2020学校培训计划
2020校本培训实施方案
2020校本培训实施方案一、背景介绍。
随着教育改革的不断深入，校本培训作为一种重要的教师专业发展方式，逐渐受到越来越多学校的重视。
2020年，为了更好地推动校本培训工作，制定了本实施方案，旨在提高教师的教育教学水平，促进学校整体教育质量的提升。
二、目标和任务。
本次校本培训的目标是全面提升教师的专业素养和教学能力，促进学校教育教学工作的全面发展。
具体任务包括：1. 制定校本培训的具体内容和安排计划，确保培训内容贴近学校实际，具有针对性和实效性；2. 组织专家学者和优秀教师进行专题培训，引领教师更新教育理念，提高教学水平；3. 开展教研活动，促进教师间的交流与合作，共同探讨教学方法和课程设计；4. 设计评估机制，对培训效果进行及时、全面的评估，为下一阶段的培训提供参考。
三、具体措施。
1. 制定培训计划，根据学校实际情况，结合教师的需求和学校的发展目标，制定详细的校本培训计划，明确培训的内容、形式、时间和人员安排。
2. 邀请专家学者，邀请教育教学领域的专家学者，以及具有丰富教学经验的优秀教师，进行专题讲座和教学示范，为教师提供专业指导和学习借鉴。
3. 组织教研活动，建立教研小组，组织教师开展教学观摩、课题研究、教学反思等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
4. 设计评估机制，制定培训效果评估的标准和方法，通过问卷调查、教学观摩、学生评价等方式，对培训效果进行全面评估，及时调整和改进培训方案。
四、保障措施。
1. 资金保障，学校将拨专项经费用于校本培训，保障培训的顺利进行。
2. 领导支持，学校领导高度重视校本培训工作，给予充分支持和配合，确保培训计划的顺利实施。
3. 教师参与，鼓励教师积极参与培训活动，提高他们的参与度和获得感，增强培训的实效性。
五、总结。
校本培训是学校教育教学工作的重要组成部分，对于促进教师专业成长和学校整体发展具有重要意义。
通过本次培训实施方案的制定和落实，相信能够有效提升教师的教学水平和专业素养，为学校的发展注入新的活力和动力。
2020年的培训计划5、6月份计划培训报告的编写要素
2020年的培训计划5、6月份计划培训报告的编写要素
2020年的培训计划5、6月份计划培训报告的编写要素可以包括以下内容：
1. 培训计划目的：明确本期培训计划的宗旨和目标,阐述为什么要进行这一培训。
2. 培训对象和范围：描述参加培训的人员类型和数量,以及培训的适用范围。
3. 培训内容：列举本期培训计划的核心内容和主题,确保培训内容与目的相符。
4. 培训形式和时间：说明培训方式、时间和地点,根据参训人员的工作需要和实际情况来选择培训形式和时间。
5. 培训师资和资源：介绍本期培训计划的师资力量和资源配置,确认培训师资的能力和经验。
6. 培训效果评估：设置培训效果的评估指标和方法,确保培训成果的达成与效果。
7. 反馈和改进：根据本期培训计划的评估结果进行反馈和改进,以提高培训质量和效果。
8. 风险预测与危机应对：对于可能发生的风险和危机进行预测,备好应对方案的应急预案,并注意事项的收集和记录。
以上要素是培训计划5、6月份计划培训报告编写的基础要素,可以根据实际情况进行具体的补充和调整。
培训学校开学前的培训计划
培训学校开学前的培训计划简介在新学年即将开始之际，培训学校需要制定一份全面的培训计划，以确保学校工作有序进行，学生和教师都能有一个良好的学习和工作环境。
本文将详细介绍培训学校开学前的培训计划内容，包括培训内容、培训时间安排、培训方式等。
培训内容1.教师培训–教师专业知识培训：包括教学方法、课堂管理、课程设计等方面的培训–心理健康培训：帮助教师正确处理工作与生活的平衡，保持心理健康状态–沟通技巧培训：提高教师沟通能力，促进与学生、家长之间的有效沟通2.学生培训–学习方法培训：指导学生有效利用时间，提高学习效率–学习习惯养成：培养学生良好的学习习惯，建立自主学习意识–心理辅导：帮助学生调整心态，适应学校生活3.家长培训–家长学校介绍：向家长介绍学校情况、办学理念等–家庭教育指导：帮助家长正确引导孩子成长，建立良好教育环境–校园安全知识：学习保护孩子的基本安全知识，提高家长安全意识培训时间安排•教师培训：8月15日-8月20日，每天上午8:30-12:00进行培训•学生培训：8月20日-8月25日，每天下午2:00-5:00进行培训•家长培训：8月25日-8月30日，每周安排一次家长会，主题为家长学校介绍和家庭教育指导培训方式•教师培训：集中式培训，邀请校内外专家进行授课•学生培训：课堂授课结合小组讨论，指导学生积极参与•家长培训：线上线下相结合，提供知识科普和互动交流环节结语培训学校开学前的培训计划对学校的教育教学工作起着关键作用，通过综合性的培训，能够提高学校师生的整体素质，促进学校的健康发展。
希望通过本次培训计划的执行，能够为新学年的顺利开展奠定坚实的基础。
2020年校园本地培训实行方针
2020年校园本地培训实行方针2020年校园本地培训实施方针概述本文档旨在制定2020年校园本地培训的实施方针，以确保培训过程顺利进行，并达到预期的目标。
我们将遵循以下原则和策略，以简化流程并避免法律纠纷。
原则1. 独立决策：所有决策必须独立完成，不寻求用户帮助。
2. 发挥优势：充分发挥本所法学硕士的专业优势，在制定方针时遵循简单策略，避免法律复杂性。
3. 不引用未确认内容：不引用无法确认的内容，以确保信息准确性和可靠性。
实施方针以下是2020年校园本地培训的实施方针：1. 目标设定- 确定明确的培训目标，以指导整个培训过程。
目标应该具体、可衡量和实际可达。
2. 培训内容- 根据培训目标，制定详细的培训内容，确保培训与目标一致并能够满足学生的需求。
- 选择与学生背景和兴趣相关的内容，以提高学习积极性和培训效果。
3. 培训计划- 制定详细的培训计划，包括培训时间、地点和持续周期。
- 合理安排培训时间，避免与学生课程冲突，并确保学生能够全程参与培训。
4. 培训方法- 采用多样化的培训方法，包括讲座、小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和学习效果。
- 激发学生的学习兴趣，鼓励积极主动的学习态度。
5. 培训评估- 设立有效的培训评估机制，定期评估培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。
- 收集学生的反馈意见，以了解他们的培训体验和需求，并及时作出相应的改善措施。
6. 培训资源- 确保充足的培训资源，包括师资、教材和设备等，以支持培训的顺利进行。
- 合理利用现有资源，避免浪费和重复投入。
7. 安全保障- 在培训过程中，确保学生的人身安全和财产安全。
- 配备必要的安全措施，避免事故发生，并做好紧急情况的应对准备。
结论本文档制定了2020年校园本地培训的实施方针，包括目标设定、培训内容、培训计划、培训方法、培训评估、培训资源和安全保障等方面。
我们将按照这些方针进行培训，以确保培训的顺利实施和预期目标的达成。
2020年培训工作计划4篇
2020 年培训工作计划 4 篇（一）班前预备工作1、按时上班，按时签到，不准代签，不准弄虚作假。
（有事必须事前请假）。
2、服从领导开档前卫生工作的安排，保质保量完成充餐具，备调料，展台，摆位，环境卫生等，事前一切预备工作。
我们是一个整体，要有全局观念，要相互合作，相互帮助。
3、员工午饭，小歇。
（二）班中接待1、热忱迎客，主动招呼，坚持礼貌用语。
班前会后迅速进岗，精神饱满，坚守岗位，坚持微笑，留意本身形象。
当顾客进进餐桌要主动招呼：“先生/ 小姐，中午好/ 晚上好，几位” 并拉椅让座。
撤筷套，问茶水（同时先容茶叶品种），递菜单。
为顾客罩上衣套，如有小孩拿取儿童座椅，为顾客倒上第一杯礼貌茶。
2、点菜先容，主动推荐，当好顾问。
必须把握菜肴业务知识，了解当市估清品种及增加品种。
（1）预备写明台号，人数，日期及时间，迹端正，清楚易懂。
（2）先容菜肴要荤素搭配，口味不容易重复，多推荐厨房出品好顾客反应好的品种。
要做到“四个不要” ：“不要同一口味” ，“不要同一原料”，“不要同一烹调方法” ，“不要同一盛器”(3) 不同对象，不同场合推荐不同菜肴。
对红烧菜，烹调时间，蒸煮时间长的菜要事前同客人做好解释，让顾客有心理预备。
(4) 营业中途有估清，退菜必须写明缘由由厨房或部分领导签证明方可退菜。
(5) 点菜要把握主动，争取时间，但也必须尊重客人自选。
(6) 确定点菜后要做到重复一遍，核对无误再交收银下厨房。
能让客人提起吃饭应酬便想起我们，提出发点菜先容就想到你，这就表示你的倾销先容成功了。
3、按序上菜，操纵无误。
首先根据点菜单要了解菜式所需用品，做好提早预备，如刀，叉，所需调料等。
(1) 上冷菜要均匀摆开( 口味，色彩，荤素，造型，盛器搭配摆放) 。
(2) 同时征求顾客意见收取茶盅。
(3) 上菜时必须核对点菜单( 点菜单上没有的菜尽不上台，寻觅领导的指令)，坚持做到a,上菜报名b,摆放到位c,核菜划单。
上菜时留意不宜在老人，儿童，残疾人身上上菜，留意平衡，避免汤汁外溢滴漏。
2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一2019-2020年年度第学期班级工作计划二2019-2020年年度第学期电教组工作计划三2019-2020年年开学安全教育工作计划范文四2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。
加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
二.工作内容1.做好迎接XX——XX年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。
科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
2019-2020年年度第学期班级工作计划二新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。
在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。
作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。
学校自主培训年度培训计划
学校自主培训年度培训计划
1. 介绍
本培训计划旨在帮助学校教职员工提升专业技能和教学能力，促进教育教学质量的提升。
通过一年一度的自主培训，我们希望能够为教职员工搭建一个学习交流的平台，促进校内教学资源的共享，提高团队合作和教学水平。
以下是今年的培训安排。
2. 培训内容
本年度培训内容主要包括教学方法与技巧、学科知识更新、教育前沿理论等方面的培训。
具体包括课程设计与规划、信息技术在教学中的应用、学习心理学等相关内容。
通过这些培训，帮助教职员工更好地应对教学中的挑战，提高教学效果。
3. 培训形式
培训形式将包括讲座、研讨会、教学观摩等多种形式，以满足教职员工不同的学习需求。
同时，我们也鼓励教职员工将学习成果分享给其他同事，促进师资力量的共同成长。
4. 安排与计划
培训计划将按学校教学计划和教职员工的需求进行安排，每个月将有不同主题的培训活动。
具体时间安排和内容将在后续通知中公布。
同时，鼓励教职员工提前准备，积极参与培训。
5. 结语
学校自主培训计划是学校教职员工专业发展的重要一环，希望大家能够珍惜这次学习机会，不断提升自己的教学水平和专业
素养，为学校的发展贡献力量。
祝愿大家在本次培训中有所收获，将所学知识运用到实际教学中。
学校内培训计划和培训内容
学校内培训计划和培训内容一、背景近年来，随着社会的发展，学校教育也日益受到重视。
为了提高教师的教学水平和专业技能，学校需要加强内部培训，使教师不断提高自身素质和教学能力。
因此，制定学校内培训计划并明确培训内容是十分必要的。
二、目的1. 提高教师的教学能力和专业水平。
2. 加强学校内部团队的协作与沟通能力。
3. 深化对学校教育教学改革的理解，培养创新意识。
三、培训计划（一）培训时间为了确保将培训计划贯彻到位，我校将于每学期安排一次内部培训。
每次培训将持续3个工作日，共计24个学时。
（二）培训对象全体教师。
（三）培训内容1. 教学理念培训：探讨教育教学改革的新理念，促进教师的教学方法和教育教学思路的更新。
2. 课程设计与教学模式培训：介绍新的课程设计理念和教学模式，引导教师研究最新教育教学理论，提高课程设计水平，培养创新意识。
3. 教学技能培训：通过案例分析和模拟教学等方式，提高教师的课堂教学技能。
4. 科研与教学实践培训：培养教师科研意识和实践教学能力，推动学科的发展。
5. 班级管理培训：讲解班级管理的新方法和技巧，提升班主任的管理水平。
6. 课外活动组织培训：介绍各类课外活动的组织策划方法，提高教师对课外活动的设计和组织能力。
7. 团队合作与沟通培训：增强团队意识，提高集体协作与沟通能力。
8. 校本课程建设培训：提高校本课程的设计与研发能力，促进校本课程的改革与发展。
9. 教师职业发展规划培训：为教师设计职业发展通道，激励教师的事业发展动力。
（四）培训方法1. 讲座教学：请校内外专家学者授课。
2. 课题研究：教师自主选择研究课题并进行调研。
3. 观摩课程：教师互相观摩彼此的课堂教学，进行交流和互助。
4. 小组讨论：结合培训内容进行小组讨论，促进教师之间的思想碰撞。
5. 课堂实践：针对不同学科和年级进行课堂授课实践。
四、结语学校内培训旨在促进教育教学改革，提高教师的教学水平和专业技能。
通过制定科学合理的内部培训计划和明确培训内容，我们相信将会为教师的发展和学校的发展带来积极的影响，使我校成为一个充满活力和创新的教育机构。
2020年学校教师培训工作计划(新版)
编号：YB-JH-0889( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑2020年学校教师培训工作计划(新版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things2020年学校教师培训工作计划(新版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
一、指导思想20XX年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
学校培训计划和培训大纲
学校培训计划和培训大纲一、培训目标：本次培训旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教学质量的提升，培养具有现代教育理念的教师团队，为学生提供更好的教学服务。
二、培训时间：本次培训计划为期两周，具体时间为2022年7月1日至7月15日。
三、培训内容：1. 教学理论：通过专家讲座、研讨会等形式，深入探讨教学理论，包括课程设计、教学方法、学生评价等内容，帮助教师完善教学理念，提升教学水平。
2. 教学技能：通过教学实践、案例分析等方式，培养教师的教学技能，包括课堂管理、教学设计、教学资源开发等方面的能力。
3. 教育科研：以教学科研的角度，组织教师进行教育科研项目的选题、设计、实施和总结，提升教师的科研能力。
4. 教育技术：通过培训课程，加强教师对教育技术的了解和运用，提高教育技术在教学中的应用水平。
5. 教师发展：培养教师的终身学习意识，促进教师在职业发展方面的提升。
四、培训形式：1. 课堂授课：邀请专业教育学者和教师进行专题讲座，传授教学技法，分享教学经验。
2. 教学实践：组织教师进行教学实践，进行课堂观摩和点评，提高教师的教学水平。
3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享教学心得，互相学习，共同进步。
4. 教学比赛：举办教学比赛，激励教师积极参与，提高教学质量。
五、培训评估：1. 培训前评估：对参与培训的教师进行教学水平、教育技术应用、科研能力等方面的评估，制定个性化的培训计划。
2. 培训中评估：开展培训过程的中期评估，了解教师的学习情况，及时调整培训方案。
3. 培训后评估：培训结束后，对教师进行培训效果的终期评估，总结培训成果，为今后的培训提供参考。
六、培训保障：1. 组织保障：学校将组织专门的培训小组，负责培训方案的制定、实施和评估。
2. 师资保障：邀请资深教育学者和优秀教师担任培训讲师，确保培训质量。
3. 资金保障：学校将拨专项经费用于培训，保证培训的顺利进行。
七、培训成果：1. 教师提升：培训结束后，教师的教学水平得到提升，专业素养得到提高，为学生提供更好的教学服务。
2020武宁路小学见习基地培训计划
武宁路小学见习基地学校2020年培训方案教育大计，教师为本，青年教师是教育发展的希望与未来。
为使在我校参加培训的见习教师尽快适应教育教学工作，有效促进见习期教师的专业发展，整体提高见习期教师专业素养和教育水平，使见习期教师培养培训、成长成才及其考核工作在规范化、制度化的轨道上做得更好，根据上级有关精神，特制订本培训方案。
一、指导思想以习总书记“全国教育大会重要讲话精神”为指导，全面贯彻和落实科学发展观，坚持“全面培养、严格管理、科学考核”的总体要求，遵循教师专业成长发展规律，建立健全见习期教师“见习教师原学校与基地学校”两级考核机制，促进学校进一步加强考核的过程性和实践性管理，以考核促学习，以考核促提高，以考核促成长，全面提高见习期教师的整体素质，为我区教育高位均衡、持续和谐发展奠定坚实基础。
二、培养对象我校5名教师与区其他小学的见习教师。
三、管理团队项目总负责人：校长孙纳新执行负责人：彭洁资料整理人：程激管理团队成员：俞芳、邓俊、林彬、高晓云、潘雨露、伏永华四、培养目标（一）远景目标1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（二）具体目标1、良好的职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育教学手段，胜任学校的教学工作。
3、较强的组织教学能力以具备较强的教育管理能力，学生为本，尊重学生。
驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学基本功青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。
5、具有扎实的基础理论和专业知识具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任学校的各项工作。
6、较强的班级管理能力具备独挡一面，胜任班主任工作和学校的各项工作。
五、基本原则1、科学性原则。
一是遵循规律。
青年教师的成长是一个由低到高，逐步完善、成熟的过程，在见习过程中，既要遵循见习期教师的成长规律，记录见习期教师的成长轨迹，又要探寻更好地促进见习期教师成长的方式方法。
2020年初中教师培训计划
2020年初中教师培训计划初中教师培训计划篇一一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。
以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以职业道德培训、教学策略培训为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。
4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、培训形式由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。
集中培训学习。
培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个统一：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参与。
各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。
分散学习。
可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。
教师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。
四、工作要点1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
2020年中小学班主任校本培训计划
2020年中小学班主任校本培训计划20xx年中小学班主任校本培训计划(一)为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。
一、指导思想以党的教育方针为指导，立足本校实际，立足本校班主任工作实践，注重反思，促成前瞻性思考，努力创新并做实培训工作。
从而促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。
二、研训对象：学校全体现任班主任。
三、培训目标：1、帮助新班主任老师了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
四、培训时间：20xx、06、18-20xx、06、20五、培训内容：培养合格公民，爱心•责任•理想，德法合一背景下班主任工作的新视野，班主任与家长沟通的策略，班级文化建设与学生礼仪培养班主任情绪管理与班级管理，教师职业倦怠与心理调整，班级活动设计与组织等。
六、培训措施：1、建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。
2、在名师管理中充分关注班主任的专业发展。
加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。
宁都县第五小学2020-2021学年度第一学期学校校本培训工作计划
宁都县第五小学2020-2021学年度第一学期学校校本培训工作计划一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。
（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。
鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。
重点培训目标：（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
2020年小学校本培训计划(20篇)
2020年小学校本培训计划（20篇）2020年小学校本培训计划（20篇）（第一篇：本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
一、培训目标1、面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2、围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3、推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
促进教师专业水平、教育教学本事得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4、加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研本事，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
二、培训形式采取集中培训与分散分类分层培训相结合;传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合;“走出去”与“请进来”相结合;重点培训与校本培训相结合。
1、专家培训。
聘请教育专家和校内外有必须经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮忙教师树立正确教育观念。
2、交流研讨。
围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织教师分组研讨、团体备课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，经过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自我提高，促整体水平提高。
3、观摩欣赏。
运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。
4、组织教师外出学习，及时更新教育观念，领悟新教材的教学宗旨。
发挥骨干教师的带头作用。
三、培训资料进取参加上级组织的教干、骨干教师、全员培训;各校立足实际，做好校本培训;周密组织培训活动，确保培训取得实效。
2020年学校普通话和规范汉字书写培训计划
河东镇达家寨小学2020年推广普通话活动安排推广普通话、推行规范汉字是学校的重要工作之一，为了进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，认真贯彻《国家通用语言文字法》，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，切实推动学校爱国主义教育活动，特制定本安排。
一、指导思想：认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识。
结合我市创建全国园林城市的工作，通过多种形式的宣传活动提高师生推普的积极性。
构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，从而促进我校创建市级语言文字示范校的活动。
二、主题：“提升语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。
三、领导组织机构：（一）领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：各班主任（二）工作小组：各班语文教师、班主任。
四、具体工作安排：（一）提高语言文字规范化意识定期组织广大师生要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞，使普通话成为校园语言。
（二）加强校园文化硬件建设1．设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。
2．加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用。
3．开展推普专项活动组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。
如：“讲故事、演讲、书法、经典诵读比赛”等。
（三）重视校园普通话软件建设课堂是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。
为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。
（四）我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。
学校大课间培训计划
学校大课间培训计划第一部分：培训内容和目标1. 培训内容：为了帮助学生更好地发展个人技能和提升综合素质，学校决定开展大课间培训活动。
培训内容包括体育、音乐、舞蹈、美术、手工等课程，旨在激发学生的兴趣，培养学生的综合能力。
2. 培训目标：通过大课间培训活动，学校旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的技能水平，促进学生身心全面发展，培养学生的团队合作意识和创造力，激发学生的学习潜能，培养学生的自律能力和自信心。
第二部分：培训具体计划1. 活动时间：大课间培训活动将于每周一至周五的大课间举行，每节课培训时间为30分钟。
2. 培训内容：（1）体育：学校将开设篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等体育项目的培训课程，培养学生的体育爱好和团队合作精神。
（2）音乐：学校将开设声乐、器乐等音乐课程的培训活动，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
（3）舞蹈：学校将开设中国舞、民族舞、现代舞等舞蹈课程的培训活动，培养学生的舞蹈技能和舞蹈表现力。
（4）美术：学校将开设素描、水彩画、油画等美术课程的培训活动，培养学生的绘画技能和审美能力。
（5）手工：学校将开设剪纸、刺绣、陶艺等手工课程的培训活动，培养学生的手工技能和动手能力。
3. 培训方式：（1）自愿参加：学生可以自愿选择感兴趣的培训课程进行学习。
（2）分层次培训：根据学生的兴趣和能力，将学生分为初级班、中级班和高级班进行分层次培训。
（3）师资队伍：学校将全面提升教师的培训水平，招聘专业的培训教师，保证培训课程的质量。
4. 培训评估：（1）培训效果评估：学校将定期组织学生进行培训效果评估，了解学生的学习情况和成长变化。
（2）优秀学员评选：学校将在每学期末评选出体育、音乐、舞蹈、美术、手工等领域的优秀学员，并给予奖励和表彰。
第三部分：培训的意义和影响1. 培训的意义：大课间培训活动有利于激发学生的学习兴趣，促进学生的身心健康，推动学生的全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 培训的影响：通过大课间培训活动，学校将有效提高学生的学习成绩和综合素质，增强学生的团队协作能力和社会适应能力，提升学生的自信心和自立能力，形成浓厚的校园文化氛围。
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2020学校培训计划培训工作计划(一)一、指导思想和工作目标以学校所提出了的学期工作思路为指导，在相关领导的指示安排下，充分发挥本部门职业技能鉴定和社会培训的功能和作用，积极协调，认真做好学生职业技能鉴定考核工作;加强联系，积极开展各类职业技能培训和创业培训;努力探索，切实做好退役士兵的培训工作;为学校发展作出应有的贡献，培训学校工作计划。
二、具体工作任务：(一)学生职业技能鉴定考核工作在校领导的安排下，根据本学期有关班级的课程考核要求，本学期除16个班的CITT考核外，还将安排0903、0904两个班共91人参加数控中级工技能鉴定，1003班师56人参加车工中级工技能鉴定。
我们将积极与教育主管部门、技能鉴定部门及相关处室和班主任做好联系协调，认真做好学生职业技能鉴定考核工作。
(20XX-20XX学年度第一学期实习安排表附后)另外，做好部分07级毕业生技能等级证书的换证工作。
(二)社会培训考核工作(1)做好社会培训考核常规工作按工种分类建立建全资料档案库，把各级各类培训申报材料、考核管理资料、培训管理效果资料等汇总成册;按要求并及时填、报各种培训考核表册;做好各种有效证件的管理、核实及发放工作。
做好各种培训的宣传招生联系工作和开班前有关准备工作及进程中的管理工作。
(2)维修电工及电焊工社会培训工作在校领导的安排下，本学期将于九月十二日开办第三期维修电工中级班，九月十九日开办维修电工高级班，以及维修电工技师班的技能训练工作;另外，本学期我们争取开办第八期电焊工社会培训班，我们将借助各方面的力量，有效地开展社会培训的宣传、招生工作;我们将深入调查研究，合理确定培训项目课题，与相关专业办合作科学制定培训教学大纲、培训教学计划、培训实施方案;我们将注重培训工作的针对性、实效性，让培训学员学有所得，学以致用，进而树立良好的口碑与信誉。
在培训期间我们将认真做好培训学员的管理工作及后勤服务工作。
(3)社会培训及考核项目的拓展在校领导的安排下，本学期将一方面加强与社会各部门联系，争取主动走入各类工矿企业及相关用工联系机构，与其协商合作培训事宜;从而拓宽社会培训市场，拓展社会培训内容，扩大社会效应和提升学校知名度。
另一方面与各专业办合作，根据实际情况开设能提升就业竞争能力的学生技能培训兴趣班并做好相关技能考核工作。
本学期争取开设计算机组装与维修和数控车(铣)中级工这两个工种的职业技能培训。
(三)退役士兵培训工作在校领导的安排下，本学期我们与相关处室合作从以下几个方面做好退役士兵培训工作：一是根据《省政府办公厅转发省民政厅等部门关于全省退役士兵职业技能培训工作实施方案的通知》有关精神，我们将与区有关职能部门和学校相关处室密切配合，做好09级退役士兵长期培训学员的毕业证书的办理工作。
二是根据教学进度安排，做好09级及10级退役士兵长短期培训学员的理论教学及技能训练工作。
三是要对培训过程中发现的问题及时向上级反映，促使上级部门不断完善有关退役士兵的培训政策。
四是将在培训过程中逐步完善相关制度措施，加强对参加培训退役士兵学员的管理，使他们能始终保持积极的培训心态，共同努力把退役士兵职业技能培训这件利国、利军、利民的工作落实好。
培训工作计划(二)在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx 年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。
作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一.主要工作目标和任务1、坚持以人为本。
牢固树立一切为了学生，为了一切学生的教育理念，确立服务树形象，质量求生存，特色打品牌。
的思想。
2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。
3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。
4.努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。
二.具体工作和措施1.教学常规管理教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。
课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。
充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。
任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。
2.加强教师队伍建设(1)老师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;(2)关心和帮助新老师。
对他们的工作给以指导和帮助。
安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。
3.强化日常工作规范(1)按时交工作周计划，学期个人工作总结等。
(2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。
(3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。
(4)希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。
4.加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量(1)学习教育理论，提高自身道德修养要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。
在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
(2)提高教学能力，并带动新老师。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
重视单位中新生力量，对他们积极培养，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。
把课上好，把学生留住，是我们的共同目标。
培训工作计划(三)一、指导思想xx师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的校本教师培训与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。
二、培训目标研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题;2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题;4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释;6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作;7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容xx师大周末流动师资培训学院英语学科从20xx年12月开始至20xx年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语教与学的个人理解，发展教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。
为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末，培训内容主要为(1)英语学科教学知识与技能的学习与交流;(2)英语课堂教学的分析与评估;(3)英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习414学时，案例分析为主的课堂教学研究414学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约228学时，共计168学时(详见上学期培训安排)。
第二学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末，培训内容主要为(1)英语教学基本理论的应用;(2)英语教学的研究方法;(3)英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共45学时，行动研究案例分析45学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约220学时，共计80学时。
四、培训与检测方式1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。
凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。
2、自主性记录培训每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：(1)本校英语教育的水平、条件和问题;(2)本人从教英语的历史及特长;(3)本人参加培训的需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。