简笔画期末评价表
画画比赛评分表
画画比赛评分表背景画画比赛是一项激发创造力和艺术才华的活动。
评分表是用来评估参赛者作品并确定获奖者的重要工具。
本文档将介绍一个常用的画画比赛评分表的结构和内容。
评分表结构画画比赛评分表通常由以下几个部分组成：1. 参赛者信息在评分表的开始，需要包括参赛者的基本信息，如姓名、年龄、参赛编号等。
这些信息有助于识别和追踪参赛者的作品。
2. 作品描述接下来，需要提供一个区域，供参赛者对自己的作品进行简要描述或解释。
这有助于评委了解作品的主题、创作意图以及使用的技巧等。
3. 创意和原创性在这一部分，评委将根据作品的创意和原创性评分。
参赛者的作品是否展现了独特的观点、新颖的构思和创造性的想法，会影响评分结果。
4. 技术和技巧评委将评估作品的技术和技巧水平。
这包括绘画技巧、线条运用、配色技巧、透视效果等。
参赛者是否展现了良好的绘画技巧和运用技巧的能力，将影响评分结果。
5. 表达和传达在这一部分，评委将评估作品的表达和传达能力。
参赛者通过作品表达和传达的情感、主题、信息是否清晰明确，是否能够引起观者共鸣，将影响评分结果。
6. 结构和构图评委将评估作品的结构和构图是否合理和有效。
这包括画面的整体布局、主题元素的安排和平衡等。
参赛者是否有良好的结构意识和构图能力，将影响评分结果。
7. 创作过程和完成度最后，评委将评估参赛者的创作过程和作品的完成度。
参赛者是否表现出良好的创作计划、规划和执行能力，作品是否达到预期的完成度，将影响评分结果。
总结画画比赛评分表是评估参赛者作品的重要工具。
评分表的结构应包括参赛者信息、作品描述以及评估创意和原创性、技术和技巧、表达和传达、结构和构图以及创作过程和完成度等方面。
通过综合评估这些方面，评委可以公正地评定获奖者。
美术学生考核评价表
技能
知识
了解美术基础知识
学习美术作品的创作基本方法及材料的使用
认识常用色
技能
运用多种材料、工具进行造型表现活动
掌握美术作品的创作基本方法及材料的使用
使用常用色大胆创作
探究
与
创新
探究
能力
勤于思考，敢于提问
积极研究问题，获得认识并发表探究结果
创新
能力
课堂发言或作品能表达自己新的见解，与众不同
作品形式是否与众不同的美感
糜杆桥镇中学(20 -20 )学年度第学期
学生美术考核评价表
班级：学生姓名:
一级
指标
二级
指标
三级指标
自评
互评
师评
A
Ｂ
Ｃ
AＢΒιβλιοθήκη ＣAＢＣ
情感
态度
价值观
学习
情感
课前学具准备齐全
对所学内容感兴趣
能否提出问题，发表自己的看法
学习
态度
积极参与教学活动，认真思考问题
认真创作，按时完成作品
善于与他人合作，帮助他人
知识
小学美术成绩分析表
总体成绩情况：
班级
学生人数
参考
人数
优秀人数
优秀率
及格
人数
及格率
一年
263
263
249
96%
263
100%
二年
306
306
274
89%
306
100%
三年
251
251
214
85%
251
100%
四年
174
174
125
72%
174
100%
五年
247
247
187
76%
247
100%
六年
236
3、学生有良好的美术课前准备的好习惯。
4、教师在美术课堂教学中十分注重教学的质量。
5、注重对美术作业的评价。
问题和反思
低年级的学生能按要求进行简单的创作，画面富有变化，能够体现各自的创意，色彩运用得较丰富，富有感染力，个别学生造型不准确。如，花瓶的器行表达不明确。中年级学生有高的造型能力，能准确的表现生活中的事物，并加以美化，四年级的学生能较好的使用绘画工具，个别学生对绘画技能掌握不好。如试卷《艳丽的大公鸡》中，多数同学造型上表现得非常好，但是涂色时稍有参差。高年级学生有较强的写实能力和创新意识，如试卷《我的牙刷》中，同学能充分表现出自己所设计的意图，但对应的注解、标识等地方，出现个别学生考试态度不认真，字迹潦草。针对相应的细节培养学生各个方面，使其得到好的学习及其掌握的能力。ຫໍສະໝຸດ 23621691%
236
100%
合计
1477
1477
1265
85%
1477
100%
美术学科学生成绩评价表模板
序
基本资料
课堂纪律
作业作品成绩
综合成绩
1
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
2
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
3
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
4
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
5
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
6
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
7
姓名
擅长
期末评语：
备注：（1）课堂纪律与美德：一小格代表一周，表现好用红笔画“正”，反之用黑笔“正”。
（2）作业作品成绩：一小格代表一周，分别用A+ A- B+ B- C+C-对作品评分。
（3）没交作业？未完成作业#
2021年中学美术期末成绩评价表(七至九年级全册)
中学美术期末成绩评价表（七至九年级全册）第一学期成绩评价表美术学业成绩评价表使用情况分析报告学校名称：XX 中学 姓名： 性别：女评价指标（先由学生自评、后由小组评定）学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10√ 8 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习10√ 8 6 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8 6√ 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10√ 8 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖1086√4 2组评得分 （以上各项合计）52教师评语（质性评价）： XX ，你的作品无论构图还是用色、用笔都相当好,构图大气饱满，透视准确，人物的比例、动态以及面部表情、细节刻画都非常精彩，上色时冷暖色相结合的搭配使画面更醒目。
这是你勤学苦练的结果,这学期你代表学校参加多项艺术赛事都获得了很好的成绩也证明了你的进步,希望你能继续保持你对于绘画的热情，争取更大进步。
教师签名：XXX我的代表习作简介（50字左右）：这幅作品描绘的是我旅游登上长征时的场景，画面中飞翔在天空中的小鸟，代表了我登长城时的感受，登长城就像高飞的小鸟一样通过自己的努力离天空越来越近。
学生代表习作得分（教师打√）40 35 30√ 25 20 15 10 综合评价（组评得分+习作得分）A （85—100）B （70—84）C （60—70）D （59以下）综合 得分82学业 等级B注：请在任课教师指导下，按操作说明的要求填写此表格。
学校名称：XX 中学 姓名：XXX 性别：男评价指标（先由学生自评、后由小组评定）学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10√ 8 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习10 8√ 6 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8√ 6 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10 8√ 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖108√64 2组评得分 （以上各项合计） 52教师评语（质性评价）：XX ，你画面中古典式的建筑及木桥、周围的树木的安排，很好的交代了整个创作的大环境。
小学美术学生考核评价表
情感
课前学具准备齐全
A
Ｂ
母亲着急认真.得意主意同意因为阳光办法亲情爱情Ｃ
A
Ｂ
雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。Ｃ
高兴＝开心＝快活＝快乐时刻＝时时＝时常A
我正忙着写作业呢！Ｂ
Ｃ
对所学内容感兴趣
能否提出问题，发表自己的看法
学习
态度
积极参与教学活动，认真思考问题
认真创作，按时完成作品
曹马小学小学生美术评价表
学生姓名:班级：日期：
一级
3、反义词（括号里是学写过的字）指标
二级
反文旁：收、放、故指标
三级指标
自评
（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。互评
师评
（8）、（）像（）。情感
态度
价值观
2、仔细观察画面，弄懂图意。
作品形式是否与众不同的美感
善于与他人合作，帮助他人
知识
与
技能
知识
了解版画基础知识
学习吹塑板版画制作的基本方法及材料的使用
认识常用色
技能
运用多种材料、工具进行造型表现活动
掌握吹塑板版画制作的基本方法及材料的使用
使用常用色大胆创作
探究
与
创新
探究
能力
勤于思考，敢于提问
积极研究问题，获得认识并发表探究结果
创新
能力
课堂发言或作品能表达自己新的见解，与众不同
简笔画评语大全
1.学生画画的美术评语1、真是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。
建议你也用用色彩来表现，效果一定不错。
2、万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。
3、从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的。
4、只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条，你会发现你也和别人一样优秀。
5、在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。
绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你也有信心。
6、美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
7、你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的树，很有趣味性。
如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。
8、你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。
希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
9、临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。
老师希望在作品中看到你自己的想法。
10、在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。
相信你以后会表现得更好。
11、你的作品就象你一样仔细和整洁。
而且总有不凡的创意。
如果在绘画表现方法上多化点时间，那会更棒！12、每次看到你作品，老师都很高兴。
画的真有趣，也画的很大胆。
老师建议你不要用铅笔，用彩色笔或颜料直接画。
13、就象你写的“快乐美术”，美术确实的是一种快乐的游戏。
大胆地去画吧，你会成功的。
14、想想老师说的“与众不同”，如果你每次作业都能动脑筋去做，你会发现自己也很棒，老师期待着你的新作品。
15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，如果能坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！16、你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。
如果平时注意多多观察，那你会表现得更好。
17、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。
18、喜欢你画的树，生机勃勃。
如果你每次作业都能这样就太好了，老师期待着你的新作品。
19、干净、整洁就是你的作品给老师的印象。
小学美术学生考核评价表
学生姓名 :
班级：
日期：
一级 二级
三级指标
自评
互评
师评
指标 指标
课前学具准备齐全
AＢＣ A ＢＣ A ＢＣ
情感 态度 价值
观
学习 对所学内容感兴趣 情感
能否提出问题，发表自己的看法
积极参与教学活动，认真思考问题
学习 认真创作，按时完成作品 态度
善于与他人合作，帮助他人
了解版画基础知识
知识 与
技能
知识 学习吹塑板版画制作的基本方法及材
料的使用 认识常用色
技能 运用多种材料、工具进行造型表现活
动 掌握吹塑板版画制作的基本方法及材 料的使用 使用常用色大胆创作
探究 与
创新
探究 勤于思考，敢于提问 能力
积极研究问题，获得认识并发表探究
创新 能力
结果 课堂发言或作品能表达自己新的见 解，与众不同
作品形式是否与众不同的美感
儿童画社团评价表
儿童画社团评价表儿童画社团评价表
评价表名称：儿童画社团评价表
评价对象：儿童画社团成员
评价表内容：
1. 参与度：
- 准时出席活动
- 积极参与讨论和分享想法
- 主动参与绘画活动
2. 创意与想象力：
- 展示独立思考和创造力
- 提供新颖的艺术创意和想法
- 在绘画中展现独特的想象力
3. 技巧和技术：
- 展示绘画技巧的提升和成长
- 有效地运用色彩、线条和形式表达意图 - 具备绘画基本技术的掌握
4. 沟通与协作：
- 能够有效地与其他社团成员合作
- 积极参与团队绘画项目
- 善于倾听和表达自己的观点
5. 主题理解和表达：
- 准确理解并表达给定主题或概念
- 能够在绘画中清晰地传达自己的想法 - 创作的作品能够引起观众的共鸣
6. 坚持和努力：
- 展示艺术学习和发展的持续努力
- 对自己的绘画作品保持高标准和完整性 - 在面对挑战时保持积极态度和毅力
7. 艺术品质：
- 作品呈现出良好的构图和设计
- 展示出艺术感知力和审美品味
- 具有个人风格和特色的绘画作品
8. 社团精神：
- 尊重他人的艺术作品和观点
- 倡导积极、友善和合作的社团氛围
- 在社团活动中体现出团队精神和归属感
评价等级：
- 优秀
- 良好
- 一般
- 需要改进
评价表填写说明：
评价者需要根据每个评价项目，给予相应等级的评价。
评价者也
可以提供具体的评语或建议，以帮助社团成员在艺术发展中更进一步。
此评价表旨在激励儿童画社团成员，帮助他们发展艺术技能、培养艺术兴趣，并促进他们在艺术创作和社团活动中的全面发展。
美术社团学生评价表
美术社团学生评价表
在美术社团中，每位学生都是一颗璀璨的星星，他们用自己的画笔描绘出五彩斑斓的世界。
为了更好地评估每位学生在社团中的表现，特制定此评价表。
一、基础技能
1.素描
学生的素描功底是否扎实，能否准确把握物体的形态、比例和明暗关系。
2.色彩
学生对色彩的运用是否得心应手，能否通过色彩表达情感。
3.创作
学生是否有独立思考和创新的能力，能否创作出有个人特色的作品。
二、学习态度
1.课堂表现
学生是否准时到课，上课是否认真听讲，积极参与讨论。
2.作业完成
学生是否能按时完成作业，作业质量是否达标。
3.学习态度
学生对待学习的态度是否认真，是否有主动学习的意愿。
三、团队协作
1.沟通能力
学生是否能与其他成员有效沟通，是否能妥善处理人际关系。
2.团队协作
学生是否能与其他成员共同合作完成项目或任务。
3.领导能力
学生是否具备团队管理的潜力与素质。
四、综合素质
1.审美水平
学生的审美观念是否独特，是否有较高的审美水平。
2.文化素养
学生对美术史、艺术鉴赏等方面的知识是否有所了解。
3.道德品质
学生的道德品质是否高尚，是否有良好的社会责任感。
此评价表旨在全面评估学生在美术社团中的表现，希望每位学生能够认真对待每一个评价项目，努力提升自己的美术素养。
少儿美术期末总结表
少儿美术期末总结表一、前言美术是一门独特而有趣的学科。
通过学习美术，我们能够培养孩子的创造力、观察力和艺术表达能力。
接下来，我将对本学期进行一个总结，回顾我们的学习成果和收获。
二、学习内容回顾在本学期的美术课上，我们学习了很多有趣的内容。
从基础的色彩理论、线条的运用，到绘画技巧的提升，我们通过绘画、塑造、拼贴等不同的方式进行学习。
1. 色彩理论：我们学习了主要颜色、辅助颜色和暖色、冷色的区分。
通过观察和实践，我们了解了颜色之间的相互作用和搭配的原则，提高了色彩的运用能力。
2. 线条的运用：线条是绘画中的基本要素之一，我们学习了直线、曲线、虚线和粗细线条的不同表现形式，并通过练习绘制了不同形态的线条。
3. 绘画技巧：我们学习了素描、水彩、油画、粉笔等不同绘画媒材的使用技巧。
通过实践练习，我们在画面的构图、颜色的运用和细节的处理上有了很大的提升。
4. 大师作品赏析：我们学习了许多著名的艺术家和他们的杰作，如梵高、毕加索、达·芬奇等。
通过欣赏和分析他们的作品，我们对艺术的理解和欣赏能力得到了提高。
三、学习收获与成果在本学期的美术课上，我不仅学到了很多绘画技巧和理论知识，还培养了自己的艺术素养和审美能力。
我认为自己在以下几个方面有了明显的进步和提高。
1. 想象力和创造力提升：通过学习美术，我学会了放飞自己的想象力。
在绘画和创作作品的过程中，我懂得了如何表达自己的思想和感受，尝试创造出独特的艺术形式。
2. 观察力的培养：美术课程将观察作为基本技能进行了培养。
我通过观察自然景物、人物、静物等不同对象，提高了观察力和细节处理能力。
现在，我更加敏锐地观察世界，发现了更多美的事物。
3. 耐心和细致的磨炼：美术创作需要耐心和细致，这是我在学习过程中得到的重要启示。
无论是使用绘画工具，还是处理画面细节，我都需要保持耐心和细致。
这样的磨炼也让我在生活中变得更加细心。
4. 艺术欣赏能力：通过学习大师作品的赏析和分析，我学会了欣赏和理解不同艺术形式的内涵和意义。
美术课程学习情况评价表
美术课程学习情况评价表美术课程学习情况评价表（低年级）教师签名年级学期评价项目评价要点考查评价互动留言：学习态度及习惯喜欢美术课，乐意与同伴合作学习，听从老师安排，认真完成作业基础知识认识色彩和形状基本能力欣赏初步学会欣赏绘画、人物造型、图片等美术作品手工初步会采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型设计绘画合理运用颜色，通过绘画或拓印表现自己的感受完成作业情况共完成作业( )次完成作业的质量为（）参加第二课堂情况获奖情况美术课程学习情况评价表（中年级）教师签名年级学期评价项目评价要点考查评价互动留言：学习态度喜欢美术课，乐意与同伴合作学习，听从老师安排，认真完成作业基础知识了解原色、间色、冷暖色等色彩的基本知识基本能力欣赏学会欣赏绘画、人物造型、图片等美术作品会识别常用图形符号，能对美术作品的形式进行初步的探讨，爱收藏手工会制作简易木偶、乐器、皮影、头饰、模型等作品，并使用作品会用各种材料进行平面造型设计和立体纸工制作绘画能进行简单的写生完成作业情况共完成作业（）次完成作业的质量为（）参加第二课堂情况获奖情况美术课程学习情况评价表（高年级）教师签名年级学期评价项目评价要点考查评价互动留言：学习态度喜欢美术课，乐意与同伴合作学习，听从老师安排，认真完成作业基础知识了解漫画、邮票、海报的特点及作用；了解美术的四大分类及中国画的两种手法基本能力欣赏初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用基本会欣赏中外优秀美术作品，了解作家，领略不同的艺术风格手工会制作简易木偶、乐器、皮影、头饰、模型等作品，并使用作品，初步学会陶艺的制作方法能用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物绘画认识原色、间色、冷暖色，能调配出间色，并能进行简单的写生积极参与探究性的活动，能用文字、图像形式记录调查结果完成作业情况共完成（）次作业完成作业的质量为（）参加第二课堂情况获奖情况莞城中心小学素质教育评价手册。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
评价指标
标准
评价结果
考勤★★
1、按时签到（★）
2、பைடு நூலகம்要求带齐材料及工具（★）
学生课堂表现★★★★
1、积极主动，活动能主动参与（★）
2、生生合作、师生互动良好（★）
3、学生有问题意识（★）
4、学生有较多的体验和感受（★）
活动成效方面★★★
1、正常参加社团活动，受到社团学员的欢迎和指导教师的肯定。（★）
2、参加活动自主性高，能得到充分的锻炼。（★）
3、参加社团组织的比赛并获得奖项的。（★）
参与学校社团汇报展★★
情况★★
1、能在期末学生社团汇报展示中积极配合教师上交展示材料。（★）
2、能协助老师布置展台等资料。（★）
总评