人教版新起点一年级英语下册教学进度表00-06

人教版新起点英语一下教案和教学计划教学设计

一年级下册英语教学计划一、教材分析本套教材的实际为话题——功能——结构——任务相结合，同学们可在学习过程中逐步获得多元智能的发展。

英语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息并进行国际交际的重要工具。

学习和掌握英语，是21世纪对我们大家提出的基本要求。

教材指导思想1．注重素质教育，关注学生情感发展。

教材面向全体学生，注意帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力。

2．双向式交流，跨文化交际。

3．以语言为媒介，融合各学科知识。

教材引入了学科融合的思想，有机地渗透社会道德教育，学科教育，多元智能教育，审美教育等方面的内容。

4．发展学习策略，培养自主学习能力。

教学目的——激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音，语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。

同时，注意培养学生的观察，记忆，想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。

本册学习内容包括六个话题：教室，房间，玩具，形状，服装，食品和饮料。

每个话题均包含三项学习内容：语音，语汇，交际用语。

其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自己染真实的语境中感知，模仿，习得英语语音，词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在TPR，歌谣，歌曲，游戏，对话等语言活动中，使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段来感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。

二、教学进度安排一，二周UNIT 9三，四周UNIT 10五，六周UNIT 11七，八周UNIT 12九周UNIT 9 ——UNIT 12REVIEW AND TEST 十，十一周UNIT 13十二，十三周UNIT 14十四，十五周UNIT 15十六，十七周UNIT 16十八周UNIT 9——UNIT16REVIEW AND TESTUnit 9.Classroom本单元教学目标1．能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与教师有关的9个单词2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型3．能够用in，on，under初步表达物品所在的位置4．能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反映5．通过计算机键盘学习字母A，S，D，F，G，能够听字母音并按照指法做出正确反应Lesson 49教学目标：学习与教室有关的个单词:blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom学习课堂交际用语教学重难点：学习与教室有关的单词:blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom交际用语的掌握How are you？Fine, thank you.Blackboard去爆破的读音，Window ,classroom双音节词的读音教学准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片教学过程:A.Greetings: Good morning, boys and girls. Good morning, Miss chang.How are you? Fine ,thank you. And you? I‟m fine, too.B．用教学挂图演示引入新的单词T：Desk ,desk ,for you and me.并鼓励学生和教师一起边说边做。

人教版新起点小学英语一年级下全册教案

人教版新起点小学英语一年级下全册教案Unit 1 Classroom单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair,desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。

祝老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。

2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。

单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。

单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

教学准备：课件教学时间：年月日教学过程：一、热身教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。

二、新授A. Look, listen and chant（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。

T: Look at the picture. What can you see?2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。

人教版(新起点)小学英语一年级下册教案(全册)

Unit 1 ClassroomLesson 1第一单元主要学习关于教室的3个单词desk ，chair，blackboard ，三个表达位置的词汇：in, on, under ；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。

本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。

【知识目标】能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：desk 、chair 、blackboard ，以及三个表达位置的词汇：in 、on 、under 。

【能力目标】1、能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair.并做出相应的反应；2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

【情感目标】培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。

【教学重点】能够听懂、说出与教室有关的三个词汇：desk 、chair 、blackboard ，以及三个表达位置的词汇：in 、on 、under 。

【教学难点】能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair.并做出相应的反应。

PPT 、教学视频、歌谣以及文具实物。

Step1. Greeting .师生问好，直接引出课题。

T: Good afternoon, class. S: Good afternoon, Lily.T: Today, let’s learn Unit 1 Classroom.Step2. Watch and speak.看图片说单词T: We have learnt a lo t of words about classroom, let’s have a look. （对于新学单词，教师通过引导学生听、跟读，感知图片与实物。

）Step3. Watch and speak.看图片说出消失单词。

人教版新起点英语一年级下册全册教案(最新).docx

人教版新起点英语一年级下册全册教案( 最新)Unit 1 Classroom元教材分析：第一元主要学关于教室的 3 个 desk,chair,blackboard,三个表达位置的： in, on, under；以及和表达位置的功能句： Where is ⋯ ? It ’ s under/ in/ on。

本元⋯是学生开学后的第一元 ,与学生生活密系 ,学教室有关的物品名称 ,易于学生接受 ,内容用 ,易于教操。

本元下个元 Room 做了很好的 ,由教室到房 ,使得下一步的学的 , 度自然。

元教学目：1、言技能目（1）能听懂、会与教室有关的三个：chair, desk, blackboard,以及三个表达位置的： under/ in/ on 。

（2）能听懂、会有关和表达位置的功能句：Where is ⋯? It ’s under/ in/ ,on并能在⋯恰当的情境中初步运用。

（3）能听懂短的堂指令, 如： Put your ... in/on/under ... 等,并作出相的反。

（4）能借助日常生活片、会大写英文字母A、 B、C、 D。

2、情感目（1）能跟随音大胆模仿唱歌曲和歌。

（2）能英学保持趣,并极参与堂上的各种活；能做到有序参与,极使用英。

（3）能在活中逐步养成教室的桌椅和学用品的。

元教学重点：与教室有关的 3 个：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介： under / in / on 。

元教学点：句型 Where is⋯? It的’使s用⋯。

元安排：五第一教学目：能在适当景下听懂、出与教室有关的三个：blackboard,desk,chair；以及三个表达位置的： in, on, under.教学重点：能听懂、出与教室有关的三个：blackboard,desk,chair；以及三个表达位置的：in, on, under。

教学准：件教学：年月日教学程：一、身教出指令 ,学生听指令完成任 ,如： Show me your ruler / book.等。

人教版新起点英语一年级下册全册教案教案(重点资料).doc

教学过程教师高举图片)l New words1. T: do you like this song ?”in theclassroom”(出示图片)Ss: Yes.T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班)2． T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom?S1 : doorT: wow, You are so clever!(出示图片)Practise “door”T: S1 ,can you help me open the doorS1 doT : Thank you very much!Practise “open the door”(边做边说)以chant的形式来说”door door open the door”3．其他单词的学习基本上同“door”的学习4． Play a game教师出示以上学的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出“what’s missing?”5. T: ok, look,what’s in the classroom?Ss:…….T: now , who can ask me “what’s in the classroom?”S1: what’s in the classroom?T: A board ….(多问几个学生)Work in pairsAct6. play a game “I say you point&say l let’s do togetherT: Let’s do together, all the student, stand upFollow the music.先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做Unit 11 ToysLesson 61本单元教学目标：1.能够在本单元设计的情景下听懂并说出9种玩具单词。

新起点英语一年级下册全册教案

义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级下册授课教师：张春生基础教育阶段英语课程的任务：1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

3.培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

4.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

教材编写指导思想：1．注重素质教育，关注情感发展情感因素对学习的成败至关重要，教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。

2．双向式交流，跨文化交际双向即相互了解文化的学习品质。

即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。

3．以语言为媒介，各学科有机融合学习英语不仅是为了人际交往，也是为了更广泛地获取信息，学习其他学科知识，在对国内外同年龄段的各学科课程进行调研的基础上，编者力图在教材的各学段中适当引入其他学科内容，如计算机、科学、数学等，强调学科间的整合，强调信息技术的应用，本教材渗透社会道德教育，多元智能教育，审美教育等方面内容，并考虑了各年龄孩子的心理特点。

4．发展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。

发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。

本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。

课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。

教学目标与要求：义务教育结束时，学生应能从口语和书面材料中获取所需信息，能就自己熟悉的话题与教师和同学进行简单日常交流，能对事物进行简单描述，学生应对课内外英语实践活动保持积极态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据实际情况合理安排和计划自己的学习，在学习中发扬自主意识和创新精神，学生应具有一定的跨文化交际意识，对异国文化采取尊重和包容态度，小学一至四年级应达到一级目标。

人教版新起点英语一年级下册全册教案.doc

Unit 1 Classroom单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。

本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。

本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。

（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。

2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。

单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。

单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

人教版(新起点)英语一年级下册教学工作计划精校版

人教新起点精品英语资料•精校版一年级英语教学计划（第二学期）一、指导思想本学期我将教一年级，我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流，为进一步学习打下基础。

二、学生基本情况分析一年级学生共三个班，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。

少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教材分析此套教材Starting Line，本册共设六个单元，其中第一、二、三、四、五、六单元为学习单元;Revision1和Revision2为复习单元。

每个单元共六课时，其中第1-3课为第一层次学习的内容；第4-6课为第二层次学习内容。

本册学习内容包括六个话题：教室、房间、玩具、服装、食品和饮料。

每个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。

其中语音为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。

词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然地语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。

四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

五、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

一年级英语下册教学计划及进度表(精编版)

一年级英语下册教学计划及进度表(精编版)教学计划本教学计划旨在帮助一年级学生研究英语下册内容，培养他们的听、说、读、写的基本能力。

教学过程中将注重学生的参与和互动，激发他们的研究兴趣。

以下是教学计划的详细内容：第一单元：My Family（我的家人）- 研究目标：研究家庭成员的词汇，能够简单描述自己的家人。

- 教学内容：家庭成员的词汇，简单的句子表达。

- 教学活动：家庭成员配对游戏，描述家人的图片。

- 教学评估：口头描述自己的家人。

第二单元：My School（我的学校）- 研究目标：研究学校场景的词汇，能够简单描述自己的学校。

- 教学内容：学校场景的词汇，简单的句子表达。

- 教学活动：参观学校场景，描述学校的图片。

- 教学评估：口头描述自己的学校。

第三单元：My Daily Routine（我的日常生活）- 研究目标：研究日常生活活动的词汇，能够简单描述自己的日常活动。

- 教学内容：日常生活活动的词汇，简单的句子表达。

- 教学活动：日常生活活动搭配游戏，描述自己的日常活动。

- 教学评估：口头描述自己的日常活动。

第四单元：My Toys（我的玩具）- 研究目标：研究玩具的词汇，能够简单描述自己的玩具。

- 教学内容：玩具的词汇，简单的句子表达。

- 教学活动：玩具配对游戏，描述自己的玩具。

- 教学评估：口头描述自己的玩具。

第五单元：My Body（我的身体）- 研究目标：研究身体部位的词汇，能够简单描述自己的身体。

- 教学内容：身体部位的词汇，简单的句子表达。

- 教学活动：身体部位认知游戏，描述自己的身体部位。

- 教学评估：口头描述自己的身体。

进度安排本教学计划将按以下进度进行：- 第一周：第一单元- 第二周：第二单元- 第三周：第三单元- 第四周：第四单元- 第五周：第五单元每周的教学时间为5小时，包括课堂教学和练活动。

教学过程中将根据学生的研究情况进行调整，确保每个学生都能够有效地掌握所学内容。

人教版小学一年级英语教学进度表

人教版小学一年级英语教学进度表第一学期单元一：认识字母- 研究26个英文字母的名称和发音- 进行字母的听、说、读、写练- 通过游戏和歌曲来巩固字母的研究单元二：认识数字- 研究0-10的数字- 进行数字的听、说、读、写练- 通过数学游戏来巩固数字的研究单元三：认识颜色和形状- 研究基本的颜色和形状的名称- 进行颜色和形状的听、说、读、写练- 制作手工艺品来巩固颜色和形状的研究单元四：认识家庭成员- 研究家庭成员的称呼和关系- 进行家庭成员的听、说、读、写练- 通过角色扮演和游戏来巩固家庭成员的研究单元五：认识动物- 研究基本的动物名称- 进行动物的听、说、读、写练- 通过动物园参观和观察来巩固动物的研究第二学期单元六：认识水果和食物- 研究基本的水果和食物名称- 进行水果和食物的听、说、读、写练- 通过食物制作和品尝来巩固水果和食物的研究单元七：认识身体部位- 研究身体部位的名称- 进行身体部位的听、说、读、写练- 通过游戏和健身操来巩固身体部位的研究单元八：认识季节和天气- 研究季节和天气的名称- 进行季节和天气的听、说、读、写练- 通过观察和描述天气来巩固季节和天气的研究单元九：认识交通工具- 研究基本的交通工具名称- 进行交通工具的听、说、读、写练- 通过模拟游戏来巩固交通工具的研究单元十：认识职业- 研究常见的职业名称- 进行职业的听、说、读、写练- 通过角色扮演和访谈来巩固职业的研究以上是小学一年级英语教学进度表的安排。

根据具体教学情况和学生的实际掌握情况，教师可以进行适当调整和补充。

新人教版-一年级下册英语教学进度表

新人教版-一年级下册英语教学进度表第一单元- 单元主题：我和我的家人- 单元目标：研究家庭成员的称呼和基本问候语- 教学内容：- 自我介绍和问候语- 家庭成员的称呼和问候语- 教学活动：- 组内互相自我介绍- 以角色扮演形式练家庭成员的称呼和问候语- 教学评估：- 学生进行自我介绍- 学生能正确称呼家庭成员和使用问候语第二单元- 单元主题：学校生活- 单元目标：研究学校的基本设施和日常活动- 教学内容：- 学校设施的名称和描述- 学校日常活动的表达方式- 教学活动：- 导览校园，学生互相介绍学校设施- 角色扮演学校日常活动- 教学评估：- 学生能正确描述学校设施- 学生能正确表达学校日常活动第三单元- 单元主题：食物和饮品- 单元目标：研究常见食物和饮品的名称和描述- 教学内容：- 常见食物和饮品的名称- 常见食物和饮品的描述- 教学活动：- 观看图片，学生说出食物和饮品的名称和描述- 角色扮演点餐场景- 教学评估：- 学生能正确说出食物和饮品的名称和描述- 学生能正确进行点餐对话第四单元- 单元主题：动物世界- 单元目标：研究常见动物的名称和基本特征- 教学内容：- 常见动物的名称- 常见动物的基本特征- 教学活动：- 观看图片，学生说出动物的名称和基本特征- 角色扮演动物园游览- 教学评估：- 学生能正确说出动物的名称和基本特征- 学生能正确进行动物园游览对话第五单元- 单元主题：节日和活动- 单元目标：研究常见节日和活动的名称和庆祝方式- 教学内容：- 常见节日和活动的名称- 常见节日和活动的庆祝方式- 教学活动：- 观看图片，学生说出节日和活动的名称和庆祝方式- 角色扮演庆祝活动- 教学评估：- 学生能正确说出节日和活动的名称和庆祝方式- 学生能正确进行庆祝活动对话以上是新人教版一年级下册英语教学进度表，共有五个单元。

每个单元的教学内容和教学活动都以培养学生的听说能力为主，通过角色扮演和互动活动来帮助学生提高英语表达能力。

小学一年级下册英语教学计划及教学进度表

小学一年级下册英语教学计划及教学进度
表
教学计划
第一单元：认识新朋友
- 教学内容：学生将学会用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄和国籍等。

并研究简单的问候语和礼貌用语。

- 教学目标：培养学生的口语交际能力，提升他们对英语的兴趣。

- 教学方法：综合运用听、说、读、写的教学方法，通过合作
活动和角色扮演等方式进行实践。

第二单元：日常生活
- 教学内容：学生将学会用英语表达日常生活中常见的动作和
活动，如吃饭、穿衣和洗澡等。

并研究相关的词汇和简单的句子结构。

- 教学目标：让学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交
流和描述。

- 教学方法：通过图片、游戏和实物演示等方式，帮助学生理解并掌握相关词汇和语言表达。

第三单元：家庭与朋友
- 教学内容：学生将学会用英语表达自己的家庭成员和朋友，并能够就他们的特征和兴趣进行简单的描述。

- 教学目标：培养学生的描述能力，提高他们对家庭与朋友的理解。

- 教学方法：通过图片、故事和角色扮演等方式，让学生参与互动，积极运用语言进行交流。

教学进度表
注意事项：
- 每个单元的教学时间约为2周，具体根据学生实际掌握情况灵活调整。

- 教学进度表仅供参考，实际教学进度应根据学生的研究情况和教学资源的配合进行调整。

以上是小学一年级下册英语教学计划及教学进度表，请根据实际情况进行适当调整和修改。

祝教学顺利！。

人教版一年级新起点英语下册教案(一)

人教版一年级新起点英语下册教案(一)教案：人教版一年级新起点英语下册课程信息•教材名称：人教版一年级新起点英语下册•课时安排：每周两节课，共需10周完成整本教材•教学目标：通过本教材的学习，使学生能够掌握一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的英语交流。

教学内容第1课：Hello, Friends!•学习目标：–学生能够听懂并能够模仿跟读“hello”、“friends”等单词；–学生能够用简单的问候语与他人打招呼；–学生能够模仿老师的动作和发音。

•教学重点：–跟读和模仿发音；–学会简单的问候语。

–教师：单词卡片、图片、录音机；–学生：课本、听力练习册。

•教学过程：1.教师播放录音，引导学生跟读单词“hello”和“friends”，并教授问候语“Hello, friends!”。

2.教师出示单词卡片和图片，引导学生进行词语和图片的匹配，操练单词发音。

3.教师进行问答练习：“How are you?” “I’m fine,thank you. And you?” 并引导学生进行模仿。

4.学生独立完成课本上的听力练习册相关练习。

5.教师给予学生反馈，进行课堂总结。

第2课：Numbers 1-5•学习目标：–学生能够听懂并能够模仿跟读“one”、“two”、“three”、“four”和“five”等单词；–学生能够正确使用数字1-5进行计数；–学生能够配合动作进行数字的学习。

–跟读和模仿发音；–学会数字1-5的正确使用；–学会配合动作学习数字。

•教学准备：–教师：单词卡片、图片、录音机；–学生：课本、听力练习册。

•教学过程：1.教师播放录音，引导学生跟读数字“one”至“five”，并配合手指动作。

2.教师出示单词卡片和图片，引导学生进行词语和图片的匹配，操练数字发音。

3.教师进行问答练习：“What’s this?” “It’s twoapples.” 并引导学生进行模仿。