第二章 信息获取技术
高中 信息技术教科版必修第二章 信息获取 2.1 信息获取的一般过程(共24张PPT)

(1)定位信息需求
信息需求包括所需要的信息和要求。
表现在以下几个方面: ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间,什么地方,什么样的信息”
第九届中国花卉博 览会主题是什么? 有哪些特色?
从哪里可以获取信 息呢?
●看报纸,看电视,听广播,上网,到现场观看, 询问别人,包括老师、同学、朋友、亲人等。
假如你的好友因中考成绩优异,家里准备给 他配一台电脑。但是要求不能超过2000元。 请问你可以通过哪些途径帮助他获得电脑配 置单和对应价格。 (好友想自己攒机,可提高电脑的性价比。)
提问: 如何获取这些产品的信息?
1. 知识目标:让学生了解信息获取的一般过程, 剖析信息获取过程的各个环节,提高信息获取的 效率。 2. 能力目标:培养学生能正确地划分信息获取的 基本阶段,尝试客观地分析信息的需求,宽视野 地筛选信息源,务实而有效地规划信息获取的具 体方案。 3. 情感目标:使学生养成从不同渠道获取信息的 习惯,关注信息获取效率问题。
教学目标:
(一) 知识、技能目标:列举贴近学生生活的事例,让学 生体验信息获取的一般方法,使学生能够总结、推导出信息获 取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节,使学生掌 握信息来源的多样性并分析其原因,掌握信息获取的途径和方 法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
(二) 过程、方法目标:能利用信息技术交流思想,开展 合作,解决日常生活、学习中的实际问题,尝试规划信息获取 的具体方案,并进行评价。
案例二: 曾经有一家美国的制鞋公司寻找国外市场,公司总裁派了
一名推销员到非洲某个海岛上的国家,让他了解一下能否 向该国卖鞋。这个推销员到非洲后给总部发回一封电报说: “这里的人都习惯赤脚,不穿鞋,这里没有市场。”随即 这名推销员就离开了那里。 总裁随后又派去另一名推销员。第二个推销员到非洲后也 给总部发回一封电报,电报中说:“在这里的发现让我异 常兴奋,因为这里的人都是赤脚,还没有一人穿鞋,这里 市场巨大”。于是他开始在岛上卖鞋……
(获取信息的策略与技巧)
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算查询) d.强制搜索(用英文双引号’搜索)
9
整理ppt
教学后记
10
整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
11
整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式,用于网页制作
便携式文档格式,是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准,是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像,文件很小,色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式,文件几乎不压缩,占用空间大
重点、难点
重点:如何下载网络中的文件 难点:学会分辨不同的信息存储格式
12
一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件,不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式,一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件,用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯,可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词,
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息,可访问 新浪搜索引擎,在其分类目录中, 搜索“科学技术——天文——日
上海科技版信息技术第二章第三节信息获取的一般过程教案

《信息获取的一般过程》教学案例高一必修模块教学1课时一、教学分析:教学内容和地位:《信息获取的一般过程》取自必修教材《信息技术基础》(李艺主编)第二章第一节。
本节内容与后续章节内容的联系紧密,学好本节内容是学好后续内容的前提。
我在上本课之前仔细研究高中信息技术课程标准、教学大纲及所选用的教材。
发现本节内容概念比较多,内容也比较枯燥,没有技能方面的教学内容,很多老师在处理这一课时总觉得教学内容枯燥、乏味,大多采用传统的讲授法进行讲解,学生参与面少,也有的老师进行简单的提问,课堂气氛沉闷,课后收获不大。
我在备课时围绕学生的认知规律,从高中学生的兴趣出发,适当增加学生感兴趣的案例,采取了多种教学方法,如讲授法、问答法、体验法、小组探究法等,上了一堂融知识、能力发展、过程体验、兴趣情感培养、学法指导相统一的一课,学生兴趣浓厚,反应强烈,教学效果显著,为后续内容的学习做了很好的铺垫。
二、学生分析:上课前我对学生进行了仔细研究。
通过与班主任、历史、政治等其它学科老师的交流,发现高中学生由于年龄特点的因素,对于军事政治、科学、历史等案例非常感兴趣,于是我在备课时就按照课程标准要求,力求将教学知识点化到案例中,让学生远离单纯的、机械式的靠死记硬背来掌握知识点的泥潭。
另外将历史、科学、时事政治军事等知识整合到教学中去,不仅提高了学生的学习兴趣,同时也符合当前教育形势的发展和新课改的要求,对学生的今后发展起到了一个抛砖引玉、潜移默化的作用。
对信息获取的一般过程中涉及的四个环节绝大多数同学在实际生活中都有意或无意的接触过。
主要的问题是没有形成系统化、条理化、层次化的知识体系结构,以及知识面还需要拓宽,概念问题还需要阐述透彻。
通过不断的调查研究,本人得出结论:在确保知识点牢固掌握的前提下,使学生形成系统化的知识体系结构,同时围绕学生的个性和发展,激发学生的学习兴趣,最大限度的提高学生在课堂上的学习效果,如知识、能力、兴趣、情感、发展等。
第二章信息的获取2.3信息的鉴别与评价
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第⼆章信息的获取2.3信息的鉴别与评价第⼆章信息的获取2.3信息的鉴别与评价教材分析信息的鉴别与评价是⼴东教育出版社出版的《信息技术基础(必修)》第⼆章第3节内容,授课时间⼀课时。
教材以中学⽣在信息的获取过程中不可避免要⾯对的⼀个问题:在纷繁复杂的⽹络世界中那些才是真实有价值的信息,既如何鉴别与评价信息的问题。
因此学会准确的鉴别和评价信息,对青少年来说尤为重要。
本节通过⼀个案例为切⼊点,向学⽣介绍信息鉴别和评价的基本⽅法,分别从“信息的来源”、“信息的价值取向”以及“信息的时效性”进⾏判断。
学情分析学⽣已经学习掌握了利⽤搜索引擎搜索信息,以及对搜索到的信息进⾏保存。
会使⽤联想多媒体电⼦教室系统。
教学⽬标⼀、知识与技能:1、让学⽣了解为什么要对信息进⾏鉴别与评价。
2、能鉴别评价信息,掌握信息价值判断的基本⽅法。
3、对信息形成敏锐的洞察⼒,对信息的真伪有较强的辨别能⼒,能识别并抵制不良信息。
⼆、过程与⽅法:通过具体事例的⽹上搜索,对搜索的信息进⾏鉴别与判断。
三、情感态度价值观:培养学⽣利⽤辨别信息真伪的能⼒,以及正确的信息价值取向,增长学⽣⽣活的阅历,以及在⽹络上⼀定要学会保护⾃⼰。
教学重点掌握信息价值判断的基本⽅法.教学难点对信息形成敏锐的洞察⼒及对信息的真伪有较强的辨别能⼒。
教学策略本节教学以“为什么要对信息进⾏鉴别评价”、“怎样对信息进⾏鉴别评价”“信息鉴别评价的⽅法总结”为主线进⾏教学。
在教学过程中以学⽣⾃主讨论、教师讲解等⽅式进⾏。
教学环境⽹络多媒体教室、⼤屏幕、⽅正电⼦教室管理系统。
教学过程⼀、课题引⼊[教师活动]:播放FLASH短⽚“迷途少⼥”给学⽣观看。
看完以后让学⽣讨论总结⾃⼰的⼼得体会。
以及当前⽹络上信息的特点:纷繁复杂,鱼龙混杂,真假难辩。
[学⽣活动]:观看教师播放的FLASH动画,产⽣兴趣积极的思考问题。
[设计意图]:播放的FLASH动画内容与当前中学⽣的现实⽣活联系紧密,让学⽣感到与⾃⼰息息相关,激发学⽣的兴趣活跃课堂⽓氛。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例:第2章信息获取第3节获取信息的方法
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(二)过程与方法
1.采用启发式教学,引导学生主动探究和发现信息获取的方法,提高学生的自主学习能力。
2.通过案例分析、小组讨论等形式,让学生在实践中掌握信息获取的技巧,培养合作交流的能力。
3.设计具有挑战性的任务,鼓励学生勇于尝试,不断优化信息获取策略,提高解决问题的能力。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例:第2章信息获取第3节获取信息的方法
一、案例背景
在沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第2章“信息获取”中,第3节“获取信息的方法”是本章节的重点内容。随着信息时代的到来,培养学生高效、准确地获取信息的能力显得尤为重要。本节教学案例旨在引导学生了解和掌握各种信息获取方法,提高学生的信息素养,为今后的学习和工作打下坚实基础。
(四)反思与评价
在教学过程中,我将引导学生及时进行反思与评价,以促进他们的自我完善。具体策略如下:
1.学生自评:学生在完成信息获取任务后,对自己的表现进行自我评价,总结自己在信息获取方面的优点和不足。
2.小组互评:小组之间进行相互评价,学习借鉴其他小组的信息获取方法,发现自身存在的问题,促进小组间的相互学习。
在教学过程中,我将以问题为导向,引导学生主动探究和发现信息获取的方法。针对不同层次的学生,设计难易适度的问题,让学生在解决问题的过程中,掌握信息获取的技巧。同时,鼓励学生提问,培养他们的问题意识,提高独立思考能力。
(三)小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。我将学生分成若干小组,每组根据各自的兴趣和特长,选择不同的信息获取途径进行研究。小组成员之间分工合作,共同完成信息检索、筛选、整理等任务。通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
信息的来源与获取

址过于多时,会显得杂乱无章,可以对其进行分类整 理。
四、主页的设置: IE主页的设置,作用在于每次启动IE都会自
动加载指定的这个网页,一般加载的网页都是平时 最经常浏览的。也可以自己输入网址,也可以把当 前网页设置为主页,甚至可以使用空白页。
整理课件
(A)①②③④ (B)①②③ (C)②③④ (D)①②④
整理课件
2、今年6月26日至28日,是文理科考生填报高考 志愿的日子,为更多更全面地了解全国各地高校2008 年的招生情况,某考生登陆了“hao123网址之家”网 站,并点击“各地大学”栏目查看,如下图所示。该 生采用的检索信息方法属于( )
第二章 信息的来源与获取
整理课件
本章知识框架:
整理课件
一、信息来源和获取方法的多样性
一般情况下,大众媒体如报纸、杂志、书籍、 广播、电视、因特网等都是信息的重要来源,实际 运用中应根据信息的不同来源,选择与之相应的信 息获取方法。比如要想看最新的天气预报,应该是 广播,电视,网络等途径获取,而不是杂志。
A.提炼精准的关键词 B.细化搜索条件 C.用好“与”、“或”、“非”等逻辑命 令 D.尽可能地将完整的句子作为搜索关键词
整理课件
使用搜索引擎检索信息的一般方法(技巧)
①提炼搜索关键词 (精确)
示例1: 要寻找有关2007年最新女足世界杯战况 关键词: 2007 女足世界杯 或者 2007女足
②细化搜索条件 (可使用多个关键词) 示例1:要了解1G金士顿DDR2内存最新报价 组合关键词: 金士顿 1G DDR2
(A)在GOOGLE的网页搜索中输入关键字 “2002年的第一场雪”
(B)在GOOGLE的网页搜索中输入关键字 “20一场雪 刀郎索时,往往由于种种原因而使 搜索引擎“答非所问”,致使搜索效率低下。 以下操作可能出现搜索效率低的是( )
粤教版信息技术必修第二章信息的获取测试卷

2.1 获取信息的过程与方法测试说明:本节测试分为单项选择题和判断题,其中单项选择题共5小题,每小题10分,共50分,判断题共5小题,每小题10分,共50分,总分100分;做完后,选择“提交”,可以查看测试结果;选择“答案提示”,可以显示答案;需要重做,选择“重做”。
一、单项选择题(每题10分,共50分)1.有效地获取信息,一般要经历以下()过程。
A.确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息B.确定信息来源→确定信息需求→采集信息-→保存信息C.确定信息形式→采集信息→加工处理信息→保存信息D.确定信息形式→确定信息来源→采集信息→保存信息2.假设你是班里的宣传委员,班主任要求你负责完成一期主题为“爱护环境,从我做起”的黑板报的工作。
要求有图形和文字内容,你将如何最快得到这些资料()。
A.组织几个同学在图书馆里去找B.组织几个同学在网上进行搜索,把相关内容摘抄下来C.自己独自去找,不用麻烦别的同学D.把这个任务分给其它同学完成,自己就不用干啦3.学校组织一次社会实践活动,参观当地的“敬老院”,要求同学们自己带相关设备,将实践的所见、所闻、所想形成一个报告,进行一次比赛,请选择你认为应该带的设备是()。
A.扫描仪、照相机、摄像机、计算机B.照相机、摄像机、打印机、录音设备C.扫描仪、照相机、摄像机、计算机D.照相机、摄像机、录音设备4.下列文件中()不是视频文件。
A.比赛.aviB.开幕式.mpgC.青春之歌.movD.我和你.wav5.下面文件中属于网页文件的是()。
A.index.docB.index.txtC.index.htmD.index.ppt二、判断题(每题10分,共50分)6.图片.mp3、图片.avi、图片.jpg都属于图像文件。
()7.现在是信息时代,信息来源就是网络。
()8.扩展名为mpg的文件是一种图片格式的文件。
()9.采集信息应该注意知识产权的保护。
()10.媒体、他人和事物本身是信息来源的三个方面。
获取信息的过程与方法(精编课件).ppt

精品课件
类型 文字 图形图像 动画 音频
视频
存储格式 .txt .doc .html .pdf
.jpg .gif .bmp .gif .swf
.wav
.mp3
.midi
.avi .mpg .mov
.rm
特点及应用范围
纯文本文件,不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式,一般文字处理软件都能打开它。
B 5、下列关于信息来源的说法中,不正确的是( )
A.光盘里的电子图片
B.人们交谈不属于信息来源
C.信息来源可以分为三大类:媒体、他人、事物本身 D.书刊
精品课件
6.小明决定采用上网的方式查找“奥运会历史上的金牌榜”,这是获取信
B 息过程中的( )阶段。
A.确定信息需求
B.确定信息来源
C.采集信息
A 2、下列信息来源属于媒体类的是:( )
D.体委
A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程
B 3、下列不属于采集信息工具的是: ( ) A、扫描仪 B、电视机 C、摄像机 D、照相机
4、获取信息的来源决定了信息的可靠程度,下列信息来源中哪一种来源获得的
信息最可靠( C)。 A.报刊杂志 B.朋友、同学 C.亲自进行科学实验 D.因特网
(三)采集信息
1、采集信息的方法
信息来源
采集信息方法示例
媒体
阅读报纸、收听广播、收看电视、检索光盘、观 看电子音像制品、搜索网页,其他…
他人
听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查 ,其他…
事物本身 观察、实验、调查、体验,其他…
2、采集信息的原则
1、主动及时原则 3、准确性原则
2、真实性原则 4、全面系统性原则
专项训练必修部分选择题第二章 信息获取(信息技术基础)
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专项训练必修部分选择题第二章信息获取班级学号姓名1、要想熟练地在因特网上查找资料,应该学会使用( )。
A.FTP服务B. 电子邮件C.网页制作D. 搜索引擎2、关于获取信息的方法,下面说法正确的是( )。
A. 利用网络获取信息是最好的方法B. 电子邮件C. 应根据实际情况D.信息交流3、获取信息的来源决定了信息的可靠程度,下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠?( )A. 朋友、同学B.因特网C.亲自进行科学实验D.报刊杂志4、小明急需查一本书中的内容,按最佳方案,他第一个应选择的方式是(A )。
A. 到书店的电脑查询系统上查找并购买B.找同学咨询,到指定书店购买C.找书店营业员咨询并购买D. 到因特网上查找能否下载此书中的内容5、下列信息来源属于文献型信息源的是()A、图书B、同学C、老师D、网络6、一同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”,他访问Google搜索引擎,键入关键词( ),搜索范围更为有效。
A.“Yesterdav”B.“0nce”C. “More”D. Yesterday Once More7、下列说法正确的是( )。
A.搜索引擎按其工作方式可划分为蜘蛛程序和机器人B.目录索引类搜索引擎的使用方法称为“关键词查询”C. C.全文搜索方式又被称为分类搜索D. 搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎和目录搜索引擎8、使用全文搜索引擎(如Google)进行搜索时,关键词“综合性大学not 上海”表示()。
A.上海的非综合性大学B. 上海的综合性大学C. 不包括上海的综合性大学D.上海和综合性大学9、下列各软件中不属于搜索类软件的有( ) A.北大天网B. Windows C.Sina D. Yahoo10、我们会把自己喜爱并且经常浏览的网站地址存放在浏览器的( )。
A. 收藏夹B.标题栏C. 电子邮箱D.状态栏11、下列说法正确的是( )。
A.FTP下载工具能自动登录FTP服务器快速浏览文件目录,多服务器、多文件下载B.流媒体下载工具将完整的影音文件变为影音片段C.网站下载工具可下载任意网站的全部文件D. D.通用下载工具不支持文件的批量下载12、关于网上信息下载,下列说法中正确的是( )。
讲义练习2 信息获取信息安全[答案]
![讲义练习2 信息获取信息安全[答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/9db59a6ca98271fe910ef9c1.png)
第二章《信息获取》知识点2、1信息获取的一般过程信息获取的一般过程是:定位信息需求,选择信息来源,确定信息获取方法、获取信息,评价信息1、定位信息需求——信息需求表现在:(1)、时间范围(2)、地域范围(3)、内容范围2、选择信息来源3、确定信息获取方法,获取信息4、评价信息——评价信息的依据是(先前确定的信息需求)2.2 信息的安全与保护1. 威胁信息安全的常见因素人为的无意失误;人为的恶意攻击;软件的漏洞和“后门”;计算机病毒的侵害.2.病毒的概念:指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
3.病毒的特征:潜伏性、隐蔽性、传染性、爆发性、破坏性。
4.计算机病毒的传染途径:移动存储设备(磁盘、移动硬盘、U盘、光盘),网络应用(电子邮件,在线聊天,文件下载)5.计算机感染病毒后的现象(1)打开程序的时间比平时长,运行异常(2)磁盘空间突然变小,或系统不能识别磁盘设备(3)有异常工作,如突然死机又自动重新启动(4)访问设备时有异常现象,如显示器显示乱码等(5)程序或数据无故丢失,找不到文件等(6)文件的长度发生变化(7)发现一些来历不明的隐藏文件(8)访问设备的时间比平时长,如长时间访问磁盘等现象(9)上网的计算机出现不能控制的自动操作现象等(10)机器发出怪声等6. 计算机病毒的预防措施(1)对重要的数据定期进行备份,如使用ghost等工具软件或刻录成光盘;(2)不适用来历不明的软盘、光盘;(3)不非法复制别人的软件;(4)对网络上下载的各种免费和共享软件,要先进行查杀病毒后再安装使用;(5)要谨慎处理收到的电子邮件附件;(6)在QQ聊天时接收到的一些网址和文件最好不要直接打开。
(7)安装杀毒软件和防火墙(扫描磁盘,查杀病毒、加强访问控制)。
7. 常用的信息安全防护方法(1)增强安全防范意识。
时常关注信息安全方面的信息,访问一些著名的网络安全站点;(2)禁用不必要的服务。
第2章1信息采集

三种:普遍调查、典型调查和抽样调查。 1.普遍调查 普遍调查是在一定范围内对全部被调查对象的调查。 这种调查方式可以获得全面的信息。在普遍调查中,调查面 的大小是相对的,随着调查对象的不同而不同。比如,全国 人口普查、大学生素质调查,虽然都是普查,但是,很显然 它们的涉及面和工作量是不一样的。 在相同调查范围内的调查工作,普遍调查与典型调查以及抽 样调查相比较,毕竟涉及面广,工作量大,所以只是在需要 了解全部信息的管理决策中才采用。
11
2.2基于计算机系统的信息采集方法
2.2.1
信息的数字化过程
现实世界中的信息是以各种各样的形式表现出来的,如声音、 视频、温度、压力、流量、位移等。这些形式的信息可以统称为模 拟信号,而在信息世界中的信号则称为数字信号。时间上“连续” 是指在一个指定的时间范围里物理信号的幅值有无穷多个,幅度上 “连续”是指幅度的数值有无穷多个。 把在时间和幅度上都连续的信号称为模拟信号,用模拟信号表 示的波形在时间上是连续的。 要把连续的模拟信号在计算机上处理,要解决的是数字化的问 题数字化是计算机处理模拟信号的前提。
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2.2基于计算机系统的信息采集方法
1.采样 为实现A/D转换,需要把模拟信号波形进行分割,以转变成
数字信号,这种方法成为采样。采样的方法是每隔一个时间 间隔在模拟信号的波形上取一个幅度值,把时间上的连续信 号变成时间上的离散信号。该时间间隔成为采样周期,其倒 数为采样频率。 采样频率是指每秒钟对模拟信号的采样次数。单位时间内采 样次数越多,即采样频率越高,数字信号就越接近原始信号。 以声音为例,根据奈奎斯定理,采样频率只要达到信号最高 频率的两倍,就能精确描述被采样的信号。 一般来说,人耳的听力范围是在20Hz到20kHz之间,因此, 只要采样频率达到了40kHZ时,就可以满足人们的要求,即 达到所谓的CD音质水平了。标准的采样频率有三个: 44.1kHz、22.05kHz、11.025kHz。
信息技术高一第二章知识点试题免费

第二章信息获取知识点信息获取的一般过程:信息获取是解决问题的起点1、定位信息需求(表现在:1、时间范围2、地域范围3、内容范围)2、选择信息来源确定信息获取的方法评价信息信息来源分类:文献型信息源:比如报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典等口头型(个人)信息源:比如同学、朋友、父母、老师等电子型信息源:比如广播、电视、电话、因特网等实物型(现场)信息源:比如运动会、动物园、各类公共场所及事件发生现场等3、确定信息获取的方法比如:观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等4、评价信息:是有效获取信息的一个非常重要的步骤,它直接涉及到信息获取的效益。
依据是先前确定的信息需求。
5、因特网信息的查找:网络分类:按地域来划分为广域网和局域网接入互联网的方式可分无线方式和有线方式,在有线中,有用电话线、光纤、有线电视电缆,用电话线接入包括普通方式、ISDN(一线通)和ADSL(不对称数字用户线),所谓普通方式接入是指用户计算机通过调制解调器(modem)经电话线接入。
(1)因特网的服务功能与应用电子邮件:如电子邮件地址:***************,zxhyzzx代表用户名,@表示连接符,代表网络服务器的主机名文件传输:通过文件传输协议(FTP)实现不同计算机间不同操作系统间文件传输。
远程登录:通过远程登录协议(TELNET)将本台计算机作为远程计算机的终端工作,充分共享网络资源。
电子公告牌系统(BBS):主要进行信息的发布和讨论。
信息浏览与检索(WWW):浏览信息和检索信息电子商务(EC):通过网络进行商务数据交换和开展商务活动。
(2)因特网的通信协议TCP协议:数据传输控制协议,它规定如何对传输的数据进行分组和在网上传播IP协议:网络互联协议,它规定因特网中计算机地址的统一表示方法,由四组数字组成,每组数字小于256,大于等于0,TCP/IP协议是因特网上最基本的通信协议,只要上因特网,都必须配置此协议。
HTTP协议:超文本传输协议,以便文字、声音、图像等信息在网上传输。
信息技术高一第二章信息获取

第二章信息获取一、教学目标知识与技能:学会根据任务和问题确定信息需求;了解信息的不同来源,根据信息需求确定来源;掌握信息价值判断的基本方法,学会鉴别与评价;掌握因特网信息检索的方法;了解有信息获取方面的伦理道德要求。
过程与方法:通过学生分组讨论、讲述亲历,共同体验信息获取的过程、经历、经验,教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感态度与价值:用切合实际的亲历,引导学生深入理解获取信息的相关内容,并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分,要做到“君子爱财,取之有到”。
二、内容分析本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章内容,是整本书的基础理论知识部分,为以后更好的学习本册书奠定基础。
本章内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
计划授课课时为1学时。
三、学生分析授课对象为高一年级的学生,他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》,并且很多同学家里也都有电脑,对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识,为本章节的学习也打下了一定的基础,加上同学们对本章节内容又十分感兴趣,基础知识掌握的也很扎实,所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
四、教学方法:讲授法、讨论法五、教学重点难点:确定信息需求和定信息来源;信息价值判断的基本方法,学会鉴别与评价;因特网信息检索。
教学过程复习:1、信息与信息技术2、五次信息技术革命3、信息技术的发展趋势(人性化、大众化)导入新课一、从书中小故事引入,如何有效的获取信息。
二、信息需求的确定信息需求就其含义而言,包括两层意思,一是指信息本身所表达的意义,即信息的内容;二是所需信息的载体形式,如文字、声音、图、视频等。
所以,人们在确定信息需求时,可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
(1)确定信息内容。
(2)确定信息的类型。
三、信息来源的确定按承载信息的载体的不同,信息来源可以分为四大类:纸质媒介、电子媒介、人和事物。
人教版初中信息技术七年级上册《信息的特征》教学课件

第二章 信息获取
➢①信息需求的确定
信息需求确定的两层含义 一、确定所需信息的内容
(即信息本身所表达的意义)
二、所需信息的载体形式
(文本提供的事实材料,提供客观依据;数据增加准确性;图片 增强直观感受,对操作性问题解决尤其重要;声音和视频生动形象,体➢②选择信息来源
接触的具体事物)
确定信息需求
获取信息的 基本过程:
确定信息来源 获取信息 保存信息
信息需求确定的两层含义:信息内容、信息载体 信息的来源的分类:纸质、电子、人、事物本身
会根据任务确定信息需求并绘制信息需求表
了解信息的不同来源,根据信息需求确定信息来 源
作业布置
• 1、预习获取信息的方法、信息价值的判断 标准
第二章 信息获取
信息获取的一般过程
定位信 息需求
选择信 息来源
确定信息获取的
方法,获取信息
保存 信息
评价 信息
反馈调整
第二章 信息获取
➢①信息需求的确定
当我们遇到问题时,首先要对问题进行分析,明 确我们已经知道哪些信息,还需要掌握哪些方面 的信息,即定位信息需求,也就是明确“获取什 么时间什么地方的什么样的信息”。准确定位信 息需求,不仅可以确保信息的时效性和针对性, 而且可以减少信息获取的工作量。
第二章 信息获取
一 信息需求的确定 二 信息来源的确定 三 获取信息的方法 四 信息价值的判断
第二章 信息获取
学习目标:
知识性目标 1.了解信息需求确定的内容 2.了解信息来源的分类。 技能性目标 1.学会根据任务和问题确定及绘制信息需求。 2、能够分析信息的不同来源,根据信息需求有效地确定来源。 情感性目标 1.结合当前信息社会,能够辨证地认识信息与日常生活和学习的密切相关。 2.养成良好的需求确定习惯、收集信息来源的习惯;体会不同信息来源的优缺点 3.培养学生的逻辑思维能力。
信息技术第二章习题(有答案)
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第二章信息的获取1、获取信息的四个环节:①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息●例题 1.小明决定采用上网的方式查找“周杰伦”这是获取信息过程中的( B )阶段。
A、确定信息需求B、确定信息来源C、采集信息D、保存评价信息2、信息来源的四大分类:纸质媒介、电子媒介、人、事物(P9)●例题 1.林峰想制作一份关于“2008北京奥运”的电子小报,需要大量素材,下列可以帮助他获得相关素材的途径是( D )①上因特网②向老师咨询③查阅相关报刊④看电视专题节目A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④●例题 2. 利用“百度”搜索引擎,寻找免费电影《集结号》,最适合的关键词是( C )A. 免费电影B. 集结号C.免费电影下载集结号D.电影下载●例题 3.下列信息来源属于文献型信息源的是( B )。
A.同学B.图书C.老师D.网络●例题 4.关于获取信息的方法,下面说法正确的是( A )。
A.应根据实际情况B.利用网络获取信息是最好的方法●例题 5.小明急需查一本书中的内容,按最佳方案,他第一个应选择的方式是( A )。
A.到因特网上查找能否下载此书中的内容B.找同学咨询,到指定书店购买C.找书店营业员咨询并购买D.到书店的电脑查询系统上查找并购买3. 采集信息的工具扫描仪:扫描图片;扫描印刷体文字,并能借助文字识别软件OCR自动识别文字;(OCR技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码的一种使用技术。
)照相机:主要用于采集图像信息;摄像机:主要用于采集视频信息;录音设备:主要用于采集音频信息;计算机:采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中;●例题 1.因研究性学习小组的需要,王斌要到动物园收集有关猴子的资料,制作一份电子演示文稿。
他去动物园可携带的信息采集工具是( B )A、数码相机、扫描仪、数码摄像机B、数码相机、数码摄像机C、普通相机、数码相机、笔记本电脑D、普通相机、扫描仪●例题 2.李刚暑假期间要去北京旅游,需要了解北京主要景点以便做好旅游规划,他获取相关信息的先后顺序是( D )①上网了解相关景点及线路②确定了解北京旅游景点的方法③确定自己必须浏览的主要景点④确定自己想了解北京的什么内容A、①②③④B、②①③④C、③②①④D、④②①③●例题 3.人类通过天文望远镜获取大量的天体数据信息,这一过程属于信息的( B )A.处理过程B.采集过程C.加工过程D.存储过程4、计算机中常见的信息存储格式:后缀名:文件类型(通过扩展名或文件图标来区分)文字:.txt、.doc、. html、.pdf、.wps等图形图像(.jpg、.gif、.bmp .wmf)、声音:① . cd(其扩展名是*.cda)、.wav、.mp3、.midi音质最好的是CD,其次是wav,第三是mp3。
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信息存储与检索技术
2、数码相机的工作原理
在拍摄时,当按下快门钮,感光器件(CCD或者 CMOS)前面的快门幕帘便同时打开,通过镜头的光线 通过透镜系统和滤色器(滤光器)投射到感光器件上, 引起电流的变化,变化的电流信号反映了拍摄的物体 的颜色和亮度信息,通过模数转换器(ADC)将每个 像素上的光学符号转变为数字信号传输给缓存,然后 通过数字信号处理器(DSP)读取这些信号,并把它 们所包含的影像信息存放到存储器中。
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信息存储与检索技术
录音原理
录音是把音频信号通过电磁转换器——磁头转变为磁带上 的磁化信号的过程。放音则是利用磁头把磁带上的磁信号转换 成音频信号并通过放大在扬声器或耳机中还原成声音的过程。
录音时,动圈话筒将声信号转换为电信号, 电信号经放大后送入磁头线圈,录音磁头是 一个蹄形电磁铁,它的磁性强弱随电信号变 化,就会在磁头铁芯中产生交变的磁通,在 磁头的工作缝隙处形成随音频而变化的磁场, 当磁带紧贴着通过磁头缝隙时,磁力线穿过 磁带上的磁性层,将它磁化,从而便留下了 剩磁,随着磁带的恒速移动,就在磁带上留 下了极性和强弱随音频信号变化的连续性剩 磁磁迹,使声信号以剩磁的形式记录下来。
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信息存储与检索技术
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信息存储与检索技术
数码相机工作原理图
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信息存储与检索技术
3、数码相机的工作过程
–开机准备:主控程序芯片开始检查各个部件。
–聚焦及测光:快门按下一半时,确定对焦距离。
–拍照:按下快门,光学镜头将画面聚焦到成像器件,光电转 换器件捕捉光信号,以红、绿、蓝三像素存储。
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信息存储与检索技术
A/D转换器
• A/D转换器是将模拟量(Analog)转变为数字量 (Digital)的半导体元件。
• 从CCD获取的电信号是对应于图像明暗的模拟信号, 也就是说图像由暗到亮的变化可以用从低到高的不同 电平来表示,它们是连续变化的,即所谓模拟量。
• A/D转换器的工作是将模拟量数字化,通常能表示的范 围是28=256、210=1024或者212=4096。
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信息存储与检索技术
2.1 录音技术
– 录音是一种传统的、使用广泛的语音信息采集技 术,也可以看作是一种信息储存技术。
– 当记者在进行采访时,在举行会议时,往往利用 录音将语音信息记录下来,作为参考资料或档案 资料。
– 录音技术是利用电磁转换的原理工作的,其组成 有麦克风(输入)、扬声器或耳机(输出)、以 及放大和控制电路。
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图 6图-12数-2码数照码相照机相例机子
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信息存储与检索技术
1、数码相机的感光器件
❖ CCD:电荷藕合器件(Charge Coupled Device)
它使用一种感光单位组成,通常以百 万像素为单位。 CCD 的组成主要是由一个类似马赛克 的网格、聚光镜片以及垫于最底下的电子线路矩阵所 组成。当CCD表面受到光线照射时,每个感光单位会 将电荷反映在组件上,所有的感光单位所产生的信号 加在一起,就构成了一幅完整的画面。
图2-1 录音原理
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信息存储与检索技术
2.2 数码照相技术
一数码相机Digital Camera (DC)
数码相机是集光学、机械、电子一体化的产 品。它集成了影像信息的转换、存储和传输等部 件,具有数字化存取模式,与电脑交互处理和实 时拍摄等特点。光线通过镜头或者镜头组进入相 机,通过成像元件转化为数字信号,数字信号通 过影像运算芯片储存在存储设备中。
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CCD
信息存储与检索技术
CMOS
互补性氧化金属半导体CMOS(Complementary MetalOxide Semiconductor)和CCD一样同为在数码相机中可记 录光线变化的半导体。CMOS的制造技术和一般计算机芯 片没什么差别,主要是利用硅和锗这两种元素所做成的半 导体,使其在CMOS上共存着带N(带–电) 和 P(带+电) 级的半导体,这两个互补效应所产生的电流即可被处理芯 片记录和解读成影像。然而,CMOS的缺点就是太容易出 现杂点, 这主要是因为早期的设计使CMOS在处理快速变化 的影像时,由于电流变化过于频繁而会产生过热的现象。
• 相当感光度:提升数码相机的ISO是通过两种方式实现的:强行 提高每个像素点的亮度和对比度;使用多个像素点共同完成原 来只要一个像素点来完成的任务。
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信息存储与检索技术
常见数码相机品牌
• Sony:索尼
• 宾得 (Pentax)日本
–图像处理:把像素从CCD送入相机内部缓存,将其变成离散数 字信号。
–图像合成:到达缓存后,合称为一幅完整的图像。
–图像压缩:离开缓冲区时图像要被压缩,压缩程度根据拍摄 前选定的拍摄模式而定。
–图像保存:主控程序芯片发出消息,把压缩的图像再转移到 存储卡中,长期保存。
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信息存储与检索技术
第二章 信息获取技术
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本章内容
• 2.1 录音技术 • 2.2 数字照相技术 • 2.3 光电扫描技术 • 2.4 触摸屏技术 • 2.5 手写输入技术 • 2.6 话音获取技术 • 2.7 网络信息采集技术
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信息存储与检索技术
学习目的
• 掌握扫描仪的基本原理 • 掌握数字照相的基本原理和性能指标 • 掌握条形码技术的基本原理和应用 • 掌握触摸屏技术的基本原理和类型 • 掌握声音的数字化原理
4、数码相机的主要性能指标
• 分辨率:取决与CCD上像素的多少。
• 镜头焦距:不同的焦距使得落在CCD上成像的大小不同。
• 连拍速度:拍摄要经过光信号—模拟信号—数字信号—记录于 存储介质上的过程,连拍速度反映转换记录花费的时间长短。
• 存储器种类及存储能力:内置闪存和可移动存储器。
• 白平衡调整:通过图像调整,使在各种光线在拍摄出来的照片 色彩和人眼看到的景物色彩完全相同。