新教师教学反思

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新教师课后反思总结(8篇)

新教师课后反思总结本课教学我采用变序法进行教学。

先学习课文的最后一段，让学生了解张衡由于刻苦钻研，成了著名的天文学家。

那么，他小时侯是怎样数星星的呢再学习前面的课文，抓住张衡认真耐心的词句进行教学。

充分运用课件，演示星空图，让学生直观感知星空的美丽，激发了学生的情感体验，从而有助于学生的感情朗读。

本节课教学成功之处有以下几点：1、主导线索清晰明了整个课堂教学用两个问题进行贯穿：数星星的孩子是谁小时候的他是怎样一个人所有教学活动紧紧围绕主线索展开，一气呵成。

2、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。

从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字，主动探究，在理解课文内容的基础上，发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意识。

3、以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，设计第二课时的教学过程。

训练是阅读教学的中心环节。

因为知识在训练中巩固。

能力在训练中形成，思维在训练中发展，习惯在训练中培养，情感在训练中陶冶。

在教学时，我遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，组织课堂教学。

如教学张衡怎样数星星这几个动词时，我根据学生的回答板书“坐、仰、指、数”等几个动词后，没有“纸上谈兵”讲意思，而是让学生自己读读、自己做做、自己数数。

这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过训练代替了教师的千言万语。

还有设计了一个小练笔环节，你想对张衡说点什么，写下来。

学生都把自己的观点写下来，和大家一起分享。

本课不足之处：1、学生自己发现问题自己解决问题，引导学生读的次数太少，应给让学生反复的读，抓住关键词，让学生体会张衡对星星的感兴趣。

2、课件运用上没有做到及时，在一个环节上出现了问题，比如：北极星是什么北斗七星又是什么样子的它怎么样绕着北极星转的，为什么我们的祖先把它分成一组一组的。

我没有用课件给学生讲解，这是本节课最大的失误。

新教师教学反思5篇

新教师教学反思5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师个人教学反思(通用15篇)

教师个人教学反思(通用15篇)作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师个人教学反思，希望能够帮助到大家。

教师个人教学反思1已快到不惑的年龄，二十年的忙忙碌碌如过眼云烟，生命中的大是大非已不再拘束心智，在工作和生活中少了些苛求，多了些包容；减一份激情，添一份恋旧；少些许迷惘，多了些淡然。

在年复一年的日子里，总觉得越来越相信自有命运的安排。

年终岁首，一时想来回顾一下一学期来的工作，竟然有点懵，自问一下，走进学校，我做了什么？细想一下，只有每周的工作日志留下的痕迹能记录我所做的一些琐碎事务。

无非是一些周而复始的日常工作，如周工作、简讯、文件收发、印章管理、上传下达等。

再者就是一些临时性事务，如通知、迎检、会议等。

当然，一学期来的《驾云》审稿、岗位设置、继续教育、教师表册、迎检总结、教工之家创建等事务也比较耗时间，有时只因一个人或一个数据就让你焦头烂额。

虽说有些忙碌，但还算充实。

至于“我想什么，想我还能怎么做？”，说真的，还真没细想过这两个问题，总以为，日子总是会渐渐过去的，总以为，只要尽我所能，做好本职工作就行了。

很少去思考如何更好更有效率地做事，很少去判断做事的对错与实效，更不用说去憧憬、规划自己的未来。

20xx年，预言家应该也有不准的时候吧。

灾难最好不要发生，绩效工资的事那是可以发生的，期待一下。

新的学期，我想，工作还是得尽全力去做好，从做细每一件小事开始，并把每一件小事做完美。

现在这社会，有一份稳定的工作实不容易，得好好珍惜。

当然，工作之余，打球、登山和骑自行车等锻炼还得继续，家中老小也需多加呵护，毕竟已到了留意自己和家人身体和精神健康的年纪；每一本《读者》也得坚持翻阅一遍，尽管老是过目即忘；魏书生和于永正的教学魅力更需好好去感受一番，尽管至今这类书接触得少之又少。

更念想的是多听几节课，感受教师精彩的课堂，享受师生的快乐互动，以促进自我的成长。

教师个人教学反思通用模板7篇

教师个人教学反思通用模板7篇教师个人教学反思模板【篇1】过去的一个月，我能积极适应新的教学工作要求，遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。

为使今后的工作取得更大的进步，现对过去一个月的教学工作作出以下总结和反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训，以促进自己教学工作更上一层楼。

一、认真备课，学好反思认真备课。

坚持备学生，备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。

做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。

二、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进教法。

三、认真批改作业布置作业做到精度精炼，有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四，今后努力的方向学习是无止境的，活到老，学到老。

我要不断更新充实自己的学识，争做博学多才的老师。

因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。

没有广博的知识，就不能很好的教育学生。

在今后的工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。

遇到学生因小事打架，要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。

对于学历落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮助他们解决学习的困难，使他们有信心学习。

教师个人教学反思模板【篇2】如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度。

教师的教学反思模板6篇

教师的教学反思模板6篇教师的教学反思篇1我又一次走入三年级语文教学这个环境中，在教学过程中有很多问题需要去反思，去探究，具体做到一下几点：一、创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中力，提高教学效果。

我刚教三年级语文教材时，初感新奇，教材内容形式多样化，但同时又担心应如何吃透新大纲精神，把握教材内容，充分发挥教材的精湛之处。

要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。

老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得孩子总是不是那么认真的听课，不能那么专心，开小差，常常半路停下来处理课堂纪律问题。

反省觉得是自己纪律没抓好。

我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也是老师的问题，正如所说“我拿什么去吸引你——我的孩子。

”我开始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。

你的课有激情，同学们也容易被你的激情所带动，所感染；你的课有意思，同学们才乐意全身心的步入你的课堂，走进乐于学习的世界。

所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。

二、要必须培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围，更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力。

首先要大胆放手，让学生成为学习的主人，让学生自主预习的'预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。

小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。

”孩子的成长基本上得益于自己的学习。

同时在课堂教学过程中，多采用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。

再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。

老师本身在这方面也得下苦功夫去研究，那些问题是可以问的，如何问？学生会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果？三、鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思考。

教师个人教学反思（精选19篇）

教师个人教学反思（精选19篇）身为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的教师个人教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师个人教学反思篇1一、自我分析：作为一名新教师，注定缺乏相应的教学经验，所以需要付出更多的时间和精力去研究、把握教材。

同时自身的教科研水平也有待进一步提高。

二、具体措施：1、加强自身师德修养。

教师的工作是一份良心活。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。

老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让学生在成长的过程中因为遇到了自己而留下任何遗憾。

因此作为老师要做学生的榜样，树立自身的行为规范。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向周围的同事学习，多听，多看优秀教师的课堂，多向大家学习。

对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。

3、加强自身专业知识的提高。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题。

这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

4、不断学习信息技术，积极参加网络教研。

电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。

新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。

因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，使教学收到事半功倍的效果。

5、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。

”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求：1、认真撰写个人发展规划。

新教师教学反思(精选21篇)

新教师教学反思（精选21篇）作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的新教师教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新教师教学反思篇1开始工作已经有一个月了，说长不长，说短也不短了，作为一个新教师刚开始教学，经验方面存在着很大的缺陷，这就需要花很大的时间来弥补。

说是教学生，其实备课、讲课的同时也是自己的再学习过程，很多东西都是重新学一遍，小学的语数对我来说并不难，但是现在要教学生，那么工作就得做到细，比起自己会做题又上升了一个层次。

对于自己这段时间的教学总结了几点：因为刚开始教，总是怕遗漏什么东西没有讲，上新课的时候就把方方面面都讲到了，导致的结果是学生会感到一节课东西很多，容量很大，但是又分不清重点是哪。

而对比有些老教师上课，新授课时把这节课必须要讲的讲到，让学生理解，东西不是很多很全，但学生学起来容易，而且会用，那么他们学习的信心就会增大，有些东西可以放到题目碰到时再进行讲解。

再有就是对教材的把握上和理解上不够到位，书上有些东西写的很简单，但是事实上很多东西都要自己补充进去，让内容充实完善起来，什么样的方式学生比较容易接受，再讲一个知识点前应该先做好哪些铺垫……，这些就需要事前的备课功夫要做细，做到位，多听听师父和其他老师的课，然后及时做好调整。

有些地方其实自己也不是很注意，比如一些字母的书写，老师就是学生的榜样，一开始就要让学生规范起来，要从平时开始强调。

在教学过程中还有这样的事情，有时候嘴巴一个不留神说出来了，比如在讲“a”的形成时，一不小心就读成了英语，一句话出来之后，学生完全傻眼了，所以上课前自己一定要反复练习。

避免出现这样的问题。

问题比较大的还是怎么样可以调动学生的上课积极性，让学生有兴趣来听来学，做到真正的师生互动，这里面老师怎么样来引导，问题的设置都是一门很大的学问，讲授的方法也很重要，学生有没有跟上老师的节奏，一步一步过来，理解、接受。

教师教学反思教师教学反思(优秀8篇)

教师教学反思教师教学反思(优秀8篇)作为一名到岗不久的老师，我们都希望有有名的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？为了让大家更好的写作教师教学反思相关内容，作者精心整理了8篇教师教学反思，欢迎查阅与参考。

教师课堂教学反思篇一一、教学目标1.能否按“课程标准“规定的三维课程总目标为指导，全面整体设计教学目标？2.能否将教学任务转化为学生的学习目标，并让学生充分认可？3.能否尊重和适应所有学生的学习需求和经验，在教学过程中调整教学目标？二、教学内容1.能否根据教学目标开发教材和课程资源，使之符合学生的经验、兴趣和认知能力等？2.能否根据学生的差异设计不同层次的教学内容？3.教学内容和科学性、趣味性如何？4.预先设计的教学内容能否根据学生的学习需求予以调整？三、教学实施1.能否按照教学目标、教学内容和学生实际选择和优化教学方法和策略？2.教学是否适合学生的学习？能否关注学生的个体差异？3.能否体现学科课程基本理念和课程特点？4.学生是否自主学习？可以从以下几点思考：参与和确定符合自己学习需求的学习目标如何？是否积极参与学习过程，选择适合自己的学习方法，在解决问题中学习？学习过程中的情感投入、情感体验的表现如何？5.学生是否进行了必要的合作学习？可以从以下几点思考：在小组学习中积极承担完成共同任务的个人表现如何？在小组学习中与同伴的交往、沟通，互相支持、互相配合如何？在小组共同活动中进行有效评价，促进学习的有效性如何？6.学生能否进行探究性学习？可以根据学生的年龄特点和认识水平，从以下几点思考：能否在学习过程中提出问题，解决问题，并参与其始终？这包括在合作学习中的学习。

在学习过程中，收集与处理信息、交流与表达的情况如何？在学习过程中有哪些具体的收获？特别是创新意识和实践能力。

7.现代教育技术的使用是否做到了以下几点：选择的媒体是否对学生的自主学习有积极意义，并且媒体设计科学、较优化？媒体的切入时机如何？是否是较优化的？媒体的切入方式如何？是否对学生的自主学习活动有积极意义？四、教学评价1.能否根据教学目标、教学内容、课程资源、学生实际等设计有效的评价方式和评价内容？2.使用口头评价的情况如何？是否有效地促进了学生积极主动的学习？3.如何使用评价结果？学生的反思情况如何？4.使用了什么样的评价工具？效果如何？五、教学效果从三维课程目标整体审视教学目标的达成：1.学生的学习情感的表现如何？是否积极参与学习过程，学得愉快？2.学生的知识和能力有哪些发展？3.学生选择适合自己的学习方法的情况如何？效果如何？教师教学工作反思篇二孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

教师个人教学反思(15篇)

教师个人教学反思(15篇)教师个人教学反思1我将从以下几个方面说一说自己在教学中体会：一、把握细节曾听过细节决定成败，虽说有夸大其词的说法，但从另一方面说明细节的重要性、在一堂课之中这细节可能是某个问题——如反函数的提出，也可能是某个问题的解释——复合函数的单调性，也许是某个内容的先后问题——如分段函数的奇偶性的提出，也学是对学生的态度等、一堂课之中，细节处理的好一点，缺憾就少一点、二、把握重难点再讲复合函数的单调性时，要强调特殊到一般的认识过程、呈现的方式不拘泥于一种形式，复合函数的单调性涉及到多次对应，可以以表格的形式体现，也可以以集合的图示体现，但要强调要在区间中取值、从中学生可较为容易的理解——同增异减这一结论、如果为了加强理解可举具体的实例，根据定义结合参与复合的两个函数的单调性给出证明、三、注重知识的系统化、综合化每堂课都有许多知识点、就新课而言，每个知识点都可以进行变式、坡式的训练、单一的重复的训练是机械而且是没有多大益处的、重复有必要，但要适可而止、要在重复中提高，这就需要在系统、综合方面加强训练，以启迪、发散思维、如数学中常讲的含参数的问题，最值中涉及到二次函数轴动或是区间动的问题、一般而言，动态的问题要比静态的问题有难度、所以要在这方面逐步的渗透、四、注意如何设置问题设置问题是一节课的.重要环节，根据内容设置一系列有梯度的问题、设置问题要注意的几个原则：①必要性；②针对性；③准确性；④层次性；⑤时效性；⑥创新性；⑦价值性；⑧逻辑性、如：如何把反函数给学生讲的通俗易懂、有一个角度：反解，原来的应变量变成了自变量，换言之坐标系发生了怎样的变化、可理解成沿某条直线翻转了一百八十度、五、把握课堂环节在课堂环节方面：要注意一堂课的设计流程，注意每个环节的衔接，每个环节的解释、出示例题、问题、习题首先要留给学生思考的时间、其次自己要准备的特别的充分，特别的熟练，要有预见性，自信、从容，那种兴奋、冲动的热情，释放出愉悦的能量、学生什么情况都有可能出现，也许某一位同学是这里不理解，也许这位同学是那里不理解、要照顾到大多数的同学，而不是听到了从个别几位同学嘴里发出的声音就去讲下一个问题、出示例题、问题、习题之后就要想着如何启发学生，如何给学生释疑、如：再讲函数零点的时候，有这样的题判断方程根的情况，所给的方程是比较有特点的、这时学生可以想到，有些方程可以用求根公式或是因式分解或是换元的方法来确定方程的根、另一种思想便是转化的思想，转化成判断函数零点的问题、当然就是利用函数的图像，在这里极少或是没有同学可以想到将等式的两边分别看成相应的函数，若有，这样问题就转化成了看函数图像是否有交点、课堂中有释疑这一环节，释疑时需要注意贴切，达到一个题眼一点就破的高度、范老师在解释“精确度”时就显得非常的自然、贴切，似乎这就是我们心中蒙蔽的想法（学生心中或者已有一些朦胧的模糊的纷乱的想法，只需要老师清晰的一理，他便会获得收获的兴奋、喜悦）、听了他的解释之后似乎有豁然开朗的感觉，而非是解释的越多，越像是在迷雾里打转、要在流程上，问题的设置、解释上，环节的衔接上用心下功夫、（听同事说三中推出新人的标准：干练、精准、严谨、激情）六、注重教学方式、方法技巧的积淀要想快速的汲取营养，最快的途径是向其他教师学习，取他人之长，最好的可以内化、他们有着老道的方式、方法及技巧、曾听办公室的同事说他如何解释反函数，听后即感清新、问他的问题，多有此感觉、有些问题值得潜下心来琢磨或是问一问同事是怎么处理的，不能拘泥于一处、七、向同事学习同事之中有许多经验丰富的教师，他们身上有许多可取之处，如他们的个性、独特、洒脱、细想一下他们的风格是如何形成的、在所处的学科组中有两位教学别具一格的教师、一位善于层层设问，精巧富有层次，丰富又系统，细致又不失大气、另一位则洒脱自如，点睛之语使人释然，不显章法，又有迹可循，综合中的变化，变化中的提升，一览众山小、这种层次性的设问，点睛之语值得学习、教师的个人教学反思3中小学英语课程衔接的问提日益受到重视，学生在小学阶段学习英语，有着浓厚的兴趣。

教师教学反思万能6篇

教师教学反思万能6篇教师教学反思万能 (1) 《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。

本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。

根据新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要通过让学生感情朗读、思维想象去感悟人物的内心，从而受到爱的教育。

在教学中,我努力让学生分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良我主要采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点。

如《穷人》中渔夫和妻子的对话，我先让学生揣摩他们的心理，再让他们通过分角色朗读，理解渔夫和妻子是个怎样的人。

从中掌握人物语言、动作的描写和环境变化的衬托，是写好人物文章的重要组成部分。

我还在启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学生合理想象。

同时，还设计了启发式谈话，激发学生学习兴趣，引导他们自主学习课文，中间穿插感情描述，感情朗读课文。

通过学生的自读自悟，勾画重点词句，质疑问难。

教师教学反思万能 (2) 《桥》这一课，讲述了面对洪水来临村里的老党支书临危不乱，镇定的指挥村民有序上桥，并让自己的儿子排在最后，为村民搭起了一座生命桥，而自己和儿子却被洪水吞没了。

回想自己刚拿到课文时和语文教研组老师一起研究，觉得文章中的这个老支书真是一位高风亮节，舍己为人的好支书。

但是想让学生体会到这一点，沉浸在文章情景当中，可不太容易。

后来同组的魏延芳老师先在五⑴班讲了这课，他在讲课中让学生先找描写洪水大的句子，然后再理解老汉的言行，朗读课文。

听课后，我想文中的老汉是在面临不断上涨的滔滔洪水中做出的决定，理解他的言行决不能把当时的情景与行为割裂开。

于是我设计了认真默读课文，找出描写情况紧急的句子用——标出;然后找出描写老支书的语句用～～标出，并把自己的感受写在旁边。

这样一个大问题。

然后让学生认真把课文读进去，从全篇着手，走进当时那个令人惊心动魄的黎明。

老教师指导新教师教学反思5篇

老教师指导新教师教学反思5篇欢迎大家阅读参考学习!老教师指导新教师教学反思1这是我正式为人师的第一个学期，我凭着对这份职业的热爱全身投入到我的日常工作中。

这一学期，本人虚心向前辈们学习，认真完成领导交待的人物，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，认真学习新的教育理论，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备。

通过教材、教参、电子资源包、参考书认真把握教学重难点，并写好完整的教案，准备好课件及教具。

2、认真钻研教材。

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量。

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法。

解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、课后辅导工作。

在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

教师教学反思范文（精选20篇）

教师教学反思范文（精选20篇）教师教学反思范文（精选20篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的教师教学反思范文（精选20篇），希望能够帮助到大家。

教师教学反思篇1本学期我担任四年级语文教学工作。

很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。

在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的。

1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。

在在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。

另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。

学生不仅仅兴致盎然，并且也容易掌握。

2、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。

在语文教学中，教师不仅仅能够提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获懂得了什么你会怎样做让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。

在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。

3、“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。

教师应根据不一样的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。

我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。

想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情景来选择不一样的教法。

把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自我所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

4、把语文学科和其他学科融合起来。

如把作文教学与各学科融合起来如在音乐课中，让学生记一记自我是怎样学习歌曲、舞蹈和当时的心境。

教师个人教学反思通用参考模板最新12篇

教师个人教学反思通用参考模板最新12篇反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。

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教师个人教学反思模板1在按照开学时制定的教学计划以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。

无论是教师的编写教学设计，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。

近日进行本学期的教学反思，归纳为两个重视和两个加强，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。

并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。

为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。

要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。

在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

三、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。

在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。

这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

新教师教学反思范文

新教师教学反思范文时光匆匆，转眼间已经工作一年了，对于一个新教师来说最重要的是反思，从反思中总结经验，这样才能促进自己的成长。

一、思想方面作为一名***员教师，我能全面贯彻执行***的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;作为一名***员，在思想***治上，时刻能以一个优秀***员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。

但是思想觉悟还是有待提高，没有及时的阅读有关书籍，以后还要认真做好学习笔记加强思想认识。

二、教育教学这一年，我担任一至五年级的音乐课与二年级的校本教学任务。

教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生***，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。

课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三、业务学习为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作。

我还坚持参加校内外各种教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验以此来提高自己的教学水平。

20xx年3月积极参加教育局组织的小学音乐优质课评选活动，认真观摩每位教师的'教学风采，吸取精华。

5月份参加新教师过关课的过程中精心准备，用心对待，顺利过关并听课后积极评课。

四、课外辅导20xx年4月在校领导的支持下各位老师的协助下利用课间操排练阳光体育校园集体舞《找朋友》，活动期间增进学生友谊与合作精神，让学生也跳出快乐舞出魅力。

20xx年5月积极参加张店教育局的科技文化艺术节活动，利用中午时间和课外活动时间组织学生排练小合唱，在“庆祝***90周年唱红歌比赛中荣获三等奖。

”20xx年5月利用课外活动时间积极组织“新经典诵读”比赛，荣获一等奖。

20xx年5月至6月积极组织教职工合唱比赛荣获三等奖。

教师万能的个人教学反思(通用27篇)

教师万能的个人教学反思（通用27篇）教师万能的个人教学反思篇1书本从开始的第一页，渐渐的变成了现在的最后一页了，在这个过程中，可能也是辛酸的，开始是一种迷茫的状态，不了解孩子们，只是一味的上着自己的课。

在这学期里，。

总结了一下我的语文教学，或许是得到了许多吧!首先在语文教学中，我发现了，不管自己用什么方式上课，首先必须要的是了解学生，在了解学生的基础上去教学，会让你事半功倍!不要去企图孩子会给你什么，首先你要给孩子什么!在明白这些的时候去上课，应该比在进了教室上自己的课要好的多，其次要学会在学生中找出他们的特征，比如我们班级的周海宝，他上课的时候，思想比较活跃，你在上课的同时要多让他发表自己的想法，这样他跟你的配合会更好一些，而对于像沈同杰，千万要给他足够的自信，范红雨要多夸奖，我们班级每个学生都有不同的特征，在了解了他们的特征之后，现在上课基本上属于顺利状态，不会在上课的时候被他们气的没有话说了。

最后，在教学句子的时候，必须想方法让他们懂得怎么样去看图给孩子一个明确的上课方式，刚开始上课的时候，我上课的模式一直在变，孩子们抓不到我讲的目标，。

现在我讲课基本分为几大块，固定的模式，孩子比较容易接受知识，所以现在一节课相对来说比较轻松!我现在上课不是很成熟，这也仅是不成熟的意见，记录我的教师道路!教师万能的个人教学反思篇2本学期担任二年级的美术教学，在低年级美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作欲望，加深对绘画的理解，也是更好地完成教学目标的教学方法。

是一种很好的开启学生思维的教学方法，在教师运用多种手段、媒体给学生许多感性认识的基础上，让学生根据要求进行自由的想像，再让学生来说说自己想的内容，这时的说画要让学生有充分的说的自由，教师千万不要说“不可能”、“没那回事”等否定的词，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，要大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然地养成发散性思维的习惯。

教师个人教学反思以及整改措施范文(精选八篇)

教师个人教学反思以及整改措施范文(精选八篇)反思，回头、反过来思考的意思。

近代西方哲学中广泛使用的概念之一。

又译为反省、反映。

原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。

以下是我整理的教师个人教学反思以及整改措施范文(精选八篇)，欢迎阅读与收藏。

【篇一】教师个人教学反思以及整改措施课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。

在我校倡导的有效课堂的改革下，作为语文老师，如何才能真正理解高效课堂并真正实现有效课堂呢？通过学习与实践，我将从以下几个方面谈谈我对有效课堂的几点浅薄的认识。

一、课堂导语设计的有效性。

在我校的有效课堂模式里，导入是一个重要步骤，而我也觉得导语的设计是否有效，往往关系到教学效果的好坏。

成功的导误必须做到以下几点：1、激发兴趣，设置悬念孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。

”小学语文教材的课文内容很丰富，在设计导语时首先要考虑如何激发学生的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓展学生的思维时空，使学生处在心求通、口欲言的“愤”“悱”之中2、突破重点，切忌生硬导语设计切忌“生平”、“时代背景”、“中心思想”等内容的简单罗列，过于冗长机械的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，还容易使学生疲劳、厌恶甚至注意力不集中。

二、课堂提问的有效性1、课堂问题设计必须有效首先设计的问题要有明确的目的性，紧扣教学目标，能够激起思考。

因此要从教材的实际出发，钻研教材，认清教材的知识内容，把握教材特点，明确教学要求，确定教学目标和重难点。

其次，设计的问题要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，能集中他们的注意力，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析和解决问题的能力。

2、提问方式的有效性好的提问方式应把注意力放在激发学生的思维过程上，提出一些能够与学生基础相适应并能引导学生思考的问题，而且有一些思考含量。

努力给学生创造思考的条件，使课堂气氛活跃，学生思维开阔，而不是迫不及待地直奔结果。

新教师心得体会和感悟教师教学反思

新教师心得体会和感悟教师教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师个人教学反思总结(8篇)

教师个人教学反思总结新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。

这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。

做为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，本人结合自己的教学实践谈谈自己的几点看法。

树立"健康第一"的指导思想随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。

特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。

如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。

因此，体育教师也要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应社会等全面发展。

以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。

新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。

如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。

其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

教师个人教学反思总结（二）教学反思活动主要涉及四个方面的内容，即教学实践活动、个人经验、教学关系与教学理论，这四个方面的问题构成了教学反思的基本向度。