生态学部分简答题

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生态学试题(简答题)

生态学试题(简答题)

生态学试题(简答题)1、生态系统流动的两个特点及意义答:生态系统能量流动的特点是:①生态系统中能量流动是单方向和不可逆的;②能量在流动过程中逐渐减少,因为在每一个营养级生物的新陈代谢的活动都会消耗相当多的能量,这些能量最终都将以热的形式消散到周围空间中去。

意义:任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能。

如果在一个较长的时间内断绝对一个生态系统的能量输入,这个生态系统就会自行灭亡。

2、论述生态系统的组成、结构与功能。

答:(1)完整的生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四部分组成。

组成生态系统的各成分,通过能流、物流和信息流,彼此联系起来形成一个功能体系。

(2)生态系统的结构包括形态结构和功能结构。

形态结构即群落结构,功能结构主要是指系统内的生物成分之间通过食物链或食物网构成的网络结构或营养位级。

(3)生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。

3、生态系统的稳定机制及反馈调控。

答:(1)稳定机制:自然生态系统的一个很重要的特点就是它常常趋向于达到一种稳态或平衡状态,使系统内的所有成分彼此相互协调。

这种平衡状态是通过自我调节过程来实现的,借助于这种自我调节过程,各个成分都能使自己适应于物质和能量输入和输出的任何变化。

例如,某一生境中的动物数量决定于这个生境中的食物数量,最终这两种成分(动物数量和食物数量)将会达到一种平衡。

如果因为某种原因(如雨量减少)使食物产量下降,因而只能维持比较少的动物生存,那么这两种成分之间的平衡就被打破了,这时动物种群就不得不借助于饥饿和迁移加以调整,以便使自身适应于食物数量下降的状况,直到调整到使两者达到新的平衡为止。

(2)反馈调控:生态系统的自我调节属于反馈调节。

当生态系统中某一成分发生变化的时候,它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化,这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分,这个过程就叫反馈。

反馈有两种类型,即负反馈和正反馈。

《生态学》简答题

《生态学》简答题

《生态学》简答题1、目前生态学研究的热点问题有哪些方面。

2、请写出生物种间相互关系的基本类型及其特征3、K-对策者生物与r-对策者生物的主要区别4、种群的年龄结构通常用年龄锥体图表示,包括哪三种类型,各个类型各代表什么含义?5、请简述生态系统的特点?6、简述温室气体浓度升高的后果7、简述生物量和生产力的区别。

8、简述生态失调的概念及标志。

9、简述生态平衡的概念与标志。

10、简述生态系统的碳循环途径。

11、简述生态系统能量流动概况。

12、生物群落的演替有哪些类型?13、简述生物群落的发生过程。

14、层片具有哪些特征?15、群落交错区有哪些特征?16、影响演替的主要因素有哪些?17、简述节律性变温的生态作用。

18、简述生物与生物之间的相互作用。

19、简述水生植物对水因子的适应。

20、简述极端高温对生物的影响及生物的适应。

21、简述极端低温对生物的影响及生物的适应。

22、简述物候节律及其意义。

23、简述植物温周期现象。

1、目前生态学研究的热点问题有哪些方面。

答:1)全球变化:由于人类活动直接或间接造成的,出现在全球范围内的,异乎寻常的人类生态环境的变化,就是当今科学界,全国政府及公众关注的全球环境变化或简称全球变化。

2)生物多样性:指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。

3)可持续发展:是既满足当代人的需要,又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。

4)景观生态学:起源于中欧,是80年代后期较年轻的交叉学科。

近年来,日益成为生态学一个新兴研究热点。

2、请写出生物种间相互关系的基本类型及其特征生物种间关系十分复杂,概括起来有原始合作\共栖\共生\寄生\捕食\竞争等主要形式。

一、原始合作有些学者也把它称为互生关系。

指两种生物共居在一起,对双方都有一定程度的利益,但彼此分开后,各自又都能够独立生活。

这是一种比较松懈的种间合作关系。

如寄居蟹和海葵。

共居时,腔肠动物借助蟹类提供栖所、携带残余食物;而蟹类则依靠腔肠动物获得安全庇护,双方互利,但又并非绝对需要相互依赖,分离后各自仍能独自生活。

生态学简答题

生态学简答题

生态学简答题.第一章1【简答题】简述生态学的定义类型,并给出你对不同定义的评价。

1.Haeckel:生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。

评价:赋予生态学的定义过于广泛。

2.Elton:在最早的一本《动物生态学杂志》,把生态学定义为“科学的自然史”。

评价:该定义较为广泛。

3.克什卡洛夫:生态学研究“生物的形态、生理、行为的适应性”,即达尔文的生存斗争中所指的各种适应性。

评价:定义广泛,与生物学这个概念不易区分。

4.C.krebs:生态学是研究有机体的分布和多度与环境相互作用的科学。

评价:强调的只是种群生态学。

5.Warming:生态学研究“影响植物生活的外在因子及其对植物的影响;地球上所出现的植物群落及其决定因子。

”评价:此定义强调的是群落生态学。

6.E.Odum:生态学是研究生态系统结构和功能的科学。

评价:该系统侧重生态系统方面,比较抽象。

7.马世骏:生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。

评价:将两系统结合了起来,研究更加的全面。

2【简答题】简述现代生态学的基本特点。

现代生态学的研究对象进一步向微观与宏观两个方向发展,例如分子生态学、景观生态学和全球生态学;现代.生态学十分重视研究的尺度。

(生态学中一般认为尺度有三种:空间尺度、时间尺度和组织尺度。

)3【简答题】根据你对生态学学科的总体认识,谈谈生态学学科的特殊性。

按研究对象组织层次分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学(全球生态学);按研究对象的生物分类划分有动物生态学、昆虫生态学、植物生态学、微生物生态学,此外还有独立的人类生态学;按栖息地划分如淡水生态学、海洋生态学、湿地生态学和陆地生态学;按交叉的学科划分为数学生态学、物理生态学、地理生态学、化学生态学等等。

生态学研究的特殊性应该体现在研究对象和研究单位的特殊性。

上世纪40-50年代,动物生态学研究单位主要是种群,而植物生态学的研究单位是群落;60年代以后,生态学的研究单位是生态系统。

生态学考试题库及答案解析

生态学考试题库及答案解析

生态学考试题库及答案解析一、选择题1. 生态学的研究对象是()A. 环境因素B. 生物个体C. 生物种群D. 生态系统答案:D解析:生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学,生态系统包含了生物和非生物环境因素,因此生态系统是生态学的研究对象。

2. 以下哪个不是生物群落的主要特征()A. 物种多样性B. 群落结构C. 群落动态D. 环境污染答案:D解析:生物群落的主要特征包括物种多样性、群落结构、群落动态等,环境污染是环境问题,不属于生物群落的特征。

3. 下列哪项不是生态系统的主要功能()A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 环境污染答案:D解析:生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动、信息传递等,环境污染不属于生态系统的功能。

4. 以下哪个因素不属于生态因子的范畴()A. 温度B. 光照C. 食物D. 空间答案:D解析:生态因子是指影响生物生长、发育和分布的环境因素,包括非生物因子(如温度、光照、水分等)和生物因子(如食物、竞争等),空间不属于生态因子的范畴。

二、判断题1. 生态系统中的能量流动是单向的,不可逆转。

()答案:正确解析:生态系统中的能量流动是单向的,从生产者到消费者,再从消费者到分解者,最后以热能形式散失到环境中,不可逆转。

2. 生物多样性的保护主要是保护生物种类的多样性。

()答案:错误解析:生物多样性的保护包括生物种类多样性、遗传多样性、生态系统多样性等三个层面,不仅仅是保护生物种类的多样性。

3. 生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态。

()答案:正确解析:生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态,保持生态平衡是生态系统健康稳定发展的基础。

三、填空题1. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________。

答案:生产者、消费者、分解者解析:生态系统的基本组成成分包括生产者、消费者和分解者,它们在生态系统中各自承担不同的角色,共同维持生态系统的正常运转。

生态学简答题论述题

生态学简答题论述题

一、简答题1. 简述生态学的含义及变化。

答案:生态学的经典定义是研究生物与环境相互关系的科学,生态学定义的发展代表了生态学的不同发展阶段,强调了不同的生态学分支和领域。

有关生态学定义的差别主要是关于居住对象"生物"、居住地"环境"以及两者关系的内容有所不同。

不同发展阶段生态学定义也不断发展,生态系统生态学时期定义为:研究生态系统结构与功能的科学;现代强调人类生态则定义为:研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。

2. 简述生态学的研究内容。

答:大生态学作为宏观生物学主要以个体、种群、群落等宏观方向不同等级的生命体系为研究对象。

现代生态学研究的重点在于生态系统和生物圈内各组织层次中组成成分之间,尤其是生物与环境、生物与生物之间的相互作用。

不同组织层次的生态学研究内容主要包括:个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学。

3. 简述生态学的发展历程。

答案:生态学的发展可概括为四个时期,即生态学的萌芽时期、生态学的建立时期、生态学的巩固时期、现代生态学时期。

从大约公元前2000年到17世纪海克尔首次提出生态学名词为生态学的萌芽时期;从生态学名词提出到19世纪末称之为生态学建立时期;到了20世纪10~30年代为生态学的巩固时期;1935年坦斯利提出生态系统的概念后生态学进入现代生态学时期。

4. 简述生态学的分支学科。

答:根据研究对象的组织层次分类:分子生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学与全球生态学等;根据生物类群分类:植物生态学、动物生态学、微生物生态学等;根据生境类型分类:陆地生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、沙漠生态学等;根据交叉学科分类:数学生态学、化学生态学、物理生态学等;根据应用领域分类:农业生态学、自然资源生态学、城市生态学、污染生态学等。

5. 简述生态学的研究方法。

生态学简答题及综合题

生态学简答题及综合题

1、简述环境因子的分类类型及其生态作用特点(简述生态因子作用的一般特征)(1)综合作用生态环境是一个统一的整体,生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系,相互制约中发挥作用,任何一个单因子的变化,都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用;(2)主导因子作用在对生物起作用的诸多因子中,其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子,称为主导因子.主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化;(3)直接作用和间接作用环境中的一些生态因子对生物产生间接作用,如地形因子;另外一些因子如光照,温度,水分状况则对生物起直接的作用;(4)阶段性作用.生态因子对生物的作用具有阶段性,这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的;(5)生态因子不可代替性和补偿作用.环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同,但都各具有重要性,不可缺少;但是某一个因子的数量不足,有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿;(6)生态因子限制性作用.生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用,其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

2、试论述生态学的基本视角.(1)整体观和综合观.生物的不同层次是由具有特定功能的,相互间具有有机联系的许多要素所构成的一个生态整体;组成生态整体的各个要素总是综合地发挥作用.整体性观点是生态学区别于其他学科的基本观点,他要求始终把不同层次的研究对象作为一个生态整体来对待,注意其整体的生态特征.一般来说,科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合,但由于长期以来,存在着还原有余而综合不足的倾向,尤其是要解决目前全人类面临的能源,环境等生存危机,所以生态学特别强调整体性和综合性的研究,该观点的意义还在于,尽管人类文明取得了巨大的科技进步,但人类仍然离不开对自然环境的依赖,仍然是世界生态系统这一整体的一部分.(2)层次结构理论.层次结构理论是整体观和综合观的基础.该理论认为客观世界的结构都是有层次的,而且这种层次在宏观和微观上都是无限的.组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能,对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识.(3)新生特性原则.当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时,总会有一些在低层次从未有过的新生特性产生.3、试述r-选择、k-选择的基本特征及其区别?4、说明演替的基本类型,论述影响演替的主要因素(1)按演替的延续时间:①世纪演替:以地质年代计算时间;②长期演替:几十年~几百年;③快速演替:几年~十几年;(2)按演替的起始条件:①原生演替:起始于原生裸地;②次生演替:起始于次生裸地;(3)按基质的性质:①水生演替:始于水生环境;②旱生演替:始于陆地干旱缺水的基质;(4)按控制演替的主导因素:①内因性演替:由于群落本身形成的特有生境导致不利于自身的发展而有利于新群落的替代;②外因性演替:由于外界环境的变化而引起的演替;(5)按群落代谢特征:①自养性演替:光合作用导致群落生物量越来越高;②异养性演替:有机污染的水体重,演替过程,因微生物的分解而使有机物越来越少。

生态学概论(简答题)

生态学概论(简答题)

生态学概论(简答题)生态学是研究生物与环境间相互作用关系的学科。

它研究生物种群、群落和生态系统以及它们与环境之间的相互关系。

以下是对于生态学概论的一些简答问题的回答:1. 什么是生态学?生态学是研究生物与环境间相互作用关系的学科。

它关注生物群体、群落和生态系统的结构、功能和动态变化,以及它们与环境因素之间的相互关系。

2. 生态系统是什么?生态系统是由生物群体、非生物因素和它们相互作用所构成的功能单位。

它包括生物的组成部分(如物种、种群和群落),以及非生物的组成部分(如土壤、水和空气)。

生态系统的边界是模糊的,但它们通常被定义为具有相互依赖关系的生物和环境集合。

3. 生态位是什么?生态位指的是一个物种在生物群落中的角色和作用。

它包括物种的生活方式、其对资源的利用和其与其他物种的相互作用。

生态位可以有重叠,不同物种可以有不同的生态位分配,从而使得物种间能够共存。

4. 生态系统的能量流是怎样的?生态系统的能量流通常是单向的。

太阳能被光合作用转化为植物的化学能,然后通过食物链传递给其他生物。

在每个能量转化步骤中,一部分能量会以热量的形式散失。

能量流的方向是从生产者(植物)到消费者(动物),最终以死亡和分解的形式返回环境。

5. 生物多样性为什么重要?生物多样性对于地球生命系统的稳定和正常功能至关重要。

它提供了许多生态系统功能和服务,如保持土壤的健康、提供食物资源、控制害虫、调节气候等。

生物多样性的丧失可能导致生态系统的不稳定和功能退化。

以上是对于生态学概论中一些简答问题的回答。

希望能对你有所帮助!。

生态学题库及答案

生态学题库及答案

生态学题库及答案一、选择题1、生态学研究的对象是()A 生物群落B 生态系统C 生物圈D 以上都是答案:D解析:生态学是研究生物与其周围环境相互关系的科学,其研究对象涵盖了生物群落、生态系统以及整个生物圈。

2、以下属于种群特征的是()A 年龄结构B 出生率和死亡率C 性别比例D 以上都是答案:D解析:种群特征包括数量特征和空间特征,数量特征主要有年龄结构、出生率和死亡率、性别比例等。

3、生态系统的组成成分包括()A 生产者B 消费者C 分解者D 非生物的物质和能量E 以上都是答案:E解析:生态系统由生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量共同组成,它们相互作用,维持着生态系统的平衡和稳定。

4、以下哪种生态系统的抵抗力稳定性最强()A 热带雨林B 草原C 农田D 荒漠答案:A解析:热带雨林的物种丰富度高,营养结构复杂,自我调节能力强,抵抗力稳定性最强。

5、生物多样性包括()A 遗传多样性B 物种多样性C 生态系统多样性D 以上都是答案:D解析:生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

二、填空题1、生态因子分为________和________两大类。

答案:生物因子;非生物因子2、种群的空间分布格局有________、________和________。

答案:均匀分布;随机分布;集群分布3、生态系统的能量流动具有________和________的特点。

答案:单向流动;逐级递减4、群落的演替包括________和________两种类型。

答案:初生演替;次生演替5、生态平衡是指生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态,其调节机制主要是________。

答案:负反馈调节三、简答题1、简述生态系统的物质循环。

答:生态系统的物质循环是指组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环的过程。

物质循环具有全球性,可分为水循环、气体型循环(如碳循环、氮循环)和沉积型循环(如磷循环)。

生态学复习简答

生态学复习简答

五、简答题1、有效积温法则与其在实际工作中的应用(1)有效积温法则最早是从研究植物中总结出来的,其含义是"生物在生长发育过程中必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,各发育阶段需要的总热量是一个常数"。

总热量称为热常数(thermal constant)、总积温(sum of heat)、有效积温(sum of effective temperature)。

K=N(T-C)K:热常数,完成某一发育阶段需要的总热量,单位是"日度"N:发育历期,完成某一发育阶段需要的天数,单位是"d"T:发育期的平均温度C:发育起点温度(2)在实际工作中的应用预测生物发生的世代数:K(年总积温)/K1(完成一个世代的总积温)预测生物地理分布:该地区的年积温是否能满足某种生物的总积温预测害虫来年发生程度推算生物的年发生历2、说明海洋低渗动物面临的主要矛盾与渗透压调节机制首先说明海洋低渗动物与水环境的关系(1)主要矛盾:排出过量的溶质,获得充足的水分(2)调节机制> 获得水的方式:食物饮海水:主要方式代水> 排出溶质的方式发达的排泄器官:鳃、直肠腺3、说明淡水动物面临的主要矛盾与渗透压调节机制首先说明淡水动物与水环境的关系(1)主要矛盾:排出过多的水,获得溶质(2)调节机制> 获得溶质食物鳃或上皮组织主动从环境中摄取> 排出过多的水排泄器官排稀尿4、陆生动物的失水途径与保水机制(1)失水途径皮肤蒸发呼吸排泄失水(2)得水途径和保水机制得水途径:食物、饮水、代水保水机制:> 昆虫几丁质的外骨骼和蜡质层,气门瓣控制开闭> 爬行动物的角质磷和皮下脂肪> 鸟类长的呼吸道、肾的重吸收、皮肤腺退化等> 兽类鼻腔冷凝水、重吸收五、问答题1. 动态生命表和静态生命表的区别是什么(8分)?动态生命表:记录同一时间出生的种群存活(死亡)过程的生命表。

生态学简答题

生态学简答题

简述生态学研究的方法生态学的研究方法包括野外调查研究、实验研究以及系统分析和模型三种类型。

、简述生态因子的作用规律(一)综合性生活于环境中的植物,必然受到环境各因子的综合作用。

(二)主导因子的作用主导因子是指对生物的生存和发展起限制作用的生态因子,又称限制因子(三)生态因子的可调剂性和不可代替性自然界中,当某个或某些因子在量上不能满足植物需要时,势必引起植物营养贫乏,生长发育受阻。

(四)直接因子和间接因子在分析植物的生态和影响植物分布的原因时,应区分生态各因子之间的直接关系和间接关系(五)生态因子的阶段性每一生态因子或彼此关联的若干因子的结合,对同一植物的各个不同发育阶段所起的生态作用是不同的。

什么是植物群落的原生演替和次生演替?请比较二者的异同。

植物群落的原生演替是指发生在原生裸地上的演替,次生演替是指发生在次生裸地上的演替。

二者的共同点:(1)演替都是在裸地上开始。

(2)群落在形成过程中,都有植物的传播、植物的定居和植物之间的竞争这三个方面的条件和作用。

(3)都是进展演替,即群落向着物种多样化、中生化和高生产力方向演替。

二者的不同点:(1)演替开始的土壤条件不同,原生演替开始的裸地条件严酷,从来没有植物的繁殖体或被彻底消灭了,而次生演替开始的裸地土壤条件基本保留,甚至还有一些繁殖体存在。

(2)演替速度不同,原生演替慢,而次生演替快。

4.、生态平衡包括哪些具体内容?(1)系统结构的优化与稳定;(2)系统的能流、物流收支平衡;(3)系统的自我修复、自我调节功能的保持。

5.简述环境、生态环境和生境的区别与联系区别:①环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的综合,包括空间及直接或间接影响该生物体生存的各种因素。

必须有一个特定的主体或中心,离开这个主体或中心,就谈不上环境。

它强调把人类环境作为一个统一的整体看待,避免人为的将环境氛围互不相关的两个部分。

②生态环境是指影响人类生存和发展的水资源、土地资源、生物资源及气候资源数量和质量的总称,是关系到社会和经济可持续发展的复合生态系统。

生态学基础简答题

生态学基础简答题

生态学基础简答题生态学基础四、简短回答问题1、简述生态学的概念及其研究的具体内容。

答:生态学是一门研究生物体与其环境之间关系的科学。

具体内容包括:(1)一定地区内生物的种类、数量、生物量、生活史及空间分布;(2)该地区营养物和水等非生物物质的质量和分布;(3)温度、湿度、光照、土壤等各种环境因素对生物体的影响;(4)生态系统中的能量流动和物质循环;(5)环境对生物的调节和生物对环境的调节。

2、简述生态型和生活型的区别。

答:生态型是种下的分类单位。

同一生物体的不同个体在不同的自然或人工条件下长期生长,具有不同的适应性,并通过自然选择和人工选择进行分化,是一个具有不同生态、形态和生理特征的基因型群体。

生活型是着重从形态外貌上进行分类,是种以上的分类单位。

不同种的生物,由于长期生存在相同的自然生态条件和人为培育条件下,发生趋同反应,并经自然选择和人工选择而形成的,具有类似的形态、生理生态特征的物种类群。

3.简述了土壤的生态意义。

答:土壤是所有陆地生态系统的基础,具有重要的生态学意一义:(1)土壤是许多生物的栖息地;(2)土壤是生物进化的过渡环境;(3)土壤是植物生长的基质和养分库;(4)土壤是污染物转化的重要场所。

4.简述了森林的主要生态效应。

答:森林在陆地生态系统中具有最强大的生态效应,其主要生态作用是:(1)保护水源和水土。

(2)调整气候,增加降雨量。

(3)防风固沙,保护农田。

(4)净化空气,防止污染。

(5)减少噪音,美化地球。

(6)提供燃料,增加肥料来源。

5.简述了水的生态功能。

答:水是所有生命的基本要素,也是最重要的环境物质。

水的生态作用表现在以上几个方面:(1)水是生物生长发育的重要条件;(2)水对动植物的数量和分布有重要影响;(3)水可以在生物分类中发挥作用。

6.简要描述风的类型和生物体对风的适应。

答:(1)季风(2)海陆风2(3)山风和谷风(4)焚风(5)寒露风(6)台风(7)干燥风风是许多树种的花粉和种子的传播者,风媒植物特有的花形的开花时间均是风媒植物对风的适应。

环境工程生态学简答题

环境工程生态学简答题

环境生态学简答题1、简述光强的生态作用与生物的适应性。

①光强对生物的生长发育和形态建成有重要作用(5分)光强对植物细胞的生长和分化、体积的增长和重量的增加有重要影响,植物生长所需要的干物质积累主要来源于光合作用。

光还促进植物组织和器官的分化,制约器官的生长发育速度,使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。

植物中的叶绿体必须在一定的光强下才能形成。

黑暗条件下会产生黄化现象。

②植物对光照强度的适应性(5分)在一定的范围内,光合作用的效率随光强的上升而提高,但达到一定值后,光强增加光合作用速率不提高,这个点称为光饱和点。

植物在进行光合作用的同时,也在进行呼吸作用。

在一定条件下,光合作用的速率与呼吸作用的速率相等,此时的光强称为补偿点。

根据植物对光照强度的要求不同,可将植物分为阳地植物和阴地植物。

2、简述高等植物的五个生活型。

(每点2分)按休眠芽或复苏芽所处的位置高低和保护方式,把高等植物划分为五个生活型:①高位芽植物:休眠芽位于地面25cm以上,多为乔木、灌木等。

②地上芽植物:更新芽位于土壤表面之上,25cm以下,芽受土表或残留物保护。

多为灌木、半灌木或草本植物。

③地面芽植物:在不利季节、其地上部分死亡,但被土壤和残落物保护的地下部分仍然活着,更新芽位于近地面土层内。

多为多年生草本植物。

④隐芽植物:又称地下芽植物。

更新芽位于土表以下或水中。

多为鳞茎类、块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。

⑤一年生植物:植物只能在适宜的季节生长,以种子的形式渡过不良季节。

3、简述食物链的三种基本类型。

根据食物链能量流动的起点和生物成员取食方式的差异,食物链可分成三种:(1)捕食食物链或牧食食物链。

从活体绿色植物→草食动物→一级肉食动物→二级肉食动物组成的食物链。

如在陆地生态系统中:草→蝗虫→蛇→鹰;在水域生态系统中:藻类→甲壳类→小鱼→大鱼。

(4分)(2)腐食食物链或碎食食物链。

从死的动植物残体开始,食物链上的生物以微生物和小型动物为主。

生态学简答与论述

生态学简答与论述

绪论一、名词解释1、生态学:2、生物圈:3、尺度:五、简要回答1、什么是生态学简述其研究对象和范围2、简述生态学的分支学科。

3、生态学发展经历了哪几个阶段4、简述生态学研究的方法。

六、论述题1、现代生态学发展的特点和主要趋势是什么2、论述生态学的基本视角。

1-3部分一、名词解释1.环境:2.生态因子:3.生境:4.利比希最小因子定律:5.限制因子:6.耐受性定律:7.生态幅:8.光周期现象:9.冷害:10.冻害:11.贝格曼规律:12.阿伦规律:13.生物学零度:14.有效积温:15.土壤质地:16.土壤结构:五、问答题1、简述环境、生态环境和生境的区别与联系。

2、环境的类型都有哪些3、根据生态因子的性质,生态因子分为哪几类4、简述李比希(Liebig)最小因子定律。

5、简述谢尔福德(Shelford)耐性定律。

六、论述题6、试述生态因子的作用规律。

7、试述光的生态作用。

8、论述温度因子的生态作用。

9、简述高温对植物或动物的影响及对植物或动物对高温的适应。

10、试述水因子的生态作用。

11、试述陆生植物对水因子的适应。

12、植物对水分的适应类型有哪些13、简述水生植物对水因子的适应。

14. 植物如何从生理上和形态上适应干旱条件。

15. 简述土壤物理性质对生物的影响。

16、简述土壤化学性质对生物的影响。

17、空气主要组成成分的生态作用有哪些4-7部分一、名词解释1、种群2、生态位3、生命表4、种群分布格局5、异株克生现象6、种群密度7、存活曲线8、出生率9、种群年龄结构10、互利共生11、性比12、生态对策五、简答题1、种群年龄结构可分为哪几种类型2、K—对策和r—对策各有哪些特点3、种群个体空间分布格局有哪几种类型4、逻辑斯蒂克方程中修正项1-N/K 的生物学含义是什么5、一般种群的存活曲线可以分为哪几种类型6、何谓竞争排斥原理六、论述题1、试述种群逻辑斯蒂克增长方程的适用条件与局限性。

2、种群间相互作用的基本类型有哪些了解种群间相互作用在农林业实践中有何指导意义。

生态学考试试题及答案

生态学考试试题及答案

生态学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 生态学研究的主体是什么?A. 个体B. 种群C. 群落D. 生态系统答案:D2. 下列哪项不是生态系统服务的功能?A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 基因多样性答案:D3. 生物多样性的三个层次包括?A. 基因多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 个体多样性、种群多样性、生态系统多样性C. 物种多样性、种群多样性、个体多样性D. 基因多样性、种群多样性、个体多样性答案:A4. 环境容纳量(K值)是指?A. 种群数量的最大值B. 种群数量的最小值C. 种群数量的平均值D. 种群数量的增长速度答案:A5. 群落演替的最终阶段是?A. 先锋阶段B. 次生阶段C. 顶级阶段D. 衰退阶段答案:C6. 物种间的相互作用包括?A. 竞争、捕食、寄生B. 捕食、寄生、共生C. 竞争、寄生、共生D. 竞争、捕食、共生答案:B7. 什么是生态位?A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在地理环境中的位置C. 物种在食物链中的位置D. 物种在群落中的数量答案:A8. 什么是生态足迹?A. 物种对环境的影响范围B. 人类活动对生态系统的影响范围C. 物种在生态系统中的作用大小D. 人类对环境资源的消耗量答案:B9. 什么是生态系统的稳定性?A. 生态系统对外界干扰的抵抗能力B. 生态系统内部物种的多样性C. 生态系统内部能量的流动速度D. 生态系统内部物质的循环速度答案:A10. 什么是生态平衡?A. 生态系统中物种数量的平衡B. 生态系统中能量流动的平衡C. 生态系统中物质循环的平衡D. 生态系统中物种数量、能量流动和物质循环的平衡答案:D二、填空题(每空1分,共10分)1. 生态学中的“_”是指在一定时间内,一个物种的个体数量在一定范围内的波动。

答案:种群数量动态2. 物种的_是指物种在空间上的分布情况。

答案:分布范围3. 生态系统中的“_”是指物种之间相互依赖、相互制约的关系。

生态学基础试题

生态学基础试题

生态学基础试题1. 什么是生态学?生态学是研究生物体与其环境之间相互作用的科学领域。

它包括了对物种之间、生物与环境之间以及生物群落与生态系统之间的相互关系的研究。

2. 解释以下生态学概念:a) 生物多样性生物多样性指的是地球上所有生物种类的总和,包括物种的遗传差异、物种的多样性以及生态系统的多样性。

高生物多样性对于生态系统的稳定性和功能非常重要。

b) 共生共生是指两个或更多物种之间相互依赖、相互影响,并且能够从这种相互作用中获益的关系。

共生关系可以是互利共生、一方受益而另一方无害的共生或者一个物种对另一个物种有害但另一个物种却受益的共生。

c) 氮循环氮循环是生态系统中氮的转化过程。

它涉及氮固定、氨化、硝化和反硝化等一系列生物和化学过程。

氮是生物体合成蛋白质和其他生物分子的重要元素,氮循环对于维持生态系统的氮平衡至关重要。

d) 生态位生态位是指一个物种在生态系统中所占据的特定职位或角色。

它包括了物种在资源利用、生境选择和与其他物种的相互关系等方面的特征。

不同物种的生态位不同,通过彼此的生态位差异,物种可以避免直接竞争,实现共存。

3. 解释以下生态学研究方法:a) 普查调查普查调查是一种通过野外调查和记录数据的方法来了解特定生态系统中物种组成、分布和数量的技术。

研究人员可以使用采样网或陷阱、观察和记录生物体的行为等方式收集数据。

普查调查可以提供有关生态系统和物种群体变化的重要信息。

b) 功能实验功能实验是一种通过调整特定环境因素并测量结果来模拟和研究生态系统中生物体的功能反应的方法。

例如,在一个封闭的环境中,可以通过改变温度或光照条件来观察植物生长的变化。

功能实验可以帮助科学家理解生态系统中不同变量之间的相互作用。

c) 遥感技术遥感技术是一种使用卫星或飞机等远程传感器来收集地球表面特征和数据的方法。

生态学研究中可以使用遥感技术来测量和监测地表植被覆盖、土地利用变化以及水体等因素的变化。

遥感技术的优势是可以在大范围和长时间尺度上提供数据。

生态学考试复习资料(简答题)

生态学考试复习资料(简答题)

1.比较三类生态学研究方法的利弊。

答:生态学的研究方法可以分为野外的(田间的)、实验的和理论的三大类。

野外的研究方法是首先的,并且是第一性的。

但是采集数据时各种误差较大,而且野外条件下影响因子很多我们关注的未必就是关键性的因子,从而得出不正确结论。

实验研究是分析因果关系的一种有用的补充手段,实验研究的优点是条件控制严格,对结果分析比较可靠,重复性强,但实验室条件不可能完全模拟野外自然状态,因此这些数据的规律在野外条件下可能不成立。

利用数学模型进行模拟研究是理论研究最常用的方法。

模型研究的预测,必须通过现实来检验其预测结果是否正确,同时,也可以通过修改参数再进行模拟,使模型研究逐步逼近现实。

同样的原因,模型关注的通常也是一些因子而不是全部,结论只是近似而达不到准确。

2.生物对极端高、低温会产生哪些适应?答:生物对低温适应的生理变化表现如下:在低温下生活的植物,通常减少细胞中的水分,增加糖类、脂肪和色素等物质以降低植物的冰点,使细胞液冰点常在-5—-1°C,增加了抗寒防冻力;动物中鱼类通过依赖同功酶参与调解激活代谢来适应寒冷;生活在温带及寒带小型鸟兽之类的哺乳动物在寒冷季节通过依靠生理调节机制,增加体内产热量来增加御寒能力和保持恒定的体温,包括增加基础代谢产热和非颤抖性产热,颤抖性产热只在急性冷暴露中其非常重要作用;北方内温动物对寒冷的适应的另一种生理表现为异温性,除此之外还有迁徙和集群方面等等。

生物对高温的适应生理适应表现如下:降低细胞含水量,增加糖或盐的浓度,这有利于减慢代谢率,增加原生质的抗凝剂能力。

其次,靠旺盛的的蒸腾作用避免植物体过热。

动物对高温适应的重要途径是放松恒温性,使体温有较大幅度的波动,在高温炎热的时候,将热量储存于体内,使体温升高,等夜间环境温度降低时或躲到阴凉处后,再通过自然的对流、传导和辐射的方式将体内的热量释放出去。

3.生物对光照会产生哪些适应?答:光照有日周期和年周期的变化,日照长短对生物起了信号作用,导致生物出现日节律性的与年周期性的适应性变化其中有:1)、生物的昼夜节律;2)、生物的光周期现象:1)、植物的光周期现象:a、长日照植物 b、短日照植物c、中日照植物 d、日中性植物2)、动物的光周期现象:a、繁殖的光周期现象b、昆虫滞育的光周期现象c、换毛与换羽的光周期现象d、动物迁徙的光周期现象4.简述陆地上水的分布及规律?答:陆地上的水分布不均匀,潮湿冷空气遇冷形成降雨,降雨是陆地上重要的降水,占绝大部分,而在高纬度地区,降雪是主要的水分来源之一。

生态学简答题

生态学简答题

名词解释:1.小环境:是指小范围内生物的特定栖息地,小环境中的气象条件成为小气候。

2.生态位:生态位是指物种在其群落中的地位和角色。

3.种群:种群是指特定空间内能自由交配,繁殖后代的同种生物个体的集合。

4.自然反应时间:表示种群受到干扰后,返回平衡所需要的时间。

5.随机分布:每一个体在种群领域中各个点上出现的机会相等。

6.他感作用:指某些植物能分泌一个有害化学物质,对别种生物发生影响的现象。

7.年龄结构:是指种群中各个年龄及个体数的分布情况。

8.生命表:描述种群死亡过程的表格。

9.水平生命表:记录同一时间出生的种群存货(死亡)过程的生命表。

10.生物群落:特定空间和特定条件下,生物种群有规律的组合,他们之间以及它们与环境之间彼此影响,相互作用,具有一定的形态结构与营养结构,执行一定的功能。

11.优势种:对群落的结构和群落环境的形成有明显的控制作用的种。

12.层片:同一生活型、不同种植物的组合。

13.建群种:优势层的优势种。

14.物种多样性:指生物有机体的多样化,包括种的丰富度和种的均匀度。

15.生活型:是指生物对外界环境适应的外部表现形式,同一生活型的生物,不但体态相似,而且在适应特点上也是相似的。

16.种群交错区:是两个或多个群落之间的过渡地带。

17.生态平衡:指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状态,它包括结构上的稳定、功能上的稳定和能量输入输出上的稳定,生态平衡是一种动态平衡。

18.生态系统:生物及其非生物环境相互影响,彼此依存的统一体叫生态系统。

19.食物链:植物所固定的能量,通过一系列的取食和被取食的关系早生态系统中传递,我们把生物之间存在的这种传递关系称为食物链。

简答题:1.生态因子作用的一般特点及其对科学研究的启示(1)综合性:任何一个生态因子的作用不是孤立的,而是因子间相互影响、相互制约,对生物产生综合效应。

(2)非等价性:各种生态因子的作用是不等的,有主要因子、次要因子之分。

生态学简答题

生态学简答题

四、问答题(每题10分)1.比较三类生态学研究方法的利弊。

答:生态学的研究方法可以分为野外的(田间的)、实验的和理论的三大类。

野外的研究方法是首先的,并且是第一性的。

采集数据时误差较大,而且野外条件下影响因子很多我们关注的未必就是关键性的因子,从而得出不正确结论。

实验研究是分析因果关系的一种有用的补充手段,实验研究的优点是条件控制严格,对结果分析比较可靠,重复性强,但实验室条件不可能完全模拟野外自然状态,因此这些数据的规律在野外条件下可能不成立。

利用数学模型进行模拟研究是理论研究最常用的方法。

模型研究的预测,必须通过现实来检验其预测结果是否正确,同时,也可以通过修改参数再进行模拟,使模型研究逐步逼近现实。

同样的原因,模型关注的通常也是一些因子而不是全部,结论只是近似而达不到准确。

2.最小因子定律、限制因子定律和耐受性定律的区别是什么?最小因子定律:低于某种生物需要的最小量的任何特定因子,是决定该种生物生存和分布的根本因素。

限制因子定律:因子处于最小量时,可以成为生物的限制因子,同样因子过量时,也可以成为生物的限制因子。

耐受性定律:任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该生物衰退或不能生存。

(不仅估计了环境因素,还估计了生物本身的耐受限度。

)4.生物对光照会产生哪些适应?答:光照有日周期和年周期的变化,日照长短对生物起了信号作用,导致生物出现日节律性的与年周期性的适应性变化其中有:1)、生物的昼夜节律;2)、生物的光周期现象:1)、植物的光周期现象:a、长日照植物 b、短日照植物c、中日照植物 d、日中性植物2)、动物的光周期现象:a、繁殖的光周期现象b、昆虫滞育的光周期现象c、换毛与换羽的光周期现象d、动物迁徙的光周期现象5.简述陆地上水的分布及规律?答:陆地上的水分布不均匀,潮湿冷空气遇冷形成降雨,降雨是陆地上重要的降水,占绝大部分,而在高纬度地区,降雪是主要的水分来源之一。

生态学考试试题及答案

生态学考试试题及答案

生态学考试试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 生态学研究的核心问题是()。

A. 物种多样性B. 生物与环境的相互作用C. 生态系统的结构和功能D. 物种的进化2. 下列哪项不是生态系统服务的例子?()A. 碳固定B. 水净化C. 土壤侵蚀D. 食物供给3. 以下哪项不是生态学中的生物群落概念?()A. 特定区域内所有生物的集合B. 包括植物、动物和微生物C. 仅包括植物D. 具有复杂的相互作用4. 种群的S型增长曲线是由于()。

A. 食物资源有限B. 栖息地空间有限C. 捕食者数量增加D. 环境条件变化5. 以下哪个是生态系统中的能量流动?()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 食物链D. 物质循环6. 生态位是指()。

A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理分布上的位置D. 物种在进化树上的位置7. 物种多样性指数最高的生态系统是()。

A. 热带雨林B. 沙漠C. 草原D. 农田8. 物种入侵可能导致()。

A. 生物多样性增加B. 物种灭绝C. 环境质量改善D. 经济收益增加9. 以下哪项不是生物多样性保护的措施?()A. 建立自然保护区B. 引入外来物种C. 恢复退化生态系统D. 进行生态教育10. 以下哪项是生态系统的稳定性?()A. 抵抗力稳定性B. 恢复力稳定性C. 物种多样性D. 能量流动效率二、简答题(每题10分,共40分)1. 描述生态学中的“环境容纳量”概念,并解释它对种群增长的影响。

2. 解释什么是生态足迹,并讨论它如何帮助我们理解人类活动对环境的影响。

3. 什么是生物放大作用?请举例说明它在生态系统中的影响。

4. 描述生态系统服务的概念,并讨论为什么保护生物多样性对于维持这些服务至关重要。

三、论述题(每题20分,共40分)1. 论述气候变化对生态系统的影响,并讨论人类可以采取哪些措施来减轻这些影响。

2. 讨论可持续发展的概念,并分析它如何与生态学原理相结合,以实现环境、经济和社会的平衡。

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1.How do ecology and environmentalism differ? In what way does environmentalism depend on the science of ecology?生态学指研究生物与生物之间甚至于生物与环境之间相互作用关系的科学。

生态学的研究取向,在于探讨未受人为干扰或已遭人为破坏的环境当中生命的综合关联,并进而细究不同生境与其生物群落之间的互为关系,甚至于阐析各种生生不息的生态循环方式。

环境保护则概指凡为维护自然状态之环境或为消弭已经出现的环境危害所做出有利于人类生活福祉的种种措施。

生态学与环境保护区别:环境保护的内容,涵盖了所有环境确保措施的总和。

生态学则涵盖了所有环境因果关联性的总和。

两者意义的差别在于,一个强谓「措施」,另一则是强调「关联性」。

在构思一项环境整治方案当中,若仅考虑措施的单一性质,而忽略其生态学上的多种关联性质,其结果往往有可能引发出新的环境危机。

生态学在环境保护中可体现在以下方面:第一,生物防治.第二,利用生物多样性保持水土.第三,净化环境第四,使已被破坏的环境恢复第五,利用生态学原理合理种植人工林2.Define the term Population, community, ecosystem, landscape ,biome, and biosphere.Population种群概念:是栖息在某一地域中同种个体组成的群体。

community,生物群落:是在特定时空条件下各种生物种群的有规律的组合。

ecosystem生态系统:是同一地域中的生物群落和非生物环境的复合体。

landscape景观:是不同类型生态系统组成的地理空间单元。

是生态系统之上的层次。

biome生物群系:根据地带性植被所划分的生态系统类型。

biosphere生物圈:是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所,它包括岩石的上层、水圈的全部和大气圈的下层。

3.How do you understand natural selection, genetic drift, adaptation, evolution and the relationship among them?自然选择,是对表型的选择,就是通过对具有不同表型(因它们具有不同的基因型)个体的筛选从而影响基因频率。

遗传漂变,就是由小群体引起的基因频率增减甚至丢失的现象。

进化,是有方向性的改变,尤其是遗传上的改变或不同基因频率的改变。

适应,是指生物体及它所具有的器官在功能和形态上与环境协调一致,有利于它的生存和繁殖。

自然选择是进化的主要机制和动力,但不是进化的唯一因素。

突变、基因流动、近亲繁殖等因素也可以对种群中的基因或基因型频率的改变起作用。

在此之外,还有一偶然因素——遗传漂变对进化也有一定的作用,在极端情况下,它的作用还不可小视。

而适应是针对生物对自然淘汰机制所作出的反应而言的,进化的结果和方向就是适应。

4.What is the difference between r-selceted and K-selected organisms?Which strategywould you expect to be more prevalent in unpredictable environments?K-对策者生物与r-对策者生物的主要区别:r对策的种群:生活环境多变,通常短命,寿命不足一年,把较多的能量用于生殖,而把较少的能量用于生长代谢,通过迅速增加数量来增强种群竞争优势,生殖率高,后代存活率低;k对策的种群:生活环境较稳定,通常是长寿的,种群数量稳定,竞争能力强;生物个体大但生殖力弱,只能产生很少的后代,亲代对子代提供很好的照顾和保护,生物用更多的能量来生长。

(或用存活的曲线的形式表示,凸形曲线为k对策,凹形曲线为r对策)在不稳定和不可预测的环境中,应选择r 策略。

区别K对策者r对策者生存策略以强的竞争性维持生存以高繁殖量维持生存个体大小较大较小对环境的适应性适宜在稳定的环境对变化的环境适应性较强存活曲线早期死亡率低,大部分个体都能存活到生命的最大值,老龄时死亡率高幼龄期死亡率高,仅少数个体能存活到生命的最大值对资源竞争受资源限制受资源限制不明显发育的稳定性比较稳定较不稳定5.What is a life table, and what information(data) is required to construct one?生命表:是按种群生长的时间或年龄为顺序,详细描述种群从出生到死亡过程的统计表生命表各栏的意义及计算方法x:按年龄的分段;nx为x期开始时的存活数;lx为x期开始时的存活分数;dx为从x到x+1的死亡数qx为从x到x+1的死亡率;ex为x期开始时的生命期望或平均余年;Lx :从x到x+1期的平均存活数;Tx :进入x龄期的全部个体在进入x期以后的存活总个体一年值。

(lx=nx/n0 dx=nx-nx+1 qx=dx/nx)上述各参数中,及只有nx 及dx是直接观测值。

其余都是统计值。

6.What is the difference between the exponential and logistic modesl of population growth?①前者适用于资源无限的条件下,后者适用于资源有限的条件下。

②种群指数增长模型是与密度无关的增长模型,逻辑斯谛增长模型是与密度有关的增长模型。

③指数增长模型的增长曲线呈“J”型;逻辑斯谛增长模型的增长曲线呈“S”型。

7.What is the difference between scramble competion and contest competion?Nicholson(1954)认为种内竞争有两种极端类型的竞争现象,他把这两种类型称之为“争夺性”竞争和“分摊性”竞争。

scramble competition分摊性竞争(又称利用竞争)中,通常获胜者是不完全的,因为竞争者取走的部分资源,不能用于维持该种群,资源在所有竞争着的个体间的分摊是均等的,所以当每个个体所摊得的资源不足以维持生存时,死亡率将立即从0突升到100%。

contest competition争夺性竞争(又称为干扰性竞争)中,每一个获胜的个体均能得到其所需要的一切物品,而失败者所得的需求品不能满足其生存或繁殖的需要而最终死亡。

8.According to Gause’principle, “complete competitors” can not coexist, then how could species coexist in natural world?依据高斯的竞争排斥原理,生态位完全相同的两个物种无法共存,每个生物都有各自独特的生态位;当两个生物利用同一资源或共同占有其他环境变量时,就会出现生态位重叠,生态位重叠越多,物种之间的竞争就越激烈。

在现实生态位的形成中,生活在同一群落中的各个物种的生态位都同其他物种的生态位明显分开,即产生生态分离现象,生物可通过利用不同的资源,或错开时间、空间等方式实现生态位分离而共存;9. How about Co-evolution between parasite and host?寄生者与宿主协同进化达到一种平衡状态:寄生者逐渐形成减少其致病性方向的适应,而宿主则通过增强免疫和抗性,朝减弱寄生者危害的方向发生适应。

这种协同进化,常常减轻对双方的有害作用。

因为如果致病力过强,宿主种群将会灭绝,寄生者也会随之消失。

当寄生者偶然传播到一个新的宿主种群时(常常是人及其家畜或作物),寄生者和宿主之间的这种平衡关系便被打乱,就可能引起一场广泛传播的流行病。

一个物种的性状作为另一物种的性状的反应而进化,而后一物种的性状又作为前一物种性状的反应的进化现象称协同进化。

寄生物与宿主的协同进化,常常使有害的“负作用”减弱,甚至演变成为互利共生关系。

10. What factors influence the structure of communities?主要因素有:①竞争(引起生态位的分化);②捕食(泛化捕食者的捕食强度与植物多样性的关系是呈单峰曲线,具选择性的捕食者喜食的是群落中的优势种,则捕食可以提高多样性,如捕食者喜食的是竞争上占劣势的种类,则捕食会降低多样性。

)。

③干扰:不同程度的干扰,对群落的物种多样性的影响是不同的;干扰对群落种不同层和不同层片的影响是不同的。

④空间异质性:空间异质性愈高,群落多样性也愈高。

⑤岛屿:广义上的岛屿是指一类群落被其它群落包围而成。

岛屿的面积大小、隔离程度均对岛屿生物多样性有影响。

(1)竞争(引起种间的生态位的分化);(2)捕食(泛化种的作用:不是提高多样性、过捕多样性降低;特化种的作用:捕食对象为优势种,多样性增加;捕食对象为劣势种,降低多样性);(3)干扰:干扰会使群落形成断层,对群落物种多样性的维持和持续发挥重要作用;(4)空间异质性:空间异质性愈高,群落多样性也愈高。

11. Distinguish between primary and secondary succession.①开始的条件不同。

原生演替开始于原生裸地,即此前从未有生物定居过的地点。

次生演替而起始于曾被其他生物定居过,原有的植被受人类或自然力(如火灾、风暴、洪灾等)破坏后的次生裸地。

②演替的速度。

原生演替因为原始环境中完全没有植被,并且也没有任何植物繁殖体存在,基底条件严酷,演替时间长。

而次生演替由于演替的基质条件较好,有机物丰富,土壤层厚并遗留有少量生物遗体、种子或孢子等,所以次生演替所经历的时间较短。

③演替的趋向。

一般,当停止对次生植物群落继续作用时,次生植物群落的演替,仍然趋向于恢复到受破坏前原生群落的类型。

④演替所经历的阶段。

这完全决定于外界因素作用的方式和作用的持续时间。

12.Why is the ability to tolerate low resource availability often associated with plant species that dominate during the later stages of succession?13. Contrast net primary productivity and standing biomass for an ecosystem.净初级生产能力:在呼吸(R)的情况作为有机质的能源储存速率。

现存生物量:积累有机质的数量在一个地区发现在给定的时间(g /平方米)。

14.How to improve the primary productivity of agricultural ecosystems?1、因地制宜,增加绿色植被覆盖,充分利用太阳能,增加系统的生物量通量或能通量,增强系统的稳定性。

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