天津市武清区杨村第五中学九年级音乐下册第五单元《友谊之歌》第2课时教案新人教版
天津市武清区杨村第五中学七年级音乐下册 第一单元《行进之歌》教案 新人教版
第一单元行进之歌第一课时教学内容：《一二三四歌》教学重点：了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。
教学难点：有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。
教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间：一课时教材分析：《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。
它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。
他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
《一二三四歌》为Ｃ宫调（原调为 bＢ宫调）、4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。
歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。
第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。
第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。
其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
教学过程：设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。
在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
一、组织教学：师生问好二、新课教学导语：今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》1、介绍作者：臧云飞，作曲家。
北京军区战友歌舞团作曲。
创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？3、学生听，然后举手发言4、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
友谊之歌5
友谊之歌第一课时：歌曲《友谊地久天长》一、教学目标(一)通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱方式抒发友谊和惜别时的感情。
(二)学会演唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别的感情。
(三)知道《友谊地久天长》曾是电影主题歌，懂得音乐在现代生活中的作用。
二、教材分析:《友谊地久天长》1．背景资料《友谊地久天长》又名《过去的好时光》。
初见于1788年，苏格兰诗人伯恩斯(1759-1796)从一个老年人那里记录下的民间歌曲，出版于1794年。
后来据说英国的戏剧音乐作曲家威廉·希尔德(1784-1829)在他的歌剧《罗西娜》中，将这首《过去的好时光》作为序曲的一部分，是由双簧管吹奏旋律，由大管模仿苏格兰风笛的固定低音。
但是他所用的《过去的好时光》和当年伯恩斯纪录的老人唱的歌，已有很大的不同。
再由于威廉·希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以人们觉得《过去的好时光》很像是苏格兰民歌。
这首歌原来就有各种不同的唱法和不同的歌词，到了18世纪，苏格兰著名农民诗人罗伯特·彭斯对它进行了整理。
此后，这首歌曲就算定稿了。
所以人们就认为它一首古老的苏格兰民歌。
由于这首歌曲曲调朴实、动听，人们非常喜欢它。
在苏格兰，人们唱着这首歌曲时，还形成了一种特殊的、边歌边舞的演唱方式，大家围成一个圈，每个人都两臂交叉，握着旁边人的手，随着音乐的节奏边歌边舞。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。
不过影片中把这首歌由原来二拍子改为三拍子。
由此，这首歌不胫而走，风靡全球，在世界各国广为流传，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
本单元选作教材歌曲时，采用4/4拍子。
歌词选用其中的两段。
2．歌曲分析：《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为4/4拍子。
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。
天津市武清区杨村第五中学九年级音乐上册《曲苑寻珍》第2课时教案 新人教版
第二课时
2、学生能够主动搜索有关曲艺音乐的资料或音像，并学唱一小段，拓宽视野。
学习过程：
一、导入
1、师：模仿浓郁的京味，结合伴奏范唱一小段落《前门情思大碗茶》，感受作品。
2、播放音响资料，通过视听结合，分析其基本情绪及京韵大鼓的韵味。
二、学唱歌曲
1、随音响轻声分别学唱A段与B段
2、学唱中表现歌曲情绪
3、学生设计自己喜欢的演唱形式与情感处理，并进行演唱
三、交流与探究
1、学生展示自己收集到的曲艺资料（或唱段）
2、师展示几部曲艺作品的片段《莲花落》《二人转》《凤阳花鼓》等（由教师根据情况自选）
3、你能唱一唱吗？由学生自由组合模唱喜欢的唱段，师适时指导
4、由小组或学生代表进行表演
5、适时点评，鼓励学生关注民族音乐
1。
五年级下册音乐《友谊》教案
五年级下册音乐《友谊》优秀教案第一章：介绍《友谊》教学目标：1. 了解《友谊》这首歌曲的背景和创作意图。
2. 学会正确演唱《友谊》这首歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学重难点：1. 歌曲中的音准和节奏。
2. 学生团队合作的部分。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：1. 导入：向学生介绍《友谊》这首歌曲的背景和创作意图。
2. 学习歌曲：教学生学习歌曲的旋律和歌词。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行团队合作练习。
4. 演唱展示：让学生分组演唱，展示他们的学习成果。
教学反思：1. 学生对歌曲的掌握程度是否达到预期目标？2. 学生的团队合作是否流畅？3. 教学过程中是否注重了学生的音乐欣赏能力的培养？教学目标：1. 学会演唱《友谊》这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学重难点：1. 歌曲中的节奏和音准。
2. 学生团队合作的部分。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：1. 复习《友谊》歌曲：复习上节课学习的内容。
2. 音准练习：通过音准练习，帮助学生提高音准。
3. 节奏练习：通过节奏练习，帮助学生提高节奏感。
4. 团队合作练习：将学生分成小组，进行团队合作练习。
5. 演唱展示：让学生分组演唱，展示他们的学习成果。
教学反思：1. 学生对歌曲的掌握程度是否达到预期目标？2. 学生的音乐节奏感和音准是否有所提高？3. 学生团队合作是否流畅？教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 帮助学生理解《友谊》歌曲的主题和情感。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学重难点：1. 学生对音乐的理解和欣赏。
2. 学生团队合作的部分。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：1. 复习《友谊》歌曲：复习上节课学习的内容。
2. 音乐欣赏：让学生欣赏《友谊》歌曲，并引导他们理解歌曲的主题和情感。
五年级下音乐教案友谊_人音版
《友谊》教案教学内容：一、歌曲《手拉手》《可爱的苹果》二、聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》本课分为两个课时。
第一课时：《我的朋友在哪里》、《手拉手》教学目标：要求学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊，并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义。
重点、难点：用音乐来培养孩子的友谊。
教学过程：一、每个人都有自己的好朋友，并且每个人都希望自己有很多的好朋友，是吗？今天我们就一起在音乐中一起来找找好朋友；二、首先请同学们认真欣赏音乐，呆会我们一起听着音乐做游戏；三、这首歌曲同学们可能在小时候做游戏的时候听到过，今天我们就一起听着音乐来找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一个非常友好的动作，好吗？四、老师先配合音乐做示范，然后可以让同学们自己来找自己的好朋友，并且在游戏中教育孩子如何交朋友；五、游戏结束后，引入歌曲《手拉手》；六、先认真聆听歌曲范唱，练习歌曲中的集体拍手节奏；七、边听音乐并且在中间加入节奏；八、讲解切分节奏，然后老师唱谱，同学们加入歌词；九、请同学们找出相同或者基本相同的乐句，这样有助于学生快速学会歌曲；十、老师有感情的范唱，学生拍节奏；十一、老师和学生分句演唱；十二、经过反复的练习，学生们对歌曲基本上掌握了，请唱得好的同学上台带领同学们一起演唱歌曲。
课堂小结：这节课主要是通过音乐培养孩子们之间的友谊，告诉学生们如何交朋友，培养学生们的交友能力，尤其是对于平时不怎么和同学一起玩耍的同学，通过这节课也能和同学们手拉手一起玩耍了，友谊地久天长，告诉同学们要学会珍惜友谊。
第二课时：聆听歌曲《让世界充满爱》，歌曲《可爱的苹果》教学目标：一、通过聆听音乐，让学生们深切感受到只有让世界充满爱，我们的社会才是一个和谐的社会，大家生活在这样的一个大家庭里才会感到温暖和幸福；二、通过学唱歌曲，表达对老师的崇敬心情。
重点、难点：培养孩子们的爱心。
教学过程：一、我们的社会是个和谐健康发展的社会，只要每个人献出一点点爱心就会变得更美好，下面一起来欣赏这首《让世界充满爱》。
人音版五年级下册《友 谊》教学设计
第七课友谊教学目标：1、师生情、生生情、人间最珍贵的是友谊。
通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友谊永存。
2、唱好二声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。
3、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并创编舞蹈动作。
教学内容：聆听《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》表演《手拉手》《可爱的苹果》教学重、难点：1、用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。
2、欣赏乐曲创编舞蹈。
教学课时：四课时教学过程：第一课时一、导入：师：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作？（学生回答略）二、初步感受音乐：1、初听歌曲，想想歌曲唱了什么？（生答略）2、复听，思考：这首歌曲在节奏上有什么特点？哪一种节奏型出现得比较多？你能试着拍一下吗？三、学唱歌曲1、再次聆听，让学生跟着旋律试唱歌谱。
2、老师边弹伴奏边示范演唱歌曲的高声部歌谱。
1、学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找同学帮忙。
2、跟着伴奏有感情的把高声部旋律完整的演唱一遍。
3、继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。
4、请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同学。
5、全班有感情的朗读告辞。
6、跟着音乐，把歌词带进旋律里演唱。
7、老师随机指导。
10、学生完整、有感情的演唱歌曲高声部。
四、学习歌曲的二声部1、听老师弹奏低声部旋律，学生哼唱。
2、学生跟录音学唱。
3、把衬词带到旋律当中演唱。
4、指导低声部的演唱。
五、表演歌曲1、按要求分组自由选择表演形式。
（叠加节奏、采用打击乐器、创编舞蹈等）2、分组展示、3、评价六、老师小结。
第二课时一、复习歌曲《手拉手》二、欣赏《我的朋友在哪里》1、做“找朋友”的游戏导入（分组进行，播放《找朋友》音乐）2、说说心情。
天津市武清区杨村第五中学九年级音乐下册 第三单元《缤纷舞曲》第1课时教案 新人教版
第三单元《缤纷舞曲》第1课时教学内容：管弦乐《蓝色多瑙河》约翰。
施特劳斯圆舞曲教学目标：1、通过教学使学生初步了解乐曲的创作背景、作品风格及作品表现的内容，掌握《蓝色多瑙河》的主要音乐主题。
2、知道约翰。
施特劳斯及圆舞曲。
3、通过作品，感受作者的爱国之心。
教学重难点：感受理解全曲及各段所表现的音乐情绪》。
教学准备：音响设备、多媒体、钢琴。
教学过程：流程教师活动学生活动设计意图一、导入1、多媒体播放维也纳新年音乐会、金色大厅、《蓝色多瑙河》2、提问：请谈谈你所知道维也纳及其相关的音乐人物和音乐作品。
3、师小结，揭题。
1、观赏音乐及画面。
2、回答问题直观感受及学生对音乐信息的了解，引起学生的学习兴趣。
二、欣赏管弦乐《蓝色多瑙河》展示多媒体画面，介绍圆舞曲之父——约翰。
施特劳斯。
并简单介绍《蓝》创作背景。
播放圆舞曲《蓝》部分乐段提问：音乐的基础色调是：（）季节是：（）播放全曲，思考：此曲由几部分组成？师小结：五个音乐片段就是五个圆舞曲的主题音乐，前有序曲后加尾声，就是维也纳圆舞曲特有的音乐结构。
钢琴弹奏五段圆舞曲主题音乐，让学生哼唱旋律。
提示学生从音乐要素上说说每段圆舞曲的特点观看多媒体画面，可与师共同介绍初听音乐谈感受，并回答问题。
（明亮的、春天）。
仔细聆听全曲并回答问题。
（略）跟琴哼唱五段圆舞曲主题旋律。
回答问题。
三、拓展分析与表演分配任务：将学生分成五个小组每个小组重点聆听并向学生介绍各段圆舞曲的主题及主奏乐器（可多种形式如演唱、跳舞、演奏、诗歌、绘画等）巡回指导，提示：把握音乐的圆舞曲风格。
各组讨论、排练各组同学依次上台展示成果通过排练和表演，使学生再次加深对音乐圆舞曲风格的理解，也增强了同学之间的合作与表现。
四、情感深化提问：通过前面对作品的介绍，说说为什么《蓝色多瑙河》被誉为是奥地利的第二国歌？师小结。
讨论并回答问题五、小结请同学关注2007年的维也纳新年音乐会，可以再次聆听到《蓝色多瑙河》，同时期待不同的指挥、不同的风格，不同的表现形式所演绎的《蓝色多瑙河》，得到更多的美的感受和体会。
人教版九年级音乐下册全册教案
人教版九班级音乐下册全册教案
第一单元光辉的历程
唱歌人民解放军军歌
音乐欣赏毛委员和我们在一起
十送红军
四渡赤水特殊兵
游击队歌
音乐活动七律·人民解放军占据
音乐欣赏英雄赞歌
再见吧，妈妈
唱歌当兵的人
音乐活动
第二单元歌剧之夜
唱歌猎人进行曲
卡门序曲
威廉·退尔序曲
音乐欣赏今夜无人入睡
唱歌小草
音乐活动歌墟问答
第三单元边寨飞歌
唱歌远方的客人请你留下来
音乐欣赏你见过雪公山的山顶吗
苍山歌声永不落
月光下的凤尾竹
边寨之歌
放马山歌
赶摆路上
母女夜话
苗岭的早晨
学吹竖笛瑶族舞曲
音乐活动欢乐的罗梭
第四单元神州大地（6）──希望的田野唱歌啊！的土地
音乐欣赏在希望的田野上
在田野上
学吹竖笛我们的田野
第五单元环球之旅（6）──拉丁美洲风情唱歌卖玉米饼
音乐欣赏依内妈妈
小鸽子
小公牛
桑巴
拉·昆帕尔西塔
音乐活动
第六单元乘着歌声的翅膀
唱歌乘着歌声的翅膀
音乐欣赏致音乐
回声
歌声与微笑
歌表演同一首歌
音乐擂台
毕业音乐会。
九年级语文：《友谊篇·勇于当诤友乐于交诤友·一曲友谊之歌》教案
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案编订：XX文讯教育机构《友谊篇·勇于当诤友乐于交诤友·一曲友谊之歌》教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
三友谊篇教学目标：知识教学：进一步了解同一题材可以用不同写法进行写作。
掌握“诤、琢、讳、袒、罩、茄、柑、犷、湘等9个字。
能力训练：初步学会用不同写法写相同或相似的题材。
思想情感教育：感受什么才是正确的真诚的友谊。
二、教学课时（3课时）第一课时教学重点、难点：会运用“诤友、切磋、琢磨、讳莫如深、熏风、扉页、粗犷”等词。
讨论明确《勇于当诤友乐于交诤友》一文的结构及论证的过程。
分析明确《一曲友谊之歌》一文的详略处理以及材料与中心的关系。
二、教学过程：（一）导入教学。
一提起友谊，同学们首先想到的便是互相尊重，互相帮助，团结友爱等，这一切确实是友谊的标志与象征，但不知同学们是否看过下面这个故事诤友吴大司马吕岱卒，年九十六。
始岱亲近吴郡徐原，慷慨有才志，岱知其可成，赐巾，与共言论，后遂荐拔，官至侍御史。
原性忠壮，好直言，岱时有得失，原辄谏争，又公论之；人或以告岱，岱叹曰：“是我所以贵德渊者也！”及原死，岱哭之甚哀，曰“徐德渊，吕岱之益友，今不幸，岱复于何闻过！”谈者美之。
（选自《资治通鉴》）【注释】①诤友：能直言规劝的朋友。
②吕岱：字定公，海陵（今江苏泰州市）人。
他是三国孙吴的名将，战功卓著。
③亲近：即亲随。
④巾：头巾。
（gou）泛指衣服。
⑤侍御史：汉官名。
负责举劾非法、督察郡县等工作。
⑥得失：偏义复词，“得”为陪衬，“失”是意义所在，即过失，失误。
天津市武清区杨村第五中学七年级音乐上册 第五单元《金色乐章》第2课时教案 新人教版
第二课时
教学目标：
1、进一步认识室内乐，了解最具代表性的弦乐四重奏。
2、感受、体验《如歌的行板》中极其沉郁、伤感的情怀。
3、能用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱《夜曲》。
教学重点：欣赏《如歌的行板》。
教学流程教师活动学生活动设计意图
一、歌
曲
《夜曲》1、播放歌
曲录音。
2、钢琴伴
奏。
1、聆听并说说歌曲表达的情绪。
2、带着自身感受学唱歌曲。
以歌曲导入，忧伤压抑的情
绪为乐曲欣赏埋下伏笔。
二、
欣赏
《如歌的行板》1、介绍柴
科夫斯基
创作乐曲
的背景。
2、播放乐
曲。
3、介绍弦
乐四重
奏。
4、播放乐
曲第二乐
段。
1、了解《夜曲》的旋律正是乐
曲创作的素材。
2、聆听全曲，在音乐中想像和
体会乐曲表现的内容。
3、小组交流感受。
在音乐体验中感受乐曲朦
胧、暗淡的色彩，体会作者内
心的彷徨郁闷。
三、歌
曲
《夜曲》组织学生
讨论。
1、用轻柔暗淡的声音、徐缓的
速度演唱歌曲。
2、设计不同的演唱方式丰富歌
曲的表现力。
四、小结布置学生课外完成“实践与创造四”。
课后记：。
五年级音乐下册-友谊教案-人音版
五年级音乐下册：友谊教案-人音版教案背景本教案是针对五年级学生编写的音乐课教案，教学内容主要聚焦于“友情”主题。
本文档是人音版的教案，旨在为教师提供参考及指导，便于教师能够根据自身教学需要，进行灵活的教学设计。
教学目标知识目标1.学习唱《朋友别哭》，了解音乐的构成与表现方法。
2.了解音乐中的情感表达，以及如何用音乐表达友情。
能力目标1.发掘学生自身的情感，培养表达情感的能力2.增强学生对于音乐的兴趣，提升音乐表现能力。
情感目标1.培养友情意识，增强班级之间的情感互动。
教学内容歌曲学习选取经典歌曲《朋友别哭》，引导学生听歌，了解歌曲的曲调、歌词等基本信息。
曲式学习引导学生对其歌曲形式的结构加深理解，指导学生了解歌曲的乐章结构：【ABABAB】（曲目A部、曲目B部等）。
反复练习通过不断地练习，帮助学生理解歌曲的歌词、情感表达和表演方式。
动手实践让学生进行集体合唱，分组小合唱、独唱等演唱形式，发挥学生的演唱能力和音乐感知能力，鼓励学生在合唱过程中主动表达自己的情感。
教学过程1.师生互动：通过展示图片、视频等方式深化学生对于“友情”主题的认识。
2.歌曲学习：选择经典歌曲《朋友别哭》，指导学生听歌理解歌曲的曲调与歌词。
3.曲式学习：教师将歌曲进行分段解析，引导学生在听歌过程中对于曲式结构有一定的理解。
4.反复练习：组织全体学生进行《朋友别哭》的学习，不断重复练习，让学生更加深刻的理解歌曲的含义。
5.合唱实践：让学生进行集体合唱，分组小合唱、独唱等演唱形式，发挥学生的演唱能力和音乐感知能力，鼓励学生在合唱过程中主动表达自己的情感。
教学评价1.通过学生的演唱实践来考核学生对于歌曲的理解程度，对于合唱中表现优秀的同学进行表扬及鼓励，提高学生的自信心和表现欲望。
2.教师还可以安排学生进行小组互动，让学生互相评价、互相学习，以此提升学生的学习兴趣和学习效果。
思考与展望《朋友别哭》作为经典的友情歌曲，教学中旨在引导学生对于友情的认知和理解。
初中音乐《友谊之歌》单元教学设计以及思维导图
小节叫弱起小结或不完全小结。 2、弱起小节：x︱X·X X 节奏的循环出现。 ○●
师：歌曲的第一小节是弱起小节，听我唱，请你说出第一小节的音 是弱还是强
的时光，共同学习生活在一起，拥有了很珍贵的友谊，在你们的脑海 中有没有那么几首歌来纪念我们珍贵的友谊？如果要用一首歌来表 达我们之间的美好回忆，我想有一首歌曲非常适合，今天呢，就想与 同学们一起分享这首《友谊地久天长》 活动二、新授歌曲《友谊地久天长》 一、初听歌曲整体感受歌曲 学生边听音乐边思考，听完后回答两个问题。 １）．认真体会歌曲的音乐情绪。 ２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？ 二、.简单介绍歌曲，分析歌曲 课件展示：学生自学。 《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是 18 世纪 苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、 《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广泛。 这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味。 三、学唱歌曲 1、教师范唱歌曲 问 1：歌曲的拍号是几拍子？（4/4）强弱规律是怎样的？
1、情感态度价值观：培养学生珍惜朋友之间的友谊，能用歌声表达 自已真挚的感情。
2、能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自 信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。充分理解音乐 的内涵. 3、知识与技能：领会速度、节奏在音乐表现中的作用,掌握弱起小节 知识。
1、歌曲的音乐情绪是怎样的？表达了怎样的情感？ 专题问
适用年 九年级
级
友谊之歌
所需时 三课时
间
人教版六年级下册音乐第一单元《友情之歌》优质教案
人教版六年级下册音乐第一单元《友情之歌》优质教案教学目标- 通过研究《友情之歌》，使学生了解友情的重要性和如何与他人建立良好的友谊关系。
- 研究歌曲的歌词和曲调，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备- 《友情之歌》的录音或现场演唱。
- PPT或黑板等教学工具。
- 课堂布置：学生自由组队、准备小组表演。
教学内容和步骤1. 播放《友情之歌》的录音，让学生先感受歌曲的整体氛围和情感。
2. 引导学生观察歌曲的歌词和曲调，了解歌曲所表达的友情主题。
3. 分组讨论：要求学生在小组内分享自己对友情的理解和自己在日常生活中的友情经历。
4. 小组合作：让学生自由组队，准备一段小组表演，表达自己对友情的感悟或呈现友情故事。
5. 小组表演：每个小组轮流进行表演，鼓励其他同学积极参与评价和欣赏。
6. 整理反思：通过回顾小组表演和学生的观察，引导学生总结友情的特点和建立良好友谊关系的方法。
教学延伸- 鼓励学生用不同的乐器伴奏《友情之歌》的演唱，培养学生的音乐创造能力。
- 配合音乐欣赏的练，让学生进行简单的舞蹈创作，加强对音乐节奏和情感的把握。
教学评估- 观察学生的参与度和表现，特别是小组表演时的合作和协调能力。
- 学生对友情的理解和表达是否准确、自然。
教学反思通过本节课的教学，学生对友情的概念有了更深入的理解，学会了用音乐和表演来表达自己的情感和体验。
通过小组合作的方式，培养了学生的合作意识和团队精神，增强了彼此间的友谊。
参考链接：（在此添加相关教学资料的链接）。
九年级下册音乐教案《友谊之歌》人音版
课题：友谊之歌 课型：新受授 主备人： 学习 目标 重点 难点 教学素材 审核人： 班级：九年级 课时安排： 1 月 日
1.欣赏各首作品，对歌曲感兴趣。 2.受到珍惜友谊的教育。 3.能模唱几段。 作品风格的理解 作品意境的想象 多媒体
课堂引导过程与策略
学习步骤 谈话导入。
学习内容
情景 导入
自主 尝试
1、目标明确，自主尝试。 学生预习导学案 ，自主模唱 2、互动体验 小组讨论解决： 各作品的情绪如何？ 表达怎样的意境？
拓展 创造
有何感受？还有什么疑问？小组讨论教师指导
பைடு நூலகம்展示 评价
小组展示学习成果。 教师与其他同学评价。
教学 反思
第七课 友谊 一、二课时(新人教五下音乐上课学习上课学习教案)
第七课友谊一、二课时(新人教五下音乐教案)第七课友谊（第一课时）教学内容聆听《我的朋友在哪里》教学目标、认知目标：熟悉歌曲《我的朋友在哪里》。
2、情感目标：师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。
通过学习主题鲜明的《我的朋友在哪里》，让我们进一步体验友谊永存。
3、能力发展目标：欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。
教学分析青年们对友情的赞美，对生活的热爱，展示了新一代青年豪稚气，仿佛像一首儿歌，显得单纯俏皮。
象。
随后进入二声部合唱，主旋律升起在高音区，节奏拉宽，发出了对友情的呼唤。
宽广，抒发了对五彩缤纷的生活和到处有欢乐的友谊的赞曲开始的主题作上升小二度的远关系转调，使歌曲光彩陡增，激情横溢，在充满朝气和活力的气氛中结束。
教学重点熟悉歌曲《我的朋友在哪里》。
通过学习，体验友谊永存。
教学难点欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。
教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间一课时教学过程设计意图：对歌曲内容的理解不是很难，主要是让学生熟悉歌曲后，通过表演再现以至对歌曲的精神进行升华。
所以在开始欣赏的时候要先认知歌曲的内容、情绪和演唱形式，然后以集体舞的方式进行表演，反映全世界儿童友谊长存的主题。
一、组织教学师生问好二、聆听《我的朋友在哪里》1.回忆儿时的情景导入。
?还能回忆起当时的情景吗?2.设问：你听!这首歌是否也在找朋友?3.板书歌词。
看着歌篇再次聆听。
4.以歌曲为背景音乐，研究讨论集体舞的设计方案，并请几位有舞蹈特长的学生设计舞步，示范集体舞舞步，全体跟学。
5.在《我的朋友在哪里》的歌声中，翩翩起舞，全班跳集体舞。
部分学生可戴上头饰及披肩扮演不同肤色的世界各国儿童。
6.小结：友谊长在，友爱永存。
三、下课。
教后记：由于现在获取信息的方式很多，学生对外界的了解比过去更加丰富深入。
所以在表演的时候学生展现出世界各族儿童的风采，从舞蹈动作上表现出不同民族的特点，充分再现了歌曲的内涵。
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第二课时
教学内容：欣赏《再过二十年我们来相会》、《年轻的朋友来相会》、《祝你平安》
教学目标：
2、通过欣赏活动，用歌声抒发友爱与惜别的感情。
教学重点：领会主题思想
教学难点：体验各首曲子不同的风格特点
教学用具：钢琴、录音机、磁带
教学过程：
流程教师活动学生活动设计意图
组织播放歌曲《永远是朋友》听音乐进教室营造一个宽松和谐
的气氛
导入交流上节课布置的课外内容学生交流作品，推荐2—3名
学生代表上台演唱搭建舞台发挥他们的特长
对比欣赏1、认真聆听全曲2、讨论问题，
回答
3、教师补充
4、认真聆听学唱—演唱
5、小组讨论：谈谈同一作品
节奏、旋律如何不同？怎样表
现感受不同风格特点？
培养他们分析问题
的能力
欣赏1、播放熟悉的乐曲《祝你平安》，让学生跟着音乐一起唱
2、谈谈唱后的感受及乐曲的风格特点1、轻声跟唱。
2、谈感受！
进一步体验不同风
格乐曲的情感共鸣
小结1、总结本单元内容，巩固歌曲，全体学生演唱《友谊地久天长》
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