最新代理家长制度

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推行“代理家长”制度,关心留守学生成长

都很低。在外务工的父母半年才回一次家的占６．５，６３％一年回一次家的占２．４ “ ８９％，留守少年” 与父母交流的缺失，直接导致其情感的缺失，并进而导致其心理失衡、缺乏安全感、心理恐惧，从而产生一系列的问题行为。虽然家庭教育不像学校教育有标准的课程体系，但是家庭教育是学生受教育的重要组成部分，在学生的成长中发挥着不可替代的作用，对学生潜移默化的影响是十分深刻的。外出务工的家长没有及时关心孩子的成长，对孩子的需求、交往等缺少必要的关注，家庭教育基本处于空缺状态，家庭未有给予他们精神的支持，家庭教育与孩子教育需求之间形成很大差距。学生需要畅通的倾诉渠道，需要正确教育更引导，留守学生与父母之间相处的时间很少，由于留守学生家庭教育缺位，亲子之间缺乏沟通交流的机会，响了其心影身的健康成长。留守学生教育问题，与其缺少来自家庭的正确教育和指导有密切的关系。推行“ 代理家长” 制度可以填补留守学生家庭教育的
（ｈｎｄｎｖｒｉＣｅｇｕＵｉｅｓｙ，Ｃｅｇｕ，Ｓｃｕｎ，１０６ｔｈｎｄｉａ６０３）ｈ
Ａｂｔａｔｓｒｃ：Ｆｏｈａｋｏａｌｄｃｔｎ，ｔｅｅｕｔｏａｉｔｎｏｈｔｄｎｓｌｆｅｉｄｂａｅｔｓｔｒｉｒｔｅｌｃｆｆｍｉｅｕａｉｙｏｈｃｉｎｌｓｍａｉｆｔｅｓｕｅｔｅｔｂｈｎｙｐｒｎｓｉｏｂｗｏｒｄａｏｅｄｅａｏｔｂｕ．Ｔｈｌｍｅｔｔｎｏｅｕｉｄｐｅｔｙｔｍａ１ｅａｃｒｔｏ．Ｔｈｅｕｉｄｐｅｔｈｕｄｓｒｎｔｅｈｉｏｔｃｅｉｅｎａｉｆｄｐｔｅａｎｓｓｓｅｃｉｂｕｅｍｅｈｄｍｐｏｚｒｅｄｐｔｅａｎｓｏｌｔｅｇｈｎｔｅｃｎａｔｚｒｓｒ

代理家长活动实施方案

代理家长活动实施方案背景介绍随着现代社会生活节奏的加快，越来越多的家长工作繁忙，无暇顾及孩子的日常生活。

为了更好地让孩子们得到更好的关爱和教育，学校决定实施代理家长活动。

活动目的1.帮助缺乏监护和爱的孩子们得到更多关爱。

2.增强学校和家长之间的互动和合作。

3.培养学生之间的友谊和责任感。

活动实施方案第一阶段：筹备阶段1.组建筹备组，确定活动目标和计划。

2.制定详细的代理家长方案和活动流程。

3.设立代理家长志愿者注册通道，邀请家长参与。

第二阶段：宣传阶段1.制作宣传海报和宣传栏目，张贴在学校内外。

2.在学校网站和社交平台发布活动信息，吸引更多家长关注。

3.通过班级群和家长会等渠道传播活动信息，提高宣传效果。

第三阶段：活动实施阶段1.安排代理家长与学生配对，建立联系。

2.确定代理家长的职责和时间安排，保证活动的顺利进行。

3.组织代理家长和学生参加各种活动，包括学习辅导、户外活动等。

第四阶段：总结评估阶段1.监测和评估活动效果，收集家长、学生和老师的反馈意见。

2.总结活动经验，发现问题并提出改进建议。

3.确定下一步的发展方向和计划，持续改进代理家长活动的质量。

活动效果评估1.定期对活动效果进行评估，收集各方反馈意见。

2.根据评估结果调整活动方案，进一步提升活动质量。

3.建立长效机制，使代理家长活动成为学校的常规项目，并不断改进完善。

结语通过代理家长活动，帮助孩子们得到更多的关爱和教育，增强学校和家长之间的互动和合作，培养学生之间的友谊和责任感。

希望代理家长活动能够成为学校的一项重要举措，为孩子们的成长和发展提供更多的支持和帮助。

留守儿童代理家长制度

城关小学留守儿童代理家长制度
1、按照“自愿、奉献、就近”原则，做结对儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人，能对结对儿童进行思想教育、心理疏导、亲情温暖，引导孩子健康成长。

2、建立留守儿童档案，作好相关记录，为学校管理、教师教学提供依据。

3、定期和不定期召开座谈会，经常找学生谈心，了解他们的想法，关心他们的心理动向，尽量帮助他们实现自己的良好愿望。

4、经常性了解学生学习、生活状况，及时对不良现象进行纠正。

5、定期和不定期向班主任和科任教师交流，汇报学生表现情况。

6、定期和不定期与留守儿童父母或监护人交流、沟通，反映留守儿童学习、生活、思想等方面的情况。

7、关心留守儿童，帮助留守儿童解决学习、生活、思想方面的问题，帮助学生树立学习信心，促进学生主动学习。

2015.9
2015—2016
屯留县城关小学
留
守
儿
童
代
理
家
长
制
度
2015.9。

代理家长活动实施方案

代理家长活动实施方案一、活动背景近年来，家长们的工作压力和生活压力不断增加，导致他们无法充分陪伴孩子成长，缺乏对孩子学习和生活的关注和指导。

为了帮助家长更好地参与到孩子的教育中，提高家庭教育水平，我们决定开展代理家长活动。

二、活动目的1. 帮助家长更好地了解孩子的学习和生活情况，增进亲子关系；2. 提高家长的教育意识和教育水平，使他们能够更好地指导孩子成长；3. 增强家长对学校教育工作的理解和支持，促进学校和家庭的良好合作。

三、活动内容1. 定期举办家长学习班，邀请专家学者为家长们讲解教育心理学、家庭教育、亲子沟通等方面的知识，提高家长的教育水平；2. 组织家长参观学校，让他们更加了解学校的教育教学工作，加强学校和家庭的联系；3. 开展亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子关系，促进家庭和谐；4. 开展家长座谈会，让家长们交流教育经验，共同探讨教育问题，增进互相之间的理解和支持。

四、活动实施步骤1. 制定代理家长活动计划，包括活动时间、地点、内容、人员安排等；2. 宣传活动，通过学校通讯、家长会、微信公众号等渠道，向家长们宣传活动内容和意义；3. 组织活动，根据计划，组织专家讲座、学校参观、亲子活动、家长座谈会等；4. 收集反馈，及时了解家长们对活动的反馈意见和建议，不断改进活动内容和方式。

五、活动效果评估1. 通过问卷调查等方式，了解家长们对活动的满意度和参与度；2. 观察孩子的学习和生活情况，了解家长参与活动后对孩子的影响；3. 收集家长对学校教育工作的支持和理解情况，评估活动对学校和家庭的合作效果。

六、活动总结根据评估结果，总结活动的优点和不足，为今后的代理家长活动提出改进意见和建议，不断完善活动内容和方式，提高活动的实效性和持续性。

七、活动保障学校领导重视，给予充分支持和指导；活动组织者具备相关专业知识和丰富经验；活动宣传和参与人员积极配合，共同推动活动的顺利开展。

八、活动期望通过代理家长活动的开展，希望能够提高家长的教育水平，增进亲子关系，促进学校和家庭的良好合作，共同为孩子的成长和发展努力。

代理家长责任义务和权利

“代理家长”的责任、义务及权利“代理家长工作”是贯彻落实学校“以人为本，以德立校”思想，倡导以对孩子高度负责的精神，用爱心和耐心教育、帮助、指导关爱对象学习与成长的德育特色行为。

一、代理家长的责任和义务：
1、关心特别关爱对象的思想、学习、生活。

2、与关爱对象建立平等、民主、尊重、友爱的师生关系，营造轻松、愉悦的学习与生活环境。

3、代理家长对所代理监护的学生的学习、学校生活、思想状况、心理发展等方面负责关心与教育，保护所代理学生的合法权益。

4、代理家长要密切关注孩子的发展状况，并定期与不定期地与教师、家长沟通，及时调整关爱教育行为。

5、代理家长工作是学校“发展教育”思想指导下的教育科研行为，不发生任何有关民事家庭法律的关系。

二、代理家长的权利：
1、代理家长与法定家长要建立平等、相互理解、相互尊重的关系。

3、代理家长有权监护学生在校的学习与生活，有权与学生的班主任及科任教师协商孩子在校学习与生活问题。

4、代理家长有权维护学生的正当权益。

在学生权益受到侵害时，有权作为学生的“代理监护人”要求停止侵害或诉诸法律。

3、代理家长有权参加学生所在班级的家长会和家长开放日活动。

4、代理家长有权接受学校对家长工作业绩的评价、表彰与奖励。

5、代理家长解除代理协议，可以先向学校申请，经学校同意方可实行。

2010年9月。

实中“留守儿童”家长联系制度(3篇)

实中“留守儿童”家长联系制度一、定期召开“留守学生”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守学生”的教育管理措施。

二、留守学生之家设立、开通“亲情热线”，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守学生”。

三、在学期结束时，要求留守学生童给在外的爸爸(妈妈)写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。

四、要求代理家长至少每学期对所监管的留守儿童进行一次家访。

实中“留守儿童”家长联系制度（2）留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因导致无法与父母共同生活，而在乡村或城市留在一起的儿童。

留守儿童面临着缺乏亲子关系、心理问题、学习习惯不良等一系列问题。

为了解决这些问题，建立留守儿童家长联系制度非常重要。

留守儿童家长联系制度是指建立一个平台或机制，通过定期联系、交流、沟通来加强留守儿童与父母之间的关系，关注他们的成长和发展，提供必要的支持和指导。

具体包括以下几个方面：1. 定期联系：建立一个固定的联系频率，父母与留守儿童进行电话、视频通话或书信往来，了解他们的学习、生活以及心理状况。

定期联系可以让父母了解孩子的变化，并给予他们必要的鼓励和指导。

2. 家访活动：定期安排父母回家探望孩子，或安排孩子去探望父母。

家访活动可以增加亲子间的接触和交流，让孩子感受到父母的关怀和爱护。

3. 心理辅导：留守儿童面临着心理问题，建议提供心理辅导服务。

可以通过专业心理咨询师的指导来帮助留守儿童排解压力、解决问题，并加强亲子间的沟通和理解。

4. 教育支持：父母应该关注孩子的学习情况，并提供必要的学习支持和指导。

可以定期与教师交流，了解孩子的学习表现，并提供相应的帮助和鼓励。

5. 社会网络建设：建立起留守儿童之间的联系，组织他们进行各种活动，增加与同龄人的交流和互动。

通过社会网络建设，留守儿童可以建立起更多的朋友关系，减少孤独感。

留守儿童代理家长职责制度

留守儿童“爱心妈妈”（代理家长）职责任务
主要职责：
了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况，引导纠正其思想行为方面出现的偏差，给予留守儿童亲情般的关爱，帮助其健康成长。

主要任务：
1.开展“双互”、“双访”活动（“双互”，即“双方互相认识、互相了解“；“双访”，即“访班主任、访临时监护人”）。

每学期要与班主任取得联系，了解留守孩子的学习及在校表现情况；与临时监护人联系沟通，了解留守孩子的生活和身心健康状况。

2.坚持经常联络。

每月与留守孩子进行一次见面或沟通交流；每月帮助孩子与家长进行一次电话或书信联系；每学期与留守孩子参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每学期进行一次家访。

3.明确帮扶内容。

掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习情况、日常行为表现，主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中遇到的困惑与困难，使他们真正感受到亲情般的关爱。

三都高平凤凰实验学校。

代理家长制度

代理家长制度代理家长制度是一种为青少年孤儿、流浪儿童等处境困难的孩子提供代理家庭的一项社会保障制度。

在这个制度中，社会会选派一些志愿者或教育机构，为这些孤儿或流浪儿童提供家庭般的照顾和照顾他们成长的各种必需的资源和支持。

代理家长制度的实施，对于那些生活条件比较困难的青少年孤儿和流浪儿童而言，是一种很有益的公共福利和社会创新。

通过这种制度，孩子们不必成为无家可归的流浪儿童，而是可以在一个正常的家庭环境中成长。

同时，这种制度也有利于福利机构、慈善机构和社会居民，可以让他们以某种方式或另外一种方式来回馈社会、帮助需要帮助的人。

代理家长制度的实现需要有各方面的支持：首先，需要有政府的支持。

政府可以通过资金拨付、法规制定、推广宣传等多种方式来与社会其他机构一起参加，并协调各方资源，为这些青少年提供必要的物资和服务。

其次，需要有教育机构的参与。

教育机构可以利用自身的教育资源和师资力量，为这些孩子提供各种必要的教育和培训，让他们逐渐适应这个社会环境。

还需要有社会居民的参与。

社会上一些对社会公益事业具有较高社会责任感的人士，可以在自己的家庭中广泛开展代理家长制度。

他们可以负责孤儿和流浪儿童的精神和物质上的需要，通过陪伴和支持，让这些孩子获得足够的关爱和帮助。

代理家长制度的实施需要注意的问题也很多。

首先，代理家庭的选择要经过严格的审查和筛选。

这些候选代理家长需要经过背景调查，审核他们的现实情况和居住环境，确保孩子的安全和健康，以保证代理家长的质量和可靠性。

其次，代理家庭需要遵守一定的规章制度。

代理家庭的规章制度应该是可以通过监督制度来维持的，对于代理家长犯有不当行为的，应尽快处理，保护孩子的合法权益。

最后，代理家庭的监督应该是定期的。

这个监督是无论怎样也应该安排的，以检查代理家庭现实情况和孩子的生活状态，以及孩子的学习和生活条件是否升华到了更高的水平。

这个监督需要公开透明，对于虚假宣传和影响子女的家长应该予以批评和教育。

2024年幼儿园关爱留守儿童心得体会范例（二篇）

2024年幼儿园关爱留守儿童心得体会范例为了构建一个有利于留守儿童健康成长的良好环境，我校自实施关爱留守儿童计划以来，紧密围绕“共享阳光、共建和谐校园”的主题，以促进留守儿童全面发展为目标，积极投身于留守儿童的教育与管理工作之中。

我们依托家长学校、爱心家庭、留守儿童之家等平台，致力于构建学校、家庭、社会三位一体的综合关爱体系，旨在为留守儿童营造一个温馨、和谐、有利于学习与生活的成长环境，确保他们在情感、心理、生活、学习等各个层面都能与同龄人一样茁壮成长。

一、建立健全机制，完善相关制度为确保关爱留守儿童工作的有效推进，我班针对留守儿童群体，制定了具体可行的工作计划，并采取了切实有效的措施。

我们定期举办以留守儿童为主题的班会，动员全班同学在学习、生活上给予他们更多的支持与帮助，让他们能够安心学习，快乐成长。

二、定期召开“留守儿童家长会”鉴于我班留守儿童多由祖父母监护，且存在教育能力不足、溺爱现象普遍等问题，我们充分利用周三队会时间，加强了对留守儿童的关注与引导。

我们定期召开家长会，对监护人进行科学家庭教育观念和知识的辅导，强调物质溺爱教育的弊端，倡导身心并重、科学发展的教育理念。

我们还与监护人共同分析孩子的思想动态、行为表现，提供有效的沟通方法和合理的教育建议，以取得他们的积极配合与支持。

为进一步强化家校联系与沟通，本学期期中考试后，我班及时召开了寄宿学生及留守儿童家长会。

会上，我们邀请了家长代表发言，分享留守儿童在家的表现及教育方法。

随后，班主任老师作了关于“留守儿童家庭教育”的专题讲座，深入剖析了亲情缺失与家教不当对留守儿童造成的心理与安全问题，引起了与会家长的广泛共鸣与深刻反思。

三、组建爱心家庭，实施代理家长制度为让留守儿童感受到家庭的温暖与关爱，我班建立了班主任、科任老师与留守儿童的“一帮一”结对联系制度，并开展了手牵手结对活动。

我们鼓励有条件的老师成为“代理家长”，通过书信、电话、座谈、共度周末等多种形式，从思想、情感、物质等多方面给予留守儿童关怀与帮助。

关爱留守儿童家长联系制度

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关爱留守儿童家长联系制度
一、亲情交流制度。

设立亲情室，配置“知心电话”和电脑视频，留守学生每月可在亲情室与父母进行一次电话或者视频聊天。

二、健全家校联系制度和留守儿童登记制度。

开展家长、留守儿童监护人定期议事制度，加强与留守儿童监护人的交流，及时收集、反馈留守儿童生活、学习情况。

三、开展代理家长、代理监护人活动。

代理家长工作目标和责任是“两保障”和“四管好”.两保障”是保障留守学生不辍学、失学、逃学，顺利完成九年义务教育；保障留守学生人身安全，避免发生意外事故。

“四管好”即管好品行教育，管好学习，管好身体健康，管好校内和校外活动。

四、大力营造良好的育人环境。

中心校与公安、文化、工商等相关部门密切配合，加强对校园周边环境的整治，对校园周边的网吧等娱乐场所进行清理和整顿，有效避免了“黄、赌、毒”等对学生的污染，为农村留守儿童营造健康的成长环境。

五、成立“爱心妈妈”志愿者队伍，依托学校教育，。

代理家长协议书

代理家长协议书甲方（委托方）：____________________乙方（代理家长）：____________________鉴于甲方因特殊原因无法履行对_________（未成年人姓名）的监护职责，现委托乙方作为_________的代理家长，承担相应的监护责任。

为明确双方的权利与义务，经双方协商一致，特订立本协议如下：第一条代理家长的职责1.1 乙方应按照甲方的要求，对_________进行日常监护和教育。

1.2 乙方应确保_________的人身安全，提供适宜的居住环境和生活条件。

1.3 乙方应尊重_________的人格尊严，不得有虐待、歧视等行为。

第二条甲方的权利与义务2.1 甲方有权随时了解_________的生活、学习情况。

2.2 甲方应向乙方提供必要的信息和支持，以便于乙方履行代理家长职责。

2.3 甲方应按约定向乙方支付代理家长费用。

第三条乙方的权利与义务3.1 乙方有权按照本协议约定获得相应的报酬。

3.2 乙方有权在_________出现紧急情况时，采取必要的措施保护其安全。

3.3 乙方应定期向甲方报告_________的生活、学习情况。

第四条代理期限4.1 本协议自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

4.2 如遇特殊情况需延长或提前终止代理期限，双方应协商一致，并书面确认。

第五条违约责任5.1 如一方违反本协议约定，应承担违约责任，赔偿对方因此造成的损失。

5.2 因不可抗力导致无法履行本协议的，双方均不承担违约责任。

第六条争议解决6.1 本协议在履行过程中发生的任何争议，双方应首先通过友好协商解决。

6.2 如果协商不成，任何一方均有权向甲方所在地人民法院提起诉讼。

第七条其他7.1 本协议未尽事宜，双方可另行协商，并以书面形式补充。

7.2 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

学校关于关爱留守儿童工作管理制度

学校关于留守儿童关爱制度1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。

各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。

针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。

3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。

4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。

5、各校要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难，为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。

6、整合社会资源，加强校园文化建设，为留守儿童创造一个温馨的校园环境，定期开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童在温暖的集体中体会到成长的快乐。

学校关于关爱留守儿童工作管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。

为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

1、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

留守儿童制度1

砀山县四新中学“留守儿童之家”硬件、软件管理制度一、硬件方面（一）、“留守儿童之家”1、用房60平方米（挂牌规范、醒目）2、配置：电脑一台、专用电话一部（方便留守儿童与父母交流联系）3、领导机构、管理规章制度工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）；4、专用档案柜、配备一定数量的桌、凳、配备简单的生活应急用品(如开水、雨伞、手电筒、急救箱等)（二）、“留守儿童文体活动室”1、活动用房面积60平米，安全、实用。

2、配备电视、VCD播放器和一定数量的图书（不少于500册）、期刊、报纸（不少于20种）和文体器材（篮球、乒乓球、羽毛球、象棋10-20盘、军棋10-20盘、跳绳、毽子若干等），基本满足留守儿童的文化娱乐需求；3、领导机构、管理规章制度、工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）；4、配备一定数量的桌、凳；二、软件方面（档案资料）1、资产登记造册、有管理制度、帐物相符，2、留守儿童统计表、留守儿童登记表（有照片）、留守儿童父母登记表（有照片），登记详实（有基本状况、有联系方式），各自装订成册；3、教师志愿者队伍登记表（表中有照片）、师生结对、校内外爱心妈妈、爱心爸爸、青年志愿者担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和知心朋友名册表、开展活动资料与照片册4、每学期活动计划和总结、留守儿童进步成长记录册5、电话、电脑（视频）使用有制度、有登记记录（通话日期、通话时间、留守儿童和父母姓名、事由和父母聊天记录、视频录象、照片册）6、电视、VCD放映登记记录（时间、观看内容及人员签名、观后感、活动照片册）7、图书、报刊借阅登记及阅读时的图片册8、体育器材、棋类使用登记，体育活动及竞赛图片册9、师生参加各类社会实践活动，如有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动以及开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力的图片册10、定期活动有制度，法制安全报告讲搞与图片册、心理健康教育讲搞与图片册11、道德品格主题德育活动讲搞与图片册12、与乡镇团委、妇联、企业等建立联席会议制度，成立留守儿童协调小组，定期研究留守儿童相关问题。

陪读家长管理制度

陪读家长管理制度一、前言随着教育的发展和家长对子女教育的重视，陪读家长已经成为现代教育中不可或缺的一部分。

陪读家长的存在可以提高学生的学习兴趣，增加家庭对学习的支持，促进学生的学习效果。

然而，陪读家长的管理也成为学校和教育机构面临的一个重要问题。

为了更好地管理陪读家长，制定一套陪读家长管理制度是非常必要的。

二、管理目标1. 规范陪读家长的行为，确保他们的陪读行为符合学校和教育机构的要求。

2. 强化对陪读家长的管理监督，防止陪读家长的行为对学生造成不良影响。

3. 提高陪读家长的责任感和自我管理能力，促进他们搭建学生学习的桥梁。

三、管理内容1. 陪读家长的入职流程（1）要求陪读家长通过合格的教育培训后，才能担当陪读家长的职责。

（2）陪读家长需要签订相关的管理协议，明确其职责和权利。

2. 陪读家长的职责（1）学习和生活指导：陪读家长需要协助学生完成学校布置的作业，培养学生良好的学习习惯。

（2）心理疏导：陪读家长要给予学生适当的心理支持，关心学生的情感需求。

（3）安全保障：陪读家长需要确保学生的人身安全，不得让学生陷入任何危险。

3. 陪读家长的行为规范（1）不得对学生进行任何形式的体罚；（2）不得将自己的观点和观念强加给学生；（3）不得干涉学校的正常教学秩序和教学安排。

4. 陪读家长的管理监督（1）学校或教育机构需要配备专门的管理监督人员，对陪读家长的工作进行定期检查和评估。

（2）学校或教育机构需要设立陪读家长的投诉渠道，及时处理学生和家长的投诉。

5. 陪读家长的补贴和奖励（1）学校或教育机构可以给予优秀的陪读家长一定的物质补贴和精神奖励，鼓励他们更好地发挥作用。

（2）对于表现不佳的陪读家长，学校或教育机构可以采取惩罚措施，包括暂停陪读资格或相关的行政处罚。

四、管理手段1. 建立健全的管理制度学校或教育机构需要制定一套完善的陪读家长管理制度，明确陪读家长的职责、权利和义务，以及管理的流程和标准。

2. 加强对陪读家长的培训教育学校或教育机构需要加强对陪读家长的职业培训，提高他们的教育水平和管理能力，使他们更好地适应学生的教育需求。

实中“留守儿童”家长联系制度范文（3篇）

实中“留守儿童”家长联系制度范文一、定期召开“留守学生”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守学生”的教育管理措施。

三、在学期结束时，要求留守学生童给在外的爸爸(妈妈)写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。

四、要求代理家长至少每学期对所监管的留守儿童进行一次家访。

实中“留守儿童”家长联系制度范文（2）尊敬的家长们：为了更好地关注和照顾留守儿童的成长，学校决定建立家长联系制度，以加强家校沟通和合作，共同促进留守儿童的健康成长。

以下是关于家长联系制度的具体内容。

一、制度目的家长联系制度的目的是为了加强老师和家长之间的沟通，深入了解留守儿童的情况，及时解决问题，提供适当的帮助和支持，共同促进留守儿童的健康成长。

二、具体要求1.定期联系学校将与每位留守儿童的家长建立定期联系的机制，确保双方能够及时互相交流。

家长可通过电话、短信、邮件等方式与班主任进行联系，确保信息畅通。

2.交流内容家长联系主要涉及留守儿童在学校的学习情况、生活状况、身心健康等方面的事项。

家长可向班主任反映孩子在学校遇到的问题，班主任也会及时向家长反馈孩子在学校的表现和成绩等情况。

3.家长会接待学校将定期组织家长见面会，与家长面对面交流，共同探讨和解决问题。

家长会的时间和地点将提前通知家长，并根据实际需求进行灵活安排。

4.家校合作学校将积极与家长合作，共同制定适合留守儿童的家庭教育方案。

家长可以根据孩子的特殊情况和需求，提供相关的建议和意见，学校会根据实际情况进行调整和改进。

5.定期反馈学校将定期向家长反馈留守儿童的学习情况、生活状况和身心健康等方面的信息。

家长可通过电话、邮件等方式了解孩子的最新动态，与学校建立起良好的信息共享机制。

幼儿园代理家长制度范本

一、制度目的为加强幼儿园与家长之间的沟通与合作，保障幼儿的身心健康发展，特制定本制度。

通过设立代理家长，协助幼儿园开展各项工作，提高幼儿园教育质量，构建和谐家园关系。

二、代理家长的产生1. 代理家长由幼儿园各班家长自愿报名，经班级教师推荐，幼儿园审核批准后产生。

2. 每班代理家长人数不超过2名。

3. 代理家长任期为一年，可连任。

三、代理家长职责1. 负责协助幼儿园开展班级工作，包括班级活动策划、家长沟通、班级环境布置等。

2. 协助幼儿园处理班级突发事件，维护班级秩序。

3. 代表班级家长参加幼儿园组织的家长会议，向幼儿园反映家长意见，促进家园沟通。

4. 定期向班级家长传达幼儿园的教育教学信息，宣传幼儿园的政策和活动。

5. 参与幼儿园组织的家长培训活动，提高家庭教育水平。

6. 维护幼儿园的合法权益，协助幼儿园解决家长与幼儿园之间的纠纷。

四、代理家长的权利1. 代理家长有权了解幼儿园的教育教学情况，参与幼儿园的家长活动。

2. 代理家长有权向幼儿园提出建议和意见，促进幼儿园工作的改进。

3. 代理家长有权获得幼儿园提供的家长培训资料和活动信息。

五、代理家长的管理1. 幼儿园设立家长工作办公室，负责代理家长的管理工作。

2. 幼儿园定期对代理家长进行培训，提高代理家长的工作能力。

3. 幼儿园对代理家长的工作进行考核，考核结果作为代理家长评选和续任的依据。

4. 幼儿园对代理家长的工作进行监督，确保代理家长履行职责。

六、附则1. 本制度由幼儿园家长工作办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

幼儿园代理家长制度的实施，旨在加强幼儿园与家长之间的沟通与合作，共同关注幼儿的成长。

通过代理家长的工作，幼儿园将更好地了解家长的需求，为幼儿提供更加优质的教育服务。

社区代理家长工作计划

社区代理家长工作计划
作为社区代理家长，我认为我的工作职责是确保社
区中的青少年能够健康成长，并且提供他们需要的支持和指导。

我将通过以下计划来实现这一目标：
1. 建立良好的沟通和关系：我将与社区中的家长、学校和其他机构建立联系，以确保每个青少年都能获得必要的支持和资源。

我将定期与他们沟通，了解他们的需求和问题，并提供适当的帮助。

2. 组织活动和课程：我将组织各种活动和课程，
包括健康教育、职业规划和心理辅导等，以帮助青少年全面发展。

我将与专业人士合作，为他们提供专业的辅导和指导。

3. 建立网络和资源：我将与社区中的各种组织和
机构建立联系，以获取更多资源和支持。

我将寻找志愿者和赞助商，为青少年提供更多的机会和资源。

4. 定期跟踪和评估：我将定期跟踪和评估青少年
的发展情况，以确保他们得到了适当的支持和帮助。

我将与他们的家长和学校保持联系，及时解决问题并提供帮助。

5. 提供支持和鼓励：我将在青少年有困难或问题时，给予他们支持和鼓励。

我将帮助他们解决问题，并鼓励他们坚持努力，克服困难。

总的来说，作为社区代理家长，我的目标是为青少
年提供支持和指导，帮助他们健康成长并实现自我价值。

通过以上计划，我相信我可以更好地履行我的工作职责，为社区的青少年做出贡献。

感谢您的支持和信任！。