制作日历教案设计
《制作活动日历》(教案)人教版数学三年级下册
教案：《制作活动日历》一、教学目标1. 让学生理解年、月、日的关系，学会查看日历。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 年、月、日的基本概念及其关系。
2. 日历的查看方法。
3. 制作活动日历的步骤及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握年、月、日的关系，学会查看日历。
2. 教学难点：指导学生制作活动日历，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、投影仪、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解年、月、日的关系，引导学生了解日历的查看方法。
2. 新课讲解：介绍制作活动日历的步骤及注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行制作活动日历，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己制作的活动日历，分享制作心得。
六、板书设计1. 年、月、日的关系。
2. 查看日历的方法。
3. 制作活动日历的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 让学生回家后，根据所学知识，为家人制作一份活动日历。
2. 家长监督并签字，确保作业的完成质量。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 在实践操作环节，教师应巡回指导，确保学生掌握制作方法。
3. 课后作业要注重实践性，让学生将所学知识运用到实际生活中。
本节课旨在让学生掌握年、月、日的关系，学会查看日历，并通过制作活动日历培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，注重实践操作，提高学生的综合素质。
1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组35人。
在分组时，要考虑到学生的个性、能力、性别等因素，力求使每组学生都能在合作中发挥自己的优势，共同完成任务。
同时，教师应明确告知学生小组合作的重要性，培养学生的团队协作意识。
2. 制作步骤：教师应提前准备好制作活动日历所需的材料，并在课堂上为学生演示制作步骤。
幼儿园手工日历教案
幼儿园手工日历教案教学目标：1.让幼儿了解时间和日期，了解日历的基本概念。
2.发展幼儿的手工技能和艺术感知能力，促进幼儿的手眼协调和创造性思维。
3.提高幼儿的自主创作能力，培养他们的独立性和自信心。
教学重点：1. 让幼儿学会自己制作手工日历。
2.了解一个月、一年的概念。
教学准备：1. 纸板、彩纸、铅笔、橡皮、尺子、中性笔、剪刀等手工材料。
2.图画或照片3.幼儿玩具模型或工具4.儿童歌曲或音乐教学过程：Step1 手工准备教师从柜子里拿出纸板和彩纸等手工材料，将制作所用的材料分配给每位幼儿，并引导幼儿将他们所需的材料都组织到一个小盒子里。
Step 2 教师给出指示教师向幼儿解释日历概念，让他们了解时间的概念和如何划分日期。
还可以通过展示现代智能手机、钟表或拍摄的照片等，让幼儿更好的了解时间并理解制作日历的原因。
教师让幼儿依据自己所知道的信息来制作日历。
教师也可以引导幼儿通过对其他绘画和日历的观察来创造一些全新主意。
Step 3 初步制作教师在黑板上展示制作日历的四个主要步骤。
此外，教师还应向幼儿传达重点知识和技巧，例如:如何使用剪刀和铅笔、图画和指导等等。
Step 4 自主创造教师让幼儿自行创造手工日历，可以在边角上添加季节性图案，假期日期等，让孩子在制作过程中融入自身的想象和创造力，培养求知欲和表达能力。
Step 5 展示日历等到每个幼儿完成一个月份的日历之后，教师鼓励孩子将制作完成后的作品放在课室墙上或在书包里带回家。
教师也可以邀请家长在教室中欣赏孩子的作品，并回家讨论不同的节日和假日等。
Step 6 校验作品教师可以检查每个孩子设计的日历，查看正误并向每位学生提供正确和有关的建议。
Step 7 更新日历随着时间的推移，教师鼓励孩子们更新他们的日历制作，完成更多月份的制作。
教师也可以在校内进行一个作品评比，给每位幼儿一个奖励。
教学总结：这个学习活动旨在教授幼儿制作日历。
通过手工活动的结合，让幼儿通过自己的创造力来了解数字、日期和时间的概念，同时发展他们的视觉技能和手工艺术能力。
美术课自制日历教案设计
美术课自制日历教案设计一、教学目标：1.了解日历的作用和历史，培养学生对时间的概念和认识。
2.学习美术技巧，培养学生的创造力和想象力。
3.培养学生的观察力和绘画技能。
4.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感。
二、教学重点和难点：重点，了解日历的作用和历史，学习美术技巧，培养学生的创造力和想象力。
难点，如何将时间的概念和美术技巧结合起来，设计出有创意的日历作品。
三、教学准备：1.教师准备相关的日历历史知识和美术技巧。
2.准备各种绘画工具和材料，如铅笔、彩色笔、水彩颜料、画板等。
3.准备范例日历作品，以便学生参考。
四、教学过程：1.导入，教师简要介绍日历的作用和历史，引导学生思考时间的重要性，并展示一些范例日历作品，让学生对日历有一个初步的了解。
2.学习美术技巧，教师向学生介绍一些绘画的基本技巧，如素描、色彩运用、构图等，让学生了解如何运用这些技巧来设计日历作品。
3.设计构思，学生根据自己对时间的理解和美术技巧的掌握，开始构思自己的日历作品。
教师可以给学生一些启发，如让他们想象不同季节的景色、节日的氛围等，来设计日历的主题。
4.绘制作品，学生根据自己的构思，开始绘制日历作品。
教师可以适时地给予指导和建议，帮助学生克服绘画中遇到的困难。
5.展示交流，学生完成作品后，可以相互展示并交流彼此的设计理念和绘画技巧，从中学习和借鉴。
6.总结，教师对学生的作品进行总结评价，肯定他们的创意和努力，并指出可以改进的地方，鼓励他们在日后的绘画中不断进步。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了日历的作用和历史，还学习了一些美术技巧，培养了创造力和想象力。
在设计日历作品的过程中，学生们充分发挥了自己的观察力和绘画技能，设计出了各具特色的作品。
通过展示和交流，学生们相互学习，共同进步。
整个教学过程生动有趣，学生们参与热情高涨，达到了预期的教学目标。
人教版三年级数学下册《制作活动日历》教案
人教版三年级数学下册《制作活动日历》教案一、教学目标：1.了解日历的基本知识，了解一年有多少个月份，每个月份的天数，常见的节日等。
2.学会使用制作活动日历的方法和步骤，锻炼动手能力和创意思维。
3.培养学生对时间的认识和把握，增强时间观念。
二、教学重点：1.日历的基本知识。
2.制作活动日历的方法和步骤。
三、教学准备：1.人教版三年级数学下册教材。
2.制作活动日历所需材料： A4纸、颜色笔、刀、尺子、胶布、磁铁。
四、教学过程：1.导入新知：（10分钟）（1）教师拿出日历，问学生知道日历是什么，有何作用？（2）比较两张日历（如一张为现代日历，一张为老式日历），让学生了解日历的变化。
（3）从屏幕上出示一些日期和节日（如：7月13日，母亲节），让学生快速判断是星期几或节日，并为每一个节日找出与它相关的活动。
2.学习制作活动日历的方法和步骤：（20分钟）（1）教师放映PPT，让学生了解制作活动日历的方法和步骤。
（2）让学生带着纸，一步步跟着制作活动日历，锻炼动手能力和创意思维。
3.整理、归纳日历的知识点：（15分钟）（1）教师巩固学生对日历的基本知识点，如每个月份的天数、节气、节日、公历和农历等。
（2）让学生通过小组合作形式，总结制作活动日历的方法和步骤，呈现在黑板上。
4.活动：制作个性化活动日历：（35分钟）（1）让学生继续创作自己的活动日历，引导学生在日期之间添上有趣的图案、照片、字符、贴纸等等，让日历充满个性。
（2）让学生展示自己的活动日历，分享自己的创意和心得。
五、教学评价：1.听取学生在制作日历课堂中的思维方式、创新性等表现情况，评价学生对时间的认识和把握、个性创造、协作精神。
六、教学反思：1.设计任务时，尽可能去鼓励学生充分表现出个性，提高自主思考、探究问题的能力。
2.在教学中要注意帮助学生灵活处理创意的过程和结果之间的关系。
第六单元《制作活动日历》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“活动日历在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，分享如何通过活动日历提高个人时间管理效率。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题来启发学生的思考，如“你认为哪些功能是活动日历必不可少的？”
4.信息社会责任：教育学生正确使用网络资源和尊重知识产权，养成保护个人隐私和信息安全的好习惯。
这些目标与新教材要求相符合，有助于提升学生在信息技术学科的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解日历的基本结构，包括日期的排列、星期的表示等。
-掌握使用Excel进行活动日历的制作，包括单元格格式设置、公式应用、条件格式等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日期格式的设置、公式和函数的应用这两个重点。对于难点部分，如条件格式的设置，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与活动日历相关的实际问题，如如何设置假期提醒。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作一个基本的活动日历，演示如何输入日期、设置格式和添加事件。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《制作活动日历》这一章节的内容表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真聆听讲解，对新知识充满好奇。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过提问导入新课的方式，成功引起了学生们的兴趣。这说明从生活实际出发，结合学生们的经验，能有效激发他们的学习热情。在今后的教学中，我将继续关注这一点，让课程更加贴近学生的生活。
第六单元《制作活动日历》教案
初中手工创意日历教案
初中手工创意日历教案教学目标：1. 让学生了解日历的基本结构和功能，学会如何使用日历。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高学生对时间的管理意识。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生之间的交流与沟通。
教学重点：1. 日历的基本结构和功能。
2. 手工制作创意日历的方法和技巧。
教学难点：1. 创意日历的设计和制作。
2. 学生动手能力的提升。
教学准备：1. 教师准备日历的基本模板和制作材料。
2. 学生准备自己的创意和设计。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍日历的基本结构和功能，让学生了解日历的重要性。
2. 学生分享自己对日历的认识和使用的经验。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解手工制作创意日历的方法和技巧。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、制作（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组的制作活动。
2. 组长带领组员讨论并确定本组的创意和设计。
3. 学生根据设计和创意，开始制作创意日历。
四、展示（5分钟）1. 每组派代表展示本组的创意日历，并讲解制作过程和设计理念。
2. 学生互相评价，教师进行点评和总结。
五、反思（5分钟）1. 学生反思自己在制作过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 教师提出改进意见和建议，鼓励学生继续努力。
六、拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将创意日历应用于实际生活中，提高时间管理能力。
2. 学生分享自己的方法和经验，互相学习和借鉴。
教学评价：1. 学生制作的创意日历的创意性和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队合作精神。
3. 学生对时间管理意识的提升和实际应用情况。
教学反思：本节课通过手工制作创意日历，让学生了解日历的基本结构和功能，培养学生动手能力和创造力，提高学生对时间的管理意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 教师要给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们克服制作过程中的困难。
2. 注重培养学生的团队合作精神，让他们在制作过程中互相学习和借鉴。
幼儿园制作日历教案
在幼儿园教学中，制作日历教案是一项非常有趣和富有教育意义的活动。
通过制作日历，幼儿可以了解时间的概念、学习每天的日期，同时培养他们的观察力和动手能力。
本文将从简单的制作方法到教学目标和意义等方面进行探讨。
一、制作日历的材料和步骤1. 材料：- 彩纸/卡纸- 彩色笔/彩色油画棒- 剪刀- 胶水- 图片/贴纸2. 制作步骤：- 准备好一张方形的彩纸/卡纸作为日历的底板。
- 在底板上用彩色笔/彩色油画棒写上一年的日期，可以根据季节选择相应的颜色。
- 在每一个月份的位置上，用剪刀剪出小方格作为日期的区域。
- 在每一页的底部或侧边粘贴上一排数字，代表日期。
- 在每个月份的位置上，可以贴上与季节相关的图片/贴纸，比如春天可以贴上花朵，夏天可以贴上太阳等。
二、教学目标和意义1. 教学目标：- 帮助幼儿认识时间的概念，理解一年有12个月、一个月有多少天等。
- 培养幼儿的观察和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
- 让幼儿在制作日历的过程中感受季节变化，了解不同季节的特点和变化。
2. 教学意义：- 制作日历是一项具体的教学活动，可以让幼儿在实践中学习时间的概念，培养他们对时间的感知能力。
- 通过制作日历，幼儿可以了解每个月份的特点，比如春天气温逐渐变暖、夏天阳光明媚、秋天树叶变黄等，从而增强他们对季节变化的认识。
- 制作日历可以培养幼儿的动手能力和耐心，同时提高他们对颜色、形状的认知能力。
三、我的观点和理解制作日历教案可以说是一项简单而有趣的教学活动，它不仅能够帮助幼儿认识时间的概念，还能够培养他们的观察力和动手能力。
在幼儿园教学中，通过制作日历，还可以引导幼儿了解季节变化，增强他们对时间和季节的感知能力。
制作日历教案不仅具有一定的教育意义，而且可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识。
以上就是我对幼儿园制作日历教案的深入探讨，希望对你有所帮助。
四、教学方法和步骤在幼儿园教学中，制作日历教案可以采用以下方法和步骤进行：1. 导入活动：可以通过唱歌、游戏或故事等形式，引起幼儿对时间和日历的兴趣，为制作日历打下基础。
人教版小学数学三年级下册 制作活动日历教学设计 教案
实践活动：《制作活动日历》教学设计教学内容：《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第90页。
教材分析：本节课是学习了“年、月、日”“24时计时法”及“简单的时间计算”之后安排的一个“综合与实践”活动。
“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主学习为主要形式的教学活动。
基于学生对年、月、日等知识的理解和运用，他们对此内容并不陌生，但活动日历大多数学生没见过，本节课对学生思维及操作上的挑战主要是在“活动”二字上。
因此根据问题指向（用四个正方体制作一个活动日历），怎样把年、月、日的知识融于解决问题之中是本节课的教学重点。
同时，教学时间不能单单局限于课堂上，可以课内外相结合，这也是“综合与实践”领域教学形式的特点之一。
学情分析：《制作活动日历》人教版三年级下册第六单元《年月日》的最后一课时，在此之前，学生已经学习“年月日”的相关知识，前期认识了正方体，并有一定解决问题的能力。
但三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，动手实践、合作交流的能力在逐步发展，具有思维活跃、模仿能力强，爱表现的心理特征，且本节实践活动学生已具备一定的知识基础。
这些足以为活动开展奠定了良好的知识基础。
但是三年级学生的数学活动经验参差不齐，因此，实践活动中教师要关注学生已有的活动经验基础，不断上升，促进学生实践能力的生成。
教学目标：1.在制作活动日历的过程中，探索解决问题的思路和方法，进一步理解年、月、日之间的关系。
2.在活动中体验解决问题的过程，积累活动经验，培养学生动手操作、解决问题的能力。
3.感受数学与生活的联系，培养学生独立思考、反思质疑的学习习惯，激发学生参与综合实践活动的兴趣。
教学重点：理解制作活动日历的思路和方法，体会解决问题方法的多样性。
教学难点：能用恰当的方法在两个正方体上表示出一个月中的任意一日。
学具：1.每组四个正方体木块，一个底座：长方体盒子。
2.思考：怎样用四个正方体木块制作一个活动日历，可以任意表示某月某日某星期，并且做到一目了然？教学过程：一、激趣导入，明确要求。
制作活动日历教案（精选10篇）
制作活动日历教案（精选10篇）以下是网友分享的关于制作活动日历教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：《制作活动日历》教案教学设计新人教版小学三年级下册数学《制作活动日历》教案教学设计制作活动日历课题制作活动日历课型新课教学目标1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。
2、培养学生的观察能力和思维的有序性。
3、增强学生的动手实践能力。
教学重点制作年历的方法教学难点制作年历的方法教具准备整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。
教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、调查。
（1）提问：你都见过什么样的日历？（2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。
（3）思考：这些日历都是怎样做的？（4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。
（2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。
（3）用另外两个木块表示1—31天。
二、制作活动日历1、分组合作。
2、教师进行指导。
三、展示与交流1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。
篇二：制作活动日历教学容内作活动日历制课备时间20164--15三维标目教重学点教难点学教学法教学法备准⒈知与技能：使识生进一学步巩固年、月、日的知，识并灵能活用运⒉过程。
与法方培养：学的生察观能和力维思有的性。
序情⒊感、态度价与值观增：学强生的动实践能手。
力制年历作的方制作年历的方法法授法讲、讨论、演法示法、练法习实验、。
法课件整本年历、单年历张台历、书、历一份各硬、纸。
卡主教学流要教学程过程：一问题引、：入（）你都1见什么过样年的历（2？展）生示中常活见年的历：整、本单张、台、历历书。
（）思3：考这年历些都是样怎的？做节这我课就们来学习作制历年板（书题课）二、探交索1流.制作年历的骤步（）1同学思们一下，要制作考个一年，需历哪要步些骤。
制作活动日历教学设计-经典教学教辅文档
《制造活动日历》教学设计一、活动前：1、分析学情、了解活动背景；《制造日历》是在人教版三年级下册第六单元“年、月、日”中《看日历》的基础上，经过先生动手操作，小组合作汇报等方式，加深对年、月、日的理解。
让先生领会到数学与理想生活的密切关系。
经过制造学会与人合作交流，感受成功的喜悦。
逐渐培养先生观察能力，推理能力，动手操作能力。
《数学课程标准》指出：数学教学，要让先生亲身经历数学知识的构成过程，也就是经历一个丰富、生动的思想过程，使先生经过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发先生对数学学习的兴味。
因而，关注先生的生活经验，让先生在生动具体的情境中感受工夫，在教学中我们将以先生发展为立足点，以自我探求为主线，以求异创新为宗旨，借助学习材料教学，引导先生动手操作，观察辨析、自主探求，充分调动先生学习的积极性、自动性，让先生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。
为先生创设自主建构知识的活动和考虑空间，在教与学的过程中，使先生观察、操作、口头表达等能力得以培养，使先生的创新认识得以开发与加强。
2、创设情境、明确活动任务（1）成绩情境同学们，国际儿童节快到了，学校要举行庆祝活动，你们知道是哪一天吗？星期几？在后半年还有一些严重节日，如党的生日是是哪一天？星期几？国庆节是哪一天？星期几？我们能不能制造一份活动日历，将这一年的严重活动清晰的展现给大家吗？（2）活动目标：○1、经过制造日历，学会与人合作，交流，感受成功的喜悦。
○2、培养先生观察能力、动手操作能力。
○3、看日历，能从日历中找出我国的一些严重节日。
○4、对先生进行思想教育。
3、组织分工，制定活动方案（1）人员分工每组5人，其中小组长1名，负责日历的草图框架设计思绪，负责活动材料预备2人，操作书写1人，美工1人。
（2）活动所需条件： 2015年日历一册、卡纸12张、花边纸带一卷、水彩笔一套。
（3）活动步骤及方法：复习年月日知识、搜集严重节日材料、观察日历中日期的排列方式。
制作玩不坏的日历教案设计
制作玩不坏的日历教案设计一、教学目标。
1.了解日历的基本知识，包括历法、历法的发展和日历的种类；2.掌握日历的使用方法和注意事项；3.培养学生对时间的概念和时间管理的能力；4.激发学生对历法和日历的兴趣，培养学生对历法和日历的认识和理解。
二、教学重点。
1.了解日历的基本知识；2.掌握日历的使用方法和注意事项。
三、教学难点。
1.培养学生对时间的概念和时间管理的能力；2.激发学生对历法和日历的兴趣。
四、教学过程。
1.导入新课。
通过展示不同种类的日历，引导学生了解日历的基本知识，激发学生对历法和日历的兴趣。
2.讲解日历的基本知识。
通过讲解历法的发展和日历的种类，让学生了解日历的基本知识，包括太阳历、阴历、农历等。
3.介绍日历的使用方法和注意事项。
讲解如何使用日历，包括如何查看日期、如何记录重要事项等，并提醒学生注意日历的保存和使用方法。
4.活动设计。
设计时间管理游戏，让学生根据日历上的日期和安排，合理安排时间，培养学生对时间的概念和时间管理的能力。
5.课堂讨论。
通过课堂讨论，让学生分享自己的时间管理经验和日历使用体会，激发学生对历法和日历的兴趣。
6.作业布置。
布置作业，要求学生制作自己的日历，并记录每天的重要事项和计划，培养学生对历法和日历的认识和理解。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对日历的认识和理解有了明显提高，对时间的概念和时间管理能力也得到了培养。
但在教学过程中，学生的参与度不够高，需要在以后的教学中加强互动环节，激发学生的学习兴趣。
同时，需要根据学生的实际情况，设计更加贴近学生生活的教学内容，提高教学的实效性和趣味性。
制作年历实践活动教案三篇
《制作年历》教学设计之一创设情境，引入新课1、谈话引入师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法？生：看2013年的年历。
2、揭题：是的。
今天这节课我们就来研究如何制作2013年的年历。
（板书：制作年历）二、观察年历，发现特征1、整体观察。
师：请仔细观察你们手中2012年的年历，它有什么特点？把你的发现在四人小组里交流一下。
生1：一年有12个月。
大月31天，小月30天，二月有29天。
师：还有什么发现？生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二……排到星期六。
师：还有不同的发现吗？生3：年历中有不同颜色的标记。
假日和节日用红色标记。
其他日子用黑色标记。
师：你知道哪些重要的节日吗？（1月1日是元旦节……）师：谁还想说的？生4：数字下面还有小字，初七、初八……；冬至。
师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。
像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。
（巡视中，可组里渗透：每个月的第一行是什么？为什么这些数字标记红色？这些小字你知道是什么意思吗？）2、观察一个月的日历。
师：现在我们再来看6月份。
这一列数字有什么规律？生：相差7天。
师：看（指着说）4日到11日相差7天。
这一列呢？生：也是相差7天。
师：喜羊羊有疑问了，6月1日为什么不是从星期日开始的？生：上个月的最后一天（5月31日）是星期四。
（请2名学生说）师：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期几决定的。
那么下一个月7月1日是星期几？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期几？三、小组合作，共同制作1、师生共同制作1月份日历。
师：我们知道了怎样确定每个月的第一天，接下来我们就一起来制作2013年1月份的月历。
你觉得要制作这个月的月历要注意什么？（同桌讨论）（1）表格的最上面一行填写星期。
（喜羊羊给大家一个提示：表格的最上面一行填什么？）说明：一般情况下，星期日写在第一格。
（2）1月1日是星期二。
追问：你是怎么知道的？生：2012年12月31日是星期一，所以2013年1月1日是星期二。
制作玩不坏的日历教案中班
制作玩不坏的日历教案中班一、教学目标。
1.知识目标，学生能够认识日历的作用，了解日历的基本结构和功能。
2.能力目标，培养学生的观察、分析、思考和动手能力。
3.情感目标，培养学生对时间的概念和对日历的重视，培养学生的责任心和自律意识。
二、教学重点和难点。
重点，学生能够认识日历的作用，了解日历的基本结构和功能。
难点，培养学生的观察、分析、思考和动手能力。
三、教学准备。
1.教师准备，制作好日历的样本，准备好相关的图片、故事和视频资源。
2.学生准备，学生需要带来一些自己喜欢的图片和装饰材料。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师引导学生回顾一下时间的概念，问学生时间是怎么过的，时间的重要性是什么，时间怎么表现出来的。
然后引入日历的话题，告诉学生日历是用来记录时间的工具，可以帮助我们安排生活、学习和工作。
2.呈现（10分钟）。
教师向学生展示日历的样本，让学生观察日历的结构和功能，引导学生发现日历上有年、月、日的信息，有节气、节日等重要的时间节点。
3.讲解（15分钟）。
教师讲解日历的基本结构和功能，向学生介绍日历的历史渊源和发展过程，让学生了解日历的重要性和作用。
4.实践（30分钟）。
教师组织学生动手制作日历，学生可以根据自己的喜好，选择自己喜欢的图片和装饰材料，将日历装饰得漂漂亮亮的。
学生在制作的过程中，可以根据自己的理解，添加一些有趣的元素，比如自己的生日、家人朋友的生日等，让日历更加个性化。
5.展示（10分钟）。
学生展示自己制作的日历，让其他同学欣赏和评价，可以让学生分享自己制作日历的心得和体会。
6.总结（5分钟）。
教师对本节课的学习进行总结，强调日历的重要性和作用，鼓励学生在日常生活中养成使用日历的习惯。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够认识日历的作用，了解日历的基本结构和功能，培养了学生的观察、分析、思考和动手能力。
同时，学生在制作日历的过程中，也培养了他们的责任心和自律意识，对时间的概念有了更深刻的认识。
制作活动日历(教案)三年级下册数学人教版
教案：制作活动日历教学目标：1. 知识与技能：使学生学会看日历，知道一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格，知道大月、小月和闰月。
2. 过程与方法：通过制作活动日历，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感。
教学内容：1. 认识年、月、日。
2. 大月、小月和闰月的认识。
3. 制作活动日历。
教学重点与难点：重点：学会看日历，知道一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格，知道大月、小月和闰月。
难点：制作活动日历。
教具与学具准备：1. 教具：日历、PPT课件。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入利用PPT展示各种漂亮的日历，引导学生观察日历的特点，引出课题。
2. 新课（1）认识年、月、日。
通过观察日历，让学生了解一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格。
（2）大月、小月和闰月的认识。
利用PPT展示大月、小月和闰月的区别，让学生了解每个月的天数。
3. 制作活动日历（1）发放材料，讲解制作方法。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）展示作品，交流心得。
通过本节课的学习，让学生回顾所学知识，加深对年、月、日的认识。
板书设计：制作活动日历1. 一年有12个月2. 一个月有7个大格，还可能有1～3个小格3. 大月、小月和闰月作业设计：1. 回家后，向家人介绍年、月、日的知识。
2. 制作一个活动日历，记录下每天的天气和重要事件。
课后反思：本节课通过制作活动日历，让学生在实际操作中学习年、月、日的知识，提高了学生的动手能力和观察能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察日历的特点，培养学生的观察力。
同时，通过展示作品，让学生学会欣赏他人的优点，培养学生的审美能力。
在今后的教学中，可以尝试更多的生活情境，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
重点关注的细节：制作活动日历的教学过程制作活动日历的教学过程是本节课的核心环节，它关系到学生能否通过实践活动，深入理解年、月、日的知识，以及能否培养动手操作能力和观察能力。
幼儿园中班日历制作教案
幼儿园中班日历制作教案一、教学目标1.学习基本的日历知识，包括月份、星期和日期的概念；2.培养幼儿对时间的感知能力，学会识别日期、星期和月份；3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力，培养他们动手制作日历的能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成日历制作。
二、教学准备1.材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2.教学环境：幼儿园教室；3.学习资源：幼儿园中班日历样本。
三、教学过程步骤一：引入1.教师向幼儿介绍日历的作用，引导他们思考日历的用途和重要性；2.师生互动，询问幼儿已知的日期、星期和月份，激发幼儿的兴趣。
步骤二：讲解日历知识1.通过图片或实物展示，向幼儿介绍日历的组成部分，如日期、星期和月份；2.讲解月份和星期的名称和顺序，帮助幼儿熟悉日历的基本结构；3.引导幼儿思考，帮助他们理解时间的概念和时间的流逝。
步骤三：示范制作日历1.教师引导幼儿观察日历样本，解释样本的制作方法和步骤；2.介绍所需材料，并向幼儿展示制作过程；3.强调制作过程中的注意事项，如正确粘贴日期和填写星期等。
步骤四：实践操作1.将幼儿分成小组，每组3-4人，让他们合作完成日历制作任务；2.鼓励幼儿发挥创造力，可以选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰；3.教师适时巡视，指导和帮助幼儿解决问题。
步骤五：展示和分享1.小组完成后，让每个小组派代表向全班展示他们的日历作品；2.幼儿可以自由发言，介绍自己的作品和制作过程；3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强幼儿的自信心和合作意识。
四、教学延伸1.教师可以引导幼儿观察并理解日历上的其他信息，如节日、活动等；2.利用日历进行时间观察和记录，让幼儿学习使用日历规划自己的活动和时间。
五、教学评价1.观察幼儿在制作日历过程中的参与度和注意力，评估他们理解和掌握日历知识的程度；2.观察幼儿的日历制作成果，评估他们的手眼协调能力和创造力；3.通过幼儿的展示和分享，评价他们的表达能力和合作意识。
大班数学教案自制日历
大班数学教案自制日历【引言】在大班数学教学中，教师们常常需要精心设计各种教案，以提高学生的数学学习兴趣和能力。
而一款自制日历，不仅可以帮助教师更好地组织教学内容，提升教学效果，还能够让学生在日常生活中与数学相结合，培养对数学的兴趣。
本文将介绍大班数学教案自制日历的制作过程和使用方法。
【正文】一、制作过程要制作一款大班数学教案自制日历，我们需要以下材料：1. 一块大型白板或海报纸2. 彩色粘纸或彩色纸3. 常用的数学符号和图形模板4. 彩色笔和粉笔5. 简单的装饰物品，如贴纸或彩色纸花等制作步骤：1. 将大型白板或海报纸固定在墙上作为大班数学教案日历的主要展示区域。
2. 用彩色粘纸或彩色纸剪出每一个月份的大标题，并粘贴在白板上对应的位置。
3. 使用数学符号和图形模板，设计每个月的主题图案。
例如，在十二月份可以设计一个圣诞树或一个雪人等。
4. 在每个月份的下方，设计该月的日历表格，并使用彩色笔和粉笔填充日期，让整个日历更加生动有趣。
5. 在每个日期下面，根据当天的数学课程内容，设计相应的数学题目或活动。
可以使用彩色笔或粉笔，或者用彩色粘纸制作题目卡片，贴在对应的日期上。
6. 使用简单的装饰物品，如贴纸或彩色纸花等，为整个日历添加更多的色彩和趣味性，吸引学生的注意力。
7. 检查并修正日历上的错误或不足之处。
二、使用方法大班数学教案自制日历的使用方法可以灵活多样，根据不同的教学需求和课程安排进行调整。
以下是一些建议的使用方法：1. 开学季节的教案：在开学后的第一个月，我们可以通过日历来介绍整个学年的数学学习计划和主题，并激发学生对数学学习的兴趣。
例如，在九月份的日历上，可以制作一个数学学习目标海报，用彩色粘纸制作出学习目标，如“学会认识0-9的数字”、“学会进行简单的加减法”等，以帮助学生明确学习目标。
2. 特殊日期的教案：在月历上标记出一些重要的节日和纪念日，通过与数学的结合，设计与特殊日期相关的数学题目或活动。
幼儿园日历制作教案
幼儿园日历制作教案幼儿园日历制作教案一、引言日历是我们生活中常见的工具之一，它帮助我们记录时间、安排生活，同时也是教育孩子时间概念和观察季节变化的重要工具。
在幼儿园教育中，我们可以通过制作幼儿园日历，帮助孩子们理解时间的概念，并培养他们的观察力和创造力。
二、目标1. 帮助幼儿认识时间的概念，包括日、周、月和季节的变化。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 通过制作日历，激发幼儿的创造力和艺术表达能力。
三、教学准备1. 打印或绘制一个简单的月历模板，包含日期、星期和季节等信息。
2. 准备幼儿喜欢的彩色纸、贴纸、颜料、笔等材料。
3. 准备相关绘本、图片或教具，用于辅助幼儿理解时间概念和季节变化。
四、教学活动1. 引导幼儿讨论日历的作用和重要性。
可以问一些问题，例如：日历上的数字是什么意思？我们为什么需要日历？日历上有哪些信息？2. 展示月历模板，解释上面的不同部分。
帮助幼儿认识日期、星期和季节的概念。
可以通过示意图或实物来帮助他们理解。
3. 引导幼儿观察当前的季节，并帮助他们在月历上标注出来。
可以让他们用颜色或贴纸来表示不同季节。
4. 指导幼儿填写日期和星期。
可以让他们用彩色纸、颜料或笔来装饰日期和星期数字。
5. 每天早上或下午，让幼儿来填写日期和星期。
通过这个活动，帮助他们巩固和运用时间概念。
6. 如果有特殊的日子，例如生日、节假日等，可以帮助幼儿用贴纸或手工制作标记，提醒他们重要的日子。
7. 鼓励幼儿观察天气的变化，并在月历上做出相应的标记。
用太阳、云朵、雨滴等图案来表示天气情况。
8. 每个月结束时，帮助幼儿回顾这个月的重要事件和活动，并在月历上进行总结。
可以让幼儿用绘画或文字记录。
9. 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，在月历上进行艺术表达。
绘制季节变化的图案、描绘生活中的场景等。
五、总结通过制作幼儿园日历，我们可以帮助幼儿认识时间的概念，培养他们的观察力和记忆力。
这个活动也能促进幼儿的创造力和艺术表达能力发展。
幼儿园手工制作日历教案
幼儿园手工制作日历教案幼儿园手工制作日历教案
一、教学目标
1.学生能够理解日历的概念和基本作用。
2.学生能够手工制作实用的日历。
3.学生能够锻炼动手能力和团队合作意识。
二、教学准备
1.玻璃橡皮、卡纸、装订器、颜料笔、印章等文具。
2.贴纸、彩纸、装饰纸等装饰用品。
3.展板、多媒体设备等教学辅助材料。
三、教学步骤
1.引入
(1)观看幼儿园宣传海报。
(2)介绍日历的概念和作用。
(3)用展板或多媒体辅助材料展示彩色日历的图片，向学生解释彩色日历的各个部分。
2.讲解制作过程
(1)带领学生学习如何制作材料：卡纸和玻璃橡皮。
(2)展示制作过程，演示如何装订和盖上印章等。
(3)细心地为每个学生解说制作步骤，并给他们足够的时间展开自己的创造力。
3.动手操作
(1)给每个学生分发材料，并指导他们制作日历。
(2)注意学生的安全，阻止学生玩弄羽毛、装饰用品等危险物品。
4.分享制作成果
(1)在制作完成后，带领学生进行分享。
(2)学生可以互相交流，汇报自己创作的特点及制作过程中所遇到的困难和解决方法。
5.总结
(1)总结本节课所学内容。
(2)另附上注释，提醒学生注意日历的维护和保养。
四、教学评估
1.评估目标：学生能否完成日历制作。
2.评估方法：收集学生日历的制作情况，评价学生的手工能力。
3.评估标准：
(1)制作出的日历准确度和规范性。
(2)手工能力表现。
(3)学生团队合作意识表现。
制作日历中班教案设计意图
制作日历中班教案设计意图一、引言。
日历是我们日常生活中不可或缺的工具，它不仅可以帮助我们记录时间，还可以帮助我们安排生活和工作。
在教学中，日历也是一种非常有用的工具，尤其是在制作班级教案时。
通过日历，教师可以清晰地规划出每一天的教学内容和活动安排，使教学更加有条不紊。
本文将探讨在制作日历中班教案时的设计意图和方法。
二、制作日历中班教案的设计意图。
1. 确定教学目标。
在制作日历中班教案时，首先要明确教学目标。
教师需要根据课程标准和学生的实际情况，确定每个学期或学年的教学目标。
这些目标可以包括知识、技能和情感态度等方面，教师需要在日历中详细列出每个目标对应的教学内容和活动安排。
2. 分解教学内容。
在确定了教学目标之后，教师需要将教学内容进行分解，确定每个阶段的重点内容和重点活动。
这样可以使教学更加有针对性，让学生在每个阶段都能够掌握所需的知识和技能。
3. 安排教学活动。
在制作日历中班教案时，教师需要合理安排教学活动，包括课堂教学、小组活动、实验活动、课外活动等。
教师需要考虑到学生的学习特点和兴趣爱好，设计出多样化的教学活动，使学生在不同的环境和情境中都能够得到充分的发展。
4. 确定评价方式。
在制作日历中班教案时，教师需要确定评价方式，包括日常评价和期中期末评价。
教师需要考虑到学生的学习情况和学习进度，设计出科学、合理的评价方式，让学生在评价中得到及时的反馈和指导。
5. 确定教学资源。
在制作日历中班教案时，教师需要确定教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等。
教师需要根据教学内容和教学活动的需要，准备好相应的教学资源，以支持教学的顺利进行。
6. 确定教学方法。
在制作日历中班教案时，教师需要确定教学方法，包括讲授法、讨论法、实践法、示范法等。
教师需要根据教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法，使教学更加生动有趣。
三、制作日历中班教案的方法。
1. 制定教学计划。
在制作日历中班教案时，教师需要制定详细的教学计划，包括每天的教学内容和活动安排。
小学美术《制作日历》教案
在实践活动中，学生分组讨论和实验操作的环节进行得比较顺利。学生们积极参与，展示了他们的想象力和创造力。但同时我也注意到，有些小组在讨论过程中，成员之间的交流并不充分，导致成果展示时内容较为单一。在今后的教学中，我需要加强对学生讨论过程的引导，鼓励他们多角度思考问题，提高小组合作的效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解日历的基本概念。日历是一种记录时间的工具，它帮助我们合理安排生活、工作学习。日历是年、月、日的组合，每个时间单位都有其特定的规律和重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用日历记录重要事件，以及如何帮助我们更好地管理时间。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《制作日历》这一章节，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。
首先，关于导入新课部分，我通过提问方式引导学生关注时间流逝，从而引出日历的概念。从学生的反应来看，他们对于这个话题还是比较感兴趣的，但在时间的把握上，我可能还可以更加紧凑一些，确保新课导入环节更加高效。
4.培养学生的团队协作精神，学会在合作中交流、分享和互助；
5.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同材料和方法制作日历，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解年、月、日的基本概念及其关系，并能运用到日历制作中；
-学会使用基本美术工具和材料制作日历；
-培养学生的观察力、创造力和动手能力；
-引导学生关注时间的重要性，树立时间观念。
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制作年历（实践活动）
谢丹军
（一）教学内容
教科书第56、57
（二）教学目标
1、通过参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。
2、知道年历的结构，会看年历，初步掌握年历的制作方法。
3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力以及合作意识。
（三）教学重点
掌握年历的制作方法。
（四）教学准备
多媒体课件、画好12个大格的白纸、彩色画笔。
(五)教学过程
一、创设情境，引入新课
1、师：今天老师给你们带来了很多的年历，想看吗？
课件出示4种年历
师：看，这两种是整本年历，它是把每个月的月历组合在一起的年历。
这是单张年历，12个月份都在一张年历上。
这是台历，可以摆在书桌上方便大家使用。
这种年历很特殊，它是绘制在盘子上的。
2、再来看看这张年历吧，从年历中你都发现了那些年、月、日的知识呢？
学情预设（1）生：一年有12个月，大月有31天，小月有30天（说得真好）（2）生：一年中大月是1、3、5、7、8、10、12，小月是4、6、9、11 （你观察的真仔细）（3）生：这一年2月有28天（是的，我来考考你，明年二月又有几天呢？你是怎么知道的？）板书二月 28天
3、这些漂亮的年历，有什么用呢？
生：可以看日期（这可是年历最大的作用）生：可以记录事情（好的）生：可以统计出每月出生的人数（是的）
4、师：看来年历的作用可真不少，今天这节课我们将利用所学的知识来制作今年2014年的年历。
（板书课题：制作年历）
二、小组探究，制作年历
1、讨论制作步骤
师：对照这张年历，想一想制作年历，我们要分哪几步完成呢？
学情预设：（1）要先打好表格师：是的，这样可以使填写的更整齐。
（2）生：要填写日期师：填写日期时，你有什么要问的吗？生：一月一日是星期几呢？师：这点最关键了，谁知道？学生如果能回答，就说你真厉害，你是怎么知道的？师：看来，前一个月的最后一天与后一个月的第一天是紧连着的。
如果1月31日是星期六，那2月1日就是（），2月28日是星期六，那3月1日就是（）。
（3）生：把休息日用另一种颜色标出来师：是呀，我们还可以把一些重要的日子用不同颜色标出来，你知道哪些重要日子？
（4）生：还得把年历进行加工，画些图案师：用不同颜色标出休息日以及画花边都是美化加工环节。
2、总结制作步骤
师：看来，要制作好一张年历，我们可以从以下几方面入手。
学生边说师边板书第一要先画好表格（板书1绘制表格）第二要填写日期（板书2填写日期）第三要进行美化加工（板书3美化加工）
哪一步最重要？
3、制作年历
师：通过刚才的交流，我们共同解决了制作年历中可能遇到的难题，制作之前，老师这里还给你们提出了几点小要求。
课件出示要求：1、同桌合作，先分工，再制作 2、合作时声音轻，不影响别人，遇到困难及时请老师帮助 3、设计出本组的特色。
（教师读）
师：说一说，怎样合作，才能使速度最快？
生：一人做一半（能说得具体些吗）（真是好想法，为了方便两人同时填写，我们可以竖着排版）
时间为18分钟，能在规定的时间内完成制作的小组，都将得到一份奖品。
好的，马上行动吧！
小组合作制作年历，教师及时了解制作情况，并加以指导。
4、展示、交流、评价
师：请把制作好的年历贴到黑板上来。
接下来老师要请做得最棒的同学来当评委了，想一想我们可以从哪几方面来评价他们的作品呢？请在你最欣赏的年历编号上投上一票吧！
刚才投票的评委，请你为这幅作品点评一下吧！
三、课堂总结
这节课你们学的非常认真，通过这节课的学习，你一定会有许多收获吧，谁愿意来说一说！
四、板书
制作2014年的年历 2月 28天
1、绘制表格 1月1日星期三
2、填写日期
3、美化加工。