电影《英雄》中色彩的应用开题报告
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谢谢领导批评、指正!
六、本课题的研究方法 :
本课题研究以观察法、文献研究法等方法。 1、观看电影《英雄》以便对方案的实施提供依 据和进行动态调整。 2、文献研究法。通过著作、报刊、杂志、网络 等各种渠道,张艺谋色彩应用的手法
4、比较分析法。对张艺谋的电影逐一观看,比较 其电影中色彩应用的一致性和不同性。
5、个案分析法。有针对性地开展电影《英雄》的 经典镜头进行观看,并作为典型案例进行剖析、 总结。
(二)研究步骤分四个阶段:
第一阶段:准备阶段: 2010年11月,撰写开题报告。 2010年11月,召开课题组会议,开题。 第二阶段,调查阶段: 2010年12月,制定第一阶段工作计划,制定学生调查问卷。 2010年12月,调查问卷分析,形成矿区中学课题调查报告。 2010年12月,教师培训,统一认识,更新观念,形成对策报告。 第三阶段,实验阶段: 2011年1月,实验阶段:对所调查的学生进行跟踪调查。 第四阶段,总结阶段: 2011年1月,制定实验调查问卷,实验调查问卷分析,撰写“研究报 告”。 2011年1月结题。
电影是学生课余时间最能接受的影视作品, 自从20世纪30年代开始,有了真正的色彩,走向 了彩色的时代。随着影视技术的发展,色彩给影 视戴上了一道道灿烂的光环;同时,色彩自身也 随着影视的繁华而更加美丽耀眼。色彩作为电影 艺术的一种不可或缺的表现方式,往往通过对人 物场景空间的色彩布局和构成、视觉气氛的渲染、 画面构图的经营、色彩运动的变化使观众感受某 种超出故事情节之外的内容。在巧妙的运行中与 观众形成对流,即观众与影片内容本身的对流, 让人体验到一种似幻似真的视觉享受。
课题研究开题报告
——张艺谋电影<英雄>中的色彩艺术
各位领导,各位专家,老师们: 我是《电影<英雄>中色彩的应 用》研究课题小组的组长,我代表课题 研究组,将本课题的有关情况向各位领 导、专家和老师们汇报如下:
一、本课题选题的依据:
电影艺术是以画面和音响为媒介,在银 幕上创造出感性直观的形象,再现和表现生 活的一门艺术。电影艺术是20世纪诞生的一 种艺术类别,以现代科技为手段,以画面与 声音为媒介,在运动着的时间和空间里说明 银幕形象,反映和表现现实生活和思想感情 的一种艺术。
——色彩即语言,色彩即思想,色彩即情绪,色彩 即情感,色彩即节奏。
二、本课题研究的条件
开展本课题研究具有以下有利条件:1、我校 有较为良好的课题研究传统,丰富的文献资料和 校园网、互联网页的建立,为本研究的理论来源 提供了可靠的保证。 2、 课题组指导老师常玉琴知识丰富,具有 极为强烈敬业精神和较好的美学研究能力。
三、本课题研究要解决的问题
通过对《电影<英雄>中色彩的应用》课 题的分析,使学生对电影色彩的研究深入到 学生心灵内部,自觉地将自己对色彩以及电 影的认识逐步提高。
四、本课题的研究目标和内容
研究目标: 1、掌握色彩是传达影片的内在主旨.色彩是人物心理和情绪的外化。 电影色彩不仅是电影语言的重要组成部分,更重要的是它能传达作 者的创作意念。 2、了解张艺谋对色彩的选择使用的目的性,和赋予它们不同意义的 象征。另一方面把色彩同影片中戏剧结构、情节发展、人物情绪, 甚至同观众的情感体验、自己的主观意念都紧密相连。 3、在张艺谋的电影艺术中,突破了以往将摄影和画面单纯作为叙述 工具的框架,使色彩的能指功能得到了充分的发挥,传达出故事情 节本身无法传达出的信息内容。 研究内容:《电影<英雄>中色彩的应用》 了解张艺谋电影中色彩的应用,主要观看电影《英雄》并研究 电影《英雄》中色彩的应用。
6、经验总结法。在活动过程中组织小组人员定期 或不定期地开展经验交流与总结,采取总体规划, 分步推进的策略,每个阶段有方案、有计划、有 记录、有总结,。最后汇总阶段形成自己的整体 成果。既提高了我们小组每位成员的自身素质, 也丰富了此次课题研究的内涵。
七、本课题研究的成果 :
(一ຫໍສະໝຸດ Baidu研究周期:一学期
张艺谋导演在拍摄影片时,色彩运用得非常成功, 从《红高粱》,《大红灯笼高高挂》,再到《活着》、 《我的父亲母亲》、《英雄》和《十面埋伏》,他都通过 对画面形象的色彩设计,提炼以及选择搭配,渲染,烘托 出了主题内容所需要的情绪基调和特定氛围,获得了强烈 的艺术效果。张艺谋对色彩的处理不满足于对客观世界的 简单摹写与还原,还很强调色彩的象征意义和主观表现性。
《英雄》更以不同的衣服颜色取 代一般电影胶卷的换色,用红、 白、绿、蓝、金黄等色彩呈现三 种故事的样貌,浓郁到倾泻般的 色彩运用,真像在“色彩中流 动”,让人们享受一场“视觉的 盛宴”。
“有我之境,以我观物,故物皆著我色彩”。一代 宗师王国维的这一“美学”主张在张艺谋的电影作品里得 到很好的阐释。张艺谋电影的色彩的象征意义和主观表现 性得到了张扬,每一种颜色都有一定的内涵,都能激发每 一个人潜意识里的联想,但并无具体指向,你认为它象征 什么就是什么。我们在活动研究中,既要欣赏美丽的电影, 同时更要深刻认识电影传达的深层含义,并在其中领略电 影艺术中色彩的应用,感受色彩的魅力。