电视专题节目制作1
电视节目专题片策划方案范文
电视节目专题片策划方案范文电视节目如何策划才能快速吸引人们的目光呢?下面是小编整理的关于电视节目专题片策划方案,欢迎阅读.电视节目专题片策划方案1一、栏目名称：我是策划人二、栏目宗旨：让观众参予电视节目的制作，并且制作属于观众的节目。
三、栏目内容：这个栏目的主要内容是在全国范围内海选，选出对电视节目制作有兴趣的观众作为嘉宾来到栏目组，在栏目组工作人员的帮助下，由他们策划制作一期电视节目，并在本期栏目的一个环节中播映。
附：观众的报名条件：1、对电视节目制作非常有兴趣，愿意参予节目的制作，不需要熟悉电视节目的制作过程。
2、性别不限，年龄在20—70岁之间，身心健康，精神面貌良好。
3、参选观众必须是非专业人士。
4、必须遵守电视台的规章制度和栏目组的要求。
5、在栏目组网站上下载表格，填上真实的详细资料和近期生活照片，同时写一份栏目策划书，将其一起发至栏目组邮箱。
四、栏目结构：栏目分为三个小板块。
第一个板块为“由我来制作”，主要大体拍摄嘉宾制作一期电视节目的整个过程，经剪辑后播放，其中尤为注意过程中比较轻松有趣味性的故事。
板块里还要穿插对嘉宾的一些采访。
第二个板块是“我有话说”，主要是主持人对嘉宾的采访，话题围绕嘉宾制作电视节目后的感想。
第三个板块为“节目展映厅”，用于播放观众的作品，其中作品里的主持人也由嘉宾担任。
五、栏目要求：首先具备趣味性，讲述嘉宾在制作自己节目过程中的有趣故事，能够引起观众跃跃欲试想参予进来的想法。
其次是具备一定的知识性，为观众展示电视节目制作的一些基本知识。
第三是有一定的互动性，栏目组帮助嘉宾了解电视节目的制作知识，而嘉宾的一些有价值的构思可以反映给台里，提高台里栏目的制作水平和针对性。
这个栏目也承担着部分收集观众对电视台的信息反馈的任务。
六、栏目播出：每周六晚20：30首播周日早11：00重播整个节目时长为60分钟，时间分布为：开场2分钟，第一个板块18分钟，第二个板块8分钟，第三个板块30分钟，结尾2分钟。
专题类栏目策划书3篇
专题类栏目策划书3篇篇一专题类栏目策划书一、栏目名称[栏目名称]二、栏目定位本栏目旨在深入探讨[特定主题]，为观众提供全面、深入、有价值的信息和观点。
通过专题报道、专家访谈、案例分析等形式，展现该主题的多个方面，引发观众的思考和讨论。
三、栏目内容1. 专题报道：对[特定主题]进行深入调查和报道，揭示其背后的故事、现状和发展趋势。
2. 专家访谈：邀请相关领域的专家学者，就[主题相关问题]进行深入解读和分析，提供专业的观点和建议。
3. 案例分析：通过实际案例，展示[主题在不同场景下的应用和效果，为观众提供参考和借鉴。
4. 观众互动：设置互动环节，鼓励观众分享自己的观点和经验，与专家和其他观众进行交流和讨论。
四、栏目形式1. 节目时长：[具体时长]2. 播出频率：[每周/每月播出一次]3. 播出平台：[电视频道/网络平台]五、栏目特色1. 深度解读：对[主题进行深入挖掘和分析，提供有价值的信息和观点。
2. 多元化视角：邀请不同领域的专家和嘉宾，从多个角度探讨[主题，展现多元化的观点和思路。
3. 互动性强：设置互动环节，鼓励观众参与讨论，增强观众的参与感和粘性。
4. 可视化呈现：采用图表、动画、视频等多种可视化手段，帮助观众更好地理解和消化信息。
六、栏目推广1. 社交媒体推广：利用微博、、抖音等社交媒体平台，发布栏目相关内容和预告，吸引观众关注。
2. 线下活动推广：举办线下活动，如主题研讨会、讲座等，提高栏目知名度和影响力。
3. 合作推广：与相关机构和媒体合作，进行联合推广，扩大栏目覆盖面和影响力。
七、栏目预算1. 人员费用：包括主持人、编导、摄像、后期制作等人员的工资和福利。
2. 设备费用：包括摄像机、灯光、音响等设备的购置和维护费用。
3. 场地费用：包括录制场地的租赁和布置费用。
4. 嘉宾费用：邀请专家和嘉宾的费用。
5. 宣传推广费用：包括社交媒体推广、线下活动推广、合作推广等费用。
八、栏目效果评估1. 收视率/播放量：通过收视率/播放量数据，评估栏目在观众中的受欢迎程度。
电视节目制作专业核心课程简介及课程教学大纲
电视节目制作专业核心课程简介及课程教学大纲1、电视节目制作教学目标：使学生能够了解摄录设备的基本原理，运用理论讲授和实践练习相结合的方法，能够比较熟练地掌握彩色电视摄像机、录像机及其附件等前期设备的操作和使用。
主要内容：节目制作基础、彩色电视摄像机、磁带录像机与电子编辑、视频切换台与电子特技、音响技术基础。
学时安排：第二学期，共68学时《电视节目制作》课程教学大纲一、课程概述1．课程性质与任务本课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着较为重要的地位。
本课程是电视节目制作专业相关理论课程的实际应用，它指导专业实践课程更好地完成电视作品，具有很强的实用性。
通过本门课的学习，让学生对电视技术有着较为深刻的理解，对电视系统中的各种音视频设备不但能正确地操作维护使用，而且会充分有效地运用制作设备，设计新功能，适应不同环境不同场合的要求。
同时，熟悉电视节目制作过程中的各个流程和艺术方面的要求，从艺术和技术两个方面保证各类节目制作过程的顺利进行。
学习本课程应先修过《电视摄像》、《摄影基础》等课程，最好学习过一些与电子、光学等有关的课程。
2．课程教学基本要求〔1〕正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和方法，包括国内电视节目制作设备理论、实践的最新发展。
〔2〕本课程在教学中要注重学生的实际操作能力的培养。
不仅讲授与电视节目制作专业相关的理论知识，而且在课堂中还要通过教具、多媒体等多进行展示，注重启发式教学，多让学生进行设备的实际操作。
〔3〕本课程应结合实例分析。
对国内外比较经典的各个类型的电视节目，包括专题片、影视剧、新闻、晚会等进行整理分类和分析，加深对专业理论知识的理解。
〔4〕本课程着重强调实践环节。
在学习中要求学生能熟练操作各种设备，在课程结束前制作出独立的电视节目短片。
〔5〕本课程要注意培养学生的艺术感觉形成。
对节目的画面、音乐、音响等具有一定的感知能力。
电视专题节目的策划书3篇
电视专题节目的策划书3篇篇一《电视专题节目策划书》一、节目名称《探索未知》二、节目类型科学探索类专题节目三、节目宗旨通过对各种未知领域的探索，激发观众的好奇心和求知欲，传播科学知识，提高公众的科学素养。
四、节目内容1. 选题节目选题涵盖自然科学、人文社会科学等多个领域，包括但不限于宇宙奥秘、生命起源、历史谜团、文化传承等。
2. 形式采用纪录片、实验、访谈等多种形式，深入挖掘选题的内涵和价值，以生动有趣的方式呈现给观众。
3. 嘉宾邀请相关领域的专家学者、科学家、探险家等作为嘉宾，分享他们的研究成果和经验，解答观众的疑问。
4. 互动设置互动环节，通过线上线下的方式与观众进行互动，鼓励观众提出问题和建议，增强观众的参与感。
五、节目时长每期节目时长为 60 分钟，分为上下两部分，中间插播广告。
六、播出时间每周六晚上 8 点在电视台首播，周日上午 10 点重播。
七、节目推广1. 在电视台、网络平台等媒体上进行宣传推广，发布节目预告、精彩片段等内容，吸引观众的关注。
2. 利用社交媒体平台开展互动活动，如话题讨论、线上投票等，提高节目的话题度和影响力。
3. 与相关机构、企业合作，开展线下活动，如科普讲座、展览等，扩大节目的受众群体。
八、节目收益1. 广告收入通过在节目中插播广告，获得广告收入。
2. 版权收入将节目版权出售给其他电视台、网络平台等，获得版权收入。
3. 合作收入与相关机构、企业合作开展活动，获得合作收入。
九、节目预算1. 制作费用包括拍摄、剪辑、特效等制作费用，预计每期节目制作费用为 50 万元。
2. 嘉宾费用邀请嘉宾的费用，预计每期节目嘉宾费用为 10 万元。
3. 宣传推广费用包括广告投放、社交媒体推广、线下活动等宣传推广费用，预计每期节目宣传推广费用为 20 万元。
4. 其他费用包括场地租赁、设备购置、人员工资等其他费用，预计每期节目其他费用为 10 万元。
十、风险评估1. 选题风险选题可能存在过于冷门或过于热门的情况，导致观众关注度不高或竞争激烈。
《电视节目制作》制片要求
电视节目制作》实验制片要求一.电视节目制作总体要求1.每个小组完成四个电视节目（电视新闻节目、电视专题节目、电视访谈节目、电视综艺节目）的制作。
2.节目内容由小组集体讨论决定，一定要符合栏目（类型）的总体要求。
各节目采取导演负责制，全面负责节目的总体制作、人员分工、工作安排，最终完成节目上交一部完整的影片（MPEG-4格式，时长5-10分钟）。
3.每个节目开头要求小组自己设计、制作栏目（如校园新闻、校园专题、校园访谈、校园综艺）片头（可以使用AE CS4制作）。
长度为15-20秒左右，画面采用16 : 9比例，画幅1440X 108（大小（宽屏），并配有片头音乐，最后出现栏目的名称（如校园新闻、校园专题等）。
4.在使用编辑软件时，对项目和序列的设置要统一、一致。
5.节目片尾伴随片尾音乐，应出现本节目的职员表，最后出现“黄冈师范学院电视台”字幕5 秒的静帧画面。
6.小组的每位成员应积极主动参入整个节目的制作过程，了解制作要求。
为节目的制作质量，献言献策，出人出力。
小组每位成员，应对每个节目从头到尾认真、仔细地观看，认真总结经验、教训，并结合自己在节目中所担任的工作，写出一份完整的、符合要求的实验报告。
7.每个小组对已完成的节目除了应交视频文件外，还应提供一份完整的电子版的完成稿本。
二.电视新闻节目制作要求1.电视新闻节目米用ENG （电子新闻米集）方式制作。
应以校园内发生的重大事件为主，多关注自己身边的学习、生活、文体、娱乐等活动，以小见大。
以画面报道为主，多拍素材，少点现场采访。
应准备8-10条新闻的内容（其中画面报道至少应有5 条）。
适当采用少量的图片新闻、口播简讯或游动的字幕简讯等形式。
注重内容、形式的多样性。
时长控制在10分钟左右。
2.按正规的电视新闻节目制作的要求，注意主持人（一人）的形象（面对镜头播报）、髪式（不要披发）、着装（尽量着西服）。
3.节目开头画面的下方，应出现日期、星期、主持人姓名和“校园新闻”的字幕。
专题片创作流程
专题片创作流程
5. 完稿和上线：完成后期制作后，进行最后的审核、修正和调整。确保专题片的质量和符 合创作初衷。完成后，将专题片制作成最终的版本，并通过电视、网络等渠道进行播出或上 线。
需要注意的是，专题片的创作流程可能因制作团队、主题和预算等因素而有所不同。但以 上流程提供了一个一般的创作框架，可以帮助制作团队进行规划和组织。创作团队需要密切 合作，充分沟通和协调，以确保专题片的质量和叙事效果。
专题片创作流程
专题片是一种以特定主题为中心，通过影像、音乐、文字等方式进行叙事和传播的电视或 网络节目。以下是一般的专题片创作流程：
1. 主题确定：首先确定专题片的主题，这可能是一个社会和吸引力，能够引起观众的兴趣和共鸣。
2. 策划和预制作：在确定主题后，进行策划和预制作阶段。这包括调研、采访相关人士、 收集素材、编写剧本和制定创作计划等。在这个阶段，制作团队需要对主题进行深入了解， 并确定叙事结构和创作风格。
专题片创作流程
3. 拍摄和采访：根据预制作阶段的计划，进行实地拍摄和采访。这可能涉及到外景拍摄、 室内拍摄、采访受访者等。在拍摄过程中，制作团队需要注意构图、光线、音频等方面的技 术要求，确保素材的质量。
4. 后期制作：拍摄和采访完成后，进入后期制作阶段。这包括剪辑、配乐、配音、特效、 字幕等后期制作工作。制作团队需要根据剧本和叙事结构，将素材进行组织和编辑，以及添 加音乐、声效和文字等元素，以达到预期的叙事效果。
《电视节目制作》制片要求
《电视节目制作》实验制片要求一.电视节目制作总体要求1.每个小组完成四个电视节目（电视新闻节目、电视专题节目、电视访谈节目、电视综艺节目）的制作。
2.节目内容由小组集体讨论决定，一定要符合栏目（类型）的总体要求。
各节目采取导演负责制，全面负责节目的总体制作、人员分工、工作安排，最终完成节目，上交一部完整的影片（MPEG-4格式，时长5-10分钟）。
3.每个节目开头要求小组自己设计、制作栏目（如校园新闻、校园专题、校园访谈、校园综艺）片头（可以使用AE CS4制作）。
长度为15-20秒左右，画面采用16﹕9比例，画幅1440×1080大小（宽屏），并配有片头音乐，最后出现栏目的名称（如校园新闻、校园专题等）。
4.在使用编辑软件时，对项目和序列的设置要统一、一致。
5.节目片尾伴随片尾音乐，应出现本节目的职员表，最后出现“黄冈师范学院电视台”字幕5秒的静帧画面。
6.小组的每位成员应积极主动参入整个节目的制作过程，了解制作要求。
为节目的制作质量，献言献策，出人出力。
小组每位成员，应对每个节目从头到尾认真、仔细地观看，认真总结经验、教训，并结合自己在节目中所担任的工作，写出一份完整的、符合要求的实验报告。
7.每个小组对已完成的节目除了应交视频文件外，还应提供一份完整的电子版的完成稿本。
二.电视新闻节目制作要求1.电视新闻节目采用ENG（电子新闻采集）方式制作。
应以校园内发生的重大事件为主，多关注自己身边的学习、生活、文体、娱乐等活动，以小见大。
以画面报道为主，多拍素材，少点现场采访。
应准备8-10条新闻的内容（其中画面报道至少应有5条）。
适当采用少量的图片新闻、口播简讯或游动的字幕简讯等形式。
注重内容、形式的多样性。
时长控制在10分钟左右。
2.按正规的电视新闻节目制作的要求，注意主持人（一人）的形象（面对镜头播报）、髪式（不要披发）、着装（尽量着西服）。
3.节目开头画面的下方，应出现日期、星期、主持人姓名和“校园新闻”的字幕。
电视专题创作 课程教案
a、内部节奏是外部节奏的基础
b、外部节奏可以强化内部节奏
作业布置
1、电视新闻专题具有哪些独特的思维元素？
2、电视新闻专题具有哪些独特的思维方式？
电视专题创作教案
系(部)：影视传媒系4学时
章节名称
第二节电视专题片的创作
教学目的
和要求
1．了解电视专题片的特点。
2．电视专题片具有重要的社会价值，它是普及社会教育的好形式，提高民族精神的好途径，思想教育的好教材，以及陶冶情操的好方式。
Electronic Studio Production
4、SNG方式（卫星新闻采集）
Satellite News Gathering
5、DNG方式（数字新闻采集）
Digital News Gathering
四电视专题节目制作的要素
1、摄像机
2、照明照明的种类、照明灯具、照明技术
3、音频话筒、声音记录和回放装置、声音控制设备
1．开放型的艺术结构
2．叙事式的表现手法
3、悬念的设置和安排
电视连续剧的创作流程
作业布置
电视剧的创作特征是什么？
电视专题片教案
系(部)：影视传媒系2学时
章节名称
第四章电视文艺专题创作
第一节访谈类专题创作
教学目的
和要求
掌握访谈类节目的类别、界定、及其创作特征。
重点
难点
电视访谈类节目的创作规律
教学主要内容
4、磁带录制磁带和磁盘录像机
5、切换台
6、后期编辑（线性编辑、非线性编辑）
7、特技
五、电视专题节目创作的团队
1、电视制作（非技术）人员
制片人、执行制片人、副制片人、外景制片人、导演、副导演
电视节目创作流程
电视节目创作流程中的各个环节整个流程分为两个阶段:1.前期阶段：选题→拍摄; 2.后期阶段：熟悉素材→编辑→成片一、前期阶段（一）前期阶段涉及为获取原始的图像素材和原始的声音素材所进行的一系列工作，又称为前期拍摄。
（二）主要包括:根据节目的总体构思确定节目的内容与形式，选择符合节目内容与形式要求的拍摄现场，组织现场拍摄，通过摄录获得所需要的图像和声音素材等。
（三）具体环节：1、电视专题节目的选题节目制作碰到的第一个问题就是拍什么？这个拍什么就是选题。
“正确的选题是成功的一半”。
选题在某种程度上决定了一部电视片的价值。
因此如何选择题材就成了电视专题节目中的首要问题。
2、采访（大采访的概念）在采访过程中编导要了解大量的实际情况和背景材料，获得丰富的感性认识，并逐步发掘主题和寻找立意。
在采访过程中还要熟悉所要表现的人物和事件，搞清事件的来龙去脉以及与周围环境的关系。
3、构思和提纲编写在采访的基础上，创作者要为未来的电视片勾画出一个大致的轮廓，如表现哪些内容，采用怎样的结构方式，大致形成一种什么样的风格等等，或者进一步设计出镜头的处理方式和解说词的大致内容。
拍摄计划的制定是非常重要的。
与被摄主体的预约可以给双方心理上物质条件上以必要准备。
合理的日程安排可以节省大量的人力物力财力。
4、解说词的写作与配音要根据素材的掌握情况和报道对象的变化情况，修整原来的构思的偏差，决定最后的剪辑方案，同时进行解说词写作。
根据不同的情况，可以先写出解说词再剪辑画面，也可以先剪辑画面再写解说词(自己写或者请别人写)。
不同的节目内容节目形式可以选择不同的工作方式。
配音和混录合成一般由专门人员来做，但编导绝不是旁观者，而是要向播音员和录音师阐述创作的意图，提出创作的要求，这是综合处理的最后阶段。
二、后期阶段（一）后期阶段涉及对原始素材进行鉴别、选择并进行艺术的加工与处理，使之成为一个完整的节目形态的一系列工作。
（二）主要包括:根据总体构思对所拍摄的内容进行编排，画面的剪辑、配音、配乐合成，特技及字幕合成等。
电视文艺节目创作(编导专业)1
3.时空处理不同。
电视纪录片，在时空处理上，一般是“现 在进行时”。
专题片只要是对展现思想有好处，什么样 的时空都可以运用。
4.镜头运用不同
电视纪录片主要运用表现现在时的镜头， 注入跟拍、抓拍、偷拍、隐拍等等。
而电视文艺专题，不仅可以运用表现现在 进行时的镜头，还可以运用表现过去时的 镜头。
专题片是对特定的理念做形象的表达。
专题片是运用现在时或过去时的纪实，对 社会生活的某一领域或某一方面，给予集 中的、深入的报道，内容较为专一，形式 多样，允许采用多种艺术手段表现社会生 活，允许创作者直接阐明观点的纪实性影 片，它是介乎新闻和电视艺术之间的一种 电视文化形态，既要有新闻的真实性，又 要具备艺术的审美性。
专题片是围绕一个主题进行阐述的片子， 经常用来说明某项事物或讲明某种科学。
是用制作电视、电影的表现手法对企业内 部的各个层面有重点、有针对、有秩序地 进行策划、拍摄、录音、剪辑、配音、配 乐、合成输出制作成片，目的是为了声色 并茂地凸现企业独特的风格面貌、彰显企 业实力，让社会不同层面的人士对企业产 生正面、良好的印象。宣传片从其目的和 宣传方式不同的角度来分可以分为企业宣 传片，产品宣传片，公益宣传片，电视宣 传片、招商宣传片。
从风格上分纪实性专题片、写意性专题片 和写意与写实综合的电视专题片；从内容 上分城市形象专题片、企业形象专题片和 产品形象专题片；从文体上分新闻性专题 片、纪实性专题片、科普性专题片与广告 性专题片。
不同内容、类型、风格的电视专题片配解 说词，在韵味、情调、吐字用声、表达方 法上都存在着不少差异，可形成不同的表 达样式。每部片子的解说词，要求配音员 在解说配音时既要遵从一般创作规律又不 能拘泥于一般理论，要表现出极大的灵活 性和创作个性。
专题节目创意方案策划书3篇
专题节目创意方案策划书3篇篇一《专题节目创意方案策划书》一、节目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对于知识和信息的需求日益增长。
同时，媒体行业也面临着激烈的竞争，如何打造出具有创新性和吸引力的专题节目，成为了各大媒体机构关注的焦点。
本策划方案旨在提出一个具有独特创意和价值的专题节目，以满足观众对于知识和信息的需求，同时提升媒体机构的品牌形象和影响力。
二、节目定位1. 节目名称：《探索之旅》2. 节目类型：知识科普类专题节目3. 节目受众：面向广大观众，尤其是对知识和科学感兴趣的人群，包括学生、白领、知识分子等。
4. 节目风格：以轻松、有趣、互动的方式呈现知识内容，注重故事性和趣味性，同时保持专业性和权威性。
三、节目内容1. 主题策划自然科学：探索自然界的奥秘，如地球科学、天文学、生物学等。
人文历史：了解人类文明的发展历程，包括历史事件、文化遗产、艺术等。
科技前沿：介绍最新的科技成果和发展趋势，如、生物技术、新能源等。
健康生活：关注人们的健康问题，提供科学的健康知识和生活方式建议。
2. 节目形式主持人访谈：邀请相关领域的专家学者作为嘉宾，进行深入的访谈和交流，解答观众的疑问。
实地拍摄：深入实地进行拍摄，展示相关的自然景观、文化遗迹、科技成果等，增加节目的视觉冲击力。
互动环节：设置互动环节，如观众提问、在线投票、知识竞赛等，增强观众的参与感和互动性。
多媒体呈现：运用图片、视频、动画等多媒体手段，丰富节目内容，提高观众的视听体验。
四、节目制作1. 制作团队主持人：选择一位形象气质佳、知识渊博、语言表达能力强的主持人，负责节目的主持和引导。
摄像师：负责拍摄节目所需的画面，保证画面的质量和稳定性。
后期制作人员：负责对拍摄的素材进行剪辑、特效制作、配音等后期处理工作，制作出精美的节目成品。
2. 制作流程拍摄阶段：按照脚本进行实地拍摄，收集相关素材。
后期制作阶段：对拍摄的素材进行剪辑、特效制作、配音等后期处理工作，制作出完整的节目成品。
电视专题片策划方案
电视专题片策划方案一、背景介绍电视专题片是一种通过电视媒体展示特定主题内容的节目形式，具有较高的信息传递能力和影响力。
本策划方案旨在为电视专题片的制作提供一个全面而有效的指导，确保专题片能够准确、生动地呈现所要探讨的主题。
二、目标定位本专题片的目标是通过深入挖掘特定主题的内涵，展示其重要性和影响力，引起观众的关注和思考，提高社会对该主题的认知度和关注度。
三、主题选择根据市场调研和社会需求分析，我们决定选择“环境保护与可持续发展”作为本专题片的主题。
这一主题涵盖了当下全球所面临的重要问题，具有广泛的社会影响力和关注度。
四、内容规划1. 第一集：环境问题的现状与挑战- 通过实地采访和数据分析，展示当前全球环境问题的严峻形势和挑战。
- 介绍一些重要的环境指标，如空气质量、水资源利用、生物多样性等，以数据为依据，揭示环境问题的严重性。
2. 第二集：环境保护的科技创新- 探讨科技在环境保护中的作用，介绍一些创新技术和解决方案，如清洁能源、环境监测技术、可持续农业等。
- 通过专家访谈和案例分析，展示科技创新对环境保护和可持续发展的积极影响。
3. 第三集：个人责任与环境保护- 强调每个人都应承担起环境保护的责任，通过真实的个人故事和生活实践，激发观众的环保意识和行动力。
- 探讨个人在日常生活中如何通过减少浪费、节约能源、推广可持续生活方式等方式参与环境保护。
4. 第四集：政策与环境治理- 介绍各国政府在环境保护方面的政策和措施，以及国际合作的重要性。
- 分析环境治理的挑战和难点，提出改进和加强环境治理的建议。
五、制作手法与风格本专题片将采用纪实性的手法，结合专家访谈、实地采访、案例分析等形式，全面展示环境问题的真实情况和解决方案。
同时，注重影像的美感和艺术表现力，通过精心的摄影和剪辑手法，打造出具有感染力和震撼力的画面效果。
六、目标观众群体本专题片的目标观众群体主要包括广大电视观众和社会各界人士。
通过电视媒体的广泛传播，将专题片的内容和观点传递给更多的人群，引发社会对环境保护的关注和行动。
电视栏目策划方案
电视栏目策划方案篇一：电视节目策划方案《户外勇者》——电视节目策划方案第一部分：现实环境一、背景分析久居都市的人们，不去享受轻松、愉快的假期，却要到荒郊野外，饱受风餐露宿、日晒雨淋之苦，这在有些人的眼里简直不可思议，但这几年，一种名为野外生存训练的活动吸引了众多的爱好者。
许多受过培训的人说，把自己投身于近乎原始的野外生活中，在挑战自身极限的同时，磨练自己在都市生活中日渐脆弱的身体和意志，是一种很好的感受。
都市人突破盒子空间走出水泥森林准备好地图、指南针、水壶、食物??走进数小时的“迷你”行程到野外与自然亲近去体验一些冒险的刺激和野外求生乐趣以此来调节城市化的生活和模块化的心境.这项活动充满着未知性富有挑战性再加上有奖刺激对观众有着强烈的吸引力和号召力。
二、企划动机传播野外生存、体育知识体验式学习、培训团队建设青少年素质训练、军事训练的全民健身参与的大舞台。
引导成人的思维方式与教育意识让他们自觉产生让孩子们参与、给儿女们提供素质教育的机会这样一种的愿望与冲动同时通过节目让父母与子女拉进距离，为企、事业单位提供一个熔炼、打造团队的平台。
第二部分：节目设定一、节目名称：《户外勇者》二、节目类别：野外生存、户外竞赛的综艺节目三、目标受众：主要目标受众群体锁定在12～35岁的年青人群，他们在群体综合特点上表现为热爱时尚、追逐流行、喜欢刺激、热情执着是娱乐节目的忠实支持者，同时更为重要的是他们也是积极的参与者.四、节目定位：每一个青春时尚、热爱生活的青年人都可以在节目搭建的平台上走上一回，“秀”上一把。
并且通过参与竞赛活动体验户外的典型项目、学习户外知识、领悟深刻道理、挖掘自身潜力、熔炼团队精神增强团队的凝聚力与向心力。
五、节目形态：将被邀嘉宾（选手）的真实竞赛情况，展现给观众。
每一档节目都力求做到个性化.通过不同的竞赛项目展示不同特色内容为不同受众服务并用不同的方式进行纪录讲述。
让参赛选手、观众通过参与和观看系列竞赛活动来学习户外知识、拓展训练、团队意识以及创新精神体现综合素质的培训意识。
浅谈电视新闻专题类节目的剪辑
浅谈电视新闻专题类节目的剪辑电视新闻专题类节目是电视台重要的新闻传播形式之一，通过对重大事件、社会问题、人物故事等进行深入报道，是电视台传播新闻资讯的重要形式之一。
在节目制作中，剪辑是一项至关重要的步骤，能够决定节目的质量和影响力。
本文将从电视新闻专题类节目剪辑的基本原则、技巧和注意事项等方面进行探讨。
一、基本原则1. 突出报道主题在剪辑过程中，要把握报道主题，突出主题内容，突出问题的关键点，让观众在短时间内对重大事件、社会问题、人物故事有深入的了解和认识。
通过选取具有代表性的画面和音频素材，呈现出新闻的鲜活性和紧迫感。
2. 维持节目节奏在进行剪辑的过程中，要保持节目的节奏感，把握好镜头的切换和音频的处理，让观众在观看节目时能够跟随报道的进展，感受到节目的紧凑与连贯。
3. 强调情感交流电视新闻专题类节目的剪辑要注重情感交流的营造，在节目中通过人物的表情、语言和事件的发展呈现出情感的冲突和碰撞，让观众在情感上与报道主题建立联系。
二、技巧1. 合理运用镜头在电视新闻专题类节目的剪辑中，镜头的运用十分重要，可以通过运用不同的镜头角度和拍摄手法来展现报道主题的多面性，让观众在观看节目时感受到报道的真实性和直观性。
2. 精细的音频处理音频在剪辑中也占据着重要的地位，要保持音频的清晰度和连贯性，对音频的剪辑和处理要精细到位，让观众在观看节目时能够清晰地听到报道主题的声音和音效。
3. 强调节目的主题在剪辑过程中，要突出报道的主题，通过精细的剪辑和处理，使观众在观看节目时能够迅速理解报道的主题和核心内容，增强节目的传播效果。
三、注意事项1. 合理运用剪辑技巧在电视新闻专题类节目的剪辑中，要合理运用剪辑技巧，避免过分追求刺激和效果而忽视了节目的内容和主题，要把握好节目的整体氛围和效果。
2. 保持报道的客观性在剪辑过程中，要保持报道的客观性和真实性，尽量避免个人情感和偏见对节目内容的影响，要尊重报道的真实性和客观性，呈现出真实的报道画面和声音。
电视栏目策划方案
电视栏目策划方案•相关推荐电视栏目策划方案（通用10篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家整理的电视栏目策划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
电视栏目策划方案篇1一、栏目策划背景《小荧星大舞台》是徐州广播电视台、江苏光线传媒专门为徐州市数万少年儿童开办的一档新闻类少儿栏目。
少儿栏目、少儿节目是否吸引孩子，健康向上、内容丰富、生动活泼的节目怎样成为孩子的良师益友、精神食粮，如何充分利用现代化载体更好地进行孩子的综合素质教育、做好学校第二课堂的得力助手，是我们必须认真思考的问题。
《小荧星大舞台》这档栏目正是以徐州广播电视小荧星艺术团为依托，本着“荧星闪烁，灼灼其华”的宣传理念，为青少年提供展露情感、流露思想、展现才华和学习教育健康成长的资讯平台。
我们将从孩子们的视角入手，关注孩子们关心的话题，记录艺术团孩子们的成长历程，展示他们多姿多彩的艺术生活和丰富的内心世界。
通过孩子的成长故事、艺术展现等方面来实现孩子与师长、与生活、与艺术的交流;从反映少年儿童艺术学习和艺术生活的节目中逐渐培养与造就孩子们良好的审美趣味和艺术修养，从而提高小荧星艺术团的知名度和美誉度，吸引更多的孩子加入到我们的队伍中来。
二、栏目名称《小荧星大舞台》少儿栏目三、栏目定位这是一档面向少年儿童的节目。
节目力求以现代的艺术视角去观察孩子们的生活，关注“孩子们的事情”，关注“孩子们感兴趣的事情”，以真实的情感实现与孩子们的心灵沟通，尊重青少年，快乐青少年，引导青少年。
作为一档贴近少年儿童的新闻类节目，只要是和孩子们学习生活相关的事，就是《小荧星大舞台》所关注的内容;只要是孩子们想要说的话，就是《小荧星大舞台》所要表现的内容;只要是孩子们想知道的事情，就是《小荧星大舞台》所要报道的内容。
专题片节目制作标准
九.字幕要求
4）运用分章节的结构形式而产生的字幕规定为： 段落序号一律统一使用汉字标写
一、XXXX
（例如：“一、XXXX”，“二、 XXXX”，三….） 章节/段落标题时长≤3秒； 不可用解说词来读解标题文字内 容 字体布局、大小、颜色及艺术效 果可自行设计
九.字幕要求
5）节目中图表的使用要布局简练，通 俗易懂，显示重点数据，字体要清晰无 误，简单易懂，避免出现凌乱和繁杂。
十.注意事项
1）有一个好的节目名称（片名），对提高收视率是有益的。 节目名称要对应节目内容，要包括关键词。特殊情况可以加 注副标题。 2）解说词忌用书面语言，要通俗易懂让观众听的明白。重要 的技术过程或用法、用量等可适当用字幕形式加以表述。 3）技术性的节目要多讲技术，讲技术的应用过程，讲使用技 术的要点和规程，切忌做成企业介绍。 4）正式节目中不能带有广告色彩，避免出现广告内容。被采 访者的称谓和字幕以技术职称为主。镜头中不得出现拍摄对 象的产品标识、企业标识、联系电话、地址等商业元素。 5）正式节目带画面不允许加任何标识，角标及与节目内容无 关的移动字幕。
77音乐和环境音效选择运用要与内容相对适宜不要出现与内容无关的声效和音乐也不要选择观众太过熟悉的音乐避免产生节目主题以外的其他联想
一.电视节目的磁带类型：
电视节目磁带类型为DVCPRO25兆或50兆格式。录制节 目的视频信号特性依据GB3174《彩色电视广播》的有关规 定和《中国教育电视台播出带技术审查规范（试行）》规 定。
十.注意事项
6）同期声采访须留存被采访人的姓名地址、身份职务以及联 系方式。 7）节目解说中涉及的年份读法须统一为所在年度的全称读法。 例如：节目介绍的内容在2008年度，应读写为2008年，不可 读为“今年或当年”；字幕中亦如此。节目中涉及上一年 （如2007年）或下一年（2009年）的说法时，应读写为： “2007年”和“2009年”，不可读写为“去年、头年、上一 年”或“明年、过年、下一年”。 8）评审不合格退回修改的节目，修改后的同场景画面要保证 色彩影调的一致性，避免使用与其内容无关的、色彩影调差 异明显的画面替代。避免出现加帧现象。 9）动画、字幕及特技的修改要保持其完整性，不得随意增删 造成顿挫感和无效延长。
电视专题片创作
一、电视专题节目一般创作流程图
选题→采访→构思→提纲编写 →拍摄计划→拍摄→熟悉素材 →整理素材→修改脚本→挑选素材 →编辑提纲→编辑→包装→检查
→ 拷贝→成片
二、节目创作的各个环节
前期阶段
（一）前期阶段涉及为获取原始的图像 素材和原始的声音素材所进行的一系列工 作，又称为前期拍摄
二、节目创作的各个环节
思考题
1、何谓电视专题节目？ 2、何谓电视电视专题？ 3、如何理解电视电视专题的品格？ 4、电视电视专题与电视专题片的异同？ 5、简述电视专题节目的发展历程。 6、观摩《望长城》谈谈其在我国电视史中的重要地位 7、如何理解DV作品？ 8、90年代后我国电视电视专题由辉煌走向衰落的原因 9、我们要做什么样的电视专题？
影像本性和社会功能
影像本性——再现物象面貌 能否扮演和虚构？
底线 取舍标准
写实主义手法的地位？
风格、策略，而非准则 纪录+解释
电视专题与纪录片的异同
概念差异 纪录片：以声画合一的现场实景为主题 拍摄的纪实风格的节目 专题：以声画对位的解说词为主要表达 方式的议叙结合的节目
电视专题与纪录片的异同
弗朗西斯· 杜勃列埃
“德雷弗斯案件”
（一）滥觞：卢米埃尔兄弟的早期短片
3，纪录片衰败 手法 内容 观念
（二）先驱者
1，罗伯特· 弗拉哈迪：在探险中发现 2，吉加· 维尔托夫：“电影眼睛” 3，约翰· 格里尔逊：视电影为讲坛 4，莱尼· 里芬斯塔尔：政治图腾
1，罗伯特· 弗拉哈迪：在探险中发现
留意了大的，忽略了小的；注意了主 流，忽略了支流。
七、电视专题的弱看性
其表现大抵有:环境的典型性与故事的 弱看性；人物的潜在故事性与挖掘的乏力 性；事象本身的可视性与展现出来的弱看 性；追求纯纪实与受众心理接受的落差性 追求主观理念与纪实展现的失衡性
专题节目策划方案
专题节目策划方案篇一：专题访谈节目策划书《我和我的巴南》或(我们的巴南）节目策划一、节目形式：《我和我的巴南》是一档VTR+外景访谈类节目。
这也是目前比较主流和新颖的节目方式。
从电视受众来说，电视谈话节目以其特有的互动性以及向人与人之间面对面谈话方式的回归，比较受大众的喜爱。
而且外景访谈生动自然。
并可以根据不同领域、事件制作出系列节目，生命力强。
二、节目定位：①功能定位：《我和我的巴南》将突出电视媒体的服务性、指导性和引导性，又要具备指导群众生活，从而起到树立社会正能量，沟通社会、传递信息的作用。
②内容定位：联系大的新闻背景，根据‘政府重视、百姓关心、典型存在’的选题原则进行选题策划。
a:感动巴南人物代表；B:区委、区政府机关单位先进集体、个人；c:区内先进企业；三、节目宗旨：节目要坚持传递正能量，突出展现巴南儿女先进故事和巴南经济文化发展，同时把握好“三个贴近”的原则。
一切为了老百姓，在求新、求变、求实用的基础上注重节目的贴近性和指导性。
四、节目概况：①时间：每周一期，一期节目为15分钟。
播出时间：希望播出时间是周一或周五晚上巴南新闻节目后，这一时段收看人群较为集中，新闻+专题模式类似于新闻联播和焦点访谈，有助于扩大节目的收视率。
②基本形式：以VTR+外景访谈为主，可根据节目访谈需要，增加辅助性表现手段，如插播街头采访、观众反馈意见、图表表现等手段。
③特点：（1）理念新颖、感染性强：让观众更好的了解区内人文、经济发展并受到鼓舞。
（2）贴进百姓、引起共鸣：展现身边人、单位的先进事迹。
④风格：节目的总体风格定位为清新、自然、流畅，节目将根据实际需要采取不同的形式，一个宗旨是要将节目做得精致，并且赋予其美感，使其成为广大观众喜爱看的节目。
五、节目核心卖点、吸引受众点：①形式的多样化：VTR的拍摄要有看点，主持人在与嘉宾的交流中要有设计有针对性。
同时通过各种电视手段的运用增强节目的可视性，形成个性化多样化风格。
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真实性在纪录片里要包括五个方面：空间、时间、人物、
事件和细节。纪录片不能虚构。 2、纪录片还应该具有思维的品格。 思维品格实际上就是创作者的一种介入，要有主体的创 作意识和社会倾向。
3、纪录片应具有审美的品格。
1.2 有关电视专题片与电视纪录片关系的争论
一、有关电视专题片与电视纪录片关系的争论 （一）“等同说” （二）“独立说” （三）“从属说”
国电视专题节目分类与界定的研讨活动。
1.2 有关电视专题片与电视纪录片关系的争论
二、有关电视专题片与电视纪录片关系的研讨 研讨结论： 1、《中国电视专题节目分类条目》不再使用专题片的名 称，明确提出：纪录片是电视专题节目的一部分，被 涵盖于其中的报道类，是报道类节目中的主要形式。
2、报道类(含纪录片)根据其叙述表述方式的差异，可分
为纪实型、创意型、政论型、访谈型和讲话型五种。
1.３ 电视专题节目的发展历程
一、报道阶段：1958—1966年 （一）中国第一部电视专题节目 1958年10月1日，采用16毫米胶片拍摄，片长20分钟，名 为《中华人民共和国建国九周年》，无声电视作品，北京 电视台（中央电视台前身）记者、编辑集体创作。 （二）本阶段电视专题节目的主要特点 1、这时期的电视专题节目主要是报道型的，以介绍先进典型、 宣传党的方针政策、报到领导人出访等重要活动和重要节 目为主要任务； 2、选题内容和风格形式不够丰富； 3、创作者的工作作风极为认真负责。
1.３ 电视专题节目的发展历程
四、纪实阶段：1989年至今
从《望长城》至今，是中国电视专题节目的第四阶段，即纪实 阶段。 1、1992年，《沙与海》，中国的纪录片第一次在国际上获奖； 2、1993年，纪录片学会的成立； 3、上海台第一个纪录片栏目《纪录片编辑室》建立； 4、中央电视台《东方时空· 生活空间》开播； 5、许多大型文献纪录片纷纷亮相荧屏，《毛泽东》、《邓小平 》、《孙子兵法》、《百年中国》； 6、作者纪录片大量出现，如四川电视台王海滨的《藏北人家》、 中央电视台孙曾田的《最后的山神》 7、DV纪录片的兴起。
国电视专题节目分类与界定的研讨活动。
1.2 有关电视专题片与电视纪录片关系的争论
二、有关电视专题片与电视纪录片关系的研讨 为了促进我国电视专题节目的理论研究，中央电视 台研究室邀请全国电视界部分专题节目编导和学术界 部分专家(100多人次)于1992年11月、1993年4月和11 月分别在北京、浙江舟山和湖北宜昌，举行了三次中
三、觉醒阶段：1978—1989年
（二）主要创作内容 1、对风光的歌颂 《话说长江》、《黄河》、《唐蕃古道》、《话说运河》等。 2、政论片的热播 《长征· 生命的歌》、《让历史告诉未来》等。 3、电视栏目逐渐成熟 （1）1978年9月30日《祖国各地》开播 （2）1979年，开办了第一个有主持人的节目《为您服务》（3） 《兄弟民族》、《神州风采》、《地方台50分钟》等相继问世。
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（四）“怪胎说”
1.2 有关电视专题片与电视纪录片关系的争论
二、有关电视专题片与电视纪录片关系的研讨 为了促进我国电视专题节目的理论研究，中央电视 台研究室邀请全国电视界部分专题节目编导和学术界 部分专家(100多人次)于1992年11月、1993年4月和11 月分别在北京、浙江舟山和湖北宜昌，举行了三次中
1.３ 电视专题节目的发展历程
二、颂扬阶段：1966—1978年 “文革”开始至党的十一展三中全会召开前，《祖国各地》 栏目的开播为我国电视专题节目发展的第二个时期。 这一阶段优秀电视专题节目的突出特点是： 1、以工农业生产成就和工农业战线新闻人物事迹为主要内容， 题材相同或相近； 2、以颂扬自力更生、艰苦奋斗精神为基本主题； 3、作品的拍摄内容和人物形象比较深入、生动，具有鲜明的 个性和时代特征。
1.1 电视专题节目的界定
一、何谓专题？ • 在《现代汉语词典》里，专题是指专门研究或讨 论的题目。 二、何谓电视专题节目？
• 电视专题节目，是指主题相对统一，能对主题作全面、
详尽、深入的反映，与综合节目相对应的一种电视节 目。
1.1 电视专题节目的界定
三、何谓电视纪录片？ （一）界定 1、1979年，美国四大学电视系联合编撰的电影术语词
1.４ 90年代后电视纪录片的发展走向
一、中国电视纪录片成长方式的独特性 二、中国电视纪录片的体制性 三、中国电视纪录片的非政治性
四、中国电视纪录片题材展现上的平面性
五、中国电视纪录片的“不定性” 六、中国电视纪录片的弱看性其表现大抵有:环境的典型性与 故事的弱看性；人物的潜在故事性与挖掘的乏力性；事象本 身的可视性与展现出来的弱看性；追求纯纪实与受众心理接 受的落差性；追求主观理念与纪实展现的失衡性。
பைடு நூலகம்
1.３ 电视专题节目的发展历程
三、觉醒阶段：1978—1989年 1978《祖国各地》，到1989《望长城》是我国电视专题节 目发展的第三阶段，即觉醒阶段。 （一）主要创作手法 用文学的方式跟生活达成关系，先有完整的文学本子，
然后用比较唯美和接近古典主义的方式去完整记录一个对
象
1.３ 电视专题节目的发展历程
本章小结：
本章介绍了电视专题的界定，电视纪录片与电视专
题片的异同，用详实的资料对电视专题节目进行了历史
回顾，对其发展轨迹和重要走向进行了分析。
思考题： 1、何谓电视专题节目？ 2、何谓电视纪录片？ 3、如何理解电视纪录片的品格？
4、电视纪录片与电视专题片的异同？
5、简述电视专题节目的发展历程。 6、如何理解DV作品？
典有这样的表述：纪录片，一种非虚构的影片，它直 接取材于现实，并用剪辑和声音增进主题思想。 2、我国界定：以摄影或摄像手段，对政治、经济、军 事、文化、自然和历史事件等作比较系统完整的纪实 报道，并给人以一定审美享受的影视作品。
1.1 电视专题节目的界定
三、何谓电视纪录片？ （二）纪录片的品格 1、纪实性对于纪录片是具有质的规定性之品格。