2021年社会工作师中级社会工作综合能力试题
2021年中级社会工作者《社会工作综合能力》真题(答案与解析)
2021年中级社会工作者《社会工作综合能力》真题（答案与解析）一、单项选择题(共60题，每题l分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意)1.2021年10月，中共中央十六届六中全会在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”。
2021年3月6日，李克强总理在《政府工作报告》中也提出要发展社会工作。
上述中央文件中提出的“社会工作”是指（）。
a.志愿性社会工作b.行政性社会工作c.专业社会工作d.社区管理工作[答案]c[解析]按照《决定》的精神，结合国内外经验，有关部门对社会工作作出如下解释：社会工作是一种体现社会主义核心价值理念，遵循专业伦理规范．坚持“助人自助”宗旨，在社会服务、社会管理领域综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。
这一解释从基本要素、工作方法及角度对社会工作进行描述，比较具体地说明了社会工作的内涵。
它指的主要是专业社会工作。
故答案选c。
2.下列做法中．能够促进社会工作服务对象实现自身发展的是（）。
a.社会工作者春节期间探访低收入家庭b.社会工作者雨雪天为流浪乞丐人员派发衣物c.社会工作者深夜在网吧开展青少年外展服务d.社会工作者为失业青年开设劳动力能力提高小组[答案]d[解析]服务对象层面推动发展的目标就是指因一个人或一个群体遇到困难时，社会工作者施以援手，通过减少科学知识、自学技能等方式并使个人获得发展，同时实现自己的人生目标。
d恰当。
3.以下观点中．最能够充分反映中国专业社会工作发展特点的就是（）。
a.职业化发展先于专业化发展b.专业社会工作与行政性社会工作并存c.儒家思想对专业社会工作的产生具备决定性促进作用d.慈善组织对专业社会工作形成具有实质推动作用[答案]b[解析]改革开放以来，我国的社会工作表现出政府积极探索、社会工作教育率先发展、行政性社会工作与专业社会工作并存、专业社会工作不断发展的特点。
2021年中级社会工作者专业技术考试《社会工作综合能力》考试卷含答案和解析
2021年中级社会工作者专业技术考试《社会工作综合能力》考试卷含答案和解析一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意）。
1、社会工作者计划在某社区开展专业服务，他们访问了五位在社区居住了20年以上的老人，了解当地传统习俗和居民生活习惯。
社会工作者这样做的目的是（）。
A、分析社区的人口结构B、分析社区的权利结构C、分析社区的文化特色D、分析社区的人力资源【参考答案】：C【解析】：每一个社区都有它的发展历史，并在发展过程中形成文化特色。
社区文化特色的了解，主要包括以下几方面：①有哪些文化价值、传统或信念是社区重视的，其对社区不同群体的影响如何；②有哪些习俗或者活动是社区居民普遍重视的。
社会工作者可通过社区的史料或出版物追溯社区的历史及文化，而访问在社区内长期居住的老人也是收集社区历史资料和了解其文化特色的好方法。
题中，社会工作者访问了五位在社区居住了20年以上的老人，了解当地传统习俗和居民生活习惯，这样做的目的是分析社区的文化特色。
2、青少年期(12岁～20岁)的心理—社会危机是()。
A、亲密对孤独B、勤奋对自卑C、自主对羞怯与疑虑D、同一性对角色混乱E、、主动对内疚【参考答案】：D【解析】：[提示]青少年期(12岁～20岁)的心理—社会危机是同一性对角色混乱。
参见教材第三章第三节。
3、从系统理论的观点来看，学校属于()。
A、非正式的系统B、原生系统C、社会系统D、正式系统【参考答案】：C【解析】：从系统理论的观点来看，学校属于社会系统。
4、某社区服务中心的主管针对中心服务设施与服务项目分布不均衡现象，分析了资金、场地、设备、人力等因素。
上述工作过程属于()。
A、分析机构资源问题B、选择机构服务目标C、选择最佳服务方案D、评估服务方案的可行性【参考答案】：A【解析】：广义的社区资源，是指能够满足社区居民生活需求的一切自然物质资源与社会资源，包括经济、政治、法律、教育、宗教、医疗和社会福利资源。
2021年度中级社会工作者《社会工作综合能力》综合检测试卷(含答案)
2021年度中级社会工作者《社会工作综合能力》综合检测试卷（含答案）一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意）。
1、()是社会工作理论和方法的重要来源。
A、哲学知识B、社会学知识C、心理学知识D、管理学知识【参考答案】：C【解析】：[解析]心理学特别是社会心理学对以个体为对象的社会工作的贡献是直接的，心理学知识是社会工作理论和方法的重要来源。
2、在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是()。
A、教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助B、教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈C、教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长D、教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通【参考答案】：A3、社会工作者在实务活动中遭遇伦理难题时，应坚持“最小伤害原则”。
下列表述中符合“最小伤害原则”的是()。
A、社会工作者应尽可能避免对服务对象及相关人士造成伤害B、社会工作者应选择对机构损害最小的方案C、社会工作者应尽可能保护自己D、社会工作者应尽可能选择对专业损害最小的方案【参考答案】：A【解析】：略4、刘英的父亲在一次车祸中去世了，母亲带着年幼的刘英嫁给了现在的丈夫。
刘英的继父性格非常暴躁，只要不顺他的意，就会大发脾气，摔东西，有时还会打刘英和她的母亲。
在这种环境下长大的刘英，不敢与别人交往，甚至不懂得该如何与其他人沟通，缺乏最基本的安全感，很难融入社会和独立生活。
针对刘英的这种情况，社会工作者小青通过与刘英的沟通，让她认识到家庭暴力对于她来说虽然是一个痛苦的经历，但当她度过这一经历后，将会比其他人更加坚强和独立。
小青的这种做法依据的理论是()。
A、存在主义理论B、生态系统理论C、认知行为理论D、社会支持理论【参考答案】：A【解析】：存在主义社会工作强调个人生命的意义，强调个人的内在价值，认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。
2021年中级社会工作师考试综合能力真题及答案
一、单项选择题(共60 题，每题 1 分。
每题的备选项中，只有 1 个最符合题意) 1.世界上第一部有关社会保障的完备法案是( )。
A《新救济法》B《社会保障法案》C《济贫法》D《伤残和养老金保险法》【C】解析：1601年，英国伊丽莎白一世颁布了《济贫法》。
这是世界上第一部有关社会保障的完备法案，它促进了欧洲乃至其他国家社会福利制度的发展。
2.2006 年10 月中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，决定提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”，强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要是指( )。
A 普通社会工作B 行政性社会工作C 业余社会工作D 专业社会工作【D】解析：按照中共中央《决定》的精神，结合国外经验，有关部门指岀，社会工作是社会建设的重要组成部分，它是一种体现社会主义核心价值管理，遵守专业伦理规范，坚持“助人自助宗旨指导的职业活动。
A 社会救助B 心理健康服务C 家庭服务D 医疗社会工作4 我国在实行城市最低生活保障制度的过程中，许多地方对申请享受这项制度的人实行张榜公布，这种“公示”制度给申请者带来耻辱感，甚至会阻碍某些符合条件者的申请。
这种情况属于哪种功能类型?( )A 正功能B 负功能C 显功能D 潜功能【B】解析：B、D都符合题意。
哪个更符合题意呢仔细揣摩，题干更强调负面作用，故选B o 若题干改为公示”原本是为了••…；没想到现在却带来一些意料之外的负面效果，则D更符合题意、。
5 以下社会工作的专业方法中，岀现最晚的是( )oA 小组工作B 社区工作C个案工作D 社会行政A 心理素质B 政策知识C 技术能力D持续学习能力7、“慈善、博爱、众生平等”属于( )思想，它对中国社会工作价值观有深远的影响。
A 儒家B道家C 墨家D 佛家【 D 】解析：在中国传统文化里寓含了深刻的福利思想，对我国今天的社会工作价值观影响深远。
佛教在民间流传很广泛，其强调“慈善、博爱，众生平等”，对民间百姓的日常生活与幸福观等产生了显著影响。
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社会工作师(中级)社会工作综合能力试题一、单项选取题(共60题，每题1分。
每题备选项中，只有1个最符合题意。
)1. 社会工作者在为社区残疾人服务过程中，邀请康复师为残疾人家属开展康复技巧培训，联系劳动部门为有劳动能力残疾人进行技能培训，并和社区干部一起与驻区公司进行协商，为某些残疾人找到了工作。
上述做法凸显了社会工作( )特点。
A.注重专业价值B.注重专业方向C.注重政策倡导D.注重多方协同2.近年来，某些都市殡葬服务领域引入专业社会工作者，针对逝者家属开展辅导服务，予以精神慰藉;同步通过个案工作、小组工作等办法对殓仪馆员工进行人文关怀和心理辅导，减轻工作压力，从社会工作专业化发展角度看，上述做法体现了社会工作( )。
A.专业办法发展B.目的模式变化C.工作对象拓展D.整合发展取向3.关于志愿者与社会工作者说法，对的是( )。
A.社会服务是社会工作者职业，是志愿者业余活动B.社会工作者是志愿者队伍有机构成某些C.社会工作者和志愿者都必要遵守专业守则D.政府和社会对社会工作者规定比较严格，对志愿者则没有规定4. 小张夫妇因夫妻关系紧张向社会工作者小李求助。
小李与她们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两人经常指责对方不负责任。
因而，小李向她们建议，孩子放学后可以到社区青少年中心接受托管服务。
依照上述内容，小李除了扮演服务提供者角色外，还扮演了( )角色。
A.倡导者B.支持者C.研究者D.管理者5.陈教师所在机构录取了一批社会工作专业应届毕业生。
作为她们督导，陈教师在第一种月里安排她们观测和学习其她同事是如何开展服务。
该做法是为了让这些新入职社会工作者学习和补充( )。
A.学科知识B.政策知识C.技术支持D.文化支持6.某智障人士服务机构社会工作者经常带着服务对象外出，学习乘坐公交车，去超市购物，去图书馆看图画书，并参加社区活动，学习人际交往。
这属于社会工作中( )。
A.外展服务B.康复服务C.矫治服务D.医疗服务7.在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权说法，对的是( )。
A.当服务对象不肯自决时，要为其提供合理建议，协助其自决B.自决权是服务对象应有权利，任何状况下都不应当被限制C.充分尊重服务对象自决权，不要对服务对象进行干预D.当服务对象不能自决时，代其完全自决8.关于社会工作价值观说法，对的是( )。
A.社会工作者应运用专业知识，积极为服务对象进行选取和决策，以实现她们最大利益B.社会工作者要依照专业价值观对服务对象不对的言行和价值观进行批判C.接纳服务对象意味着从内心真诚地认同服务对象价值偏好、习惯和信奉D.社会工作者可以与服务对象与服务内容关于个人感受和经验9.社会工作者小张在服务过程中得知，服务对象王某遭受丈夫虐待，身心受到严重损害。
小张对的做法是( )。
A.劝导王某与丈夫离婚B.告知王某关于机构可以提供庇护服务C.找王某丈夫谈话，对其警告D.向王某丈夫单位反映状况，对其施压10.在精神健康机构工作社会工作者小李，通过长期努力，与服务对象孙某建立了信任关系。
孙某在一次治疗中透露，她长期精神紧张、焦急因素是她曾挪用过大笔公款，但此事尚未暴露，孙某祈求小李为她保密。
小李对的做法是( )。
A.感谢孙某信任，答应她祈求B.暂时答应孙某祈求，结案后再向关于部门报告C.协助孙某分析此事影响，劝其自首D.答应孙某祈求，面谈结束后向其单位检举11.李某夫妇近来因家庭琐事争执不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。
在小张耐心辅导下，她们逐渐结识到自己局限性，紧张夫妻关系得到缓和。
李某夫妇在结案时向小张表达要送她一块名牌手表，以表达感谢。
对此，小张对的做法是( )。
A.接受李某夫妇礼物，并表达感谢B.接受李某夫妇礼物，转送困难家庭C.强调自己社会工作者身份，婉言谢绝D.予以回绝，并批评李某夫妇行为12.人类行为变化既受到人们自身变化影响，也受到社会生活条件变化影响。
这反映了人类行为( )特性。
A.主观性B.稳定性C.单一性D.动态性13.依照埃里克森对于人类发展阶段分析，成年初期阶段面临重要冲突是( )。
A.密切还是孤单B.勤奋还是自卑C.积极还是内疚D.同一还是混乱14.小向是某单位新分派来大学生。
她每天早来晚走，认真完毕各项工作，但愿得到同事们好评。
按照阿尔德福尔ERG理论，小向做法体现了人( )需要。
A.关系B.生存C.成长D.归属15.6岁小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃，我奖励你一种小贴画。
”说完，她把一种星状贴画粘在了妈妈衣服上。
依照皮亚杰认知发展理论，小丽正处在( )。
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段16.王女士以为孩子应当有点特长，给孩子报了诸多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士丈夫却想让孩子多点玩时间，两人为此争执不休。
王女士家庭教养方式是( )。
A.冲突型B.娇纵型C.专制型D.支配型17.大学生小李以为：老人为社会作出了大量贡献，虽然扶起跌倒老人也许会被冤枉，但从尊重和爱护老人角度，应当把老人扶起来，而不应漠然置之。
按照科尔伯格道德发展阶段论，小李道德水平处在( )。
A.谋求承认定向阶段B.遵守法规和秩序定向阶段C.社会契商定向阶段D.普遍性伦理准则定向阶段18.服务对象王某惧怕在公共场合说话，总感到人们会十分关注她说话中错误，耻笑她。
如果运用精神分析理论，社会工作者最适合做法是( )。
A.协助王某结识到她想法是幼稚B.指引王某学习在公共场合说话技巧C.分析王某状况与否与小朋友时期经历关于D.协助王某结识到惧怕经历也是故意义19.关于认知理论运用原则说法，对的是( )。
A.服务对象问题重要是外在行为层面问题，干预重点应是行为训练B.服务对象问题往往是固有，必要进一步探讨其初期经历才干理解问题成因C.助人过程中一方面应当协助服务对象变化行为，然后进一步解决错误结识D.为了使服务对象发生变化，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合20.中学生小华在学校结交了几位爱打游戏同窗，一放学就和她们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。
社会工作者小陈在理解状况后，分别联系了小华父母和班主任教师，从家庭和学校两个方面入手来协助小华，小陈做法理论根据是( )。
A.精神分析理论B.认知行为理论C.生态系统理论D.存在主义理论21.服务对象小唐是家庭暴力受害者，她想离婚，但又紧张对孩子有影响。
社会工作者小宋一方面必定小唐有选取自己生活道路自由，并协助小唐分析不同选取分别会对她和孩子带来如何影响，并勉励小唐按自己选取去行动并承担相应责任。
小宋做法理论根据是( )。
A.精神分析理论B.认知行为理论C.存在主义理论D.增强权能理论22.“某些人之因此处在弱势地位，是由于社会环境出了问题。
因而社会工作者应当推动服务对象与环境有效互动，增进服务对象个体意识觉醒，推动社会公平与正义发展。
”上述观点属于( )基本假设。
A.精神分析理论B.认知行为理论C.存在主义理论D.增强权能理论23.关于个案管理实行原则说法，对的是()A.个案管理者与服务对象共同决定服务筹划B.个案管理服务评估重要是指需求评估C.个案管理者重要能力是决策能力D.个案管理者运用资源重要来自政府机构24.小亮三个月后参加高考，由于复习时间太短而倍感压力，于是她积极向学校社会工作者小王求助。
小王与小亮一起制定了系统复习时间表，并予以她积极勉励和反馈。
本案例中，小王采用个案工作模式是()A.认知行为治疗模式B.理性情绪治疗模式C.任务中心模式D.人本治疗模式25.小周因患有小儿麻痹症，始终没有找到满意工作，被家里人以为是承担，她也以为自己没有什么用。
社会工作者介入后，协助小周变化心态，激发她潜能，促使她发生变化。
本案例中，社会工作者采用个案工作模式是()A.认知行为治疗模式B.理性情绪治疗模式C.家庭治疗模式D.人本治疗模式26.大学生小林很少在人多场合说话，她觉得讲得不好，别人会取笑她，因而每次上课她都坐在背面不发言，不得不发言时她会觉得紧张不安。
从认知行为治疗模式看，小林问题源于()A.认知、行为和情绪三者互相影响B.她幼年时创作经历C.她非理性信念D.朋辈群体和教师27.“儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭?”“妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这‘夹气板’是受够了!”上述对话表白该病态家庭构造属于()A. 纠缠于疏离B. 联合对抗C. 三角缠D. 倒三角28. 小林由于沉迷于网络游戏，影响了她和家人朋友之间关系。
社会工作者小张探访小林，跟她说自己也曾经迷上网络游戏，导致颈背酸痛，不得不长期接受物理治疗，幸好得到家人协助和支持，才重新拥有了健康生活。
此外，小张还为小林提供了许多关于网瘾危害信息资料。
本案例中，小张采用是()技巧A.影响性B.倡导性C.引领性D.互动性29. 社会工作者对服务对象老陈一家提供家庭服务。
在家庭会议时，因孙子患有厌食症，奶奶指责媳妇不会照顾家庭，抱怨连孙子入学安排也需要自己操心提示。
社会工作者转向儿子和媳妇，勉励儿子分享小家庭生活，但奶奶不久打断儿子与社会工作者谈话。
为了变化老陈家庭内部权利构造，社会工作者可以运用构造式家庭治疗模式中()技巧A.反映感受B.间接影响C.直接影响D.打破平衡30.在支持性小组下列做法中，能体现增进成员沟通互动是()A.在小组中分享自己亲身经历B.专注地倾听成员分享C.勉励成员之间予以恰当回馈D.非批判性地协助成员梳理发言31.在小组工作模式中，强调提高成员社会意识和社会责任感，以及增进成员自我发展和社会参加能力是()A.发展模式B.社会目的模式C.互惠模式D.治疗模式32.在某个青少年网瘾治疗小组结束阶段，成员小王不乐意接受小组即将结束事实，在活动中对其她成员不理不睬，并浮现因彻夜上网而迟到现象。
为了让小王巩固已经变化了行为，社会工作者应当()A.与小王一起制定小组鬼法B.协助小王谋求家人和朋友支持C.协助小王将认知转变成行为D.与小王成为好朋友33. 某老人能力建设小组成员们正在讨论怎么样开展活动。
成员老张：“让老王说把，她退休前是局长，懂得事情多。
咱们都是平民百姓，说不出什么大道理来。
” 成员老王：“那我就不客气了，对于这件事，我觉得对的做法是……”依照互动模式此时社会工作者应当坚持工作原则是()A.推动老人自我发展B.培养老人责任意识C.增进老人平等交流D.哺育小组领袖人物34. 在一次小组工作中，成员小丽正在分享：“我不懂得为什么爸爸妈妈总是不断地争执，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不断，我怎么都劝不住(小丽哭泣)，我很伤心，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用孩子，我劝不了妈妈……(哭得泣不成声)”看到这一情景，成员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她后背。