2018--2019八年级生物基础训练答案下册
人教版八年级生物下册各章节测试练习带答案(全套整册)
第七单元第一章生物圈中生命的延续和发展第一节达标试题（第1课时）A卷一、选择题1.从生物学的角度分析，诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。
……青虫不易捕，黄口无饱期，须臾十来往，犹恐巢中饥”主要反映了（）A.燕子在梁上翩翩起舞B.燕子是成双成对的C.燕子生儿育女很辛苦D.生物有繁殖后代的本能2.小麦、青蛙和人的个体发育的起点都是（）A.卵细胞成熟时B.精子成熟时C.受精卵形成时D.种子或刚孵出小蝌蚪时3.无性生殖的优势在于（）A.耐受不良环境B.操作简便，繁殖迅速C.产生种子D.产生新品种二、填空1.桃树主要由核桃中的发育而来，而桃核中的这个结构，是由桃花中的精子和结合成发育而来。
植物这种生殖方式叫做。
2.椒草用生殖，马铃薯用生殖，都是不经过两性的结合，由母体直接产生，这种生殖方式称为。
三、右图是绿色开花植物的有性生殖过程示意图，根据图回答：1.一朵花的主要结构是，它包括和两部分。
2.当花粉落在柱头上之后，花粉受到黏液的刺激后就开始萌发，形成花粉管，里面的精子与【4】中的【3】结合，形成受精卵。
发育成种子中的胚，由胚发育成植物体。
第七单元第一章第一节达标试题（第1课时）B卷一、选择题1.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A.椒草的叶能长成新的植物体B.玉米通过种子进行繁殖C.一个草履虫分裂成两个草履虫D.一头奶牛生下了克隆牛2.无性生殖与有性生殖的本质区别是（）A.有无生殖细胞的形成B.是否由一个亲本完成C.有无细胞分裂D.有无精卵细胞的结合3.有性生殖对生物进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）A.后代具有两个亲本的遗传特征B.后代具有更大的生活力C.后代具备不受环境影响的特征D.后代具有更大的变异性二、非选择题1.花开放后，花粉从里散出来，落到落头上的过程，叫传粉。
这是一种生殖方式。
2.海星（一种海洋生物）碎割成小块，只要下快上带有部分中央盘，就能再生成完整的海星个体，这种再生作用属于生殖。
3.菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，据此回答：1)如果要保持某种菊花的优良特性，宜用生殖来进行繁殖，原因是：，这种生殖方式的共性是。
2018-2019学年度人教版八年级下册生物期末测试题附答案
2018-2019学年度初中八年级下册生物期末试题附答案一、选择题：1、将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是A．只有红色 B．只有黄色 C．橙色 D．有黄色又有红色2、小麦和青蛙个体发育的起点都是A．卵细胞的成熟 B．精子的成熟 C．受精卵 D．种子或刚孵出的小蝌蚪3、对人来说，子代的性别主要决定于亲代的A．卵细胞 B．精子 C．性激素 D．促性腺激素4、嫁接成活的关键是：接穗和砧木必须紧密地结合在一起的部位是A．木质部 B．韧皮部 C．髓 D．形成层5、常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，这是与下列哪种生物的繁殖方式相同。
A．小麦种子发芽 B．黄豆发豆芽 C．扦插的柳枝发芽 D．蚕豆种子发芽6、有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是A．后代具有两个亲代的遗传特性 B．后代具有更大的生活力C．后代具备不受环境影响的特性 D．后代具有更大的变异性7、生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具有什么样的生物特性A．新陈代谢 B．生殖 C．遗传变异 D．进化8、下列属于传染病的是A．龋齿 B．破伤风 C．阑尾炎 D．心脏病9、下列有关人类基因的描述中，错误的是A．基因是遗传物质中决定生物性状的小单位 B．基因都是成对存在的C．一对基因中，可能都是隐性的 D．一对基因，一个来自父方，一个来自母方10、人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，现有一对夫妇，都是单眼皮，他们生的子女应该A．都是双眼皮 B．都是单眼皮 C．单双眼皮都有可能 D．不可能有单眼皮11、如果某一种昆虫，缺乏适应变化着的环境所需要的变异，它可能A．进化为另一新种 B．进化到高等形式 C．退化到低等种类 D．绝灭12、生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有A．遗传和变异的特性 B．遗传的特性 C．变异的特性 D．自然选择的特性13、下列细胞中含染色体数目最多的是A、卵细胞B、精子C、白细胞D、红细胞14、在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动物，可以充分说明动物的进化A．从简单到复杂 B．从低等到高等 C．从水生到陆生 D．从少数到多数参与15、下列各组中不属于相对性状的是A．水稻的早熟和晚熟 B．玉米的黄粒和圆粒C．小麦的抗病和易感染疾病 D．棉花的绒长和绒短16、马的染色体数目是64条，它产生的精子或卵细胞中有DNA分子A．32个 B．23个 C．46个 D．64个17、下列动物不属于变态发育的是A．蜜蜂和蟾蜍 B．家鸡和家鸽 C．青蛙和蟾蜍 D．苍蝇和蚊子18、地球上最早的生命起源于A．岩石层 B．火山周围 C．原始大气 D．原始海洋19、原始大气中不含有A．游离氧 B．氨 C．甲烷 D．水蒸气20、人患急性炎症时，会出现白细胞数目增多，这种现象从免疫角度看，属于A．特异性免疫 B．非特异性免疫 C．自然免疫 D．人工免疫21、下列动物在地球上出现的顺序是①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类A．①②③④⑤⑥B．②①③⑤④⑥C．②③①⑤④⑥D．④⑥②①③⑤22、哺乳动物起源于A．古代两栖类 B．古代鱼类 C．古代爬行类 D．古代鸟类23、“人类基因组计划”研究的有6国科学家，其中只有一个是发展中国家，她是A．中国 B．日本 C．美国 D．英国24、我国的金鱼品种是世界上最多的，形成这么多金鱼品种的原因是A．金鱼适应不同的环境 B．我国水域辽阔C．自然选择的结果 D．人工选择的结果25、在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。
八年级下册生物基础训练阶段复习课一答案
难点辨析回顾本阶段所学知识，认真阅读以下难点辨析文字，填空。
(1)区别有性生殖和无性生殖生物的生殖方式根据新个体的形成是否需要经过两性生殖细胞的结合，分为有性生殖和无性生殖。
由两性生殖细胞结合形成①（受精卵），并进一步发育成新个体的生殖方式属于有性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由②（母体）直接产生新个体的生殖方式属于无性生殖。
有性生殖的后代，具有③（双亲）的遗传特性:无性生殖产生的后代，只具有④（母体）的遗传特性，可保持遗传特性的一致性。
(2)认识动物的变态发育动物在由受精卵发育成新个体的过程中.幼体与成体的①形态结构和②生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
昆虫和两栖类动物般具有变态发育的过程。
由于昆虫种类繁多，根据不同昆虫变态发育所经过的阶段及特点不同，昆虫的变态发育又可以分为③完全恋态发育和④不完全变态发育，而两栖类动物不作此区分。
昆虫发育经过卵、幼虫蛹、成虫四个时期,这样的变态发育过程称为⑤完全远态;发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的变态发育过程称为⑥不完的变态认识鸟卵的结构整个鸟卵并不是一一个卵细胞，未受精的鸟卵的整个卵黄部分才是一一个卵细胞，其中卵细胞的细胞膜就是①（卵黄膜），细胞质就是②（卵黄），细胞核位于③ （胚盘）内。
鸟卵较大，是卵细胞的卵黄内含有丰富的营养物质，以供胚胎发育需要;二是卵细胞外还包裹有卵白、卵壳膜和卵壳，这些结构都具有保护卵细胞的作用。
此外卵白还能给胚胎发育提供营养物质和④（水分）卵壳膜和卵壳还能减少⑤（水分）的丢失。
这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
中考对接1.(2019 .河南)河南新郑是大枣的故乡，有“新郑大枣甜似蜜"的美誉。
枣树常用嫁接的方式进行繁殖，以下关于嫁接的说法,不正确的是（C）A.嫁接属于植物的无性繁殖方式之一B.新个体的形成不经过两性生殖细胞的结合C.新个体的遗传特性主要是由砧木决定的D.嫁接成功的关键是将接穗和砧木的形成层紧密结合2.(2018.长沙)“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
八年级下册基础训练答案
课堂练习 一、1.Ａ 2.Ｂ 3.Ａ 4.Ｃ 5.C 6.Ｃ 7.C⒏Ｄ⒐Ｂ 二、1.鸡没有受精 2.卵黄膜 卵黄 胚盘 3.育 雏4.（1）× （2）×（3）√⑷× 5.
生物种类 生殖方式 昆虫 发育方式 有性生殖，体内受精、 变态发育。分为完全变态发育和不完全变态发育 卵生 两种方式
两栖动物 有性生殖，体外受精、 变态发育。幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营 卵生 水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。 鸟类 有性生殖，体内受精、 无变态发育。受精卵经孵化发育为雏鸟，再发育 卵生 为成鸟
课堂练习 一、 1.C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.D 7.D⒏D 二、⒈ 静脉 血液颜色及出血情况 伤口远心端 ⒉ 1.5 8 ⒊⑴× ⑵× ⑶× ⑷× ⑸√ ⒋ ①―C ②― D ③―F ④―E ⑤―A ⑥―B ⒌⑴仰卧 衣领 ⑵口鼻 呼吸道 ⑶下颏 鼻孔 用 口包住病人的口 ⑷松开 反复 ⑸气体 ⒍⑴西药 ⑵适合儿童和成人，由细菌感染引起的 疾病使用。⑶6 0.9 0.15 ⑷ 不良反应、禁 忌、生产厂家等。 学习延伸 略
较 家 蚕 蝗 虫 发育经过卵、幼虫、 蛹、成虫 四个时期，幼虫的形态 均为有性生殖； 结构与成虫差异很大，为完全变态发育 卵生；发育为变 发育经过卵、若虫和成虫三个时期，幼虫的形态结构 态发育
与成虫相似，为不完全变态发育。
4.（1）卵生 有性（2）卵 成虫 幼虫 蛹 （3）①③④②（4）完全变态 5.（1）卵 若虫 成虫
第二节
课前预习 1. 遗体 遗物 痕迹 2.标准 对照 相同 不同 3.古老 爬行类 哺乳类 4.黑猩猩 5.化石 ⒍ 简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 课堂练习 一、1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.B⒏D ⒐A ⒑C 二、1.简单 低等 复杂 高等 2.驴 蛇 比较法 3. （1）×（2）×（3）×（4）√ 4.（1）叶绿 体 藻类植物（2）苔藓植物 蕨类植物 种子植 物 裸子植物 被子植物（3）简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 5.（1）③（2）① ⑶原始地
八年级下册生物基础训练答案
第3节基因的显性和隐性1.著名的奥地利遗传学家孟德尔最早研究得出了基因与性状表现的关系，被称为遗传学奠基人。
2.相对性状有显性性状和隐性性状之分。
3.具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代所表现出的性状为,可显性生状,控制该性状的基因为显性基因，未表现出的性状为隐性性状,控制该性状的基因为隐性基因。
4.当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性基因，一个是隐性基因时，只有显性基因控制的性状能够表现出来。
5.子一代( Dd)的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。
如果子一代之间交配,携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等，子二代的基因组成会有DD Dd dd三种。
6.若用字母A表示显性基因，字母a表示隐性基因,则表现隐性性状个体的基因组成是aa 表现显性性状个体的基因组成是Aa AA7.我国婚姻法规定:直系血亲和的三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
8.人类的遗传病中有相当一部分是由致病的基因引起的。
致病基因有显性和隐性之分。
1.(★)在孟德尔的豌豆杂交实验中,纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后生成的种子种下后，长出的植株都是高茎的。
”下列对这-现象的解释中，不正确的是 CA.豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状，高茎是显性,矮茎是隐性，杂交后代现为高茎B.相对性状高茎和矮茎分别受显性基因和隐性基因控制C.表现矮茎性状的基因在杂交中丢失了D.杂交后生成的高基碗立的基因组成为一个高基基因和一个矮茎基因3.将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，把产生的种子播种后，子一代个体中的112株为高基，108为矮茎则亲代的基因组成为 AA.Dd和ddB.DD和ddC.dd和ddD.Dd和Dd3.(★★)图7-2-7是豌豆的遗传图解。
根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是 AA.显性性状、隐性性状B.隐性性状、显性性状C.隐性性状、隐性性状D.显性性状、显性性状亲代4.上题中,若用“R"表示显性基因，“r”表示隐性基因，则图中子代高茎豌豆的基因型为 BA.RRB.RrC.RR或RrD.rr5.(★★)如果将两株高茎豌豆进行杂交，则子一代不可能出现的情况是 BA.全为高茎豌豆植株B.全为矮茎豌豆植株C.高、矮茎植株都有D.矮茎豌豆植株6.下列有关基因和性状关系的叙述中,不正确的是 BA.性状相同，基因组成未必相同B.性状相同,基因组成一定相同C.基因相同,性状表现一般相同D.性状与基因组成和环境有关系7.(★★)双眼皮和单眼皮这对相对性状中，控制双眼皮的基因(A)为显性，控制单眼皮的基因(a)为隐性。
八年级下册生物基础训练第二章生物的遗传与变异第2节 基因在亲代间的传递答案
第二节基因在亲代间的传递1.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
2.在有性生殖过程中，指精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁"3.基因在细胞里存在于遗传物质DNA分子上。
4.基因是有遗传效应的DNA片段。
5.在细胞核中容易被喊性染料染成深色的物质是染色体,它主要由DNA分子和蛋白质分子组成。
6.每种生物细胞内染色体的形态、和数目都是一定的。
般情况下，DNA分子和基因都是成对存在的。
7.一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有数万个基因8.在形成生殖细胞的过程中每对染色体各有一条进人精子或卵细胞，体的数目变为原来的一半。
一选择题知识点1基因、DNA和染色体1.(★)图7-2-3中能正确表达染色体、DNA和基因三者之间关系的是A基因) DNA )染色体B DNA基因)染色休C基因)染色体DNADDNA染色体基因2(★200年6月，科学家完成了人类基因组“工作框架图”，发现人类的基因数目为3.4万-3.5万个:下列关于基因的说法中，正确的是 BA.生物的性状只受基因的控制，与其他因素无关B.基因位于染色体上的DNA分子上C.生物所有的性状都是由一对基因控制的D.成对的基固位于同一条染色体上3.(★★)下列关于染色体、DNA和基因的关系的叙述中,不正确的是IC ]A.在生物的传种接代过程中，基因是随染色体传递的B.染色体上有DNA,DNA上有基因C.每条染色体上有许多个DNA分子,每个DNA分子上有许多个基因D.生殖细胞中染色体、DNA和基因都不能成对存在4.(★★)某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上,图7-2-4中表示正确的是C5.(★)在有性生殖的过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了 DA.各自具体的性状B.全部的染色体C.所有的基因D.每对染色体中的一条染色体6.(★★)已知水稻的卵细胞中染色体的数目是12条,则水稻的精子、受精卵、叶肉细胞中含有的染色体数目分别为 CA.12条、12条、24条B.12条、12条、12条C.12条、24条、24条D.24条、24条、24条7.(★★)马蛔虫的体细胞中有两对染色体，这两对染色体的正常来源是 DA.全部来自母方B.全部来自父方C.若是雄虫来自父方，若是雌出来自母方D.一半来自母方，一半来自父方8.(★★)玉米的受精卵中含有20个DNA分子，下列有关数据推算不正确的是 CA.精子中的染色体数目是10条B.卵细胞中含有10个DNA分子C.叶肉细胞中含有10个DNA分子D.叶肉细胞中含有20条染色体第二章生物的遗传与变异二、非选择题知识点I基因、DNA和染色体1.(★)人的体细胞中有23对染色体，包含了46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体的各种性状。
八年级下册生物基础训练答案
第二节昆虫的生殖和发育课前预习1.家蚕雌雄异体在繁殖季节,雌、雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵在适宜的条件下孵化成幼虫。
由此可见，家蚕的生殖方式是（有性）生殖、（卵）生。
2.家蚕新个体的发育是从受精卵开始的，在整个发育过程中，家蚕的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为公发育3.家蚕的发育过程要经过明——幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态4.蝗虫的发育过程要经过明、若虫成出三个时期。
若虫的形态、生活习性与成虫相似,这样的变态发育过程称为——不完全变态。
课堂练习一、选择题家蚕等昆虫的生殖方式1.苍蝇和蚊子是夏季最常见的昆虫，它们的生殖方式是（B）A.无性生殖、卵生、体外受精B.有性生殖、卵生、体内受精C.无性生殖、卵生、体内受精D.有性生殖、胎生、体内受精2.(★)"蜻蜓点水”是指（D）A.蜻蜓在喝水B.蜻蜓在取食C.蜻蜓在排尿D.蜻蜓在产卵3.(★)我们平时常说“作茧自缚”。
从作茧开始，家蚕的发育进人（C）A.卵期C.蛹期D.成虫期4.(★)菜青虫和菜粉蝶分别属于其发育阶段的哪两个时期（B）A.卵、幼虫B.幼虫、成虫C.蛹、成虫D.幼虫、蛹5.(★)下列哪种昆虫的发育方式属于不完全变态发育（C）A.蜜蜂B.蚊子C.螳螂D.家蚕6.(★)下列叙述中，不是蝗虫若虫时期的特点的是（C）A.形态、生活习性与成虫相似B.与成虫相比，身体较小C.生殖器官已经发育成熟D.仅有翅芽7.(★★)从菜粉蝶等鳞翅目昆虫的发育过程来看，哪个时期对农作物的危害最大（B）A.卵B.幼虫C.蛹8.(★★)小蚱蜢从卵里孵化出来以后，其形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，能够跳跃由此可以推断蚱蜢的发育属于（B）D.无法判断A.完全变态发育B.不完全变态发育C.正常发育二、非选择题知识点2完全变态发育和不完全变态发育1.与家蚕相比，蟋蟀的发育过程少了一个（变态）期,蟋蟀的发育方式属于（不完全变态）2.完成下面的表格，比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点。
八年级生物下册人教版课后练习答案★★★★★[1]
![八年级生物下册人教版课后练习答案★★★★★[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb5ac4cce2bd960591c6779d.png)
八年级生物下册人教版课后练习答案★★★★★(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物下册人教版课后练习答案★★★★★(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物下册人教版课后练习答案★★★★★(word版可编辑修改)的全部内容。
八年级生物下册--课后练习答案目录（按住“ctrl”键单机鼠标左键,即可跳转到超链接位置）第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖第二节昆虫的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育第一章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性第四节人的性别遗传第五节生物的变异第二章生命的起源和生物进化第一节地球上生命的起源第二节生物的进化历程第三节生物进化的原因第八单元健康的生活第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想议一议P2竹是很少开花的植物，它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖。
竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。
有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐成竹。
竹也可以进行有性生殖,即开花,结果并产生种子。
开花后的竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林。
由于有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际,以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，会危及大熊猫的生存。
观察与思考P41．不通过生殖细胞的结合,由母体直接产生子代。
2．例如，甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。
生物八年级下册基础训练生物的生殖和发育答案
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖课前预习1.生物圈中的生命总在不断地延续和发展着，最根本的原因是生物能通过生殖和发育来实现本物种的延续。
2.桃树可以由果实中的种子来繁殖后代。
种子中的怀，是由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式属于（有性生殖）3.有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
4.不经过两性生殖细的的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。
5.无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。
6.生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来裁培农作物和园林植物，常见的方式有（扦插和嫁接）等。
7.嫁接是把一一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
8.嫁接时应当使接穗和砧木的开成层紧密结合，以确保接穗成活。
知识点1有性生殖和无性生殖1.有性生殖与无性生殖的本质区别是（C）A.是否由单一个体完成B.后代的性状是否更加优良C.是否有两性生殖细胞的形成和结合D.是否产生大量的后代2.下列哪种生殖方式属于有性生殖（D）A.将蒜瓣泡在水里培育蒜苗B用植物组织培养的方法繁殖珍稀植物。
C.用马铃薯块茎上发的芽培育新个体D种豆得豆。
3.下列哪种现象描述的是无性生殖（B）A.十月怀胎，一一朝分娩B.无心插柳柳成荫。
C.鸡生蛋,蛋生鸡D.春种一粒奖,秋收万颗籽4.竹子的地下茎竹编能形成竹笋。
由竹笋长成新的竹子，这种生殖方式为（A）A.无性生殖B有性生殖C分裂生殖。
D出芽生殖5.同学将从同一株紫菜莉上收获的儿粒种子播种下去，结果培育出的几株新植株的花色有了显著区别。
其主要原因是（A）A.土壤条件不同B.光照条件不同C.种子繁殖属于无性生殖，可增加后代的变异性D种子繁殖属于有性生殖，可增加后代的变异性。
6.人们常用扦播的方法来裁培月季等花卉。
下列叙述中,不属于这种生殖方式特点的是（C）A.后代性状均匀一一致B.后代只具有母体的遗传特性C.增加了后代的变异性D.繁殖速度快7园艺帅能将一株开单颜色的野菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的”塔菊”培育这样的花卉采用的方法应该是 BA.扦插B.嫁楼C.种子繁殖D.组织培养8.取开白花的碧桃校条嫁接到开红花的碧桃树上，新形成的植株将来开的花的颜色是AA.白色B.粉红色C.紅色D.不能确定二非选择题1.富责竹可用枝条繁殖后代，秋海棠可用叶繁殖后代，这样的生殖方式属于无性生殖2.常言道:“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。
人教版2018--2019学年度第二学期八年级生物(下)期末考试卷及答案
人教版2018—2019学年度第二学期八年级生物（下）期末考试卷及答案（满分：100分答题时间：60分钟）一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）1．下列关于生物多样性与保护的叙述中，正确的是（）A．生物多样性指的就是生物数量的多样性B．为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施D．大量引进外来物种，有利于增加我国的生物多样性2．下列关于细菌、真菌和病毒的说法完全正确的一组是（）①细菌、真菌和病毒都有遗传物质②细菌、真菌和病毒都能独立生活③酵母菌既可以用来制面包发馒头又可用来酿酒④所有的病毒对人类都是有害的．A．①②B．②④C．①③D．①④3．下列说法，错误的是（）A．动物的运动有利于动物的生存、生殖和繁衍种族B．人的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成C．前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征D．骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制4．下列关于动物行为的叙述中，错误的是（）A．先天性行为是学习行为的基础B．学习行为与遗传因素无关C．具有社会行为的动物成员间有明确分工D．信息交流对群体繁衍有重要意义5．为了快速获得大量优良品种的花卉幼苗，花农可能采取的技术是（）A．有性生殖B．扦插C．嫁接D．组织培养6．下列与遗传有关的说法中，正确的是（）A．生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系B．基因位于DNA 上，一个DNA分子上有一个基因C．男性精子中的“X“和“Y”染色体决定后代的性别D．若父母是双眼皮，不可能生下单眼皮的子女7．作为生物圈中的普通一员，人类新生命的诞生是通过生殖系统完成的。
下列关于人类生殖和发育的叙述中，错误的是（）A．男性与女性生殖器官的差异称为第一性征B．男性的睾丸能够产生精子和分泌雄性激素C．女性的子宫是孕育胎儿和发生月经的地方D．母亲分娩过程的结束标志着新生命的诞生8．下列有关动物生殖、发育的叙述中，错误的是（）A．青蛙的生殖方式是体外受精、卵生B．鸟类受精卵中的胚盘能够发育成胚胎C．家蚕的发育属于不完全变态发育D．蝗虫的发育过程有蜕皮现象9．有关人的性别遗传，下列叙述中不正确的是（）A．女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY B．男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞C．男性把含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿D．从性染色体的来源看，生男生女由父母双方共同决定10．生物的变异现象随处可见，下列变异可以遗传的是（）A．小亮喂养的花猫生了一只白猫B．小华在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄C．小刚经过严格的训练后跑得很快D．小林暑假经常到海里游泳皮肤晒得很黑11．下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者问包含关系的图示中，正确的是（）A．B．C．D．12．如图为人体体细胞中的一对基因（B和b），位于一对染色体上的示意图。
八年级下册生物基础训练答案
第三节两栖动物的生殖和发育1.常见的两栖动物有青蛙、娃娃鱼和蝶螈等。
2.两栖动物的幼体生活在水中，用（腮）呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳,用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。
3.两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过处态.发育才能上陆地生活。
4.两栖动物的生殖方式是(有性)生殖，精子与卵细胞在水中结合形成受精卵。
一选择题知识点1青青蛙的生殖和发育宋朝词人辛弃疾的词中写:“稻花香里说丰年听取蛙声片。
”青蛙鸣叫的意义是（B）B.雄蛙吸引雌蛙前来抱对A.雄蛙吓退敌害D.雌蛙吸引雄蛙前来抱对C.雄蛙占据地盘2.(★)青蛙蟾蜍在生殖过程中有雌雄抱对的现象,这种行为的意义是（C）B.培养感情,建立相对稳定的配偶关系A.雄性向雌性求偶C.提高卵细胞的受精概率D.雄蛙捉住雌蛙,防止雌蛙逃走3.(★)青蛙发育的主要过程包括（B）A.卵细胞-→幼蛙→成蛙B.受精卵一有尾的蝌蚪- -有四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙C.受精卵+有四肢的蝌蚪+有尾的蝌蚪→幼蛙→成蛙D.卵细胞-→幼蛙-→蝌蚪→成蛙4.(★★)青蛙能在陆地上生活的主要原因是，经过变态发育CA.身体由小长大B.尾消失,形成了四肢C.鳃消失,形成了肺D.皮肤可以辅助呼吸5.(★★)“穿花蛱蝶深深见”“青草池塘处处蛙”，这两句诗中描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处 CA.无性生殖,变态发育B.有性生殖,非变态发育C.有性生殖,变态发育D.无性生殖,非变态发育知识点2两栖动物的生殖发育与环境条件6.(★)大鲵是世界上现存个体最大的两栖动物，由此可知大鲵的生殖和发育方式是AA.卵生、体外受精、变态发育B.卵生、体内受精、变态发育C.卵生、有性生殖、无变态发育D.胎生、有性生殖、完全变态发育7.(★★)下列有关两栖动物的说法中，不正确的是（B）A.两栖动物是指既可以在水中生活又可以在陆地上生活的动物B.两栖动物的幼体不能在陆地上生活C.两栖动物的成体与幼体相比在外部形态和内部结构上都有显著差异D.环境的改变对两栖动物的生存影响很大8)近年来,有些地区经常有3条腿.5条腿等畸形蛙的出现。
八年级下册生物基础训练第二章生物的遗传与变异答案
第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状1.遗传和变异是生物的基本特征。
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。
2人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学技术的发展，才逐渐深人基因水平。
3:生物体具有许多性状，性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
4.相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式5.人头发的颜色是一种表现形式，头发的黑色和黄色是一对相对性状。
6.转基因生物是指把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转人到另一种生物的基因中。
培新类型(或新品种)生物。
这种生物和原生物相比，能表现出转入其因所控制的性状。
7.生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
1.下列选项中,体现了遗传现象的是 DA.双眼皮的父母生育了单眼皮的孩子B.缺乏光照的玉米长得又黄又矮C.小明妈妈的头发是直发，小明的头发是自来卷D.种瓜得瓜，种豆得豆2.金鱼的祖先是野生鲫鱼，现代金鱼与鲫鱼之间有很多的差异，这说明生物具有 BA.遣传性B.变异性C.不稳定性D.适应性3.下列有关遗传和变异的说法中，正确的是 AA.生物的遗传和变异现象是普遍存在的B.遗传普遍存在，变异偶尔发生C.遗传和变异不可能出现在同一个生物体上D.变异指的是亲子间的差异性知识点2 生物的性状4.下列各项中，属于相对性状的是 AA.菊花的黄色与白色B.人的身高与体重C.人头发的直发与黑发D.月季的红花与玫瑰的黄花知识点3基因控制生物的性状5.美洲拟蝴蝶鱼体内有一种特殊蛋白质可以抑制冰晶的增长，从而免受低温的冻害.其正常地生活在寒冷的极地中。
科学家将这种抗冻蛋白基因从鱼体内分离出来，用转基因承人番茄的基因组中,从而培育出了抗冻能力非常强的转基因番茄。
该实验说明 DA.番茄的所有基因都被美洲拟蝴蝶鱼的基因取代B.转基因技术能提高生物的抗冻能力C.蛋白质控制生物的性状D.基因控制生物的性状6.李刚和父亲都是左撇子，头发为自来卷，李刚的这些性状是怎样从父亲身上获得的 CA.父亲的言传身教B.李刚的学习和模仿C.遗传了父亲的一部分基因D.李刚与父亲具有相同的饮食习惯7.下列哪种性状的改变是由基因控制的A.经常参加体力劳动,手上磨出了老茧B.野外生存训练后皮肤变得黝黑C.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D.长时间近距离看书,视力下降8.李明和李亮是一对双胞胎，他俩长得很像。
2018—2019学年度八年级下册北师大版生物第21章第3节人类的起源与进化随堂练习
2018—2019学年度八年级下册北师大版生物第21章第3节人类的起源与进化随堂练习八年级生物第21章第3节人类的起源与进化随堂练习一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）1.现代类人猿和人类的共同祖先是（）A. 长臂猿B. 猕猴C. 森林古猿D. 猩猩2.人类进化阶段的先后顺序依次是（）A. 南方古猿、能人、直立人、智人B. 南方古猿、直立人、能人、智人C. 森林古猿、能人、直立人、智人D. 森林古猿、直立人、智人、能人3.下列是人类进化历程中的几个主要过程，请按照进化的顺序将各序号排列起来①下地面生活②使用工具③使用火④制造工具⑤产生丰富的语言⑥直立行走A. ①②③④⑤⑥B. ①⑥②④③⑤C. ③①②⑥④⑤D. ①⑥③②④⑤4.在人类的进化历程中，人猿分界的主要标志是（）A. 直立行走B. 产生语言C. 学会用火D. 制造工具5.关于生命的起源和进化，下列叙述正确的是（）A. 现代类人猿经过漫长的年代可以进化成人类B. 生命起源于原始陆地C. 原始生命诞生的标志是能从外界获得营养并排出代谢废物，能进行生长和繁殖等D. 陆生生物一定比水生生物具有更复杂的结构6.白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本不同原因是（）A. 遗传的物质基因B. 生活环境C. 生活习惯D. 营养状况7.现代类人猿和人类的共同祖先是（）A. 森林古猿B. 北京人C. 东非人D. 长臂猿8.多数科学家认为，人类进化的主要历程为（）①能人阶段②南方古猿阶段③智人阶段④直立人阶段A. ①②③④B. ①②④③C. ②①③④D. ②①④③9.以下属于现代类人猿的是（）。
①长臂猿②大猩猩③猕猴④猩猩⑤金丝猴⑥黑猩猩A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①②④⑥D. ①②③⑥10.在人类进化史中最显著地变化之一分别是（）A. 脑容量增加B. 能直立行走C. 群居生活D. 能制造工具11.下列不属于类人猿的是（）A. 猩猩B. 大猩猩C. 黑猩猩D. 猴子12.露西（Lucy）化石是1974年在埃塞俄比亚发现的古人类化石。
人教版2018--2019学年度第二学期八年级生物(下)期末考试卷及答案
人教版2018—2019学年度第二学期八年级生物（下）期末考试卷及答案（满分：100分答题时间：60分钟）一．选择题（共25小题，每题2分，共50分）1．下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）A．每种生物都是一个丰富的基因库B．生物多样性是指生物种类的多样性C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性2．几年前从外地引进洛阳江的大米草，如今已覆盖了近200公顷的滩涂，导致大量滩涂生物死亡。
这种生态平衡被破坏的原因是（）A．生物发生变异B．滩涂生物过多C．湿地的面积过大D．外来物种入侵3．在下列植物的分类单位中，包括植物种类最多的是（）A．门B．纲C．目D．科4．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交，培育出了高产水稻新品种，这利用了（）A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．细胞的多样性D．生态系统的多样性5．有关青蛙的生殖，下列叙述正确的是（）A．雌雄异体，体内受精B．雌雄同体，体外受精C．体外受精，幼体在母体内发育D．体外受精，幼体在水中发育6．“青虫不易捕，黄口无饱期。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
”描写的是鸟类哪一种行为（）A．筑巢B．求偶C．孵卵D．育雏7．一个西瓜内有许多西瓜子，这是因为西瓜的一朵花中（）A．有许多雌蕊 B．有许多雄蕊C．子房内有许多胚珠D．有许多子房8．下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A．椒草的叶能长成新植株B．向日葵通过种子繁殖后代C．月季可用枝条来扦插繁殖D．桃可用嫁接来繁育优良品种9．下列人的性状属于相对性状的是（）A．卷发和黑发 B．能卷舌和不能卷舌C．双眼皮和色盲D．头发左旋和惯用右手10．同卵双胞胎有许多非常像的性状，主要是因为他们（）A．是同时出生的B．有相同的父母C．具有相同的遗传物质D．生活条件一样11．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）A．形态结构不同B．生活习性不同C．身体较大D．生殖器官没有发育成熟12．以下动物的发育属于变态发育的有（）①蜜蜂②家鸽③猩猩④青蛙⑤蟋蟀A．①②④B．①③⑤C．①④⑤D．②③④13．近亲结婚，后代易患隐性遗传病的原因是（）A．血缘关系越近，显性基因越少B．血缘关系越近，生活环境越相同C．血缘关系越近，隐性致病基因越多D．血缘关系越近，相同的隐性致病基因越多14．对于某一性状，父亲和儿子的基因组成都是Dd，其母亲这一性状的基因组成可能是（）A．DD B．Dd C．dd D．都有可能15．孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，将收获的种子种下去，所得的豌豆植株表现为（）A．全部高茎B．一半高茎，一半矮茎C．全部矮茎D．全部都是中间高度16．若用R表示显性基因，r表示隐性基因，则具有显性性状的个体的基因组成为（）A．RR B．Rr C．RR或Rr D．rr17．一个男子X染色体上的某一基因发生变异，此变异基因传给他儿子的可能性是（）A．0 B．12.5% C．25% D．50%18．农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（）A．直接改变了农作物的某些性状B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不良性状D．使种子里的遗传物质发生了改变19．下列关于性染色体的说法中，不正确的是（）A．仅仅存在于生殖细胞中B．是决定性别的染色体C．男性的一对性染色体是XY D．女性的一对性染色体是XX20．从性染色体的角度分析，男性产生精子的种类有（）A．1种B．2种C．22种 D．23种21．下列关于生物变异的叙述中，不正确的是（）A．生物变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异B．引起生物变异的原因多种多样C．在自然界中生物变异普遍存在D．生物变异对生物体都是有利的22．古长颈鹿的颈和前肢不太长，现在的长颈鹿是当今生物界最高的动物。
八年级下册生物基础训练
八年级下册生物基础训练生物基础训练主要涵盖了八年级下册的生物知识和技能。
在这个阶段，学生将学习有关细胞、遗传、进化等方面的内容。
下面是对于这些重要概念的简明回答，随后将展开讨论，提供更多的细节和深入分析。
1. 什么是细胞？- 细胞是构成生物体的基本单位。
它们是生命的基础，可以执行各种功能，如新陈代谢、生长和繁殖。
2. 细胞有哪些组成部分？- 细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外部包围层，控制物质的进出。
细胞质是细胞内液体，包含各种细胞器和分子。
细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
3. 遗传是什么？- 遗传是一种生物特性或特征通过基因在后代之间传递的过程。
基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上。
4. 什么是基因？- 基因是生物体内部存在的一段DNA序列，它携带了特定的遗传信息，决定了生物的特征和功能。
5. DNA是什么？- DNA是脱氧核糖核酸（Deoxyribonucleic Acid）的缩写。
它是细胞内遗传物质的主要组成部分，负责传递遗传信息。
6. 进化是指什么？- 进化是生物种类随时间逐渐改变和发展的过程。
进化是由基因突变和自然选择的相互作用推动的。
7. 什么是自然选择？- 自然选择是指适应环境的生物更有可能在繁殖中生存下来并传递自己的基因。
它是进化的主要驱动力之一。
8. 动物如何适应不同的环境？- 动物可以通过进化适应不同的环境。
一些动物可以有特殊的身体结构，如长颈鹿的长颈和河马的大嘴巴，以适应其生存环境。
此外，动物还可以通过行为适应环境，如鸟类的迁徙行为。
9. 植物如何适应环境？- 植物可以通过生理和形态方面的特征适应不同的环境。
例如，沙漠植物具有长而浅的根系，以便吸收水分。
一些植物也可以通过对光线和温度的敏感来调整其生长和开花时间。
扩展和深入分析：细胞是生物学的基本单位，每个生物体都由一个或多个细胞组成。
细胞膜、细胞质和细胞核是细胞的三个主要组成部分。
细胞膜是细胞的外部包围层，它可以选择性地控制物质的进出。
陕西省2018-2019年初中生物初二水平会考测试试卷【2】含答案考点及解析
【答案】B
【解析】
试题分析：地质学家研究表明，地球大约是在 46 亿年以前形成的，那时候地球的温度很高， 地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩
横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始 的大气层，原始大气中没有氧气，故选 B。
13.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）本实验的顺序是
。（填标号）
（2）图 7 中用黑纸片遮住部分叶片的做法目的是
。
（3）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目是
。
（4）图 6 中叶片在酒精中隔水加热的目的是
。
（5）从图 1 中部分叶片加碘变蓝来看，实验说明了
。
【答案】（1）②⑦③⑥⑤④①；（2）形成对照实验；（3）让叶片中的有机物运走或 耗尽；（4）酒精燃点低，容易燃烧；（5）绿叶在光下制造了淀粉，植物的光合作用需要光。
7.在下列基因组合中，表现出相同性状的是 ( )
A．Cc 和 CC
B．CC 和 cc
C．Cc 和 DD
D．Cc 和 cc
【答案】A
【解析】
试题分析：当控制性状的一对基因两个都是显性或一个是显性一个是隐性时，表现的是显性 基因控制的性状，只有控制性状的一对基因全部是隐性时，隐性基因控制的性状才能表现出 来。A、表现的都是显性性状，符合题意；B、表现的一个是显性一个是隐性，不符合题意； C、表现的不是同一个性状，不符题意；
（3）图②操作“把天竺葵放在黑暗处一昼夜”的目的是使叶片中的有机物被消耗或运走，这 样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使 叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要 隔水加热，这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成 浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险，使用水对酒精进行加 热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
2018--2019八年级生物基础训练答案下册
课前预习
隐性 性状 隐性基因 4.显性 5.D d DD Dd dd 6.aa AA或Aa 7. 直系 三代以内8.显性的 隐性的 课堂练习 • 一、 单击此处编辑母版文本样式 1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D 8.A 9.B 10.C 11.D 二、 a aa Aa AA 2. 25%（或1/4） 3. AA或Aa aa bb • 1.A 第二级 BB或Bb •4.0 5.（1)性状（2）变异 遗传（3）有酒窝 无酒窝 第三级 Aa Aa aa • (4 ）25%（或1/4） 6.（1）祖父母、外祖父母、父母、 第四级 • 第五级 子女、孙子女属于直系血亲，其他属于旁系血亲。 （2）在三代以内。 （3）B 7.(1)√(2）×理由：近亲结婚的后代患遗传病的概率增高，但 未必一定患遗传病。（3）×理由：只有两个具有不同相对性状的纯种 个体杂交，后代所表现的性状为显性性状。若其中一个个体的基因组 成为一个显性基因和一个隐性基因，则后代有可能表现出隐性形状。 学习延伸 因为如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带该致病 基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配，产生隐性纯 合的机会就会增加。所以近亲结婚的夫妇，其子女患遗传病的概率会 增高。
与人教版义务教育教科书配套 基础训练（含单元评价卷）生物学八年级下册 参考答案 课时练习参考答案 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 • 单击此处编辑母版文本样式 课前预习
单击此处编辑母版标题样式
• 第二级 2.两性生殖细胞 有性生殖 3.双亲 4.两性生 1.生殖发育 殖细胞 • 第三级 母体 5.母体 6.杆插 嫁接 7.芽 枝 8.形成层 • 第四级 课堂练习 • 第五级 一、1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.B 8.A 二、1.无性生殖 2.（1）扦插 无性 两性 生殖细胞 母 体（2)有性 3.水分的散失 吸收的面积 4.（1)A B（2） 接穗 砧木（3）形成层（4）① 学习延伸 种子繁殖属于无花果的有性生殖。所形成的后代具有 双亲的遗传特性。打插、压条和分株属于无性生殖。所形成 的后代只具有母体的遗传特性。
2019届初二下生物《八年级下期检测题》答案
2019届初二下生物《八年级下期检测题》答案生态系统的营养结构基础，生态系统的重要功能是：能量流动和物质循环。
9. 我国的裸子植物物种丰富，被誉为“裸子植物故乡”的美称，有许多我国特有的珍惜种类，其中被称为“植物中的熊猫”的是银杉。
10.转基因是现代生物技术的核心，它是把一个生物体的基因转移到另一个生物体 DNA 中的技术。
三、识图、实验分析题（每空1分，共40分）1.右图是草原生态系统中的一部分生物，请据图回答（10分）(1)图中植物能进行光合作用制造有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量，是生态系统中的生产者；各种动物直接或者间接地以绿色植物为食，在生态系统中被称为消费者；土壤中存在的大量的腐生性细菌、真菌等微生物则是生态系统中的分解者。
(2)作为一个完整的生态系统，除了上述的生物以外，还需要非生物的物质、能量（非生物环境、非生物因素），为生物的生活提供必要的物质和能量。
(3)请写出图中任意一条完整的食物链：（4）如果为了防止食草籽的鸟啄食草籽，人们把草地用网子罩起来，不让鸟飞进去，那么会出现草减产的后果。
2. （10分）下图为某生态系统中的食物网。
请据图回答：(1)在该图中，生产者是草、树，直接以植物为食的消费者是鼠、昆虫。
该生态系统中，数量最少的生物是猫头鹰。
要构成完整的生态系统，该图还缺少分解者（腐生性细菌真菌等）和非生物的物质、能量（非生物环境、非生物因素）。
(2)图中不同生物之间由于吃与被吃（捕食与被食、食物关系）关系形成的链条式联系，叫作食物链，这些食物链彼此交错连接，形成的网状联系，称为食物网。
该生态系统有 4 条食物链，写出此图中猫头鹰获得能量最多的一条食物链草、树→鼠→猫头鹰。
(3)该生态系中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的腐生性微生物（腐生性细菌、真菌等）等生物类群。
3.下图是生态系统的碳循环图（10分）⑴生态系统的物质循环是指：组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单击此处编辑母版标题样式
第二章生物的遗传与变异 第一节基因控制生物的性状
学习延伸 单击此处编辑母版标题样式 “遗传灭蚊”是通过破坏蚊子的遗传物 质而影响了蚊子的生育能力，从而达到灭蚊 的目的。 • 单击此处编辑母版文本样式 第二节基因在亲子代间的传递 • 第二级 • 第三级 课前预习 • 第四级 • 第五级 1.基因 2.精子 卵细胞 3.DNA分子 4.遗 传效应 5.DNA分子 蛋白质分子 6.形态 成对 7.一 许多8.一条 一半 课堂练习 一、1.A 2.B 3.C 4.C 5.D 6.C 7.D 8.C
单击此处编辑母版标题样式 1.孟德尔 2.显性性状 隐性性状 3.显性性状 显性基因
第三节基因的显性和隐性
课前预习 1.男性 女性 2. 23 22 性染色体 3.X Y 4.两 X Y 1 X 5. 1:1 6.22对+XY 22条+x或22条+Y 7. 22对+XX 22条+X 8.基因 课堂练习 • 单击此处编辑母版文本样式 一、1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 9.D 10.C • 第二级 二、1.母亲 父亲 2. 0 3. XY 4.（1)①22条+Y ②22条+X ③22条 • 第三级 +X • 第四级 ④22对+XY ⑤22 对+XX ⑥22对+XY ⑦22对+XX （2）精子 卵细胞 • 第五级 受精卵 （3）哪种精子与卵细胞结合（答案合理即可） 5.（1）成对 （2）男 （3）两 22条+x和22条+Y6.（1）×理由：性别这种性状也是受基因 控制的，只是人们对于性别这种性状的认识最初是从染色体开始的。 （2）×理由：就单个家庭来看，由于孩子人数有限，有些家庭的男孩 多，有些家庭的女孩多。 但从较大的范围来看，生男生女的机会均等。（3）×理由：人的性染 色体存在于所有的细胞中。(4)√(5）√(6)√ 学习延伸 因为性染色体上含有与性别决定等有关的基因。
课前预习
隐性 性状 隐性基因 4.显性 5.D d DD Dd dd 6.aa AA或Aa 7. 直系 三代以内8.显性的 隐性的 课堂练习 • 一、 单击此处编辑母版文本样式 1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D 8.A 9.B 10.C 11.D 二、 a aa Aa AA 2. 25%（或1/4） 3. AA或Aa aa bb • 1.A 第二级 BB或Bb •4.0 5.（1)性状（2）变异 遗传（3）有酒窝 无酒窝 第三级 Aa Aa aa • (4 ）25%（或1/4） 6.（1）祖父母、外祖父母、父母、 第四级 • 第五级 子女、孙子女属于直系血亲，其他属于旁系血亲。 （2）在三代以内。 （3）B 7.(1)√(2）×理由：近亲结婚的后代患遗传病的概率增高，但 未必一定患遗传病。（3）×理由：只有两个具有不同相对性状的纯种 个体杂交，后代所表现的性状为显性性状。若其中一个个体的基因组 成为一个显性基因和一个隐性基因，则后代有可能表现出隐性形状。 学习延伸 因为如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带该致病 基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配，产生隐性纯 合的机会就会增加。所以近亲结婚的夫妇，其子女患遗传病的概率会 增高。
单击此处编辑母版标题样式
4. •生物种类 单击此处编辑母版文本样式 生殖方式 发育方式 昆虫 有性生殖， 变态发育。分为完全变态发育 • 第二级 体内受精、卵生 和不完全变态发育两种方式 • 第三级 变态发育。幼体生活在水中， • 第四级 两栖 有性生殖， 用鳃呼吸；成体大多生活在陆地 • 第五级 动物 体外受精、卵生 上， 也可 在水中游泳，用肺呼吸， 用皮肤辅助呼吸 鸟类 有性生殖， 非变态发育。受精卵经 体内受精、卵生 孵化发育为雏鸟，再发 生育为成鸟 学习延伸
单击此处编辑母标题样式
第四节人的性别遗传
课前预习
单击此处编辑母版标题样式 1.变异 2.遗传物质 环境 3.遗传物质 环境 4.环境 不能
第五节生物的变异
5.杂
交 课堂练习 一、1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.C 9.C 10.D 11.C • 二、 单击此处编辑母版文本样式 1.基因 环境 2.（1）①两种不同品种的花生果实大小是否由遗 传物质的不同引起的②两种不同品种的花生果实大小是由遗传物质的不 • 第二级 同引起的③大花生果实长度的平均值大，小花生果实长度的平均值小 • 第三级 （2）①花生果实的大小是否与生长环境有关②花生果实的大小与生长 • 第四级 • 第五级 环境有关③种在肥沃土地上的花生果实长度的平均值大，种在贫瘠土地 上的花生果实长度的平均值小3.不会小脚单纯由缠裹引起，遗传物质没 有变化4.会5.（1)遗传物质可遗传（2）快捷、性状稳定、可遗传等（3） 太空条件会影响人的遗传物质，如果从太空返回后再生育，会增加后代 产生畸形的风险。6.（1）×理由：生物的遗传和变异现象都是普遍 存在的。(2）√(3）×理由：经过射线和化学药剂处理后的种子，遗传物 质可能发生改变，而使植物体结出果实的大小和味道发生改变，但不一 定会变大或变甜。 学习延伸 大肠杆菌的变异可以遗传。因为这种变异是遗传物质发生改变而引 起的。
阶段复习课（一）
课前预习
1.相似性 差异 2.性状 基因 3.形态结构 生理 行 为4.同种 同一 不同 5.性状 相对性状 6.基因 基因组 基因 7.基因 环境 • 单击此处编辑母版文本样式 课堂练习 一、1.D 2.B 3.A 4.A 5.D 6.C 7.C 8.C •1. 第二级 二、 遗传 变异2.（1）形态结构 生理行为方式 （2）相 •3第三级 对性状（ ）颜色、质地、粗细、弯直等 3.灰 细胞核 4. • 第四级 （1）×理由：因为性状不仅指生物体的形态结构和生理特征， • 第五级 还指行为特性等，是生物体形态结构、生理和行为等特征的 统称。 （2）×理由：同种生物同一性状的不同表现形式称 为相对性状。（3）×理由：生物性状的表现既受基因的控制， 也受环境的影响。如人皮肤的颜色既受基因控制，也受阳光 照射等因素的影响。（4）×理由：生物的性状既受基因的控 制，也受环境的影响。通过无性繁殖产生的后代，虽然遗传 物质与母体几乎完全一样，性状与母体非常相似，但由于环 境因素的影响，不可能完全一样。（5）√5.（1)鼠个体的大小 相对性状（2）基因控制生物的性状（3）转基因技术
与人教版义务教育教科书配套 基础训练（含单元评价卷）生物学八年级下册 参考答案 课时练习参考答案 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 • 单击此处编辑母版文本样式 课前预习
单击此处编辑母版标题样式
• 第二级 2.两性生殖细胞 有性生殖 3.双亲 4.两性生 1.生殖发育 殖细胞 • 第三级 母体 5.母体 6.杆插 嫁接 7.芽 枝 8.形成层 • 第四级 课堂练习 • 第五级 一、1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.B 8.A 二、1.无性生殖 2.（1）扦插 无性 两性 生殖细胞 母 体（2)有性 3.水分的散失 吸收的面积 4.（1)A B（2） 接穗 砧木（3）形成层（4）① 学习延伸 种子繁殖属于无花果的有性生殖。所形成的后代具有 双亲的遗传特性。打插、压条和分株属于无性生殖。所形成 的后代只具有母体的遗传特性。
要点回顾 ①相似性 ②差异性 ③可遗传 ④不可遗传⑤遗传效应 ⑥显性基因⑦隐性基因 （8）22对+XY （9） 22对+XX • 单击此处编辑母版文本样式 （ 10） 不同表现形式 • 第二级 难点辨析 • 第三级 ②性状 ③表现形式（2）①遗传效应 ② （1）①生物 • 第四级 1 ③成对 ④成对（ • 第五级3）①纯种 ②显性 ③隐性（4）①女 孩 ②男孩 中考对接 1.A2.C3.C4.B5.C 6.（1）转基因技术（2）①黑色（3） 25%（4）黄若子代中全为黑色，则亲代黑鼠基因型为BB， 若子代中既有黑色又有黄色，则亲代黑鼠基因型为Bb7. （1)DNA蛋白质成对（2）4721号染色体有三条女（3）① 增高②23X③适龄生育或者产前检查
第三节两栖动物的生殖和发育 单击此处编辑母版标题样式
课前预习 1.蟾蜍 大鲵 2.水 鳃 陆地 肺 3.水 变态 4.有 性 体外水中 •课堂练习 单击此处编辑母版文本样式 • 一、 第二级 1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.A 8.D • 第三级 二、 1.卵生（或有性生殖） 变态 2.（1）水中（2） • 第四级 卵细胞 精子 • 受精卵 体外（3）尾 四肢 游泳 跳跃 第五级 变态发育 3.肺 4.生殖和幼体的生活 5.（1)①水温较低 ②自来水不利于蛙卵的孵化 （2） A组与B组实验除了温度不一样，其他条件都应相同，如 都用池塘水。 学习延伸 答案不唯一。如我们可以绿色出行，减少二氧化碳 的排放，为防止全球进一步变暖作贡献；尽量减少污水 的排放；不捕杀青蛙等两栖动物；积极宣传保护两栖动 物；等等。
单击此处编辑母版标题样式 第二节昆虫的生殖和发育
课前预习 1.有性卵 2.受精卵 变态发育 3.卵 幼虫 蛹 成虫 完全变态 4.卵 若虫 成虫 不完全变态 课堂练习 • 单击此处编辑母版文本样式 一、1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.C 7.B 8.B •蛹 第二级 二、1. 不完全变态发育 2.比较 不同点 相同点 • 第三级 发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四 均为有性 • 第四级 • 第五级 家 个时期，幼虫的形态结构与成 （填“有性” 蚕 虫差异很大，为完全变态发育 或“无性”） 生殖；卵生； 蝗 发育经过卵、若虫和成虫三个时 发育为变 虫 期，幼虫的形态结构与成虫相似， 态发育 为不完全变态发育 3.（1）卵生 有性（2）卵 成虫 幼虫 蛹（3）①③④②（4）完全变态 4.（1)卵 若虫 成虫（2）不完全变态发育（3）外骨骼 5.（1)完全 幼虫 成虫 （2）黄粉虫可取食并消化塑料（3）加喂塑料餐盒片的一组只喂麦 麸和菜叶的一组食物（4）解决塑料废弃物污染环境的问题 学习延伸 孤雌生殖属于有性生殖。