6的分解组成作业单
大班数学教案6的组成与分解
The opposite of success is not failure, but never acting.简单易用轻享办公（页眉可删）
大班数学教案6的组成与分解活动目标：
1．幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3．能够有顺序的记录6的分成。
活动准备：
6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册P39）
活动过程：
1．导入：
（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？
师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。
请幼儿说一说自己分的'结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2．教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3．观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
2．巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。
3．幼儿操作；
兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。
完成操作！
4.教师巡回指导，展示幼儿作业。
5.活动结束。
幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思《6的分解与组成》幼儿园大班教案一、教学目标通过本节课的学习，让孩子们理解6是由哪些数字组成的，并能够分解6；能够通过分解6组成不同的数字，并能够自由地组合。
二、教学准备1、教学用具：数字卡片、白板、彩笔、练习册2、教学材料：《数学一年级上册》，P16、P17三、教学过程1、欢迎环节老师问候孩子们并引导孩子们打招呼。
2、知识引入老师可以通过展示数字卡片1~10，让孩子们逐一认识数字。
然后，将数字卡片1、5、6放在白板上。
并请同学们帮助老师把这三个数字加起来，并说出每个数字的名称。
3、新知探究（1）引导孩子们了解数字6的构成老师将数字卡片1、2、3、4、5、6放在白板上，让孩子们看一看，然后问：“孩子们，数字6是由哪些数字组成的呢？”引导孩子们回答“数字6由1、2、3、4、5、6这些数字组成”。
（2）分解数字6老师将数字卡片1、2、3、4、5、6放在白板上，然后问：“如果我们有6个数字卡片，我们可以怎样分解数字6呢？”老师教孩子们将数字6分解成不同的数字组合。
比如：2+4=6，1+5=6，3+3=6等等。
（3）组成数字6老师将数字卡片1、2、3、4、5、6放在白板上，然后问：“在这6张数字卡片中，有哪些数字可以组成数字6呢？”引导孩子们回答“1+5”、“2+4”、“3+3”等等各种组合方法。
（4）作业老师让孩子们完成练习册P17，对数字6进行练习。
四、教学反思本节课主要是让孩子们学习数字6的构成及分解组合，并锻炼孩子们的观察能力和思维逻辑能力。
在课堂中，老师可以使用数字卡片等可视化工具来帮助孩子们认知数字6的构成。
在孩子们的学习过程中，老师可以引导孩子们多思考，多想象，让孩子们能够更好地理解和掌握数字6。
同时，在课堂结束时，老师应该要检查孩子们的学习情况，以便及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组合》，详细内容为6的组成及分解。
二、教学目标1. 让幼儿掌握6的组成及分解，能熟练地将6分解为两个数的和。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解方法及灵活运用。
教学重点：掌握6的组成及分解，能将6分解为两个数的和。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，两人一组，每组手中的数字卡片相加等于6。
（2）分享游戏过程，引导幼儿观察、发现6可以由哪些数字组成。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，讲解6的组成及分解。
（2）通过磁性黑板，展示6的分解过程，如：6=1+5、6=2+4、6=3+3。
（3）引导幼儿动手操作，尝试将6分解为两个数的和。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，幼儿分组进行练习。
（2）每组选一个代表，将分解结果贴在磁性黑板上。
（3）评价每组的表现，给予鼓励和指导。
（1）请幼儿分享自己在练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 6的组成及分解2. 6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字6分解为两个数的和，至少写出3种分解方法。
（2）用数字卡片展示6的组成，拍照至班级群。
2. 答案：（1）6=1+5、6=2+4、6=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了6的组成及分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他数字的组成及分解。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法进行数字分解，提高其思维灵活性。
（3）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业任务。
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材的第六章第二节《6的分解组成》。
详细内容包括：6的数物对应、6的分解与组合、6的加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿掌握6的数物对应关系，能准确地用6个物品表示数字6。
2. 培养幼儿对数字6的分解与组合能力，能熟练地将数字6拆分成两个数字，并能将两个数字组合成数字6。
3. 培养幼儿运用6进行简单的加减运算，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解与组合、6的加减运算。
教学重点：6的数物对应、6的分解与组合、6的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、计数器、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有6个苹果的篮子，引导幼儿观察篮子里的苹果数量，让幼儿用手指表示6，并说出数字6的名称。
2. 教学数物对应（5分钟）（1）教师展示数字卡片6，让幼儿将卡片与篮子里的苹果进行对应。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用计数器表示数字6。
3. 教学数字6的分解与组合（10分钟）（1）教师用磁性白板展示数字6的分解组成，如：6=1+5、6=2+4、6=3+3。
（2）教师邀请幼儿上台操作磁性数字，进行数字6的分解与组合。
（3）幼儿在小组内用图片进行数字6的分解与组合练习。
4. 教学数字6的加减运算（5分钟）（1）教师通过磁性白板展示数字6的加减运算，如：61=5、62=4、63=3。
（2）教师邀请幼儿上台演示数字6的加减运算。
（3）幼儿在小组内进行数字6的加减运算练习。
5. 例题讲解（5分钟）（1）小明有6个糖果，他吃掉了3个，还剩几个？（2）小华有2个苹果，妈妈又给了他4个，现在他一共有几个？教师引导幼儿用手指表示运算过程，解答例题。
6. 随堂练习（10分钟）（1）找出数字6的分解组成。
（2）完成数字6的加减运算。
教师邀请幼儿分享自己的练习成果，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
幼儿园大班数学课教案《6的分解和组成》含反思
幼儿园大班数学课教案《6的分解和组成》含反思教学目标1.掌握数字6的分解和组成；2.通过游戏、故事等形式培养幼儿的数学思维；3.提高幼儿的观察能力和记忆力；4.培养幼儿的合作意识和表达能力。
教学用具1.数字卡片；2.组合图卡片；3.简笔画；4.数字骰子；5.记录表。
教学过程导入（5分钟）1.引入本节课主题：“今天我们要学习数字6的分解和组成，这个应该是小朋友们以前学过的数字吧？”2.通过数字卡片引导幼儿回忆数字6的样子，并与其他数字做比较。
提出问题（10分钟）1.给出数字6，问：它由哪些数字组成？2.使用数字卡片和组合图卡片，将数字6分解为不同组合。
3.引导幼儿讨论每种组合有多少个数字和不同的排列方式。
游戏时间（20分钟）1.玩“取数字游戏”，将数字卡片放在一起，随机选出两个数字，让幼儿组合出数字6。
2.通过简笔画课，让幼儿绘制数字6的图形，创意发挥，鼓励幼儿用不同的形式展示数字6的组合。
3.用数字骰子，随机选出一个数字，让幼儿将它分解成数字6的组合。
总结归纳（5分钟）1.总结数字6的组合情况，让幼儿一起说出不同的数字组合。
2.观察幼儿在游戏中的表现和思考方式，评价幼儿的表现，并鼓励幼儿说出自己的想法。
反思本节课中，通过游戏、故事等丰富的形式，让幼儿在玩中学，吸引幼儿的注意力，促进幼儿的参与，从而提高了幼儿的课堂参与度。
同时，通过数字卡片、组合图卡片、数字骰子等教具，让幼儿在实践中掌握数字6的分解和组成，培养幼儿的数学思维。
在教学过程中，我能及时准确地引导幼儿，提出合理的问题，并鼓励幼儿发挥创意，使幼儿在学习中有了更多的实践机会。
但是，本节课也存在不足之处。
首先，有些幼儿对数字6还不够熟悉，需要在导入环节中适当加强数字6的认知；其次，有些幼儿的思维能力还不够发达，对于数字6的组合方式理解有些困难，需要教师根据幼儿理解情况进行个别指导。
在今后的教学实践中，我将针对幼儿的认知和思维发展特点，不断创新教学方法，丰富教学内容，使每一个幼儿能够得到更好地发展。
大班数学教案：6的分解组成(2篇)
大班数学教案：6的分解组成一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片。
五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。
教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。
（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说。
（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
6(1) 1+5=6(2) 2+4=63+3=6(2) 4+2=6(1) 5+1=6（3）请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
6的分解和组成大班教案6篇
6的分解和组成大班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思(1)
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为6的组成及分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的组成及分解，能熟练地将6分解成两个数的和。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：6的组成及分解。
难点：如何让幼儿理解并掌握6的分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：每组一份操作材料（包括6个相同的小物品、两个小盘子、一张记录纸）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊分糖果的故事，引导幼儿关注并思考：小熊有6个糖果，要平均分给两个好朋友，应该怎么分？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，展示6的组成及分解。
（2）教师通过磁性黑板，边讲解边演示6的分解过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放操作材料，让幼儿分组进行操作练习。
（2）幼儿将6个相同的小物品放入两个小盘子中，记录分解的结果。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）每组选一名代表分享本组的分解结果。
（2）其他组幼儿认真倾听，并给予评价。
六、板书设计1. 6的组成：1+5、2+4、3+32. 6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的玩具进行6的组成及分解的练习，并将结果记录在纸上。
2. 答案：6的组成及分解结果如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了6的组成及分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在掌握6的组成及分解的基础上，可以让幼儿尝试进行7、8、9等数字的组成及分解，培养幼儿的自主学习能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数学，体验数学的乐趣。
《6的分解与组成》大班数学教案
《6的分解与组成》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解6的分解与组成，知道6可以由两个数相加或相减得到。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
二、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握6的分解与组成。
2.难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、画笔、剪刀、胶棒等。
2.学具：数字卡片、小卡片、画笔、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿玩“猜数字”游戏，引导幼儿说出与6有关的词语，如“3+3”、“4+2”等。
2.邀请幼儿分享他们知道的其他与6有关的数学知识。
（二）基本概念1.讲解6的分解与组成，让幼儿理解6可以由两个数相加或相减得到。
2.通过实物演示，让幼儿直观地感受6的分解与组成。
3.引导幼儿用数字卡片摆出6的分解与组成。
（三）动手操作1.发给每个幼儿一套数字卡片和小卡片，让他们用这些材料摆出6的分解与组成。
2.鼓励幼儿尝试不同的组合方法，并分享自己的成果。
3.收集幼儿的作品，展示在班级内，让幼儿互相欣赏和学习。
（四）游戏活动1.组织幼儿玩“6的分解与组成”接力赛，提高幼儿的团队合作能力。
2.游戏规则：将全班分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿手持一张数字卡片，根据卡片上的数字，用口头表达6的分解与组成。
下一个幼儿接着表达，直到一个幼儿完成，看哪个小组用的时间最短。
（五）巩固提升1.出示一些实际问题，让幼儿运用6的分解与组成知识解决。
2.例如：“小明有5个苹果，他想分给小华一些，使得两人苹果数量相同，请问小明应该给小华几个苹果？”1.让幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
2.邀请幼儿提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起玩“6的分解与组成”游戏，巩固所学知识。
2.家长可以协助幼儿用画笔和剪刀制作一些数字卡片，用于课后练习。
六、教学反思本节课通过讲解、操作、游戏等多种形式，让幼儿掌握了6的分解与组成。
幼儿园大班数学教案6的组成及分解
幼儿园大班数学教案6的组成及分解一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为6的组成及分解。
通过学习，让幼儿掌握6可以由哪些数字组合而成，以及如何将数字6分解为不同的数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6的组成，提高他们的数学认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高他们解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解方法及其应用。
教学重点：数字6的组成，以及如何将6分解为不同的数。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（16）2. 彩色笔、白纸3. 贴纸4. 课件（数字6的组成及分解动画）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现一些物品的数量是6，如：6个窗户、6张桌子等。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解6的组成，如：6可以由1和5组成，也可以由2和4组成等。
接着，教师通过课件展示数字6的分解动画，讲解6的分解方法，如：6可以分解为1和5，也可以分解为2和4等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸、彩色笔和贴纸，让幼儿用数字卡片和白纸进行6的组成和分解练习。
练习过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿分组进行“找出6的组成和分解”游戏，每组幼儿需要用数字卡片快速找出6的组成和分解。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 6的组成：1和52和43和32. 6的分解：6=1+56=2+46=3+3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用数字卡片和白纸，为家长展示6的组成和分解。
2. 答案：6的组成：1和5、2和4、3和36的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行数字6的组成和分解比赛，提高幼儿的数学能力。
大班教案6的分解 组成
大班教案6的分解组成教案标题：大班教案6的分解组成教案简介：本教案旨在帮助大班学生理解并掌握数字6的分解组成。
通过多种互动学习活动和练习，学生将学会将数字6分解为不同的数字组合，培养他们的数学思维能力和数学运算能力。
教学目标：1. 学生能够理解分解数字6的概念，并能正确地分解数字6为不同的数字组合。
2. 学生能够运用所学的知识，解决简单的分解数字6的问题。
3. 学生能够合作学习，在小组活动中分享彼此的思路和答案。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 各种教具，如计数棒、珠子等3. 大班学生的分组情况表教学步骤：引入活动：1. 使用数字卡片集中展示数字6的卡片，引发学生对数字6的认知。
2. 与学生一起探讨数字6的特点，询问他们能否将数字6分解成其他数字的组合。
学习活动：3. 将学生分成小组，每个小组分配一些物品（如计数棒或珠子）。
4. 指导学生利用分配给他们的物品，尝试将数字6分解为不同的数字组合。
5. 引导学生将他们的分解过程和组合记录在纸上，以便与其他小组分享。
6. 邀请学生上台展示他们的分解组合，并与全班学生分享讨论。
巩固练习：7. 分发练习册子，让学生完成其中的分解数字6的练习题。
8. 引导学生自主检查答案，并与同组同学讨论他们的解题思路。
9. 针对难题或错误的答案，进行集体讨论和指导。
拓展活动：10. 邀请学生思考其他数字的分解组成，并鼓励他们进行探索和尝试。
11. 利用教具或游戏进行数字分解练习，提供更多的分解组合挑战和机会。
总结：12. 回顾本节课学习的内容，重点强调数字6的分解组成，以及学生在学习过程中的成果和收获。
13. 鼓励学生继续探索和巩固所学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与情况和合作能力。
2. 收集学生完成的练习册子，评估他们对数字6的分解组成的理解程度。
3. 记录学生在展示环节中的表现和思维方式，评估他们的数学思维能力和表达能力。
6的分解与组成(课堂PPT)
6可以分成4和2
11
6
5
1
6可以分成5和1 12
6
的组成
13
1
5
6
1和5组成6
14
2
4
6
2和4组成6
15
3
3
6
3和3组成6
16
4
2
6
4和2组成6
17
5
1
6
5和1组成6
18
分完了萝卜，我们再帮兔哥哥、 兔妹妹分分其他的好吃的吧！
备注：此环节可让幼儿操作 教师提供的蔬菜、水1果9 模具
小问号时间到
1
2
今天妈妈去赶集 会给我们带什么
好吃的呢？
3
妈妈说好吃的 要和妹妹分享
妈妈说好吃 的要和哥哥 分享
妈妈带回来的每 种好吃的都是6 个，我们怎么分
呢？
4
5
一起来分分吧
先来分 分萝卜 吧！6来自6的分解7
6
1
5
6可以分成1和5
8
6
2
4
6可以分成2和4 9
6
3
3
6可以分成3和3
10
6
4
2
备注：此环节是再次复20习巩 固过程
5
1
6 21
1
5
6 22
4
2
6 23
2
4
6 24
3
3
6 25
小问号时间
1、涂圆点，填组成：
6
1
5
2
4
3
3
发 现
4
2
了
什
5
1
么
26
小问号时间
《6的分解组成》教案精选
编号：__________ 《6的分解组成》教案精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《6的分解组成》教案精选目录一、教学内容1.1 6的分解组成概念介绍1.2 6的分解组成方法讲解1.3 6的分解组成实例分析二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解与示范5.3 互动与探究5.4 巩固练习5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容设计6.2 板书结构设计七、作业设计7.1 作业内容设计7.2 作业布置与要求八、课后反思8.1 教学效果反思8.2 教学方法反思8.3 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 相关知识拓展9.2 实践延伸活动教案如下：一、教学内容1.1 6的分解组成概念介绍1.2 6的分解组成方法讲解1.3 6的分解组成实例分析二、教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 学生能理解6的分解组成的基本概念 2.1.2 学生能运用6的分解组成方法解决问题2.2 过程与方法目标2.2.1 学生通过实例分析，掌握6的分解组成的操作方法2.2.2 学生能够在实际情境中，运用6的分解组成方法解决问题2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 学生培养对数学问题的探究兴趣2.3.2 学生形成合作、交流的课堂氛围三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 学生理解6的分解组成的操作过程3.2 教学重点3.2.1 学生掌握6的分解组成方法四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 教学PPT4.1.2 6的分解组成教具模型4.2 学具准备4.2.1 学生练习册4.2.2 学生用具（如笔、纸等）五、教学过程5.1 导入新课5.1.1 利用教具模型，引导学生观察6的分解组成过程5.2 讲解与示范5.2.1 讲解6的分解组成的概念及方法5.2.2 示范实例分析，展示6的分解组成操作过程5.3 互动与探究5.3.1 学生分组讨论，尝试运用6的分解组成方法解决问题5.4 巩固练习5.4.1 学生独立完成练习册相关题目5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容设计6.1.1 6的分解组成概念6.1.2 6的分解组成方法步骤6.2 板书结构设计6.2.1 板书内容结构清晰，便于学生理解七、作业设计7.1 作业内容设计7.1.1 相关习题，巩固6的分解组成方法7.2 作业布置与要求7.2.1 学生按时完成作业，教师及时批改反馈八、课后反思8.1 教学效果反思8.1.1 学生对6的分解组成概念的理解程度8.2 教学方法反思8.2.1 教学过程中，学生参与度及反馈情况8.3 教学改进措施8.3.1 针对学生掌握情况，调整教学策略九、拓展及延伸9.1 相关知识拓展9.1.1 引导学生探究其他数的分解组成方法9.2 实践延伸活动9.2.1 组织学生进行6的分解组成竞赛，提高学生应用能力重点和难点解析一、教学内容1.1 6的分解组成概念介绍重点和难点解析：学生需要理解6的分解组成的概念，即把一个数拆分成几个数的和，这是学生后续进行数学学习的基础。
大班数学6的分解组成(一)
大班数学6的分解组成（一）引言概述：
本文主要介绍了大班数学6的分解组成。
在数学教育中，分解组成是一项基础的数学技能，它有助于学生理解数与数的关系，拓展他们的数学思维和解决问题的能力。
通过本文的阐述，读者将了解到大班数学6的分解组成的基本概念和方法，并掌握其中的关键要点。
正文内容：
一、分解组成的基本概念
1. 分解组成的概念解释
2. 分解组成的作用和重要性
3. 分解组成的基本要素
二、分解组成的方法和技巧
1. 分解组成的基本步骤
2. 分解组成的过程演示
3. 分解组成中常用的数学符号和表示法
4. 分解组成时需要注意的问题
三、分解组成的应用领域
1. 数的分解组成在加法运算中的应用
2. 数的分解组成在减法运算中的应用
3. 数的分解组成在乘法运算中的应用
4. 数的分解组成在除法运算中的应用
四、分解组成的解题方法和策略
1. 分解组成在解决数学题目中的应用
2. 使用分解组成的技巧进行解题
3. 分解组成在解决实际问题中的应用
4. 配对法、取数法等分解组成的补充技巧
五、分解组成的练习和巩固
1. 分解组成的练习题目
2. 分解组成的练习方法和步骤
3. 分解组成的巩固与评估方法
4. 分解组成的拓展学习资料
总结：
通过本文的阐述，我们了解了大班数学6的分解组成的基本概念和方法，并学习了分解组成在加法、减法、乘法和除法运算中的应用。
同时，我们掌握了分解组成的解题方法和策略，并提供了练习和巩固的资源。
通过不断练习和巩固，学生可以提高其数学思维和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
大班数学《6的分解组成》活动设计
大班数学《6的分解组成》活动设计一、活动目标1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。
3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的爱好。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动预备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、五、活动过程复习5的分解组合、对对碰老师：我说五、幼儿：我对五、老师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。
【......】老师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。
（一）、开头部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告知小动物们要预备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小伴侣们说一说。
（二）、基本部分1、请幼儿关心小熊猫来分房子。
（1）幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。
2、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）、幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。
6/ \(1) (5) 1+5=6(2) (4) 2+4=6(3) (3) 3+3=6(4) (2) 4+2=6(5) (1) 5+1=6（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。