嫦娥奔月 幼儿园大班
最新幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思.doc
幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思活动目标：1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。
2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。
3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。
4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。
活动过程：一、为幼儿讲述嫦娥奔月的故事。
二、提问：1、嫦娥是一个怎样的女子？{非常爱美}2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}3、她是怎样变成神仙的？4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。
三、请幼儿观看课件播放嫦娥的图片给幼儿看。
1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。
嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有很多褶等。
2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。
引导幼儿观看飞天造型的动态特征。
3、观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。
4、观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。
四、老师示范向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型，如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。
五、请幼儿作画请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。
1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。
2、请幼儿用油画棒涂色。
六、幼儿作品完成后，相互欣赏，并说出自己的画面意义，老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。
活动反思：这节课是根据幼儿的需求生成的美术课，题材来至于中国古老的神话传说，不仅仅是一节单纯的美术课，它同时让幼儿欣赏到我国古老的神话传说，了解到一些古代文化，如古人的发饰、衣饰特点等。
先请幼儿听故事再作画，可以让幼儿融入到情景之中，带着自己的理解与想象去画，可以使画面更丰富。
使小朋友作品不会雷同，带有自己的个性。
能运用现代化的教学手段，达到事半功倍的目的。
运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看，俗话说得好，百闻不如一见，古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒体课件来展现，纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图，也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富，给幼儿更强烈的视觉刺激，带给幼儿深刻的印象。
【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇
【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇【--月工作总结】嫦娥奔月教案（一）：教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
[由]教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文资料。
教学难点：感受课文的意境美。
媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时板书设计：飞出了……4嫦娥奔月飞过了……朝着月亮飞去第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文资料；学习生字词语。
教学重点：指导学生读通读顺课文。
教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节吗(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一齐来读一读神话故事――嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想明白些什么二、初读课文1．布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思2．检查自学状况。
(l)认读生字词。
奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪)接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释(第③种)三、理清课文脉络1．指名分自然段试读课文。
大班语言嫦娥奔月教案
大班语言嫦娥奔月教案教案名称：大班语言《嫦娥奔月》适用年龄：3-6岁教案目标：1. 培养幼儿对中国传统故事的兴趣和了解。
2. 培养幼儿欣赏诗歌的能力。
3. 培养幼儿语言表达和合作能力。
教学准备：1. 《嫦娥奔月》的诗歌资料。
2. 音乐播放器。
3. 五颜六色的卡片。
教学步骤：1. 导入：向幼儿展示一张月亮的图片，让幼儿猜一猜这是什么。
引导幼儿说出月亮的名称。
2. 导入诗歌：播放《嫦娥奔月》的背景音乐，引导幼儿一起听歌。
3. 诗歌学习：步骤一：教师分段朗读诗歌，让幼儿跟读。
步骤二：教师解释诗歌中的生词和句子。
例如，“长空”、“露台”等。
步骤三：分小组让幼儿一起朗读诗歌，鼓励幼儿表演动作或配合音乐动作。
4. 意义探究：与幼儿互动问答，引导幼儿思考和探讨诗歌中的意义。
例如，“为什么嫦娥要奔月？”、“嫦娥在月亮上过得幸福吗？”等问题。
5. 创作活动：步骤一：教师给每个小组发放五颜六色的卡片，让幼儿画出自己想象中的月亮和嫦娥。
步骤二：让每个小组介绍自己的作品，并让幼儿用简单的句子描述自己的作品。
6. 诗歌欣赏和再创作：步骤一：向幼儿播放其他与月亮和嫦娥相关的诗歌，让幼儿欣赏和感受。
步骤二：鼓励幼儿创作自己的诗歌，可以与幼儿一起进行诗歌创作训练，帮助幼儿表达自己的想法和感受。
7. 总结：与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 可以与美术活动结合，引导幼儿用不同的材料制作月亮和嫦娥的手工作品。
2. 可以与舞蹈活动结合，让幼儿按照音乐的节奏和诗歌的内容编排舞蹈动作。
3. 可以与科学活动结合，让幼儿探究月亮的形状、颜色和表面特征。
4. 可以与戏剧活动结合，让幼儿进行角色扮演，模仿嫦娥的动作和表情，表演诗歌中的情节。
大班嫦娥奔月教案
大班嫦娥奔月教案教案：大班嫦娥奔月教学目标：1. 帮助学生了解中国传统的嫦娥奔月故事2. 培养学生的想象力和创造力3. 提高学生的听、说、读、写能力教学准备：1. 嫦娥奔月的绘本或故事书籍2. 多媒体设备和嫦娥奔月的动画片3. 月饼和其他与嫦娥奔月相关的道具教学步骤：引入：1. 通过展示绘本或故事书籍的封面或嫦娥奔月的图片，激发学生对故事的兴趣，并问学生是否听说过嫦娥奔月的故事。
讲解故事：2. 用简单的语言向学生讲解嫦娥奔月的故事。
可以借助多媒体设备播放嫦娥奔月的动画片来帮助学生理解故事情节。
角色扮演：3. 将学生分成小组，给每个小组分配一个角色，如嫦娥、后羿、吴刚等等，让学生简单地扮演相应的角色，重现故事情节。
教师可以引导学生运用肢体语言和面部表情。
创作月亮：4. 提供纸板、颜色笔和其他装饰材料，让学生制作自己的月亮。
教师可以引导学生说出月亮的形状、颜色和细节。
月饼制作：5. 准备好材料和食材，让学生参与制作月饼。
教师可以向学生解释月饼在嫦娥奔月故事中的象征意义，并让学生了解传统的月饼制作方法。
展示和分享：6. 让学生展示自己制作的月亮和月饼，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。
巩固与评估：7. 通过问答和小组讨论的方式，检查学生对嫦娥奔月故事的理解程度。
教师可以提问故事中的关键细节和情节。
拓展活动：8. 让学生用自己的话重新讲述嫦娥奔月故事，并鼓励他们加入自己的创意和改编。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解中国传统的故事嫦娥奔月，并通过角色扮演、创作和制作月饼等活动，提高了学生的听、说、读、写能力，激发了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，可以适量增加互动环节，让学生参与更多的语言表达，提高教学效果。
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幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思活动目标：1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。
2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。
3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。
4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。
活动过程：一、为幼儿讲述嫦娥奔月的故事。
二、提问：1、嫦娥是一个怎样的女子？{非常爱美}2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}3、她是怎样变成神仙的？4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。
三、请幼儿观看课件播放嫦娥的图片给幼儿看。
1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。
嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有很多褶等。
2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。
引导幼儿观看飞天造型的动态特征。
3、观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。
4、观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。
四、老师示范向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型，如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。
五、请幼儿作画请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。
1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。
2、请幼儿用油画棒涂色。
六、幼儿作品完成后，相互欣赏，并说出自己的画面意义，老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。
活动反思：这节课是根据幼儿的需求生成的美术课，题材来至于中国古老的神话传说，不仅仅是一节单纯的美术课，它同时让幼儿欣赏到我国古老的神话传说，了解到一些古代文化，如古人的发饰、衣饰特点等。
先请幼儿听故事再作画，可以让幼儿融入到情景之中，带着自己的理解与想象去画，可以使画面更丰富。
使小朋友作品不会雷同，带有自己的个性。
能运用现代化的教学手段，达到事半功倍的目的。
运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看，俗话说得好，百闻不如一见，古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒体课件来展现，纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图，也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富，给幼儿更强烈的视觉刺激，带给幼儿深刻的印象。
2024版幼儿园大班语言故事《嫦娥奔月》PPT课件
02
故事情节梳理与展示
开场：嫦娥美貌引人注目
描述嫦娥的外貌特征
01
容颜绝美，如仙女下凡。
展示嫦娥的日常生活
02
优雅、端庄，喜欢琴棋书画。
引入故事背景
03
嫦娥和后羿是一对恩爱的夫妻，生活幸福美满。
发展：后羿射日成英雄，获得仙丹
1 2
讲述后羿射日的故事 后羿为了拯救苍生，用弓箭射下九个太阳。
尊重长辈
家庭和谐
尽管嫦娥最终离开了家庭，但她的行 为是为了维护家庭的和谐与安宁，体 现了家庭伦理道德的重要性。
在故事中，嫦娥尊重并听从了西王母 的命令，体现了对长辈的尊重和孝道。
尊重自然规律，顺应命运安排
尊重自然规律
嫦娥奔月的故事中，嫦娥最终升 天成为月宫仙女，体现了对自然 规律的尊重。她顺应了自然的安
选择具有民族特色的音乐，如古筝、琵琶等演奏的古典乐曲，为故事增色添彩。 音乐在关键时刻响起，能引导孩子们的情感共鸣。
舞蹈表现
通过优美的舞蹈动作表现嫦娥奔月时的柔美与飘逸。舞蹈与画面、音乐紧密结 合，使孩子们更直观地感受到故事的意境美。
儿童心理特点和接受能力考虑
情节简化
针对儿童理解能力有限的特点，对故事情节进行适当简化，突出 主要人物和事件，便于儿童理解。
好等。
在古代诗词中，月亮常被用来表 达对家乡和亲人的思念之情，如 李白的《静夜思》中的“举头望
明月，低头思故乡”。
月亮也象征着美好和纯洁，如嫦 娥奔月的故事中，月亮是嫦娥的 归宿，也是她美好形象的象征。
家庭团圆观念在现代社会重要性
在现代社会中，家庭团圆观念仍然具有重要意义。
随着城市化的发展和人口流动的增加，很多家庭面临着分离和疏远的问题。因此， 强调家庭团圆观念对于维护家庭和谐、促进社会稳定具有重要意义。
最新幼儿园大班语言《嫦娥奔月》
最新幼儿园大班语言《嫦娥奔月》在很久很久以前，天上有十个太阳。
这十个太阳就像十个大火球，把大地烤得滚烫滚烫的，庄稼都被晒死了，老百姓没有粮食吃，日子过得苦极了。
有一个叫后羿的英雄，他力大无穷，箭法高超。
后羿看到老百姓生活在苦难中，心里非常难过，于是他决定要帮助大家。
后羿登上昆仑山，运足力气，拉满神弓，一口气射下了九个太阳。
天上只剩下一个太阳了，大地不再那么炎热，老百姓都非常高兴，很感激后羿。
西王母为了奖励后羿，送给了他一包长生不老药。
后羿把这包药带回家，交给了他美丽的妻子嫦娥保管。
嫦娥把药藏在了梳妆台的百宝匣里。
这件事被后羿的一个徒弟逢蒙知道了，逢蒙是个心怀不轨的人。
有一天，后羿带着徒弟们出去打猎，逢蒙假装生病留了下来。
等后羿他们走后，逢蒙就闯进后羿的家里，逼迫嫦娥交出长生不老药。
嫦娥心里想：如果让逢蒙这个坏蛋得到了长生不老药，他一定会做更多的坏事，危害百姓。
于是，嫦娥坚决不肯交出药来。
逢蒙见嫦娥不肯交出药，就翻箱倒柜地四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥心急如焚，她突然想到了一个办法。
嫦娥疾步走到百宝匣前，取出长生不老药，一口吞了下去。
嫦娥刚把药吞下去，身子就立刻飘离地面，冲出窗口，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着后羿，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒逢蒙，可是逢蒙早就逃走了。
后羿悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤嫦娥，这时他发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个身影很像嫦娥。
后羿思念妻子，便派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
小朋友们，嫦娥奔月的故事是不是很有趣呀？嫦娥为了不让坏人得到长生不老药，宁愿自己飞到月亮上去，她是多么勇敢和善良啊！我们也要像嫦娥一样，做一个勇敢、善良、有正义感的人。
幼儿园大班语言教案 大班语言嫦娥奔月9篇
幼儿园大班语言教案大班语言嫦娥奔月9篇大班语言嫦娥奔月 1教学目标：1、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。
帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。
2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4、有感情地朗读课文。
教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。
对人物心情的准确把握是教学的难点。
教学过程：一、吟诗赏月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。
（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？2、老师现在播放的是《明月几时有》，它的歌词就是北宋文学家苏轼的一首词《水调歌头》。
请同学们看大屏幕：（出示月亮的图片）月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中的一个动人的故事——嫦娥奔月（板书：嫦娥奔）齐读课题3、同学们，上节课我们学习了《嫦娥奔月》这篇课文，知道了课文的主要内容。
课文主要写了哪三个人物？（相机板书:嫦娥、后羿、逢蒙）4、他们分别是怎样的人？你能用课文中的一个词来概括吗？快速默读1----6自然段（板书：力大无比，美丽善良，*诈贪婪）二、精读课文1---61、后羿是个力大无比的人。
请同学们自由读课文1—2段，划出文中有关句子2、学生回答（出示：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳…….）3、再读你划出来的句子，圈出重点词语，注意突出后羿的动作。
（重点抓住这一句来体会：“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳”。
一连串动作的描写体现出了后羿的力大无穷、机智神勇，也写出了受老百姓敬重的原因。
大班中秋节教案语言领域《嫦娥奔月》
大班语言领域——嫦娥奔月一、故事背景：嫦娥奔月是我国经典的民间故事，它讲述了美丽善良的嫦娥为了拯救苍生，被迫与后羿分离，飞升至月亮上的故事。
这个故事传递出了善良、勇敢、无私的价值观，以及分别与重逢的感人情感。
在本节课中，我们将通过讲述、阅读理解、小组讨论等方式，帮助幼儿们理解故事，提高他们的语言表达能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、教学目标：1.幼儿们能够理解嫦娥奔月的故事情节与内涵。
2.幼儿们能够感受到嫦娥善良、勇敢、无私的品质，并从中受到启发。
3.提高幼儿们的阅读理解能力与语言表达能力。
4.通过小组讨论与分享，培养幼儿们的团队协作与沟通能力。
三、教学准备：嫦娥奔月的插图、绘本、四、教学重点、难点：重点：能够理解嫦娥奔月的故事情节与内涵。
难点：提高幼儿们的阅读理解能力与语言表达能力。
五、教学过程：1.故事讲述环节教师以生动、形象的方式，为幼儿们讲述嫦娥奔月的故事，引导幼儿们了解故事背景、人物关系与情节发展。
通过故事讲述，激发幼儿们对故事的兴趣与好奇心。
2.阅读理解环节教师向幼儿们展示嫦娥奔月的插图或绘本，引导幼儿们理解图画中所表达的故事情节。
教师提出针对性的问题，引导幼儿们深入思考故事中的情节与内涵。
3.小组讨论环节将幼儿们分成小组，让他们在组内分享自己对故事的理解与感受。
鼓励幼儿们发表自己的意见，并倾听他人的看法，提高他们的沟通与团队协作能力。
4.全班分享环节邀请小组代表在全班分享本组的讨论成果，展示他们对故事的理解与感悟。
教师对各组的分享进行评价与总结，引导幼儿们深入理解嫦娥奔月的故事。
5.活动总结通过这节课，我们希望幼儿们能够深刻理解嫦娥奔月的故事，从中感受到传统文化的魅力，并不断提高自己的阅读理解能力与语言表达能力。
6.结果评价、反思通过课堂表现与作业，评价幼儿们是否理解嫦娥奔月的故事，是否能清晰地表述故事情节。
观察幼儿们在小组讨论中的参与度与表现，评价他们的团队协作能力。
大班社会中秋节嫦娥奔月教案
大班社会中秋节嫦娥奔月教案大班社会中秋节嫦娥奔月教案「篇一」活动背景中秋节是我国传统的民间节日。
节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。
幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。
有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。
为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。
活动目标1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。
2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3、激发幼儿探索月球的欲望。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点月亮为什么有圆缺。
活动准备月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程一、出示：月饼。
谈话导入课题。
1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
教师节讲述故事，幼儿倾听。
2、交流讨论。
月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。
月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。
到每个月的`农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。
接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。
让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。
画出月初、月中、月末的月亮。
教学反思通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
幼儿园大班语言故事《嫦娥奔月》课件
02
故事情节梳理与解读
故事情节分段讲述01ຫໍສະໝຸດ 020304
开场
介绍故事背景，描述后羿射日 、得到仙丹的情景。
发展
讲述嫦娥误服仙丹、飞升月宫 的过程。
高潮
描绘后羿追寻嫦娥、月圆之夜 的情节。
结局
阐述嫦娥独居月宫、后羿思念 妻子的情感。
关键情节分析与解读
01
02
03
嫦娥误服仙丹
表现了人性的弱点，即贪 婪与自私，同时也揭示了 命运的不可抗拒。
邀请其他班级的幼儿和老师作为观众 观看表演，并鼓励他们积极参与评价 。
通过观众的评价和反馈，让幼儿们了 解自己的表现和不足，激励他们继续 努力和提高。同时，也让观众感受到 活动的欢乐和温馨氛围。
设立评价环节，让观众对表演者的表 现进行评价和打分，增加活动的互动 性和趣味性。
05
创意拓展：改编或续 写故事结局
04
互动环节：角色扮演 与情景模拟
分配角色，准备道具和服装
根据故事情节和角色特点，将幼儿们分成不同的小组，每个小组扮演一个角色，如 嫦娥、后羿、仙女等。
为每个角色准备相应的道具和服装，如嫦娥的裙子、后羿的弓箭、仙女的魔杖等， 以增加角色扮演的真实感和趣味性。
让幼儿们了解自己所扮演的角色特点，引导他们进入角色，理解角色的情感和行为 。
通过图片、动画等多媒体手段 ，生动形象地展现了故事场景 ，增强了幼儿的感受力和想象 力。
引导幼儿思考故事中的道理和 寓意，培养了幼儿的语言表达 和思考能力。
布置相关作业，巩固所学知识
请幼儿回家后复述《嫦娥奔月》 的故事给家长听，锻炼幼儿的口
头表达能力和记忆力。
让幼儿画出自己心中的嫦娥形象 或故事场景，培养幼儿的绘画能
幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思
幼儿园大班课程计划《嫦娥奔月》与反思大班课程《嫦娥奔月》包含对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们发挥自己的想象力来表达模糊，欣赏《嫦娥奔月》的古代神话和传说，用银线笔勾勒出黑色的轮廓卡，油漆颜色的方式画，来看看幼儿园班《嫦娥奔月》与课程计划的反思。
活动目标：1.欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话。
2，让孩子发挥自己的想象力来表达尴尬。
3.使用银线笔在黑卡上绘制轮廓并绘制油画棒的颜色。
4，可以显示发饰，服装和动态特征。
5.通过结合视听和口语的互动方法培养连贯表达的能力。
6.萌芽对文学作品的兴趣。
活动准备：相关课件，黑卡，银笔，油画棒。
活动程序：首先，讲述儿童'嫦娥奔月'的故事。
二，提问：1.这是什么样的女人？ {非常漂亮}2.她最害怕的是什么？ {怕你老了，不漂亮}3.她是如何成为神的？你觉得她在月亮宫里很开心吗？（这个问题可以让幼儿表达对嫉妒的理解）。
第三，请孩子们观看课件给你的孩子播放你的照片。
1.观察发型和服装特征。
飞蛾梳理高发，插花;衣服斜着绣，袖子很长很长;裙子很长，有很多褶皱。
请看费飞天的照片。
引导孩子观看飞行形状的动态特征。
3.观看舞蹈的照片，引导孩子们观看舞蹈风格的特征。
4.观看坐姿和站立的照片，了解坐姿的特点。
第四，老师演示展示孩子如何画出飞舞的天空形状，舞蹈的形状，如何表达古人的发饰，服装的特点等。
五，请孩子画画请孩子们根据他们对蟑螂的了解来画画。
请用黑色钢笔勾勒黑卡上的轮廓。
请用儿童油画笔涂上颜色。
6.孩子们的作品完成后，他们会互相欣赏，表达自己的画面意义。
教师和孩子将给予相应的鼓励和建议。
活动反映：这个班是一个基于幼儿需求的艺术课。
主题来自中国古代神话和传说。
它不仅仅是一门简单的艺术课程。
它还允许幼儿欣赏中国古代神话和传说，并了解一些古老的文化。
如古代人的发饰，服装特征等。
让孩子们听故事然后画画，让孩子们融入场景，用自己的理解和想象力来画画，可以使画面更加丰富。
幼儿园大班节日绘本故事ppt课件《嫦娥奔月》
节日亲子互动
与家长共同制作月饼
邀请家长来园，与孩子们一起制作月饼，增进亲子间的互动和合作，同时让孩子们了解月饼的制作过程和意义 。
家庭中秋晚会
鼓励家长和孩子在家中举办小型中秋晚会，孩子们可以表演在幼儿园学到的节目，展示自己的才艺，增强家庭 凝聚力。
05
节日绘本的教育意义
培养孩子的想象力
绘本中的丰富画面和生动情节可以激发孩子的想象力，让他们在阅读过程中自由 发挥，创造出属于自己的故事。
封面寓意
封面的设计寓意着嫦娥奔月的美丽传说，同时也暗示了故事中嫦娥对后羿的深 情厚意和勇敢追求。
绘本故事情节解析
故事开篇
绘本以简洁的语言描述了嫦娥与后羿的爱情 故事，为整个故事奠定了情感基调。
情节发展
通过生动的插图和文字，详细描绘了嫦娥因 误食仙丹而不得不离开后羿，奔向月宫的情 节。
结局
绘本以嫦娥在月宫中思念后羿，期待重逢的 温馨画面结束，给人留下无限遐想。
中秋节是中国传统节日之一，也是家人团聚、赏月、吃月饼的重要时刻。中秋节与春节、清明节和端午节并称 为中国四大传统节日。
故事简介
嫦娥原是后羿的妻子，因误食仙丹而飞升至月宫。在月宫中 ，嫦娥与玉兔相伴，度过了一个又一个寂寞的岁月。每年的 中秋节，人们抬头仰望月亮，想象着嫦娥在月宫中的生活， 寄托着对家人的思念之情。
绘本插图欣赏
插图风格
绘本的插图采用了细腻的工笔画 风格，色彩丰富且具有层次感。
插图内容
插图内容紧扣故事情节，通过画面 展现了嫦娥与后羿的爱情、嫦娥奔 月的场景以及月宫的美丽景象等。
插图作用
插图在故事情节的推进中起到了重 要作用，能够激发孩子的想象力和 阅读兴趣。
节日与绘本的结合点
大班社会中秋节嫦娥奔月教案（精选14篇）
•••••••••••••••••大班社会中秋节嫦娥奔月教案大班社会中秋节嫦娥奔月教案（精选14篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班社会中秋节嫦娥奔月教案（精选14篇），欢迎大家分享。
大班社会中秋节嫦娥奔月教案篇1【活动目标】1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。
2、能画出不同颜色花纹的月饼。
3、感受到中秋节的快乐。
4、知道中秋节是几月几号。
【活动准备】1、《中秋月儿圆》教学资源；2、不同款式的月饼图片；3、彩笔、油画棒（水彩笔）。
【活动过程】一、谈话引出课题。
小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化三、介绍中秋节的由来及相关习俗。
出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。
月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。
四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。
五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。
在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。
六、作品欣赏并展示。
大班社会中秋节嫦娥奔月教案篇2一、目标了解中秋节的来历和有关习俗；体验分享、团结祥和的欢乐。
二、准备月饼，各种水果。
三、过程1、环境创设。
和学生一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯、月亮的传说故事。
2、讲有关中秋节的传说。
强调中秋节是丰收节，团圆节。
3、“团团圆圆过中秋”。
摆上月饼和水果，师生一起品尝。
4、请学生晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给学生一首有关月亮、中秋的古诗。
大班语言《嫦娥奔月》(1)
大班语言《嫦娥奔月》执教地点：XX 执教人：XX 执教时间：X月X日设计意图大班儿童已经初步建立了一定的倾听意识与习惯，并有一定的辨别理解能力，本次谈话活动主要是以培养大班儿童，“在集体中能注意听老师或其他人讲话，愿意与他人讨论问题，并大胆表达，能有序、连贯、清楚地讲述自己的想法”为目标。
希望大班儿童能够在和老师同伴的讨论中获得倾听与表达的发展。
活动目标1、谈谈说说嫦娥在月宫中的生活是否快乐，自己喜欢或者不喜欢嫦娥的原因。
2、能针对别人的观点清楚地说出自己的想法。
3、愿意仔细倾听别人的想法，参与谈话讨论活动。
活动准备1、经验准备：幼儿有过开放式讨论的经验。
2、物质准备：《嫦娥奔月》绘本，相关内容的PPT。
活动过程1、一起听听，《嫦娥奔月》的故事——创设情境，引出话题。
播放PPT嫦娥奔月的图片。
师：小朋友们，在活动开始前，我先问你们一个小问题，你们平常听过或读过那些神话故事呢？师：那请看看这张图片你们会想起哪个神话故事呢？图片上有一个超级大的月亮，有一个仙女她在朝月亮飞去。
师：是的，小朋友们答对了，接下来老师将会给你们带来嫦娥奔月的故事，但是我讲的这个版本可能会和你们之前听说过的有所不一样哦，小朋友们仔细听。
播放《嫦娥奔月》绘本故事，根据谈话的内容，有目的的凸显重点情节。
2、一起说说，她为什么要一个人吃不死药？——自由讨论，大胆表达。
师：小朋友们听完了故事，可以回答我为什么嫦娥要吃不死药呢？而且她为什么要一个人吃呢？我请小朋友们来说说自己的想法。
师：嗯！小朋友们的回答都很有特点。
播放嫦娥吃不死药的环节。
3、一起讨论，你们觉得嫦娥在月宫中的生活快乐吗？——各抒己见，探索多元。
播放嫦娥在月宫中生活的图片师：嫦娥吃完不死药去了哪里？去了月宫是不是，那你们看“月宫里非常冷清，只有一棵桂树和一只白兔”。
嫦娥在这样的月宫中生活快乐吗？那快乐是因为干了什么，不快乐是因为干了什么呢？师：好，我们请小朋友们猜一猜嫦娥在月宫中每天都干一些什么事情。
大班语言《嫦娥奔月》教案
大班语言《嫦娥奔月》教案
教学目标
通过本节课的学习，使学生能够：
1.熟悉中秋节及其传统文化；
2.了解《嫦娥奔月》神话故事背景及情节；
3.能够理解、朗读《嫦娥奔月》古诗，感受其中的情感和美。
教学步骤
一、前置知识的引入
1.首先，教师可以通过图片、音视频等形式介绍中秋节的起源和传统文化；
2.其次，将学生带入神话世界，介绍《嫦娥奔月》故事背景及情节，激发学生的兴趣。
二、课文学习
1.学生听读课文，教师通过形式多样的朗读方式，让学生更好地感受到古诗的内涵；
2.讲解生僻字，解释其中的意境和文化内涵；
3.学生分组合作，归纳、总结古诗的主题和表达的情感。
三、情感教育
1.通过听读古诗、解说诗句及情节，引导学生探索、体会古人情感，领略古人智慧；
2.让学生在阅读古诗的过程中涤荡心灵，感受诗歌的珍贵。
四、语言实践
1.模仿老师或已掌握诗词的同学读古诗，鼓励学生自己朗读诗词；
2.指导学生通过绘画、写作等形式表达对古诗的理解和感受。
五、总结与归纳
通过课程学习，教师可带领学生回顾整个学习过程，总结所得，进一步巩固所学内容。
教学建议
1.活化教学，让学生通过不同的形式和方式了解和感受古诗中转达的情感及文化内涵；
2.教师要引导学生自主思考，挖掘物品、图画或电影等多元素素材；
3.注重情感教育，创造课堂氛围，使学生在愉悦和轻松的环境中学习。
总结
本节课通过《嫦娥奔月》这一古诗的学习，旨在让学生感受中秋佳节的美好，进一步了解传统文化的内涵和精髓，引导学生在阅读过程中从中领悟和感受情感教育，并通过不同的形式和方式，让学生全面地发展各方面的能力。
大班语言：嫦娥奔月
大班语言：嫦娥奔月在很久很久以前，天上有十个太阳。
这十个太阳可调皮啦，它们一起出现在天空中，把大地烤得滚烫滚烫的，庄稼都被晒死了，人们也热得没法生活。
有一个名叫后羿的英雄，他力大无穷，而且箭术特别高超。
后羿看到人们生活在苦难之中，心里非常难过，于是他决定要帮助大家。
后羿登上了一座高高的山峰，拉起他那把威力无比的大弓，搭上一支利箭，瞄准了天上的太阳。
“嗖”的一声，一支箭飞了出去，一个太阳就被射了下来。
后羿一口气射下了九个太阳，只留下了一个太阳在天上，让它每天按时升起和落下，给人们带来光明和温暖。
后羿的英勇行为得到了人们的称赞和尊敬，很多人都来向他表示感谢。
有一天，后羿路过昆仑山，遇到了王母娘娘。
王母娘娘为了奖励后羿的功绩，给了他一颗长生不老药。
后羿拿着这颗珍贵的药回到了家，把它交给了自己美丽善良的妻子嫦娥保管。
嫦娥把药藏在了梳妆台的百宝匣里。
可是，这件事被后羿的一个徒弟逢蒙知道了。
逢蒙是个心怀不轨的家伙，他一心想得到那颗长生不老药。
有一天，后羿带着徒弟们出去打猎，逢蒙假装生病留了下来。
等后羿他们走后，逢蒙就闯进后羿的家里，逼迫嫦娥交出长生不老药。
嫦娥知道自己不是逢蒙的对手，她心想：如果让逢蒙这个坏蛋得到了长生不老药，那不知道会有多少人遭殃。
于是，嫦娥决定不能让逢蒙得逞。
嫦娥在危急关头，转身打开了百宝匣，拿出了长生不老药，一口吞了下去。
顿时，嫦娥的身体变得轻飘飘的，她飞了起来，朝着天上飞去。
嫦娥越飞越高，一直飞到了月宫。
月宫里冷冷清清的，只有一只玉兔陪伴着她。
嫦娥非常想念后羿，可是她再也回不到人间了。
后羿回到家后，发现嫦娥不见了，他四处寻找，怎么也找不到。
后来，他才知道嫦娥吃了长生不老药飞到了月宫。
后羿伤心极了，他对着月亮大声地呼唤着嫦娥的名字。
从此以后，每年的八月十五，后羿都会在院子里摆上嫦娥爱吃的食物，对着月亮思念着她。
人们也纷纷效仿后羿，在这一天向嫦娥祈求平安和幸福。
小朋友们，嫦娥奔月的故事是不是很神奇呀？嫦娥为了不让坏人得逞，勇敢地吃下了长生不老药，飞到了月宫。
【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇
【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇【--月工作总结】嫦娥奔月教案（一）：教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
[由]教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文资料。
教学难点：感受课文的意境美。
媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时板书设计：飞出了……4嫦娥奔月飞过了……朝着月亮飞去第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文资料；学习生字词语。
教学重点：指导学生读通读顺课文。
教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节吗(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一齐来读一读神话故事――嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想明白些什么二、初读课文1．布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思2．检查自学状况。
(l)认读生字词。
奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪)接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思
幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思一、教学目标：1. 能听懂故事情节，理解故事中的道理。
2. 能够通过表演或绘画形式，表达本身对故事的理解。
3. 能够体验和感受故事中所描绘的情感和场景。
二、教学准备：1. 《嫦娥奔月》故事绘本。
2. 画笔、颜料、纸张。
3. 音乐设备。
三、教学过程：1. 导入活动：先从官方的祝福视频开始，介绍端午节。
2. 老师讲解：介绍故事大致情节，培育课堂氛围，引导幼儿深入探究嫦娥为什么要奔月。
3. 听故事：老师边讲故事边让幼儿倾听，激励幼儿表达本身对故事的理解。
4. 察看故事情境：通过回放故事中的关键情境和运用情境感知引导，让幼儿深入感受故事情境和主人公的情感变化。
5. 情境表演：引导幼儿在情境中体验主人公的角色，并通过表演的形式，表达出本身对故事情节和主题的理解。
6. 绘画活动：让孩子在音乐的伴随下，自由地绘制与故事相关的图画，培育幼儿的想象力、制造力及表达本领。
7. 拓展与反思：（1）老师引导幼儿回顾当时的情境表演和绘画活动，梳理出一些值得延续和深入的内容，培育幼儿的思考本领，并激励其将这些学习成果转化为生活实践中。
（2）老师反思自身的教学方式和策略，以及所使用的教学材料是否能够充分幼儿的个性化需求和喜好喜好，以便下一次更好地准备和实施教学计划。
四、反思：我认为在这节课中，我最大的收获就是深刻理解了“用情境教学”的教学理念。
通过切入生活中的事件，让幼儿置身其中，感受其中蕴含的情感和主题，达到对学问的真正理解和消化。
此外，我还注意到了另外一个问题，那就是在实施绘画活动时，营造一个安静、放松的氛围，避开过多的干扰或刺激，以便让幼儿的想象力和制造力得到最充分的发挥。