为什么有的大龄自闭症行为就像3岁孩子终身需要照顾(1)
自闭症孩子能活多大,家长必看
自闭症孩子能活多大，家长必看
中国有许多的自闭症儿童，自闭症孩子能活多大，是父母非常担心的问题。
自闭症孩子一般以男性多见，主要起病于婴幼儿期，它的表现有不同程度的言语发育障碍、兴趣狭窄、人际交往障碍和行为方式不同。
也有少许患者有明显的精神发育迟滞。
下面我们了解一下自闭症孩子能活多大。
第一、自闭症儿童到了青春期，30%的人可能会有癫痫发作，应及早预防。
第二、自闭症儿童到13—14岁的时候，在行为异常方面会出现分化：一部分的自闭症症状会得到一定的缓解，极少数人的症状会有很大程度的消失；在国外，重度的自闭症患者将在福利院里度过其一生；轻度的自闭症患者将在福利工场就业，从事适度的劳动。
第三、从自闭症患者的平均寿命。
一般而言，不会比有其他障碍的人寿命短。
特别是重度的患者，将在特别的福利设施中生活；轻度和中度的患者一般能够从事工匠、木工、艺术、农业、园林、园艺、养殖等工作（但不能进行公关，推销等工作）；一些高智商的患者，成为不与人交流的艺术家、雕塑家或演奏家。
第四、对于自闭症患者的恋爱情况，目前仍不清楚。
世界上自闭症患者结婚的很少，该问题还涉及到婚姻中是一个自闭症患者或两个都是自闭症患者的问题。
若在极端情况下，即结婚的双方均为自闭症患者，他们如何维持日常的生活，也都成为一个重大的问题。
一般而言，若自闭症患者能够结婚的话，且婚姻双方一个是正常人，一个是自闭症患者的情况下，那么男性是自闭症患者而女性是正常人比男性是正常人，女性是自闭症患者的生活质量要好。
儿童孤独症无法治愈需终身干预
儿童孤独症无法治愈需终身干预他们被称为“星星的孩子”，像星星一样纯净、漂亮，却像星星一样冷漠，不可琢磨；他们不关注周围世界，不愿和人对视，不愿讲话。
他们在医学上被称之为孤独症儿童。
儿童孤独症又被人们称为儿童孤独症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
最初称为婴儿孤独症，现今又统称孤独性障碍。
它属于普遍性发育障碍。
无论在成因、发展方式和治疗手段和成年人的孤独症都有很大区别，它是一种严重的婴幼儿发育障碍。
以社会交往异常；沟通异常；及局限、刻板、重复行为三方面的异常，及以3岁前起病为特征。
近日，2007年北京孤独症国际论坛暨研究进展研讨会在北京大学医学院召开，来自国内外的孤独症专家和100多名孤独症儿童家长参加了此次研讨会。
在会议间隙，笔者走访了几位孤独症儿童的家长，倾听了他们心中不为人知的痛苦。
“我宁愿他们是聋子，是哑巴”“我宁愿自己的孩子是聋子，是哑巴，也不愿意相信他们是孤独症……”秋爸爸不断地重复着这句话。
秋爸爸是一对双胞胎的父亲，他怎么也没有想到让他骄傲的漂亮儿子宝宝、贝贝居然是孤独症。
秋爸爸告诉笔者，刚生下宝宝、贝贝的时候他们很骄傲，用双胞胎车推着他们走在路上，别人都投来了羡慕的眼神，但后来的结果让他们一下子从天上掉到了地下。
“孩子是2002年冬出生的，发育一直很正常。
但后来发现，其他同龄的孩子都开始讲话了，他们却到两岁多了也不开口说话，邻居们都说孩子金口不开，说话越晚越聪明，但我们自己心里还是很着急。
”秋爸爸告诉笔者，一次和朋友的闲聊中，朋友说，这两个孩子是不是得了孤独症啊，他听了后就觉得特别刺耳，感觉是说孩子坏话一样。
但最后通过行为量表的测试，很多表现都对得上，“比如说你叫他，他连看都不看一眼，但只要一放《天线宝宝》，他们就都跑过来了。
他们都很好动，爬桌子、爬书架，但哥俩也从来不一起玩，也从不搭理我们，需要什么的时候，就拉着你的手到那个东西的旁边。
孤独症3岁以前干预治疗可达90%效果
孤独症3岁以前干预治疗可达90％效果有这样一群特殊的孩子，他们有语言却不愿与你交流，有行为能力却不愿与你互动，有视力却不愿与你正视，有听力却不愿听你诉说。
他们喜欢把自己关闭在“小黑屋”中，仿佛天上的星星无法触摸，他们是患有孤独症的“星星的孩子”。
3岁之前干预治疗可达到90%的效果孤独症的主要表现为社交障碍、语言障碍、行为问题。
目前治疗主要有三种：补偿性和替代性治疗、教育训练和行为干预、药物治疗。
教育训练和行为干预的康复目标，主要是减轻患儿症状，保持社会功能和学习能力，提高自我生存与发展能力，争取能融入主流社会。
“康复越早进行越好，就像赛跑一样，不能等孩子落下太多再开始。
”儿童孤独症一般在3岁以前会有孤独症相关表现，男女发病率约为4至6比1。
但女孩如果发病，康复的效果会比男孩差。
到目前为止，治疗儿童孤独症没有特别有效的药物。
此病症是越早干预治疗，效果越好。
有调查资料显示，3岁之前有孤独症倾向的患儿开始干预，效果好的约能达到90%的康复，几乎与常人无异，孩子在人群中不会发现有症状。
3-6岁干预，效果好的可达到70%-80%的康复，孩子基本可以自理。
若6岁以后才开始干预，可能就需要进行更多矫正治疗了。
治疗原则1、早发现，早治疗。
治疗年龄越早，改善程度越明显。
2、促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。
患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队。
3、坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，强调家庭干预的综合化治疗培训方案。
4、治疗方案应个体化、结构化和系统化。
根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案。
5、治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病。
6、坚持治疗，持之以恒。
孤独症的常见原因是哪些
孤独症的常见原因是哪些孤独症，也被称为自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD），是一种儿童神经发育障碍，其特征主要包括社交互动和沟通困难、刻板重复行为和兴趣以及感官过敏等。
孤独症的成因至今尚不完全清楚，但研究表明，孤独症可能是由多种因素共同作用引起的。
以下将介绍一些常见的孤独症的原因。
1. 遗传因素：遗传因素在孤独症的发病中起到重要的作用。
研究发现，有家庭成员患有孤独症的人，其患病风险较一般人口要高。
孤独症的遗传基因可能是多基因遗传模式，即多个基因的突变或变异会影响孤独症的发病。
2. 环境因素：环境因素对孤独症的发病也有一定影响。
孕期和早期生活中的环境因素，如母亲的妊娠期感染、药物暴露、妊娠期间的高血糖和血压、产前产后并发症等都有可能增加孩子患上孤独症的风险。
3. 神经发育异常：孤独症患者的大脑结构和功能存在异常。
神经细胞的连接和通信异常可能干扰孩子的正常发展，导致他们在社交互动和沟通能力方面出现困难。
4. 免疫系统异常：研究发现，免疫系统异常也与孤独症的发病有关。
孤独症患者的免疫系统功能可能存在异常，导致免疫调节失控，从而影响大脑和神经系统的正常发育。
5. 环境毒物暴露：某些环境毒物如重金属（例如汞、铅）、杀虫剂、有机溶剂等暴露可能会增加孤独症的风险。
这些毒物可能干扰大脑的发育，影响神经细胞的功能。
6. 社会交往缺失：孤独症可能和家庭和社会环境中的交往缺失有关。
例如，孩子在发育关键期缺少与亲近的他人的密切互动和社交经验，可能导致他们在社交和沟通方面存在困难。
7. 神经化学物质不平衡：研究发现，孤独症患者大脑中的神经递质如多巴胺、谷氨酸等存在不平衡。
这些神经化学物质的不平衡可能影响大脑的正常发育和功能，从而导致孤独症的发病。
需要注意的是，孤独症的发病机制可能是多因素的复杂交互作用结果。
具体而言，孤独症的原因可能是遗传、环境、生物学、神经系统和社会等多种因素共同作用的结果。
自闭症儿童的心理需求
自闭症儿童的心理需求自闭症儿童是一类特殊的儿童，他们在社交和沟通能力上存在一些困难。
他们的行为和兴趣模式常常表现出重复性和限制性。
在与自闭症儿童互动时，我们需要了解他们的心理需求，以便更好地支持和帮助他们。
本文将讨论自闭症儿童的心理需求，并提供相应的建议。
1. 掌握规律和结构自闭症儿童通常对规律和结构非常敏感。
他们渴望稳定性和可预测性，因此在日常生活中，给予他们一定的规律和结构非常重要。
为自闭症儿童提供一个有序和安静的环境，可以帮助他们更好地理解事物和掌握节奏。
此外，给予他们事先告知和提前准备的时间，也是满足他们需求的重要方式。
2. 提供安全感自闭症儿童往往对环境的变化和陌生人感到不安。
为了满足他们的心理需求，我们需要提供一个安全和稳定的环境。
这可以通过为他们创造一个熟悉和温暖的氛围来实现。
给予他们稳定的日常活动和个人空间，让他们感到宁静和安全。
3. 尊重个体差异每个自闭症儿童都是独特的个体，他们有着不同的喜好和需求。
我们应该尊重他们的个体差异，关注和支持他们的兴趣。
通过鼓励他们参与适合他们的活动，并提供适当的支持和指导，我们可以帮助他们建立自信和积极的自尊心。
4. 提供清晰的沟通方式自闭症儿童的沟通能力可能受到限制。
为了满足他们的心理需求，我们需要提供清晰明确的沟通方式。
这可以包括使用简单明了的语言，并结合手势和图像来辅助理解。
此外，利用视觉提示或社交脚本可以帮助他们更好地理解社交互动的规则和期望。
5. 培养适应能力自闭症儿童在适应新环境和面对变化方面可能存在困难。
为了满足他们的心理需求，我们应该帮助他们逐渐适应新的情境。
这可以通过逐步引入新的体验和挑战来实现，同时提供适当的支持和指导。
帮助他们建立适应能力，对他们的心理健康和社会互动非常重要。
总结起来，了解和满足自闭症儿童的心理需求对于他们的发展和幸福至关重要。
提供稳定和结构化的环境，给予他们安全感，尊重他们的个体差异，提供清晰的沟通方式，以及培养他们的适应能力是帮助他们实现全面发展的关键。
老年人出现日落综合征 儿女要尽可能陪伴减少独处
老年人出现日落综合征儿女要尽可能陪伴减少独处关于《老年人出现日落综合征儿女要尽可能陪伴减少独处》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
医学上针对老年痴呆症有个专用词汇叫“日落综合征”，是说在日落前后，老年痴呆症患者容易出现一系列的情绪和认知功能的改变，如：情绪焦虑、亢奋和方向感消失(容易走丢)等，持续时间为几个小时或者整个晚上。
下面跟随我们了解一下吧！老年痴呆症发病率高，主要是由于老年性脑萎缩所致的进行性脑器质性痴呆。
因为痴呆的老人智力下降，所以情绪很少会受到智力的影响，更多的是受器质、环境等的影响。
而白天和黑夜交替变更的时候，尤其是逼近黄昏的时候光线渐弱，患者对周围环境识别能力差，老年痴呆症患者可能出现生理钟错乱，刺激之下发生日落综合征病症。
要注意的是，老年痴呆症患者高发日落综合征，但是日落综合征并不等同于老年痴呆症。
老年痴呆是进行性恶化的病症，病程长，而日落综合征的意识丧失是一过性的，一段时间内会恢复正常。
因此，不要盲目的将日落综合征当做老年痴呆来治疗。
虽然日落综合征可以在数小时或数日内恢复正常，但也不要忽视了日落综合征的危害，其容易诱发心脏病、中风等脑血管等病。
因此，一旦痴呆老人出现日落综合征就应尽早到正规医院进行检查治疗，避免其对老人造成的伤害。
其实，一些健康的老年朋友也会出现“日落综合征”，主要是退休后，很多老人心理上较为脆弱，日落前后，容易让本就不乐观的老人触景生情，产生悲观情绪，诱发身心疾病。
对于这种情况，儿女要尽量关心，可以选择每天下午的时候给老人去个电话，问候一下，让老人感觉出温暖;作为老伴儿，要尽可能陪伴，可以选择这个时候两人一起做饭，一个掌勺，另一个打下手，或者一起遛弯，减少老人独处的时间。
老人自身也要转移注意力，摆脱消极情绪。
可在下午加餐，喝杯酸奶、吃些甜点，对安抚情绪很大帮助。
或者积极参加小区的团体活动，比如扭秧歌，或者下棋、打牌等，多与老伙伴谈心、倾诉。
“日落综合征”预防措施日落综合征对患者的生活起居造成了很大的影响，也进一步加重了患者家庭的负担。
关注儿童自闭症干预后的长期效果
关注儿童自闭症干预后的长期效果自闭症是一种神经发育障碍，影响了儿童的社交交往、语言和行为表现。
对于患有自闭症的儿童，早期干预是至关重要的。
然而，我们也需要关注儿童自闭症干预后的长期效果，以确保他们能够在成年后继续获得支持和帮助。
首先，自闭症干预的目标是帮助儿童发展社交能力和自理能力，以提高他们的生活质量。
通过早期干预，儿童可以学习与他人互动和沟通，增强他们的适应能力。
然而，干预的效果是否能够持久，还需要进一步的研究和观察。
一项研究表明，自闭症干预对儿童的长期效果可能因个体差异而有所不同。
一些儿童在干预后表现出了明显的改善，他们的社交能力和自理能力得到了提高。
然而，也有一部分儿童在长期跟踪中没有表现出明显的进步。
这提示我们需要更加细致地了解自闭症干预对不同儿童的影响，以制定更加个体化的干预方案。
此外，自闭症干预的长期效果还受到环境因素的影响。
儿童在家庭和学校环境中的支持程度，以及社会的包容和接纳度，都会对他们的发展产生影响。
如果儿童在干预后没有得到持续的支持和帮助，他们的进步可能会受到限制。
因此，我们需要建立一个全面的支持体系，包括家庭、学校和社区的合作，以确保儿童自闭症干预的长期效果。
此外，自闭症干预的长期效果还与个体的发展轨迹相关。
有些儿童在干预后表现出了显著的改善，他们的社交能力和自理能力继续得到提高。
然而，也有一些儿童在干预后出现了停滞或退步的情况。
这可能是因为自闭症是一种复杂的疾病，其发展过程可能会出现波动和变化。
因此，我们需要持续关注儿童的发展情况，及时调整干预方案，以确保他们得到持续的支持和帮助。
综上所述，关注儿童自闭症干预后的长期效果是至关重要的。
通过早期干预，我们可以帮助儿童发展社交能力和自理能力，提高他们的生活质量。
然而，干预的效果可能因个体差异、环境因素和发展轨迹而有所不同。
因此，我们需要建立一个全面的支持体系，包括家庭、学校和社区的合作，以确保儿童自闭症干预的长期效果。
只有这样，我们才能为患有自闭症的儿童提供持续的支持和帮助，帮助他们实现自己的潜力。
对自闭症孤独症孩子的看法
对自闭症孤独症孩子的看法
自闭症和孤独症是两种不同的发展障碍，它们在许多方面都有共同点，比如社交交往和沟通技能的缺乏。
对于这些孩子，我们应该给予更多的理解和支持。
首先，我们需要明确的是，自闭症和孤独症并不是孩子们选择的状态，他们需要我们理解和包容。
这些孩子们往往对周围的事物有着特别的关注和兴趣，这些兴趣可能与普通孩子截然不同，但是我们需要尊重和支持他们的兴趣爱好。
其次，自闭症和孤独症孩子们在社交方面存在困难，但这并不意味着他们不需要朋友和社会交往。
我们应该将他们与其他孩子联系起来，建立温馨的友谊和互动，帮助他们学习与人交往和沟通技巧。
最后，我们也需要支持家庭，因为他们也面临着巨大的挑战。
我们需要为他们提供支持和资源，帮助他们应对孩子们的困难和需求，创造一个理解和支持的环境。
总之，对于自闭症和孤独症孩子们，我们需要建立一个理解和支持的社会环境，帮助他们克服困难，发掘潜力，实现自我价值。
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年龄大爸爸容易生自闭症宝宝
年龄大爸爸容易生自闭症宝宝据调查发现，我国最近几年有自闭症的宝宝日益增多。
儿童专家谈及此时时说道：保守估计，我们有自闭症的儿童人数已经超过一百万。
现如今医生上还没能找到孩童患自闭症的原因，可是为了优生优育，年轻的夫妇在准备要孩子前应该做好措施，尽可能减小因遗传因素而给宝宝带来自闭症的可能。
什么是自闭症？
所谓自闭症，又叫做儿童孤独症。
它是一种先天性的神经系统疾病。
患有自闭症的宝宝3岁前会表现出语言和沟通能力发展迟缓，不愿与人交流，整天沉浸在自己的世界。
爸爸年龄越大，宝宝患自闭症几率越高
英美科学家的一项最新研究发现，相对于较为年轻的男性，高龄父亲所生的子女患上孤独症的几率要高近6倍。
这项研究调查了超过10万名儿童，这些孩子出生时他们的父亲都已经超过了40岁，结果发现这些孩子患孤独症和相关机体失调病症的几率比那些父亲低于30岁的孩子高出近5倍。
自闭症的孩子的父母为什么需要陪读
自闭症孩子的父母为什么需要陪读？
孩子入学后不能适应学校的环境，或者问题比较凸显，或者纪律问题比较突出，而学校又没有配备相应的特教老师，无疑，这时候家长入校陪读是较好的解决方法。
陪读是为了解决问题，促进融合，而不是为了陪读而陪读。
陪读的最终目的是为了不陪读。
陪读可以帮助孩子达到以下目的：
1.干预和纠正孩子的不良行为，养成良好的课堂纪律和规范行为，干预孩子上课思想不集中开小差等。
2.营造融合的环境和氛围，做孩子们的好朋友，促进融合；
3.做老师的助教和义工。
为什么孤独症孩子生活难以自理
为什么孤独症孩子生活难以自理
许多家长可能发现小孩说话晚。
其实小孩说话晚，很多人认为这些孩子只是太过内向，但事实并不是这样的，患有孤独症的孩子往往存在以下一些问题：行为呆板，语言能力缺失，没有沟通的欲望，有些孩子还会存在智力上的缺陷。
导致生活无法自理!而这些病症有可能会伴随孩子一生。
1、孤独症孩子的语言障碍十分凸起
有些孩子没有任何目的的重复挥手、奔跑旋转、拍手，他们的这些动作没有目的性。
但最可怕的事，有些孤独症的孩子会泛起自伤、自残的行为，轻度的有反复挖鼻孔、咬唇、抠嘴、吸吮等动作;严峻的会划伤自己的身体，自伤;更严峻的会导致孩子泛起癫痫。
2、怪异刻板的行为也是患有孤独症孩子的一个重要特征
大多数患有孤独症的孩子缺乏与人交流、交往的倾向，情况严峻的甚至没有言语。
对于别人发出的沟通讯号不予任何理会，他们只糊口在自己的世界里。
外界的良多事物很难让他们产生爱好。
3、孤独症的孩子最凸起的题目就是缺乏沟通欲望
“其实，对于孤独症而言，最大的危害就是病人有可能终身不治。
这就意味着，孤独症患者的父母要一直照料孩子。
而且，这些孩子也需要社会的持续帮助。
如何治疗孤独症，怎么能让这些孩子自立，成为了摆在这个社会面前的难题。
心理咨询师文章之一例空巢综合征的老人
心理咨询师文章之一例空巢综合征的老人空巢综合征是指老年人在子女离家或者过世后，长时间处于空虚、失落、无助的状态下出现的一系列心理和身体上的问题。
这些问题包括孤独感、抑郁、焦虑、失眠、自卑感、自杀倾向等。
空巢综合征对老年人的生活和健康都带来了很大的影响，因此，作为心理咨询师，我们应该对空巢综合征有所了解，并提供合适的帮助和支持。
首先，空巢综合征的主要原因是老年人感到自己失去了重要的角色和存在感。
因为子女独立成长、离家谋生，老年人不再担任照顾孩子的角色，导致他们失去了被需要和重要感的体验。
在这个过程中，老年人的身份感和自尊感也会受到影响。
此外，老年人的社交圈也会因为子女离家而缩小，他们面临着社交孤立、人际关系缺失的问题，增加了空巢综合征的风险。
其次，空巢综合征可能会导致老年人出现一系列的心理问题。
孤独感是最常见的症状之一，老年人常常感到无人关怀、无处倾诉，甚至产生“世界都抛弃了我”的感受。
这种孤独感会进一步加剧老年人的焦虑和抑郁情绪，使他们出现睡眠困难、食欲不振、失去兴趣等身体和心理上的问题。
在严重的情况下，老年人可能出现自卑感、自杀倾向等危险行为。
为了帮助老年人应对空巢综合征，心理咨询师可以采取以下几种方法：1. 建立良好的沟通和信任关系。
心理咨询师可以通过倾听、理解和关心老年人的情绪和需求，帮助他们建立积极的情感支持网络。
咨询师可以鼓励老年人与朋友、亲戚、邻居等建立联系，通过参加社区活动来增加社交圈子。
2. 鼓励老年人参与志愿者工作或者关注社区事务。
这样可以增加他们的社交活动，并给他们提供一个发挥自己能力的机会；3. 帮助老年人重新建立自我认同。
心理咨询师可以通过回顾和总结老年人的生活经历、成就和价值观，帮助他们重建自我认同，并发现自己在家庭以外的角色和意义；4. 提供认知重建的支持。
心理咨询师可以帮助老年人调整消极的思维模式，提醒他们注意自己的积极品质和能力，并鼓励他们积极面对人生的变化和困境；5. 引导老年人寻求适当的娱乐和爱好。
自闭症的原因和干预措施
儿童孤独症又被称为儿童自闭症，现又统称为孤独性障碍，是心理基本功能缺失问题，患者不能将记忆中的数据和目前发生的事情整合，不知道如何在时间和空间方面有条理地组织和表现自己。
该病多数始于婴幼儿期，通常在3 岁以前就出现发育异常和受损，国内常用的诊断标准是DSM- III诊断标准（1995 年），男孩发病显著高于女孩，现从以下几个方面探讨孤独症。
关于自闭症的原因主要有以下几种说法：成因说法之一：孤独症儿童是由于先天的生物因素使得他们心理界线很脆弱，他们出生时期便脆弱、敏感而容易受到伤害，这是孤独症发生的素质性因素，也即内因；后天的成长环境缺乏支持与鼓励，极大地损害了儿童的正常心理成长，由此促成了孤独症的发生，这是孤独症发生的诱发性因素，也即外因。
两者相互作用的结果最终促成了孤独症的发生。
成因说法之二：孤独症儿童的发生与脑部生理结构或神经系统有关；与遗传因素、器质性因素以及环境因素亦有关。
成因说法之三：美国学者最新研究发现孤独症儿童可能存在金属元素吸收障提升自闭症儿童的社交能力和生活品质，促进社会接纳，引导社会服务的健康发碍和排泄障碍。
如锌、铁和铜等大脑发育所必需的元素吸收障碍而导致其在体内缺乏；汞排泄障碍，导致汞在大脑中的蓄积，从而产生孤独症症状。
目前自闭症领域的争论是关于自闭症是否是一种固定的、不可逆转的基于脑的遗传疾病，还是一种系统的可逆转的身体功能的状况。
这种状况具有可识别的原因、可测量的异常和可治疗的功能的障碍，可逆的基于身体的生物状况。
总之，迄今为止，医学界仍未能阐明儿童孤独症的病因和发病机制，而把它看成是多种生物学因素引起的广泛性发育障碍所致的异常行为综合征。
儿童孤独症可能是由于遗传因素、怀孕或其它原因导致大脑某部分受到损害而引起发病。
儿童一旦被确诊为孤独症就应该及早进行训练。
孤独症的训练是长期的，很多训练机构不收3岁以下的儿童，所以家庭是早期训练的最佳场所。
干预措施的具体方面有：1、长期训练的思想父母工作无论多累、多忙，必需用恒心、爱心和耐心去积极面对，并且与医生常保持联系。
自闭症对儿童家庭成员的影响和支持
自闭症对儿童家庭成员的影响和支持自闭症是一种神经发育障碍，对患者的社交互动、沟通能力和行为表现产生了显著的负面影响。
然而，我们不仅需要关注患者自身，还需要关注自闭症对儿童家庭成员的影响和支持。
本文将探讨自闭症如何影响儿童家庭成员，并提供一些支持和应对策略。
一、父母的心理压力自闭症儿童的诊断常常给父母带来巨大的心理压力。
他们可能会感到无助、沮丧、愧疚和焦虑。
父母可能会责怪自己，认为自己的基因或教养方式导致了孩子的自闭症。
这种自责感可能对他们的心理健康产生负面影响。
要支持父母，我们需要提供情感上的支持和理解。
专业心理咨询和支持小组可以帮助他们处理情绪困扰。
此外，教育父母关于自闭症的知识，帮助他们了解自闭症的原因和治疗方法，可以减轻他们的焦虑感。
二、兄弟姐妹的关系自闭症儿童在家庭中的特殊需求和行为表现可能对兄弟姐妹的关系产生影响。
兄弟姐妹可能会感到被忽视、嫉妒或不公平对待。
他们可能会因为自闭症儿童的行为而感到尴尬或困惑。
为了支持兄弟姐妹，父母需要给予他们足够的关注和理解。
父母可以鼓励兄弟姐妹参与自闭症儿童的照顾和教育，以增强他们之间的联系和理解。
此外，家庭可以寻求专业支持，例如兄弟姐妹支持小组，帮助兄弟姐妹理解自闭症，并提供情感上的支持。
三、家庭日常生活的挑战自闭症儿童的特殊需求和行为问题可能对家庭的日常生活产生挑战。
家长可能需要花费更多的时间和精力来满足孩子的需求，这可能会导致其他家庭成员的疏忽或不满。
为了应对这些挑战，家庭可以制定明确的日常规划和时间表，以确保每个家庭成员都能得到足够的关注和支持。
家长可以与其他家庭成员共同制定家庭规则和责任，以促进家庭的和谐和平衡。
四、家庭支持和社会资源对于儿童家庭成员来说，寻求外部的支持和社会资源是至关重要的。
家庭可以寻求专业心理咨询，以帮助他们应对情绪困扰和应对策略。
此外，加入自闭症家庭支持组织或参与社区活动，可以与其他家庭成员共享经验和资源。
政府和社会组织也应提供更多的支持和资源来帮助儿童家庭成员。
自闭症儿童有什么症状
自闭症儿童几大症状表现(一)对亲情的表现极端：一种是，父母在不在都一样，亲人之间不会特别亲近母亲，对陌生人丝毫不恐惧，也无感情。
第二种是过度依赖，离开母亲无法做任何事。
(二)不寻求注意：孩子都喜欢引起大人注意，自闭症儿童却对外界无要求。
看似乖巧，十分安静，根本不在意周围人说话。
(三)不喜欢游戏：正常的儿童是喜欢做游戏的，自闭症儿童对游戏很淡漠。
不但不主动和人玩，也拒绝参与游戏。
(四)刻板行为：对人、物的固定反应：对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应人。
因时、因地而改变;对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式;对于某些物品有依赖性。
日常生活中有固定的仪式：吃饭、睡觉、上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，即仪式性行为。
(五)自我刺激：很多孤独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音(叫、笑、自言自语)，用手摸嘴唇、耳朵或身体其他部位，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇摆，原地转圈等。
(六)语言沟通障碍：即通常所说的语言发育迟缓。
许多家长之所以带孩子到医院，就是因为孩子“好几岁了，还不会说话”。
主要表现还有：吐字不清，说话速度太快，音调太高或太低;说个别字词儿不说完整的句子;防说现象明显，如背诵诗歌、广告词。
或重复他人的话语;难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一;人称代词用错，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。
(七)非语言沟通障碍：不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定;不会使用手势、表情、身体动作与人交流。
合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。
现有教师8人，高级教师2名、骨干教师2名、优秀教师3名，均是特殊教育学、心理学以及康复医学专业毕业，本机构教师先后至北京、上海、江苏等地培训并获得相关证书和荣誉，积累了丰富的教学经验。
孤独症长大后与正常人比还是有差异
孤独症长大后与正常人比还是有差异孤独症的孩子成人后到底是个什么样？这是家长最关心的事。
我以客观的立场告诉大家孤独症孩子长大后情况不是很好！不能和正常人完全一样。
我的女儿今年已满18岁，她在很多方面与正常人相比有很大的差距。
主要表现在与人交往方面存在一些障碍，这可能要伴随终生。
我的女儿现在的情况还算好的，这主要靠“训练”。
我们一直坚持到现在，15年过去了，我们的女儿能与别人做简单的交流，会打字，会读报会做简单的劳动。
我们见过很多孤独症儿童全国各地都有，大多数的孩子都是在不理想的环境下成长，很可惜！我指教育方面。
我曾经见到过一位母亲和她的儿子，有一天他们约好到我们家来，那个孩子特别喜欢做公共汽车，到站后就是不下车，母亲一点办法都没有，请了三位小伙子才把他拉下车。
看出来妈妈一点控制能力都没有，一个15岁的男孩子发起脾气来力量非常大。
妈妈看她的孩子一天天长大，……。
我的女儿小的时候情况非常糟糕，我们就是凭要和命运搏一搏地精神，把所有的时间都给了她。
现在看来我们是取得了一些成果，15年的努力没有白费。
这几天她正在一家超市做“理货员”，是江苏电视台介绍的，江苏电视台为我们家庭搞了一档节目，4月9日19点55分江苏电视台新闻综合频道将播放这个节目，大约90分钟。
回顾我们所走过的路，我们觉得这样几点应该引起家长的注意：1、抓紧6岁以前的时间，这个年龄段的孩子“可塑性”很大，只要方法对，孩子的进步会很大。
2、要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取精神、独立能力、自我保护、遵守纪律等.3、职业培训，融入社会，要培养孩子的劳动能力，要让孩子有一个技能，这样才能融入正常人之中。
4、训练孩子的最好老师就是孩子的父母。
作为孩子的父母一定要有“爱心”、“耐心”、“恒心”，有了这些你的孩子一定会进步！。
关爱自闭症患者的意义
关爱自闭症患者的意义关爱自闭症患者的意义，可真是个有趣又重要的话题。
咱们得知道，自闭症患者有自己独特的世界。
他们就像在一片奇妙的森林里探险，而外面的人常常在旁边看得目瞪口呆，根本没法理解他们的感受。
想象一下，如果你在一片五光十色的花海中，而别人却只看见一片荒原。
哎呀，那种孤独感可真是让人心疼。
所以，关爱自闭症患者，首先就是要让他们知道，嘿，我们在这儿，陪着你，不是要你变成别人，而是要你做最好的自己。
说到关爱，不仅仅是简单的同情，更是一种理解。
你知道吗？有些自闭症患者在社交上可能有点小尴尬，他们可能在和人交流时会有些紧张，或者不太会表达自己的感受。
这时候，我们就像是他们的桥梁，帮助他们把心里的话说出来。
一句简单的“我懂你”的关心，能让他们心里暖暖的，像阳光洒在身上一样。
别小看这个力量，正是因为这些小细节，才能让他们感受到温暖。
再说说陪伴的重要性。
你想啊，谁不想有个人在身边支持自己呢？像个靠山一样的存在。
自闭症患者有时候会感到迷茫，就像在黑暗中摸索，而我们正是那盏灯，照亮他们前行的路。
想象一下，和他们一起做些小活动，比如一起画画、听音乐，或者聊聊他们喜欢的玩具。
哈哈，那真是乐趣无穷啊！在这些轻松愉快的时光中，患者们可能会更放松，慢慢敞开自己的心扉。
毕竟，生活不仅仅是学习和工作，更多的是享受每一个当下。
关爱自闭症患者也不仅仅是个体的努力，咱们还得从社会角度来考虑。
社会环境的支持，特别是学校和社区的包容，真的能改变很多事情。
想象一下，一个温暖和谐的环境，孩子们能够互相理解，互相帮助，那真是个多美好的画面。
学校里如果能够多开设一些关于自闭症的课程，让大家了解这群特殊的小伙伴，相信会减少很多误解和偏见。
哎，谁都不想被孤立，对吧？再来聊聊那些“奇葩”的刻板印象。
很多人一提到自闭症，脑海中可能就浮现出一些电影里的角色，觉得他们都是孤独的天才，或者只会沉迷于某一件事情。
其实不然，自闭症患者就像咱们一样，性格各异，有的人可能会很幽默，搞笑得要命，有的人则沉稳冷静。
幼儿园自闭症关爱：特殊需求儿童照料方案
幼儿园自闭症关爱：特殊需求儿童照料方案1.引言：幼儿园自闭症关爱的重要性自闭症是一种常见的神经发育障碍，常常在幼儿期发现。
对于自闭症儿童来说，早期的关爱和照料至关重要，而幼儿园是他们生活中不可或缺的一部分。
如何在幼儿园中给予自闭症儿童适当的关爱和照料方案是非常重要的。
2.对自闭症的深入理解要提供有效的关爱和照料方案，首先需要对自闭症有一个深入的理解。
自闭症是一种影响儿童社交能力、沟通能力和行为的障碍。
不同于一般儿童，自闭症儿童通常对外界刺激和交流方式有特殊的需求和反应。
在幼儿园中针对这一特殊群体的关爱方案需要有针对性。
3.适宜的教学环境和教学方法在幼儿园中，创造一个适宜的教学环境对自闭症儿童的发展至关重要。
定期进行安静、私密的交流时间，提供音乐、艺术和动态感统活动等，帮助他们建立情绪表达和沟通的途径。
而在课堂教学中，可以采用视觉辅助工具、小组活动和角色扮演等方式来提高自闭症儿童的融入感。
4.个体化的关爱计划每个自闭症儿童的特点和需求都是不同的，因此在幼儿园中制定个体化的关爱计划是至关重要的。
对于一些需要额外支持的自闭症儿童，可以安排专门的辅导老师提供个体化的支持和辅导。
在日常生活中，为他们提供一对一的支持和关爱，帮助他们更好地适应幼儿园生活。
5.家校协作的重要性家长是自闭症儿童最重要的支持者和陪伴者，因此家校协作对于幼儿园自闭症关爱方案至关重要。
幼儿园可以定期组织家长会或者家访活动，与家长沟通孩子在学校的表现和需求，以便共同制定出更加有效的关爱方案。
6.结语：深度理解与全面关爱在幼儿园自闭症关爱方案的制定中，对自闭症的深度理解和全面关爱是至关重要的。
只有了解自闭症儿童的特点和需求，制定出全面、个体化的关爱方案，才能真正帮助他们在幼儿园中健康成长。
盲目、不全面的关爱和照料方案容易导致儿童在成长中出现问题。
我们要做到“幼儿园自闭症关爱：特殊需求儿童照料方案”的深度理解与全面关爱，确保每个自闭症儿童都能够在温馨、关爱的环境中茁壮成长。
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个看一眼大家好，我是黑龙江沃桑教育的David。
今天跟大家分享：为什么有的大龄自闭症儿童行为就像三岁小孩，终身需要照顾
亲爱的家长们，也许你的孩子还很小，但是自闭症从1942年确诊到现在已经半个多世纪了。
我们发现在西方社会，很多自闭症患者有的可能六、七十岁了，中国还少，因为中国建立自闭儿童的档案以及以前的保有量都不够，认识也不够，之前可能把它划分为精神障碍的疾病里，就把它当作儿童精神疾病，现在我们认识更多了。
我接触的孩子中最大的不到30岁，但是在国外最大的自闭症患者，第一例他已经去世了，活到八九十岁，西方社会普遍都活到55岁到60岁之间。
这样的孩子，他们要不被其他家庭所收养，也就是他的爸爸妈妈已经不在了，由他的家人可能是姐姐或是弟弟照顾他。
还有大多数都在托养机构里面，这些孩子他们也经过了大量的ABA或者行为应用方法，但是我们发现他到了57岁的时候，所有的想法跟3岁孩子差不多。
他的智商、行为跟3岁小孩是一样的。
曾经有一次我们去参观新西兰的一个托养机构，一个大龄自闭症儿童，因为新西兰羊很多，他已经五十多岁了，在看到羊之后特别兴奋，跳起来哈哈笑，然后他跑过去，抓着羊的耳朵要骑羊，羊把他给翻下来，管理人员赶紧把他救下来。
你觉得这就是3岁小孩才会干的事是吧？他的行为真的就是这样。
当时给他看一些他小时候的录像，他是没有任何感情的，他不会想妈妈。
我问他：“你想妈妈吗？”他说：“我不会想。
”“想亲人们吗？”“我不会想。
”感情纽带是一丝都没有的，你问他：“这是谁？”他会说他自己，然后会说一些妈妈。
也会做一些简单的工作，例如去到外面收拾一些木棍或者把一些杂草装到垃圾袋里，这些简单的工作他还能做，但是其他的智商他一律没有。
这种情况也就是说：
第一，上个世纪的时候，针对自闭症的认识是不够的。
第二，最后诊断的时候把它定为了谱系障碍。
那么有的孩子可能就是恢复的非常好，因为他的谱系障碍从线段的左端到右端，变化多端。
之前我也讲过，孩子的种类是千差万别，每一个都是不一样的，没有两个一样的自闭症孩子，因为谱系障碍是全方位的，他康复的过程当中就显现出来了，用单一的手段是不行的！
那么我们也发现，在自闭症儿童的认识过程当中，在上个世纪我们还有很多认识不够的地方，这样的大龄儿童，其实他的大脑皮层经过了五十多年的发育，他才发育到3-4岁孩子的水准。
我们大脑正常发育是二十四年，二十四年基本上发育完成，大脑额叶进行功能完善，在这个过程当中，我们的智商和认知是不断提升的。
但是这样的孩子，我们发现他的大脑也在发育，极其缓慢，缓慢的让你惊讶。
这样的孩子他发育了这么长时间才有这样的智商，然后他就开始衰老了。
你就可以想象他的生活，身体那么大，思维那么简单，行为那么幼稚还危险，必须得有人去照顾他。
这样的自闭症孩子，我们反推回来讲：第一，社会的认知不够。
第二，治疗的方法太单一。
第三，对于自闭症儿童大脑行为刺激的方法我们还没有找到。
那么随着21世纪的到来，更多的人把自闭症的靶向从行为转向了神经中枢，也就是大脑。
大脑皮层的发育决定着我们的行为、智商和意识，这是大家达成共识的。
在这个过程当中，我们现代的康复人和治疗师们想要做的一件事情就是刺激自闭症儿童的大脑皮层发育，尽快地发育，以避免自闭症儿童成为终身的残疾，为家庭、为社会造成很大的负担，也为改变他们自己的生活质量和生活的现状，做出我们应该做的事情。
现在所有的康复都指向了刺激大脑皮层的发育。
这块就多讲一下，我们沃桑教育就是针对这些大脑皮层发育的过程，举个很简单的例子，刚才我讲的大龄自闭儿童都不想妈妈、不想哥哥，他没有任何亲情的链接。
但是经过沃桑教育干预的孩子，我们的家长首先感觉到的是他需要妈妈，他会说“我爱你”，他会说“我想你”。
这就是我们跟上个世纪采用的行为应用疗法一个最大的区别，我们把他的感情纽带从他自闭的空间当中给他搭接上来！。