室内手绘表现教案
室内外手绘表现技法课程设计

室内外手绘表现技法课程设计课程简介本课程旨在通过系统的手绘表现技法训练,提高学生室内外手绘表现能力,培养学生对建筑、景观空间的感性理解与表现能力,提高学生设计表现水平。
课程设置第一部分:基础绘画技法训练(3周)1.线条练习:直线、曲线、平行线、渐变线、交叉线等,通过大量的线条练习,提高学生的手绘速度和准确性,及线条对意境的表现能力。
2.姿势练习:通过肢体姿势变化,锻炼学生肢体协调性与美感,提高学生画面的成像度。
3.性格化练习:画出不同类型的线条,帮助学生把握各种线条的表现能力,进而绘画出有感情表现的作品。
第二部分:室内与场景表现技法训练(4周)1.室内手绘表现:对空间形态表现、光影表现进行练习,提高学生对于空间形态和光影的表现能力。
2.社区场景手绘表现:对于城市场景图形的构成、场景格局、局部场景进行实践表达。
3.公共空间手绘表现:对于公共建筑空间的特点、形态进行表现,提高学生对于公共建筑空间的表现把握能力。
第三部分:风格化手绘表现技法训练(3周)1.布局风格化表现:从构图技法、线条表达、颜色应用等方面进行表现实践。
2.颜色风格化表现:从色彩原理、色彩运用、色彩语言等进行颜色控制与运用。
3.形式风格化表现:从细节表现、线型表现、空间表达等要素进行掌握,提高建筑空间表达能力。
课程目标1.提高学生手绘技能,提高画线的准确度和速度。
2.提高学生的感性理解和表现能力,加强对建筑、景观空间的感性把握能力。
3.培养学生美感和审美能力,提高学生的设计表现水平。
4.培养学生综合实践能力和对于美学的领悟。
课程评价方式课程评价采用综合评价的方式,其中包括考勤、作品表现分数、文案控制、课程总评分等。
总结本课程旨在系统领悟手绘表现能力,建立对手绘表达的理性观念和运用能力。
同时训练学生对空间形态和光影的感性认识和把握,发展学生的美感和审美能力,并提升设计和表现水平。
室内手绘表现教案

色彩和布局:注意图示和表 格的色彩和布局使其更加美
观和易于理解
语言简练、规范、生动有趣
生动有趣:使用生动的例子 和比喻使内容更加有趣和易 于理解。
规范:使用标准的专业术语 和表达方式确保内容的准确 性和权威性。
语言简练:避免使用复杂的 词汇和长句尽量使用简洁明 了的语言。
逻辑清晰:确保内容的逻辑 清晰易于理解和记忆。
单击添加标题
制定教学评价:制定教学评价标准对学生的学习效果进行评价和反馈
准备教学资源和材料
收集相关室内设计资料如室内设计书籍、杂志、网站等 准备手绘工具如铅笔、橡皮、马克笔、水彩笔等 准备教学课件如PPT、视频、音频等 准备教学案例如室内设计案例、手绘作品等 准备教学场地和设备如教室、投影仪、音响等
设计教学评价和反馈
评价标准:明确评 价标准如准确性、 完整性、美观性等
评价方法:采用多 种评价方法如自我 评价、同伴评价、 教师评价等
反馈方式:及时反 馈如口头反馈、书 面反馈、展示反馈 等
反馈内容:针对学 生的表现和作品给 出具体的改进建议 和指导
05
室内手绘表现教案 的编写技巧
突出重点和难点
教学方法和手段Байду номын сангаас
示范教学:通过教师示范让学 生了解手绘表现技巧
实践操作:让学生自己动手操 作提高手绘表现能力
互动教学:通过师生互动提高 学生的学习兴趣和积极性
案例分析:通过分析优秀作品 让学生了解手绘表现的特点和 技巧
教学资源和材料
教材:室内 手绘表现教 案教材
工具:铅笔、 教 学 视频 : 橡皮、尺子、 室 内 手绘 表 颜 料 、 画 笔 现教学视频 等
选择教学方法和手段
室内手绘教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)掌握室内手绘的基本概念、原理和技巧;(2)学会运用室内手绘工具进行绘制;(3)能够独立完成室内手绘作品。
2. 过程与方法目标:(1)通过观察、分析、实践,提高学生的审美能力和空间想象力;(2)培养学生动手操作能力,提高创新意识;(3)锻炼学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生对室内手绘的兴趣,培养其热爱艺术的心态;(2)培养学生严谨、细致、求实的科学态度;(3)提高学生的社会责任感和环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)室内手绘的基本概念、原理和技巧;(2)室内手绘工具的正确使用方法;(3)室内手绘作品的创作过程。
2. 教学难点:(1)室内手绘的构图技巧;(2)室内手绘的色彩搭配;(3)室内手绘作品的创新设计。
三、教学过程1. 导入新课(1)展示室内手绘作品,激发学生的学习兴趣;(2)简要介绍室内手绘的基本概念和用途。
2. 理论讲解(1)室内手绘的基本概念、原理和技巧;(2)室内手绘工具的种类、使用方法及保养;(3)室内手绘作品的构图、色彩搭配和创意设计。
3. 实践操作(1)学生分组,每组选择一个室内空间进行手绘;(2)教师巡回指导,解答学生在实践过程中遇到的问题;(3)学生独立完成室内手绘作品。
4. 作品展示与评价(1)学生展示自己的室内手绘作品;(2)教师、同学互评,指出作品的优点和不足;(3)教师总结本次课程,提出改进意见。
四、教学反思1. 教师在教学过程中应关注学生的个体差异,因材施教;2. 注重培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的审美水平;3. 加强与学生的互动,提高课堂氛围,激发学生的学习兴趣;4. 在教学过程中,注重培养学生的团队协作精神,提高学生的沟通能力。
室内手绘教案

室内手绘教案主题:室内手绘目标:通过室内手绘的教学,使学生锻炼手眼协调能力,提高艺术创造力,并提高学生对室内环境的观察能力。
教学内容和过程:第一步:引入和导入(15分钟)1. 教师向学生展示一些精美的室内手绘作品,激发学生对室内手绘的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对室内手绘的观感和感受,并提出问题引导学生思考,比如室内手绘的特点和技巧等。
第二步:讲解和示范(20分钟)1. 教师讲解室内手绘的基本构图和透视原理,包括室内空间的三维感和透视法的运用等。
2. 教师通过示范,向学生展示如何利用线条和阴影等技法表现室内空间的深度和层次感。
第三步:练习和实践(35分钟)1. 学生开始练习室内手绘的基本技巧,包括线条的运用和阴影的表现等。
2. 学生选择一种室内场景进行绘画,可以是教室、卧室或其他室内环境,并运用所学的技巧进行绘画。
3. 学生在绘画的过程中,教师及时给予指导和帮助,引导学生尽可能地运用多种线条和阴影来表现室内空间的层次感。
第四步:展示和评价(20分钟)1. 学生完成绘画后,进行展示和评价。
2. 学生相互欣赏彼此的作品,分享绘画的心得体会,并提出建议和改进意见。
3. 教师根据学生的作品和展示情况进行评价和总结,肯定学生的努力和进步,并给予具体的建议和指导。
教学反思:本次室内手绘教学以学生为主体,通过引入、讲解、练习和展示等环节,使学生从主动参与中获得了对室内手绘的基本认识和技巧,锻炼了手眼协调能力和艺术创造力,提高了对室内环境的观察能力。
同时,教师的引导和指导起到了很重要的作用,使学生能够更好地理解和运用所学的知识和技巧。
在今后的教学中,可以加强与艺术专业教师的合作,引进更多的艺术资源和实践机会,创造更有趣、丰富和多样性的室内手绘教学形式,以激发学生的艺术兴趣和创造力。
室内手绘表现教案

室内手绘表现教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解室内手绘表现的基本概念和特点;(2)培养学生掌握室内手绘表现的基本技巧和方法;(3)使学生能够运用手绘表现形式,创作出具有创意的室内设计作品。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、实践等环节,培养学生手眼协调能力和观察力;(2)采用分组讨论、互动交流等方式,提高学生之间的合作与沟通能力;(3)引导学生运用创新思维,培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对室内手绘表现的兴趣和热情;(2)使学生认识到室内手绘表现在设计领域的重要性;(3)培养学生热爱生活、关注环境、注重实用的设计观念。
二、教学内容1. 室内手绘表现的基本概念和特点(1)介绍室内手绘表现的定义;(2)分析室内手绘表现的特点和优势。
2. 室内手绘表现的基本技巧和方法(1)线条的运用;(2)透视的原理;(3)光影的处理;(4)色彩的搭配。
3. 室内手绘表现的工具与材料(1)介绍常用手绘工具和材料;(2)演示工具和材料的使用方法。
4. 室内手绘表现的实际应用(1)室内设计方案的手绘表现;(2)室内空间布局的手绘表现;(3)室内家具和陈设的手绘表现。
5. 室内手绘表现的创新与实践(1)启发学生创新思维;(2)分析优秀室内手绘表现作品;(3)学生实践创作环节。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)室内手绘表现的基本概念和特点;(2)室内手绘表现的基本技巧和方法;(3)室内手绘表现的实际应用。
2. 教学难点:(1)透视原理的理解和运用;(2)色彩搭配的技巧;(3)创新思维的培养和实践。
四、教学过程1. 导入新课:(1)通过展示优秀室内手绘表现作品,引发学生兴趣;(2)介绍本节课的教学目标和内容。
2. 教学讲解:(1)讲解室内手绘表现的基本概念和特点;(2)讲解室内手绘表现的基本技巧和方法;(3)讲解室内手绘表现的实际应用。
3. 实践环节:(1)学生分组进行手绘实践,教师巡回指导;(2)学生之间相互交流,分享心得体会。
室内手绘表现教案

室内手绘表现教案第一章:室内手绘基础1.1 室内手绘概述解释室内手绘的概念和作用强调室内手绘在室内设计中的重要性1.2 手绘工具与材料介绍常用的手绘工具和材料,如铅笔、橡皮、墨水、画纸等演示如何选择合适的手绘工具和材料1.3 手绘基本技巧教授基本的线条、形状、阴影和透视技巧通过练习让学生熟悉和掌握基本技巧第二章:室内设计元素2.1 空间规划介绍空间规划的基本原则和方法分析实际案例,讲解如何合理规划室内空间2.2 家具与陈设讲解家具的选择和布局原则介绍陈设的种类和搭配技巧2.3 照明设计解释照明设计的重要性介绍室内照明的种类和设计方法第三章:室内设计风格3.1 现代风格介绍现代风格的特点和设计原则分析现代风格的室内设计案例3.2 传统风格介绍传统风格的特点和设计原则分析传统风格的室内设计案例3.3 混合风格解释混合风格的概念和特点分析混合风格的室内设计案例第四章:室内手绘表现技巧4.1 色彩运用讲解色彩的基本原理和运用方法教授如何选择和搭配色彩4.2 材质表现介绍常用的材质类型和特点教授如何在手绘中表现不同材质4.3 光影处理解释光影在室内手绘中的作用和重要性教授如何处理光影效果第五章:室内手绘实践5.1 设计草图讲解设计草图的概念和作用教授如何绘制室内设计草图5.2 效果图绘制介绍效果图的概念和作用教授如何绘制室内效果图5.3 案例分析分析实际室内设计案例讲解如何在手绘中表现案例中的设计元素和风格第六章:室内设计制图规范6.1 制图标准与规范介绍国家室内设计制图标准和规范强调遵守制图规范的重要性6.2 图纸种类与组成讲解室内设计图纸的种类和组成演示如何正确绘制各类图纸6.3 制图技巧与细节教授制图技巧,如线条粗细、符号标注等强调细节处理在室内设计图纸中的重要性第七章:室内设计软件应用7.1 室内设计软件概述介绍常用的室内设计软件,如AutoCAD、SketchUp、3ds Max等强调软件在室内设计中的辅助作用7.2 软件操作基础教授软件的基本操作方法和技巧通过练习让学生熟悉和掌握软件操作7.3 软件应用案例分析实际室内设计案例,讲解如何运用软件进行设计强调软件在实际项目中的应用价值第八章:室内设计创新与实践8.1 设计创新理念介绍室内设计创新的理念和方法强调创新在室内设计中的重要性8.2 创新设计实践教授如何将创新理念应用于实际设计项目中分析创新设计实践案例,讲解成功经验8.3 设计竞赛与展示介绍室内设计竞赛的种类和意义鼓励学生参与设计竞赛,提升设计能力第九章:室内设计职业规划与发展9.1 室内设计师职业概述介绍室内设计师的职业特点和发展前景强调室内设计师的责任和使命感9.2 职业规划与成长教授室内设计师的职业规划方法和成长路径分析成功室内设计师的职业发展经验9.3 行业动态与趋势关注室内设计行业动态和趋势引导学生适应行业变化,提升竞争力第十章:综合实践与作品展示10.1 综合实践项目介绍室内设计综合实践项目的类型和流程教授如何完成综合实践项目,提升设计能力10.2 作品展示与评价讲解室内设计作品展示的方法和技巧分析实际作品展示案例,讲解成功经验10.3 设计生涯规划与拓展鼓励学生积极参与设计生涯规划引导学生拓展设计视野,迈向成功重点解析本文教案编辑为“室内手绘表现教案”,共分为十个章节,涵盖室内手绘基础、室内设计元素、室内设计风格、室内手绘表现技巧、室内设计制图规范、室内设计软件应用、室内设计创新与实践、室内设计职业规划与发展以及综合实践与作品展示等方面的内容。
室内手绘表现技法教案

广州华夏职业学院教案理论课实践课讨论课广州华夏职业学院教案纸点名, 考勤记录, 纪律强调时间安排: 5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法: 讨论、启发回顾讨论: 上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用与联系二、新课学习时间安排: 50分钟教学方法: 讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1.细致整洁2.精确清晰3.透视合理4.有一定的真实感三、5.整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容, 先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境, 可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一, 设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时, 还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品, 体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养, 从而使图纸本身成为一件艺术品, 这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用, 室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点, 但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且, 在手绘效果图的过程中, 可以充分展示设计者的艺术思想, 从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前, 在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1.淡彩勾线法: 是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条, 一般选用与淡彩相协调的重色勾线, 色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构, 分出明暗, 然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化, 简单表现出室内主要色调与明暗关系。
2.平涂法: 是用水粉来表现, 是一种真实感比较强, 视觉感与绘画性比较好的一种表现手法, 明暗层次清晰。
室内设计手绘表现技法教案

室内设计手绘表现技法教案第一篇:室内设计手绘表现技法教案课程名称:室内设计表现技法课程代码:任课教师: 专业班级: 计划课时: 教材版本: 参考教材:第一章基本概念和理论1、课时:理论2课时2、教学目的:通过学习,使学生掌握室内设计手绘效果图的重要意义与作用,为学生学好手绘效果图奠定良好的基础。
3、教学重点:1、室内设计手绘效果图表现的作用2、室内设计手绘效果图表现技法的分类4、教学难点:优秀室内设计手绘效果图如何实现5、主要内容:手绘效果图表现的作用、手绘效果图表现技法的分类、优秀手绘效果图的实现6、教学方法:多媒体课件讲授第一节手绘效果图表现的作用一、推敲设计思路手绘是一种快速记录的方式,可以用来表现很多想象的空间,许多著名设计师都是用快速的视觉语言记录某一瞬间停留在脑海中的设计方案,将其记录在纸上,从而抓住那一瞬间的设计灵感。
在室内设计中,同样需要先通过概念的手绘图传达出设计意图,通过反复推敲并与客户沟通后再绘制设计草图,并进一步推敲设计方案,这一过程需要反复地利用手绘来表现,这是设计过程中最具成就感的过程。
设计草图一定要充分地反映出设计师的设计意图.这是设计师在与客户沟通和思考时的传达意向图。
设计师用平面图、剖视图及透视效果图等可以充分表现出空间关系和细部的处理手法。
为了更清楚地表现设计意图,还可以在图纸上面标注一些细部节点样式和做法。
二、表现设计方案任何室内设计都是将设计灵感绘制成设计草图,再进一步通过设计草图去探讨设计方案的可行性。
确定设计方案可行后便可展开后续的具体化设计,最终将设计灵感变为现实。
在方案设计过程中,设计师常利用手绘草图方案来快速表达设计意图,并与客户进行沟通,推敲方案。
反复推敲手绘草图方案后,得出最终的设计方案,这时就可将这一设计方案绘制成电脑效果图给客户交底。
在设计方案完全确定后,进入初步设计与施工图设计阶段,用施工图传达施工及设计意图,最终到施工现场交底。
三、传达施工意图手绘除了在设计过程中具有重要作用外,在施工过程中也能起到重要的说明作用。
室内手绘表现教案

力的控制与笔的使用
手指 手掌 腕力 笔姿
第五页,共67页。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
一、“线”的性格特征:(感情的注入) 1 、刚劲、挺拔的直线 直线的表现有两种可能,一种是徒手绘制,另一种是利用尺子绘制。 注意: “力”的把握恰恰是手绘表现的魅力之一。
第二十九页,共67页。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
一、马克笔快速手绘设计表现 ——最讲究的就好似马克笔的笔触,点笔——可分为曲直、粗细、长短等变化 排笔——指重复用笔的排列,多用于大面积色彩的平铺 ——乱笔
第三十页,共67页。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
1、惊、险、魂、破(对比) 何为“惊”、“险”、“魂”、“破”呢?这是我个人对马克笔表现技法中,特别是笔触运用的形式规律,一种独到的理解,则我是如何理解的呢?我们假设图一为图面某一物品的立面,对其进行着色,简单的说后三笔的运笔,我称之为“惊”、“险”、“魂”,则何为“破”呢?在几笔重复运行下,强行终止,常称之为“破”。则,更科学的理解是什么呢——对比。 对比——是艺术表现中最常用的一种形式法则,效果图表现更是如此,多方面因素只有通过对比才能表现出来,才有活力,笔触的运用也是。 马克笔笔触表现中的对比主要包括以下几种:面积的对比、粗细的对比、曲直的对比、长短的对比、疏密的对比等。 此外还有做重要的色彩,构图上的对比
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
第十二页,共67页。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
室内手绘表现技法教案

室内手绘表现技法教案(总111页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除广州华夏职业学院教案理论课实践课讨论课习题课其他□广州华夏职业学院教案纸点名,考勤记录,纪律强调时间安排:5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法:讨论、启发回顾讨论:上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用及联系二、新课学习时间安排:50分钟教学方法:讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1、细致整洁2、精确清晰3、透视合理4、有一定的真实感5、整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容,先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境,可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一,设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时,还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品,体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养,从而使图纸本身成为一件艺术品,这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用,室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点,但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且,在手绘效果图的过程中,可以充分展示设计者的艺术思想,从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前,在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1、淡彩勾线法:是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条,一般选用与淡彩相协调的重色勾线,色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构,分出明暗,然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化,简单表现出室内主要色调及明暗关系。
手绘效果图表现技法教案5则范文

手绘效果图表现技法教案5则范文第一篇:手绘效果图表现技法教案手绘效果图表现技法教案一、教学目的:手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节,效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。
它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。
它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁,同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。
所以,要让艺术专业的学生如何画好效果图表现,如何准确的快速的表达设计意图,是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求:通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务,掌握徒手画表现的重要性,提高同学们的动手能力和审美眼光,使手绘效果图富有良好品质,达到艺术和技术的完美统一。
作业一律采用手绘,表现工具不限,要求学生加强徒手画的能力。
其次教师有较高的学术和先进的表现手段,在辅导过程中随时给予学生示范,启发性地给予学生更广阔的表现思路,引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点:由于课时时间短,下学期还有这门课程的延伸课程。
这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。
而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法:1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导五、教学内容:(一)概述徒手绘画表现是一种基本功的表现,它就象素描一样,只有把基础打牢,才能使我们的形象思维开阔,才能在设计中得心应手。
徒手绘画,主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识,以及对透视学的理解。
徒手绘画表现的分类:1、慢工表现(细化表现)特点:费时费力,但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。
以喷绘效果图为典型代表。
2、快速表现特点:能在较短的时间内表现出方案的大致效果。
以钢笔画表现,彩铅表现、马克笔表现等为代表。
(二)快速表现的背景理论1、快速表现的绘图工具:钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
室内手绘表现技法教案

室内手绘表现技法教案 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT广州华夏职业学院教案广州华夏职业学院教案纸点名,考勤记录,纪律强调时间安排:5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法:讨论、启发回顾讨论:上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用及联系二、新课学习时间安排:50分钟教学方法:讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1、细致整洁2、精确清晰3、透视合理4、有一定的真实感5、整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容,先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境,可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一,设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时,还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品,体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养,从而使图纸本身成为一件艺术品,这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用,室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点,但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且,在手绘效果图的过程中,可以充分展示设计者的艺术思想,从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前,在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1、淡彩勾线法:是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条,一般选用与淡彩相协调的重色勾线,色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构,分出明暗,然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化,简单表现出室内主要色调及明暗关系。
2、平涂法:是用水粉来表现,是一种真实感比较强,视觉感及绘画性比较好的一种表现手法,明暗层次清晰。
室内手绘表现技法教案

xxxx职业学院教案xxxx职业学院教案纸点名,考勤记录,纪律强调时间安排:5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法:讨论、启发回顾讨论:上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用及联系二、新课学习时间安排:50分钟教学方法:讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1、细致整洁2、精确清晰3、透视合理4、有一定的真实感5、整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容,先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境,可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一,设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时,还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品,体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养,从而使图纸本身成为一件艺术品,这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用,室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点,但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且,在手绘效果图的过程中,可以充分展示设计者的艺术思想,从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前,在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1、淡彩勾线法:是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条,一般选用与淡彩相协调的重色勾线,色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、xx、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构,分出明暗,然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化,简单表现出室内主要色调及明暗关系。
2、平涂法:是用水粉来表现,是一种真实感比较强,视觉感及绘画性比较好的一种表现手法,明暗层次清晰。
色彩质感逼真,在手绘效果图中使用比较多的一种。
先平涂室内各界面的固有色调,再画深色暗部,最后画出高光线型。
室内手绘表现教案

室内手绘表现教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解室内手绘表现的基本概念和特点;(2)培养学生掌握室内手绘表现的基本技巧和方法;(3)使学生能够运用手绘表现的形式,完成简单的室内设计方案。
2. 过程与方法:(1)通过讲解、示范、练习等方式,引导学生掌握室内手绘表现的基本技巧;(2)采用案例分析、小组讨论等方法,培养学生运用手绘表现进行室内设计的能力。
3. 情感、态度与价值观:(1)培养学生对手绘表现的兴趣和热情;(2)培养学生勇于创新、不断探索的精神;(3)培养学生团队协作、相互学习的意识。
二、教学内容1. 室内手绘表现的基本概念和特点(1)手绘表现的定义;(2)室内手绘表现的特点;(3)室内手绘表现的应用领域。
2. 室内手绘表现的基本技巧和方法(1)线条的运用;(2)透视的原理;(3)色彩的搭配;(4)材质的表现;(5)光影的处理。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)室内手绘表现的基本概念和特点;(2)室内手绘表现的基本技巧和方法。
2. 教学难点:(1)透视的原理和运用;(2)色彩的搭配和表现;(3)材质和光影的处理。
四、教学过程1. 导入:(1)教师简要介绍室内手绘表现的基本概念和特点;(2)展示一些优秀的室内手绘表现作品,激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范:(1)线条的运用;(2)透视的原理讲解与示范;(3)色彩的搭配讲解与示范;(4)材质的表现讲解与示范;(5)光影的处理讲解与示范。
3. 练习与指导:(1)学生进行课堂练习,教师巡回指导;(2)针对学生的作品进行点评,指出优点和不足。
五、教学评价1. 学生手绘表现的技能水平;2. 学生对室内手绘表现的理解和运用能力;3. 学生在团队协作中的表现。
六、教学延伸1. 室内手绘表现的应用领域(1)室内设计方案的手绘表现;(2)室内装修工程的手绘表现;(3)室内设计比赛和展览的手绘表现。
2. 室内手绘表现的发展趋势(1)数字化手绘表现技术的应用;(2)多元化表现手法的融合;(3)个性化风格的探索。
室内设计手绘课课程设计

室内设计手绘课课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握室内设计手绘的基本原理和技巧,包括线条、比例、透视等基础知识。
2. 学生能够识别并运用室内设计中的常见元素,如家具、灯具、装饰品等。
3. 学生能够理解并表达室内空间的布局、色彩搭配和风格特点。
技能目标:1. 学生能够运用手绘技巧,准确表达设计想法和创意,包括平面图、立面图和透视图等。
2. 学生能够通过手绘草图进行设计构思,快速表达设计概念和方案。
3. 学生能够运用手绘表达室内设计细节,如材质、纹理和光影效果。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对室内设计手绘的兴趣和热情,激发创造力和想象力。
2. 学生树立正确的审美观,注重功能与美观的结合,提升对室内环境美学的认识。
3. 学生培养合作意识,学会在设计过程中与他人沟通、分享和交流,提高团队协作能力。
课程性质:本课程为实践性强的学科,注重培养学生的动手能力和创新思维。
学生特点:学生具备一定的绘画基础,对室内设计有兴趣,但手绘技巧和设计思维有待提高。
教学要求:结合课本内容,通过讲解、示范和实践,引导学生掌握室内设计手绘技巧,培养其设计能力和审美素养。
将目标分解为具体学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 室内设计手绘基础理论:- 线条、比例、透视原理- 室内设计基本元素(家具、灯具、装饰品等)- 室内空间布局、色彩搭配与风格特点2. 手绘技巧与表达:- 平面图、立面图、透视图的绘制方法- 材质、纹理和光影效果的表现- 设计构思与草图表达3. 室内设计案例分析与实践:- 分析经典室内设计案例,了解设计思路和技巧- 指导学生进行实际操作,绘制室内设计手绘稿- 课堂讨论与点评,提高学生设计表达能力教学大纲安排与进度:第一周:室内设计手绘基础理论第二周:线条、比例、透视原理第三周:室内设计基本元素与空间布局第四周:手绘技巧与表达(平面图、立面图、透视图)第五周:材质、纹理和光影效果表现第六周:设计构思与草图表达第七周:室内设计案例分析与实践第八周:课堂讨论与点评,总结与展示教学内容关联教材章节:第一章:室内设计手绘基础第二章:手绘技巧与表达第三章:室内设计案例分析与实践教学内容确保科学性和系统性,注重实践操作,使学生能够在掌握理论知识的同时,提高实际设计能力。
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马克笔的笔法——也称之为笔触 马克笔表现技法的具体运用,最讲究的就好似马克笔的笔触,它的运笔一般分为点笔、线笔、排笔、叠笔、乱笔等。 点笔——多用于一组笔触运用后的点睛之处 线笔——可分为曲直、粗细、长短等变化 排笔——指重复用笔的排列,多用于大面积色彩的平铺 叠笔——指笔触的叠加,体现色彩的层次与变化 乱笔——多用于画面或笔触收尾所用,形态往往随作者的心情所定,也属于慷慨激昂之处,但要求作者要有一定的对画 面理解与感受。
重点: 0,运线知识 1、线条在效果图中传达情感的作用; 2、空间效果中色调、肌理、光影和材质的表达。
难点:合理地选择表达手段,将思维图像化。
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第0节 运线知识及训练和组合(4学时)
1,线与运线知识 2,线的表达技巧 3,小品,场景,建筑、室内线的效果表现图(感染力和个性)。
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2.先拿大再研小 整体----局部----整体
•
收=放有度,自若
力的控制与笔的使用
• 手指
手掌
• 笔姿
腕力
一、“线”的性格特征:(感 情的注入)
1 、刚劲、挺拔的直线
直线的表现有两种可能,一种 是徒手绘制,另一种是利用尺子绘制。
注意: “力”的把握恰恰是手绘表现 的魅力之一。
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1、惊、险、魂、破(对比)
何为“惊”、“险”、“魂”、“破”呢?这是我个人对马克笔表现技法中,特别是笔触运用的形式规律,一种独 到的理解,那么我是如何理解的呢?我们假设图一为图面某一物品的立面,对其进行着色,简单的说后三笔的运笔,我 称之为“惊”、“险”、“魂”,那么何为“破”呢?在几笔重复运行下,强行终止,常称之为“破”。那么,更科学的 理解是什么呢——对比。
1、按表现工具和材料分类 水粉表现技法、水彩表现技法、透明水色表现技法、彩铅表现技法、马克笔表现技法、喷笔表现技法、色粉表现技 法等。
2、按表现方法和程度分类 针笔淡彩表现技法、综合表现技法、底色高光表现技法、超写实表现技法、质感表现技法、快速设计表现技法等。
马克笔效果图表现技法简介
作为手绘效果图快速表现,马克笔是目前 较为理想的主要表现工具之一。
室内手绘表现教案
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课题:效果图表现技法(三)—绘画技巧
教学目的:通过线条、色彩、材质表达等不同训练内容,使学生对设计表达的手段 有全面 的认识与把握。 该章节内容不仅突出设计的表达能力, 还应强调效果图表现与思维之间的互动关系。
2、直线训练 (徒手绘制直线可以分为“快画法”和“慢画法” 两种方法)
常见的错误画法:涂改的习惯;“顺手”的习惯(倾斜、颠 倒画纸);不确定的习惯(补笔、蓄笔、甩笔、荡笔……)。
3、弧线训练 训练要领:速度、尺度、平衡、弧度、方向等方面。
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作者可以在“颤线”的运用中把自己的感受充分地融入线的表现过程中,或激情澎湃,或清净平和。
可见,“颤线”是丰富表现图表情的有效手段。
透视曲线与空间的面:关键的起笔、落笔。
起笔位置,顿挫有力,运笔时力度的细微变化,线的透视效果亦有变化。 “线”的透视:。起笔的开始位置,顿挫有力,运笔时力度的细微变化,线的透视效果亦有变化。
如同这些笔触
上的对比,一 定要强烈,这
样才会给人以“出 其不意”的惊叹之 感。只有视觉上的
强烈冲击,才会
体现画面上的 “惊”、“险”, 才会有点睛之笔— —“魂”,大胆的去 使用 “破”笔才 会点破天机,但这 些理解往往又源于 情感。
2、有“血”有“肉”(情感)
生活阅历丰富,而热爱生活的 设计师往往会让自己的作品有“血” 有“肉”,富有哲理,使人叹服,如 果我本身感觉迟钝,情感低俗,对 生活无动于衷,那么让我来搞出让 人精神愉快且激动的设计作品来,
这简直是天方夜谈,“要想让人 激动,自己就得激动”说的就是
这个道理。要去和马克笔交“朋 友”,这样才是真正意义上的与艺 术进行的对话与交流,所表达的才 真正是设计的语言。
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二、体块对位插接构思与表现训练
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三、体面关系表现训练(造型穿插训练)
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四、体面动态关系训练
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体现用笔的灵活度,以曲线形式为基础,提高对自由曲 线和流线的适应。
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⑤波浪线训练 刻意地强调轻重缓急,线条压力要有轻重缓急,
呈现较为匀称的效果。 ⑥骨牌线训练
由多条短线排列组成,形态像连续倒下的骨牌, 分为长短不一的组,很有序列感;其变化主要就是 疏密得变化,在手绘效果图表现中应用十分广泛。 ⑦稻垛线训练
第三节 色彩在手绘效果图表现中的应用(12学时)
一、色彩基本原理
色彩在手绘效果图表现技法中地位相当重要,所表现出来的效果图中的空间环境的色调,物质的材料、色泽、质感 等,都要通过色彩来表现,才能更塑造真实的感受环境空间。
1、物体色彩的形成 有光的存在才有色彩的形成,物体颜色的形成是因为物体对光的吸收。
在一段时间的摸索与体验后,我们会体会到其中的乐趣。
曲线与空间的面
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART 纸面空间中各种向度的线
线的密度,直线、曲线的布局与节奏构成了图画的 空间感和节奏感
在貌似混乱的条件中,归纳总结、整理出若干有形体感的像, 在练习线的组织技巧的同时,不知不觉经历了逻辑归纳的过程。
最后,马克笔的笔宽也是较为固定的,因此在 表现大面积色彩时要注意排笔的均匀,或是用笔 的概括,在使用时,是要根据它的特性发挥其特点, 更有效地去表现整个画面。
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由多组排列的短线交错叠加,多用于植物或织物 的表现。 ⑧弹簧线训练
随意性很大,多用于快速设计表现技法,属于 “乱笔”一类。
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第二节 立体形象思维与表现(2学时)
对二维线型的绘制有了一定的了解、把握之后,就要进入立体造型与基础空间形态的学习领域;在学习了透视原理 之后,以此来理解造型与空间构成的关系,训练对立体形态进行构思的能力,建立立体形象思维框架。
一、体块排列组合表现训练
1、队列表现训练 2、阵列表现训练
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4、组合线的训练 ①齿轮线训练
具有较强的随意性,用笔灵活多变,线条走向也应该蜿 蜒曲折,具有一定的不规则形。画线不要求快,更不能按 固定模式反复。 ②锯齿线训练
速度略快,要保持平稳,长短不一,讲究自由进退效果, 整体保持统一。 ③爆炸线训练
类似锯齿线,整体轮廓是放射性的,尽量避免“套索” 现象的出现。 ④水花线训练
2 、柔中带刚的曲线 。 在运用曲线时,一定要强调曲线的弹性、张力。 画“曲线”时用笔一定要果断肯定、有力,要一 气呵成,中间不能“断气”,
3.一般的线: 符合透视规律,造型规律 连贯,清晰
3、纤细、绵软的“颤线”
颤线可以排列的较为工整,通过有序的“颤线”排列可以形成各种不同疏密的面,并组成画面中的光影关系。 “颤线”穿插于各种线条之中,与其他先行组织在一起构成空间的效果。
对比——是艺术表现中最常用的一种形式法则,效果图表现更是如此,多方面因素只有通过对比才能表现出来,才有活
力,笔触的运用也是。 马克笔笔触表现中的对比主要包括以下几种:面积的对比、粗细的对比、曲直的对比、长短的对比、疏密的对比等。
此外还有做重要的色彩,构图上的对比
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运线知识
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线有着丰富的表现力,它可以有粗细、曲直、疏密等变化,正是这些变化体现着设计的 神韵…
线条——透视——色彩——设计(理论与思维)——心理分析的学习与锻炼时艺术设计 的康庄大道
在这里线条应练到登峰造极的程度。
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马克笔的品种较多,日产的马克笔具有较 好的品质,建议采用。另外马克笔的色彩也较 为丰富,选择以中性色为主,一般配备20支左 右也就是够了。
马克笔也分为水性和油性两种,各有各的 特性,马克笔的色彩不像水粉、水彩那样可以 修改与调和,因此在上色之前要对颜色以及用 笔做到心中有数,一旦落笔也不可忧郁,下笔 定要准确、利落、注意运笔的连贯、一气呵成。