管理班级的艺术

管理班级的艺术

班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动的组织单位，是培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。班级在学校中的这种特殊地位，决定了班主任工作的特殊作用。加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。在班级管理工作中，我怀着一颗赤诚之心，凭着良好的愿望去认真地展开工作。经过几年多的追求和刻苦努力取得了一点教学成绩。下面就谈谈我从事中学班主任工作的一点感触和体会，不妥之处请批评指正。

一、热爱教育事业，抓好学生的思想道德教育。

“打铁先得本身硬”，作为班主任必须有强有力的思想素质和全新的教育理念。“百年大计，教育为本。全面发展，德育为首。”是党和人民对教育的基本要求，抓好德育决定着学校、学生的发展。因而，抓好学生的思想道德教育是班主任工作的关键。

俗话说：“十个指头有长有短”因而在教育过程中，针对学生个体差异、性别差异、民族差异、年龄差异。我探索运用不同的教育教法，对他们动之以情、晓之以理，特别是对部分双困生，我在思想上不但不歧视他们，而且积极鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。对于比较优秀的学生忽视文体活动，我利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足，从而提高自身素质。对于一般学生鼓励发挥优势。像喜辉，王燕萍，邢博文可以练体育，在这次东中体育考试中喜辉被录取。王燕萍，邢博文参加县运会成绩也不错，蒋鸿鹏鼓励他向美术这方面发展。

二、潜移默化――为人师表

身正才能为师，作为一名教师，一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，教师必须注意自己的言行举止，优雅得体，身先垂范，使学生潜移默化地受到熏陶和感染。我充分利用班会、晨训，严格要求学生，我和学生约定每天早上同一时间到校，对于早到的表扬加分，对于迟到的学生进行激励，慢慢的早上迟到的越来越减少。我们班有两个回族学生喜小梅、张继武，离学校很近，但早上到校就爱迟到，经过激励不断提醒，慢慢的早上到校早了，迟到现象几乎没有再发生。下午放学后，实行住宿生做饭走读生签名制，我进行陪读，并抽查个别差生，对他们进行督促、鼓励。住宿生晚饭吃后也同样如此，逐渐养成了很好的学风。

在卫生方面，课余时间，我看见碎纸屑等垃圾主动的去捡，以弥补值日生的不足，把它放进垃圾桶，好多学生看后，投来敬佩的眼神，他们自己的桌子底下的垃圾也随之捡起扔进垃圾桶，慢慢的学生卫生意识强了，环境教室打扫的及时了，并且都很主动，逐渐养成保持卫生的习惯，创设清新的学习环境。

三、用爱心感化学生

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘。没有爱也就没有教育。”实践证明：爱是教育的前提。在一个班集体中，班主任能“以爱动其心，以爱导其行。”“以爱育爱，以心换心。”自然而然地学生也会爱教师，爱他人，从而创建一个充满温馨、充满爱的班集体。多年的工作体会就是：“只要用心去浇灌，铁树也会开花”，班主任多一份耐心就会少一分粗暴，多一分关爱就会少一分责备。我们班是一个特殊的班级，孤儿、单亲有好几个，给班级工作带来很大的困难，我从侧面了解这几位学生家庭都很困难。平时多关心鼓励并且号召其他学生在学习和生活上。尽管这位学生天资有别，但是在做人，学习上都很认真。每当下雨或学校补课，好多住宿生及走读生没有吃的，我便叫班长登记人数，掏钱让他们在学校食堂吃饭，回不了家的走读生和近处的学生联系解决吃住问题。把爱

心给了学生，学生才会喜欢老师，才有了集体进步我进步，集体发展我发展的良好势头。

四、宽容心是给后进生的一剂良药

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走，因为我们的学生千差万别，再加上民族地区教育落后，家庭教育脱节，家长对孩子的学习关注程度不高，随之而来学生厌学情绪时有发生，使上学成为家长和学生的负担，学生不断有逃学现象发生。面对这些问题，班主任必须深刻思考应对的方法，深刻思考他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，总会有不足，就看你是否具备看待不足的心情。所以作为班主任要有豁达大度学会宽容，并且注重思想教育，允许学生犯错误，甚至有些时候要包庇学生的错误，要给学生认识错误，弥补过失留有余地。喜辰（回族）是个孤儿，由爷爷奶奶抚养监护，他的情绪波动很大，厌学情绪很强烈，一次快要期中考试时他和另一同学离校出走，面对这种情形我和喜辰的爷爷下定西、去陇西，甚至到省城四处寻找结果连一点儿音讯都没有，两三天过去了，仍然找不见，大家心急如焚，度日如年。后来在邻居的帮助下找见了，当时我很生气准备要惩罚，但是害怕他再次出走，随鼓励性的说：“来了就好，我和同学们都很担心，放下包袱集中力量把这次试考好。”我用手抚摸了他的头，后来我和他找机会谈心，听了他逃学的原因，我给他讲了好多故事，强调现代社会知识很重要，不学习将会被社会所淘汰，我不希望你在人生的道路上走弯路而自毁前程，希望你鼓起勇气去克服它，要增强信心我相信一定会克服的。在不断的正面引导下这位学生认识到了错误。现在这位学生逐渐的爱学了，在到校纪律卫生做人方面都有了明显的转变。郭军有小偷小摸现象令我很头疼，虽知我和他谈话，古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，总会有不足，就看你是否具备看待不足的心情。

五、重培养――培养优秀学生干部，树立良好班风

（1）选拔培养班干部

班干部是班集体的骨干，由班干部组成的班委会则是班级管理在组织上的核心。没有骨干和核心，集体将难以形成。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的号召力和战斗力。为了使班干部都能有施展才华和锻炼的机会，便采用班干部分组轮流值班制，每两人负责搞好一周本班的学习、纪律、卫生等方面的工作，实行奖罚制度，并且在行使权力的过程中要公平公正，不能有偏心，，大家都来监督班干部的工作。

（2）增强班的凝聚力

集体是在生活中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动，学习上好生带差生，在纪律上互相提醒，劳动、生活上互相帮助。通过该活动扩大了班干部在同学中的积极影响，通过该活动加强了同学之间的协作精神和团队意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的作用，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的班风，使班级成为一个团结、和睦、互帮、互助、互信、互让的大家庭。我利用班会多做宣传，同学之间相互团结，互帮互助，建立真挚的友谊，是一笔很大的财富，一辈子都受益无穷。

六、真抓实干――抓好优秀、转化后进、促进中等

我深刻地认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素