(大班音乐活动教案)小螺号教案
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增强学生的集体合作意识和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小螺号、头饰、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演船长，带领学生们乘船出海，通过互动游戏，让学生感受海浪的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小螺号》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师分句教唱，学生跟学。
c. 教师带领学生用节奏棒敲击歌曲节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一句，讲解节奏变化。
b. 学生模仿演唱，并运用动作表达。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组选择一句歌词进行演唱和动作表演。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
5. 歌曲完整演唱（10分钟）a. 学生集体演唱《小螺号》。
b. 教师钢琴伴奏，学生跟唱。
6. 表演展示（5分钟）a. 学生分组，每组进行歌曲表演。
b. 教师评价，颁发“最佳表演奖”。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词卡片：歌词分句展示3. 节奏谱：歌曲节奏变化展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小螺号》，并分享课堂趣事。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：让学生了解海洋生物，激发对大自然的热爱。
可组织学生参观海洋馆，或开展相关的主题活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习中节奏变化和旋律掌握的教学方法4. 例题讲解的针对性5. 随堂练习的组织形式6. 表演展示的评价方式7. 作业设计的生活化与分享性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于歌词的记忆和演唱技巧，难点在于歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思教学目标1.认识小螺号乐器及其演奏方法。
2.学习《小螺号》歌曲的歌词和旋律。
3.培养幼儿们的音乐素养和动手能力。
4.调动幼儿们的情感，培养团队合作精神。
教学准备1.小螺号乐器2.《小螺号》歌曲的CD或MP33.小鼓、铃铛、手鼓等节奏器材4.红、绿、黄三种颜色的纸板和剪刀、胶水5.蓝、白两种颜色的纸板和剪刀、胶水教学步骤步骤一：引入歌曲1.教师播放《小螺号》歌曲，让孩子们先听一遍。
2.询问孩子们，你们感受到了什么？（听觉、节奏、旋律等）3.教师简要介绍歌曲的来源和小螺号乐器。
步骤二：学唱歌曲1.分段教唱歌曲的歌词和旋律（一般根据歌曲的难易程度，选择具体的学唱步骤）。
2.引导幼儿们跟随自己学唱歌曲，注意讲解歌曲中的一些情感表达方式。
3.让孩子们自由组合成唱歌的小组，并让其表演一遍。
步骤三：接触小螺号1.教师向孩子们展示小螺号乐器，简要讲解小螺号的构造和演奏方法。
2.让想要尝试演奏小螺号的孩子们先练习一下基本姿势。
3.让孩子们分组，在组内轮流尝试演奏小螺号，并给予建议与指导。
步骤四：制作小螺号1.教师向孩子们演示如何制作另一种用纸板制成的小螺号。
2.让孩子们依照自己之前接触的小螺号，使用红、绿、黄三种颜色的纸板进行制作。
3.完成后，让每个孩子都到麦克风前演奏自己制作的小螺号。
4.按照颜色，让孩子们组成一个大家庭，荣获最佳小螺号奖。
步骤五：游戏环节1.选择一首节奏明快、活泼的歌曲，如《小星星》。
2.让孩子们随着歌曲的旋律做出各种动作，如笑脸舞、小跳蚤等。
3.在歌曲中逐渐加入敲击节奏器的环节，让孩子们熟悉节奏器的使用方法。
教学反思本次教学活动由于涉及到很多教学内容，整个过程耗时较长，建议可进行简化或更好的分步引导。
另外，本活动团队合作的能力得到有效训练，并且孩子们对音乐乐器和歌曲有了更深入的了解和认识，达到了预期的教学目标。
因此，很有必要在日常教学中加强音乐课的开展，培养幼儿喜欢音乐、重视音乐的乐学态度。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》
幼儿园大班音乐教案《小螺号》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《小螺号》。
内容主要包括：学唱歌曲《小螺号》，理解歌词的意义，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小螺号》，提高幼儿的音乐表现力。
2. 通过歌词的学习，培养幼儿对海洋生物的认识和热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐活动的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记诵。
教学重点：学会演唱《小螺号》，掌握歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备教师准备：小螺号玩具、钢琴、歌词卡片、节奏卡片。
幼儿准备：小螺号手摇铃、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观海洋馆，观察小螺号等海洋生物，让幼儿对歌曲主题产生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱，幼儿跟学，注意纠正音准和节奏。
（3）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句节奏变化明显的歌词，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一句歌词进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲合唱（10分钟）（1）幼儿集体合唱，注意节奏和音准。
（2）加入小螺号手摇铃，增加趣味性。
6. 团队协作游戏（5分钟）幼儿分组，每组选择一句歌词，配合动作进行表演，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词重点：歌词中节奏变化部分3. 节奏卡片：展示歌曲中的基本节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小螺号》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展以海洋为主题的音乐活动，让幼儿了解更多海洋生物，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 通过节奏卡片和动作演示，帮助幼儿感知和掌握节奏变化。
2023最新-《小螺号》教学设计(8篇)
《小螺号》教学设计（8篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的分享的8篇《《小螺号》教学设计》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
小螺号教案篇一一、教材分析：歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。
第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。
给人以身临其境之感。
二、教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
三、教学重点：用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
四、教学难点：波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。
五、教具准备：电子琴、录音资料、录音机。
六、教学过程：【引入新课】情景导入：播放录音资料，创设情景。
（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。
师：你听到了什么样的海声？浪大不大？我们今天要认识一位好朋友——海娃。
海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。
这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。
【寓教于乐】1、出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
（同时板书课题）2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。
4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。
（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。
大班小螺号音乐教案6篇
大班小螺号音乐教案6篇用心编写教案，确保课堂活动能有效调动学生的兴趣，结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，作者今天就为您带来了大班小螺号音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班小螺号音乐教案篇1一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号#吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。
2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。
3、教学目标：根据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累，制定了本课的教学目标。
xx聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。
xx学习用上滑音，波音装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具活力更动听。
xx学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。
4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。
难点确定为上滑音，波音等装饰音的恰当运用。
突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。
二、课前准备1、教具与学具：运用多种媒体，如幻灯机，dvd播放机，光盘，计算机，课件，钢琴，歌片，学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。
2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。
幼儿园大班《小螺号》音乐优质教案通用
幼儿园大班《小螺号》音乐优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《海边乐趣》中的《小螺号》。
内容包括：学唱歌曲《小螺号》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美；学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小螺号》，提高音乐素养。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：学会演唱《小螺号》，掌握舞蹈动作，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小螺号道具。
学具：小螺号手摇铃、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着海边服装，手持小螺号道具，讲述一个海边的故事，引导幼儿进入音乐情境。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《小螺号》。
（2）逐句教唱，纠正音准和节奏。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意节奏和协调性。
（3）分组练习，互相鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱《小螺号》，教师点评指导。
（2）幼儿展示舞蹈动作，教师点评指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词片段：“小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞，小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。
”3. 舞蹈动作图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小螺号》，并展示舞蹈动作。
答案：根据幼儿实际表现，家长给予评价。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的大海。
答案：幼儿自由发挥，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《小螺号》和舞蹈动作的学习，让幼儿感受到了音乐的魅力。
课后，教师应反思教学方法，关注幼儿的学习情况，不断调整教学策略。
拓展延伸：组织幼儿去海边实地体验，观察海浪、海鸥等元素，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思一、教学目标1.了解小螺号的基本学问，并能够正确地演奏小螺号；2.通过唱歌、演奏小螺号，培育幼儿音乐素养和审美意识；3.激发幼儿对音乐的喜好，启发幼儿的音乐表现力和制造力。
二、教学内容1.小螺号的基础学问2.学习《小螺号》歌曲的歌词、曲谱、节奏等学问3.教学演奏小螺号的方法三、教学过程一、导入1.学习乐器——小螺号，介绍小螺号的基本学问，如：小螺号的样子、原来的用途等。
2.播放小螺号的演奏音乐，激发幼儿对小螺号的喜好。
二、学习歌曲1.学习歌曲——《小螺号》的歌词，带领幼儿跟着节奏唱歌。
2.学习歌曲的节奏，并利用打击乐器辅佑襄助教学，让幼儿跟着打击乐器的节奏唱歌。
三、教学演奏小螺号1.介绍小螺号的演奏方法：将小螺号对准口，并用口吹气，依据不同的角度和力度，会产生不同的音调。
2.让幼儿分别尝试不同角度和力度的吹奏，感受不同的音调。
3.引导幼儿跟着歌曲《小螺号》的节奏和小螺号的音调，用小螺号伴奏演奏《小螺号》歌曲。
四、练习和巩固1.让幼儿自主尝试演奏小螺号，并予以引导和矫正。
2.通过进行小组或个人比赛，激发幼儿对小螺号演奏的喜好。
3.通过演奏小螺号和唱歌，练习和巩固歌曲的节奏和曲谱。
五、结束总结本次课学习的内容，并让孩子们表现出他们学到了什么，以及这堂课的好处是什么。
四、教学反思1.本课教学内容丰富，引入了小螺号演奏这一新奇的元素，激发了孩子们的喜好和古怪心，课堂氛围和谐轻松。
2.老师的辅佑襄助手段没有充分利用。
我没有准备充分的多种多样的打击乐器，单一的教学工具限制了教学的效果。
3.老师对幼儿的认知没有得到询问和验证，教学中没有对幼儿的个性化差异进行充分的理解，这对于幼儿的进展会产生确定的阻拦。
大班音乐教案《小螺号》
大班音乐教案《小螺号》
课程目标
通过学习歌曲《小螺号》，让大班幼儿了解乐器演奏的基本原理，认识螺号这个乐器，并培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
教学内容
1.歌曲：《小螺号》
2.乐器演奏的基本原理
3.螺号这个乐器的基本知识
教学步骤
第一步：引入新歌
1.教师播放《小螺号》的音乐，让幼儿先听一遍。
2.教师简单介绍歌曲的背景和故事。
第二步：学习歌曲
1.教师带领幼儿跟随歌曲的节奏做齐步走、晃动等动作。
2.教师逐句教唱歌曲，并带领幼儿跟唱。
第三步：认识乐器
1.教师出示螺号的图片，让幼儿认识螺号这个乐器。
2.教师简单介绍螺号的来源、演奏方法等相关知识。
第四步：了解乐器演奏的基本原理
1.教师使用模型或示范器材，让幼儿观察和了解乐器演奏的基本原理。
2.教师带领幼儿模仿演奏动作，感受乐器演奏的美妙。
第五步：表演歌曲
1.教师选取一些幼儿，分别扮演演奏家和指挥家，进行编排和表演《小
螺号》。
2.教师让幼儿鼓励互相表演，展示他们的音乐才华和表现能力。
教学反思
本节课通过学习歌曲《小螺号》，让大班幼儿了解乐器演奏的基本原理，认识螺号这个乐器，并培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
在教学过程中，教师恰当运用唱歌、跳舞、观察、模仿等多种教学方法，使幼儿能够在愉悦的氛围下学习到
音乐知识。
同时，在表演环节的安排上，教师充分考虑到幼儿表现的主动性和个性化，灵活编排和组合，使每个幼儿都能够找到自己的位置，自信地表现自己，达到了很好的教学效果。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案（通用9篇）
《小螺号》幼儿园大班音乐教案《小螺号》幼儿园大班音乐教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《小螺号》幼儿园大班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案篇1一、活动目标1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
二、活动重难点1、重点：用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。
2、难点：准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。
三、活动准备1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等)，手写歌谱一份。
3、活动教学PPT课件。
四、活动过程（一）、活动导入：1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。
2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。
那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好) 初步听赏歌曲：教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。
(第一遍)（二）、学习歌曲：1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例：A第一句老师拍手读： X X XXX 师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
大班音乐教案小螺号(精选
大班音乐教案小螺号(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》第三节《小螺号》，内容包括歌曲《小螺号》的学唱、音乐节奏感知、音乐游戏及创意动作设计。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小螺号》，理解歌曲的歌词内容和情感表达。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及创意动作的设计。
2. 教学重点：学会唱歌曲《小螺号》，掌握歌曲的节奏，进行创意动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小螺号教具、卡片、黑板。
2. 学具：小螺号手摇铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小螺号手摇铃，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它在什么时候用？”引导幼儿思考，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范唱歌曲《小螺号》，幼儿认真聆听。
b. 教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 针对歌曲中的节奏变化，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示卡片，引导幼儿识别歌曲中的节奏。
b. 教师示范，用小螺号手摇铃表现歌曲节奏。
c. 幼儿分组，用小螺号手摇铃进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，幼儿跟唱歌曲。
b. 幼儿分组，进行歌曲表演，注意节奏和表情。
c. 邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
5. 创意动作设计（10分钟）a. 教师示范，结合歌曲内容设计创意动作。
b. 幼儿分组，自由发挥，设计创意动作。
c. 各组进行创意动作展示，评选最佳表演奖。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 提问：“你们还知道哪些有关小螺号的歌曲？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲节奏：逐句展示歌曲节奏3. 创意动作：画图展示创意动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学唱的《小螺号》歌曲，并教给他们歌曲中的节奏。
幼儿园大班《小螺号》音乐教案(通用
幼儿园大班《小螺号》音乐教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《海洋之歌》中的《小螺号》。
该曲是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词描述了小螺号的声音和大海的美好景象。
详细内容包括歌曲学唱、舞蹈动作创编、乐器伴奏。
二、教学目标1. 学会演唱《小螺号》歌曲，感受音乐的美感，培养音乐兴趣。
2. 能够创编简单的舞蹈动作，提高幼儿的肢体协调能力和创造力。
3. 了解海洋生物，培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和舞蹈动作的创编。
教学重点：学会演唱《小螺号》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小螺号实物、海洋生物卡片。
学具：小螺号手摇铃、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小螺号实物，引导幼儿观察、触摸，并请幼儿模仿小螺号的声音，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《小螺号》歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏、音高。
（2）分小组练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，并分解教学。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，鼓励幼儿创编自己的动作。
4. 乐器伴奏（10分钟）（1）教师教授小螺号手摇铃、沙锤的用法。
（2）幼儿分组进行乐器伴奏练习，为歌曲《小螺号》伴奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组演唱《小螺号》歌曲，并展示舞蹈动作。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲节奏：简单明了，富有童趣3. 舞蹈动作：简单、活泼、可爱4. 乐器伴奏：小螺号手摇铃、沙锤七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》歌曲，并创编舞蹈动作。
2. 答案：（1）歌曲演唱：注意节奏、音准，感情投入。
（2）舞蹈动作：可根据个人喜好进行创编，要求动作活泼、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在学唱歌曲、创编舞蹈动作等方面的进步，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思课程背景音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以促进孩子的身心发展，培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
本次音乐课程的主题是《小螺号》，旨在通过唱歌和伴奏乐器的合作演奏，让孩子们感受音乐的美妙。
教学目标•能正确唱出《小螺号》歌曲；•能按韵律演奏小伴奏；•能认识乐器小螺号；•能感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
教学准备•教师：歌曲《小螺号》、小螺号乐器、手持铜铃、小木鱼等打击乐器；•学生：齐唱《小螺号》歌曲的卡片。
教学过程步骤一：导入1.1 感知教师播放《小螺号》音乐，让孩子们先听一遍，然后谈谈自己的感受：这首歌有什么样的感觉？是快乐的？伤感的？1.2 理解教师引导孩子们理解《小螺号》歌曲的歌词，向孩子们解释“蛇皮袋”、“吹起来”等歌词的含义。
步骤二：学习2.1 学习歌曲教师教唱歌曲《小螺号》，一遍不厌两遍、两遍不厌三遍。
教师要帮助孩子们理解歌词的含义，注意发音与韵律的节奏。
2.2 学习小伴奏教师向孩子们介绍小螺号乐器，帮助孩子们认识小螺号的外形和基本演奏方法。
然后，教师带领孩子们一起演奏小伴奏，教育孩子们如何按韵律演奏小伴奏。
步骤三：实践3.1 协作表演孩子们分组，利用卡片齐唱《小螺号》歌曲，同时可以结合小伴奏演奏。
教师们要引导孩子们在合作的过程中，培养互相协调的表演技巧。
3.2 通识教育在表演完成后，教师可引导孩子们了解小螺号的发展历史及其文化背景，让孩子们加深对小螺号的认识和理解。
3.3 唱歌比赛孩子们可以根据自己的水平分成数个小组进行唱歌比赛，各小组的表演风格和创意各不相同。
教师们在比赛环节中要加强对孩子们的指导和准确度的关注。
反思在本次课程中，孩子们的热情很高，表现积极。
基本上所有孩子都能跟着唱歌和演奏小伴奏。
但是，部分孩子在小伴奏环节中，难以按照韵律演奏。
在以后的教学中，需要加强孩子按照韵律演奏的方法，通过更多的训练与指导令他们得到更加扎实的小伴奏技巧。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《小螺号》的学习和演唱。
《小螺号》是一首富有童趣、节奏欢快的歌曲，歌词描绘了海边孩子们吹响小螺号的情景，充满夏日气息。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小螺号》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲《小螺号》的歌词和旋律，掌握基本的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小螺号实物、歌词卡片。
2. 学具：小螺号玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观海边，观察海螺，让幼儿了解海螺的声音特点，引导幼儿模仿海螺的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小螺号》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
c. 教师带领幼儿一边演唱，一边做简单的舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师分组指导幼儿进行歌曲演唱练习。
b. 教师选取个别幼儿进行示范演唱，其他幼儿给予鼓励和评价。
5. 歌曲展示（10分钟）a. 教师组织幼儿进行小组演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
b. 全体幼儿集体演唱《小螺号》，感受集体协作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词：海边小螺号，响声多美妙，快乐的小伙伴，快来一起跳。
3. 节奏：简单易懂的节奏图形4. 音高：五线谱片段七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试创编舞蹈动作。
答案：根据幼儿自身理解和喜好，自由创编舞蹈动作。
2. 作业题目：用彩色笔和画纸，画出自己心中的小螺号。
答案：发挥想象力，画出富有创意的小螺号图案。
大班音乐教案小螺号精选
大班音乐教案小螺号精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《小螺号》，主要内容包括：认识小螺号这种民族乐器，学习演奏基本技巧，了解其在我国传统文化中的地位。
详细内容涉及小螺号的起源、构造、演奏方法以及相关的音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解小螺号的历史背景，认识其在我国民族音乐中的重要性。
2. 培养学生演奏小螺号的基本技能，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作精神，激发对民族音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：小螺号的演奏技巧，如吹奏、气息控制等。
教学重点：小螺号的历史文化背景，演奏方法及音乐表现。
四、教具与学具准备教师准备：小螺号、音乐教材、音响设备、教学课件。
学生准备：笔记本、笔、小螺号（每人一个）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小螺号的故事，引发学生对小螺号的兴趣。
2. 讲解：介绍小螺号的起源、构造、演奏方法及其在我国民族音乐中的地位。
3. 实践：教师示范演奏小螺号，学生跟随练习，掌握基本演奏技巧。
4. 互动：学生分组，进行小螺号演奏练习，教师巡回指导。
5. 情景引入：播放一段小螺号音乐作品，让学生感受其音乐魅力。
6. 例题讲解：分析作品中的演奏技巧，讲解如何运用到实际演奏中。
7. 随堂练习：学生模仿作品中的演奏，进行实践操作。
六、板书设计1. 小螺号的起源、构造、演奏方法。
2. 小螺号在我国民族音乐中的地位。
3. 基本演奏技巧及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏一首小螺号音乐作品，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演奏作品，注意音准、节奏、气息控制等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族乐器，激发对民族音乐的兴趣。
推荐相关书籍、视频等学习资源，鼓励学生在课后自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点：小螺号的演奏技巧，如吹奏、气息控制等。
2. 教学重点：小螺号的历史文化背景，演奏方法及音乐表现。
3. 实践环节：学生跟随教师示范进行演奏练习。
小螺号教案(5篇)
《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。
并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。
教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。
教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。
二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。
请同学们听听小螺号的声音。
小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。
请同学们全体起立。
请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。
师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。
2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。
（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。
（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。
（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。
）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。
教师范唱歌曲。
好听吗？（生答）。
师：想学吗？请看大屏幕。
我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。
朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。
（师示范）。
（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。
教师强调我们的演唱从哪里开始的。
大班音乐活动教案：小螺号教案
大班音乐活动教案：小螺号教案1. 教学目标•能够正确认识和演奏小螺号•能够理解音乐合奏的基本要素•培养学生的音乐素养和表现能力2. 教学内容本次教学将主要分为两个部分：1.认识小螺号2.使用小螺号合奏2.1 认识小螺号1.引入–引导学生从日常生活中熟悉的声音入手，介绍小螺号曾出现的场合（如游戏、电影中），激发学生的兴趣。
2.认识小螺号–展示小螺号的外观和结构，向学生介绍各个部分的名称和功能。
3.演奏小螺号–通过演示和讲解如何正确持握小螺号、吹奏小螺号以及演奏小螺号时需要注意的技巧，引导学生感受小螺号独特的音色和魅力。
2.2 使用小螺号合奏1.合奏概念引入–以多个人演唱同一首歌曲、多个乐器演奏同一首曲目等例子，引领学生了解合奏的概念。
2.合奏练习–将学生分为多个小组，每个小组借助小螺号演奏出一个简短的旋律，再由所有小组一起演奏组成完整的乐章。
3.合奏表演–在合适的时间和场合，组织学生对自己编排的曲目或提前准备的曲目进行表演和展示。
其中，教师可借助乐谱等辅助工具来提高表演效果。
3. 教学步骤3.1 认识小螺号1.引入–老师介绍小螺号在儿童游戏、电影音乐等场合的应用和作用，点燃学生学习小螺号的兴趣。
2.认识小螺号–老师展示小螺号的外观和结构，讲解各个部分的名称和功能，详细介绍如何正确使用小螺号。
3.练习演奏小螺号–老师演示小螺号的正确演奏方法，并以小组为单位进行练习，提高学生吹奏小螺号的技巧。
3.2 使用小螺号合奏1.合奏概念引入–通过赏析音乐、介绍知名的合奏曲目等方式，引领学生了解合奏的概念。
2.练习小螺号合奏技巧–以小组为单位，通过指导学生掌握合奏技巧以及熟悉旋律等方式，帮助学生学会使用小螺号进行合奏。
3.合奏表演–老师组织学生进行合奏表演，不仅可以展示小组成员的表演技巧，也可以让整个班级体验到合奏的魅力。
4. 教学评估1.观察学生的参与情况，如未能积极参与、无法掌握正确演奏方法以及合奏技巧等问题，记录下来并在教学中针对问题进行对应的辅导。
大班音乐教案小螺号精选
大班音乐教案小螺号精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《小螺号》，主要内容包括歌曲《小螺号》的学唱、音乐节奏感知和音乐游戏。
教材详细内容涵盖了对《小螺号》歌词的理解、旋律的学唱、螺号道具的使用以及相关音乐节奏的练习。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小螺号》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强音乐游戏的趣味性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，音乐游戏中的团队协作。
2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的学唱，音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：小螺号道具，钢琴，音乐节奏卡片。
2. 学具：歌词卡片，画有小螺号的纸张，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小螺号手，吹响小螺号，邀请孩子们模仿，引出本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲。
c. 针对节奏变化的部分，进行反复练习，确保幼儿掌握。
3. 音乐节奏感知（5分钟）：a. 教师出示音乐节奏卡片，引导幼儿感知节奏。
b. 幼儿分组，用小螺号敲击桌面，练习音乐节奏。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小螺号传音”游戏，培养团队协作能力。
b. 游戏中，幼儿按照节奏传递小螺号，同时唱出歌曲。
a. 教师邀请幼儿展示所学歌曲和音乐节奏。
b. 针对幼儿的表现，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌词《小螺号》2. 音乐节奏卡片3. 小螺号传递游戏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学歌曲《小螺号》，并教唱给家人听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对学唱和节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与，共同感受音乐的魅力。
组织幼儿参加音乐表演，提高幼儿的自信心和舞台表现力。
2024年大班音乐教案小螺号(精选
2024年大班音乐教案小螺号(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
通过学习歌曲的歌词、旋律和节奏，让学生了解和掌握音乐的基础知识和技能。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的歌词、旋律和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3. 增强学生对我国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和旋律。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小螺号玩具、歌词本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小螺号玩具，引导学生谈论对小螺号的了解和印象。
学生分享后，教师简要介绍歌曲《小螺号》的背景。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《小螺号》的歌词，注意指导发音和吐字。
教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握节奏和旋律。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师评价并给予鼓励。
教师挑选学生代表进行演唱展示。
学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏和旋律。
3. 节奏卡片：展示复杂节奏，便于学生练习。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小螺号》歌词，并标注节奏和旋律。
2. 答案：歌词、节奏和旋律正确无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类似歌曲，如《茉莉花》、《童年》等，培养学生的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和旋律。
2. 例题讲解：节奏和旋律的讲解与示范。
3. 作业设计：歌词、节奏和旋律的抄写与标注。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小螺号教案
大班音乐活动小螺号教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感，乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小螺号教案吧。
活动目标
1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点
重点：用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。
难点：准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。
活动准备
1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器（木鱼、小鼓、三角铁、沙球等），手写歌谱一份。
3、活动教学PPT课件。
活动过程
一、活动导入：
1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。
2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。
那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？”（海滩）“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢？（引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词）
“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊！？”（想）“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海
滩好吗？”（好）初步听赏歌曲：教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。
（第一遍）
二、学习歌曲：
1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例：A第一句老师拍手读：XXXXX师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
B：幼儿模仿老师有节奏地读。
生：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。
（老师一边在旁打节奏）
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。
老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。
（第三遍）
5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏？（跺脚、拍腿、拍肩、点头……）（第四遍）
6、用动作表现音乐：（律动）
（1）教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。
师：“小朋友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀？谁在飞啊？谁笑啦？……”
（2）引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。
（如果有些小朋友做不出动作，老师可以帮忙引导。
）。