高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考.doc
语文语言文字运用答题技巧
语文语言文字运用答题技巧
语文语言文字运用答题技巧主要包括以下几个方面：
1. 审题干：在开始答题之前，需要认真审题，明确题目要求，把握题目所给的信息。
2. 析语境：在答题时，需要分析语言环境，理解句子间的关系，以及句子内部词语之间的关系。
3. 找方法：根据题目类型，选择合适的解题方法。
例如，对于词语辨析题，可以采用比较法、类比法等方法；对于语病题，可以采用语法分析法、类比法等方法。
4. 善归纳：在答题时，需要善于归纳总结，将答案表述清晰、简洁明了。
同时，要注意避免出现主观臆断和过度推断的情况。
5. 多练习：通过多做练习题，提高自己的语言文字运用能力，加深对语言文字的理解和掌握。
6. 查错漏：在完成答题后，需要检查答案中是否有错别字、语病等错误，并及时修正。
以上是语文语言文字运用答题技巧的一些要点，希望对你有所帮助。
高考语文语言文字运用题目答题技巧
高考语文语言文字运用题目答题技巧高考语文语言文字运用题目答题技巧1.【字音辨析题】常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的选择。
2.【字形辨析题】常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。
平时要注意多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：(1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
(2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语(成语)辨析题】第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。
往往特别陌生的熟语是对的。
5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。
判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。
做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。
特别注意以下几种情况：(1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。
(2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。
(3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。
(4)用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。
高考语言文字运用题答题要领整理
高考语文语言文字运用题答题要领一、规律填空〔连接填空与语句复位〕〔留意字数要求〕1.连接填空题一般以一个语段为语境。
从语段结构入手，理清语段内句子之间的规律关系，弄清晰语段的话题〔或者陈述对象〕、主要内容。
位置，属于段落的哪一个局部，它与前后文的哪一句对应。
规律、语义关系。
对象、陈述角度、语段中心、语言的语体颜色。
随时不忘语段的陈述对象，肯定要有语段结构意识。
其他如扩写、续写等题型，可以参照情景对话的题型。
答案表述中，要有情景代入意识和条理意识，特殊留意规律性。
二、规律推理〔1〕说明规律错误〔可能和仿句结合〕要辨析三处规律错误的性质是否相同，相同那么用同样句式表达，不同那么不需要用相同句式表达。
〔2〕修改规律错误在明白规律错误的性质的前提下修改规律错误，并留意整个语段的连贯、通顺。
〔3〕推理，如三段论推理，肯定要留意大前提的正确性，大前提与小前提的周延性。
三、情景对话〔得体〕〔留意字数〕〔1〕情景对话是语言运用的热点，强调语言的实际交际功能。
因此必需进入情境去体验和思索。
〔2〕留意语境中语言的表达方式〔记叙、描写、说明、抒情、谈论〕，整体把握语段话题、主要内容、交际意图和结构。
留意上下文的连接连贯。
〔3〕留意不同详细交际语的格式和术语的运用。
如“开场白〞“节目串词〞“广告词〞“推举语〞“颁奖词〞“请假条〞“说明书〞“情景对话〞等等。
〔4〕留意对格式语言的要求，如句式、修辞，或者生动形象，书面语或者口语等。
A、请假条、说明书、便条、借条、通知、申请书等，语言上要求朴实自然、不做雕饰、精确详细、符合交际要求。
如通知：再如借条，还需要留意数字的精确适用，要阿拉伯数字和汉字大写连用：B、“开场白〞“节目串词〞“广告词〞“推举语〞“颁奖词〞一类，语言那么需要生动形象、讲究句式和修辞，表达语言华美，多种表达方式的综合运用。
如颁奖词：给高校生村官秦玥飞的颁奖词：你在殿堂和田垄之间选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行。
2020高考语言文字运用题答题模板(精品)
语言文字运用一、补空题1、读全段、定主体、分层2、上找主体下找特点3、注意句式：排比、并列、转折、代词二、框架流程图1、确定主体2、确定顺序3、重复部分要简写4、并列：如果···就···三、徽标题1、介绍徽标构成2、解释徽标的寓意四、漫画题1、标题:主体、寓意、最夸张部分2、内容:主体+特点，按序造句3、寓意:主体代表群体（讽刺、反映）社会现象。
4、太阳、橄榄枝：希望红色、彩带：热情羊：吉祥手：友爱、保护文：文明△：山圆：团结、包容眼：眼界、见识五、仿句题1、主干和修饰用同类词替换。
2、注意原句各分句关系六、缩写1、分层、主谓宾2、分散的时间信息集中3、举多个例子的概括为一个七、拟标题：主谓宾八、关键词1、内容概括为一句话2、画中找关键词九、表达得体敬辞前缀: 屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
谦称前缀: 愚家小敝浅，鄙舍老贱寒；拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。
口诀: 老叨屈俯请令拜惠大贤高贵雅芳恭奉光华玉垂浅陋寡拙愚家劳，敝寒舍，窃小犬。
鄙贱老奴不敢管。
敬辞前缀1、“敬”。
自己行为涉及别人。
如敬告、敬贺、敬候、敬礼、敬请、敬佩、敬谢不敏（推辞）2、“屈”。
屈驾:委屈大驾；屈就:请人担任职务；屈居:委屈处于较低地位；屈尊:降低身份俯就。
3、“老”。
老太爷:老年男子；老前辈:同行里年纪较大、经验较丰富的人；老兄:男性朋友；老总:总经理或董事长。
4、“俯”。
俯察:称对方或上级对自己理解；俯就:请对方同意担任职务；俯念:称对方或上级体念；俯允:称对方或上级允许。
5、“光”。
光顾:客人来到；光临:宾客到来。
6、“请”。
希望对方做某事。
请进、请坐、请问7、“雅”。
称对方举动。
雅教:对方指教；雅量:对方度量大；雅兴:对方兴趣大；雅意:对方情意或意见；雅正:请对方指教自己作品。
8、“芳”。
芳邻:对方邻居；芳龄:对方年龄；芳名:对方名字。
9、“拜”。
高考语文语言文字运用的解题技巧
高考语文语言文字运用的解题技巧
作为语文学科，高考语文是不可避免的，语文语言文字运用成为高考语文的重要组成部分。
本文旨在介绍语言文字运用的解题技巧，以帮助同学们更加准确、精准地完成高考语文语言文字运用的题目。
针对语言文字运用的题目，可以从四个方面来考虑：（1）解释词义；（2）排序结构；（3）句子功能；（4）细节推理。
第一，解释词义。
在解题时，应首先弄清楚词语的汉语意思，了解词语在上下文中的含义。
同时，还要注意词语的语法、语义、形容、双关等等。
第二，排序结构。
通过观察句子结构，可以分析句子结构的特点，从而知道句子的功能。
一般句子形式主要有两类：虚拟句和实际句。
虚拟句由谓语动词开头，使用一般现在时和一般将来时，不表示实际发生的动作。
而实际句由主语开头，使用一般过去时，表示实际发生的动作。
第三，句子功能。
句子的功能有许多，如述语、疑问句、感叹句、命令句、让步句、比较句、倒装句等。
每一种句子都是不同的，他们的功能也不相同，在解题中可以帮助我们理解题目中体现出的思想。
第四，细节推理。
有时候，我们可能会发现文中出现一些细微的细节，如字面上没有明显的句子，却表明课文作者的思想，这些细微细节也会成为解题的重要依据。
以上就是语言文字运用的解题技巧，以供同学们参考。
通过对语言文字运用的解题技巧的学习，可以帮助同学们更好地完成高考语文
语言文字运用的题目，取得更好的成绩。
高考语文语言运用答题技巧
高考语文语言运用答题技巧
逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
【语段压缩、拓展题】压缩题抓住中心词，提炼后保留五要素(时间、地点、人物、事件、原因);拓展题围绕中心，运用相关的修辞手法进行拓展，使之更丰富形象化。
【句式仿写题】审题要仔细、条件要符合、形式要限制、内容要创新、上下要协调。
如果有对话，要注意谦敬词的使用。
【句式变换题】看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句;变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。
小编为大家提供的高考语文语言运用答题技巧，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
语言文字运用答题技巧
语言文字运用答题技巧
语言文字运用答题技巧可以参考以下步骤。
●认真审题：仔细阅读题目，了解题目要求，确定作答方向。
●积累知识：掌握常见词语的含义、用法、感情色彩等，了解常见的修辞手法和表现手法。
●分析语境：结合上下文，分析句子的意思、情感、表达方式等，理解词语在具体语境中
的含义和作用。
●表达清晰：用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，注意用词准确、语句通顺、逻辑
清晰。
●检查修正：在完成作答后，再次检查答案，发现错误及时修正，确保答案准确无误。
在运用这些技巧时，还需要注意以下几点。
●注意题目要求：不同的题目有不同的要求，要认真阅读题目，了解题目的要求，针对要
求进行作答。
●积累日常生活中的常用词语和成语：日常生活中的常用词语和成语是考试中经常出现
的，要注重积累。
●掌握修辞手法和表现手法：修辞手法和表现手法是考试中经常考查的内容，要掌握常见
的手法及其作用。
●注意表达的准确性和流畅性：作答时要注重表达的准确性和流畅性，避免出现语法错误
和表达不清的情况。
●注意时间管理：合理分配作答时间，不要在某个题目上花费过多时间，以免影响整体成
绩。
高中语文考高应试答题模板技巧与固定模式(可直接打印)
高中语文答题公式及技巧一、三大文体阅读答题技巧记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。
二、概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__ 赞美与敬佩之情等,赞美了他（人物性格、精神品质)三、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
四、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。
设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了××××，从而生动形象表现了××××，表达了××××。
五、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下；内容上画龙点睛。
六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
高中语文语言文字运用答题模板
高中语文语言文字运用答题模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 高中语文语言文字运用答题模板111 答题前准备1111 充分阅读理解题干1112 明确题目考查知识点1113 梳理相关知识点与技巧112 答题步骤1121 通读全文把握文章结构与主旨1122 分析题目要求结合文章内容提炼要点1123 构建答案框架1124 细致审题抓住关键信息1125 结合文本具体分析1126 书写答案注意逻辑清晰1127 用词准确表达流畅113 常见题型应对策略1131 字音字形题11311 平时积累常见易错字词11312 注意同音字形近字区别1132 成语使用题11321 掌握成语含义及用法11322 结合上下文判断成语是否恰当1133 词语解释题11331 根据语境推测词义11332 结合常识判断合理性1134 句子衔接题11341 注意句子间逻辑关系11342 考虑语意连贯性1135 修辞手法题11351 辨识修辞手法类型11352 分析其在文中的作用1136 文章内容理解题11361 抓住文章中心思想11362 关注段落间联系1137 语言表达题11371 注意语言风格一致性11372 保证表述准确无误114 答题注意事项1141 时间分配合理1142 字迹工整卷面整洁1143 保持冷静避免紧张影响发挥1144 多做模拟题提升答题速度与准确度1145 审题时圈画关键词1146 答案组织要有条理1147 适当引用原文增强说服力1148 避免答非所问1149 注意字数限制11410 答题结束后检查有无遗漏115 提高得分技巧1151 平时注重积累多读书扩大知识面1152 总结归纳各类题型答题规律1153 学会总结归纳提高解题效率1154 多角度思考问题全面分析1155 注重细节提升答案质量1156 及时反馈查漏补缺1157 培养良好学习习惯1158 积极参加考试辅导班或请教老师1159 制定合理复习计划11510 调整心态保持自信116 附录1161 常用成语表1162 易混字词辨析1163 修辞手法解析1164 真题演练1165 模拟试题1166 答题技巧总结1167 学习资源推荐1168 专家点评1169 学生心得分享11610 教师建议117 协议终止条件1171 双方协商一致提前终止1172 自然到期终止1173 违约导致终止118 争议解决方式1181 友好协商解决1182 提交仲裁机构裁决1183 向人民法院提起诉讼119 其他事项1191 本协议未尽事宜由双方另行协商确定1192 本协议自签订之日起生效1193 本协议一式两份甲乙双方各执一份具有同等法律效力1194 本协议附件为本协议不可分割部分与正文具有同等法律效力1195 本协议修改须经双方书面同意方可生效1196 本协议有效期至双方义务履行完毕之日止1197 本协议终止不影响双方因违反本协议而产生的权利义务关系1198 本协议终止后双方应继续履行保密义务直至相关信息公开为止1199 本协议签订日期为____年__月__日11910 本协议签订地点为_____________________________。
高考语文答题技巧及方法模板(7篇)
高考语文答题技巧及方法模板（7篇）高考语文答题技巧及方法模板篇1一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
详细做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：欲速则不达，不要焦急，按时交卷就行了。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你扫瞄试卷。
此时不行用笔答题，否则违反考纪。
你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不行看作文题，以免影响答题心情。
三、开考铃声响后允许答题。
答题过程中要留意避开以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌张答题，解决方法是心中默念：匆忙做题，做了也白做。
2、固执心态，久攻不下的试题，又不情愿放弃，徒然铺张时间，解决方法是心中默念：我攻不下，别人也攻不下，临时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。
四、时间支配策略安排时间要听从于考试胜利的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不简单得分的地方争取尽可能多得分。
在详细操作上，要求考生做到量菜吃饭，按分数时间比有用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在其次梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最终攻关。
时间支配大致可以是这样的：Ⅰ卷50分钟左右，最多不要超过一个小时;1524题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。
高考语文答题技巧及方法模板篇2高考语文高分的同学总会有许多答题技巧，并不是把书本倒背如流才是高水平，在高考语文答题技巧上能把握好才是最重要的。
高考语文：复习文言虚词这一学问点时应当采纳哪些方法?答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，娴熟把握虚词的常见意义和用法，特殊应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。
依据高考对文言文虚词的考查向教材靠近的走向，考生必需熟识教材中消失的常见虚词的意义和用法，并擅长将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。
同时，考生还要有意识地培育自己依据语境来推断虚词的意义和用法的力量。
答题思路整理(语言文字运用).doc
答题思路整理（语言文字运用）一、字音考查重点：1、多音字2、形声字3、形似字4、特殊读音辨析方法：1、多音字——切记据义定音。
2、形声字——谨防声旁误读。
3、形似字——看清细微差别。
4、特殊字——记少不记多，记特殊不记一般。
做题步骤：1、审题2、语感辨音法、排除法3、辨析：据义辨音法、组词法4、找对法答题技巧：1、常见多音字标出常读音的往往是错的，标出不常读音的往往是对的。
2、形声字标出与其声旁相同的读音的往往是错的，标出与其声旁不同的读音的往往是对的。
3、常见字标出的音往往是错的，生僻字标出的音往往是对的，越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎。
4、形近字的读音不一定相同。
5、使用排除法解题二、字形考查重点：1、字形相似而误2、字音相同、相近而误3、字音相同、字形相近而误4、字音相同、字义相近而误5、规范字，生产生活新成字辨析方法：1、音辨法（以音辨形）2、形辨法3、义辨法4、结构法5、语境辨识法6、追根溯源法7、集中归类法做题步骤：1、审题2、语感辨音法、排除法3、辨析4、找对法答题技巧：错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它。
三、词语辨析方法归纳：从词义上辨析：词义的轻重、范围、侧重点从结构上辨析：词性、搭配从色彩上辨析：感情色彩、语体色彩、谦敬强调：注意语境与辨析语素四、病句六种类型：1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余4、结构混乱5、不合逻辑6、表意不明解题方法：A、审主干、看枝叶B、找标志I看并列词语或词组1、在社会主义现代化建设中，每一个有志气的青年都应该努力加强自己的思想品德修养和文化业务水平。
（搭配不当）2、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
（对应不周）3、小书店进了不少新书，有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变更最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。
语言文字运用：(13-17题，20分，力争14分读题要细心，对所用的语言材料要逐字细致看，忌一目十行。
尤其是对选对与选错的题干要求，确定要把握正确，不能大意。
另外要充分调动已有的解题灵敏性和思索的兴奋点，确保在确定成就感的状态下完成。
熟语部分熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《每天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。
成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
成语运用的主要考虑角度：切忌望词生义、留意成语的感情色调、留意成语的运用范围、留意运用时的重复等。
有些成语从意义上看好像符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后冲突。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走马路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
”“另辟蹊径”原意是另外开拓一条路，即比方另创一种风格或方法。
这里如用原意，与“沿着江边小道”相冲突。
褒贬失当。
如:“由于目睹家乡农夫生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与悲观。
”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。
成语是在详细语言环境中运用的，这就必需与所在的语境保持协调全都，否则就会犯不合语境的毛病。
如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。
” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。
重复赘余。
成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。
如：“至于马先生所担忧的会让人贻笑大方更是无稽之谈。
” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示虚心)。
前面不能再加“让人”。
1、越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得留意是不是选择不正确的一项。
3、特殊生疏的成语往往是对的。
高考语文语言文字运用答习题技巧及格式参考
高考语文语言文字运用答习题技巧及格式参考（3）注意字数限制，进行加工整理。
习题中对字数的要求不可违背。
但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示，例如有“不超过50字”的限制，答习题时只用了30个字恐怕就不行，那容易漏掉必要的内容，最低也得用40个字以上才能表述恰当的内容。
据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不要的信息，如原因、论据、过程等。
或归纳或概述，连缀成句，不出语病。
图表习题与对联习题图文转换：★表(格)文(字)转换习题：基本流程规范：图表(源信息)—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
★图文转换习题：无论是徽标类还是漫画类，答习题流程规范是：审读画面，观察要素-合理想象，丰富画面-分析寓意，文字表达。
注意“三看一联系”读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。
对联要形式上一致，内容符合相关要求。
改错习题这一类习题其实就是修改病句，关键是要读清习题意，然后按要求完成。
这一部分往往集中体现试习题的创新，涉及或出现过的习题型还有：图文转换、写广告语、颁奖词或串场词、对对联、手机短信、新闻短评等，但无外乎都是围绕语言表达的简明、得体、连贯、生动、鲜明、形象。
★手机短信：答习题技巧：(1)突出主习题。
(2)语言要简明、得体。
简明主要是注意字数的限制。
得体指用语要适合场合、对象的特点。
(3)注意情境，讲究文采。
★公益广告：答习题技巧：注意字数不宜多，一般10—30字。
要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合习题意。
★编写串联词：要注意突出节目的主习题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。
★编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。
高中语文解题技巧和方法(语言文字应用)
语言文字应用题语言文字运用题主要包括字音字义、病句、标点、熟语、词语应用、句子排序、扩展语句、压缩语段、选用、仿用、变换句式、图表题等。
考查的是同学们的基础识记知识和相关表达能力。
一、文字应用题几个选择题，一般在3-5题。
这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。
另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
一般是字音、字形、成语熟语、病句、修辞等的考查。
答题策略：1.看清题干要求。
设问问的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、语言表达题1．语病修改。
从语病、简明、连贯、得体角度考虑。
首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规范，注意审题，不要把正确的改为错误的。
2．仿写。
明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。
①内容合理(上下文意衔接、情调一致等)；②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等)；③修辞上，注意比喻和排比手法；④符合题目要求，尤其特殊要求；⑤语句通顺(否则扣分)。
3．扩展语段。
①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)，如“歌声”一题，明示要求：以“歌声”为重点，“不少于30字”；暗示要求：要体现二者的差别，要以描写为主，构思新，文笔好。
高考语言文字运用题型及答题技巧
高考语言文字运用题型及答题技巧高考语言文字运用题是考查学生对语言文字运用的能力和技巧的重要部分。
在这一题型中，学生需要根据给定的语境和要求，选择合适的词语、短语或句子，完成句子改写、语篇补全、语法填空等任务。
下面将介绍几种常见的语言文字运用题型及相应的答题技巧。
一、句子改写题句子改写题要求学生根据给定的句子，按照要求进行改写。
常见的要求包括改写句子的时态、语态、句式、词语等。
在回答这类题目时，学生应注意以下几点：1. 理解句子的意思：在改写句子之前，首先要准确理解句子的意思，确保改写后的句子与原句表达的意思一致。
2. 注意语法和词汇的准确性：改写句子时，要注意语法和词汇的准确性，确保改写后的句子符合语法规则，并且词语使用准确。
3. 灵活运用语言表达方式：改写句子时，可以通过调整句子结构、使用同义词或近义词、变换句式等方式，使句子更加准确、流畅。
二、语篇补全题语篇补全题要求学生根据给定的语境和已有的部分句子，选择合适的句子补全语篇。
在回答这类题目时，学生应注意以下几点：1. 理解语境和句子之间的逻辑关系：在选择句子补全语篇时，要理解语境和句子之间的逻辑关系，确保补全后的语篇逻辑通顺。
2. 注意句子的连贯性：补全语篇时，要注意句子的连贯性，使补全后的语篇在逻辑上和语言上都能够流畅连接。
3. 注意上下文的一致性：补全语篇时，要注意上下文的一致性，确保补全的句子与已有的句子在内容和语言上保持一致。
三、语法填空题语法填空题要求学生根据给定的语境和句子，选择合适的词语或形式填入空白处。
在回答这类题目时，学生应注意以下几点：1. 理解句子的语法结构和意思：在填空之前，要准确理解句子的语法结构和意思，确保填入的词语或形式符合语法规则，并且与句子的意思一致。
2. 注意上下文的一致性：填空时，要注意上下文的一致性，确保填入的词语或形式与已有的句子在内容和语言上保持一致。
3. 注意词性和词形的准确性：填空时，要注意词性和词形的准确性，确保填入的词语或形式符合语法规则，并且使用准确。
2023高考语文备考：语言文字运用题型之解题技巧
语言文字运用：（共5小题，20分，力争15分以上）[约20分钟]总原则读题要细心，对语言材料要逐字认真看，忌一目十行。
尤其是对“选正确”与“选不正确”的题干要求，一定要把握准确，不能大意。
另外要充分调动已有的解题灵敏性，确保在思维高度活跃的状态下完成。
常见的语用题型●熟语（成语）▶【提醒】成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
一、望文生义【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
生活中，很多人不了解成语的内在含义，如果不仔细辨析，一瞥而过，就按成语的字面意思去理解，就容易造成望文生义的错误。
此错误类型不仅是生活常见的，也是高考常考的。
【例句】某某实业公司与菇农的纠纷，在调解无果后，不得不兴词告状。
【解析】“兴词告状”：兴词：撰写并呈递状词；告状：打官司。
写状词打官司。
二、张冠李戴【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。
有些成语是有固定的使用范围，有特定的使用对象的，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
【例句】他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。
【解析】“信笔涂鸦”是指写字，不是画画。
三、自相矛盾【解读】在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不一致，前后矛盾。
【例句】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？【解析】“差强人意”的意思是“大体大体上让人满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”。
四、不合逻辑【解读】有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题。
2024年高中语文语言文字运用答题技巧
2024年高中语文语言文字运用答题技巧一、语境分析语境分析是语言文字运用答题的基础。
在答题时，要认真通读语段，理解其大意，并注意分析上下文之间的联系和暗示。
二、词语辨析词语辨析是语言文字运用中非常重要的一环。
在选择和使用词语时，要注意词语的词义、词性、感情色彩和使用场合等方面的差异。
常用的辨析方法包括：1.词义辨析：根据词义的差异进行辨析，如近义词辨析、反义词辨析等。
2.词性辨析：根据词性的不同进行辨析，如名词、动词、形容词等。
3.感情色彩辨析：根据词语的感情色彩进行辨析，如褒义词、贬义词、中性词等。
4.使用场合辨析：根据词语的使用场合进行辨析，如口头语、书面语等。
三、词语选用在语言文字运用中，选用恰当的词语非常重要。
选用的原则是根据语境和表达的需要进行选择。
常用的选用方法包括：1.动词选用：根据语境选择合适的动词，如表达行为动作、状态变化等。
2.形容词选用：根据语境选择合适的形容词，如表达事物的性质、状态等。
3.名词选用：根据语境选择合适的名词，如表达具体事物、概念等。
4.关联词选用：根据语境选择合适的关联词，如表达转折、递进、因果等关系。
四、句子修改句子修改是语言文字运用中非常重要的一环。
在修改句子时，要注意语法、修辞和表达等方面的规范性和准确性。
常用的修改方法包括：1.调整句子结构：根据需要调整句子结构，如调整语序、增删冗余部分等。
2.修改用词不当：根据语境和表达的需要修改用词不当之处，如使用不当的形容词、动词等。
3.修正语法错误：修正语法错误，如主谓不一致、时态错误等。
4.润色修辞手法：运用修辞手法润色句子，如使用比喻、排比等修辞手法增强表达效果。
5.精简语言表达：精简语言表达，去除冗余部分，使句子更加简洁明了。
五、标点使用标点使用是语言文字运用中非常重要的一环。
在书写文本时，要注意标点的规范性和准确性。
常用的标点使用方法包括：1.句末标点使用：根据语境和表达的需要选择正确的句末标点符号，如句号、问号、感叹号等。
高考语文语言文字运用的12大技巧
高考语文语言文字运用的12大技巧高考语文语言文字运用一：多音字识记技巧1.多音字要做到据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改变。
因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。
2.注意区分一般词语与专用词语。
如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hng”，而一般情况下读“xing”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。
3.运用记少去多的方法。
“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。
考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。
如“迫”字有两个读音“p”和“pi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pi”，其余的都读“p”。
因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pi”，就知道了它在其余词语中的读音了。
4.依据词性辨别读音。
有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如“处”，读“ch”时多为动词，读“ch”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“ch”。
5.要注意平时的积累。
普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。
所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。
高考语文语言文字运用二：形声字记忆绝招形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。
比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“pio”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“do、no、chu、dio”。
对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。
高中语文 语文语言文字运用答题技巧(原句与改句的对比)
语文语言文字运用答题技巧（原句与改句的对比）（一）语言文字运用1.“原句”VS“改句”，原句表达有什么不同（好处）？①倒装句式（强调突出）将定语、状语等修改部分独立出来，单独形成一个小分句。
②长短句强调作用，突出情感表达句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读起来朗朗上口长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感，用语形象③特殊句反问句：语气较为强烈，表意肯定感叹句：表达感情更为强烈排比句：有气势、有力度，表达感情比较强烈充分④修辞手法很多，不一一列举，下面介绍其中几种。
通感：把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
借代：不直接说出要描述的人或事物，而借用跟它有关系的另一种事物来代替，用来借代的人或事物叫借体。
注意：本体和借体之间没有相似点，只有相关性。
借代的类型1.部分代整体：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
2.特征代本体：圆规一面愤愤说回转身，一面絮絮的说。
3.具体代抽象：烽火连三月，家书抵万金。
⑤运用词语动词、形容词、关联词⑥语言风格口头语与书面语、长短句结合（见上）、句式灵活多变、语气节奏⑦结构安排例题①倒装句式原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
“心满意足地”作状语，原句把状语扣出来，放到后面，单独成为两个小分句，“又心满”“又心满”。
这样的表达方式起强调作用，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。
原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。
改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。
倒装效果分析：原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。
（具体分析）②长短句原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。
柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
高中语文语言文字运用答题技巧及全国卷答题技巧
高中语文语言文字运用答题技巧及全国卷答题技巧1高中语文全国卷答题技巧高中语文试卷的答题技巧：句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
高中语文试卷的答题技巧：替换顺序一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
高中语文试卷的答题技巧：段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点2高中语文试卷答题技巧攻略现象：第一印象好常能得高分据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。
后来，卷子传到组长处，才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。
高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。
据说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好常常就给打高分。
比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。
对策：虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。
在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考
“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。
语言文字运用：
(13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。
尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。
另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
熟语部分
熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。
【友情提醒】
成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。
这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。
褒贬失当。
如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失
望。
”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。
成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。
如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。
” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。
重复赘余。
成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。
如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。
” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。
前面不能再加“让人”。
【小窍门】
1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、特别陌生的成语往往是对的。
4.、注意语义重复。
5、主要抓“合乎语境”。
成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
语病部分
语病：典型错题收集，已做过的试题等。
【友情提醒】
解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点：
（1）判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，高考病句题的病点一般都是很规范的。
（2）要掌握合理的判断顺序：
①句子成分分析法。
可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;
②逻辑思维判断法。
可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
(3) 六种主要类型
①成分残缺或赘余
(a)介词结构
(b)较长的修饰语
(c)重复概念
②搭配不当
(a)由并列性短语引起;
(b)动宾搭配的固定结构。
如：“起到……作用”;“达到……目的”;
(c)双面式的情况。
如：“能否…”“…高低…”;
(d)介词结构搭配不当。
③语序不当
(a)并列性短语的排列顺序;
(b)复杂的定语和状语的内部排列;
(c)分句间的前后位置;
(d)关联词语位置不当。
④结构混乱
(a)主动句、被动句、“把”字句的混乱;
(b)词语误用引起的混乱。
如：《消法》深受广大消费者所欢迎;
(c)杂糅。
参赛者大多是以高二年级的师生为主。
⑤不合逻辑
(a)矛盾。
如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中;
(b)语意适反。
(尤其注意双重否定、反问句);
(c)概念范围不清。
如：报刊、杂志、电视和一切出版物。
⑥表意不明
主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。
语言表达与运用部分
仿句与变换句式：仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达;变换句式要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。
【友情提醒】
仿句是一种综合能力的考查。
它不仅涉及到语言连贯、简明、得体，句式和修辞三个方面的内容，而且涉及到学生的模仿、创造能力。
因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查，它既限制了思维方向，要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格练字造句，既合语法又工修辞。
要注意以下四点：
（1）话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。
显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。
隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
（2）句式要统一
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。
这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句。
同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点
去造句，做到句式的统一。
（3）修辞要统一
仿句的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。
（4）色调要统一
仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。
色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。
句式的选择与变换
【友情提醒】
（1）句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有语气和表达效果的差异，但基本信息是等同的，即不改变句子原意。
因此不可随意添加或删除词句，以改变原意。
（2）长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句；同时注意上下分句的连贯。
有时还要看清题干中要求你改写成几个句意连贯的句子。
短变长要确定陈述对象(可在几个短句中选定一个句子作为基本句)，将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中去，作。