三年级下册语文部编版课后随堂测

1、古诗三首

（第一课时）

（第二课时）

1、思考动和静与春天景色特点的关系，选择。

(1)“融”与“飞”的关联：( )

A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。

B．冻泥融化，又软又湿，燕子飞来飞去是衔泥筑窝。

(2)“暖”与“睡”的关联：( )

A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。

B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。

2、燕子

（第一课时）

1、我是小小书法家。

óu ěr chuī fújù lǒnɡzhān shuǐ

kùn juàn xínɡchénɡlüèɡuòxiān xì

2、根据课文内容填写恰当的四字词语。

( )的小燕子( )的春天

( )的图画( )的天空

（第二课时）

1、《燕子》一文，从多角度来状物，突出了燕子的美丽和可爱。课文从四方面介绍了燕子的特征，它们分别是（）、（）、（）和（）。

2、作者赞美了（）的小燕子，表达了对春天到来的（）之情。

3、荷花

（第一课时）

1、看拼音，写词语。

á

pòlièsuíshíwúdǎo bǎo zhànɡ

2、写出加点字的近义词。

往荷花池边跑去。（）

（1）、我赶紧

．．

。（）（2）、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势

．．

（第二课时）

1、本文写作者去公园（）的情景，作者以丰富的想象力，描写了荷花的（），展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者（）的情感。

2、作者是按照什么顺序写这篇文章的？

4*、昆虫备忘录

1、选词填空。

灵敏灵活

（1）猴子在石头上跳来跳去，既（）又轻巧。（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（）。

喜欢喜爱

（1）我最（）看《西游记》。

（2）牙牙学语的小孩特别逗人（）。

2、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。（1）、有复眼的昆虫视觉灵敏。（）

（2）、“花大姐”、“独角仙”、“挂大扁儿”、“土蚂蚱”都是作者非常喜爱的昆虫。（）

（3）作者写这篇文章主要是向读者介绍昆虫的知识。（）

3、按要求写句子。

（1）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。

（2）你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（换种说法，意思不变）

5、守株待兔

（第一课时）

1、拼一拼，写一写。

kān shǒu zhízhūděng dài sòng cháo

gēng zhòng jiēchùjiěshìqízhōng

3、解释带点的字。

田中有株．：兔走．触株：

其耒：冀．复得兔：

因释

．．

（第二课时）

1、课文讲了这样一件事：宋国有个，他的田里有一棵树桩。一只兔子。从此，。结果，

。

2、读了这则寓言，你受到了什么启发？

6、陶罐和铁罐

（第一课时）

1、读拼音，写汉字。

dài jiàpéng chǎng cāxǐpǔsù

2、比一比，再组词。

谦（）虚（）懦（）价（）兼（）虎（）需（）介（）

（第二课时）

1．读下面的句子，完成相关练习。

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(1)选择：文中画“——”的句子是( )

A．反问句B．感叹句

(2)画“——”的句子表达了什么意思？请写下来。

(3)从铁罐的话中，你体会到它怎样的性格特点？

7、美丽的鹿角

（第一课时）

1、读拼音，写汉字。

2、选择正确的读音，打√。

（1）看着手机视频播放的优美风景，我不禁（jìn jīn）高声赞叹起来，一旁的爸爸说：“车站里禁（jìn jīn）止喧哗，小声一些。”

（第二课时）

1．读鹿欣赏角的句子，体会句意。

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

(1)“啊”表现出鹿( )的语气，因为他感觉到自己的身段( )，自己的角( )。

(2)体会画“——”的句子，选择：就语气而言，这是一个( )句。A．感叹B．陈述

(3)填空：这里鹿把自己的角比作___________________，体现出鹿对自己的角的________________之情。

8*、池子与河流

1、判断下列画横线字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的改正。

应验yàn( ) 天涯ái( ) 尊敬zhūn( )

遵循dùn( ) 忙碌lǜ( ) 滔滔tāo( )

2、把反问句改成陈述句，意思不变。

(1)、这个自然规律，难道你已经忘掉？

（3）、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

3、池子与河流不同的命运说明了什么？

（1）、找出句子说明池子与河流的命运如何不同。

池子：_______________________________________

河流：_______________________________________

(2)、根据课文补充：才能不利用就会，它会；才能一旦让懒惰支配，它就。(3)、回答：我们每个人应该怎样利用才能？