生物实验报告册
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
实验报告册生物
一、实验目的1. 掌握实验基本操作方法，培养实验操作技能。
2. 熟悉实验仪器设备的使用方法。
3. 了解生物实验的基本原理和实验方法。
4. 通过实验，加深对生物学知识的理解和掌握。
二、实验内容1. 观察洋葱表皮细胞2. 观察植物细胞有丝分裂3. 观察动物细胞有丝分裂4. 观察植物细胞质壁分离与复原5. 观察酵母菌种群数量的变化6. 观察植物根尖分生组织三、实验仪器与材料1. 仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、酒精灯、剪刀、刀片、酒精、盐酸、清水、培养皿、培养箱等。
2. 材料：洋葱、植物根尖、酵母菌、载玻片、盖玻片、染色剂等。
四、实验步骤1. 观察洋葱表皮细胞（1）将洋葱表皮剥下，制成临时装片。
（2）用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。
2. 观察植物细胞有丝分裂（1）取洋葱根尖，制成临时装片。
（2）用显微镜观察植物细胞有丝分裂的各个阶段。
3. 观察动物细胞有丝分裂（1）取蟾蜍口腔上皮细胞，制成临时装片。
（2）用显微镜观察动物细胞有丝分裂的各个阶段。
4. 观察植物细胞质壁分离与复原（1）取洋葱鳞片叶外表皮，制成临时装片。
（2）观察洋葱鳞片叶外表皮在清水和蔗糖溶液中的质壁分离与复原现象。
5. 观察酵母菌种群数量的变化（1）将酵母菌接种于培养皿中，进行培养。
（2）定时取样，观察酵母菌种群数量的变化。
6. 观察植物根尖分生组织（1）取洋葱根尖，制成临时装片。
（2）用显微镜观察植物根尖分生组织的结构。
五、实验结果与分析1. 观察洋葱表皮细胞：观察到洋葱表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核等结构。
2. 观察植物细胞有丝分裂：观察到有丝分裂的各个阶段，如前期、中期、后期和末期。
3. 观察动物细胞有丝分裂：观察到有丝分裂的各个阶段，如前期、中期、后期和末期。
4. 观察植物细胞质壁分离与复原：观察到洋葱鳞片叶外表皮在清水和蔗糖溶液中的质壁分离与复原现象。
5. 观察酵母菌种群数量的变化：观察到酵母菌种群数量在培养过程中呈指数增长。
人教版生物实验报告册
一、实验名称探究植物的光合作用二、实验目的1. 了解光合作用的基本原理和过程。
2. 通过实验验证光对植物光合作用的影响。
3. 掌握实验操作技能，提高实验探究能力。
三、实验原理光合作用是植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。
其基本反应式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
四、实验材料与工具1. 实验材料：绿色植物叶片、黑色塑料袋、剪刀、烧杯、碘液、蒸馏水、滴管等。
2. 实验工具：显微镜、酒精灯、石棉网、三脚架、白炽灯等。
五、实验步骤1. 将绿色植物叶片洗净，用剪刀剪成约1cm×1cm的小块。
2. 将剪好的叶片放入烧杯中，加入适量蒸馏水。
3. 将烧杯放入三脚架上的石棉网上，用酒精灯加热煮沸，使叶片中的淀粉溶解。
4. 将煮沸后的叶片取出，用滴管滴加碘液，观察叶片颜色变化。
5. 将叶片放入黑色塑料袋中，用剪刀在塑料袋上剪几个小孔，使光线可以透过。
6. 将黑色塑料袋放入烧杯中，用酒精灯加热煮沸，使叶片中的淀粉溶解。
7. 将煮沸后的叶片取出，用滴管滴加碘液，观察叶片颜色变化。
8. 将黑色塑料袋放入烧杯中，用白炽灯照射叶片，使叶片进行光合作用。
9. 将照射后的叶片取出，用滴管滴加碘液，观察叶片颜色变化。
六、实验结果与分析1. 在加热煮沸过程中，叶片中的淀粉被溶解，导致碘液与淀粉反应生成的蓝色消失。
2. 在黑色塑料袋中加热煮沸的叶片，由于没有光照，无法进行光合作用，因此滴加碘液后仍为无色。
3. 在白炽灯照射下，叶片进行光合作用，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，淀粉含量增加，滴加碘液后叶片呈现蓝色。
七、实验结论1. 光是植物进行光合作用的必要条件。
2. 植物在光合作用过程中，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
3. 淀粉是光合作用的重要产物。
八、实验反思1. 实验过程中要注意安全，避免烫伤和火灾。
2. 实验操作要规范，确保实验结果的准确性。
3. 通过实验探究，加深对光合作用原理的理解。
高中生物实验报告册-----必修一
高中生物实验报告
高中生物实验报告
高中生物实验报告
1、取材①滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为的NaCl溶液；②刮：用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻地刮几下；
③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的中；
④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。
2、水解①解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；②保：将小烧杯放入装有温水的大烧杯中保温5分钟。
3、冲洗涂片①冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟；
②吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。
4、染色①染：用2滴滴在载玻片上，染色5分钟；②吸：吸去多余染色剂；③盖：盖上盖玻片。
5、观察①低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；② 高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染况。
高中生物实验报告
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高中生物实验报告
高中生物实验报告
高中生物实验报告。
初中生物实验报告单
实验名称：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验日期：2021年10月20日实验班级：八年级二班实验小组：1组实验目的：1. 熟悉显微镜的使用方法。
2. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构。
3. 认识植物细胞的基本结构。
实验材料：1. 洋葱鳞片叶2. 刀片3. 载玻片4. 滴管5. 稀释碘液6. 显微镜7. 显微镜镜头8. 物镜9. 目镜10. 照相机（可选）实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶洗净，用刀片切成薄片。
2. 将薄片放在载玻片上，用滴管滴加稀释碘液。
3. 将载玻片放在显微镜的载物台上，调整物镜和目镜，使视野清晰。
4. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，并记录下来。
实验结果：1. 观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞呈长方形，排列紧密。
2. 细胞壁较厚，呈绿色。
3. 细胞膜较薄，不易观察。
4. 细胞质呈无色，透明。
5. 细胞核呈圆形，位于细胞中央。
6. 细胞质内有大量液泡，液泡呈圆形或椭圆形，排列整齐。
实验分析：1. 本实验通过观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，了解了植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
2. 观察到的细胞壁较厚，说明植物细胞具有保护作用。
3. 细胞核位于细胞中央，说明细胞核是细胞的控制中心。
4. 液泡在细胞质内大量存在，说明液泡在植物细胞内具有重要的生理功能。
实验结论：通过本次实验，我们成功地观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，了解了植物细胞的基本结构及其功能。
在实验过程中，我们熟练掌握了显微镜的使用方法，提高了实验操作技能。
注意事项：1. 使用显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏。
2. 调整物镜和目镜时，要缓慢旋转，避免碰撞。
3. 观察过程中，要保持注意力集中，注意观察细胞结构的变化。
4. 实验结束后，要将显微镜、载玻片等实验器材清洗干净，放回原位。
实验报告人：张三指导教师：李老师。
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★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
生物实验报告单
姓名体的基本组织
实验目的
观察人体组织切片，认识人体的四种基本组织
实验用材
显微镜、基本组织的永久切片
实验过程
一、取镜和安放
二、对光
三、观察
四、收镜
实验结果
人体四种组织分别是、、、
。
人体四种基本组织细胞有着的形态
分析讨论
四种组织的分布和功能均不同。
生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
观察草履虫
实验目的
观察草履虫的外形和运动
实验用材
草履虫培养液，显微镜，载、盖玻片，滴管，棉花，放大镜
实验过程
1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2.盖上盖玻片（之前可以放入少许棉花纤维），在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。寻找一只运动相当缓慢的进行观察。
实验结果
草履虫是细胞动物，全身遍布着用于运动的。
分析讨论
草履虫是怎样生活的？
七年级生物实验报告册打印版
七年级生物实验报告册
学校
班级
组员
目录
一、调查校园、公园或农田的生物种类
二、非生物因素对某种动物影响
三、练习使用显微镜
四、观察植物细胞
五、观察动物细胞
六、人体的基本组织
七、观察草履虫
八、观察种子的结构
九、观察叶片的结构
七年级生物实验报告册
学校
班级
组员
目录
一、调查校园、公园或农田的生物种类
二、非生物因素对某种动物影响
三、练习使用显微镜
四、观察植物细胞
五、观察动物细胞
六、人体的基本组织
七、观察草履虫
八、观察种子的结构
九、观察叶片的结构。
人教版生物实验报告册
人教版生物实验报告册人教版生物实验报告册是学生在生物实验课程中必备的一本资料。
通过实验报告册的编写，学生不仅可以记录实验过程和结果，还可以培养观察、记录和分析问题的能力。
本文将从实验报告册的重要性、编写要求以及实验报告册对学生的作用等方面进行探讨。
首先，人教版生物实验报告册的重要性不可忽视。
实验报告册是学生进行生物实验的重要记录工具，它可以帮助学生系统地整理和总结实验过程中的观察、数据和结论。
通过编写实验报告册，学生可以更好地理解实验原理和操作方法，提高实验技能，并且培养科学思维和实验精神。
其次，编写实验报告册需要遵循一定的要求。
首先，实验报告册应包含实验的目的和背景知识，以便学生了解实验的意义和理论基础。
其次，实验报告册要详细记录实验的过程，包括实验步骤、仪器使用和实验条件等。
同时，学生还应记录实验中观察到的现象、测量的数据和实验结果。
最后，实验报告册要求学生对实验结果进行分析和总结，提出自己的见解和思考，并给出可能的改进方法。
实验报告册对学生的作用不仅仅是记录实验过程和结果，更重要的是培养学生的科学素养和实践能力。
首先，实验报告册可以帮助学生培养观察和记录的能力。
在实验过程中，学生需要仔细观察实验现象，准确记录数据和结果，这对于培养学生的观察力和细致性非常重要。
其次，实验报告册可以锻炼学生的分析和思考能力。
通过对实验结果的分析和总结，学生可以逐渐培养出科学思维和解决问题的能力。
最后，实验报告册还可以促进学生的合作和沟通能力。
在实验过程中，学生需要与同伴进行讨论和合作，共同完成实验报告册的编写，这对于培养学生的团队合作和沟通能力非常有益。
总之，人教版生物实验报告册在生物实验课程中扮演着重要的角色。
通过编写实验报告册，学生不仅可以记录实验过程和结果，还可以培养观察、记录和分析问题的能力。
实验报告册对学生的作用不仅仅是记录实验过程和结果，更重要的是培养学生的科学素养和实践能力。
因此，学生应该认真对待实验报告册的编写，努力提高自己的实验技能和科学素养。
生物_学生实验报告册
实验名称：观察植物细胞的结构实验日期：2023年4月15日实验地点：生物实验室实验目的：1. 学习植物细胞的基本结构。
2. 掌握显微镜的使用方法。
3. 通过观察植物细胞，加深对细胞结构理论的理解。
实验原理：植物细胞是构成植物体的基本单位，具有典型的细胞结构。
通过显微镜观察植物细胞，可以了解其细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
实验材料：1. 植物叶片（如菠菜叶）2. 生理盐水3. 玻片4. 夹子5. 显微镜6. 载物台7. 目镜和物镜8. 清洁布实验步骤：1. 将植物叶片洗净，用剪刀剪取一小块叶片。
2. 将叶片置于生理盐水中浸泡10分钟，使叶片细胞吸水膨胀。
3. 将叶片取出，用镊子将叶片压在玻片上，用夹子固定。
4. 将玻片放置在显微镜载物台上，调整焦距，直至看清细胞结构。
5. 观察细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
6. 记录观察到的细胞结构特征。
实验结果：1. 细胞壁：植物细胞壁位于细胞的最外层，呈半透明状，具有支持和保护细胞的作用。
2. 细胞膜：细胞膜位于细胞壁内，是细胞与外界环境进行物质交换的界面。
3. 细胞质：细胞质位于细胞膜内，是细胞内的胶状物质，含有多种细胞器。
4. 细胞核：细胞核位于细胞质内，是细胞的控制中心，负责遗传信息的传递。
5. 液泡：液泡位于细胞质内，是细胞内的储存空间，储存水分、营养物质等。
实验分析：通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞的基本结构。
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构在显微镜下清晰可见，与理论相符。
在实验过程中，我们掌握了显微镜的使用方法，为后续实验奠定了基础。
实验讨论：1. 植物细胞壁的主要作用是什么？答：植物细胞壁具有支持和保护细胞的作用。
2. 细胞膜的主要功能是什么？答：细胞膜是细胞与外界环境进行物质交换的界面。
3. 细胞核在细胞中扮演什么角色？答：细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的传递。
实验总结：本次实验成功地观察了植物细胞的基本结构，加深了我们对细胞结构理论的理解。
七年级生物上实验报告单
记者报告单实验名称：观察植物光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的光合作用，了解植物对光的反应以及光合作用的过程。
实验器材：小型温室、两株同种植物、照明设备、水壶、计时器、测量尺、温度计、排气泵等。
实验步骤：1.挑选两株生长良好、健康的植物作为实验对象。
2.将两株植物分别放入小型温室内，温室一侧用透明材料覆盖保持自然光照条件，另一侧用黑色材料遮光，模拟光照不足的环境。
3.设置相同的水分供给和温度条件，保证两株植物生长环境的一致性。
4.分别在两株植物的叶片上放置光合作用测定设备，开始记录实验数据。
5.使用照明设备，为透明侧的植物提供适宜强度的光线照射，并观察其光合作用测定仪器的数据变化。
6.观察黑暗侧植物的光合作用测定仪器的数据变化。
7.持续记录植物的光合作用测定仪器数据，并观察两株植物的生长情况。
实验结果与分析：经过一段时间的观察与记录，我们得到了如下实验结果：透明侧植物：在光照条件下，植物的光合作用测定仪器显示出较高的数值，表明植物在充足光照的条件下，能够进行正常的光合作用，产生足够的能量供给自身生长与发育。
黑暗侧植物：在缺乏光照的条件下，植物的光合作用测定仪器显示出较低的数值，甚至无法维持光合作用。
植物在遭受光照不足时，无法进行光合作用，需要依赖其他途径获取能量。
通过与两株植物的生长情况对比观察，我们发现透明侧植物生长良好，叶片绿色，根系发达；而黑暗侧植物则长得苍白无力，叶片颜色较浅，根系较为短小。
结论：通过本次实验植物对光的反应十分敏感，充足的光照是植物进行光合作用的重要条件之一光合作用是植物合成有机物质的过程，光合作用的能量来自光线，通过叶绿素捕捉光能，将光能转化为化学能。
光合作用为植物提供了能量和氧气，是维持地球生态平衡的重要过程。
在自然光条件下，植物能够进行正常的光合作用，而在光照不足的环境中，植物无法进行光合作用，会出现生长不良的情况。
展望：本次实验通过对植物光合作用的观察，使我们更深入地了解了光合作用的原理和植物对光的反应。
生物实验报告册模板
---封面- 实验报告册名称：生物实验报告册- 所属学校：（学校名称）- 班级：（班级名称）- 姓名：（学生姓名）- 学号：（学生学号）- 指导教师：（教师姓名）---目录- 实验一：观察植物细胞- 实验二：探究光合作用- 实验三：研究动物细胞的结构- 实验四：观察细菌的生长- 实验五：检测食物中的营养成分- 实验六：探究生物的遗传规律- 实验七：研究生物的生理现象- 实验八：生态调查与环境保护- 实验九：分子生物学实验基础- 实验十：生物技术实验---实验一：观察植物细胞一、实验目的1. 熟悉显微镜的使用方法。
2. 观察植物细胞的基本结构。
二、实验原理使用显微镜观察植物细胞，了解细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
三、实验材料与用具- 植物叶片- 显微镜- 载玻片- 盖玻片- 铅笔- 滴管四、实验步骤1. 制作植物叶片的临时装片。
2. 使用显微镜观察植物细胞。
3. 记录观察结果。
五、实验结果与分析（在此处记录实验观察到的结果，并进行简要分析。
）六、实验讨论（在此处讨论实验中遇到的问题和解决方法。
）---实验二：探究光合作用一、实验目的1. 了解光合作用的原理。
2. 探究光合作用的影响因素。
二、实验原理光合作用是植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。
三、实验材料与用具- 植物叶片- 显微镜- 蒸馏水- 酒精- 烧杯- 烟雾发生器四、实验步骤1. 将植物叶片置于蒸馏水中，观察光合作用。
2. 使用烟雾发生器模拟光照条件，观察光合作用。
3. 记录实验结果。
五、实验结果与分析（在此处记录实验观察到的结果，并进行简要分析。
）六、实验讨论（在此处讨论实验中遇到的问题和解决方法。
）---（以下省略其他实验的详细内容，仅展示模板格式。
）---实验九：分子生物学实验基础一、实验目的1. 熟悉分子生物学实验的基本操作。
2. 学习DNA提取、PCR等实验技术。
二、实验原理（简要介绍实验原理。
生物实验报告册
生物实验报告册引言生物实验是生物学教学中不可或缺的一部分，在实验中学生能够亲自动手操作，观察和记录实验过程中的现象和结果，进一步深入理解和巩固所学的生物知识。
本报告册旨在总结和归纳本学期生物实验内容，详细描述实验的目的、材料与方法、结果和讨论，以及对实验结果的思考和结论。
实验一：观察动植物细胞结构目的通过显微镜观察和比较动植物细胞的结构，加深对细胞的认识。
材料与方法•洋葱片和青霉菌菌丝制片•显微镜和玻璃片•蒸馏水和麦芽糖溶液1.取一片洋葱，用刀片切成薄片；2.将洋葱薄片放在玻璃片上，滴加一滴蒸馏水，加盖玻璃片后用显微镜观察细胞结构；3.取一块青霉菌菌丝制片，滴加一滴麦芽糖溶液，加盖玻璃片后用显微镜观察细胞结构。
结果与讨论在观察洋葱细胞时，我们可以清晰地看到细胞核、细胞质和细胞壁等结构。
洋葱细胞呈方形或长方形，是典型的植物细胞。
而观察青霉菌菌丝时，我们可以看到由长而细的菌丝组成的菌丝体。
菌丝体没有明显的细胞核和细胞壁，是典型的原生质细胞。
通过本实验，我们进一步认识了植物细胞和原生质细胞的结构特点，加深了对细胞的理解。
实验二：离心法分离混合液目的通过离心法，学会分离混合液中的固体和液体。
材料与方法•沙子、水和盐混合液•离心机和离心管1.将沙子、水和盐混合，制成悬浊液；2.将混合液注入离心管中；3.将离心管放入离心机，设定合适的转速进行离心操作；4.离心一定时间后，观察离心管中的沉淀和上清液。
结果与讨论经过离心操作后，我们观察到离心管中的悬浊液分成了上清液和沉淀两部分。
上清液为液体部分，占据离心管上方；沉淀为固体部分，沉积在离心管底部。
这是因为在离心过程中，固体颗粒由于质量大而受到向外的离心力，从而被迫向离心管底部沉积，而液体则留在上层。
本实验通过离心法成功分离混合液中的固体和液体，具有一定的实际应用价值。
实验三：细胞分裂观察目的通过显微镜观察和比较动植物细胞的分裂过程，认识细胞的分裂现象。
材料与方法•洋葱的根尖和大豆的根尖•显微镜和玻璃片•0.1% 原苏木精染色液和醋酸1.取一片洋葱和大豆根尖，剪成小块；2.将洋葱根尖放在含有0.1% 原苏木精染色液的试管中，大豆根尖放在含有醋酸的试管中，分别浸泡15分钟；3.取出洋葱根尖和大豆根尖，用显微镜观察细胞分裂过程；4.观察并记录细胞有丝分裂和无丝分裂的现象。
高中生物实验报告册-----必修一
高中生物实验报告册-----必修一本实验旨在通过观察细胞结构和制作临时装片，研究使用显微镜观察细胞和制作临时装片的方法，并了解细胞的结构。
实验材料包括洋葱和动物血液。
实验步骤包括制作松针的临时切片和观察切片，动物血液临时装片的制作和观察，以及动物神经细胞永久装片的观察。
实验所需仪器包括显微镜、载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、刀片等。
实验结果将通过学生自评和教师评价进行评价。
另一组实验旨在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
实验设计基于某些化学试剂和生物组织中有关有机化合产生特定的颜色反应。
具体原理包括水浴实验，可溶性还原糖与斐林试剂产生砖红色沉淀，脂肪小颗粒与苏丹Ⅲ染液产生橘黄色小颗粒（需要显微镜观察），脂肪小颗粒与苏丹Ⅳ染液产生红色小颗粒（需要显微镜观察），蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应（需要先加A液再加B液）。
实验所需仪器包括剪刀、解剖刀、双面刀片、试管、试管架、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、玻璃漏斗、水浴锅、研钵、石英砂、纱布、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜等。
材料和具体操作：本实验使用人的口腔上皮细胞作为材料，使用甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA进行染色。
实验用具包括大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸和显微镜。
实验步骤：1.取材：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下，将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的中央，然后将载玻片在酒精灯的火焰上烘干。
2.水解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为10%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解，然后将小烧杯放入装有温水的大烧杯中保温5分钟。
3.冲洗涂片：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟，然后用吸水纸吸去载玻片上的水分。
4.染色：用2滴甲基绿和吡罗红分别滴在载玻片上，染色5分钟，然后吸去多余染色剂，盖上盖玻片。
5.观察：在低倍物镜下，寻找染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰，然后转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。
牛蛙生物实验报告册
实验名称：牛蛙生物学特性研究实验日期：____年__月__日实验地点：____学校实验室实验人：____班级____姓名一、实验目的1. 了解牛蛙的形态特征和生理结构。
2. 掌握牛蛙的生殖发育过程。
3. 研究牛蛙的呼吸和运动方式。
4. 分析牛蛙的生态环境及其适应特点。
二、实验原理牛蛙（Rana catesbeiana）是一种两栖动物，属于无尾目蛙科。
本实验通过观察牛蛙的形态特征、生殖发育、呼吸和运动方式，了解其生物学特性，为牛蛙的保护和研究提供依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：牛蛙、解剖刀、解剖盘、显微镜、放大镜、解剖显微镜、生理盐水、酒精、盐酸、碘酒等。
2. 实验仪器：实验台、实验显微镜、解剖显微镜、放大镜、解剖工具、温度计、湿度计等。
四、实验方法与步骤1. 观察牛蛙形态特征（1）外观观察：观察牛蛙的体形、颜色、皮肤、眼睛、四肢等形态特征。
（2）解剖观察：解剖牛蛙，观察其内部器官结构，如心脏、肺、胃、肠、肝脏、肾脏等。
2. 研究牛蛙生殖发育过程（1）观察卵子发育：将牛蛙卵巢取出，置于显微镜下观察卵子的发育过程。
（2）观察蝌蚪发育：将受精卵孵化成蝌蚪，观察其生长发育过程，包括形态、行为、食物等。
3. 研究牛蛙呼吸和运动方式（1）观察呼吸：观察牛蛙的呼吸方式，如肺呼吸、皮肤呼吸等。
（2）观察运动：观察牛蛙的运动方式，如跳跃、游泳等。
4. 分析牛蛙生态环境及其适应特点（1）观察牛蛙生活环境：观察牛蛙的生活环境，如水质、温度、湿度等。
（2）分析牛蛙适应特点：分析牛蛙在生态环境中的适应特点，如皮肤呼吸、肺呼吸、皮肤色素变化等。
五、实验结果与分析1. 牛蛙形态特征牛蛙体长一般在10-15厘米，体重在50-100克。
皮肤光滑，呈绿色或棕色，具有保护色。
眼睛较大，位于头部两侧。
四肢发达，后肢长，适于跳跃。
雄蛙有鸣囊，能发出叫声。
2. 牛蛙生殖发育过程牛蛙为卵生动物，繁殖季节在春末夏初。
受精卵孵化成蝌蚪，蝌蚪经过变态发育成为成蛙。
七年级上册生物实验报告册答案
七年级上册生物实验报告册答案
加一滴水、用镊子夹取植物组织，放在水滴中央（3）盖上盖玻片，轻轻按压，使组织扁平化，去除多余水分（4）用显微镜观察
2、观察细胞壁、细胞质、细胞核、叶绿体等结构
讨论与交流
1、可以选择不同的植物组织，比如叶片、根尖等，观察其细胞结构的差异
2、可以比较植物细胞和动物细胞的差异
练与思考
1、A
2、C
3、B
4、A
5、B
6、D
7、C
8、A
2、使用刀片将种子切开，用滴管滴水观察种子结构。
三、在观察种子结构时，可以看到种皮、胚乳、胚珠、胚轴等结构。
使用刀片将种子切开后，可以清晰地观察到这些结构。
在切开种子后，使用滴管滴水可以使种子结构更加清晰可见。
练与思考：
一、1、种子结构包括种皮、胚乳、胚珠、胚轴等。
观察种子的方法是使用刀片将种子切开，然后使用滴管滴水观察种子结构。
二、使用刀片和滴管观察种子结构的目的是为了更好地了解种子的内部结构。
三、种子结构的观察可以帮助我们更好地了解植物的生长和繁殖过程，对于植物育种和种植具有重要意义。
同时，观察种子结构也可以培养我们的观察力和实验技能。
生物学实验探究报告册
生物学实验探究报告册一、实验目的：本次实验的目的是通过观察、实验和探究，对生物学知识有更深刻的认识，掌握科学实验的基本方法和操作技能，启发科学思维。
二、实验器材和试剂：1.植物样本（本实验选用绿萼花）2.放大镜3.移液管4.试管、试管架5.酒精灯6.盐水7.滴定管8.盐酸9.苏丹红10.显微镜三、实验步骤：1.观察植物叶片用放大镜仔细观察植物的叶片，记录下叶片的表面形态、叶缘的形状、叶子的大小和颜色等特征。
2.制备植物切片将叶子沿着中脉割开，取一片叶肉在盐水中浸泡，用刀片切成横切片。
3.观察植物细胞将制好的叶片横切片放在显微镜下，自下而上观察各组织细胞的细节。
4.酒精处理在切好的叶片上滴上一滴酒精，加热使其揮发，观察叶片下表皮的细胞结构。
5.酚酞处理在切好的叶片上滴上一滴酚酞，苏丹红，观察细胞中颜色变化情况。
6.盐酸处理在切好的叶片上滴上一滴盐酸，观察细胞的结构变化。
四、实验结果：经过实验，我们可以看到绿萼花的叶片为长卵形，其表皮细胞上有许多毛。
在显微镜下观察叶片中的细胞，我们看到细胞中央有较大的细胞核，周围是许多小的色素体和线粒体。
在酒精处理后，可看到叶片下表皮细胞的结构更加清晰。
盐酸的处理可以明显地看到叶子细胞质变性，紧凑的细胞壁分散，核质和色素体也明显受到损伤。
五、分析与讨论：通过本次实验，我们对植物细胞的结构有了更深入的认识。
我们发现植物细胞中的色素体和线粒体可以提供能量，细胞膜和细胞壁起到保护和支撑的作用，而细胞核则是控制生命活动和传递遗传信息的重要部分。
我们也发现不同的试剂在处理后对细胞结构的变化有很大的影响，这也提示我们科学实验的条件对实验结果的影响。
六、实验总结：通过本次实验，我们对生物细胞的结构和功能有了更深入的认识，也了解了科学实验的基本方法和操作技能。
在以后的科学学习和实验中，我们将继续学以致用，做到知行合一，为将来的科学探索和创新奠定基础。
生物实验报告册一
生物实验报告册一实验目的探究细胞分裂的过程和规律，并观察不同种类细胞的分裂方式。
实验器材和试剂- 显微镜- 干净玻璃片- 若干显微镜载玻片- 细胞培养培养基- 细胞培养器- 紫外光灯- 无菌生理盐水- 乙醇实验步骤1. 准备细胞培养器和细胞培养基，确保环境无菌。
2. 取一只组织细胞，使用玻璃片将细胞均匀涂抹在显微镜载玻片上。
3. 将带有细胞的载玻片放入细胞培养器中，培养器保持恒温和适当湿度。
4. 按照实验要求，观察和记录细胞的生长和分裂情况。
5. 通过显微镜观察细胞的分裂过程并进行拍照记录。
6. 利用紫外光灯照射一段时间，以观察染色体在细胞分裂过程中的行为变化。
7. 用无菌生理盐水将载玻片上的细胞冲洗干净，保证实验环境无菌。
8. 使用乙醇对细胞进行杀灭处理，以便进行后续观察。
实验过程与结果细胞生长和分裂观察在实验中，我们使用了培养器和培养基，成功地培养出了一定数量的组织细胞。
观察和记录了细胞的生长情况，发现细胞逐渐增多并出现分裂现象。
通过显微镜观察，我们发现细胞分裂过程中，细胞会变形，并分裂成两个较小的细胞。
染色体行为观察为了观察染色体在细胞分裂过程中的行为变化，我们利用了紫外光灯。
在照射过程中，我们观察到染色体的形态发生了明显变化。
染色体开始变得更加明亮，然后逐渐分散到细胞的两侧。
随着细胞分裂的完成，两个新的细胞中都含有一组完整的染色体。
结论通过本实验，我们初步了解了细胞的生长和分裂过程，以及染色体在细胞分裂中的行为变化。
细胞分裂是生物体生长和发育的基本过程，也是新细胞产生的方式之一。
不同种类的细胞在分裂方式上可能存在差异，这需要进一步的实验研究来探究。
实验总结通过这次实验，我们不仅了解了细胞分裂的过程和规律，还培养了观察细胞的能力。
同时，我们也发现了实验操作中的一些问题，如细胞培养的条件控制和观察记录的准确性等，需要在以后的实验中加以改进。
希望能通过更多的实验来加深对细胞及其分裂的理解，为生物学研究做出更多的贡献。
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