小班音乐活动下雨天
2024年小班音乐活动《下雨了》教案
2024年小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音”，具体内容为第二章“下雨了”。
通过学习，让学生了解和感受雨天的氛围，学习用音乐表达雨天情景，培养音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，学会用乐器模拟雨滴的声音。
2. 培养学生对自然现象的观察和感知能力，通过音乐表达出对雨天的情感体验。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：用乐器模拟雨滴的声音，掌握基本的音乐节奏。
教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和创造力，体验团队协作的乐趣。
四、教具与学具准备教具：音响设备、雨滴声音素材、乐器（如小鼓、沙锤等）、PPT。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放雨滴声音素材，让学生闭上眼睛，感受雨天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解雨天的基本节奏，引导学生用手指敲击桌子跟随节奏。
（2）教师用乐器演示如何模拟雨滴的声音，让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种乐器，合作演奏雨滴的声音。
（2）学生用画笔和水彩颜料在画纸上描绘雨天的场景，教师巡回指导。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请学生分享自己的绘画作品，讲述作品中的雨天故事。
（2）各组学生展示乐器演奏成果，大家共同评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：雨天场景画2. 黑板右侧：音乐节奏符号，标注雨滴声音的节奏七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于雨天的故事，并用水彩画描绘出来。
2. 答案：故事内容自拟，要求富有想象力，画面色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受雨天的氛围，培养音乐欣赏能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试更多形式的活动，激发学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织学生参观自然博物馆，了解不同季节的气候变化，激发学生对大自然的热爱。
小班音乐活动《下雨了》
小班音乐活动《下雨了》
活动目的
在让小朋友感受音乐的魅力的同时，通过这个活动让小朋友能够更
好地理解季节变化和天气现象。
活动内容
1.听歌谣在活动开始前，老师可以为小朋友播放一首有关
“下雨”的歌谣，如《拍拍手》，这样可以引发小朋友对“下雨”
的想象，并激发他们的兴趣。
2.观察雨天景象让小朋友观察下雨天的景象，比如他们可以
看到雨点落在地面上，飞溅出水花，还可以看到路面湿滑，雨刮器来回扫过的汽车等等。
通过观察雨天景象，让小朋友对天气现象有了更深层次的认识。
3.制作小伞和小雨滴老师可以将一些颜色鲜艳，形态各异的
纸张拿给小朋友，让他们根据自己的想象和创意，制作出属于自己的小雨滴和小伞。
这样可以锻炼小朋友的动手能力和创造力。
4.跟着音乐舞蹈比赛老师可以选取一首有关“雨”或“下雨”
的音乐，给小朋友播放这首音乐，然后让他们自由发挥，跟着节奏跳舞。
这样可以让小朋友感受音乐的欢愉和活泼。
5.游戏环节老师可以利用小雨滴和小伞的主题，开展一些简
单的游戏，比如抢夺小雨滴、穿过小雨伞等等，通过游戏锻炼小朋友的协调能力和团队合作精神。
活动总结
通过这个活动，小朋友们通过各种场景和方式，从多个角度感受了
雨天的景象和音乐的魅力，也加深了对季节变化和天气现象的认识。
这样的活动在小班中开展，不仅可以让小朋友们受益良多，也可以为
他们的成长和发展提供一个更为丰富的学习和体验环境。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
歌曲《下雨了》是一首富有童趣的儿歌，描绘了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受并体验到音乐的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能让幼儿学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶、歌曲CD、雨伞道具。
学具：幼儿音乐教材、雨滴手偶、雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨滴，手持雨滴手偶，从天空降落，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准曲调。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行雨滴落下的节奏练习，用手拍打桌子或地面，培养幼儿的节奏感。
（2）幼儿手持雨伞道具，跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，扮演雨滴和雨伞。
（2）幼儿分组进行表演，展示所学歌曲。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词，并在歌词下方标注节奏，帮助幼儿学习和巩固。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《下雨了》回家后，请家长协助幼儿进行歌曲复习，并能独立演唱。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《下雨了》。
八、课后反思及拓展延伸在课后，家长应协助幼儿进行歌曲复习，加强巩固。
同时，可以拓展延伸，让幼儿观察现实生活中下雨的景象，感受大自然的美好。
还可以引导幼儿创作关于下雨的绘画作品，锻炼幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学内容的选取本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
小班下雨了的音乐教案及反思
小班下雨了的音乐教案及反思教案标题：小班下雨了的音乐教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解下雨的概念，并通过音乐与情感表达相结合，培养学生对下雨的积极态度。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和表达能力。
3. 通过合作学习和互动，促进学生的社交能力和团队合作精神。
教学准备：1. 下雨的音乐素材，如《下雨了》等。
2. 雨伞、雨衣等相关道具。
3. 画板、彩色粉笔。
4. 学生的音乐乐器，如铃铛、手鼓等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 老师带领学生观察窗外下雨的景象，鼓励学生描述下雨的感受和想法。
2. 老师播放一段下雨的音乐，让学生感受音乐中的雨声和节奏。
Step 2: 音乐活动（15分钟）1. 老师向学生展示雨伞和雨衣，让学生触摸、感受，并解释它们的作用。
2. 老师引导学生模仿雨滴的声音，用手指敲打桌面或其他物体，形成有规律的节奏。
3. 老师播放音乐《下雨了》，让学生用手鼓或其他乐器伴奏，模仿雨滴的节奏。
4. 老师带领学生一起唱《下雨了》的歌词，表达对下雨的喜爱和欢迎。
Step 3: 创作活动（15分钟）1. 老师分发画板和彩色粉笔给学生，让他们画下雨的场景。
2. 学生可以用彩色粉笔在画板上画出下雨的雨滴，或者画出自己喜欢的下雨时的活动。
3. 老师鼓励学生分享他们的画作，并用音乐的形式表达画作中的内容。
Step 4: 反思（5分钟）1. 老师与学生一起回顾整个音乐活动的过程，询问学生对下雨音乐活动的感受和收获。
2. 老师引导学生思考下雨的积极意义，如给大地带来水分、洗涤空气等，并鼓励学生表达自己对下雨的积极态度。
教案反思：这节音乐课以“小班下雨了的音乐教案”为主题，通过音乐与情感表达相结合的方式，帮助学生理解下雨的概念，并培养他们对下雨的积极态度。
教案中使用了多种教学方法，如观察、模仿、合作学习和创作等，以满足小班学生的学习需求。
通过这样的教学过程，学生不仅能够感受到音乐中的雨声和节奏，还能够动手参与到音乐活动中，提高他们的音乐感知能力和表达能力。
小班音乐大雨小雨教案汇总(8篇)
小班音乐大雨小雨教案汇总(8篇)小班音乐大雨小雨教案篇1活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：教学课件、铃鼓。
活动过程：一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。
师：你们见过下雨吗？谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的'？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。
今天老师给小朋友带来了一首好听的大雨和小雨的歌，我们一起来听一听。
二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》1、幼儿欣赏课件师：提问：刚才小朋友听了歌曲，谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。
师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？小雨的声音是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像小雨？3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。
师小结：你们做的真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。
那老师唱歌，你们来做动作好吧。
（幼儿表演）三、运用身体乐器表现大小雨的不同。
师：刚才小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？（拍手、拍腿、跺脚等）1、用拍手表现师：现在老师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。
师：那小雨怎样拍呢？师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。
2、用拍腿表现3、用跺脚表现四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
1、师：小朋友看，这是什么？2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。
小班音乐教案《下雨》
小班音乐教案《下雨》教案：小班音乐《下雨》一、教学内容本节课选自小班音乐教材《下雨》，旨在通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《下雨》的内容描述了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，让学生感受下雨天的美好，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《下雨》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：培养学生的音乐节奏感，让他们能够准确地唱出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雨滴手偶、雨伞等。
2. 学具：幼儿音乐教材《下雨》、雨滴手偶、雨伞等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟下雨天的情景，撑伞进入教室，引起学生的兴趣。
同时，为学生分发雨滴手偶和雨伞，让他们感受下雨天的氛围。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《下雨》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导他们准确地唱出歌词和旋律。
（3）分组进行歌曲学唱，让学生在小组内互相交流、学习，提高演唱能力。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师引导学生用手指敲击桌子，感受音乐的节奏。
（2）教师演奏歌曲《下雨》，让学生用手拍打节奏，培养他们的音乐节奏感。
（3）分组进行节奏练习，让学生在小组内互相交流、学习，提高节奏感。
4. 课堂小结（2分钟）六、板书设计板书设计如下：《下雨》歌词：小雨点，滴答滴，落在地上，溅起水花。
小雨点，滴答滴，落在树叶，滴答作响。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《下雨》，并邀请家长一起演唱。
2. 家长协助学生完成一首关于雨天的儿歌创作，明天上课时与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《下雨》的学唱兴趣浓厚，通过实践情景引入，让他们更好地感受到了下雨天的氛围。
雨天音乐活动教案小班反思
雨天音乐活动教案小班反思一、活动目标。
1. 帮助幼儿了解和认识雨天的气候特点，培养他们对自然的观察和感知能力。
2. 通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合作完成音乐表演，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、教学准备。
1. 音乐教学环境，教室内放置一些与雨天相关的装饰物，如雨伞、雨靴、雨衣等，营造雨天的氛围。
2. 音乐教学材料，准备一些与雨天相关的音乐，如《小雨淅沥沥》、《雨中曲》等。
3. 教学辅助工具，准备一些小乐器，如小铃铛、小鼓等，用于幼儿参与音乐表演。
三、活动过程。
1. 创设情境，教师通过图片、故事或唱歌等方式，向幼儿介绍雨天的气候特点，让他们了解雨天的表现形式和特点。
2. 听音乐，播放与雨天相关的音乐，让幼儿感受音乐中蕴含的雨天情感，引发他们对雨天的联想和情感表达。
3. 听音乐赏析，教师引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中的情感表达和音乐元素，培养他们的音乐感知能力。
4. 音乐表演，教师组织幼儿进行音乐表演，让他们用小乐器伴奏，合唱雨天相关的歌曲，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。
四、活动评价。
1. 教学目标达成情况，通过观察和评价幼儿的表现，发现大部分幼儿能够了解和认识雨天的气候特点，表现出对音乐的兴趣和音乐表达能力，培养了他们的合作意识和团队精神。
2. 活动中存在的问题，部分幼儿对音乐表演的表现不够积极，缺乏表现欲和合作意识，需要进一步引导和培养。
3. 改进措施，针对幼儿的不足之处，教师可以通过增加音乐活动的趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与度，引导他们更好地表现和合作。
五、教学反思。
1. 教学过程中，教师应该更多地引导幼儿参与音乐活动，激发他们的兴趣和表现欲，培养他们的音乐感知和表达能力。
2. 教师要注意观察和评价幼儿的表现，及时发现和解决幼儿在音乐活动中的不足之处，引导他们更好地参与和表现。
3. 音乐活动应该与幼儿的实际生活和情感体验结合，让幼儿在音乐中感受和表达自己的情感，培养他们的音乐情感和表达能力。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受雨水的美好，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习雨水的相关词汇，丰富幼儿的的语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 相关词汇卡片。
三、活动过程1. 导入：教师穿着雨衣，拿着雨伞进入教室，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 雨天场景：教师带领幼儿模拟雨天场景，让幼儿体验雨水带来的快乐。
3. 学习雨水的相关词汇：雨、雨滴、雨衣、雨靴等，并通过卡片教授幼儿词汇。
4. 雨天绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制雨天景象，培养幼儿的绘画能力。
5. 音乐教学：教师教唱《小雨滴》歌曲，让幼儿学习歌曲中的节奏和动作。
四、活动拓展1. 组织幼儿进行雨天游戏，如捉迷藏、踩水花等。
2. 邀请家长参与雨天亲子活动，增进亲子关系。
3. 开展雨天观察活动，让幼儿记录雨水滴落的速度、形状等。
五、活动总结1. 回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 整理活动器材，结束音乐活动。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前布置活动场地，确保活动所需物品准备齐全。
2. 活动开始：教师以雨天为主题，引导幼儿观察和感受雨水的美好。
3. 学习阶段：教师通过讲解、示范、互动等方式，教授幼儿雨天相关词汇和知识。
4. 实践环节：幼儿在教师的指导下，进行雨天绘画和音乐活动。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现和收获。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意调节室内温度，以免幼儿受凉。
3. 在音乐活动中，引导幼儿轻柔地唱歌，保护幼儿的嗓音。
4. 对幼儿的绘画作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雨天知识的掌握情况。
2024年小班音乐活动《下雨了》标准教案
2024年小班音乐活动《下雨》标准教案一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第四章《大自然声音》，具体内容为《下雨》。
通过学习这首歌曲，让学生感受雨滴声音，理解雨天氛围，同时学习基本音乐节奏和音符。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨》歌词和旋律。
2. 培养学生对自然声音感知能力，激发他们对音乐兴趣。
3. 培养学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音符掌握。
2. 教学重点：培养学生对雨天氛围感受，以及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响、雨伞、雨衣等。
2. 学具：歌词卡片、音符卡片、小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨伞和雨衣布置教室，模拟下雨场景。
邀请学生穿着雨衣，打着雨伞进入教室，让他们身临其境地感受下雨氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《下雨》。
（3）针对歌曲中节奏变化和音符，进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，让学生根据歌词内容找出对应音符。
（2）出示音符卡片，让学生根据音符唱出对应歌词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行小型打击乐器演奏，培养学生节奏感。
（2）邀请学生上台表演唱《下雨》，锻炼他们自信心和表现力。
5. 团队协作（10分钟）（1）将学生分成若干小组，每组合作完成一首关于下雨歌曲创作。
（2）各小组展示作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《下雨》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，用不同颜色标注音符和歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于雨天歌曲，要求包含歌词、音符和节奏。
2. 答案示例：歌曲名：《雨中舞》歌词：雨滴落在湖面上，泛起涟漪圈圈。
雨中舞蹈小鱼，快乐地嬉戏玩耍。
音符：略节奏：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对雨天氛围感知能力和音乐节奏感有所提高。
小班音乐教案下雨
小班音乐教案下雨小班音乐教案下雨(8篇)作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案下雨，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐教案下雨1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的'声音?3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。
)5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。
)四、复习歌表演《学做解放军》。
小班音乐教案下雨2活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、初步学习看老师手势指挥演奏。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：铃鼓、碰铃若干活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《我们大家做得好》3、《我爱我的小动物》4、《扮家家》二、复习歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字?2、大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。
3、小雨的声音是什么样的?4、教师和幼儿一同演唱歌曲。
小班音乐活动《下雨天》教学反思
小班音乐活动《下雨天》教学反思
《下雨天》>这一音乐活动的难点是让幼儿进入歌词特定的意境中，体会正反即烦恼和快乐两种截然不同的情绪。
那天正好下着下雨，我就用很自然的方式导入。
我先让孩子们用自然的声音唱出小雨点从天空落下来的感受。
然后让他们听听多多的的故事，多多的烦恼是什么？孩子们对于下雨天能做的事情也有很多回答：玩积木，玩区域、拍皮球、转呼啦圈，等等。
接着我提问：在哪里拍皮球？使孩子们了解到下雨天应该寻找可以在室内进行的活动，这样下雨天也会很快乐！这首歌旋律简单，歌词也很好记，孩子们学唱几遍后我提出要求，要带感情的演唱，并以表情娃娃作为提示，我发现当我要求孩子带表情演唱时，他们唱歌的声音就很轻。
但已经能初步带着表情演唱了。
幼儿园小班音乐(奏乐)：大雨小雨教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并表现出雨水的声音和特点，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过简单的乐器演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受大自然的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表现出雨水的声音和特点。
难点：让幼儿通过简单的乐器演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨和小雷的音乐道具、乐器（小鼓、铃鼓等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小雨和小雷》音乐，引导幼儿进入音乐活动。
2. 基本技能学习：教师示范雨滴手偶的表演，让幼儿跟随教师学习雨滴的落下和小雨和小雷的互动。
3. 乐器演奏：教师教授简单的乐器演奏技巧，让幼儿分组进行乐器演奏，模拟雨水的声音。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己对音乐活动的感受。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起创作一首关于雨水的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 活动延伸：邀请家长参加幼儿的音乐活动，让家长和幼儿一起体验音乐带来的快乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对雨滴手偶的模仿和乐器演奏的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现和作业完成情况。
3. 通过课堂表现和家庭作业，评价幼儿对雨水声音和特点的理解，以及对音乐节奏感的把握。
七、教学内容：1. 学习《大雨小雨》歌曲，让幼儿通过歌唱表达对雨水的喜爱。
2. 学习雨滴落下的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 进行小组乐器演奏，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范雨滴手偶的表演，让幼儿跟随学习。
2. 实践法：让幼儿亲自动手进行乐器演奏，增强实践操作能力。
3. 互动法：教师与幼儿，幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与程度。
九、教学步骤：1. 教师播放《大雨小雨》歌曲，引导幼儿跟唱。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《幼儿音乐启蒙》的第5章节，活动主题为《下雨了》。
教材内容主要包括歌曲《下雨了》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨了》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《下雨了》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的准确表现，以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴道具、沙锤、铃鼓等。
学具：音乐教材《幼儿音乐启蒙》第5章节、歌词卡片、雨滴道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟下雨天的情景，引导学生感受雨天的氛围。
教师可使用雨滴道具，模拟雨滴落下的声音和动作，让学生直观地感受到雨天的场景。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生学习歌曲《下雨了》，讲解歌词的含义和旋律的特点。
在学唱过程中，教师可将歌词卡片逐一展示，帮助学生记忆歌词。
同时，教师可示范演唱，让学生跟随教师一起学唱。
3. 分组练习：学生分成小组，相互练习演唱歌曲，教师巡回指导。
在分组练习过程中，教师要注意观察学生的演唱情况，针对学生的不足之处进行个别指导，帮助学生纠正音准和节奏。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如“雨滴跳舞”，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
游戏过程中，教师可使用沙锤、铃鼓等教具，引导学生跟随音乐节奏进行敲击，从而提高学生的音乐感知能力。
5. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，演唱歌曲《下雨了》，展示学习成果。
在展示过程中，教师要关注学生的表现，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词和旋律简谱。
板书设计要简洁明了，便于学生观看和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《下雨了》，并尝试与家人一起演唱。
2. 作业答案：学生能够向家人分享歌曲《下雨了》，并与家人一起演唱。
2023小班音乐活动《下雨了》教案(精选6篇)
2023小班音乐活动《下雨了》教案（精选6篇）小班音乐活动《下雨了》教案篇1教学目标：1、认识"腰、坡"等13个生字，读准多音字"空、闷"的读音。
2、能借助图片、联系生活等方式了解"阴沉沉、潮湿、闷得很"等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。
4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前"燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家"这些自然现象及其形成的原因，初步产生观察大自然的兴趣。
教学重点难点：1、识字，写字。
2、联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
教学课时：一课时教学过程：一、情景导入。
1、今天老师想请同学们先来听一段声音（播放雷雨的声音片段），引导学生说说听到的声音。
2、这轰隆隆的雷声告诉我们接下来会发生什么事情？（要下雨了）那除了雷声下雨前还有哪些特殊的现象会发生呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！3、板书课题，学生齐读。
（学生书空说笔画）二、自主学习1、请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈画生字并标清自然段序号。
思考：小白兔在哪里？在干什么？2、认读生字：腰、坡、沉、伸、潮、湿呢、空、闷、消、息、搬、响（1）指名读（带拼音）（2）指名读（去拼音）（3）开火车认读（注意纠正错误读音）（4）强调多音字：空（kong）天空、（kong）有空闷（men）闷热、（men）纳闷（5）做游戏"摘苹果"（6）认读词语，指名读、齐读山坡、弯腰、割草、潮湿、雷声有空、透气、连忙、消息、响起一大群、搬东西、阴沉沉、轰隆隆3、思考：小白兔在哪里？在干什么？（学习第一自然段）小白兔在山坡上割草。
齐读第一自然段当时的天气如何？阴沉沉（理解：乌云密布，光线很暗，天气很闷）三、合作探究请同学们快速阅读课文2——9自然段，小组合作讨论完成以下问题：1、是谁告诉小白兔要下雨了？在文中圈出来。
小班《下雨天》教案
小班《下雨天》教案小班《下雨天》教案7篇小班《下雨天》教案1活动设计背景因为现在很多孩子都是独生子女，在家里基本上是衣来伸手，饭来张口，家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊，不懂得人与人之间的团结友爱。
为了让孩子更好地学会做人，我特地设计了一个故事《下雨的时候》。
活动目标1.理解故事，感受故事的趣味性。
2.学说故事对话，表现故事情节。
3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。
教学重点、难点重点：理解故事内容。
难点：学说故事对话，表现故事情节。
体验团结友爱、帮助他人的快乐。
活动准备1.自制大的荷叶1把。
2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。
活动过程一、导入活动。
组织幼儿谈话，请幼儿说一说下雨时候的情景，以及下雨的时候自己在做什么。
激发幼儿听故事的兴趣。
二、倾听故事。
1、教师完整地讲故事《下雨的时候》，提问：“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”2、教师再次讲故事，根据故事内容依次提问：“小白兔在草地上是怎么玩的？”“下雨了，小白兔是怎么避雨的？”“小白兔碰到了谁，他是怎么做的'？”“小白兔和小鸡又碰到了谁，他们又是怎么说的？”“故事结尾怎么样？”引导幼儿用故事中的句子来回答。
3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。
教幼儿学说故事中的人物对话，帮助幼儿熟悉故事情节。
4、把幼儿分成三组，让幼儿自由选择扮演故事的角色，教师讲述旁白，幼儿表演故事，鼓励幼儿大胆地说出人物对话。
三、教师简单小结、评价幼儿的表演。
四、活动延伸在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。
帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。
教学反思1、毕竟是农村孩子，当表演时，就没有大胆地去表演它，而是小心翼翼地，感觉不是很自然，可能自己在指导当中不够到位。
2、孩子在听讲故事时，还没做到用心去倾听，还要多加训练。
3、表演的环境氛围准备还不够，如能配上“下雨时侯”的风雨声出来，给孩子似一个较为真实的场景，效果可能会更好。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受雨滴的声音和下雨的景象，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨伞、雨衣、小雨靴等。
2. 音乐CD《小雨滴答滴》或其他下雨主题的音乐。
3. 绘画纸张、画笔、水彩等。
4. 彩虹图片、雨滴图片等。
三、活动过程1. 导入：教师展示雨滴手偶，引起幼儿对雨的兴趣。
2. 听雨：播放下雨主题的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴的声音。
3. 触雨：教师模拟下雨，让幼儿用手触摸雨滴，感受雨的触感。
4. 唱雨：教师带领幼儿一起唱《小雨滴答滴》，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
5. 画雨：让幼儿穿上小雨靴，在雨中行走，感受雨滴打在脚上的感觉，用画笔将雨天的景象画下来。
四、活动延伸1. 故事环节：教师讲述《彩虹桥》的故事，引导幼儿想象彩虹的出现和雨后的美丽景象。
2. 互动游戏：组织幼儿扮演小雨滴，进行“小雨滴跳舞”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
3. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下雨的日子，并尝试创作关于雨的绘画作品。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们对雨有了更加直观的认识，感受到了下雨的美好。
在音乐活动中，幼儿们的听觉、触觉和节奏感得到了锻炼。
活动培养了幼儿的集体合作意识和创造力。
在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿对自然环境的兴趣，开展更多有趣的活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对雨滴声音和下雨景象的反应。
2. 评价幼儿在唱雨环节中的节奏感和音乐素养表现。
3. 观察幼儿在画雨环节中的创意和表现力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对下雨主题的关注和参与情况。
七、安全注意1. 在户外活动时，确保幼儿在教师的视线范围内，避免意外发生。
2. 使用雨具时，提醒幼儿注意尖锐部分，防止划伤。
《幼儿教育》-幼儿园小班音乐活动《下雨天》——评课分析精选
教学资料参考参考范本《幼儿教育》-幼儿园小班音乐活动《下雨天》——评课分析精选撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________聆听了顾老师执教的一个音乐活动《下雨天》，这活动选自主题活动《下雨的日子》中的一个活动。
《纲要》中指出，幼儿没有经历就没有经验。
可见生活已有经验对幼儿学习的重要性，尤其像音乐类型这种，对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。
让小班幼儿欣赏音乐、学习歌曲，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。
顾老师首先选择了关于下雨的这一内容，具有明显的生活特征和情感色彩的音乐，让幼儿充分感受到熟悉感。
活动一开始，教师运用了情景导入，激发了幼儿的兴趣，感受下雨时的气氛，教师以肢体语言表现出郁闷的表情，感染了幼儿的情绪。
整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起表演的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
孩子通过与老师和同伴的分组唱，在反复感受中，轻松、兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和动作，从而完成了音乐教学的目的，也充分调动了孩子们“玩耍”热情。
在创编的过程中，顾老师为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现，尊重每个幼儿的创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
在整个音乐教学中，教师要始终围绕一个主线，一音乐贯穿着堂课，使课堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。
活动最后达到了“高潮”，见孩子们情绪、兴趣高涨。
歌声整齐响亮、个个表现积极，请幼儿分组来表演歌曲。
在好听的演唱歌曲声中，快乐地结束了本次活动。
小班音乐教案《下雨》2篇
小班音乐教案《下雨》 (2)小班音乐教案《下雨》 (2)精选2篇（一）教案主题：下雨适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识和感受下雨天的气氛和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐CD、音乐乐器（可选）2. 教学道具：下雨的图片、雨伞、雨滴等3. 教学材料：下雨的歌谱、课堂游戏道具（可选）教学过程：1. 引导幼儿观察和感受下雨的气氛。
展示下雨的图片，问幼儿下雨时会有什么样的声音和感觉。
2. 播放下雨的音乐。
让幼儿闭上眼睛，注意听音乐中下雨的声音，并模仿下雨的声音。
3. 引导幼儿用身体动作表达下雨的感觉。
示范起舞动作，如扭动身体、跺脚等，幼儿跟着模仿。
4. 教唱《下雨》歌曲。
播放歌曲录音，让幼儿听歌曲，然后一起唱歌。
可以配合手势动作，如比画下雨、打伞等。
5. 制作下雨的乐器。
给幼儿发放纸板、金属盖子等材料，让他们自由发挥，制作能模仿下雨声的乐器。
6. 进行合作创作。
将幼儿分成小组，每个小组用自己做的乐器模仿下雨的声音，一起演奏出合奏的效果。
7. 课堂游戏：“跳雨滴”。
在教室内设置跳跃的区域，幼儿要模仿雨滴的形状，跳跃到雨滴标识的地方。
8. 教师总结课堂内容，与幼儿一起回忆课堂中的活动和学习内容。
延伸活动：1. 自由舞蹈：播放下雨的音乐，让幼儿自由舞动，尽情感受下雨的气氛。
2. 制作下雨的画作：给幼儿提供绘画材料，引导幼儿用画笔描绘下雨的景象。
3. 观察天气：带领幼儿观察室外的天气，了解不同天气的特点和变化。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识到下雨天的特点和气氛，并通过音乐等活动形式来感受和表达对下雨的情感。
同时，通过合作演奏和课堂游戏，培养了幼儿的团队合作能力和对音乐的兴趣。
在延伸活动中，幼儿有机会通过观察天气和创作画作等形式来进一步加深对下雨的认识。
小班音乐教案《下雨》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的听觉感知能力；2. 提高幼儿对音乐表达的理解能力；3. 培养幼儿的合作意识和音乐表演能力。
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小班音乐活动：下雨天
执教者：红梅东村幼儿园庞洁
活动目标：
1.幼儿学唱歌曲，能有表情地表现歌曲的内容。
2.尝试创编简单的歌词。
3.幼儿体验雨天在室内玩耍的乐趣，感受帮助别人的愉悦心情。
活动准备：
1.物质准备：录音机、录音带、开心与烦恼的纸偶一个（正反二面），集体记录单、标记牌、黑色水笔。
2.经验准备：幼儿对下雨天有感性认识，有确切的生活经验。
活动过程：
一、激发幼儿活动的兴趣。
1.出示小纸偶，教师：“咦？多多怎么啦？会是什么事情不开心呢？”
2.幼儿自由猜测。
3.教师：“小朋友们猜对了吗？我们来听一听多多唱的这首烦恼歌。
”
二、学唱歌曲的第一部分：雨天烦恼歌。
1.教师有表情地演唱歌曲的第一部分。
2.教师：“多多为什么不开心呢？如果下雨天，你也不能出去玩，你会开心吗？你不开心时会是什么样子呢？”
3.幼儿用肢体语言表现自己的烦恼情绪,互相学一学。
4.幼儿演唱雨天烦恼歌。
用动作、表情表现自己的不开心。
三、帮助多多，想一想：下雨天在室内可以做什么？
1.教师：“不能出去玩，我们在房间里可以玩什么呢？“
2.幼儿分小组说一说。
3.幼儿想办法，教师用笔在记录单上进行记录。
四、集体编一首雨天开心歌。
1.教师：“你们开心时是什么样子的？请你来做给大家看看。
”幼儿用肢体语言表现自己的快乐情绪。
2.教师有表情地演唱歌曲的第二部分。
3.幼儿把好办法编进雨天开心歌里，唱出开心的样子。
五、分角色演唱歌曲《下雨天》。
1.幼儿集体完整地演唱歌曲。
2.幼儿分小组演唱烦恼歌与开心歌，唱出不同的情绪。
六、幸福拍手歌。
1.教师：“多多有了小朋友们的帮助，他感觉太幸福、太开心啦。
小朋友，你们帮助了多多，你们感到开心吗？幸福吗？。
让我们一起唱起《幸福拍手歌》吧，把我们的幸福与开心带给每一个人。
”
2.教师和幼儿一起演唱《幸福拍手歌》，感受帮助别人的幸福与开心。
活动延伸：
1.下雨天，引导幼儿观察雨声的不同，为演唱歌曲《大雨和小雨》积累经验。
2.在雨天组织幼儿玩些有趣的游戏，比如：越过小水洼、水变雨、天气预报等。
附：
主题活动名称：下雨的日子
主题目标：
1.体验下雨天给自己带来的乐趣，喜欢下雨天的生活与活动。
2.感知下雨天的主要特征，乐意用语言、绘画、肢体语言等方式表现下雨天的所见所闻。
3.积极参与探索性活动，学习探索事物的简单方法，形成乐于观察、乐于发现的科学品质。