看外国爸爸如何教养孩子,8个孩子不是问题!

看外国爸爸如何教养孩子，8个孩子不是问题！

在中国家庭中一般最多有两个孩子，但是在教养孩子的时候确实一大家子对着一两个孩子，那么，在国外是什么样的情况呢？

如果说数字能直观地展示每一位嘉宾的育儿理念，那么，

“色彩称爸”

则能让你看到不同爸爸们在育儿过程里所表现的不同性格倾向……

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在佩奇的家庭中，哥哥姐姐帮忙照顾弟弟妹妹甚至抢着照顾，最小的弟弟还想要弟弟妹妹，羡慕哥哥姐姐总说“你们小时候”，自己却没的说。

采访佩奇适逢16年中秋前夕，八个在中国长大的孩子虽已离开广州赴加拿大生活，但他们还是对东方的一切，包括中秋佳节充满怀念。佩奇说会给他们带月饼回去，他们都雀跃不已。这个家庭由爱尔兰爸爸和加拿大妈妈组建而成，却有着浓浓的中国味。成长于中国的八个孩子，在往年的中秋节，都会点灯笼，吃月饼，赏月，一家人其乐融融地过这个中国最浪漫的古典节日。

佩奇和妻子苏菲亚在中国相识，当时都在厦门大学学习中文，两人还没踏出校门就恋爱结婚了，只因彼此都有共同的想法——要养育很多个孩子。由于“不想50岁还在换尿布”，他们决定一早就完成这个令人兴奋的使命。于是，十一年间他们生了八个孩子。最大的孩子现在已经17岁，最小的6岁，而佩奇才38岁。看着佩奇手机里孩子们的照片，我能感受到他的幸福，漂亮可爱的孩子们在一起，颜值堪比贝克汉姆一家，非常惹眼。

对很多家长来说，教育一个孩子就有些心力不支，尤其在孩子不听话，或进入叛逆敏感期的时候。几乎到处能看到无可奈何对“熊孩子”吼叫的父母。可想而知，八个不同年纪的孩子在一起，问题将以乘数级增长。该怎么去建立大人的威信与良好的家庭秩序？

佩奇把这个问题交还给了孩子。

他在家中设立了一个“家庭法院”，当某个孩子犯了错，或者两个孩子打了架，发生了矛盾时，就在家庭法院中解决。有原告，有被告，有双方律师，有目击证人，有审判长，法官，一切角色都交给孩子。大家还会一起寻找证据，判断证据的真伪。

“哥哥告状说弟弟咬了他，我们会去比对牙齿印是不是他的，最后发现虽然弟弟是咬了哥哥，但牙齿痕已经消失了。新的牙齿痕是哥哥伪造的”。各种证据之下，被判输的孩子还会受到惩罚或罚款，俨然在真实社会中一样。佩奇对孩子的这种教育方式令人耳目一新。

在大部分家庭里，家长们往往认为自己是判断对错的那个人，而不太愿意去深挖事情的细节和缘由，更别说让孩子们去处理自己的问题。在家庭生活中就让孩子们去学会社会规则，是佩奇自己摸索出来的育儿经。

“我常常和一些中国的爸爸妈妈们说，要把孩子当做成人看待。你和另外一个成人说话会客客气气，有礼貌。对孩子却居高临下，呵斥他。这样是不行的，必须一视同仁。”

佩奇在广州也做一些夏令营活动，组织孩子们去体验西式教育。他让一群闹哄哄的孩子们安静下来的办法就是把他们当成大人，“现在你们都是领导，领导是怎么发言的呢？要举手，按顺序说话。”于是，一旁的中国家长们发现，他们很难

才能做到的事情佩奇轻松地达成了，孩子们立刻安静了下来，有模有样地争取做一位好领导。

“当你把孩子当成一个大人，他们也会把自己当成大人。”佩奇还会给孩子们讲述社会上一些黑暗面的东西，让他们了解真实世界及规则，“这样他们长大也不至于无法受挫，不敢面对。”

相反，佩奇会对那个最调皮的孩子说，“我听说你是整个小区最乖的孩子”，而当他做了坏事时，佩奇就会配以夸张的神情说道，“你是跟谁学的呢？我希望你继续做最乖的那个孩子噢”，这样的正面教育法，往往比批评或者以“调皮，坏”来定义孩子要有用的多。

佩奇和妻子也是这样对待自己的孩子，当孩子们表现不乖的时候，他们只会说“You are being lazy/You are being bad. I know it’s not the real you”（你现在表现的很懒，你现在表现不乖，我知道真实的你不是这样。他们用的是现在进行时，表示这不是孩子的常态），而不是说“你很懒或者你很坏”，不会通过语言的“恶”来给孩子贴上坏的标签。这是为人父母者需要懂得的语言艺术。

在佩奇看来，为人父母的第一要义是：“永远比孩子聪明，永远用头脑解决问题，如果孩子让你情绪失控，那么就是父母做得失败了”。

令很多父母苦恼的事情，在孩子的某个阶段，他们会打人。如果只是发出“不要打人”的命令，孩子往往不会听。佩奇则让孩子在自己的实践中领悟到解决问题的办法。他问夏令营里的孩子，“被人打了应该怎么办？”，孩子回答“打回去”，于是他自己和孩子一起演示这个过程。孩子打他一下，他也打回去。你来我往了很多次以后，孩子也觉得这样非常无趣，而且也被打痛，并不划算。于是就会开始思考应该用说理或者其他更好的办法来解决，而不是简单地回击，他让孩子自己意识到这样会没完没了，而不是一味的说教。

有意思的是，在适当的时候，他却会采取说教的方式。例如我问他，八个孩子有没有叛逆期，如果一直不受管教怎么办。他说，有段时间，他的某个儿子会叛逆，不愿意听他的，或者想要激怒他。而他采取的方式就是让孩子跟他坐在一起，他不断表达自己的看法，但就是不被孩子激怒。佩奇可以这样与孩子坐着，一直说一两个小时，但始终保持平静耐心，最后孩子会发现自己不但无法激怒自己的爸爸，也没有得到好处，甚至浪费时间没得去玩，犯错代价太大，于是便不会再这样做。

“教育孩子不能带着自己太多的感情，自己不开心了就骂孩子。这样是很失败的。孩子做错事就要接受惩罚，但这种惩罚不是大人去生气，而是有着一定的规则。”孩子应该知道，父母也不是最大的，还有上帝，还有社会。

面对八个不同性格的孩子，他也在经历中成长，不断调整自己的育儿方式。

“对有些孩子你需要施压，因为他们不太有自控。而对有些孩子，则要让他们学会放松，因为他们会给自己压力”佩奇如是说。

佩奇说道与大女儿的相处时略有自责，觉得自己当时做得不够好，令青春期的女儿抑郁了一段时间。他反思道，“女孩子青春期时也依然会想要和爸爸保持亲密，拥抱你，跳到你的身上。这时父亲也要像小时候一样去保持正常的亲密，不能让女儿感到被拒绝，否则她会觉得不再被父亲爱。我是一个不太表现身体亲密的人，但我在尽力克服这一点。”

虽然孩子很多，工作很忙，但佩奇每天都有至少半小时以上的daddy time（父子时光）给孩子们，有时还会单独请某个孩子出去吃饭，其他孩子很羡慕，也会争取表现很好，受到爸爸邀请。佩奇为了尽其所能养育好八个孩子，几乎牺牲了所