某些内心需要得不到满足时，可以通过一些具体方法 调节： •（1）听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌 唱等。 •（2）找家人或朋友一起玩、谈谈心。 •（3）培养良好的兴趣爱好，多运动多看书 •（4）树立远大理想，积极进取，培养自己的独立思想和
见如解，果不你盲是从。图中的人物，你有什
么失感受？ 烦
落
恼
2、关注自己
伤
----- 的内在感受。
心
--
3、守护生命要提高安全意识，自我保护意识、 提高安全防范能力，掌握一些基本的自护自救 的方法。
安全常识大比拼
（应对灾难时的自救自护方法）
1、你知道本地区的急救电话、报警 电话、消防电话、交通事故报警电话？
2、发生地震怎么办？ 3、发生火灾怎么办？ 4、发生交通事故怎么办？怎么预防？ 5、女生应该如何保护自己？
②去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道
的位置③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃
离火场④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
2．“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。” 康康 所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课 间活动。学校的做法（ ）
A．占用了学生的休息时间 B．影响了学生的学习成绩
人教部编版道德与法治七年级上册：9.1《守护生命》课件(共20张PPT)
于人民、有益于社会的人。
文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地
作为中国人，我们的精神生命流淌着民族文化 9．A （解析：世界文化的多样性，不同国家和地区的文化具有不同的特点，从而影响人们的交往方式和思维方式使其各有不同的特点，B、C两项都不符合材料的含义，D项说法错
（2）要关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被 承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，不要伤害自 己的身体。
（3）需要我们增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
二、养护精神
守护生命为什么要关注并养护我们的精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
课堂小结
守护生命
爱护身体 养护精神
1、关心身体的状况，养成健康的生活方式 2、珍视自己的肉体生命，不要自伤自残 3、提高安全防范能力，掌握安全自救方法
1、养护精神与物质生活的关系 2、不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世
界的充盈中发扬民族精神。
误。）
——面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（内容），为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化（形式）。
②是社会主义经济的重要组成部分
的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家 C．该国自然文化的突出表现 D．该国全部历史文化的凝结
①民族文化的多样性
②文化具有深远而持久的影响
◇探究提示：上述现象割裂了知识文化修养和思想道德修养的关系，忽视了思想道德修养。
（明确学生对当代文化生活中的一些基本现象的认识，并能够有效分析这些现象产生的原因，以期能指导学生准确判断文化生活各种现象的是与非）
9.1 守护生命 课件(31张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
发生火灾： ①拨打119火警电话 ②用湿毛巾捂住口鼻弯腰或匍
匐前进。如果在楼上，马上到楼梯 口（尽量低着身子），闭上眼睛， 一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻， 慢慢下楼。如果在楼下，就往高处 逃生，或在有窗户的地方等待救援。
③选择最熟悉的逃生路线。不 要乘电梯。
④电器着火先切断电源。
牢记正确的 避震姿势
（1）守护生命首先要关注自己身体。关注身 体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生 命负责任的态度。(关注身体) （2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关 注自己内在感受。成长中的我们，应该学会珍 惜自己的身体。(关注心理) （3）我们需要
。（学会自我保护）
• 二、养护精神
守护生命，除了 要爱护自己的身 体，还要养护我 们的精神。
趴蹲 坐 下下 下 尽量使身体的重心降低 正确的避震姿势 保护好头部
发生地震： ①正在上课时，要迅速抱
头、闭眼、躲在各自的课桌 下。
②避震应选择室内结实、 能掩护身体的物体下(旁)。
③用身边的物体或者用手 护住头部。
④及时跑到户外开阔的地 方。
见义智为
发生溺水：
自己落水： 不要慌张，发现周围有人时立即呼 救。
有的人（节选）臧克家
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟 大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 ……
养护精神
精神平复期
经文旅部数据中心测算，中秋 国庆小长假期间，参观打卡博 物馆成为出游的重要目的地， 各地热门博物馆更是需要提前 一周进行预约才可入场。 利用节假日逛博物馆享受文化 盛宴，接受文化熏陶成为部分 民众的共识，折射出民众精神 世界越来越丰富。
9.1守护生命课件部编版道德与法治七年级上册
9.1守护生命
一、爱护身体
1.养成健康的生活方式
关注身体的状况，养成健康的 生活方式，是一种对生命负责 任的态度。
测一测：你的生活方式健康吗？
测试结果
我得了XX分，对照以下标准，我的健康值属于XX水平。
0-8分 偏低水平。 我要争取改正第X项坏习惯，做到XXXX。
9-11分 达标水平。 再接再厉！我会做XXXX ，严格要求自己！
你知道中华传统文化包括哪些内容吗？ 汉字
你知道中华传统文化包括哪些内容吗？ 文化典籍
你知道中华传统文化包括哪些内容吗？
科技
你知道中华传统文化包括哪些内容吗？
文学艺术
唐诗、宋词
影 视
剧
学以致用
在校内外，我们可以参加哪些活动来 养护我们的精神。
参加文艺晚会、校运会、绘
在校内：画比赛、书法比赛、文学社
等
在校外：参观博物馆、参加老人院 义工活动等公益活动
小结：
▲ 守 护 生 命 的 方 法
一、爱护身体
▲ 1、怎样爱护身体？
二、养护精神
2、为什么要养护精神？ ▲ 3、怎样养护精神？
生命誓言
生命只有一次，我要珍 爱生命，爱护身体，养护 精神，让生命绽放光彩！
课堂总结
生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命。 爱护身体，养成健康的生活方式，拒绝不良生活方式，增强安 全意识，掌握基本的自救自护方法，延伸生命的长度； 关注心理，不因得不到心理满足，受到挫折而伤害生命，拓宽 生命的宽度； 养护精神，汲取中华优秀传统文化的涵养，提升生命的高度； 懂得奉献于他人，实现生命价值，做一个有生命亮度的人。
12-15分 优秀水平。 恭喜你！你的健康值很高！继续保持！
雪莉荷拉自杀：愿你被这世界温柔以待
一、爱护身体
1.养成健康的生活方式
关注身体的状况，养成健康的 生活方式，是一种对生命负责 任的态度。
测一测：你的生活方式健康吗？
测试结果
我得了XX分，对照以下标准，我的健康值属于XX水平。
0-8分 偏低水平。 我要争取改正第X项坏习惯，做到XXXX。
9-11分 达标水平。 再接再厉！我会做XXXX ，严格要求自己！
你知道中华传统文化包括哪些内容吗？ 汉字
你知道中华传统文化包括哪些内容吗？ 文化典籍
你知道中华传统文化包括哪些内容吗？
科技
你知道中华传统文化包括哪些内容吗？
文学艺术
唐诗、宋词
影 视
剧
学以致用
在校内外，我们可以参加哪些活动来 养护我们的精神。
参加文艺晚会、校运会、绘
在校内：画比赛、书法比赛、文学社
等
在校外：参观博物馆、参加老人院 义工活动等公益活动
小结：
▲ 守 护 生 命 的 方 法
一、爱护身体
▲ 1、怎样爱护身体？
二、养护精神
2、为什么要养护精神？ ▲ 3、怎样养护精神？
生命誓言
生命只有一次，我要珍 爱生命，爱护身体，养护 精神，让生命绽放光彩！
课堂总结
生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命。 爱护身体，养成健康的生活方式，拒绝不良生活方式，增强安 全意识，掌握基本的自救自护方法，延伸生命的长度； 关注心理，不因得不到心理满足，受到挫折而伤害生命，拓宽 生命的宽度； 养护精神，汲取中华优秀传统文化的涵养，提升生命的高度； 懂得奉献于他人，实现生命价值，做一个有生命亮度的人。
12-15分 优秀水平。 恭喜你！你的健康值很高！继续保持！
雪莉荷拉自杀：愿你被这世界温柔以待
守护生命新部编版道德与法治七年级上(共23张PPT)
A．精神发育离不开物质支持 ①“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，在情感表达上可分三个层次：“寻寻觅觅”写外在动作，表现作者非常空虚怅惘、迷茫失落的心态；“冷冷清清”写所处环境气氛
B．没有物质支持就享受不了高雅文化 C ，表现作者孤单寂寞的处境和心境，由此反映出作者的晚景凄凉；“凄凄惨惨戚戚”直接写内心感受，表达作者的忧愁苦闷。这样把诗人惆怅迷惘、凄清寂寞、哀愁忧伤的内心感受层
。
保护视力
远离有害物质
不滥用药物
定期做身体检查
[写法领悟] 宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明 ，而怀疑东西是邻居家老人偷的。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦 ，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。 三、用好喻证法
这个视频给我们什 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真
实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是 生活情理的艺术再现。所以，我们说“感情真挚”不是说不允许
6.简答题。 材料：生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生 命是有着许多和音的交响乐，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命 是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯 一能回报生命的只有珍爱生命。为了让同学们能更好地珍爱生命，某 校七年级(3)班开展了“珍爱生命”主题班会活动。假如你是该班的一员， 请你参与活动，完成下列任务。 （1）守护生命首先要关注和爱护自己的身体，你该如何做？ （2）精神风貌反映着我们的生命状态，我们应该怎样养护自己的精神？ （6分）
B．没有物质支持就享受不了高雅文化 C ，表现作者孤单寂寞的处境和心境，由此反映出作者的晚景凄凉；“凄凄惨惨戚戚”直接写内心感受，表达作者的忧愁苦闷。这样把诗人惆怅迷惘、凄清寂寞、哀愁忧伤的内心感受层
。
保护视力
远离有害物质
不滥用药物
定期做身体检查
[写法领悟] 宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明 ，而怀疑东西是邻居家老人偷的。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦 ，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。 三、用好喻证法
这个视频给我们什 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真
实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是 生活情理的艺术再现。所以，我们说“感情真挚”不是说不允许
6.简答题。 材料：生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生 命是有着许多和音的交响乐，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命 是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯 一能回报生命的只有珍爱生命。为了让同学们能更好地珍爱生命，某 校七年级(3)班开展了“珍爱生命”主题班会活动。假如你是该班的一员， 请你参与活动，完成下列任务。 （1）守护生命首先要关注和爱护自己的身体，你该如何做？ （2）精神风貌反映着我们的生命状态，我们应该怎样养护自己的精神？ （6分）
部编版《道德与法治》七年级上册课件：9.1.守护生命.(共21张PPT)
这些数据给我们怎样的警示？
3.守护生命还要提高自身安全意识， 掌握一些基本的自救自护方法。
考考你：
1.你住在十楼，夜晚房屋着火怎么 办 2.不慎用利器将自己身体的某一部 分严重划伤。怎么办 3.有人溺水怎么办
纳粹集中营 ---令人窒息的地方
像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹 集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被 关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太 画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中 营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗 外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀 害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生 活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族 所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在 特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的 绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被 称为“人类文化皇冠上的钻石”。
关心身体的状况，养成健康的生 活方式，是一种对生命负责任的态度。
生活中，你和你的家人在保持身体健康方面
有哪些做得好，哪些方面做得还不太好？
• 春天，四处可闻鸟啼，但这本该明媚的三月对 于一些家庭来说无疑是凛冬。一名就读香港理 工大学的20岁女生，2016年3月14日被发现在将 军澳康盛花园寓所堕楼身亡。短短9日内这已是 第7宗,更是连续3日学生跳楼轻生事件。研究表 明，春天是抑郁症与自杀高发的季节，温差大， 阴雨较多都是导致人们情绪波动的原因，莫让 一时冲动影响一生的选择。而时值人生春天的 青少年 更 是 如 此 ，但愿即将来到的夏日艳阳能 够驱散你们心灵上的 阴 霾 。虽然不一定有人煮 面给你吃，但还是那句老话：“人生最重要就 是开心”。
统编版七年级道德与法治上册课件 9.1 守护生命(38张ppt)
由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水源条件，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人
ห้องสมุดไป่ตู้
生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。不同的地域，有地域文化的差异。就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东
探究与分享
新课探究
结合自己的经验，说说你的看法和建议。 （3）人的长期文化活动造就了特定的文化氛围；一定的文化氛围反过来又直接影响、作用于人的塑造。比如，文化环境通过教育、科学的状况，影响人的知识素质和能力素质；通
过哲学、文艺、道德的状况，培育社会主导型价值观，以影响人的思想素质、道德素质和心理素质，等等。特别是在影响人们选择和形成主导型价值观的过程中，文化氛围中的理
论氛围、宗教氛围、道德氛围等的作用格外强大。能够形成让人心里正面的良好的东西表达出来的渠道，这就是好的文化氛围。
Ｃ．共同理想足最高理想的必要准备和必经阶段
如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。只有对它们的作用作出客观评
阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。
对社会负责任的表现。当我们面对客观存在的自然灾害或一些人为的灾难 科技
文化市场
（1）潜移默化的影响：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学
因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活 在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的， 因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。
ห้องสมุดไป่ตู้
生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。不同的地域，有地域文化的差异。就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东
探究与分享
新课探究
结合自己的经验，说说你的看法和建议。 （3）人的长期文化活动造就了特定的文化氛围；一定的文化氛围反过来又直接影响、作用于人的塑造。比如，文化环境通过教育、科学的状况，影响人的知识素质和能力素质；通
过哲学、文艺、道德的状况，培育社会主导型价值观，以影响人的思想素质、道德素质和心理素质，等等。特别是在影响人们选择和形成主导型价值观的过程中，文化氛围中的理
论氛围、宗教氛围、道德氛围等的作用格外强大。能够形成让人心里正面的良好的东西表达出来的渠道，这就是好的文化氛围。
Ｃ．共同理想足最高理想的必要准备和必经阶段
如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。只有对它们的作用作出客观评
阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。
对社会负责任的表现。当我们面对客观存在的自然灾害或一些人为的灾难 科技
文化市场
（1）潜移默化的影响：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学
因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活 在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的， 因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。
9.1 守护生命 课件(19张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
9.1 守护生命
1、爱 护 身 体
探究一 如何爱护身体
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世 界杯足球比赛期间，他常常半夜悄悄起来 看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早 上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课 上跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢 救才转危为安。
针对小伟的情况，说说你的看法和建议。
过度的物质追求、物质攀比可能产生什
03
么样的后果？
过度的物质追求，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界 的财富。
【探究分享】
第二次世界大战期间，一位名叫费利德的犹太女画家， 偷偷地教被关押在集中营的犹太儿童绘画。她并没有让儿 童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子去画 花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和大部分儿童被 纳粹杀害，但孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作 品，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。
思考： 为什么人们将
这些儿童的绘画作 品称为“人类文化 皇冠上的钻石”？
班级文化
校园文化
探究·分享 请你说说，参加这些活动有什么意义？
瞻仰人民英雄纪念碑 参观博物馆
经典诵读
茶叶制作
缅怀英雄，铭记历 史，培养我们的爱 国情怀
探索历史文化、感 受人类文明，塑造 人生观、价值观
感受文学韵律之美， 激发潜能与智慧
体会非遗，践行劳 动精神，学会刻苦 磨砺
①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族 都有着自己的精神史诗。
②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的 血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
做法：守护精神家 园,离不开中华优秀 传统文化，我们不能 丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界 的充盈中发扬民族精 神。
小伟熬夜看比赛、聊天，没有做到有规律的作息和保证充足的睡眠，属 于不健康的生活方式，是危害自己的身体健康，不爱护身体的行为。因 此，小伟应关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。
1、爱 护 身 体
探究一 如何爱护身体
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世 界杯足球比赛期间，他常常半夜悄悄起来 看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早 上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课 上跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢 救才转危为安。
针对小伟的情况，说说你的看法和建议。
过度的物质追求、物质攀比可能产生什
03
么样的后果？
过度的物质追求，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界 的财富。
【探究分享】
第二次世界大战期间，一位名叫费利德的犹太女画家， 偷偷地教被关押在集中营的犹太儿童绘画。她并没有让儿 童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子去画 花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和大部分儿童被 纳粹杀害，但孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作 品，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。
思考： 为什么人们将
这些儿童的绘画作 品称为“人类文化 皇冠上的钻石”？
班级文化
校园文化
探究·分享 请你说说，参加这些活动有什么意义？
瞻仰人民英雄纪念碑 参观博物馆
经典诵读
茶叶制作
缅怀英雄，铭记历 史，培养我们的爱 国情怀
探索历史文化、感 受人类文明，塑造 人生观、价值观
感受文学韵律之美， 激发潜能与智慧
体会非遗，践行劳 动精神，学会刻苦 磨砺
①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族 都有着自己的精神史诗。
②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的 血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
做法：守护精神家 园,离不开中华优秀 传统文化，我们不能 丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界 的充盈中发扬民族精 神。
小伟熬夜看比赛、聊天，没有做到有规律的作息和保证充足的睡眠，属 于不健康的生活方式，是危害自己的身体健康，不爱护身体的行为。因 此，小伟应关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。
9.1 守护生命(课件)-七年级道德与法治上册同步精彩课堂(部编版)
又不幸卷入时，我们应该（ ）
C
①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前
②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
随堂演练
2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的
做法是（ ）
B
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品
③旷课到网吧玩游戏
④参加新团员入团宣誓活动
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
思考：1.穷和写作有关系吗？ 2.马慧娟为什么要坚持写作、读书？
（1）我们每个人活者，除了要关注生理 需求和身体健康，还要过精神生活，满
足精神需求。
• （1）你有精神生活吗？如果有，你 的精神生活有哪些形式，你有怎样 的收获？
• （2）如果没有，你准备怎样开启自 己的精神生活？
思考： （1）这里的六便士代表什么？ 月亮代表什么？ （2）如何处理物质生活和精 神生活的关系？
3.怎样养护精神？
① 我们的精神发育，需要物质支持，但 不完全受物质生活和外部环境的制约
② 守住自己的心灵，努力追求真、善、 美。
③ 守护自己的精神家园，发扬民族精神
课堂小结
爱护生命：掌握自救自护的方法 守
护 生 命
养护精样养护精神
随堂演练
1.在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当出现混乱局面而自己
思考：医生们冒着生命危险24小时守护在病人身边，实则是在守护什么？
第四单元生命的思考 第九课珍视生命
9.1守护生命
目录
01 爱护身体 02 养护精神 03 课堂小结 04 课后练习
9.1 守护生命 课件(22张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自 己的身体。
问题1：如何爱护自己的身体？
大晚上，厨房抽油烟机突然爆炸起火，父母又不在家，怎么办？面对火灾，南宁的这位11岁 男童是这样操作的：第一时间关掉厨房的电源分闸；然后走进离厨房不远的厕所，用淋浴花洒对准火 源进行灭火；待明火熄灭后，他又跑出屋外关掉电源总闸，并拨打119报警电话。报警过程中，他准 确地说清了自家住址和火灾情况……
课堂小结
9.1守 护生命
爱护身体 养护精神
如何爱护身体
如何养护精神 精神发育和物 质支持的关系
如何守护生命
1.生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是（ ）
A．打雷时，站在大树下
B．火灾时，及时拨打“119”
C．地震时，乘电梯逃生
D．水灾时，先救财物
2.中学生小王放学回家的路上，突然发现一个小孩儿掉进水里。不会游泳的小王没有 立即跳下去救人，而是向路人呼救，并拨打“110”报警电话。小王的做法（ ） A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为 D.既保护了自己的生命健康，也关爱了他 人的生命健康
自觉遵守交通规则;不闯红灯;过马路走斑马线;自觉遵守行人靠右行的交通规则; 不在马路上“飞车”等。
（2）“每一朵花只能开一次，享受一个季节的热烈”，生命同样如此，花季少年的 我们应怎样守护生命？ 如何守护生命？ ①首先要关注自己的身体，关注身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注内在感受，学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救方法。 ④需要关注并养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要发扬民族精神。
据报道，男孩的“教科书式自救”源于学校安全教育。 ➢ 思考：11岁男童“教科书式自救”给了我们什么启示？
问题1：如何爱护自己的身体？
大晚上，厨房抽油烟机突然爆炸起火，父母又不在家，怎么办？面对火灾，南宁的这位11岁 男童是这样操作的：第一时间关掉厨房的电源分闸；然后走进离厨房不远的厕所，用淋浴花洒对准火 源进行灭火；待明火熄灭后，他又跑出屋外关掉电源总闸，并拨打119报警电话。报警过程中，他准 确地说清了自家住址和火灾情况……
课堂小结
9.1守 护生命
爱护身体 养护精神
如何爱护身体
如何养护精神 精神发育和物 质支持的关系
如何守护生命
1.生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是（ ）
A．打雷时，站在大树下
B．火灾时，及时拨打“119”
C．地震时，乘电梯逃生
D．水灾时，先救财物
2.中学生小王放学回家的路上，突然发现一个小孩儿掉进水里。不会游泳的小王没有 立即跳下去救人，而是向路人呼救，并拨打“110”报警电话。小王的做法（ ） A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为 D.既保护了自己的生命健康，也关爱了他 人的生命健康
自觉遵守交通规则;不闯红灯;过马路走斑马线;自觉遵守行人靠右行的交通规则; 不在马路上“飞车”等。
（2）“每一朵花只能开一次，享受一个季节的热烈”，生命同样如此，花季少年的 我们应怎样守护生命？ 如何守护生命？ ①首先要关注自己的身体，关注身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注内在感受，学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救方法。 ④需要关注并养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要发扬民族精神。
据报道，男孩的“教科书式自救”源于学校安全教育。 ➢ 思考：11岁男童“教科书式自救”给了我们什么启示？
9.1 守护生命 课件(24张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
①首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活 方式。 ②还要关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力， 掌握一些基本的自救自护方法。
（二）养护精神
2.养护精神的重要性（P102）
我们每个人活着，除了需要关注生理需要和 身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精 神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关 注并养护我们的精神。
③不要随意乘坐电梯，也 ③不要跳车，拨打电话寻求
不要贸然跳楼求生
帮助，R或ea就d 近Mo、re截..车. 求助
发生地震
①不要惊慌乱跑，保持 冷静，要就近躲避，
②在室内选择容Re易ad形M成ore...
三角空间的地点避震， 比如墙角、墙根、坚固 家具附近。
③保存体力，等待救援。
归纳·小结
★★1、如何爱护身体？
? 休息：不按时作息、午休、晚休吵话……
娱乐：熬夜打游戏……
认真纠正，养成健康的生活方式。
健康宝典
合理饮食
规律作息
适量运动
定期检查
切勿熬夜
讲究卫生
远离烟酒
拒绝毒品
①关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式；
你们知道健康的生活方式有哪些？
健康的生活方式：
爱护身体—关注自己身体，养成健康生活方式
9.1 守护生命
有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、 金钱、家庭、婚姻等都是0，有了前面的1，后面 的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1， 后面的东西再多也是0.”
自查：写写从衣、食、休息、娱乐 四个方面做得不够健康的地方
衣： 冷天穿衣少，破洞裤子，穿拖鞋…… 食： 麻辣、泡面取代一日三餐……
（二）养护精神
2.养护精神的重要性（P102）
我们每个人活着，除了需要关注生理需要和 身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精 神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关 注并养护我们的精神。
③不要随意乘坐电梯，也 ③不要跳车，拨打电话寻求
不要贸然跳楼求生
帮助，R或ea就d 近Mo、re截..车. 求助
发生地震
①不要惊慌乱跑，保持 冷静，要就近躲避，
②在室内选择容Re易ad形M成ore...
三角空间的地点避震， 比如墙角、墙根、坚固 家具附近。
③保存体力，等待救援。
归纳·小结
★★1、如何爱护身体？
? 休息：不按时作息、午休、晚休吵话……
娱乐：熬夜打游戏……
认真纠正，养成健康的生活方式。
健康宝典
合理饮食
规律作息
适量运动
定期检查
切勿熬夜
讲究卫生
远离烟酒
拒绝毒品
①关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式；
你们知道健康的生活方式有哪些？
健康的生活方式：
爱护身体—关注自己身体，养成健康生活方式
9.1 守护生命
有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、 金钱、家庭、婚姻等都是0，有了前面的1，后面 的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1， 后面的东西再多也是0.”
自查：写写从衣、食、休息、娱乐 四个方面做得不够健康的地方
衣： 冷天穿衣少，破洞裤子，穿拖鞋…… 食： 麻辣、泡面取代一日三餐……
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注意：空调温度勿过低，不要直 吹空调，常备帽子衫在教室，随 时增减衣服，以防感冒;如果教室 内温度过低，带上帽子避免冷风 直吹;及时补充水分，忌喝冰水。
现代人八大不良生活习惯
1.久坐不动 2.不吃早饭，饮食不规律
3.蔬少肉多，饮食结构不合理 4.出门打车，上下楼坐电梯 .
5.长期熬夜，顺带吃宵夜
A.国学诵读 B.运动会 C.数学竞赛 D.防火演练
小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站 在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好 凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷，小 张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜 达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇! 看，多像翠花儿!”
思考： 1、小李和小张谁做得对? 2、请大家说一说不良生活习惯还有那些有哪些?
3、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”大明所在学校 积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校
C 的做法（ ）
A.占用了学生的休息时间 B.影响了学生的学习成绩 C.有利于学生的身体健康 D.忽视了学生的在校安全
4、小明在学校参加了丰富多彩的活动。下面有助于他养护精神的活
A 动是（ ）
3.遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体， 紧紧抓住前排座位的底部。
4.事故车辆行驶中，乘客不要盲目跳车， 应待车辆停下后再陆续撤离。
发生拥挤踩踏
1.在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提 鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤； 2.不要因为任何原因逆向走动等。
02养护精神
马 斯 洛 需 要 层 次 理 论
第9课 珍视生命
第1框 守护生命
01 爱护身体
身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经·开宗明义》
身体是革命的本钱。
——毛泽东
忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
——陶行知
身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。 守护生命首先要关注自己的身体。
体育课后，大汗淋漓地冲进教室
思考： 1、我们入住宾馆酒店等公共场所时又应该注意些什么？ 2、我们应当掌握哪些火灾自救逃生技能？
4.掌握安全自救方法 提高防范能力
酒店入住注意事项
1、保管好房卡，检查房间内设施。 （卫浴设备、遥控器、烟缸、毛巾浴巾 等）是否有损坏、缺少 及时告知酒店。 2、不要在酒店房间内使用电炉、电饭 煲、电熨斗等。也不要躺在床上吸烟。 3、沐浴时地面、浴缸容易打滑，一定 要先把防滑垫放好以放滑倒摔伤。 4、注意客房门背后的逃生路线图。 ………………
作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精 神家园，就不能丢弃优秀的民族文化，需要在个人的精神世界的充盈中发扬民族精神。
课堂小结
要关注自己的身体
守
护
要养护精神的原因
养成良好生活习惯
爱
生
养
护
命
护
物质和精神的关系
关注内在感受
身
的
精
体
基
神
守护精神家园，弘
掌握自救自护方法
础
扬民族精神。
1、2019年3月25日是全国第24个“中小学生安全教育日”，主题是
B “珍爱生命,安全伴我行”。下列同学的行为符合这一主题的有 ( )
①参加学校开展的应急疏散演练活动
②独自到无安全防护设施的河边游泳
③认真学习预防一氧化碳中毒的知识
④瞒着父母单独外出会见陌生网友
A.①②
B.①③ C.②④
火灾逃生技巧
1、镇定第一。要在第一时间报警 （119），并迅速撤离。 2、注意风向。朝逆风方向快速离开火 灾区域。 3、湿毛巾捂鼻。浓烟区以最低姿势或 匍匐姿势快速前进。 4、结绳逃生。不要乘电梯，不要跳 楼！！！ 5、暂时避难。在无路可逃的情况下， 电梯、走廊末端以及卫生间附近的避 难间，躲避烟火的危害。 6、靠墙躲避。
要养护精神的原因
我们每个人活着，除了要关注生理 需要和健康需要，还要过精神生活，满足 精神追求。精神风貌反映我们的生命状态， 守护生命需要关注并养护我们的精神，我 们应该做一个精神富足的人。
海伦娜11岁
《夜空》
《鸟和蝴蝶》
1、在集中营里，女画家费利德为什 么要教孩子们画花卉、人物和窗外的 风景？
因为在她看来，保护人类内心纯真、善良和 美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是 最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的 心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。
2、人们为什么将这些儿童的绘画作 品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让 这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里， 虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的， 在苦难中坚守尊严、坚守美的创造是宝贵的 文化财富，因而人们将这些儿童的绘画作品 称为“人类文化皇冠上的钻石”。
6.平常自我感觉良好，小病 扛，大病拖
7.提神：喝咖啡，吸烟
8.所有的事情都自己扛，不 会适当的梳理心情
3.守护生命要关注自己的内在感受。
思考： 1.乔任梁自杀的原因是什么？ 2.你认为我们应该怎样如何对待自己的肉体生命？
随着年龄和心智的增长，我们 更加关注自己的内在感受，当某些内 心需要得不到满足，经受挫折时，我 们不应采用过激的行为方式解决问题， 甚至伤害自己的身体。要调整好自己 的心态，珍视自己的肉体生命。
思考：这一类“富二代”为何让人 们如此烦感?
“ 富二代”频频言行出格，引来网络乃至现实社会骂声一片。 前几年，江苏省南京市奥体中心北门一带，一伙“富二代”车主经常在
夜深人静之时疯狂飙车，让附近小区的居民不堪其扰。当地媒体记者实地采 访时，“富二代”扬言要拿钱砸死记者。“飙车”“炫富”“打人”……。种 种以“富二代”为主语的新闻频频见诸报端，“飞扬跋扈”“精神贫 乏”“物质至上”成为他们的代名词。
发生地震
1.正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、 闭眼、躲在各自的课桌下。
2.在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手 保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。
3.震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！ 不要站在窗外旁！不要到阳台上去。
发生交通事故
1.双手紧紧抓住把手，低下头。
2.利用前排座椅靠背或两手臂保护头面 部。
物质和精神的关系
我们的精神发育，需要物质的 支持，但不完全受物质生活条件和 外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰 苦的情况下，只要我们守住自己的 心灵，仍然可以看到真、善、美。 相反过度的物质追求、物质攀比， 容易使我们丧失对真、善、美的体 验，丢失精神世界的财富。
守护精神家园，弘扬民族精神
D.③④
2、经核定，2019年各种自然灾害共造成1.3亿人次受灾.909人死亡 失踪。中国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地.在野外遇到泥石流时往旁边的山坡上跑 B.在放学回家的路上，遇到雷电天气气，用手机打电话向家人报告 C.在野外遇到龙卷风时，就近寻找低洼地伏于地面 D.遇到地震时,若在高楼内，俯身躲在坚固的家具旁或狭小空间，等 待救援