常见的句法错误.

合集下载

常见的句法失误15

常见的句法失误
语序不当 4.状语、中心语错位：
例如：十年浩劫给予一些青年带来的创伤，是难以一时弥合的。
[分析] 状语、中心语错位是指状语中心语的位置颠倒了。例句 “难以”是谓宾动词，要求谓词性词语作它的宾语，如“难以形容”、“难以置信”，动宾之间是不插入状语的，如不说“难以一时置信”而说“一时难以置信”。本句“难以一时弥合”就犯了状语位置上的错误。前面分句的动词“给予”应改为介词“给”，或是删去 “带来”。
常见的句法失误
语序不当 1.定语、中心语错位：
例如：巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛பைடு நூலகம் 写了许多优秀作品。
[分析] 是“晚年的巴金，仍然文思敏捷”，定中语序不当。也可以删“的”，把“晚年”移到“写了”前面，作为时间状语。
常见的句法失误
语序不当 2.定语、状语错位：
例如：飞快的18次特快列车向北京奔驰。
[分析] “飞快的”应移到“向北京”之前改为“飞快地”，作状语。
常见的句法失误
语序不当 3.状语、补语错位：
例如：李汉阳活龙活现讲岳飞。
[分析] 状语、补语错位是指状语错放在补语的位置上，或补语错放在状语的位置上。例句 “活龙活现”是指讲的结果生动、形象，像亲眼见到一样，不是讲的性状，应把它从状语位置移到补语位置，即“李汉阳讲岳飞讲得活龙活现”。
常见的句法失误
语序不当 5.句中状语错位
6.多层定语语序错位
7.多层状语语序不当

现代汉语常见的句法错误PPT课件

*在老师和同学们的热心帮助下，使他的学习成绩迅速提高。（刊）
3.“转换句式或话题”造成的：
*在1978年于美国召开的第三届国际固氮学术会议上，他的论文受到了与会科学家的高度重视，给予了很高的评价。（报）
17
（二）残缺谓语
1.另换话题导致残缺：
*朱老师在去教学大楼的路上，突然有一位老人面带笑容地迎面走来。（刊）
见125页六：2、3、4、6、7、8、11
22
3.4语序不当
（一）把定语错放在状语的位置上
*故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 *这是我入伍以来最生动地上了一堂课。
（二）把状语错放在定语的位置上
*路上，飞快的车辆向东奔驰。 *这次会议对引进外资问题交流了广泛的经验。
23
3.4语序不当
（三）中心语和修饰语的位序颠倒
*工作再重再忙，越要坚持学习，不断更新知识。（刊） “越……越……”与“再……也……”
27
3.5结构杂糅
（二）两个句子套叠（前后牵连）
*热烈欢呼我厂试制成功优质合金钢好得很！
标点符号丢了，也会造成杂糅毛病：
*他的名字叫张慧芳在牡丹电视机厂工作。（报）
28
3.5结构杂糅
（三）杂用不同句式
*我去采访的时候，学校正进行大扫除，同学们有的扫地，有的刷墙，有的擦玻璃窗，也有在操场上拔草的。（报）
第六节常见的句法错误
第六节常见的句法错误
本节教学内容：
一、检查语病的方法二、修改语病的原则三、常见的句法失误
2
第六节常见的句法错误
一、检查语法错误的两种方法
（一）紧缩法 1．毛病出在“主干”上抓“主干”，去“枝叶”： *现在，我又看到了那从小住惯了的用山区特有

现代汉语常见句法错误

二、成分残缺 1、主语残缺主语残缺。主语残缺在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 2、谓语残缺谓语残缺。谓语残缺旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 3、宾语残缺宾语残缺。例如：宾语残缺 ×省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾的思想。 4、定语、状语缺少或者不完整定语、定语状语缺少或者不完整。例如： ×当前和今后一个相当时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年壮年劳动力就业是一项相当繁重的任务。当前和今后一个相当长时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年壮年劳动力就业是一项相当繁重有多余成分。例如： ×我们二年级的同学，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。我们二年级的同学，都能认真听讲，遵守课堂纪律。 2、谓语有多余成分。例如： ×回到家乡已经四个多月过去了。回到家乡已经四个多月了。 3、宾语有多余成分。例如： ×全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共和国成立五十周年国庆节的到来。全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共和国成立五十周年国庆节。 4、定语多余。例如： ×他参加工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻研医务技术，补习文化。他参加工作后，坚持上夜校，刻苦钻研医务技术，补习文化。 5、状语多余。例如： ×目前财政困难，有些问题[短期内]不可能[很快]解决。目前财政困难，有些问题[短期内]不可能解决。 6、补语多余。例如： ×从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生〈出〉使人不安的怪事〈来〉。从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生使人不安的怪事。
四、语序不当 1、定语和中心语的位置颠倒。例如： ×由于纺织工人努力提高产品质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。由于纺织工人努力提高产品质量，我国出口的棉布深受各国顾客的欢迎。 2、把定语错放在状语的位置上。例如： ×丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。 3、把状语错放在定语的位置上。例如： ×在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。在社会主义建设中，应该充分发挥广大知识分子的作用。 4、多层定语语序不当。例如： ×他把我们（几个）（团的）负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。” 他把我们（团的）（几个）负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。” 5、多层状语语序不当。例如： ×这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委[联合][于今年5月底]举办的。这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委 [于今年5月底] [联合]举办的。

句法成分以及常见的句法错误

1.从他身上，我们看到了党的许多地下工作者的光辉形象。 2.考试场设在一间古色古香的大厅。 3.王明所以这般刻苦，是因为有一种坚强的意志在支配她。 4.参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员，均是优秀选手。 5.许多老一辈革命家，就是我们学习的很好的榜样。

句法成分以及常见的句法错误
一、主语
由名词、数词、名词性短语、动词、形容词、
动词性短语、形容词性短语充当。
例如： 1、龙须沟啊，// 不是坏地方。（名词）
2、一米//等于三尺。（数量词）
3、笑//是具有多重意义的语言。（动词）
4、骄傲//是无知的产物。（形容词）
二、谓语
由动词、形容词、动词性短语、形容词性短
3.定语、状语、补语与中心语的搭配不当。
例：中学时代（打下的）（坚实的）基础知识，为他进一步自学创造了条件。（把基础知识该为基础）
4.主语和宾语意义上不能搭配。
例如：报晓的公鸡是集结的信号。
（应把报晓的公鸡改成公鸡的报晓。）
二、成分残缺和多余
一、成分残缺
(一)主语残缺
1.由于滥用介词和“介词· · · · · · 方位词”格式造成主语残缺。例:由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
例如： 1、这个字写<错>了。(形容词）
2、这孩子激动得<跳起来>。（“得”字标志）
3、他去过昆明<两次>。（数量词）
4、这事就出<在1949年>。（介词短语）
注意：
物量：表示人和事物的单位（一尺，一米，一对)
看了（几本）书
数
量
动量：表示动作行为的单位（一次,一回，一下）看了<几遍>书

常见的句法失误15

常见的句法失误
语序不当 5.句中状语错位
6.多层定语语序错位
7.多层状语语序不当
常见的句法失误
语序不当 4.状语、中心语错位：
例如：十年浩劫给予一些青年带来的创伤，是难以一时语中心语的位置颠倒了。例句 “难以”是谓宾动词，要求谓词性词语作它的宾语，如“难以形容”、“难以置信”，动宾之间是不插入状语的，如不说“难以一时置信”而说“一时难以置信”。本句“难以一时弥合”就犯了状语位置上的错误。前面分句的动词“给予”应改为介词“给”，或是删去 “带来”。
[分析] “飞快的”应移到“向北京”之前改为“飞快地”，作状语。
常见的句法失误
语序不当 3.状语、补语错位：
例如：李汉阳活龙活现讲岳飞。
[分析] 状语、补语错位是指状语错放在补语的位置上，或补语错放在状语的位置上。例句 “活龙活现”是指讲的结果生动、形象，像亲眼见到一样，不是讲的性状，应把它从状语位置移到补语位置，即“李汉阳讲岳飞讲得活龙活现”。
常见的句法失误
语序不当 1.定语、中心语错位：
例如：巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，写了许多优秀作品。
[分析] 是“晚年的巴金，仍然文思敏捷”，定中语序不当。也可以删“的”，把“晚年”移到“写了”前面，作为时间状语。
常见的句法失误
语序不当 2.定语、状语错位：
例如：飞快的18次特快列车向北京奔驰。

英语写作：常见的九种句法错误

英语写作：常见的九种句法错误一、词性误用词性误用常表现为：介词错用为动词，形容词错用为副词，名词错用为动词等。

例：They earn some money so that they can independence.他们挣钱是为了自立。

解析：independence是名词，句中误用为动词。

改为：They earn some money so that they can be independent.英语与汉语不同，同一个修饰语放在句子中不同的位置，可能会引起句子含义的变化。

这个点常被同学们所无视，因而造成了不必要的误解。

例：I believe I can do it well and l will better know the world outside the campus.我相信我会做得很好，而且我将对校园外的世界有更好的理解。

解析：better位置不当，应置于句末。

改为：I believe I can do it well and l will know the world outside the campus better.三、句子不完整在口语中，交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思，不完整的句子也完全能够被理解。

不过书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这常常发生在主句写完以后，学生又想加些补充说明的情况下。

例：There are many ways to know the society. For example, by TV, radio,newspaper and soon.理解社会的途径有很多，比方，能够通过电视、广播、报纸，等等。

解析：本段后半部分“For example，by TV，radio，newspaper and so on．”不是一个完整的句子，仅为一些不连接的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society,for example,by TV,radio,and newspaper.四、主谓不一致英语的谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。

八种错误句法毁掉英语写作

外教一对一八种错误句法毁掉英语写作写作是考察英语水平好坏非常重要的一项内容，英语写作写的好就像我们中文写作文写的好一样会让人羡慕万分。

同样，如果写作中出现一些明显的错误句法也会彻底毁了你的文章。

从根本上认识到错误才能改过，您了解了英语写作中最易出现的八种错误句法就可以在写作中避免出现不必要的麻烦。

一、词性误用词性误用常表现为：介词错用为动词，形容词错用为副词，名词错用为动词等。

例：They earn some money so that they can independence.他们挣钱是为了自立。

解析：independence是名词，句中误用为动词。

改为：They earn some money so that they can be independent.二、修饰语错位英语与汉语不同，同一个修饰语放在句子中不同的位置，可能会引起句子含义的变化。

这一点常被同学们所忽视，因而造成了不必要的误解。

例：I believe I can do it well and l will better know the world outside the campus.我相信我会做得很好，而且我将对校园外的世界有更好的了解。

解析：better位置不当，应置于句末。

改为：I believe I can do it well and l will know the world outside the campus better.三、句子不完整在口语中，交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思，不完整的句子也完全可以被理解。

可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这常常发生在主句写完以后，学生又想加些补充说明的情况下。

例：There are many ways to know the society. For example, by TV, radio,newspaper and soon.了解社会的途径有很多，比如，可以通过电视、广播、报纸，等等。

小学生作文中常见的句法错误及纠正方法

小学生作文中常见的句法错误及纠正方法作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径，然而，在小学生的作文中，常常会出现一些句法错误，影响了作文的质量和表达的准确性。

本文旨在探讨小学生作文中常见的句法错误，并提供一些纠正方法，帮助小学生改善自己的写作技巧。

一、主谓不一致主谓不一致是小学生作文中最常见的句法错误之一。

造成这种错误的原因主要是学生对主语与谓语的一致性规则掌握不牢固。

例如，误写为“我喜欢游泳是因为它使我快乐。

”正确的写法应该是“我喜欢游泳是因为它使我快乐。

”。

纠正这类错误的方法主要是培养学生对主谓一致的语感，通过大量的阅读和练习，提高对语法规则的掌握。

二、时态错误时态错误也是小学生作文中常见的句法错误之一。

学生在表达过去事件时常常使用了错误的时态形式，例如，将“昨天我去了公园玩”误写为“昨天我去公园玩”。

正确的写法应该是“昨天我去了公园玩”。

纠正这类错误的方法是通过教师的指导和学生的练习，强化各个时态形式的差异，并在写作过程中注意时态的准确运用。

三、冠词错误冠词错误也是小学生作文中常见的句法错误。

学生在冠词的选择上经常出现错误，例如，将“我是因为它使我快乐”误写为“我是因为它使我快乐”。

正确的写法应该是“我是因为它使我快乐”。

纠正这类错误的方法主要是提供大量的例句供学生学习，帮助他们理解冠词的用法和选择。

四、并列句错误并列句错误常常出现在小学生的作文中。

学生在连接并列句时，往往使用错误的连接词，例如，将“我喜欢游泳但是我不会游泳”误写为“我喜欢游泳但我不会游泳”。

正确的写法应该是“我喜欢游泳但是我不会游泳”。

纠正这类错误的方法是通过教师的指导和学生的练习，提供一些典型的并列句的例子供学生模仿，以提高他们的并列句表达能力。

五、动词形式错误动词形式错误也是小学生作文常见的句法错误之一。

学生常常迷惑动词的不同形式，例如，将“他在公园跑着”误写为“他在公园跑”。

正确的写法应该是“他在公园跑着”。

写作常见句法错误解析(备战大学英语六级)

写作常见句法错误一、语法错误（一）句子结构错误1．一主两谓1)There are more and more people like to shop online.2)There are still many problems should be noted and resolved.2．句子成分缺失1)If work hard, we will surely be successful.2)Why generated so large a change?3．语序错误1)Why college students spend more and more time on the computer?2)I often wonder where have they got their money.4．简单句叠置I like swimming very much, I go to swim almost every week.5．从句叠置As is known to all that computers play an important role in many fields of our life.6．主从句分离Some people support euthanasia. Because it helps the terminally ill die with dignity.（二）名词单复数错误Wise man seeks opportunities rather than wait for them.（三）动词错误1．谓语动词时态错误1) Many people thought that the Internet will be more useful in the future.2) Other people are disagree with this view.2．谓语动词单复数错误A wise man seek opportunities rather than wait for them.3．谓语动词连用错误They throw their rubbish away carelessly, seriously pollute the environment.4．谓语动词语态错误1)I have excited several days at the news that you will come here.2)Most of the students satisfy with the service in the dining hall.5．非谓语动词错误1)Let me to take my own experience as an example.2)Do exercise in the morning is good for one’s health.3)Having studied in this college for 3 years, the campus has changed a lot.（四）代词错误1)We can use computers in doing everything you like.2) A college student should be able to do their washing on their own.3)Someone are afraid that computer may control men in the future.4)Another people think differently.（五）冠词错误1)First of all, setting off the firecrackers leads to severe pollution.2)The horse is an useful animal.二、表达习惯错误1)Now 2000 Yuan can buy a nice computer.2) A room usually lives 6-8 students.3)I think this great change has three reasons.4)The prices of the food are too expensive.5)The reason for this phenomenon is because some people want to earn plenty ofmoney without working hard.三、标点符号及大小写错误1)My favorite sports are swimming、jogging、mountaineering and playing table tennis.2)The best English film in my eyes is《Forrest Gump》.3)nowadays, there are many parents who send their children to Art Classes.参考答案及解析一、语法错误：（一）句子结构错误1．一主两谓1)改法一：There are more and more people liking to shop online.改法二：More and more people like to shop online.改法三：There are more and more people who like to shop online.2)改法一：Many problems still should be noted and resolved.改法二：There are still many problems that should be noted and resolved.（解析：一个简单句只能有一个主谓结构。

英语写作中常见的九种句法错误

外教一对一英语写作中常见的九种句法错误一、词性误用词性误用常表现为：介词错用为动词，形容词错用为副词，名词错用为动词等。

例：They earn some money so that they can independence.他们挣钱是为了自立。

解析：independence是名词，句中误用为动词。

改为：They earn some money so that they can be independent.二、修饰语错位英语与汉语不同，同一个修饰语放在句子中不同的位置，可能会引起句子含义的变化。

这一点常被同学们所忽视，因而造成了不必要的误解。

例：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.我相信我会做得很好，而且我将对校园外的世界有更好的了解。

解析：better位置不当，应置于句末。

改为：I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better.三、句子不完整在口语中，交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思，不完整的句子也完全可以被理解。

可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这常常发生在主句写完以后，学生又想加些补充说明的情况下。

例：There are many ways to know the society. For example, by TV, radio,newspaper and so on.了解社会的途径有很多，比如，可以通过电视、广播、报纸，等等。

解析：本段后半部分“For example，by TV，radio，newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society,for example,by TV,radio,and newspaper.四、主谓不一致英语的谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。

句法成分以及常见的句法错误

练习
1.从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光语序不当辉形象。 2.考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。句式杂糅 3.王明所以这般刻苦，是因为有一种坚强的思想在支配她。搭配不当 4.参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员，均由优秀选手组成。搭配不当 5.许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的很好的榜样。搭配不当
把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把
前后两句连成一句，就会造成前后牵连。
例：我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏
斗的英勇事迹对我们教育很大。
（这个句子把“我们听到一个中学生· · · · · · 的英勇事迹”跟“一个中学生· · · · · · 的英勇事迹对我们教育很大”这两个分句纠缠在一起。全句可改为 “我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹，受到很大的教育。”
3.定语、状语、补语与中心语的搭配不当。
例：中学时代（打下的）（坚实的）基础知识，为他进一步自学创造了条件。（把基础知识该为基础）
4.主语和宾语意义上不能搭配。
例如：报晓的公鸡是集结的信号。
（应把报晓的公鸡改成公鸡的报晓。）
二、成分残缺和多余
一、成分残缺
(一)主语残缺
1.由于滥用介词和“介词· · · · · · 方位词”格式造成主语残缺。例:由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
四、句式杂糅
（一）两种说法混杂
同一内容，往往可以采用不同的说法。如果
说话、写作是拿不定主意，既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法都用上，糅到一起，形成两句混杂。
例：不仅这样，他们还把小岛建成花园一样
美丽。

五常见的句法失误

明天放假吗，张老师？
• 并列的引语之间要不要用顿号？以不用为好。如：
他说话喜欢用“多”“真”“大”“挺” 等词强调语气。
同理，并列的书名之间也以不用顿号为佳。如：
中国四大古典名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
并列的括号之间也最好不用顿号。如：
例（l）（2）（3）都是错误的说法。
我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。
• 连续引用一篇文章的几个段落时，如何使用引号？一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。
• 省略号和“等”“等等”能否同时使用？不能。
“等”“等等”是语言里的词语，可以说出来、读出来，而省略号只是书面上的东西，只能看，读不出来，所以，在需要读出来的地方要用“等”“等等”，不用省略号。
尽量维持原句结构原则
1) *A．大家先把这个问题考虑，以后再抽时间研究。
?B. 大家先考虑这个问题，以后再抽时间研究。
2）*A. 在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。
?B. 关于/对于改善学生的生活，我们学校采
取了一些措施。 C. 在改善学生生活的问题上/方面，我们学校采取了一些措施。
竖排文稿时，句号、
• 竖排文稿怎样用标点符号？
在字的左侧。
专名号、浪纹线书名号标
着重号标在字的右侧，
单引号改用「」；
居中；双引号改用『』，
接号、间隔号要放在字下
破折号、省略号、连
右分问；号号、、冒叹号号要、放逗在号字、下顿偏号、

常见的汉语语法错误

常见的汉语语法错误一句法成分搭配不当所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。

（一）主语和谓语搭配不当主谓搭配不当是常见的毛病。

请看下面的例子：（1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。

（2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。

例（1）“经济基础”不能与“低”搭配。

如果要保留“经济基础”，可以将“低”改为“薄弱”；如果要保留“低”，可以将“经济基础”改为“经济发展水平”。

例（2）“人……转化为……灰心丧气”显然不通。

“转化为”三个字完全是多余的，应删去。

有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。

例如：（3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。

（4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。

例（3）“你……正值……之时”没有错，但“之时”前一加上“青春茂盛”这个定语就使主语“你”与谓语“正值青春茂盛之时”就不搭配了。

人怎么能像植物那样“茂盛”呢？把“茂盛”删去，句子当然通了，但念着还是别扭。

比较好的改法是，将“青春茂盛之时”改为“青春年华”。

例（4）是个因果复句，单就每个分句看，似没有语法错误；但读者读到后一个分句“立意很深”，总觉着别扭。

“立意很深”是陈述那个成分的呀？从句子结构上看，“立意很深”该是说明“作者”的，因为后一个分句是承前省略了主语，那省略的主语该是“通讯的作者”；但从意思上说，“立意很深”该是用来陈述“这篇通讯”，因为“立意很深”只能用来形容作品内容，不能用来说明人。

所以这个句子的毛病也属于主谓搭配不当的语法错误。

下面的例子是主谓搭配不当的另一种情况：（5）*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。

（6）*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。

英语四级作文常见的句法错误

英语四级作文常见的句法错误英语四级作文常见的句法错误在大学英语四级作文的写作过程中，我们要注意避免比较常见的一些句法错误。

以下是店铺为大家整理了大学英语四级作文常见的几种句法错误，一起来看看吧!英语四级写作常见的9种句法错误一、指代不清指代不清主要指代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。

例1：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。

解析：读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。

如果我们把容易引起误解的代词加以明确，意思就一目了然了。

改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例2：And we can also know the society by serving it yourself.我们还可以通过亲身参与、体验的方式了解社会。

解析：句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。

改为：And we can also know the society by serving it ourselves.二、修饰语错位英语与汉语不同，同一个修饰语放在句子中不同的位置，可能会引起句子含义的变化。

这一点常被同学们所忽视，因而造成了不必要的误解。

例：I believe I can do it well and l will better know the world outside the campus.我相信我会做得很好，而且我将对校园外的世界有更好的了解。

解析：better位置不当，应置于句末。

改为：I believe I can do it well and l will know the world outside the campus better.三、词性误用词性误用常表现为：介词错用为动词，形容词错用为副词，名词错用为动词等。

常见的句法错误

常见的句法错误一、搭配不当（一）主语和谓语搭配不当1、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

2、三年当中，这个县的粮食产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。

3、我市各单位首批赴北京参观的代表均由先进生产者组成。

4、今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。

（二）动语和宾语搭配不当1、《女神》的出现，像以阵狂风卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。

2、他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等三门课的主讲任务。

3、小米含蛋白质、铁及维生素B1、B2丰富。

（三）定语、状语、补语与中心语搭配不当1、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。

2、我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。

3、老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。

4、为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。

5、在改革开放的大好形式下科技队伍同工人结合，谁能说得清他们已经做了和将要做到多少事情！（四）主语和宾语意义上不能搭配1、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。

2、报晓的公鸡是集合的信号。

3、戴秀兰每天很早到校打扫教室是她一心为集体的好思想。

4、五月份在困难很多的情况下，棉布计划仍有较大增产，节约工作也取得了一定的进展。

5、一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展。

6、从牡蛎和某些棘皮动物可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，前途是不可估量的。

7、他积极支持这一建议，并召开常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和参观人员，以及会议中应注意的问题。

8、居民积极参加修建自来水工程，把街道打扫得干净整齐。

二、残缺和多余（一）成分残缺1、主语残缺（1）由于滥用介词和“介词……方位词”格式造成主语残缺。

①由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。